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第一學期二年級一班班主任工作總結（精選12篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的第一學期二年級一班班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間又是一個學期，開學的情境還歷歷在目，現在卻坐在這做班隊總結了。這個學期孩子們又進步了，又長大了不少，看著他們健康快樂地成長，內心一陣欣喜。
現從以下幾個方面對我們的日常工作做一個總結：
（一）班級特色管理
1、小老師設立：這項工作從孩子們一年級剛入學就開始抓，經過這兩年的鍛煉，已經培養出了一批優秀的小老師，優秀的管理人員。一年級剛入學，我就在這群依依呀呀的孩子們當中挑選出5位管理能力較強，膽子較大的孩子當“小老師”，從周一到周五，都有一位小老師負責領讀工作。小老師總能很好的完成任務，每天堅持7：30之前到校，并帶領孩子們讀卡片，讀課文。在小老師的帶領下，我們的早讀從一年級開始就秩序井然。
2、值周班長設立：值周班長的設置也是我們中隊的一大特色，每周我安排4位值日班長，具體負責每天的事宜。如一些大小事務向值日班長匯報，由值日班長負責安排解決，重大事件值日班長向我匯報。值日班長還真起到了不小的作用，每天檢查每位同學的.儀表和個人衛生，監督孩子們佩戴紅領巾、�；盏那闆r。檢查同學的值日情況，如公共場地、教室的衛生。隨時關注同學們的課間活動，發現有不文明現象及時指出。
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１、培養遵守紀律習慣。紀律是教學質量的保證。本學期，我繼續利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
２、培養良好衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。由于孩子們自覺性差，包干區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
3、做好安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗的過程。
以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學習探索。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇2
做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子，樹立威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求
教育是面向未來的事業，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內心精神世界的體現。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！卑嘀魅螒率乱陨碜鲃t，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經調查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容
現在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的'少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯合，共同管理
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇3
這學期班級教學工作即將結束�；仡櫛緦W期的工作，我服從學校領導同一安排，接受學校各項任務。積極開展班級工作。我帶領我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學生養成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的.心靈健康發展。
二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節我愛樹護樹的教育，四月清明節對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環保教育，人人爭做“環保小衛士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續加強班級管理，培養學生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數分成若干小組，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的王立松、趙志鵬、景宏越、李靜博、張紅彤、何佳興等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、做小報展示臺選取一些優秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我每天堅持使用校訊通，電話等方式保持聯系，將一些孩子如學困生、單親孩子、特困生等表現告知家長，共同關注學生的成長。
四、積極參加教學活動，打造高效課堂。
本學期，我們探索高效課堂的路子，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發現新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。
總之，在這學期里我班取得了可喜的成績，六一兒童節獲得了一等獎。但班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗，爭取在下學期里把班務工作做得更好。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇4
一眨眼，我在硒都小學工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風順，常常會遇到許多工作上的“瓶頸”。比如，上課學生不聽話，下課學生打鬧嚴重，學生的生活、學習習慣總是一下難以行成。有時，我感到很沮喪，要改變這種現狀，就要去琢磨；教學效果不好，學生成績差，良心上過不去，就要去反思；本學期，我擔任二年級的兩個班的數學教學及班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、狠抓行為習慣的養成教育
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動貪玩。作為班主任要有高度的責任心、愛心及耐心。一開學，我用兩周的時間專門訓練學生的坐、站、行。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規，時刻提醒學生、要求學生做一個文明守紀的好學生。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設做好老師管、組長管、人人管。在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對于小學生，特別是對于二年級的孩子來說，他們想聽的是表揚和鼓勵的話。這是小學生的心理特征。平時，我在下課會跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。我班有個杜同學，開學初，他上課又不聽講，老是坐不住，下課又經常和同學發生摩擦，一次我把家長和學生叫到了辦公室，當時，我看見學生的臉通紅，心想：“這次可慘了”。當時，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現好的例子，當時，我看見學生臉上露出了笑容，事后，他每當看見我，總會大聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題積極了，課后不與學生發生摩擦了，我時時還在班上以他為榜樣，要全班同學向他學習。通過這事，我體會到了，老師表揚孩子，會收到事半功倍的'效果。
三、加強與家長聯系。
二年級家校聯系十分重要，學生的習慣在學校養成了，而在家沒人監管就會造成5+2＝0。家長往往會慣著孩子，總認為孩子在學校吃了苦，回家應讓孩子輕松一下，這樣，學生的良好習慣難以養成。工作中，我會經常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學生的思想和學習動態，為我的教學和班主任工作及時反饋信息。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班，有上個叫鄭某某的后進生，目前幾個數字都還寫不規范，更談不上漢字的書寫，在平時我對他要求不算太高，現在只從他的書寫抓起。不放棄、不拋棄。要做到思想上不歧視，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇5
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。作為伴隨孩子們成長的同行者和見證者，我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
一、關心孩子，愛是無聲的語言
二年級的孩子，對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，他們的語言不會煽情，只是落在賀卡上那樸素的“老師，我愛您！”我覺得自己的工作要對得起孩子的這聲“愛”，發自內心的去關愛他們，寬容他們。班上譚百軒、欒于欣父母長期在外地工作，最長已經近兩年沒見自己的孩子。平日里孩子的寡言、膽小、自卑，其實是缺乏母愛的表現。此時，我不能坐視不管，應該用行動讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛他們。生活上，關注孩子的冷暖，吃飯、喝水、休息，勤提醒；學習上，增加輔導，給與更多的機會。表現優異時，給孩子一個大大的擁抱。微不足道做法，帶給孩子的卻是無盡的溫暖和學習上動力。
二、培養小干部，發展孩子的能力。
班級小干部是集體的核心，是一個團隊的'骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期丁美汐、李晨暄、陳逸菲等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像張圓晰、喬弈霏等，有些公主病：嬌氣、任性、以自我為中心……我利用做眼操、衛生打掃、排隊放學等教育契機引導這些小公主熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，心中有別人。
四、在各類活動中加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們共同努力，一起進步。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會抓住這思想教育的契機，坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。雖然取得的成績還不盡人意，但我相信從活動中收獲的體驗和經驗，能夠讓孩子享用，改進，向更高的目標奮進。
班主任工作有一種境界是“平平淡淡才是真”，普通的日日夜夜，看似微不足道地重復程序，給予孩子的卻是成長過程中堅實的一步又一步。在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使不是最好，但也一定會更好！
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇6
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。 班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的'孩子，如何教育才是最佳途徑?對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。 還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣 。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、培養小干部，發展孩子的能力 。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流 。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。 一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇7
本學期我擔任二（5）班的班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境,提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣。
1、培養學生遵守紀律的習慣。
本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
3、培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。這樣，既調動了學生參與課堂教學的'積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。
4、建立了強有力的班隊干部隊伍。
我經常教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
5、經常與家長取得聯系。
要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇8
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任二年級班主任，面臨著新課程改革。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的`關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，認真鉆研教育教學知識，力爭達到現在的教育教學要求。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇9
學期卻已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的'孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
4、讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
5、對特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。
6、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇10
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間，一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學期班級管理工作總結如下：
一、以身作則，為學生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。
首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考。
其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現象。學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從我的安排，遵守學校的有關規章制度。
三、一視同仁，發揚民主，促進班級自治。
我告訴學生，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的`文化成績。一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干部，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲！ “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇11
本學期我擔任二年級五班的數學教學及班主任工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了明顯效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。
學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據艾賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的`分析能力。學生訂正之后，仍給打對號，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
經過一個學期的不懈努力，全班學生的學習成績有了顯著提高，優秀率達到了100%。
二、班主任工作
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮學校開展的雙語明星活動和班級自管小組的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。
教學是班級的生命線。我剛接班時，有為數不少的學生，學習、紀律等好多方面存在誅多的問題。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了“我學習，我成功，我快樂”活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。在學校組織的廣播操比賽以及運動會等各項活動中均取得了優異的成績。
21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國的花朵貢獻自己的力量。
第一學期二年級一班班主任工作總結 篇12
本學期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點點滴滴，有成績亦有不足。還記得開學前一天，我心里還在暗自高興，這班學生經過了一年級的訓練，熟悉了校園的學習和生活，行為習慣也改變了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會得心應手的。現就本學期工作的開展談一談：
一、組建班委，培養得力的小助手
學生多，老師一個人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養，班里的喬俊熙、解欣雨、費桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長，已經掌握了一些管理的方法方式。像收發作業，整理隊伍，維持紀律方面都做得不錯。但是，畢竟孩子年齡小，還有些特別調皮的孩子，小干部們也是“束手無策”的，這個時候我就是他們的后盾。除此之外，我還經常和這些小干部們談心，告訴他們，要管好其他同學就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會聽你的了。一學期下來，由于班干部的出色表現，我的班主任工作也輕松不少。
二、多表揚鼓
常言道“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒”，也有教育學家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見，表揚鼓勵的魅力之大！在這學期，我充分利用班級的紅花榜，班級Q群，校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚，對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉鑄同學在班里處以中等，對學習興趣不濃，他媽媽幾次給我電話，說在家不愿寫作業，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發個家長，提出表揚，剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯，也在表揚之內。后來，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間，劉鑄作業拖拉的現象得到了改變，書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的'魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外，我還有物質獎勵，集紅花換禮物就是其中一項，通過平時表現好，贏得老師的小紅花，到一定數量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。
三、密切和家長的聯系
多年的從教經驗告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ群是我和家長聯系的主陣地，本學期新進我班的21個孩子也陸續加進了十幾個家長的QQ，他們在這個相對自由的環境里，從熟悉我這個班主任到信任我，相互交流教育孩子的經驗心得，大家之間除了老師和家長的關系，更多的是朋友般的相處。教育方向的一致，孩子們的學習也是更上一層樓！
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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