幼兒園教研總結
下面是CN人才網小編精心為大家整理收集的幼兒園教研總結，供大家閱讀參考。
幼兒園教研總結一
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。
因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結;
1，加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究.學習.研討.交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴.舞蹈.操節表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質.技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經驗.確立目標。
2，開展課題研究，摸索教育經驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;
注意新教材的學習和目標的確定、落實;
加強對教師技能、技巧的培訓;
摸索特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
幼兒園教研總結二
本學期根據園務計劃的要求及教研目標、重點，我們重點對教師的“說課”、“評課”進行了研究，其目的并不在于“說課”、“評課”的本身，是因為教師不會 “說課”、“評課”，影響了其保教水平的提高，我們想通過以說課、評課、研究、調整的方法，來幫助教師反思自己的保教行為，更新觀念，最終提高保教質量�；顒忧拔覀兘M織了各種形式的理論學習，如：通過中心組教師的介紹和優秀教案的學習，使大家對如何“說課”有了一定的了解，許多教師在介紹設計思路的時候目的比較明確，基本能夠從自己班級幼兒的年齡特征、興趣熱點以及實際情況出發，選擇教材，設計半日活動的內容、過程，在整個活動中，也比較注意幼兒活動環境的創設和幼兒的主動發展，保育意識有所增強，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高。“評課”是許多教師的薄弱環節，我們就在活動前組織學習了《試論教師在幼兒自主活動中的角色和地位》一文，討論如何評價一個活動，最初的“評課”大家仍停留在對活動表面現象的分析上，甚至產生了一些爭執，后來我們通過調整“評課”形式，增加了對“二期課改”一些觀念性問題的學習，從中認識到活動要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關系為基礎，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評課”時有了理論依據，對活動的分析更深入了，同時，在交流中，大家能互相借鑒，取長補短，教育觀念不斷更新。
在這次展評活動中，也暴露出一些共性的問題：
1、 教師的觀察能力有待于提高。表現在教師在游戲活動、體育活動中不會觀察，發現不了幼兒需要什么(環境創設、情感)，使集中交流時沒有重點。
2、 教師在引導啟發幼兒時，仍放不開手，往往操之過急，急于替幼兒解決問題，失去了許多生生互動、師生互動的機會，幼兒的主動性、積極性得不到體現。
3、 在活動中，雖然許多教師采用了分組教學的方法，但對分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數或提高人均活動空間的目的上，而沒有根據幼兒的實際情況進行分析，確定教學形式，沒有真正理解因材施教、個別化教育。
4、 對活動的效果反饋，缺乏深入分析。
本學期，園內的自培活動也借考評的機會進行了展示，從活動中，可以看出青年教師獨立設計教育活動的能力有所提高，尤其是每個環節的設計比較連貫，能夠體現出幼兒的主體性以及以幼兒為本的理念，但也暴露出青年教師經驗不足，活動中隨機教育的能力比較差，這些有待于下學期進一步指導。
本學期，通過對“綱要”的學習，我們進一步認識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，因此，我們在各級組都開展了家長參與的活動，。如：大班邀請個別家長參加結構游戲活動，家長在參與孩子們的操作活動和交流活動后，為我們提出了寶貴的建議;中班開展了“我們的朋友——波波”的活動，采用了請家長帶著小狗來與幼兒共同活動的形式，讓幼兒在寬松的環境中，自己看看、聽聽、摸摸、問問，通過與家長的直接交流，主動地了解狗的習性以及狗與人的關系;小班在“六一”大活動前貼出了招募活動自愿者的啟示，家長們積極報名參與，他們有的為幼兒放錄象，有的維持走廊的秩序，各個認真負責，累得滿頭大汗，事后他們表示通過這次活動對幼兒園有了進一步的了解，今后還想參與這樣的活動。家長的反饋給了我們很大的啟示，如何更好地利用家長這一資源，做好家園互動工作將是我們今后研究的重點
本學期，我們通過教研活動對區域性體育大活動的目標、要求進行了討論，對各區域的活動內容進行了合理的安排，使幼兒在體育大活動中，身體的各部位都能得到充分的鍛煉，并通過各種游戲形式，引起幼兒對體育活動的興趣。對于體育活動中的保育工作，我們在上學期的基礎上進行了適當的調整，在活動中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動后，為幼兒提供熱毛巾等環節。但由于天氣等原因，本學期體育大活動的次數不多，對存在的問題沒能及時進行調整，需在下學期進一步完善。
以上是對本學期教研組工作的簡單小結。通過這一學期的教研活動，可以看到教師們都在努力地改變舊觀念，力爭使自己跟上教育改革的步伐，對各活動中產生的一些問題，我們將作為下學期的教研重點，逐步討論解決。
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