綜合組工作總結

時間：2022-01-26 08:49:32 工作總結我要投稿

綜合組工作總結（通用5篇）

　　時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的綜合組工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

綜合組工作總結（通用5篇）

　　綜合組工作總結篇1

　　一、指導思想：

　　隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據組內各學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，特別是今年二期課改已基本全面鋪開，要注意深入課堂、聚焦教學、狠抓常規、提升教師的教學和育德能力，認真落實“兩綱”，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。

　　二、工作重點及要求：

　　1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。實驗是我們綜合組大部分學科的教學特征，又是引導學生的一種方法，我們要充分利用實驗的優勢來激發學生學習的興趣。

　　2、抓好教學“五環節”，使組內教師教育教學質量得以提高。一要認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備；二要優化課堂，體現課堂教學中學生主體性，認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高；三要完善作業，精心設計和選著作業，嚴格控制作業量，以精選提高效率，減輕學生負擔，同時重視作業的批改和輔導；四是重視輔導，關注學生，課外輔導工作要有針對性和實效性；五要注重評價，要以發展性評價理念為指導，做好每次教學質量分析。

　　3、公開課：原則上每人每學期至少開一節組內公開課。講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、信息技術、理化學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力。勞技學科要多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧，為參加市級以上的比賽做好準備。同時，統考學科要在平時抓緊，以提升優秀率和及格率為目標。

　　6、齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

　　7、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

　　8、繼續學習貫徹二期課改新理念，加強科研理論的學習，以理論來指導實踐，以科研促進教學。多看、多學、多寫、多交流，提高科研水平。進一步加強對《新課程標準》的學習，重視組內交流與研究。嘗試自己制作一些簡單、實用的課件，優化課堂教學，提高學生的學習積極性，豐富活躍課堂。

　　三、其他工作：

　　1、配合學校做好月考核工作。

　　2、完成學校臨時性指派工作。

　　綜合組工作總結篇2

　　一學期的教學教研工作伴隨著夏季的到來，即將接近尾聲�；仡櫼粚W期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力。我們教研組的工作本著“以扎實抓好課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，在全組老師們兢兢業業的工作中扎扎實實的完成了本學期的教學工作。

　　一、介紹本組組員情況：

　　我們綜合組是一個團結奮進、銳意進取的小組，也是一個特殊的小組：人多，科目多，年齡大。我們組有12個人，由老、中、青組合而成，學校最大的元老鄭賢寶老師在我們組，學校最年輕的小妹妹李芬芬老師也在我們組。我們組的老教師占大多數，可以說我們組的平均年齡應該是這么多組中年齡最大的�？墒沁@些老教師并沒有因為自己的年齡大而倚老賣老，也沒有認為自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天鐘”的想法，而是在做好自己本質工作的同時，還向我們這些年輕教師傳授著他們豐富的教學經驗。我們的年輕教師雖然沒什么經驗，但是沒有得過且過，而是通過各種不同的形式不斷努力地學習：向老教師請教，從書中、網上學習一些好的教學方法和教學理念。老師們在工作中總是互幫互助，就像一個團結的大家庭。全�？颇孔疃嘧铍s的也是我們組，我們組的科目包括：英語課、思想品德課、科學課、綜合課、勞動課、寫字課、健康課。每個老師最少帶了三個頭的課，僅是備課就很費時間了。雖然我們組科目雜而多，但是我們組的老師并沒有怨言，沒有懶散，而是認認真真的完成學校的每一項任務，盡量做到最好。從學校每個月的月考核中可以看出我們組每個月都有老師被評為優秀，尤其是本組的老教師給我們做了很好的表率。

　　二、轉變組員教育觀念，加強組員理論學習

　　理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！開學初根據學校要求我們組的教師都認認真真的把自己所帶學科的'新課程標準學習了一遍。每位教師深刻領會了各自所帶學科的課程改革的目的、要求及實施建議。并能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發自肺腑地談道：“只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發展的需要，滿足學生發展的需要以及促進教師專業化發展的需要”。

　　三、抓好本組教學常規，促進教學質量提高

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業務水平，我們教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和教研活動的有序性。并開展了一系列活動：集體備課、上輪教課、課后評議、“共性問題”探究等，將提高教學質量落到實處。

　　課堂是推進教學改革的主戰場。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。學校為了讓教師扎實上好每節課，提高課堂教學質量，要求所有教師人均一學期上一節公開課。我們組教師為了能更好地扎實、認真地完成學校交給的這項任務。每次上課之前我都進行了集體備課，大家交流切磋，取長補短，師師互動。上完課后我們全組老師再對此課進行評議，大家各抒己見，形成共識。從每位老師設計的輪教課可以看出每位老師都經過了精心準備，特別是老教師：蔡冬香老師、王茜華老師、黃龍勝老師并沒有說自己年齡大了不上輪教課，而是搶著為本組輪教課的開展打頭炮。蔡冬香老師上的是《米飯、淀粉和碘酒的變化》，她通過自己實驗，學生小組實驗等，讓學生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。王茜華老師上的是《消化系統的結構和功能》，她從學校實驗室借來一個解剖的人體塑像，王老師利用解剖的人體塑像展示和詳細的講解，使同學們了解了消化系統是怎樣組成的，它們有哪些功能。黃龍勝老師上的是毛筆字《獨體字》，通過老師詳細的講解使學生明白了毛筆字的重要性和價值，并學會了寫毛筆字的姿勢和獨體字的寫法。鄭賢寶老師暑假就要退休了，可是他并沒有說一句推脫的話，而是站好最后一班崗，為我們傳授寶貴經驗。他上的綜合實踐課《多看電視好不好》，這是一場辯論賽，教師那幽默的語言和學生們那激烈的唇槍舌戰為我們留下了深刻的印象，并使本組老師們收獲甚大。還有我們的孟愛紅老師為了上好《做小紅花》這節課也做了充分的準備，她事先做了很多各種漂亮顏色的小花，展示給大家看，來激發學生的求知欲，整節課有條不紊，學生積極性很高。還有陳志龍老師上的《磁鐵有磁性》、羅濤老師上的《金屬的熱脹冷縮》、衛星老師上的《紙條編》、周建蘭老師上的《葉形盤》、李芬芬老師上的《Look at the monkeys》、鄒鳳老師上的《At the farm》等，個個準備充分，上得栩栩如生，使學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動等，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人，提高了教學質量。

　　四、本組存在的問題與不足

　　在總結中反思，工作中的不足依然存在，主要是：綜合組學科多，涉及七個學科；同一學科教師少，同一學科最多不超過3人；同一學科教師不屬于同一年級。以上的情況屬于綜合組最大的特點，但非常不利于教研工作的開展。由于科目的不同，教學研究開展不能深入，所以不能取得像與語文、數學那樣同一科的效果。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作�？偨Y過去，展望明天，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。對此，我們充滿信心。

　　綜合組工作總結篇3

　　一、本學期的工作總結

　　本學期的工作生活結束了，回顧這一學期的綜合科教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合綜合科教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好綜合科教研教學工作，現總結如下：

　　1、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

　　我們小學綜合科教研組有長期在一線工作的教師，也有新來的年輕新教師，因此我們教研組經驗和活力并存，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學音樂課程標準》、《小學體育課程標準》、《小學美術課程標準》、《小學英語課程標準》、綜合實踐活動及地方課程的有關文件,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高綜合科教師的理論水平，并且明確小學階段綜合科課程的目的是激發學生學習興趣，培養他們學習的積極態度。理解了新形式下的教學評價。

　　2、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用；充分運用實物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行綜合科教學。加大信息技術輔助綜合科教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　3、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學能力。

　　本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業務素質水平。尤其是任燕芳的美術課，得到了領導的一致好評。

　　二、今后努力的方向

　　雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的觀察能力明顯不足，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

　　1、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　2、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

　　總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但縱觀當前的綜合科教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。

　　綜合組工作總結篇4

　　本學期，我校綜合科組在學校領導班子的直接領導和指導下，依據區教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。

　　這個學期我們綜合組教研組的主要活動是聽評課。我們共聽評了十幾位老師的課，當一節節和諧高效的課展現在我眼前時，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設計，課堂問題的靈活解決，還有咱們教師畫龍點睛的點評…總之，感觸很深，下面我簡單總結一下：

　　一、公開課突出生活化的特點。

　　無論是品德課的學習，還是科學科的學習，目的就是讓孩子們形成良好的行為習慣，認清真偽，辨別善惡，培養良好的道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學生的日常生活進行，讓學生從發生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時，通過課后作業、社會實踐、等多種形式，讓學生用所掌握的知識去指導自己的行動，從而培養學生良好的道德品質和行為習慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這節課中，就是從學生的生活出發，能讓學生暢所欲言，激發出感恩之情。激發學生的學習興趣，為課堂教學的順利進行做好準備。課堂中，努力創設民主、寬松、和諧的環境與平等、友愛的師生關系，這樣才能激發學生學習的積極性，從而讓學生自主參與課堂教學，自主大膽地進行探索。在具體的教學活動中更要注意因材施教，重視學生體驗探究過程，深入了解每個學生的特質，走進他們的生活世界與內心世界，成為學生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開課中許多老師的課件制作形象，真正發揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特別優美，精致，讓學生真正感受到了祖國的大。

　　二、公開課解決課堂中的預設與生成之間的關系。

　　處理好教學預設與生成之間的關系，實質上就是要協調好教學設計與課堂教學實施之間的關系。和諧課堂教學要堅持教學預設與教學生成的和諧統一。教學預設為生成提供了前提，教學生成又是預設的拓展和超越。王曉燕老師上的公開課中，教師基于對教學目標、教學內容、學習資源以及學生現有的知識的理解，讓學生自己發現，自己總結，讓學生不斷升華。科學的教學設計保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學絕不是教師完全"復制式"地實施教學設計的過程，而是充分融入教師的教學智慧和學生的自主性、創造性的過程。因此,教師在設計教學時要注意激發學生創造力的生長點，設計具有啟發性的問題,引導學生思考,形成具有個性特色的課堂教學。同時，課堂教學的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學目標為基礎的生成。一味地重視教學生成，忽視必要的教學設計，容易導致教師失去對整個教學進程的駕馭。

　　三、上好每一堂課，科學地處理好課堂教學實施與評價之間的關系。

　　和諧課堂教學系統具有強烈的自控和自我調整能力，而這有賴于教學評價提供有效的反饋信息，及時發現并化解課堂教學中的矛盾，調整教學實施的進程。它注重對學生在教學過程中的參與狀態、交往狀態、思維狀態做出評價。在課堂中運用恰當的評價更能讓學生激發興趣。在張秀老師上的《我是誰》中，學生們之所以情緒高昂，就是因為她恰當的對學生評價而產生的效果。她還為學生互評創造機會，全面提高學生的課堂參與程度。

　　在這個學期的教研活動學習中，收獲很多。如在思品課的講課中突出思品教學情境化的特點，引導學生自主學習、主動探究和體驗。體現了思品教學活動化的特點，開拓新的學習空間。在科學科中要重視學生的探究，在英語課中要重視學生的聽說讀寫…我們要在教學中根據學生的情況，認真學習鉆研教材，借鑒學習優秀教師的經驗，每個老師都有他們的閃光點，我們要取其精華，補己不足，真正提高教學的課堂效率。

　　這學期我組在教研活動的開展方面也有不足之處，如有些活動由于一些原因不能準時開展，有些活動疑有拘泥形式之嫌。

　　四、今后努力做好如下幾項工作：

　　1、加大綜合組的教學改革力度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

　　2、加強綜合組各項制度建設，規范綜合組和各項管理行為。

　　綜合組工作總結篇5

　　本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、加強理論學習

　　理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。

　　二、抓好教學常規1、制定計劃求“實”。

　　學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有負責人，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

　　2、備課作業求“細”。

　　本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規范，備課充分,內容較完整。美術、科學、品德、健康、英語課程都有了書面作業。每次檢查都做了詳細記錄。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　　我們教研組人員多，學科雜，都是兼職教師，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　三、課程研討

　　通過研討課，幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合組按工作計劃，年輕老師每人上了一節公開示范課，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

　　“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在公開課活動中，我們做到有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展公開示范課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。

　　四、存在問題

　　由于我們的前瞻性不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。我們組的教研水平有待提高。今后，我們組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。

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