【精華】小學教學工作總結模板八篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的小學教學工作總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教學工作總結 篇1
根據教務處、督導室工作計劃安排。從11月17日至27日,進行了為期兩周的期中教學檢查,順利完成了檢查工作。從檢查情況看,各系部各有特色,車輛系針對教學檢查,起動早、工作細,問題看的準;及時整改。機械系抓科研,畢業制作搞的有聲有色;電信系抓教改,大力提升學生動手能力。食科系強素質,教師待教,踏著鈴聲進教室。獸醫系抓管理,各項工作不落后。畜牧系強實訓,教學相長互促進。基礎部建制度,工作細致,資料全。
總之,本學年我院教學、管理工作在緊張而忙碌的向前推進。校風、教風、學風都有很大的改善。教學秩序良好,教學管理井井有條。具體體現在以下幾方面:
1. 教學秩序良好
本學期開學以來,學院充分發揮院系兩級教學管理部門的管理職能,通過教學督導、系(部)領導經常深入課堂聽課、定期不定期抽查、日常巡查等方式,形成了一個教學秩序管理網絡,推動了學院以法制校。用制度管人管事的進程。從而穩定了學院的教學秩序。形成了良好的教風與學風。教師違紀現象明顯下降。
2.教學水平有所提高
本學期通過平時的聽課和,期中教學檢查情況來看,我校大部分教師上課認真負責,內容新穎充實,教學方法得當,注意與學生互動,能充分調動學生學習的積極性,嚴格要求學生,教學水平普遍有所提高。
3.教輔環節基本落實到位
通過檢查,發現絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業、細致進行輔導。教研室對各門課程的教學大綱的制定、教學進度的安
排及各章節內容的講授以及每章節的重點、難點問題進行了討論,達到了較好的效果;大多數教研室堅持集體備課,教案書寫認真規范;青年教師的教案,全部采用書寫并后附講稿的形式,這樣及規范的教學資料也有效促進了青年教師的成長。
4.教學改革穩步推進
抓好教學課程改革,各系(部)、教研室所承擔的課程改革工作。有實施方案,實施過程。教學改革穩步推進。
三、前段教學工作中存在的主要問題
1.勞動紀律觀念有待加強
個別教師調(代)課現象也仍然比較突出,調課隨意、不能及時補課等。在一定程度上影響了正常的教學秩序,這表明,少數教師工作責任心有待加強,紀律觀念有待進一步強化。
學生參加汽車駕駛考試、計算機考試等,由于并未及時進行有效的溝通,導致學生在此期間到課率低,對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
2.教學環節的落實有待加強
各系部之間,各教研室之間。同教研室不同教師之間存在很大的差異。有的教研室活動開展的豐富多彩,有的就流于形式,應付檢查。有的老師工作很仔細,講稿、教案非常認真規范,有的教師問題較多。
普遍優點:
(1)授課計劃的制定、審批;教案的審批。現在各系(部)教研室都比較規范。特別是兼職教師的資料有了很大的改善。
(2)各系部教研室教研活動的組織較以前有所加強。
(3)青年教師培養方案、培養過程齊全,培訓資料相對完善。 但存在下列問題,需要完善與改進與補充:
3) 個別教師教案 :重點 、難點、課后分析及作業空白。 教學日志: 課后作業空白。 考試試卷:卷頭不統一 、 簽字沒有做、 柱形圖不連續 、成績排列方向統一。
4)聽課記錄 :次數偏少,后邊的缺點 、改進意見空白。
5) 各別教研室工作計劃簡單,教研室活動單一,次數較少。
6) 教改有方案 ,有落實。但是改革力度進度不大。
7)個別教師教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于管理。
3.系(部)管理職能有待加強
各系之間的差異較大,有的系日常教學管理、檢查工作管理很細,及時到位。有的系工作,只是流于形式。工作沒記錄、或紀錄不詳細,不能如實反映教學中存在的問題。
4.硬件設施需要更新
計算機、多媒體教學是現代化教學的必要手段,但由于部分多媒體教室設備老化,并未及時維修或更換,加之學院電路老化,本學期的多次停電,導致上課未能達到理想的效果。
5.兼職教師管理有待加強
兼職教師在上課、調課及教學資料的準備方面存在不及時、欠缺等,教研室疏遠管理等情況,影響了教學效果。
四、改進措施
1.加強教學改革和教學方法研究。
發揮學科帶頭人的作用,教學、科研相互促進。
充分發揮教研室、老教師的傳、幫、帶,作用以促進教學技能的迅速提高。
研究現代化教學手段與教學效果、理論課與實踐課的比例關系,舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教學質量。
2. 加強課堂教學管理。
各系部嚴抓日常教學管理、不斷促進校風、教風、學風建設。系領導、專業負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經常性聽課,尤其是突出教研室主任的作用,嚴格把關,針對存在問題,查漏補缺,完善各項工作。
3.增加師生溝通渠道。通過溝通,了解學生的需求,開展教學工作;通過溝通,使教師了解教學信息,及時反饋,從而改進教學方法。
4.提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法,使教師的整體教學水平和質量不斷提高。
教學督導室
XXX年11月27日
小學教學工作總結 篇2
按照課標要求完成了教學內容,還使得學生在語文知識的拓展與積累,寫作水平的提高以及個人的教育教學等業務能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下:
一、分析學情,做好計劃
教師的教學工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效。上期開學前我就對全班同學四年來的學習情況作了全面的總結分析,找出薄弱環節,如我班學生經過四年多的小學生活,無論學習習慣還是識字量、成語、古詩文的積累,都有了很好的開端。學生們喜歡學校,愿意上學,師生同學關系融洽,他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中,孩子已認識近4000字,對漢字的特點有了初步感性實的認識,并且已掌握了70個左右常用的偏傍(部首),還掌握了至少三種獨立認字的方法(聽讀認字、看拼音認字和看上下文猜字),有較高的學習興趣,明確了學習任務和目前應完成的主要任務是學習,絕大部分孩子能自覺按時完成學習任務。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好,現已熟背小學階段要求背誦的七十首古詩,增加了積累,特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的好評。期末考試名列年級前茅。同時也有少數學生,由于年齡、智力等因素,學習上還存在一些困難,學習效果也不夠理想。找出薄弱環節,同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。
二、夯實基礎,落實計劃
教學的成效必須建立扎實的基礎知識上,作為小學五年級的孩子,他們的積累是有限的,要想達到學習上的飛躍,必須有一個量變到質變的過程。學生與成人的學習是不同的,夯實基礎落實計劃是完成教學工作的第一步,為此我作了以下的工作:
1、由于本冊教學任務較重,如何讓學生掌握基礎知識,很重要的是方法問題,所以上期在教學過程中大量采用“活動教學”,具體方法用在識字學文中,在發現中學,在問中學,在討論合作中學習;
2、對本冊的認字任務:堅持讓學生自學;
3、堅持教師的適當點撥,在實踐中解決錯別字的問題;
4、培養學生提筆練字的習慣;
5、學習理解詞語的方法:聯系上下文理解,聯想和想象中理解,查字典,字義合成;
6、重視美詞、佳句的積累,加強句子抄寫;
7、培養學生自己檢查改正錯別字的好習慣。
8、培養學生用心觀察身邊的人和事,養成寫分享日記的好習慣。
9、閱讀教學重在積累,堅持整體感受,堅持個性體驗,逐步培養概括段落、主要內容的能力,重視默讀與閱讀能力的培養。
10、要求朗讀課文流利有感情,課堂教學中多采用默讀的教學方式;
11、習作時重在培養學生愿意寫,有的寫,不限字數,不限時間,不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據,不從“段、篇”提要求,讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結合,與活動結合,與生活結合。重視實用文的練習。寫真實,寫想象。加強習作的修改和展示。
三、開放課堂,學用結合
為了讓學生更多的了解社會生活,拓展視野,學用結合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動,將課堂中學到的知識與綜合實踐相結合,將社會實踐與寫作訓練有機地結合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>,正如楊潛詩同學所說的,它已經成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養了學生的觀察思考能力和語言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。
正是由于從基礎的扎實到能力的提升,每個環節都做到了一絲不茍,我們班的學習成績無論是半期還是期末,我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘,在今后的教學工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎。
上期班務工作在班級管理理念:堅持以人為本,用愛潤物,用愛育人的指導下,認真培養學生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養學生腳踏實地,文雅,大氣。根據學校的總體要求,結合本班實際情況,開展了許多有特色的活動,全面提高了學生的能力和綜合素質。
小學教學工作總結 篇3
回顧過去的一年 ,我校全體師生在各級領導的正確指導和親切關懷下,齊心協力,務實求真,開拓創新,與時俱進。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發展出發,一切為孩子的健康成長服務”為宗旨更新理念,轉變作風,以“強化文明禮儀教育,突出經典誦讀品牌”為辦學特色,全力整合,盤活教育資源,強化教學管理,從而使辦學目標更加宏偉而可行,辦學思路更加科學而清晰,辦學舉措更加人文而有效,各項工作日臻規范化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念,深化教育改革
觀念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師觀念,培養一流的師資隊伍,讓先進的教育思想牢固扎根于每位教師心中,從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教學服務,我校采取集體學習與自學相結合的辦法,人人鉆研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了:一讀(堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章,名師教育專著,新課程理論等)。
二寫(每天堅持寫筆記,每課寫教學隨筆或反思);三上(每學期至少上一節觀摩課)。做到了四會,即:新課堂教學模式理念會應用;教學經驗會總結;教學觀摩會評價;教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型,學者型,專家型的轉變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位,增長了教師的職業智慧。如今,教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。
我校在注重教師隊伍建設的基礎上,更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育,并以少先隊為主陣地,弘揚愛國、愛家、愛校思想,堅持每周升一次國旗,并在升旗中對學生進行思想教育,每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事,重要信息。學期初,修訂了“小學生一日行為規范”,“日、周托生日常行為規范”,“小學生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”,“課間操抽查評比制度”,“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉,受到了良好的教育。
二、創建優美環境,營造文化氛圍
校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件,創設優美的育人環境,是提高教育教學質量的前提條件。今年,我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支持下,建起了新式餐廳,三層宿舍樓,廁所,加固了東院宿舍樓,硬化了整個操場,徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚,雨天遍地泥水淤積的狀況,從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位后,又進行了整理布置。
達到了教育技術裝備規范化、現代化標準,學習活動環境溫馨舒適化,為提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份,順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收,評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時,幼兒園接受了市教育局等級達標驗收,我園以達標的硬件設施,良好的師資隊伍、規范的園務管理,優質的保教質量被評為一類園。
校園環境猶如一個人的儀表,它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標,對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基于這種認識,我們在校園建設上又制定了三個目標:校園綠化、環境美化、衛生經常化。春季,我們在校園花池內補植數種名貴花木,更新標語牌。
秋季,各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌,教室外墻掛有經典字畫,各班教室積極創設班級文化建設,根據不同年級學生特點,師生共謀,群策群力,親自動手,發揮各自優勢,布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發揮教室每一面墻壁的多功能作用,教室空間的有效利用,為班級管理學生多元化評價,全面發展起到了積極促進作用。
小學教學工作總結 篇4
時間過得真快啊,轉眼間一個學期就這樣悄悄的溜走了。現在回憶一下這學期自己的教學工作,有收獲也有不足。現在總結一下本學期自己所做的工作。
首先,備課。新教材改版了,就要求我們重新去寫教案,由于今天我擔任四五年級的教學,所以2個年級的教案都要重新去寫。這個任務量確實很大,幾乎每天的前2節課的時間,我都用在寫教案上。而且教案沒有參考,只能自己根據多年的經驗,確定重難點,在教學環節上我也基本都按復寫——講授——操練——鞏固——輸出,這五個環節來進行的。我覺得這種方法比較適合我校的學生,從學生們的接受情況來看,效果不錯。
其次,對教材進行深入研究,對每個單元進行設計了單元測試題。本學期我對四五年年級共設計8套單元測試卷,并進行了單元檢測及試卷分析。通過單元測試,我能及時了解學生學習情況,并針對學生的薄弱環節,進行教學改變。當然,由于測試卷是個人根據自己確定的重難點進行設計地,也不能保證涵蓋所有的知識點。
第三,作為區級骨干教師,我參加了到韓興莊小學的送課活動。我的《Tigers and lions》收到韓興莊小學英語教師及學生的高度贊揚。同時,我也在本校進行了骨干教師展示課,和我們英語教師共同提高,共同進步。
第四,我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學期我撰寫的《教育好我們的家長》,《巧用彩色粉筆進行板書》等博文先后刊登我我校校刊上。通過博文的撰寫,我能記錄下自己在教學中做得好的經驗,也能記錄下在教學中存在的問題,并及時反思自己的教學。
第五,我堅持輔導學困生。每周一的下午放學,和雙周的周五我都要對四五年級的學困生進行輔導。幫助他們復習學過的舊知識,對她們進行耐心的輔導。通過一學期的堅持,學困生在自己原有的水平上有了一定的提高。希望此次期末檢查,他們能有好的表現。
最后,為了提高自己的教學水平,我還利用課余時間,多看教育類的書籍。本學期我讀了《構建理想的課堂教學》和《和諧師生》這兩本書。
當然,自己在教學中還有一些問題。比如,對五年級的學生來說,對他們的管理還是有些欠缺,他們課上學習積極性和主動性很差。爭取在下學期,多和他們談心,并及時家長溝通學生在校表現。爭取能讓他們對學習英語更有興趣,取得更大的進步。
總之,本學期的工作就是這樣的。做得好的堅持下去,做得不足的爭取下學期改進。
小學教學工作總結 篇5
本學期開學,在我毫無心理準備的情況之下,領導讓我負責學校的管理工作,對我來說,這是一個全新的挑戰。我曾惶恐過,猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管我的管理工作做得不是太好,和其他教導主任相比還有一定差距,但我感覺到我正在逐步適應這項工作,今后我將繼續努力,以不辜負領導的期望。
在教學管理工作方面本人主要做了以下工作:一是狠抓教學六認真,能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查,做到每個月檢查兩次,覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面,特別重視備、上、改等環節的督查。檢查備課筆記,注重檢查與指導相結合,及時和有關同志交換意見,提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度,全學期共聽隨堂課近2節,本來本來還想多聽一些課,但由于課務偏重,可能還不符合領導的要求,下學期爭取多聽點課。
期中抽考,我校三英鎮第一,四數鎮第三。期末統考,我校七個班級19個學科,共有8個學科進入前一半,為村小中五分之一強,特別是二、三、五年級的數學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。
在競賽輔導方面,我們學校面臨諸多的不利,老教師偏多,代課教師偏多,由于我臨時負責這項工作,有關資料也不全,但我們能努力克服困難,在鎮組織的幾次競賽中,取得了一定的成績,當然和其他學校相比,可能還有一定差距。
在教育科研方面,本學期,我們沿襲了上學期的教師學習制度,但注重了內容的更新,引導教師學習教育教學理論,更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果,我校把集中學習分為兩個層次,一是校級的集中學習,二是組級的集中學習,并要求集中學習做到定時間、定內容、定中心發言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后,由本人組織。本學期主要學習了縣局下發的“應知應會”,《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午,由學科教研組長負責。本學期學習的主要內容是:各學科的課程準標等。另外,我校還組織教學研討活動,讓教師相互交流學習實踐的心得和體會,切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時,我校建議教師每周個人學習時間不少于3小時,可以讀教育理論專著,讀教育教學期刊。強調學習要及時在實踐中嘗試,要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統計,學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中,我校教師不因老齡化而不參與新課改,不因老齡化而不撰寫論文。本學期,在上級組織的各項論文賽中,我校教師積極參加,踴躍投稿,至今,已有一人次獲國家級一等獎,兩人次獲省三等獎,一人次獲縣三等獎,一篇論文發表在省以上正式報刊上。
回顧本人在教學管理上所走之路,有得也有失,畢竟是因為初次擔任,畏手畏腳,只知服從,只知完成上級下達的任務,而沒有自已的思考,沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是:
一、發揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學工作。
二、努力適應教導角色,教學管理抓出實效,教學質量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學習,向學生學習,不斷完善自身的教學管理藝術
小學教學工作總結 篇6
關于開展“教學質量提升引領活動”工作總結 一學年轉瞬即逝,在全校師生的共同努力下,教學質量有了一定的提升。但和先進的兄弟學校相比,我們的差距還很大,離我們的奮斗目標和大成鎮中心校的要求還有一定的差距;我們的工作中還存在著很多必須解決的問題。為了繼續認真貫徹落實教科局關于開展“教學質量提升引領活動”的要求,結合學校實際,進一步探索提高教學質量的新思路、新途徑和新方法,進一步形成凝心聚力、真抓實干、人人參與抓管理、抓教學、上質量比貢獻的工作局面,實現我校新學年的工作目標。
一、工作思路
開展“教學質量提升引領活動”的總體思路是:以全面提升教育教學質量為中心,努力辦人民滿意的教育;增強管理意識和質量意識;加強領導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學過程管理、加強學生常規管理,努力提升教育管理水平、提升教師隊伍素質、全面提高學生學業成績、提升學校形象。
二、工作目標
1、按教育規律辦事,嚴格執行課程計劃,保證學生綜合素質的全面提高,通過豐富多彩的校內外活動,開闊學生視野,陶冶學生情操,張揚學生個性,使學生學得輕松、愉快。
2、加強過程性管理,確保教學過程的每一個環節都扎實高效,面向全體學生,保證各學科的教學質量在全縣居于上游水平。
三、具體工作。
1、加強隊伍建設。
(1)、校長是提高教育教學質量的第一責任人,校長必須確立教學工作是學校一切工作的核心的思想。分層次組織領導班子成員參加提高培訓,舉辦創新工作論壇等,提高學校辦學水平。
(2)、教師的業務水平是提高教學質量最為重要的基礎條件,加強教師業務能力培訓是提高教學質量的重要前提。
在教師中深入開展師德教育活動。通過師德公開承諾、聘請教育行風監督員監督,和對有悖師德、有損教師形象的人和事進行曝光等措施,進一步提升教師的社會形象。
對在活動中涌現出的“優秀教師”、“優秀班主任”等先進個人和集體,學校將加大獎勵力度,做到激勵先進,帶動全面。
(3)、深化教師繼續教育。
以校本教研為切入點,校本培訓為主陣地,更新教育觀念,提高知識層次,增強創新意識,制定骨干教師培養計劃,確定重點培養目標。
(4)、多管齊下,促進教師業務素養的再提高。
a、繼續開展教師讀書活動。本學期,學校將繼續開展教師讀書活動,鼓勵教師多讀書,讀好書,能按要求做好學習摘抄,寫出有質量的讀后感,學期結束時,學校進行認真評比。
b、繼續“走出去,請進來”的培訓模式,開闊教師眼界
基于校本的培訓模式往往受教師現有素養、業務水平等影響,難
以達到理想的高度。專家引領能讓更多的教師得到最前沿的教育教學思想的熏陶,使教師得到更快更好的'發展。學校將繼續堅持派教師外出聽課學習的做法,取他人之長,長自身業務水平;同時請校外專家來校作全方面指導,力爭使全體教師能及時接受最先進的教育教學理念,服務于學校發展。
繼續加強校際交流,君塘片區的聯片教研活動繼續開展,與城區育才小學、一完小的聯誼活動力爭在原先的基礎上有新的突破。今后的聯片教研前學校間將進行課前研討,商定教研主題,每次的教研活動都爭取能發現問題、解決問題。
c、教研組要組織好公開課的聽課環節,加強聽課考勤,提倡全員參與,開展多層次、多形式的聽課、評課活動,達到全勤聽課評課的要求,各科老師必須按照要求和安排,自覺主動地參加聽課活動,做好聽課記錄。課后要組織集體評議活動,要有記錄,有反饋,有總結。
加強教師命題能力的培訓。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針,面向全體學生,體現素質教育的要求;有利于推進學科教學改革,體現新課程的理念,反映各學科課程標準的整體要求,考查學生初步的科學與人文素養及創新意識,全面提高學科的教育教學質量;有利于建立科學的教學評估體系,注重能力和素質考查,注重時代性和實踐性。本學年學校將請校外專家來校作有關命題方面的培訓。
d、引導教師寫好教學論文或教學反思。教學論文應圍繞各學科課堂教學如何轉變觀念,改進教學方法,加強教學的針對性、實效性
和主動性,培養學生的創新精神和實踐能力等問題進行探討;要突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性。教師要養成教學反思的習慣,在一堂課或一個階段的教學之后,對自己的教學情況進行深刻回顧和反思,以批判的眼光審視自己的教學,客觀分析教學中的成敗得失,總結成功經驗,分析失敗的原因,探索改進的辦法。
2、抓實課堂,努力做到高效率、輕負擔
課堂教學是實施素質教育的主渠道,也是提高教學質量的關鍵。圍繞教學抓質量、向課堂教學要質量,突出做好五件事:一是提高課堂教學設計質量;二是積極倡導抓好學生課前預習;三是加強專項教學研究;四是強化重點學科教學;五是加強教學質量反饋。
⑴、切實加強教學過程管理,實行月考核制度。成立以校長和教導主任為核心的教育教學工作檢查組,一個月檢查一次教育教學工作情況,校長和教導主任要深入第一線,認真檢查每一位教師的工作情況,切實了解每一位教師的工作狀況,做到公平公正。每月檢查以后及時向教師匯報反饋教育教學常規檢查情況,讓每一位教師對自己的檢查結果進行確認,作為期末評比和年終考核和獎優罰劣的重要依據。
⑵、積極組織教師參加本年度各級各類教研活動。充分利用好校際間的聯誼活動這個平臺,相互交流、探討、資源共享。引導教師將更多的精力投放在課前教材研討上,備出適合自己,更適合學生的優質課、精品課,不斷提高課堂教學效益。強化教師互相學習的意識,每學期人均聽課不少于35節。學校領導要帶頭行動,成為表率,積
極組織教師參加本年度各級各類教研活動。要及時鼓勵和表彰在各級各類教研活動中獲得獎項的個人或團體,營造濃厚的教研氛圍。
3、多方聯手,形成教育合力
俗話說:“夫戰,攻城為下,攻心為上”。在教學中,要杜絕讓學生疲于應付的題海戰術,要做到“跳出教學抓教學”。給學生更多的成功體驗,提高學生的學習內驅力,讓學生規范而自由地成長。
(1)、加強家校聯系。走進學生家庭,了解學生家庭,爭取家長對教育的理解和支持,是學校教育做到高效低耗的一個重要前提,本學年,學校將繼續開展“走進學生家庭”、“家長進課堂”活動,通過活動,形成家校合力,保證學生健康成長。
(2)、規范學生常規管理。一是常規管理工作要落實“五抓”:即抓宣傳教育、抓排查整改、抓制度保障、抓專題演練、抓責任追究。落實安全責任制,形成全員抓常規的工作機制。二是要以“紅領巾值日崗”為平臺,深入開展“創優爭先”活動。切實加強學生的基本禮儀、基礎道德、日常行為習慣養成教育。三是嚴格行為規范管理。對于學生中不做作業、留戀網吧等行為要強化教育與管理。四是加大校園及周邊環境整治力度。加強與相關部門的聯系,安排專人定期對校園周邊網吧、游戲廳進行檢查,有效遏制學生上網、打游戲等不良現象。
(3)、積極組織學生參加校園及本年度市局組織各級各類學科及體藝競賽活動。通過活動,調節學生身心,開闊學生眼界,陶冶學生情操,豐富學生課余生活。
小學教學工作總結 篇7
忙忙碌碌一學期,有收獲,有嘗試,有驚喜,有沮喪,也有無奈。但就是這些構成了本學期多姿多彩的教學生活,回顧本學期的點點滴滴,雖然有風雨,但我和學生們在風雨中走的快樂,堅定!現將本學期的工作總結如下:
一、創新改革教學方法:
1、重視數學閱讀的重要性。
書讀百遍,其義自現。這句話不是空談,有些時候我們精心的備了一節,學生的課堂表現也非常的精彩,可是為什么到了作業,考試的時候錯題連連呢?少寫,漏寫,認識條件的不全面等問題。對,就是閱讀,就是缺少了學生自主的,全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式,自學能力的核心是閱讀能力,因此,教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀,培養其閱讀能力。所以,在本學期的教學中,我非常重視學生的講讀練三結合方式。通過一段時間的實踐,我驚喜地發現學生遠比從前多了些細致,全面,自主。
2、建立情景,把枯燥的數學知識變成有趣的辯論賽。
我在講五年級《方程解決問題》,經常會利用一定的情景,讓學生多面的說出自己的想法,再利用學生唯我的心理,激發起他們的矛盾,你為什么錯?我為什么對?我的依據是什么?把這樣的三句話拋給學生,他們就會主動去多面地比較,分析,證明。不僅鍛煉了學生的自學能力,而且幫助學生多面思考問題。
3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環境。
如果說四年級學生是為了應付老師而做作業,那么,五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣,比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力,同學彼此之間積極競爭,老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力,那么這個班的成績也自然會提高。當然,要適當控制競爭的度,如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭,這樣就不利于班里的團結了。小學教學工作總結范本
4、讓學生學會反思。
從五年級開始,我發現學生真的是長大了,每個人都有自己獨特的想法,部分學生還出現了叛逆現象,為了引導學生可以正確的抒發內心情感,在每次考試之后,我都會讓學生自己寫一寫卷面分析,剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了100分,我真羨慕他;誰誰沒有及格,他肯定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導學生:你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學生圍繞著這些問題會發現自我的一些問題,當他們認清問題以后,我就是加緊追擊:我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發生?用一句話來總結你現在的學習狀態等。這些問題的引導不僅讓學生全面的掌握學習方法,還能夠升華他們的學習態度,價值觀等。
5、多質疑,重猜想。
培養小學生的猜想能力,不僅能夠調動學生學習的積極性、主動性,促使學生主動獲取知識,而且有利于培養學生的直覺思維,探索精神和創新意識,發展學生的推理能力。例如:教學"分數的基本性質"時,先復習商不變性質,如果把每個除法算式改寫成分數,你猜想分數有什么性質呢?學生會發現分數的分子、分母相當于除法里的被除數、除數,既然在除法里有商不變性質,那么在分數里也應存著分數大小不變的性質,進而發現分數的分子和分母同時乘以者除以相同的數(0除外)分數的大小變的基本性質。還有在教學分數的認識時,我拿出一塊面包,向學生強調,這是一塊面包,并說:有2個學生沒吃早餐,我要平均分給他們吃,怎么分?學生搶著說從中間切開,分成2份。我又說:每份是這個面包的多少?學生說是一半。我接著又問:如果分成3個同學怎么辦,每份是多少?學生會有各種各樣的答案。但是這樣質疑可使學生形成懸念,課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內容,積極的探求問題的答案。
6、重視實踐活動,體會學以致用。
我在教學五年級《體積和表面積的計算》時,我要求學生自己尋找研究物體,大部分學生們帶來的都是缺少一個面的長方體袋子,這時我就會提問讓學生長生認知從沖突,原來我們研究的是6個面的長方體或者正方體,那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先,分組讓學生合作探討,研究發現,當他們得出結論的時候,我會告訴學生利用你們今天的發現制作出
一個袋子,學生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動,又一次的激發了學生的學習熱情。讓學生真切的感受到數學源于生活,寓于生活,用于生活。在整個教學中讓學生動手操作,去剪一剪,擺一擺,畫一畫,量一量,可以使各種感觀都參與到學習中來,使學生能從多方面、多角度觀察事物,并促進思維的發展,加深學生對所學知識的理解,使學生親自嘗到學習的樂趣,既強化了主體作用,激發了求知欲望,又活躍了課堂氣氛。
二、本學期存在的不足之處:
1、學生的知識的掌握不夠細致,不夠深入。說明我在教學內容的設計時,只重視了學生基礎知識的教學,而忽視了對知識的延伸。
2、知識的普及沒有達到100%,后進生的成績有待提高,以及學習態度的轉變和學習方法有待提高。
3、通過抽測,發現學生的認真水平較為集中,全面嚴謹的學生沒有出現,本學期雖然對奧術進行了教學,但是效果不明顯。
三、下學期的努力方向:
1、繼續重視自主學習,合作探究的能力培養,把發言權還給學生。小學教學工作總結范本
2、尊重學生叛逆期的變化。持之以恒的做到:經常找學生談心開導,鼓勵激發學生的學習興趣,幫助學生轉型改變:為了自己努力。積極和學生溝通,幫助他們樹立和明確做有目標,有理想的人,順利幫助學生讀過叛逆期。
3、重視課堂教學,激發學生興趣。
4、重視教學內容的設計,在重基礎的情況下,也要遇難攻難的多延伸。
5、針對培優補差制定合理的計劃。
本學期的收獲是為了下個學期我和學生們更好的成長,相信功夫不負有心人!
小學教學工作總結 篇8
近幾年來我校在市、縣教育局的正確領導和關懷下,緊緊圍繞“以人為本,和諧發展”的辦學宗旨,以教學科研為方向,以課程改革為重心,以提升教學質量為目標,以提高教師專業素質為關鍵,全面優化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,現將近期來的教學工作總結如下:
以“教學質量年”為契機,我校的教育教學工作的開展有條不紊,積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。
一、強化過程管理,提升質量指標。
加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定,組織教學。認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持雙周五業務學習制度,堅持期初期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。
1.本學期適時進行三次“六認真”檢查,采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查,及時發現問題,及時反饋,及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查,利于改進課堂教學,促進教學效率和學習效果的提高,本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。
2.著力課堂教學研究,縮小質量差距,提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研,了解掌握教學情況,并及時反饋給教師。加強學生常規管理,養成良好學習習慣,注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣,關注和幫助后進生掌握良好的學習方法,提高有效時間的學習效率。在期末考試中,全校三科合格率達97.2%,其中數學合格率98.2%,語文合格率為99.6%,英語合格率為98.5%,學科成績穩步提升。
3.落實綜合實踐活動課程,注重學生的親身體驗和積極實踐,老師不受時間限制,在一學期內任選時間與內容,開展兩個主題以上的活動,并注意積累資料。抓好體育衛生工作,注重學生視力工作,抓好兩操,減少學生近視發病率。
4.落實規定,活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定,積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展,學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術”等多個校級專業興趣小組,同時各班自行組織班級興趣小組,統一時間準時活動,豐富了學生的課余生活,有利于學生全面和諧發展。今年在鎮小學生田徑運動會上,我校取得了149分,為近幾年最高分,在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名;我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎,《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演;在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中,我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎,xx老師的繪畫作品獲二等獎,xx、xx、xx三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎,xx、xx兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。
二、探索校本教研,開創教研局面。
1.走出去。本學期中,市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會,我們先后去xx的xx小學、xx一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展,使與會教師受益匪淺,我校開展的網絡教研活動也從中汲取了先進經驗。xx年4月,我校教師外出參加不同學科的優質課評比,在聽其他鄉鎮教師講課之余,與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。2.請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比,在歷時兩天全縣英語骨干教師授課的同時,我們讓我校英語教師隨堂聽課,汲取老師們上課中先進的教學方法、手段,結合自己的實際情況,取長補短,使自己的教學工作能得到提高;xx年5月我校的xx老師要參加xx市數學優質課評比,我們邀請教研室的老師們到我校給予指導,他們見多識廣,給我們了很大的啟示,后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流,大家結合自己對這節課的理解暢所欲言,大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高,幫助張老師找出不足,完善教學設計。
總之,我校必須堅持以人為本,必須提高教師職業道德和業務素質。學校從教學、教研上看有一定的發展,我們會繼續努力,不斷挖掘教師潛力,提高教師的積極性,爭取更上一層樓。
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