學校教學科研簡潔的工作總結（精選5篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？以下是小編為大家整理的學校教學科研簡潔的工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教學科研簡潔的工作總結1
xx學院為打造一支高素質教師隊伍，嚴把教學質量關，力求提升教師業務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
一、迎本科評估，學指標體系
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容，并根據現有教師的專業特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學態度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
二、迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創造性勞動。
三、迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩步提升了教師的課堂教學水平。
四、迎本科評估，新教師課程展示
xx月，暨骨干教師示范課結束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會；在行動上，她們為上好這節課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
開展教科研活動既是教師提高教育教學質量的動力源泉，又是加強師資建設的有效途徑。因為它是提高師德，提升自身業務能力素質的重要途徑。我們堅信只要有行動，就會有收獲；只要有堅持，就會有奇跡。教育學院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索，不斷研究……
學校教學科研簡潔的工作總結2
本學期，繼續以學校新的教學發展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教學有效性這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，在探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強教學常規管理，深化教學改革，全面提高教學質量
1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實效性。定期召開教研組長會議，充分發揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進步。本學期，各教研組結合我校實際開展“在小班化教學背景下的教學的針對性和有效性的研究”，結合長寧區第九屆德育研討活動，以“兩杯”初賽為載體，在理論學習的基礎上，每位教師勇于實踐，開出了不同層次校級、區級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內教師的整體水平。各教研組的學習研討氣氛日趨濃郁，每當組內有老師開課之前，整個教研組的教師都會齊心協力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開課結束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學能力在原有基礎上也有了一定的提高。校長室和教學處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進行了認真聽課、實錄、評課、反饋，并選拔出優秀教師參加下學期的區級評優課，通過一系列的教學研究活動，我校教師的教學質量與效果有了明顯的提高，也增強了教研組教師間的凝聚力。
2、進一步規范教學常規管理，抓好教師教育教學工作。狠抓備課、上課、作業、輔導、評價教學五個環節的落實和檢查。本學期重點抓了如何提高課堂教學效率及作業的有效性，針對這個問題我們經常在教研組長會上進行討論研究，然后教研組長又在各教研組、備課組進行討論、實施，取得了一定的成效；建立健全教學常規檢查制度，加強對課堂紀律、教師教案、學生作業批改的檢查和反饋；本學期組織了期中、期末兩次學生問卷，開展學生評教活動；期末又進行了家長問卷，通過學生及家長的問卷，可以看出學生和家長對我們絕大多數老師的辛勤工作、默默奉獻，都給予了肯定獲得了較高的評價。通過各項檢查指標反饋：教師們的備課質量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術在課堂教學中得到了更為廣泛的應用，大大提高了課堂教學的直觀性，也豐富了教學內容，擴大了知識面，提高了學習效率。教師對于作業開始逐漸做到分層布置，作業批改的質量及批改的細致程度提高了。建立了完善的質量分析制度。本學期，進一步實施了電子化質量分析，使考試后的質量分析精細到各小題各知識點，由此，教師對自己的教學反饋更科學精準。由于各年級組、教研組注重提高教學質量，注重提高課堂教學效率與課后的及時輔導相，在各類考試中我們學生的優秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學科的合格率均達到100%，其中優良率分別為：物理——67%、化學——78.6%、政治——73.8%，其它學科成績還沒有出來，估計也應該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學校的教學質量穩中有升，這也是對我們全體教職員工最好的獎勵。
3、抓好起始年級和畢業班工作。我們把起始年級同畢業年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養成教育，平時強化訓練，注重學法指導和雙基教學，養成他們良好的學習習慣和行為習慣。對畢業年級及早動手，針對學生實際情況，確定教學重點。在校領導的關心，年級組長、班主任的配合下，任課老師在日常教學上求真務實，依據學情、應材施教。年級組也根據學情，不斷調整分層次補課的方案，使不同層次的學生都學有所獲，有所提高。做好初三學生的推優工作。理化組完成了初三年級的理化實驗考、勞技考和初二年級的勞技考。
二、加強教育教學研究，深化教育教學改革
1、有計劃、有措施地開展教師培訓，提高教師的教育教學水平。以學校為陣地，為教師的發展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學習、聽課，或邀請專家、學者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學碟片、發放學習材料等活動，開展校際、校內的研討，擴大教師的知識面，更新知識結構。逐漸完善教師培訓檔案。
2、結合學校工作開展了“課堂教學問卷調查”。通過對教師課堂紀律、教學效果、作業布置、作業批改、課后輔導、文明用語等問卷調查，知道了大多數教師還是比較優秀的，對少部分教師存在的不同問題，學校領導也及時與教師進行了交流溝通，使他們認識到自己的不足，有決心在今后的教育教學中加以改進，這也促進了整個學校的教師隊伍的提高和教學質量的提升。
3、將“小班化背景下初中有效教學的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉化到自己的.教育教學的實踐中。開展了“學生有效學習”現狀調研，班主任、年級組結合學生良好學習習慣養成教育，分階段具體抓落實，各教研組提出一至兩個較科學合理的教法學法開展試點，形成理論學習與實踐相結合，實現教、學、研一體化，取得了比較明顯的進步。
4、結合區“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學論文，提高自己的理論素養。繼續進行區級重點課題《基于腦科學的隨班就讀學生學校適應的個案研究》的研究工作，并完成階段性小結和資料的收集整理工作。
6、形成較為完善的科研管理制度，在實踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力。本學期教師申報校級個人課題16項，骨干教師、青年教師能率先申報課題，將課題研究的理念滲透、轉化到自己的教育教學的實踐中，取得了教育科研雙豐收。
三、進一步加強體、衛、藝、科工作，為教學保駕護航。
1、“以學生發展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運動，保證中小學生每天一小時體育活動時間的落實到實處。
2、提高體育工作水平，加強規范與管理，以抓力量與耐力為重點，力爭我校學生的形態，機能，素質達到同期市、區中上水平，實現學生體質的均衡發展。本學期體育組狠抓了初三畢業班同學的體能訓練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績，合格率達到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓練學生參加了區里的健美操比賽，獲得了好評。
3、提高體育、藝術特色活動質量，藝術團、運動隊訓練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學生體育技能與藝術水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動，學生的表演的節目也獲得了到會的社區領導、家長的好評，實現了使學生強身健體，修身養性，張揚個性，發展潛能的預期目標。本學期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類藝術體育獎項15項。
4、醫務室的老師認真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創建健康學校及市紅十字先進學校工作。抓好學生午餐，保障飲食、飲水安全衛生，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發生，保障學生在校期間飲水健康安全。定期開展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學校教育的常態、長效管理。衛生室的老師堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關心教職工的身心健康，積極主動協助工會抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。
6、加強教學輔助部門的管理，提高服務質量。教務組、實驗室、醫務室、圖書館、后勤等部門的老師服務意識都比較強。如醫務室的楊老師，除了做好日常的預防衛生工作外，還積極做好初三畢業生的體檢等相關工作，圖書館廣羅教育教學信息，為教育教學提供多方位的信息服務。主管教務的小施、小孫都能認真做好初三畢業班的各項考務工作及學籍管理，電腦房的小徐也能認真做好公開課老師的攝像、錄像工作。更有實驗室的童老師，一個人要準備三門學科四個年級的實驗，她都任勞任怨辛勤的工作著。總之兩處的老師都能積極為一線教師服務，為學生服務，保證教育教學工作的有序進行。
學校教學科研簡潔的工作總結3
我校教科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研工作水平向更高層次發展。
一、課題研究是教科研工作的重中之重。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續研究及成果推廣工作。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規劃課題的研究工作，確保課題研究質量，力爭出精品，上檔次。
3．以新課程改革為前提，著手規劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校教育教學發展的需求。
4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。
5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發表在教學教育實踐基礎上形成的較優秀的教學論文。
二、抓好教科研信息傳遞工作。
開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現代教育理念和教育教學研究素養。
三、抓好課改論壇工作。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經驗和發表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質的重要措施之一。
四、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作。
本次教科研活動月的主題思想是：“展現教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質”。
學校教學科研簡潔的工作總結4
學校教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。五年來，我校領導和教師緊緊圍繞《 “十一五”發展規劃》，扎實開展教育科研工作，為我校的教育教學及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體，走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“發展現代遠程教育優勢，促進農村小學課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。課題實施幾年來，我校取得了一定的成果，使學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發表、獲獎。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學校能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，學校始終以教育科研為樂事，努力讓大家養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究范圍或方向。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我校領導和教師經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。大家都積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教學的最大效能。我領導老師們總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習慣給我們帶來了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發表了多篇論文，獲得了許多專業性的獎項。
回顧過去，我們頗感收獲；展望未來，我們信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展”，我們必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學校擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
學校教學科研簡潔的工作總結5
在學校領導的部署下，在全校教師的共同關愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，具體工作總結如下：
一、主要成績：
1、教材改革
為了使學生具備面對社會就業所需要的生存能力、實踐能力和創造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著從教學的實際出發，為師生著想;使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。
在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：第一、由于我們依據的教材主要是重點大學法學權威教材，有相當的理論深度，在中專的教學中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的法律知識。根據學生實際情況認真選擇和調整教材內容。第二、教材努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發學生的求知欲。第三、教學內容采取內容實用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學生閱讀、學習。第五、教材后附適量的練習。
到目前為止，基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經審查，能開始印刷的科目有：語文、數學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調節原理與實物。
2、發揮骨干教師的引領作用 營造科研氛圍
教師研修需要專業，為了發揮骨干教師在專業化建設中的引領和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔任主講，他們從各自的專業研究出發，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內容是《關于法制的幾個問題》，介紹了當前法制建設中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學生了解新思想、新動態，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內容是《交通事故損害賠償》，介紹了發生交通事故事故后，當事人如何保護自己的權益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內容，使老師和同學們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護自己。秦霞老師講座的內容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。
3、三個一工程
在全體教師中開展三個一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優秀教案 份，優秀課件 個，論文 篇，并以此為契機促進我校科研信息化建設，展示我校教師整體實力，提升我校科研品牌形象。
4、協助教務處作好考務工作
考試是檢查教學效果的重要手段，為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前認真安排、嚴密組織;考后認真平卷，嚴格總分、登分等環節，圓滿完成了xx學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機能力測試、xx學年度期末考試工作。
5、教材征定工作
二、存在問題及努力方向：
限于本人的工作經驗和專業水平，還有相當多的地方做的不到位，例如教研課題起點較低,操作過程缺乏科學性.雖然我校教研對教學工作有一定促進,但是無法形成較完整的系統的教研成果,無法十分有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面繼續努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學中研究，在研究中教學，以教學深化科研，以科研提升教學，真正提升我校教師的教科研水平，
1、深入開展教師業務培訓，促進教師專業發展。
下一步教務處、科研處要從學校和教師的實際需要出發，提高教師教學的質量，促進教師持續的專業發展。實施實踐反思，同伴互助，專業引領的教師培訓計劃，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素質的教師隊伍。教務處、科研處采取走出去請進來相結合，一是發揮學校自身骨干教師的資源優勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓勵教師參加各級各類專業培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業務水平，從而進一步推動課堂教學改革。
2、積極開展新老教師結對子活動，推動新教師成長。
下學期將開展新老教師結對子活動，落實新老教師結對互學傳幫帶制度，要采取扎實有效的措施，為青年教師的脫穎而出創設成長條件，促進青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習，指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經常溝通交流，達到互相促進，共同成長的目的。
3、以科研為生長點，促進教學質量的穩步提高。
教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者，要力爭做到三結合，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題，強化問題意識，突出研為學用的目的性，努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究，研究中教學，及時總結教學中的得失，積極撰寫教學論文。
4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質量，制訂有可操作性的活動計劃，定期開展活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質量意識，要切實履行崗位職責，組織好教學工作。
5、進行教學反思。教學反思是教師參與教育科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經驗，發現教學過程中的問題，進行經常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。
6、創建學習型教師活動，一方面積極倡導教師主動學習，另一方面在原有教研動態的基礎上，再新辦一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業領域的最新動態傳遞給全體教師。
總之，本學期，在各職能部門和學校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學校的科研工作繼續保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學校發展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環境，改善科研條件，凸現科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還須要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創新。
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