關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總十篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期圍繞區(qū)“一個目標(biāo)、三大舉措”以及區(qū)教育局“強基礎(chǔ)、建高原、攀高峰”的戰(zhàn)略部署，以“和潤校園，愛育人生”學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，以“智慧泉”課程建設(shè)為抓手，以市教委教研室“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”飛行督導(dǎo)為契機，加強學(xué)校課程、教學(xué)、評價改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　“教學(xué)工作”具體做法

　　1、開發(fā)課程資源，完善課程體系

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教委課程計劃，結(jié)合學(xué)校“和潤生命，愛佑童心”的辦學(xué)理念，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達(dá)人——小鼓響咚咚》等課程，在實踐的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a充和刪減，逐步完善九二小課程實施方案，旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。

　　2、完善制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范

　　以上學(xué)期區(qū)“課程與教學(xué)”一周調(diào)研、本學(xué)期“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”飛行督導(dǎo)為契機，繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）、教導(dǎo)處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學(xué)科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結(jié)、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習(xí)卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設(shè)計及對作業(yè)設(shè)計和實施的經(jīng)驗和問題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動案例體例”、“學(xué)科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動的有序、高效開展，促進(jìn)教研組、備課組活動的品質(zhì)提升。

　　3、精細(xì)常規(guī)教學(xué)，提升課堂品質(zhì)

　　常規(guī)教學(xué)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控、備課組自控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控）加以雙線并進(jìn)式管理，保障每個環(huán)節(jié)的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學(xué)管理機制，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評比活動（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見習(xí)期教學(xué)考核評比活動；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學(xué)評比活動（4人參賽）；承辦了3節(jié)云間學(xué)堂區(qū)級公開課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。

　　4、施行多元評價，創(chuàng)新評價管理

　　遵照市、區(qū)要求，不斷加大、深入小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的研究，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評價活動，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　（1）評價方式多元化

　　課堂－－即時評價。課堂中我們要求老師注重對學(xué)生評價的繽紛呈現(xiàn)，或一句稱贊、一聲叮囑，或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向?qū)W生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問候中，把評價植入學(xué)生的心底。作業(yè)－－等第評價。作業(yè)評價反應(yīng)在書面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語、簡單的符號，都是對每一次作業(yè)的評價。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴(yán)禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監(jiān)測－－分項評價。我們對學(xué)生的學(xué)業(yè)監(jiān)測嚴(yán)格把關(guān)，每一門學(xué)科依據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要做一次小練習(xí)，必須提前一周向教導(dǎo)處申請，提供樣張有中心組長審閱，然后才可以進(jìn)行實施。批閱過程由備課組內(nèi)統(tǒng)一要求與標(biāo)準(zhǔn)，各位老師自行掌握節(jié)奏，評價采用分項分類方式，根據(jù)學(xué)科不同特點，決定每一個分項的比值與相應(yīng)等第。

　　（2）評價內(nèi)容科學(xué)化

　　練習(xí)難度按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎(chǔ)的掌握，綜合應(yīng)用的類型控制在中上學(xué)生跳一跳就能解決的程度。評價學(xué)生不以檢測結(jié)果來衡量，而是以學(xué)生實際的學(xué)習(xí)水平來判斷其應(yīng)得的等第，不在學(xué)生間作分類對比，不排先后次序，不分你優(yōu)他劣。不忽略學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價。我們老師特別關(guān)注學(xué)生平時習(xí)慣的培養(yǎng)與評價，學(xué)校在規(guī)范使用《學(xué)生成長記錄冊》的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況設(shè)計制作了“小海樂七色爭章手冊”，把學(xué)生在校養(yǎng)成教育、隊風(fēng)紀(jì)教育的內(nèi)容融入到校本章的爭章要求中，基于年級的特點和差異，共分為五個樂章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學(xué)生的爭章足跡和爭章心語，充分發(fā)揮小海樂校本章評價的激勵功能。

　　5、營造多元活動，提升學(xué)生素養(yǎng)

　　學(xué)生素養(yǎng)的提升需要學(xué)校提供學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍的持續(xù)保障，本學(xué)期學(xué)校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺，活動有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)以及學(xué)科類競賽。體育節(jié)重學(xué)生的運動技能，重學(xué)生的體質(zhì)健康；科技節(jié)重學(xué)生的創(chuàng)新意識，重學(xué)生的動手能力；學(xué)科節(jié)重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重學(xué)生的思維訓(xùn)練；讀書節(jié)重學(xué)生的語言積累，重學(xué)生的閱讀導(dǎo)航。這些活動的舉辦，開闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校開展的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生的實際情況，規(guī)范班級日常管理工作，開上好每一堂課，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。下面結(jié)合本學(xué)期教育教學(xué)工作實際情況，我將本學(xué)期的工作述職如下:

　　一、思想政治工作

　　積極參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教育法》、《教師法》及“教師十不準(zhǔn)”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。遵守黨的教育方針政策，堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。同時，我不斷更新教學(xué)觀念，努力適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展變化。

　　根據(jù)學(xué)校的“每月一事”主題，我組織學(xué)生召開了“文明行走，自覺守規(guī)”、“文明懂禮，健康成長”、“勤儉節(jié)約，珍惜生活”等主體班隊會，加強對學(xué)生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年四班的數(shù)學(xué)和思品教學(xué)工作，還兼任六年四班的班主任工作，一周十六節(jié)課，早上按時組織學(xué)生晨誦，晚上暮省時間引導(dǎo)學(xué)生寫隨筆。近年來，學(xué)生隨著社會的快速發(fā)展，思想變化快，給我們的教育教學(xué)工作帶來很多新的挑戰(zhàn)。

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

　　本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善了構(gòu)建理想課堂的要求，提出了“少教多學(xué)、精講多練，先學(xué)后教、緊張高效”的教學(xué)理念。因此，我積極參加集體備課，認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計，牢固樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，教學(xué)課件使用希沃白板的先進(jìn)授課模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂情境。同時，我利用班級優(yōu)化大師來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　2.堅持課改，面向全體上課

　　本學(xué)期，學(xué)校號召全體教師抓好課堂教學(xué)改革，校長和學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)多次深入我們六年級的課堂聽課，給我們六年級老師進(jìn)行集體備課指導(dǎo)，組織課堂教學(xué)改革，堅持培優(yōu)補差。

　　我堅持面向全體上課，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以小組合作為基礎(chǔ)，同桌互助，以優(yōu)帶差。我學(xué)校的每日一課活動中，進(jìn)行了《比的應(yīng)用》的教學(xué)，教學(xué)效果良好。上課時，我采取指名答問和利用班級優(yōu)化大師隨機抽選兩種方式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把信息技術(shù)和課堂教學(xué)有機融合在一起。

　　3.認(rèn)真批改作業(yè)，做到精講多練

　　我布置有針對性的有層次性作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4.注意輔導(dǎo)學(xué)困生，堅持培優(yōu)補差

　　班級學(xué)習(xí)優(yōu)秀的.學(xué)生比較少，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，以平常的心態(tài)對待。我堅持在課后做好輔導(dǎo)學(xué)困生工作，力爭讓每一名學(xué)生都能取得進(jìn)步。

　　三、成績與收獲

　　在本學(xué)期的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們班級的學(xué)生成績略有提高。本學(xué)期，可以說我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計過的。學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也有所提高，一部分學(xué)困生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、存在的不足和今后改進(jìn)措施

　　雖然在教育教學(xué)中取得了一定的成績，但是還有很多不足。六年級一些學(xué)生愛玩、好動，課堂經(jīng)常說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的話，學(xué)習(xí)缺乏主動性，不能專心聽講，不愛動腦思考。

　　我在今后的工作中，要更好的改進(jìn)與完善自己的教學(xué)方法，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

　　總之，我在本學(xué)期的工作中能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體開展各項工作。在今后的工作中，我要揚長避短，更好地完成教育教學(xué)工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任七年級兩個班的思想品德課教學(xué)。在這一學(xué)期，本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，盡量做到每節(jié)課都能使用課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂實效。

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清

　　晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導(dǎo)，做到查漏補缺。

　　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　　四、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，鞏固課堂效率。

　　學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固和檢驗。在教學(xué)工程中，針對八年級學(xué)生不愿做作業(yè)、不愿交作業(yè)、作業(yè)潦草、簡單、不規(guī)范的特點，給學(xué)生講道理，

　　對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，給與鼓勵性、表揚性評價。重點講解，給學(xué)生介紹做題方法、解題技巧。是作業(yè)真正起到明得失、策規(guī)范、起導(dǎo)向的作用。

　　總之，時間飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班，繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任兩個班的科學(xué)教學(xué)工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，我逐漸轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進(jìn)教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。以下是我對本學(xué)期各項工作的總結(jié)：

　　一、具體工作和自身的學(xué)習(xí)

　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平。

　　課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的。

　　注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正。

　　努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

　　二、取得的成績

　　通過學(xué)習(xí)和努力，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實驗課評比中我獲得了一等獎。今后我將再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班的實際情況，特制定了班務(wù)計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動。一學(xué)期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

　　(一)健康領(lǐng)域

　　1、 學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

　　2、 獨立進(jìn)餐、穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理被子、管理好自己的物品。

　　3、 知道必要的衛(wèi)生知識、認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

　　4、 了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

　　5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。

　　(二)語言領(lǐng)域

　　1、 學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。

　　2、 能主動、有禮貌的與別人交談。

　　3、 學(xué)習(xí)普通話大膽、清楚地說出自己說的事情。

　　4、 對多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。

　　二、 認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作做到保教不分家。

　　在上半年正是“手足口”病流行最厲害的時候，許多家長感到了恐慌，甚至有的家長在猶豫是否要繼續(xù)送孩子上幼兒園。手足口病是一種傳染病，只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作加強自身的鍛煉，其實它并不可怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防手足口的方法、措施。增強了家長和幼兒衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體質(zhì)得到了增強。

　　1、 每天做到早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通陽光充足。

　　2、 每天對幼兒進(jìn)行晨檢，做到一看二摸三查四問，每周五玩具、毛巾、杯子進(jìn)行消毒暴曬。

　　3、 被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒在舒適的被褥上午睡。

　　4、 本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡時穿脫衣褲、進(jìn)餐及用餐后正確使用毛巾擦嘴巴。

　　三、 安全工作

　　1、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個孩子的安全做到安全無事故發(fā)生。

　　2、 每天老師來園后馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險隱患。

　　3、 做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險物品。查看幼兒身體是否正常。

　　4、 要求幼兒在洗手、小便時排隊有序，不亂跑當(dāng)心滑倒。

　　5、 要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。

　　6、 進(jìn)餐時要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進(jìn)喉嚨里。

　　7、 教幼兒一些必要的消防知識，如起火時怎樣逃生火警電話是“119”等。

　　8、 教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險事物，電器用品例電視機、錄音機一旦人離開，電源要切斷并放在安全的地方。

　　9、 教育幼兒雙休日等假期也要注意安全。提醒家長對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。

　　四、 家長工作

　　1、召開家長會向家長匯報幼兒園教育教學(xué)工作等方面的情況。

　　2、創(chuàng)建家園聯(lián)系欄結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教學(xué)活動有關(guān)的資料和活動。

　　3、 個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚。

　　五、 存在的問題及努力的方向

　　1、 個別幼兒挑食，有的不愛吃肉有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

　　2、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒上課愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、 不少幼兒繪畫的能力比較差，并且想象力沒有，喜歡照老師或同伴的去畫，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

　　下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力相信我們這些愛孩子的老師會讓他們更加茁壯、更加健康地成長，明天的我們會創(chuàng)造出更燦爛的陽光。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　期末將至，各項工作進(jìn)入總結(jié)評估階段，教學(xué)督導(dǎo)室在本學(xué)期完成了對全校本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的專兼職教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評價，本學(xué)期共聽課48人次，其中90分及以上14人，占29.16%；80～89分29人，占60.41%；70～79分5人，占10.41%，教師課堂教學(xué)水平又上升到了一個新高度。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況

　　本學(xué)期初，按照《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校副科及以上管理干部聽課實施細(xì)則》要求，教學(xué)督導(dǎo)室結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)工作崗位、專業(yè)以及各班級分布情況將領(lǐng)導(dǎo)聽課進(jìn)行了分組，并將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課安排”、“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表”分送至校級領(lǐng)導(dǎo)及各部門，為領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課做好了準(zhǔn)備工作。期末，部分領(lǐng)導(dǎo)干部已將“領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表”交回，總體完成情況不盡如人意，具體情況如下：校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處的部分領(lǐng)導(dǎo)已將聽課評價表交回，其他部門未完成。回收的領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評價表，大多數(shù)填寫規(guī)范，意見與建議詳細(xì)、中肯、實用，能夠體現(xiàn)被聽課教師的教學(xué)水平、教學(xué)效果以及班級管理等情況。但個別領(lǐng)導(dǎo)沒有對課堂教學(xué)總體情況給予評價，也未提出任何意見與建議。副科及以上管理干部深入課堂聽課是健全、完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系中的一項重要工作，聽課任務(wù)完成情況應(yīng)做為年終個人及部門評優(yōu)、評先的必要條件，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予充分重視。

　　二、教師授課狀態(tài)與教學(xué)效果

　　本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室共聽課56人次，理論課45人次，實驗（訓(xùn)）課11人次。其中，校內(nèi)兼課教師14人次，醫(yī)院兼職教師1人次。教學(xué)評價結(jié)果為：90分及以上42人，占75%；80～89分10人，占17.86%；70～79分4人，占7.14%。所有教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時上課，絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案規(guī)范，根據(jù)本專業(yè)人才需求的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)整合、序化課時教學(xué)內(nèi)容，符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求。以下分三個層面對本月份教學(xué)工作進(jìn)行評價：1．德國教育家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。學(xué)生需要教師的激勵，激勵能激發(fā)人的潛能，能使人心智開啟，靈感涌動。芮丙峰、朱慶環(huán)、吳秀然、王書倫等老教師的課就是這樣做的。解剖教研室李艷麗老師，愛崗敬業(yè)，教學(xué)組織有序，教學(xué)方法及手段相當(dāng)靈活，能全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講解日常生活實例導(dǎo)入課堂內(nèi)容，易化難點，以學(xué)生做示教講解，然后觀察錄像，層層深入，語言風(fēng)趣幽默，板書工整，將教材進(jìn)行二次開發(fā)，內(nèi)容序化重組，與臨床聯(lián)系密切；生化戚月明老師、中醫(yī)王書倫老師，語言風(fēng)趣幽默，舉例恰當(dāng)，理論聯(lián)系實際，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生民主、平等、合作、對話的意識；計算機李希忠老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教法靈活，內(nèi)容豐富，結(jié)合一級考試題講解，引導(dǎo)學(xué)生把知識運用到生活、社會、科學(xué)技術(shù)中去。學(xué)生自主建構(gòu)知識，獲得的知識來源于生活，運用于生活，使學(xué)生看到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，看到知識的實用價值，學(xué)習(xí)興趣濃厚。龐文瑞、高清芬、王蘭香、王蘭英、李金田等各位教師也得到聽課專家的一致好評：德育任廣臣老師教學(xué)重點突出，教法靈活，以小組為單位展開學(xué)習(xí)討論競賽活動，時時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不脫離課本但知識拓展廣泛。生理徐振剛老師，生理課密切聯(lián)系臨床，實用性強，語言簡練，重點突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與意識強；兒科龐文瑞老師，以病例導(dǎo)入新課，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，講解透徹，臨床教學(xué)功底深厚，板書規(guī)范，教法靈活；婦產(chǎn)科王會玲老師，組織教學(xué)好，課件制作精美，通過一段視頻的播放，將教學(xué)內(nèi)容真實呈現(xiàn)，實用性強，授課過程中貫徹育人教育；外科芮炳峰老師，備課充分，內(nèi)容熟練，聲音洪亮，從解剖生理-病理生理-臨床疾病一條龍式授課方式，使學(xué)生知識銜接逐步深入，并且補充相關(guān)知識，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，結(jié)合臨床實例，易化難點，板圖美觀標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)護(hù)理馬洪革老師，以“1、2、3、4、5，紅、黃、白、綠、黑”十字導(dǎo)入飲食與健康的重要性，并圍繞這十個字展開講解，方式新穎，語言親切和藹，聲音優(yōu)美，始終面帶笑容，教法靈活；藥理于永軍老師，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課內(nèi)容熟練，運用啟發(fā)式教學(xué)，師生互動好；

　　2．青年教師的成長預(yù)示著學(xué)校美好的未來，我們一直在關(guān)注和重視他們。本階段進(jìn)步較快的年輕教師令教學(xué)督導(dǎo)專家感到欣喜，德育任廣臣老師，備課認(rèn)真充分，板書美觀，條理清楚，舉例恰當(dāng)，概念清楚，講解透徹，注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)護(hù)理王玲玲老師，實驗物品準(zhǔn)備充分到位，分組合理，教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配合理，語言清晰，實驗原理及操作方法講解清楚，注重學(xué)生動手能力培養(yǎng)，指導(dǎo)耐心，環(huán)境整潔。

　　3．個別教師努力不夠，表現(xiàn)在：①教案中教學(xué)設(shè)計過于簡單，不能體現(xiàn)組織教學(xué)的思路；②個別教師授課完全依賴多媒體，內(nèi)容生疏且不能合理利用板書；③個別教師備課不夠認(rèn)真，實驗儀器不能熟練操作；④醫(yī)院臨床教學(xué)班教師上課紀(jì)律性差，私自調(diào)課，或不上課，經(jīng)常讓學(xué)生上自習(xí)，學(xué)生意見很大；⑤個別年輕教師進(jìn)步較慢或沒有進(jìn)步的跡象。

　　三、班級管理情況與學(xué)習(xí)氛圍

　　本學(xué)期聽課涉及17個班級，多數(shù)輔導(dǎo)員和任課教師能在課前檢查學(xué)生到課情況。絕大多數(shù)班級衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，能夠做到課前預(yù)習(xí)，課上帶著問題認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí)主動發(fā)問，師生互動好，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手能力、思維方法及分析解決實際問題的能力得到提高。如護(hù)理11-1班、農(nóng)醫(yī)11-1班、農(nóng)醫(yī)11-2班、口腔10-1班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，主動參與教學(xué)，課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)氛圍濃，教室環(huán)境好。但也有個別班級學(xué)習(xí)積極性不高，遲到、曠課情況較嚴(yán)重，上課不認(rèn)真聽講，睡覺、說話、玩手機，如護(hù)理10-1、2班，兩班合班上課，應(yīng)到102人，實到88人，14人未到原因不詳，并且第一節(jié)課8人遲到超過5分鐘，第二節(jié)課3人遲到超過8分鐘。希望任課教師充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能做好考勤，協(xié)助輔導(dǎo)員老師共同管理好班級，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、反饋，及時改進(jìn)。四、意見和建議

　　著名的教育評價家斯塔佛爾姆強調(diào)：“評價不在于證明，而在于改進(jìn)”。通過本學(xué)期學(xué)校督導(dǎo)專家聽課評價情況建議如下：

　　1．每次課前班干部應(yīng)主動向任課教師出示本班學(xué)生請假條，便于任課教師了解學(xué)生出勤情況，并能及時反饋改進(jìn)。教師對待教室日志填寫不要疲于應(yīng)付，應(yīng)認(rèn)真核對后再簽字。

　　2．教師雖使用多媒體上課，但課堂總結(jié)時重點內(nèi)容或題綱應(yīng)在板書上體現(xiàn)或利用最后一張幻燈片展現(xiàn)，便于學(xué)生理清思路，課后理解、吸收、消化。

　　3.應(yīng)進(jìn)一步加強對青年教師全方位的培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)評價重點幫帶，將《青年教師培養(yǎng)計劃》真正落到實處。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

　　3、復(fù)習(xí)沒有重點。

　　其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

　　經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、

　　然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、

　　預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞。概念和一些重要的知識點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

　　人長得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

　　除了這三點，還有三個“必須”。

　　1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

　　2、學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段、在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么、比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍、

　　3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它、這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會成功！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、區(qū)教研室的工作意見，堅持“讓學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校“行文化”建設(shè)，深化新課程的改革與實施。以優(yōu)化課程設(shè)置、深化生本課堂改革、加強課堂教學(xué)研究為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研組、備課組建設(shè)為突破，規(guī)范教學(xué)管理，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　一、優(yōu)化課程設(shè)置，充分利用和不斷改善校內(nèi)外資源，提高課程實施的質(zhì)量。

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，科學(xué)設(shè)置學(xué)校課程。按照《武進(jìn)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃安排》，結(jié)合學(xué)校實際，開足開齊各類課程。高度重視綜合實踐活動、通用技術(shù)等課程的開設(shè)與實施；根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，使國家課程校本化地實施。同時，科學(xué)合理地實施校本課程，在高一、高二年級分別開設(shè)了《藝術(shù)與人生》和《禮儀與生活》等校本必修課程。根據(jù)各年級教學(xué)情況適時調(diào)整課務(wù)和課表，及時做好各年級各學(xué)科教學(xué)資料的征訂和分發(fā)，為教學(xué)工作的正常開展提供了保障。

　　繼續(xù)開展陽光體育活動，規(guī)范落實體育課、活動課，繼續(xù)開展大課間活動，活動形式多樣；進(jìn)一步做好體育課的模塊選擇和開設(shè)工作；開展了跑操比賽，成功舉辦了第3屆校園體育節(jié)暨教職工趣味運動會，在高一年級學(xué)生中開展了籃球聯(lián)賽，組織校籃球隊參加了“常奧”杯武進(jìn)區(qū)中職中學(xué)青春籃球聯(lián)賽并取得好成績，學(xué)校運動隊堅持進(jìn)行長期訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的運動意識，也提高了學(xué)生的運動能力。各類社團(tuán)活動，為學(xué)生提供了個性化發(fā)展的空間，今年，成功舉辦了21屆校園文化藝術(shù)節(jié)；我校“藝苑創(chuàng)客”社團(tuán)榮獲武進(jìn)區(qū)“十佳社團(tuán)”榮譽稱號；今年11月，我校被授予“中國美術(shù)學(xué)院生源培育基地實驗學(xué)校”稱號。

　　規(guī)范管理和使用各功能室，為課程的實施提供了服務(wù)。醫(yī)務(wù)室對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的體檢，并加強了流行性疾病的預(yù)防工作和健康教育的宣傳，重視學(xué)生健康意識和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。實驗室為開足開好實驗課提供了保障，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力，順利組織高二學(xué)生通過了常州市實驗考查。重視學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，高二年級學(xué)生順利參加了江蘇省信息技術(shù)學(xué)測考試。圖書館和電子閱覽室等繼續(xù)加大圖書的流通和閱覽室的開放，為研究性學(xué)習(xí)的順利開展提供服務(wù)。同時定期為師生開放，并添置了一批新書，充實了圖書館的藏書。

　　充分利用校內(nèi)外實踐活動基地等課程資源，組織學(xué)生利用節(jié)假日開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，開展綜合實踐活動。本學(xué)期高一、高二年級學(xué)生分別赴鎮(zhèn)江（參觀歷史遺址）和無錫（參觀“三國城”等）開展了社會實踐活動，使學(xué)生感悟歷史，傳承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　二、加強教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　根據(jù)上級教育部門及學(xué)校實施新課程方案的要求，開學(xué)初各教研組、備課組制訂了教學(xué)計劃，合理安排了教學(xué)進(jìn)度，并定期進(jìn)行檢查，保證了計劃的順利實施。

　　本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)過程的全程管理和教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步落實教學(xué)“六認(rèn)真”等教學(xué)常規(guī)，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、評價和考試等各個環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)提出了明確要求，并做到精細(xì)化管理，確保各級各類課程的高質(zhì)量實施和課堂效益的提高。

　　為進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期對備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)加大了監(jiān)督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務(wù)處每月抽查等方式，確保制度的有效落實，并及時公布檢查結(jié)果，結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查,評選了優(yōu)秀教案，肯定先進(jìn)，指出不足。本學(xué)期針對各學(xué)科的作業(yè)布置和批改以及對教輔資料的的使用情況進(jìn)行了重點檢查，并提出整改意見。

　　三、重視學(xué)習(xí)和研討，注重內(nèi)涵發(fā)展。

　　每周開設(shè)“生本課堂”交流課，組織教師進(jìn)行聽課評課，對課堂教學(xué)加強研究，提高課堂教學(xué)效益。12月份聯(lián)合區(qū)教研室開展了以“打造生本課堂，普惠學(xué)生發(fā)展”為主題的公開課教學(xué)活動，進(jìn)一步實踐“生本課堂”教學(xué)理念，探索高效的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　組織教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，取長補短。本學(xué)期，分批組織了教師參加區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校間的聽課研討活動，在此基礎(chǔ)上，在校長室的安排與帶領(lǐng)下，先后組織教研組長、備課組長、高三教師、全體班主任、行政人員等分赴句容三中、興化中學(xué)、奔牛高級中學(xué)等參觀學(xué)習(xí)，感受他們濃厚的的教學(xué)氛圍、積極勤奮的教學(xué)精神以及精細(xì)化的教學(xué)管理，并組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，大力開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。

　　為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，邀請了三江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長張五力教授來校指導(dǎo)藝術(shù)高考，邀請了江蘇省特級教師、教授級高級教師徐惠仁主任來校就課題研究工作進(jìn)行專題指導(dǎo)。先后有武進(jìn)區(qū)生物名師工作室、常州市名班主任工作室在我校開展研討活動，為我校青年教師提供了展示自我的平臺和學(xué)習(xí)交流的機會。

　　四、組織師生參加各級各類競賽活動。

　　在20xx年第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生科普知識大賽中學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，陶蕓超、梅雨晴、詹思夢等20多位學(xué)生分獲全國一、二、三等獎，王翼城等五位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”。梅雨晴同學(xué)榮獲“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學(xué)生作文大賽（高中組）現(xiàn)場決賽一等獎，另有30多位同學(xué)榮獲省二、三等獎；陶蕓超同學(xué)榮獲“七彩語文杯”江蘇省第十四屆“中學(xué)生與社會”作文大賽總決賽省二等獎。“江南春”文學(xué)社在全國高中生征文比賽中獲優(yōu)秀組織獎。在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學(xué)生硬筆?軟筆書法現(xiàn)場書寫展示賽中，許敏同學(xué)榮獲江蘇省特等獎，宋蘇萍同學(xué)榮獲江蘇省一等獎。在20xx年常州市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中，我校分別在合唱、器樂、短劇三項上獲得團(tuán)體二等獎，在獨奏、獨唱、繪畫、征文項目上有xx位學(xué)生分獲一、二、三等獎。

　　五、利用信息技術(shù)，加強考試分析，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　嚴(yán)密組織各類考查和考試，提高考試質(zhì)量。對高一、高二年級語數(shù)外學(xué)科的教學(xué)工作與禮嘉中學(xué)開展了期中聯(lián)合調(diào)研，認(rèn)真組織好各學(xué)科的期中、期末命題工作，嚴(yán)格考場秩序和監(jiān)考紀(jì)律，進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的作用，提高閱卷速度和質(zhì)量；利用系統(tǒng)對成績及時進(jìn)行了匯總和分析，準(zhǔn)確地診斷教學(xué)效果和考試質(zhì)量，為合理調(diào)整教學(xué)提供了依據(jù)，也促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。

　　六、嚴(yán)格學(xué)籍管理

　　認(rèn)真做好高一新生的錄取和報到工作，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理制度，及時高效地建好高一新生的學(xué)籍，并按時審核，規(guī)范學(xué)籍信息，及時做好高考、學(xué)測等報名工作。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級（3）班的數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1、備課

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結(jié)。

　　2、上課

　　（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重，難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：

　　A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

　　B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

　　C增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

　　（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會復(fù)習(xí)的特點。

　　（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　二、適時給自己“充電”

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)

　　從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)

　　對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

　　學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、以持續(xù)發(fā)展為前提

　　相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達(dá)，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些特長，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。

　　總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。積極向老老師教，立足現(xiàn)在，放眼末來，這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　一、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級班主任及該班的語文教學(xué)工作。開學(xué)做好了學(xué)生的報名注冊相關(guān)工作，認(rèn)真制訂了小學(xué)語文第二冊教學(xué)工作計劃和班主任工作計劃，認(rèn)真?zhèn)涑�前課，每上完一課，對教材和學(xué)生進(jìn)行深刻反思，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生進(jìn)行課外幫助，經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是本班周云寶和齊文龍同學(xué)，因他們倆學(xué)習(xí)很吃力，我經(jīng)常對他們倆進(jìn)行課外輔導(dǎo)。本人積極承擔(dān)學(xué)區(qū)的語文公開課教學(xué)任務(wù)，今年x月x日這學(xué)期我利用遠(yuǎn)程教育和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，并誠懇聽取了評課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時本人為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期本人還親自寫了一篇語文教學(xué)論文被學(xué)校推薦上報縣教育局參評。

　　本人平時對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行階段考查。考查內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識、寫字能力、口語表達(dá)能力、寫話能力以及語文實踐能力等方面。對于平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，跟家長一起想辦法，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有多方面的才能。

　　二、班級管理工作

　　本學(xué)期我安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)做學(xué)習(xí)模范。每天早上在我還未到校之前，本班學(xué)生在模范的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了學(xué)生的交通安全，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班學(xué)生送到314省道岔路口，督促學(xué)生安全過馬路。

　　每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)流感預(yù)防的知識，動員體質(zhì)較弱的學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種流感、乙腦疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

　　今年x月x日，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看愛國主義教育影片《血性山谷》，我班學(xué)生在放映場地紀(jì)律良好，沒有學(xué)生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶祝活動中，本人輔導(dǎo)本班學(xué)生表演的《三字經(jīng)》快板獲得了學(xué)區(qū)文藝節(jié)目評比二等獎。

　　今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)腮腺炎疾病預(yù)防的知識，5月x日上午本人在學(xué)校的安排下，組織部分學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種腮腺炎疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、平時考勤

　　本人平時能夠按時上下班，無事不請病事假，從不曠職。平時不隨意與其他任課教師調(diào)課，平時值班時間一般不離開校園，中午在學(xué)校就餐，切實維持學(xué)校各班的紀(jì)律。

　　四、其它工作

　　這學(xué)期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動承擔(dān)了他的2節(jié)品德課和一節(jié)室內(nèi)體育課教學(xué)任務(wù)。

　　本人自往日以來，繼續(xù)主動為學(xué)校夾報紙，整理報刊雜志，為師生及時送信件，得到了學(xué)校老師的一致好評。今年x月x日，四川汶川發(fā)生了強烈大地震，本人積極領(lǐng)悟上級指示精神，主動向災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上100元愛心，表達(dá)自己的一點心意。 以上是本人這一學(xué)期的工作小結(jié)，希望在今后的工作中會做的更好。