學校義務教育工作總結（通用10篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編整理的學校義務教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校義務教育工作總結 1
自被確定為清城區20xx年國家義務教育質量監測的樣本學校后，我校迅速抽調精兵強將組成工作領導小組，并把將它納入本學期工作最重要的一項中心任務來貫徹落實。在清城區教育督導室的精心指導下，學校組織相關人員認真學習、深刻領會關于監測工作的文件精神，嚴格按照《20xx年國家義務教育質量監測組織工作手冊》《20xx年國家義務教育質量監測現場操作手冊》、《20xx年國家義務教育質量監測-演唱測試系統操作手冊》和《20xx年城區義務教育質量監測手冊》等文件規定有條不紊地開展各項監測前準備工作，并于20xx年5月26日順利完成各項測試任務�，F將具體情況總結如下:
一、加強領導，周密部署
學校成立由肖軍宣校長親自掛帥的石角鎮中心小學20xx年國家義務教育質量監測工作領導小組。領導小組辦公室設在教導處，并由主教學副校長帶領教導處領導直接落實校長室的各項工作部署。同時建立教導處、政教處和總務處三部門聯動機制，確保組織領導堅強有力，政令暢通。領導小組在校長的組織下，多次召開監測工作會議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，根據學校的實際情況，制訂出切實可行的監測工作手冊。領導小組全體成員明確分工，責任到人，嚴格履行崗位職責，確保在每個時間節點都能及時、準確、高效地完成相關階段性準備工作。
二、加強培訓，明確職責
為了提高師生對國家義務教育監測工作的認識，學校工作領導小重點組織了“三個層面”的人員培訓。在“測試工作人員”培訓上，主要通過觀看《20xx年國家義務教育質量監測現場操作視頻》和解讀《20xx年國家義務教育質量監測組織工作手冊》，使他們明確職責，熟悉操作程序，確保監測的每一個環節不能出現絲毫漏洞。在“任科教師”培訓上，一方面要求他們嚴格落實課程計劃和課程標準，開齊、開足和開好課程，提高授課質量;另一方面，觀看現場測試視頻，了解測試內容和操作流程。在“四年級學生”培訓上，通過班級多媒體平臺播放測試視頻和進行演唱測試模擬訓練、答題卡模擬練習，確保每個學生對監測工作有較清晰的了解。另外還通過家長會對監測工作進行宣傳，促使家長對監測工作有正確的認識，支持和配合學校做好監測工作。
三、加強籌劃，完善配置
學校把綜合樓四、五樓確定為監測區域，同時嚴格按要求設置5室，確保學生能在不受干擾的環境下參加抽測�！皽y試現場辦公室”配有保險柜，并有專人負責管理;“語文、藝術測試試室”安排30套桌椅，單人單座，貼有座位號標簽紙，每個座位擺放好相應的文具，并在室內配有多媒體平臺和播放器;“演唱測試室”配備有可供上網的電腦2臺，其中一臺為筆記本電腦，并已安裝正式版演唱測試軟件;“教師問卷室”配有單人單桌;“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好5室外，學校還已詳細安排好測試當天的安全保衛和監測學生的午餐、午休管理;監測公示欄擺放在綜合樓大堂顯眼位置，宣傳標語已懸掛好。
四、加強督導，順利完成
測試當天，在責任督學和校長的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務大局，嚴守工作紀律，嚴守操作規程，盡職盡責，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監測工作。整個監測過程組織規范嚴謹，秩序井然，沒出現差錯漏洞和弄虛作假現象，有效了確保了監測工作的質量。參加測試和問卷調查的師生能遵守考場紀律，聽從指揮，服從安排，認真作答，無出現違反考場紀律的行為。測試現場環境整潔干凈，設備設施運轉正常，測試數據能按時上傳，無出現任何故障。測試過程的安全和后勤服務保障有力，測試學生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排，無出現師生身體不適的`情況。
五、總結經驗，關注細節
1、嚴格執行課程計劃和課程標準。
語文測試卷注重考查學生中華詩詞的積累、閱讀理解與寫作能力。在語文和藝術相關因素問卷調查上，較多地關注課程開設和執行情況，如每周上幾節語文課、音樂課和美術課，有沒有專職教師和室場設備設施等;在語文問卷上特別關注學校是否重視課外閱讀，如是否設立圖書閣、開設課外閱讀外課，了解學生喜歡哪些作者和作品等。美術、音樂測試不是簡單地考畫畫和唱歌，而是要考查學生的藝術鑒賞能力，如指出某幅畫的風格、作者和表現技法，聽音樂分辨演奏樂器、感情色彩以及創作者，甚至還要編寫簡單樂曲等等。因此，今后我們一定要全面實施課程計劃，嚴格按照課程標準授課，開齊、開足及開好每一門課程。
2、全面落實好抽測學生的安全管理工作。
班主任要電話通知家長，孩子在學校午餐和午休。由于是星期四，下午提前一節放學，因此，要求家長親自到學校接孩子，確保孩子放學安全。同時，班主任要等到家長全部接走后孩子后才能下班。
3、考試休息期間要做到無縫對接。
每次測試完畢后，由于監考員要進行試卷的收集和裝訂，往往無暇顧及休息的考生，出現暫時的管理真空。因此，需要安排教師進行接棒，以實現無縫對接，確保學生的安全和考場紀律。
本次國家義務教育監測工作能順利完成，有賴于清城區教育局的正確領導，得力于學校領導、師生的密切配合。我校將進一步總結經驗，提高認識，嚴格落實課程計劃，爭取在今后的監測工作中取得更大的成績。
學校義務教育工作總結 2
一年來，在xx區教育局的正確領導和北師大專家團隊的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校均衡發展“促進工程”特色校建設工作通過有目的、有計劃的創建活動，校園文化品味有了顯著的提升，師生公平意識、人文素養和社團參與、活動效果達到了預期目標，公平課堂構建取得一定進展，現總結如下：
一、項目實施成效
1.打造和諧校園，彰顯公平特色。
校園環境是學校教書育人的第一要地，一年來，我校校園文化建設樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，借標準化學校驗收和全國均衡發展評估的東風，強化了主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻，五彩繽紛的環境文化無不滲透在校園的每一個角落，彰顯公平思想的生機與活力。我們還把升旗儀式、校會、班會作為校園文化生活的常規活動;以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體，各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化，別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學生藝術作品，積聚文化底蘊;設立藝術節、讀書節、科技節等，組織學生開展各種主題的校園文化活動;充分體現校風、校訓與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。
2.正人先正己，樹公平人格。
實施公平教育，從根本上說，就是要使每一個受教育者得到全面發展，這也是實施素質教育的根本要求，這種發展包括精神方面的、道德方面的、創造能力方面的、情感方面的，以及體魄方面的。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據�！边@樣學生才能敬其師，信其道。全校教師堅持“不放棄每一個學生”的理念，努力讓每一個學生都能得到不同的發展。
公平對待每一位學生。公正，這是學生、家長信賴教師的基礎。我們對全校每一位學生、每一個家庭進行了調查，在學生、家長眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生，特別是學習成績不好的學生。我們以“正直做人”為主題，加強學生的個性教育與培養。突出加強學生行為養成教育，全面落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生的“正直、公正”品質。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動。通過各種主題實踐活動、社區服務等，培養學生適應社會的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學生的身體素質、心理素質、勞動素養和諧發展。
3.強化培訓，提升公平育人能力。
繼續加強領導、教師培訓提高，采用走出去，請進來的方法，積極參加各級各類師資培訓提高活動，本學期共有60余人次外出參加各級各類培訓學習。校長北京掛職兩周收獲極大，北京各校超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色、科學完善的教師評價機制和有效多樣的教師培養形式，以及北京精神的體現，對我校今后的管理工作具有很大的指導價值。4位教師北師大高研班一周培訓，回校二級培訓，用直觀的ppt使全體更加教師打開視野，提高了教育教學品質。中心校組織的河南永威教師培訓，以及區聯片大教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會，全體教師積極結合實際改進方法運用公平的教學思想指導教學。
本學年我們還請進市語文教育專家吉瑞蘭主任和區各科教研員為全校教師進行了專題講座，并開展研討課，專家深入課堂重點指導，優化各環節，使課堂更有效，更關注教學特色，教師樹立了學生主體觀，落實學校“公平”教學思想，構建了民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信每一位學生都有發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
4.教育評價公平，促進學生健康發展。
著眼于學生必須具備的基本素質和能力，將課程目標歸納整合，從而制訂出文化素質、身體素質、心理素質、藝術素質和技能特長等方面的評價細則和標準，并在此基礎上采用學生自評與教師評價、家長評價相結合的方法，我們給每一位學生建立了《學生成長記錄袋》，盡可能保證每一個學生的個性能得到充分的發展，享受到健康成長的快樂。
5.引領個性發展，深化公平內涵。
開辟第二課堂，豐富社團活動，滿足學生發展的不同需求。我校剪紙、美術已取得一定的效果。在家長認可的前提下，我校不斷整合資源，挖掘潛力，校本課程異彩紛呈：體育組的健身舞、習練長拳;音樂組電子琴、鼓樂隊;計算機操作技能、科技小制作;主題讀書活動和學古詩、背古詞、講故事、談心得，人人參與、人人展示、一個不落，彰顯了特色，豐富了團隊活動的內涵和外延�；顒拥拈_展，不但完善了學校課程體系，擴大了學校辦學影響，激發了辦學活力，提升學校辦學品位，更加全面的.發展了學生的個性特長。
6.搭建民主管理平臺，落實公平參與。
進一步增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，重大措施、重大決策由全體教師會通過實施。成立了家長委員會，建立了相關管理制度;多次開展家長評議，聽取家長意見，征求并采納家長合理建議，進一步改進公平實施方案，真正把公平參與落到了實處。
注重對學生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關系，體現人性關懷，實施人性管理。教師學會欣賞學生，尊重學生個性特點。從尊重開始，承認學生的主觀能動作用，堅持因材施教;重視學困生轉化工作，關注特困生的思想、學習和生活狀態，突出人性的尊重與關懷，增強教育的針對性。
7.不斷完善公平課堂體系。
全體教師積極落實我�！肮秸n堂”打造計劃，著力探索打造“公平、民主”的課堂的細節，通過討論與先期課改課題“先學后教當堂達標”相結合，進一步構了建以“公平關注每一個”為目標的“公平課堂”模式，在討論、實踐、反思、總結、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構建的“公平”課堂模式為：情境創設目標導學(公平關注與期待)----自主探索合作交流(個性學習與平等互動)----因學施教訓練落實(分層訓練與均等展示)----當堂測評引申延趣(同等挑戰與多元評價)。教師們努力踐行，并結合自身教學風格、授課內容及本班學生實際等的差異，不斷改進，不斷完善，不斷優化。
二、經驗反思
1.教學的質量、辦學的特色和安全的學習與生活環境是一所學校的立身之本。我校深深感受到時代的緊迫性，定期組織教師學習均衡發展促進工程工作精神及有關特色學校的理論材料，使廣大教師了解了特色學校的內涵，進一步明確了創建特色學校的意義。
2.我校在特色校建設的過程中深深的體會到特色教育在其形成過程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，最關鍵的條件和因素是人，即富有特色的學校領導者和教師隊伍。以校長為首的學校領導班子是創建特色教育的關鍵，而教師則是創建特色教育的根本。
3.制度是行動的保障，我校建立了一套切實可行的、較為完整的創建工作制度，并把各項工作分配到各人，確保了創建工作落到實處。
三、創建過程中的困惑
1.家校聯合方面仍需細化，更好地營建公平環境。
2.教師的校本課程開發實施能力亟待提高，更好地促進公平育人。
昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風發;今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進一步;明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個全新的、朝氣蓬勃的特色學校。
學校義務教育工作總結 3
xx區義務教育優質均衡發展促進工程從20xx年8月啟動以來，我作為一名教育戰線的老兵，抱著認真學習、深刻反思、帶領團隊、打造品牌的心態，參加了中學第三小組的所有活動，自感收獲多多。下面是我的一些體會，如有不妥，敬請各位專家、同行、領導批評指正。
一、對學校辦學理念有了全新的認識：
通過這半年多的學習，在專家的引領下，反思自己幾十年來的教育教學工作，對學校辦學理念的重要性、必要性有了一個全新的認識。半年來，我帶領學校領導班子這個團隊，從調查社情民意、師德師風、業務素質、學生學情及學校周邊環境，通過多次研討溝通初步確定了四十七中的辦學理念為：讓四十七中每一位師生成為更好的自我。以前總認為辦學理念就是掛在墻上的一句話，沒有任何實在意義，但現在我不這樣認為了。為實現這一理念，需要學校團隊及全體師生“如實地反思昨天、自信地面對今天、理智地展望明天。”
二、如何尋找學校特色建設的方向：
有了學校的辦學理念就必須廣泛地宣傳和解讀，讓全校師生和家長深入地了解這一理念的內涵。學校首先從管理入手，提出了管理要“科學、藝術、高效”，逐步地修正了學校的各項管理制度，用制度管人，盡可能地調動廣大師生的工作、學習積極性，讓每一位教師在四十七中能快樂地工作、幸福地享受人生，能有成就感，以緩解教師的職業倦怠。課堂教學永遠是學校教育的主陣地，學校教研室提出了“三要素、六環節”教學法，力求使教師的課堂教學效率更高、實效性更強。為能實現學校的辦學理念，學校團隊一致認為，除正常的國家課程外，盡可能地增加地方課程，研發校本課程。我校研發的心理學教育、陶藝教育課現已初見成效。另外還應多組織一些學生社團活動，每年的校運會、學校藝術節、新春聯歡會等各項活動的深入開展，使其真正成為學校實施特色建設的具體路徑，真正讓四十七中每一位師生成為更好的自我。
三、學校特色建設的思考：
學校特色建設是一項長期的建設過程，不能急，更不能等，也不可能一步到位。我始終認為，為了辦人民滿意的教育，為了孩子的.明天，教育工作者應充滿信心地不斷探索、不斷更新教學理念。作為校長，要帶領團隊信心百倍地堅持下去，任何事情只有堅持才有可能成功，我作為一名老教育工作者，會帶領四十七中全體師生堅持的。
四、對xx年促進工程工作的幾點建議：
1、專家團隊必須親臨學校一線，幫助和指導學校制定好切實可行的“特色建設方案”，特別是在理論和規范寫作多給予幫助。
2、學校特設建設一定要聚焦課堂，指導好學校的校本教研，進一步完善學校的校本課程。
3、專家團隊在師資的培養、培訓方面進一步下大力氣，學校教育教學成功與否，靠的是高素質的教師。
4、多增加校長、名師與專家的面對面交流機會。
5、外出考察學習，要更加注重實效性。
學校義務教育工作總結 4
近年來，我縣在實現縣域經濟建設又好又快發展的同時，切實把教育擺在優先發展的戰略位置，推進城鄉教育均衡發展，構建和諧伊通教育。在認真貫徹落實國家、省、市關于義務教育均衡發展的有關會議和文件精神的同時，縣委縣政府研究制定了“關于加快推進伊通縣城鄉教育均衡發展”的相關政策、措施，組織協調并及時解決統籌城鄉教育均衡發展工作中遇到的困難和問題，督促指導教育行政部門加強對統籌城鄉教育均衡發展工作的領導，努力構建伊通教育均衡發展新局面。
到20xx年底，通過優化資源配置，統籌規劃城鄉教育布局，改善辦學條件、提升教師隊伍素質等途徑；并采取措施建立完善了教育經費持續增長和均衡分配的'保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調配機制和均衡發展的督導評估機制等，推進我縣城鄉教育均衡發展水平，實現了新的跨越，初步實現了區域教育的均衡發展。在推進城鄉義務教育均衡發展方面，我們的主要做法是實現“五個一體化”：
一、加強組織領導，實現城鄉教育責任考核一體化。
改造農村薄弱學校，推進城鄉義務教育均衡發展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關部門協調配合的義務教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統籌和投入力度。確保公辦中小學教職工人員經費、公用經費、校舍維修改造經費全額納入財政預算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務化解工作，建立起制止發生新的農村義務教育債務的穩定機制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了（）元，用于化解義務教育債務和對鄉鎮薄弱學校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導評估制度。把當地教育特別是農村教育發展狀況納入領導干部任期內的政績考核內容。將統籌城鄉教育均衡發展、提高城鄉教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學公用經費、校舍建設維修改造經費等教育投入情況，作為考核的主要內容。
二、科學合理布局，實現城鄉學校規劃建設一體化。
首先是推進學校布局合理化。為了解決農村廣大人民群眾子女享受平等受教育權利和優質教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調整規劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。其次是實施學校建設標準化。政府加大了教育轉移支付力度，加快改善農村學校辦學條件。近年來總計投資（）元，改造危房（）平米，撤并村級小學（）所，基本消滅D級危房；中小學校布局基本合理；學校設施、教學設備基本達到建設標準，基本實現相對均衡化。
三、激勵約束并重，實現城鄉教師隊伍建設一體化。
教育大計，教師為本。推進義務教育均衡發展，重點要提高農村中小學教師的整體素質，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學名師培養工程，進一步發揮名教師、學科帶頭人的示范作用。縣教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領作用。二是積極推進學校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農村學校，為農村學校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續教育工作。進一步理順中小學教師繼續教育工作的管理體制和培訓職責，推進教師培養和在職教師繼續教育改革，提高在職教師的學歷層次。每年都對農村教師進行一次有針對性的全面輪訓，有計劃組織農村教師到縣內外參加培訓學習，提高了農村教師隊伍的整體素質。
學校義務教育工作總結 5
義務教育均衡發展工作是基礎教育的發展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎教育方面的指導方針。為合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，在上級部門的指導下，我校制訂了符合學校情況的義務教育均衡發展工作計劃并根據計劃開展工作，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：
�。ㄒ唬⿲W校設置與班額
1、學校設置：學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小六學生就近入學，服務半徑8公里，食宿在校，距離適宜。
2、規模與班額：學�，F有10個教學班，七年級三個教學班，八年級四個教學班，九年級三個教學班，七八年級每班人數在50人以下，九年級每班人數在55人以下無超大班額現象。輟學率為0。
3、校園環境：校園環境布局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻、教室、宿舍、食堂等進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。
4、用地面積學校占地面積19980平方米，生均占地面積40平方米。
�。ǘ┬Ｉ峤ㄔO
1、建筑面積：校舍建筑總面積8380平方米，生均16平方米。
2、教室：共12口教室，建筑面積1080平方米，每個教室配有節能燈12支，并且配有燈罩，4個電扇，1個電視，教室地面硬化防滑。
3、教學輔助用房：實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、美術教室、音樂教室齊全，各項設施配備到位。
4、辦公用房：學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，三個辦公室，保證正常工作。
5、廁所：男生廁所坑位1/20，女生坑位1/11，為水沖廁所，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。
6、食堂、宿舍：學校有符合要求的食堂、與學生規模相配套的餐廳（建筑面積共1380平方米）、與學生規模相適應的宿舍（建筑面積1900平方米）。
�。ㄈ┰O備設施和場地
1、圖書：學校建有標準的圖書室。（建筑面積約100平方米，圖書19800冊，生均圖書38冊，閱覽室一個）圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。
2、教學儀器：學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備達到標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。
3、教育信息化基礎設施現在10個班級，學校有教師用辦公電腦15臺，打印機8臺，微機室有微機60臺，（生機比：8：1）。接入互聯網光纖，教學用軟件資源90G，教學用光盤407課時。教師網絡空間開通率83%。
4、音美器材：學校有音樂美術教室和器材室，器材配備到位，教室正常使用。
5、體育器材：體育器材配備到位。
6、運動場地：學校田徑運動場和教學區內活動場地面積是3600平方米。（學校操場有100米直道和240米環道），有8個乒乓球臺子，1個籃球場，4個羽毛球場地，購置安裝學生健身的各種器材十余種。
7、普及程度：本學年通過全校教師的全員參與，共同努力下我校輟學率為0。
（四）教師與經費
1、教師：學全�，F有在編教職工66人，交流到外校20人，在校在編教職工46人，專任教師46人，其中女教師6人。專任教師中中學高級職稱8人，中級職稱22人，初級職稱16人。�？茖W歷12人，占26%，本科學歷34人，占74%；學歷合格率100%。35歲以下3人，36——50歲30人，50歲以上13人。全校學生510人，師生比1：11。
2、經費
教師工資：教師工資均能按照國家規定的`標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。
生均公用經費：生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。
學校經費使用情況：學校經費用支出合理，無挪用現象。
�。ㄎ澹┵|量與管理
1、管理：堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。
2、質量與效果
全面實施素質教育：各年級學生成績及格率達到要求。
3、學生體質健康工作：學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。沒有體育當天設置陽光體育運動課。
4、重視安全，狠抓落實：我校安全工作常抓不懈，一年來，無重大安全事故發生。
（六）存在的問題
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。
2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學校部分器材陳舊，現代化教學設施有待完善。
�。ㄆ撸└倪M措施
繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
學校義務教育工作總結 6
從我校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續教育工作，現總結如下：
一、指導思想明確
以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
向老師們發調查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯系實際，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經驗。
三、培訓分類合理，具體目標完成良好
1、教師崗位培訓（面向所有教師）
通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業務和科研的.能力。
本學年每學期初都是師德培訓，在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。骨干教師培養方面也加大力度，職業規劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養的新人。收獲良多！
2、班主任培訓
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、研究組例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。
四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開展：
1、聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。
2、看：通過觀摩示范課、優質課（包括錄像）對教師進行培訓。
3、研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經開題，有效地帶動了校內的科研氛圍。
4、經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。
�、賹W校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出；
�、谀昙壗M每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高；
③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。
總之，在繼續教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。
學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
學校義務教育工作總結 7
我教學點于20xx年國家義務教育質量監測點樣本校，我校于20xx年5月25日參加了國家義務教育質量監測，我校高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，使質量監測工作客觀、有序地順利推進，現將此項工作總結如下：
一、成立領導機構，制定方案預案。
為了確保質量監測工作順利實施，學校成立了以胡業編校長為組長的監測工作領導小組，副校長袁秀碩配合校長組織本校測試。各領導小組成員分工明確。學校按縣教育局動員、培訓會的要求制定了《陽西縣程村鎮中心小學石龍教學點20xx年國家義務教育質量監測實施方案》，確保各項工作嚴格按要求執行。
二、廣泛宣傳，統一思想。
我校被確立為20xx年國家義務教育質量監測樣本校后，學校采用了教師會、宣傳欄、觀看視頻等多種形式對質量監測工作進行了宣傳報道，引導家長、教師、學生和社會樹立正確的教育質量觀，使全體師生認識到國家教育質量監測是關系到未來教育發展、國計民生的大事。通過監測全面把握國家基礎教育的質量狀況，科學診斷國家基礎教育存在的問題及原因，為教育決策提供科學依據和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監測數據和結果的高度重視，從而有利于形成社會、學校、家庭全面關注孩子健康成長、全面推進素質教育的.導向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養民主開放、個性豐滿、富有創見、精神健壯的現代公民。
三、周密安排，行動到位。
學校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。并在參加縣教育局督導室培訓后，組織監測工作人員和接受監測人員的進行培訓。由校長親自對學生進行訓練，使學生掌握監測項目規則，確保了監測質量的有效性。監測前，由指定人員負責對場地及宣傳的布置，校長親自帶領領導小組成員對照要求進行檢查，并接受了縣及教育部督學的檢查，確保了質量監測工作的順利進行。
四、過程規范。
我校按照縣教育局督導室培訓會會議精神，做好各階段信息數據統計上報工作;協調各部門，切實做好了監測工具的接收、保管、分發、回收、回郵等過程的保密工作。
總之，我校高度負責、力盡所能、扎實認真、嚴格規范地抓好本次質量監測的各項工作，每個環節都能按時地高質量完成，實現了國家實施義務教育質量監測的目的。
學校義務教育工作總結 8
20xx年度，我校財務根據教育局年初工作方案及本校財務方案的要求，本著效勞特殊教育開展的宗旨，以標準、合理、高效使用教育經費、為本校教育事業開展提供保障為目標，認真細致開展了工作，在“創新〞、“落實〞上下功夫，扎實做好預算、經費、支出管理、財務監督、維修等各項工作，為完本錢校20xx年工作任務作出了一定努力。
主要工作內容
一、財務管理方面
1、積極抓好內部財務管理工作，標準了單位收入與支出，促進財務管理有序開展。
2、認真貫徹《義務教育法》，積極落實義務教育界經費管理機制，標準、合理使用了生均公用經費。
3、認真履行學校預算管理工作，嚴格按照常規預算要求編制收支預算，并按預算執行，全面合理安排各項教育經費，為教育開展提供財力支撐。
4、配合本校財務收支內部審計工作，對學校行政賬和食堂賬做到了一期一審，并及時上報了審計報告。
5、標準了學校津補貼的發放。
6、做到了以收定支，不負債消費。
7、認真對待學校的維修工作。根據需要確定維修工程，對小型維修不等不靠，并嚴把質量關，完善學校教學條件。
二、固定資產管理方面
根據固定資產管理相關規定，加強了學校固定資產的保管、使用和維護。對學校增加的固定資產及時入帳，定期對固定資產進行盤點核查，保證賬表相符，賬物相符。今年對固定資產賬務重新進行了明細錄入，并按國資局的要求，對全校的資產核查，按時完成了國資局組織的三年一次的資產大清理及所有資產卡片錄入、賬務處理工作。
三、加大經費投入力度
為了用足用好各項教育經費投入政策，學校多渠道籌措教育經費，切實為特殊教育開展提供了財力保障。
1、爭取財政撥款主渠道投入，充分利用政策提供的口子和渠道，爭取教育經費。
2、積極籌措資金，爭取了社會各界和個人捐資助學，充分發揮了教職工的力量，廣泛聯系，爭取預外收入。并管好用好來自各種渠道的捐贈、助殘款、助學金。
3、力爭專項資金，加強了與上級部門及外界聯系，爭取專項和補助資金對我校的'投入。
四、標準學校收費行為方面
1、依規收費。繼續免收學費、雜費、寄宿費，只依法收取了適量伙食費。并加大了伙食費減免力度。
2、標準公示。堅持了伙食費收取前進行公示，按月收取。
3、標準了票據。做到使用統一的專用票據，有收有據，一月一開。
五、標準了學校采購工作
凡學校需采購物品屬于政府集中采購目錄的工程，嚴格按照教育局出臺的政府采購流程進行操作，都按規定辦理了采購手續，并委托集中采購代理機構（政府采購中心）采購。
六、其它常規會計工作
1、凡單位發生的收支及時入帳，并按月做好了各種帳表，并及時對外報送表報。
2、對教育局及其它上級部門下達的需要填報、統計的各種數據、資料等，如實認真地完成，并按時上交。
3、及時做好了票據的購置、領用和核銷工作。
4、及時完成了上級交辦的其他工作。
此外，不斷加強業務的學習、認真領會教育文件精神，積極參加教育局及財政局組織的會計培訓，提高了業務素質和工作能力，出色完成了本年度的會計工作任務。今后將繼續努力，爭取將工作做得更好。
學校義務教育工作總結 9
我校財務根據教育局及校財務計劃的要求，本著為義務教育服務的宗旨，以規范、合理、高效使用教育經費、為本校教育事業發展提供保障為目標，本人扎實做好經費預算、經費收支管理、財務監督等各項工作，先將本學年財務工作總結如下：
一、人員工資方面
認真完成工資測算上報，為工資改革提供依據，計算各項數據共計213人次，完成職工醫療保險、失業保險、生育保險等社會保險共計281人次，完成公積金審批計152人次，完成崗位變動工資審批89人次，完成退休工資審批8人次，完成養老保險工資測算360余人次，完成績效工資、班貼等相關工作共計600余人次，完成鄉村教師生活補助、個人所得稅計算計900余人次，完成工改工資調標、晉升薪級等工作近1100人次，完成崗位變動調資、公積金審批近120人次。完成工資計劃編制、工資系統維護近2200人次……，這些工作紛繁復雜、工作量很大，必須不厭其煩，認真仔細，常常加班到深夜，而我豪無怨言并做到工作認真負責，無一出錯。
二、學校財務工作
1）、每月按時登記做帳并及時公布帳務，為學校財務管理提供依據，這項工作是大家看不見的工作，但常常因一個數據登錯，就要核對幾個鐘頭，辛苦程度可想而知。
2）、食堂工作：每月按時上報營養午餐月報、農校對接月報，并按時公布學校食堂營養午餐和寄宿生補助收支情況。并到時食堂值班、進行記錄、留樣等工作，因學校財務工作已是加班加點，還到學校食堂值班，別人座班1天只須4小時左右，而我常常需要10多個小時。
3）、營養午餐資金和寄宿生補助工作：按上級要求做好寄宿生補助申請資料收集、聯系班主任，如有1人不配合及時上報，住住自己要幫班主任去做，增加諸多工作難度。上報營養午餐時因要從學籍系統中申報，因我校學籍系統人籍不符，每次上報都要一人一人的核對，最低要核對700多人次，因時間緊、任務重，常常加班到深夜。
3）、學校臨時交辦工作：完成民生監督、農村淘寶、安全競賽帳號發放等。
這一學年，我認真完成了自己的工作，除常規工作外，完成大小工作共計109項（附工作記錄），按一學年32周計，平均每周完成3、4項，有的工作一做就要幾個小時，每周簽到座班4天，每天都有工作在做。還有假期常常出差，別人休息自己還在工作，平時出差時，早晨沒上班就去辦公事，下班了還要做相關資料，有時一做資料就做到深夜，一言難盡，冷暖自知�？傊�，我努力了，今后，我會更加努力、無怨無悔的工作，學校和職工的需求，就是我的'責任。相信在學校領導的指導下，在同事們的關心、理解和支持下，我會將工作做得更出色！
學校義務教育工作總結 10
為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育，進一步加強義務教育學校管理，根據關于上報《義務教育學校管理標準（試行）》工作總結的通知，阿教字[20xx]543號文件相關要求，現將麥玉中學20xx-20xx年落實《義務教育學校管理標準（試行）》工作總結如下：
一、基本理念
�。ㄒ唬┯藶楸� 全面發展
堅持育人為本、全面發展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產勞動和社會實踐活動相結合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
�。ǘ┐龠M公平 提高質量
樹立公平的教育觀和正確的質量觀，提高辦學水平，教好每一個學生，切實保障學生平等的受教育權利。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質；建設適合學生發展的課程，實施以學生發展為本的教學；建立科學合理的評價體系，提高教育教學質量。
（三）安全和諧 充滿活力
建設安全衛生的學校基礎設施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育。加強校園文化建設，創建平安校園、和諧校園，為師生創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環境。
�。ㄋ模┮婪ㄞk學 科學治理
建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。提升校長依法科學治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構建和諧的家庭、學校、社區合作關系，推動學�？沙掷m發展。
二、采取的有效措施
我校成立了《管理標準》實驗、創建工作領導小組，校長擔任組長，副校長為實驗、創建的責任主體，各部門分層推進實驗、創建工作，形成了上下承接、各有分工的工作機制，成立了4個工作小組，具體負責實驗、創建工作的組織實施。學校多次召開培訓會，學校中層以上干部對標準示范校評估細則進行了反復研讀。對照建設標準、管理標準和評估細則，認真查找學校軟硬件中存在的問題和不足，把實驗、創建工作看成既是達標檢查過程，又是提升學校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學校乘勢而上提升辦學實力的過程；把此次實驗、創建工作作為我們明確工作目標，規范學校管理，反思、完善，最終成為促進學�？沙掷m發展的過程。更為重要的是實驗、創建重要性的認識不僅體現在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協期初都針對教師專業發展的狀況開展有針對性的校本培訓活動，每次培訓都實行教師簽到制度，并為每個教師建立了專業發展檔案，要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀，引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養。并健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，對于學校教師年底績效考核等一系列考核，我校經校委會開會研究多次修改考核評價機制，力求激發教師的積極性和創造性。
不管具備了什么樣的物質條件，義務教育的發展最終都要由人來推動。新形勢下人民群眾對高質量教育需求增長，希望子女通過接受高質量的教育，日后能在社會競爭中處于有利的境地，這種心情和愿望是可以理解的.。但由于人數過多，還容易造成教師關注每個學生的教育平等意識和公平教育過程出現的差異，而這種教育過程內部的不公平現象沒有司法的介入，不受法律的約束，對受教育者造成了一定程度的不公平。教育應該均衡發展關系到每一個孩子受教育的平等權利。教育是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。因此， 作為學校，首先我們必須明確，義務教育的發展不是低水平教育。
我們一方面要努力實現我們學校師資的條件一年比一年好，可以通過培訓、學歷提高、繼續教育，提高教師素質，使每位教師都樹立起現代教育價值觀、教育質量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學的教育教學理論和方法。促使每位教師應該具有教育公平的理念，具有高尚的職業道德。
三、取得的積極成效
歷時三年的實驗工作始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后多次迎接市區組織的檢查驗收指導，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時總結經驗，制定整改措施，并進行認真落實，通過學習標準、專家指導、標準實驗、總結反思，我們意識到過去一些工作還很不完善，學校根據上級領導部門提出的一些意見和建議，及時成立了整改工作領導小組，庫那吉·莫明校長任組長，艾熱提江·薩吾爾副校長為副組長，組織全體中層以上干部，再次認真逐條學習管理標準，對照細則，一一落實，做到每一條每一點都不落下，全面落實整改實驗要求，將工作中的薄弱點、空白點作為當下實驗工作的切入點，不斷補充完善，不斷使管理規范化、科學化，每一位管理者都對如何加強管理，如何改進工作進行深度思考，提高工作的目標性、方向性和實效性。
三年來，我們在《管理標準》實驗工作方面積極探索和實踐，取得了一定的成效，但《管理標準》的落實是一項全新的任務，實驗的工作也是摸著石頭過河，目前，對照《管理標準》，我們感到：有些指標的達成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內容；有些指標對于學校短時間難以有效達成，還需日積月累等等。今后我們將認真學習借鑒各地義務教育學校管理標準實驗和學校品質提升工作的做法與經驗，在更高層次上推動我校發展，凝心聚力，規范并創新管理，辦好老百姓家門口的學校，努力讓每個孩子在家門口“上好學”，讓人民群眾“享受更好的教育”。
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