年度文化建設工作總結（精選10篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的年度文化建設工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　年度文化建設工作總結 1

　　20xx年以來，蜂桶寨鄉黨委、政府高度重視全鄉文化建設工作;高度重視，加強領導，把文化建設工作列入年終重要目標考核指標之一。滿足人民基本文化需求是社會主義文化建設的基本任務，為群眾提供多層次多方面多樣化精神需求的文化產品。鄉黨委、政府充分利用全鄉廣泛的群眾文化基礎，提高全鄉文化建設服務水平，豐富活躍了村民群眾文化活動，讓群眾盡情享受文化的滋養，提升了群眾的幸福指數。強化了群眾的精神品格，夯實了群眾文化素質的基礎，推動創建魅力蜂桶寨鄉的建設。

　　一、加強領導，構建文化服務體系

　　20xx年度，蜂桶寨鄉黨委、政府把文化建設工作同全鄉經濟、政治、社會等工作協調同步推進，高度重視文化建設工作。依托鄉綜合文化站和廣泛的群眾文化基礎，成立了文化建設領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室，辦公室主任由龍樹光兼任，負責文化站的日常事務工作，做到中心工作有人抓，常規工作大家推。

　　二、夯實基礎，創建文化服務網絡

　　1.鄉黨委、政府籌建綜合文化站大樓，并對鄉綜合文化站進行設備、設施的配置。20xx年縣文新廣電局為我鄉配置的電腦、投影儀、書架、書500冊、桌椅、電影放映全套設備、鐵椅80套、55寸臺式觸摸屏電視設備、娛樂設施等，滿足了大家有場地看書，有水喝，有服務人員指導、管理，有效保障了人民群眾基本文化權益，讓文化服務深入基層，服務大眾。

　　2.在20xx年蜂桶寨鄉8個村都開設了農家書屋，每個書屋配備了書屋管理員，每個村開設了農民夜校，村指派專人負責。農家書屋已覆蓋全鄉8個村委會，做到城鄉文化均衡發展。及時為群眾提供文化產品，保證農村文化陣地這個載體功能社會化、服務均等化，以文化引導人、教育人，提高人民群眾的精神道德水平。

　　3.成立了新康村、民和村鑼鼓藝術團、青坪村、和平村歌舞隊、文藝團隊以社會效益為主，經常參加社會公益活動演出，有文藝骨干五十余人。配合政府中心工作，深入村組演出，利用慶三八、五一、建黨節、國慶、元旦、春節等，大力宣傳“黨在農村的各項方針、政策、法律法規等編排新節目，做到節目內容健康、風趣，主題鮮明、生動，形成貼近農村群眾實際，深受廣大干部群眾的喜愛。讓群眾在笑聲中得到教育，在歡樂中受到啟發，在快樂中接受教育。各村成立業余舞蹈隊，參加各種宴席演出，豐富了業余文化生活，加強家庭文化傳播。

　　4.積極開展對全鄉農民的技能培訓、消防安全知識、文明禮儀素質培訓、就業指導、環境衛生等培訓工作，以及交通安全法、計劃生育法等宣傳，提高廣大群眾的個人美德、社會公德，促進了家庭美德的提升，提高廣大群眾的精神文化品味，增強了學法守法意識，促進了社會和諧穩定。

　　5.經濟是基礎，文化是血脈，群眾生活逐步提高，有不少的群眾已經開始愛上廣場舞，加速廣播電視村村通工程。我鄉為豐富群眾精神生活，努力擴大農村廣播電視覆蓋面，重視完善和發揮現有無線轉播臺站的作用，鄉廣播站親自到各個村協調溝通，新增新康村、民和村兩個站點，增加了有線電視覆蓋率，力爭使農民群眾收聽、收看到套數更多、質量更好的廣播電視節目。開展農村電影放映活動，組織放映隊在我鄉各個村輪回放映，豐富了農民群眾生活，并在部分村安置了投影儀等設備，放映了大批以愛國教育、農村改革發展等為主題的電影，極大的豐富了我鄉農民群眾的生活，為我鄉社會經濟發展提供了良好的文化氛圍。

　　搞好文化體育的'發展，認真抓好貧困村體育文化事業建設、完成民和村、光明村籃球場建設，完成民和村，光明村，新華村等文化活動室建設。近年來，受地震和降雨的影響，娛樂廣場都受到不同程度的損毀，今年鄉黨委、政府對籃球場、休閑場地已維修完成，保證群眾在受災后仍然可以開展健身娛樂活動，豐富了群眾的業余生活，提高了群眾的幸福指數。時為群眾提供文化產品，保證農村文化陣地這個載體功能社會化、服務均等化，以文化引導人、教育人，提高人民群眾的精神道德水平。減少了社會和家庭矛盾，正確引導了社會熱點，疏導了公眾的情緒。20xx年度，我鄉加大了對文化建設的投入，推動了全鄉文化發展的步伐，保障人民群眾基本文化權益。提高了文化深入基層、深入群眾的服務力。

　　年度文化建設工作總結 2

　　20xx年以來，我鄉黨委、政府高度重視全鄉文化建設工作，加強對全鄉文化建設的領導，把文化建設工作列入年終重要目標考核指標之一。現將20xx年總結匯報如下：

　　一、加強了領導，構建了文化服務體系

　　20xx年度，我鄉依托鄉綜合文化站和廣泛的群眾文化基礎，成立了xx為組長，xx副組長xxx、xx、xx、xx、xxx、xx、xx、xxx、xx和xx為成員的文化建設小組。八個村也于今年新招八名村級文化志愿者，一村一名。吳月負責文化站的日常事務工作，村級文化志愿者配合，做到中心工作有人抓，常規工作大家抓。

　　二、夯實基礎，創建文化服務網絡

　　一是籌建綜合文化站大樓，并對鄉綜合文化站進行設備、設施的配置。結合脫貧攻堅，今年民和村改善文化活動室，新建文化活動院壩，配置了文化健身器材，并且完善活動室內相應文化器材：音箱、話筒、揚聲器、電視、樂器、電腦等。

　　二是積極開展對全鄉農民的技能培訓。如消防安全知識、文明禮儀素質培訓、就業指導、環境衛生等培訓工作，以及交通安全法、計劃生育法等宣傳，提高廣大群眾的個人美德、社會公德，促進家庭美德的.提升，提高廣大群眾的精神文化品位，增強學法守法意識，增加思想教育活動，促進社會和諧穩定。

　　三是以經濟為基礎，文化為血脈，進一步提高群眾生活質量。我鄉為豐富群眾精神生活，逐步擴大農村廣播電視覆蓋面，加速廣播電視村村通工程，重視完善和發揮現有無線轉播臺站的作用，力爭使群眾收聽、收看到套數更多、質量更好的廣播電視節目。并且為了豐富群眾生活，我鄉開展了農村電影放映活動，組織放映隊在我鄉各個村輪回放映，并在部分村安置了投影儀等設備。放映了大批以愛國教育、農村改革發展等為主題的電影，極大地豐富了我鄉農民群眾的生活，為我鄉社會經濟發展提供了良好的文化氛圍。

　　四是村民群眾積極參與文化娛樂活動。比如在“三·八”婦女節這天，新華村開展了慶節日活動，活動組織開展了“兩人三足帶球走”、“左右開弓掂乒乓”、“大家一起來跳繩”等三個全民參與的小游戲，并且為大家發放杯子、紙巾、洗衣皂等小禮品。新華村村民不分男女老少積極參與其中，他們的熱情更是感染了過往群眾，大家都參與其中。

　　五是積極完善文化陣地的設施，多層次、多渠道地開展群眾性的文化娛樂活動。在搞好鄉文化活動中心的同時，重點加強鄉農民文化學校和村文化活動室建設，使之成為農民學文化、受教育的學校，成為推廣科學技術、帶領農民致富的示范基地，能更好的滿足群眾多方面的文化需求。發展業余演出團體，搞好各類文化藝術培訓。目前，我鄉文化陣地的設施還很不完善，文化廣場、圖書室、體育場等還比較落后。要完善這些設施，需要領導重視和大量的資金投入，才能更有效地開展群眾的文娛活動。

　　年度文化建設工作總結 3

　　班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期我校在鎮教研室的統一安排下，開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。現就班級文化建設評比情況總結如下：

　　一、主要成績

　　(一)班級布置：大部份班級布置都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。

　　各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。“班主任寄語”、“心手相牽”、“溝通從這里開始”“奧運伴我成長”、“圖書角”、“小畫家”“美術天地”、“福娃大聯歡”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學帶來了絲絲溫馨。活動的開展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養學生的創新思維和動手能力，同時創設了師生交流的平臺。

　　(二)班級衛生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構建優雅精致的班級環境，創設多姿多彩的育人場所，讓環境說話，讓景與人融合是現代班級環境文化建設的重要指向。班級環境文化在一個個大設計、小細節中成為學生良好行為習慣養成的向導，成為學生美德生長的樂園。通過本次的班級文化建設評比活動，大部分班級衛生管理工作有了一個質的飛躍!

　　(三)師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見老師能主動問好;教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，對學生循循善誘。

　　(四)班級管理：班級活動有計劃、有班級的管理機構、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態地進行，體現出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。(環保、科技)班隊活動也結合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。

　　(五)整體效果：大部份班級都創造性地完成了較高質量的班級文化布置，反映出班主任和學生的創造素質。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現出來的班級文化均能體現一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現各自的班級特色。具有有班級獨創設計，反映班級的學風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍;“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多：

　　(1)對學生身心發展的促進。班級文化建設就是營造一種特定的文化環境，對學生起導向、規范、熏陶、凝聚、激勵等功能，對學生身心的發展起著積極的促進作用。

　　(2)對學生成長的導向。班級文化建設的內容、形式，起著制約、規范學生行為的作用。班級文化所積淀形成的文化氛圍，對學生的思想、學習和生活方式起著潛移默化的作用。所以，建設優良的班級文化，對青少年學生來講，將會對他們的人生觀、世界觀、審美觀產生巨大的導向功能，并產生積極的影響。

　　(3)對學生成長的規范。班級文化在形成過程中會把教師和學生的共同目標、共同理想、共同追求緊緊聯系在一起，形成一種共同的奮斗目標，制定相應的`規范制度，并努力去實現。所以，班級文化建設對學生的言行與成長有一種制約作用，使學生明確什么可以做，什么不可以做，從而避免不良習慣的養成。

　　(4)對學生成長的熏陶。班級文化在建設過程中，人創造環境，同時環境也影響人。教師和學生在建設班級文化環境的同時，班集體的自覺意識和班集體的組織輿論對學生的思想行為也將產生誘導和影響，對學生的行為規范將產生潛移默化的影響，所以班級文化建設對學生的成長具有熏陶的功能。

　　二、大學班級文化建設存在的問題

　　2.1教師繼續教育理念落后

　　一是部分教師缺乏學習。許多班主任經常忙于一些事務性的工作，對什么是班級文化?班級文化建設的功能和意義是什么?班級文化建設包括哪些方面的內容?怎樣發揮學生的主體作用?怎樣結合本班的實際做好班級文化建設等問題缺乏學習研究。這些原因也會使班主任對班級文化建設的意義產生片面的理解。如：有些班主任以為班級文化建設就是幾句口號，懸掛一些名言警句等;有些班主任認為班級文化建設就是搞一些文化墻等。二是學校的校本培訓相對滯后。有些班主任特別是新班主任對什么是班級文化一無所知，學校評比什么就去做什么，是為了學校的“評比”而“被迫”去實施班級文化建設，完全是一種應付，這就反映出班主任在班級文化建設中所處的地位比較被動，學校的校本培訓工作相對滯后。物質文化是班級文化的有形外殼，它以物質為表，蘊文化于內。班級物質文化由兩方面構成，一是看得見、摸得著的物質形態存在;二是蘊含在這些物質上的思想、規范和價值以及人們對待物質環境的態度。

　　2.2班級制度文化建設缺乏民主性

　　從學生“您所在的班級管理制度是由誰制訂的?”問卷反饋的信息中我們可以看出當前的班級文化建設忽視了班級成員的民主性，在制度文化建設中體得最為明顯，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級制度建設的意義。大部分班主任存在著學校的制度要求我怎樣做，我就怎樣做，照搬照套。調查中發現部分班主任在班級管理工作中口頭傳達學校的規章制度，甚至有部分班主任直接把學校的管理制度張貼在班級公告欄中要求班級成員執行，完全沒有考慮班級的實際情況。二是部分班主任管理中存在著一定的專制主義。在與個別班主任交談中我們發現，有些班主任認為如果班級制度由學生自己討論制定，擔心他們會避重就輕或是反對某些學生比較不易遵守的制度，為了所謂的權威性，有些班主任就親自制定班級的管理制度，以此要求學生遵照執行。三是部分班主任在管理中過分依賴班干部。這部分班主任為了讓班干部能更好的協助自己的工作，往往對班干部作了比較詳細的分工并制定相應的管理職責，在日常工作中常常將相關的制度交與分管的班干部去制定。班級行為文化是師生在班級教育實踐中產生的活動文化。班級活動的開展，能使學生的組織管理能力、實踐創新能力得到較大的發展。班級活動還可以擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，可以讓學生在實踐活動中體驗、感悟、熏陶道德內涵，培養良好的品德和行為規范，讓學生的品德在實踐中形成，在活動和交往中形成，使班級管理工作由“由外而內”，讓學生在實踐活動中真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

　　三、完善大學班級文化建設的對策

　　3.1結合專業學習特點，堅持開展晨讀活動

　　晨讀是柳州鐵道職業技術學院運輸管理學院大學生入黨積極分子的優良傳統，根據這一傳統，20--級城市軌道交通運營管理8班結合專業學習特點，從入學到學期結束堅持開展晨讀活動，該班的晨讀的內容根據教學進度安排或咨詢老師，由老師建議晨讀的內容。

　　(1)提高學生自身素質。加強學生素質教育，促使學生養成良好的行為習慣，對于提升學生的社會競爭力具有重要作用。教師應當將勤儉節約、誠實守信、熱愛祖國等觀念對學生反復宣講，指導學生樹立起積極的理想與正確的目標，全面提升學生的綜合素質，從而滿足當今社會的需求。

　　(2)學校要充分重視班級管理。班級管理離不開學校領導的支持。學校領導應當重視班級管理工作，為班級管理工作大開方面之門，讓教師能夠放心去管，同時還要讓學生感受的學校的關懷。教師應結合班級實際情況制定管理規范，明確班主任、學生干部、科任教師的權利與義務，并為廣大學生提供更多的參與班級管理的機會，充分體現“以生為本”理念，促進班級管理工作的和諧開展。

　　(3)加強科任老師輔助管理力度。科任老師不僅僅只負責相關專業課程的教學，還要擔負起學生的德育教育工作。科任教師要與學生多進行溝通交流，了解學生的心理需求與學生動態，并及時反饋給班主任教師，便于班主任教師全面了解學生近況，從而制定出更加適宜的班級管理措施，做好班級管理工作。

　　(4)堅持學生家庭監督管理手段。班主任可以通過微信、QQ、校訊通等方式與學生家長建立更多別的溝通，聽取學生家長的反饋信息，并對學生家長匯報學生近期動態，虛心接受學生家長的意見建議，從而更加全面的做好班級管理工作。

　　3.2多管齊下建立和諧學習小組

　　教育測量與評價學家說，評價是所有成功教育的基礎。要建立“以人為本”的管理，在管理過程中以教師為出發點和中心，圍繞著激發和調動教師的主動性、積極性、創造性開展工作，以實現教師和學校共同發展的一系列管理活動。應該充分考慮一個教師為學校發展、學生成長所做出的貢獻，應將班級文化建設的內容和成效作為班主任老師評價的重要依據，要充分發揮評價的導向、激勵、約束、競爭等功能，有效促進教師的專業成長。建立和諧互助的學習小組，是營造積極向上的良好班級氛圍、增強班級凝聚力、促進學生進步的有效途徑。20xx級城市軌道交通運營管理8班在學習小組組合前，輔導員與班干部通過各種途徑調查了解，掌握每個學生的性情、喜好、人緣等情況，然后將全班學生分類，確定小組組長，由組長面向全班“招兵買馬”。對沒有買到“馬”的，或沒有人“買”的，老師幫著分析原因，協調工作，最后確定每個小組的成員。

　　3.3干部隊伍建設——培養核心，德才兼備

　　班級的核心是班委會和團支部，每學期開學來，班干都會召開新學期班干部工作動員會，在會上明確各班委分工和學期工作目標及工作重點，責任到人，團結同學，班級日常管理活動有序進行，各班委密切配合開展有意義的活動，每一次組織活動都要盡心盡力，全心全意為同學服務。多學期來的配合與磨合后，該班的班委之間增添了不少默契，各班委精誠團結，肩負好自己的責任。“全心全意為每一個同學服務”是該班班委、團支部的工作宗旨。“有困難，找班委”，班委會、團支部盡自己所能，幫助那些學習、生活遇到困難的同學，使他們得到集體的關愛。學校、院系開展勤工助學活動，他們首先想到的就是那些家庭經濟條件不是很好的同學，并鼓勵他們克服心理上的壓力，樹立正確的價值觀，努力學習。

　　四、總結

　　教育，就是為了學生的健康成長，選擇最佳教育環境的行為。班級是學生健康成長的一個重要場所，也是學校教育教學活動的基層組織。而班級文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要窗口，是學校德育工作的重要組成部分，是影響學生身心健康發展的關鍵因素，是推進學校和諧發展的重要載體。建設良好的班級文化對提高學生的道德認識、陶冶學生的品德情操、鍛煉學生的品德意志及培養學生的品德行為具有重要而深遠的意義。

　　年度文化建設工作總結 4

　　學校本著“面向全體、全面發展、整體優化、提高素質”的辦學目標，以課改為載體，以“樂教、樂學、樂管”為策略，以師生的發展為本，加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息。

　　一、建設美麗校園，優化育人環境

　　為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。

　　在這同時學校還加大投入進行校園設施建設。我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化的特有底蘊，潤物無聲，讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發聲。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開展環境建設，已初見成效。

　　現在學校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。良好的環境建設也熏陶孩子們學會生活，學會做人，啟迪孩子們學會學習、學會思維、學會創造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

　　在美化校園的同時，我們重視校園環境的衛生、整潔。面對優雅的環境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結、勤評比，從而培養了學生勤勞整潔的好習慣，培養了他們熱愛勞動的品質。

　　二、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地

　　我校一貫重視藝術教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養學生的興趣和特長。

　　我們按照學生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂、美術等藝術組。多年來，藝術組通過開展內容豐富，生動活潑，形式多樣的活動，對學生進行道德品質、身體心理、文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。藝術組多次參加鎮組織的大型演出任務，演出等均獲成功。這反映出我校學生的素質經過藝術的熏陶不斷提高。

　　學校的群體活動開展的.豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運動的高潮；大課間特色突出，跳運的旋律、飛揚的青春，體現了“我健康，我快樂”的群體活動理念，全員參與，運動會、籃球等都曾在比賽中獲得優異成績。

　　三、開展多彩活動，豐富校園文化生活

　　學校每年都有藝術節，學校校政教處和音樂老師、團總支、年級組、班主任精心策劃組織活動。藝術節不僅使師生們受到了藝術的熏陶，豐富了校園文化生活，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機。

　　學校還開展“先進事跡報告會”、“主題班會”、“手拉手，獻愛心”等思想教育活動，豐富校園文化生活，進行思想道德教育。

　　四、加強學校管理，營造文明規范氛圍

　　師生的日常行為規范是校園文化建設的一個重要組成部分，是校園文化建設的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強對師生學習、生活、衛生方面等的管理。學校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學生一日常規，安全管理、班級管理等制度。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”。

　　教育是事業，其意義在于奉獻，教育是科學，其價值在于求真，教育是藝術，其生命在于創新。我們認為，一所好的學校的標志應該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情；像花園那樣美麗；像文化宮，時時吸引家長和學生”。這就是我們的追求，也是我們為建設和諧社會做出的一份貢獻。

　　年度文化建設工作總結 5

　　改革開放30年來，在黨的一系列惠民政策的支持下，我縣的廣大農村得到了又快又好地發展。農業生產不斷發展，農民生活不斷提高，居住環境也發生了巨大的變化。當代的新型農民更向往科學，需要文化知識，需要豐富多彩的文化生活，鄉村文化建設已經成為滿足廣大群眾精神文化需求的一項民心工程。

　　一、各級領導高度重視鄉村文化建設工作

　　興起社會主義文化建設新高潮，提高全縣文化軟實力，切實解決農村群眾看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難的問題，解決農民自辦娛樂活動有效開展的問題，縣委、縣政府領導熟知民情，深解民意，在強力推進我縣政治建設，經濟建設的同時，根據我縣實際，明確提出加大投入，促進農村文化大發展、大繁榮，瞄準目標，努力爭創全國文化先進縣，把農村文化建設當作頭等大事來抓，著力解決鄉村文化基礎設施建設問題。XX年，把鄉鎮文化站建設和村級文化大院建設列為為民所辦20件實事之一。確定了11個鄉鎮文化站內部設施建設和100個村級文化大院建設目標。縣政府還專門出臺了〔XX〕40號文件《關于進一步加強xx縣文化工作的意見》，把文化站和文化大院建設納入政府考核目標，納入財政預算。今年5月份，縣委、縣政府又專門召開了全縣宣傳文化工作會議，對農村文化建設工作進行了具體細致的安排部署。縣委常委會，縣長辦公會多次把農村文化建設提上重要議事日程，進行專題研究，合理解決在建設中遇到的困難和問題。縣四大班子領導時刻想著農村，掛念著農民，關心著文化站和文化大院建設的每一個進度，縣委書記王敬林，縣長張生偉，宣傳部長石艷輝，在百忙之中專程到文化站和文化大院視察工作，提出具體性的建設指導意見。9月份，全國政協和文化部巡視組到我縣視察農村文化工作，觀看了縣城圖書館、文化館、城關鎮后峪村的文化大院之后，給予了高度贊揚。省文化廳楊麗萍廳長視察我縣農村文化建設工作時，對“兩館”及村級文化大院建設給予了充分肯定，各級領導的關心為我縣農村文化建設工作給予了強有力的支持。

　　二、加強對農村文化設施建設的督導工作

　　XX年，縣委、縣政府把11個鄉鎮綜合文化站和100個村級文化大院建設確定為全縣重點工程，建立目標責任制，納入全縣重點目標管理，縣、鄉、村逐級簽訂目標責任書，制定具體的考核考證辦法。實行月督查，季總結，半年通報，年終考核，獎優罰劣。形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制。縣長張生偉帶領政府班子成員認真檢查了五頭馬頭、磁澗禮河、城關后峪等村的'文化大院建設，縣政府目標辦月月看計劃，月月要進度，并派專人到各鄉文化站和文化大院檢查工作，落實鄉、村文化建設的目標完成情況。文化局按照縣委、縣政府部署，全力搞好文化站和文化大院的建設工作，成立了專門督查組，從今年6月份開始，深入鄉鎮和文化大院督檢指導工作，前期對所有鄉鎮文化站和文化大院進行普遍摸底排查，掌握文化站和文化大院建設的一手資料，按照各自的不同情況拿出解決問題的具體意見，進入7月份，派出專門督導組對建設情況進行定期督導檢查，幫助解決實際問題，具體指導圖書分類，大院管理，專業輔導工作，總之，強有力的督導檢查，促進了農村文化建設工作的有序開展。

　　三、獻策獻力，全力搞好農村文化建設工作

　　農村文化建設是解決好“三農”問題的重要組成部分，是建設小康社會的內在要求，是建設社會主義新農村的有效途徑。縣、鄉、村各級領導高度重視，積極為文化站和文化大院建設獻策獻力，由于多方的大力支持，在我縣11個鄉鎮中，在原有五頭、鐵門、石井單獨成院的文化站的基礎上，今年新建了南李村鄉和曹村鄉文化站，新建的文化站建筑面積都在300平方米以上，單獨成院，內設圖書室、閱覽室、娛樂室、多功能培訓室。室外有電影放映場地和健身娛樂場所。其它鄉鎮文化站，雖然暫時與鄉政府部門合署辦公，但辦公用房目前已基本夠用。并且，鄉鎮領導采取積極措施，向上級爭取資金，力爭XX年全部建成單獨成院的文化站。今年，由于政府加大了文化建設的投入力度，目前，我縣所有文化站，室內配制了圖書3000冊，書柜10組，彩電1臺，電腦1臺，dvd1臺，投影儀1部，乒乓球案1付，內部設施已基本健全。另外，我縣一些鄉鎮文化站還建設了室外健身娛樂廣場，增添了設施，石井鄉還建起了演出舞臺。眼下，文化站建設工作還在繼續，寬帶正在安裝，文化信息資源共享工程正在建設之中。

　　今年的村級文化大院建設，各村根據情況，分別采取投資新建，與村室共享，閑置校舍再改造利用的方法，經過努力，目前已按標準要求，100個村級文化大院全部建成。文化大院具備圖書室、娛樂室和文化資源共享室，多數村建了室外健身娛樂場所，并配制了健身器材，有條件的村還蓋起了演出舞臺，所有文化大院室內配制圖書XX冊以上，書柜8組，部分村還配備了投影儀，文化大院的建成為群眾文化娛樂提供了極大的方便。

　　四、有效利用文化載體開展豐富多彩的活動

　　文化站和文化大院建設符合農村精神文明建設的發展需要。在鄉文化站和村文化大院建成之后，農民積極利用文化場所開展多項有益活動，鄉文化站開設了農民技能培訓班，開辦時事要務專欄和書法展覽等，村文化站成了農民集會、看書、娛樂的好去處。特別是近年來，我縣連年舉辦廣場文化活動，今年，我縣積極開展了牡丹花會狂歡月和激情夏日唱響xx廣場文化活動160場，并把活動引進軍營、景區，極大地豐富了群眾的文化生活，而在廣場文化活動的帶動下，農民也自發開辦多樣的文化活動，采用健身操、拔河比賽、賽詩會、生活小知識競賽等方法，辦起了多種自娛自樂節目，有的還辦起了業余劇團，利用農閑和節日時間自演自賞，使文化大院真正成為農民群眾健身娛樂的主陣地。

　　總之，文化站和文化大院建設符合民情，符合發展規律，既是落實黨中央號召，又是解決好“三農”問題的一大工程，我們將加大力度，進一步搞好農村文化建設工作。

　　年度文化建設工作總結 6

　　校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。結合學校實際，為實現“以德立校、促學生發展”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，以“立人、育人”為主題，確立了內容，籌劃了建設進程。

　　一、德育為先，以人為本

　　為充分體現人文精神，發揮校園隱性育人功能，學校將創造良好的育人環境與精神文化建設有機的結合起來。

　　1、校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

　　以人為本，以學生健康成長，全面發展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創設了各種文化設施，開辟了文化櫥窗、個性展示墻、班級德育板塊、教師風采、墨香走廊、班級圖書角、教師學生成長記錄袋、教師粉筆字板塊。其中，不僅有弘揚我們華夏悠久文化歷史的內容，也有不乏時代特色的思想內涵。利用櫥窗集中展示進行愛祖國，愛家鄉、尊師重孝教育；指導學生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進行法制安全教育宣傳，教育學生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權益。適應時代發展要求，重視學生個性發展，利用教室、走廊展出學生書法作品，設立班級文化展板，板報以滲透德育為主題，開展班級文化建設，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發展搭建平臺，修建了圖書室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。

　　2、突出書法特色。

　　聘請名家指導教師，先從教師開始，對有天賦的學生專門指導，每天下午第一節課是全校的書法練習課。同時教師率先垂范，每位教師每周要上交定量的軟筆和硬筆書法作業，每天早讀前要書寫一版粉筆字。學校會根據時事，適時開展各種有趣的書法活動和書法競賽。教師和學生的優秀書法作品遍布校園，整個校園筆墨飄香。

　　通過對書法的學習，逐漸讓學生把字寫好，從小養成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。同時，學生學習書法雖不能都成為書法家，但在學習的過程中能培養和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質，也是終身受益的。

　　二、構建和諧校園，營造良好氛圍

　　1、立足學生和教師發展。

　　在學校積極倡導、支持、鼓勵下，建立了閆垌小學學生藝術團。體育、書法興趣小組的創建，形式多樣、內容豐富的活動地積極主動開展，充分體現了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術素質，使得校園文化向健康高雅的方向發展。放眼未來，積極創建學習型校園，啟動了以爭創科研型學校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學習交流為目標的工作。學校每學年都會開展“拜師結對子”活動，組織骨干教師上示范課，積極鼓勵支持教師外出學習，制定各種教師外出學習培訓計劃；著眼于閆垌小學未來的發展，努力提高教師自身素質，鼓勵教師積極投身與教科研中，積極進行各種論文、成果的研究和展示。學習型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內涵，體現了校園文化建設的本質。

　　2、鼓勵全體師生積極參與校園文化建設，為校園文化建設出謀獻策。

　　“我的校園我做主”，多次發出包括征集“校園文化建設主題、校歌命名、校徽、征集校園文明警示語”等校園文化建設倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語一百多條，并已精選、制牌、上墻；確定了我校的.校徽的圖案。校徽主體由幼苗與太陽兩元素構成。幼苗象征積極向上，充滿快樂、希望、茁壯成長的孩子；太陽象征著溫暖、博大、深遠、充滿愛心的老師。綠色的幼苗在太陽的照耀下茁壯成長，同時兩個元素又是閆垌小學的簡寫“Y”和“D”，組成“閆垌”漢語拼音縮寫。出現在校園的校徽圖案，形成了一道亮麗的風景線，充分展現了學校文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設，不僅體現了校園文化建設人文精神的主題，尤其在對校歌、校徽的闡釋中，更加深了對閆垌小學精神的理解，對這個大家庭的熱愛。

　　如今，閆垌小學的校園文化建設已取得了階段性的成果，校園環境優雅、和諧、個性，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規范。全體師生牢記“立字立人，練舞育人，文舞相融、德藝雙馨”的校訓，學生勤奮、求實、善思、自強，教工團隊嚴謹、啟智、鑄魂、奉獻。在現在的閆垌小學校園內一股文明新風正在悄然興起，樹立起了樂學、好問、善思、勤練的學風，嚴謹、務實、協作、爭先的教風，求真、和諧、尚美、奉獻的校風。我們深信，隨著校園文化建設的不斷深入，必將極大推進學校教育事業的跨越式發展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

　　年度文化建設工作總結 7

　　校園文化建設是幼兒成長的重要途徑，我園在校園文化建設中，以幼兒為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校鳳園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓幼兒在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風氣的感染，促進了幼兒的健康成長，營造出了一個文明、和諧的校園，我們的主要做法是：

　　一、豐富活動，積淀校園活動文化

　　校園文化活動是校園文化建設的重要表達，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動包括：

　　1、主題鮮明，形式多樣的主題活動。

　　根據新時期幼兒的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我園結合各重大節日開展有意義的.主題活動，讓孩子在幼兒園環境活動中耳濡目染。

　　2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

　　我園堅持每周的國旗下講話制度，對幼兒進行正面教育，如愛國主義教育、安全教育、集體主義教育、文明禮貌教育等等，話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氣氛中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我園德育教育的一個重要的、高效的渠道。

　　3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氣氛。

　　我們要充分利用好多媒體、環創、班級主題墻等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氣氛，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

　　二、品行養成，抓好校園質雖教育

　　良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最“實的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環首，是反映幼兒園德育工作成效的重要標志，我們扎實抓好生活細節，促進養成教育。

　　在師幼中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“幼兒園無小事，事事皆育人：教師無小節，“里之行始于足下”、處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節“等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否認等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓幼兒真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”,逐漸養成良好的行為習慣。

　　年度文化建設工作總結 8

　　根據市教育局的統一安排，我校認真開展了廉潔文化進校園活動，加強領導，深入學習，精心組織，扎實開展。

　　一、健全了領導機構

　　根據上級廉潔建設工作的要求，成立了學校廉潔建設領導小組，以加強對廉潔建設的組織領導。校長是廉潔建設的第一責任人，各個科室的主任是組員，這樣把廉潔建設的責任逐級分解，以確保廉潔建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位。

　　二、加強了班子與黨員的廉潔自律

　　學校的廉潔建設是否能順利開展，領導班子是否廉潔自律是十分重要的`一個方面。為加強領導班子的廉潔自律，我們將做好了以下工作：

　　①所有領導班子成員與黨員都制定了廉潔目標，學校廉潔建設領導小組還與各位領導班子成員簽訂了廉潔自律責任書。

　　②加強學習，通過觀看錄像、學習廉潔自律相關材料，提高認識。提高領導班子成員與黨員的思想政治水平，從而提高廉潔從政的意識。

　　三、深化校務公開工作

　　為了進一步推進學校的民主政治建設，提高學校的管理水平、教育質量和辦學效益，增強學校工作的透明度，促進廉潔建設，調動教職員工的積極性，促進學校的穩定、改革和發展，堅持做好校務公開工作：教育收費公開、學校重大事項公開、財務收支公開、涉及教職工切身利益的事項公開、領導干部廉潔自律情況及民主評議領導干部情況等公開。

　　四、搞好了校園廉潔文化宣傳及主題活動

　　（1）利用黑板報、櫥窗、升國旗儀式等宣傳陣地，介紹廉潔警句、廉潔故事、廉潔人物等，并發放告家長書，加強廉潔教育宣傳，濃濃的氛圍，無時不給學生以教育。

　　（2）聘請法律副校長和優秀黨員做了講座，了解法律、法規。

　　（3）用好、讀好《廉潔讀本》，每個年級每學期開展好一次廉潔教育主題班會。

　　（4）開展了“小手牽大手”、廉潔小故事演講比賽等活動，演講比賽出線的選手還推薦參加市級比賽并獲獎。

　　（5）在全校師生中開展有關廉潔文化主題的電子板報比賽活動，廣大師生踴躍參加，活動效果較好。

　　五、重視師德師風建設

　　（1）組織教師學習了各種教育法規。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，通過學習，使廣大教師知法懂法，從而在教育實踐中時時依法執教。

　　（2）根據上級文件精神，成立了學校師德師風考評小組，制定了學校師德師風考評工作規范，通過學生評、同事互評、教師自評等方式，不斷提高教師的師德素養。

　　（3）每學期開展學生問卷調查，督促教師依法執教、敬業愛生、廉潔從教，尤其是不進行有償家教，不亂訂教輔用書。

　　通過多渠道的教育活動，基本上在全校師生員工中播下了廉潔的種子，全校學生樹立了“人人爭做廉潔小公民”的目標，全體教師也在用實際行動譜寫“教書育人德為先，廉潔自律做表率”的優美篇章。但我們知道，對青少年進行廉潔教育任重道遠，我們將繼續探索教育的途徑，為提高中華民族的素質而不懈努力。

　　年度文化建設工作總結 9

　　XX社區文化活動室在上級文化部門和社區黨委的大力重視和支持下，緊緊圍繞黨委和社區服務中心工作，以服務基層，豐富轄區廣大居民群眾業余文化生活為目標，扎實工作，先將20xx年5月到20xx年5月一年來的工作總結如下：

　　一、加強場地建設

　　20xx年5月到20xx年5月以來，XX社區以群眾路線教育實踐活動和“三創一強一提升”活動為契機，加強場地建設。先后重新布置了圖書室、電子閱覽室、心理咨詢室、文體活動室等。增加圖書室圖書一千余冊、電子閱覽室電腦八臺、外聘心理咨詢師一名，經預約后可在社區開展心理咨詢服務，同時購置象棋、圍棋、跳繩、呼啦圈、手工模型等若干，能基本滿足社區室內各種文化活動需求。

　　二、加強隊伍建設

　　社區成立以服務中心主任為組長的工作領導小組，黨政部負責人親自參與文化活動室的建設，給以文化活動室建設充分的重視。布置一名社區工作人員作為活動室專職同時，聘請社區圓夢愛心社、奧運老年志愿隊成員為活動室志愿者，為活動室的布置及室內活動的開展出謀劃策。

　　三、開展文化活動

　　結合工作實際和文化隊伍建設情況，我社區從20xx年5月到20xx年5月一年期間，XX社區開展主辦大型文化活動兩次，協助上級位開展“四進社區〃三下鄉”大型活動一次，三個居委會在各項節日期間共開展活動十余次，志愿社及社團開展活動若干。不管大活動和小活動，都能做到有計劃、有組織、有條不紊地進行，每次活動都能獲得社區群眾的高度評價。并且，在做好各項日常工作的'同時，社區還積極組織黨員干部及群眾等參與社區及上級單位組織的各項賽事，并在參賽隊伍提供交通、飲食服務，統一配備服裝等一切服務。

　　四、創新形式，不斷豐富社區居民群眾文化活動內容

　　隨著物質生活水平的提高和形勢的發展，社區群眾對文體活動內容、方式的需求隨之也發生了變化。有的居民朋友已不滿足日常活動，為了豐富社區群眾業余生活，使活動形式多樣化，社區不斷進行創新,堅持了室內活動與室外活動相結合,集中活動與分散活動相結合,友誼賽與有獎賽相結合、日常活動與大型活動相結合。不但要組織老年朋友們之間的體育比賽，還積極組織他們和年輕人一起活動。讓雙方在活動中互相感染、互相學習、互相影響。

　　近年來，社區黨總支下大力氣為社區居民活動中心配備了完善的設施以及專職人員，保證活動中心每天正常開放，為社區干部職工、轄區內居民群眾鍛煉身體搭建了很好的平臺。聘請具有專業特長和熱心為社區黨員干部群眾服務的人員擔任教師，帶領社區干部職工及居民群眾進行各種體育活動，深受大家的歡迎。

　　年度文化建設工作總結 10

　　按照團縣委的統一部署和要求，為進一步活躍我鄉農村青年文化生活，展示我鄉農村青年精神風貌，營造文明健康向上、充滿生機活力的農村文化氛圍，將我鄉青年的智慧和力量凝聚到新農村建設上來，引導我鄉青年為全面建設和諧鴨暖做出貢獻，鴨暖鄉團委緊緊圍繞建設社會主義新農村這一時代主題，組織廣大農村青年開展了一系列豐富多彩、鄉土氣息濃郁、群眾喜聞樂見的文化活動，在推動農村文化繁榮發展和促進農村青年增收成才等方面發揮了積極作用。

　　一、明確指導思想

　　以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，圍繞省委建設文化大省的決策部署，貫徹落實科學發展觀，緊扣時代主題，以豐富青年文化生活、培養青年文化人才、建設青年文化隊伍為主要目標，創新和發展三下鄉活動的形式和內容，廣泛開展形式多樣的文體活動，普及推廣科學文明的生產生活方式，為農村青年快樂過節創造良好條件，營造歡樂、祥和、喜慶、和諧的節日氛圍，進一步開創農村青年文化工作新局面，為把甘肅建設成文化大省做出積極貢獻。

　　二、加強領導，精心部署，為深入開展隴原鄉村青年文化節活動提供保障

　　及時下發了《關于舉辦鴨暖鄉20xx年隴原鄉村青年文化節活動的通知》，召開各團支部團委負責人會議，對隴原鄉村青年文化節活動進行了全面部署，要求各團支部高度重視，結合本單位的實際情況，制定切實可行的活動方案，突出特色，加強指導，充分發揮團員青年的主動性、積極性和創造性，將本屆文化節活動作為展示我鄉團員青年才華的`舞臺，作為團組織服務農村青年成長發展的有效載體，切實抓緊抓好，確保文化節活動有計劃、有步驟、見實效。

　　三、突出特色、寓教于樂，隴原鄉村青年文化節活動蓬勃開展

　　(一)針對農村青年群眾性文化活動的特點，開展各類喜聞樂見的文化活動。

　　團鄉委從農村青年的文化需求特點和鄉村活動條件出發，既堅持傳統，又因地制宜，創新活動內容和形式，廣泛動員青年參與到文化節的各項活動中來。活動期間，結合當地實際，組織返鄉大學生、志愿者和城市青年文藝工作者開展三下鄉活動，開展文藝匯演、作品展覽、文體大賽、醫療義診、掛主題年畫、貼時代春聯等活動。充分利用節慶和群眾集會，組織農村青年開展戲曲表演、歌舞演出、書畫展示、體育比賽等趣味性強、群眾參與廣泛的活動，展現廣大農村青年熱愛家鄉、改變家鄉落后面貌、發展家鄉的情懷和風采。通過開展此項活動，參與活動農村青年達300人次以上。

　　(二)努力提高農村青年自身素質，扎實開展青年創業技能培訓

　　團鄉委圍繞促進農村青年就業和增收的中心任務，以科技培訓、科技服務、科技示范、科技協作為主要內容，大力實施各類培訓教育專項行動，提高農村青年科技致富、轉移就業和自主創業能力。依托鄉村集市，舉辦青年科技大集，通過圖片展覽、播放錄像、現場咨詢、銷售農用物資等方式，為農村青年提供科技、產品、市場信息等服務。

　　(三)送金融知識下鄉，著力構建培養農村青年文化人才的工作機制

　　團鄉委與鄉信用社聯動，通過廣泛深入開展送金融知識下鄉活動，以推進農村青年創業小額貸款業務為主線，大力宣傳普及存貸款、結算、銀行卡、預防假X、抵制非法集資等農村金融知識，幫助農村青年群眾提高金融風險意識、信用意識和使用現代金融服務的能力，促進農村青年創業就業。

　　(四)以建設農村青年中心為依托，打響隴原鄉村青年文化節的品牌。

　　團鄉委把隴原鄉村青年文化節活動與農村青年中心建設工作緊密結合，努力實現青年組織、活動、陣地有機結合，輻射帶動鄉村青年文化活動整體活躍。積極整合社會資源，聚集社會力量，承接黨政有關部門和社會各界的有關青年文化活動項目，開發和培育一批既能操作在手，又能充分體現鄉土特色、富有牽動性的特色文化項目，帶動整個鄉村青年文化活動的開展。

　　(五)把握政治主線，服務黨政中心工作，切實為新農村建設作貢獻

　　開展隴原農村青年文化節，是我鄉共青團貫徹落實黨的十七屆六中全會、省委十一屆十四次全委擴大會議精神精神，圍繞我縣統籌城鄉發展、解決三農問題的路線和方針，開展內容健康、活潑的主題活動，深刻反映了落實科學發展觀與構建社會主義和諧社會的時代要求和時代特征，代表了廣大農村青年的強烈愿望和根本利益。

　　四、下一步工作打算

　　隴原青年文化節活動開展以來，已經取得了一定成效和經驗，并在很大程度上推動了共青團各項的深入開展。在下一步工作中，我們將以黨建設社會主義新農村有關精神，立足農村，服務農村，按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，積極探索建立和完善隴原鄉村青年文化節的長效機制，并將此項活動作為服務新農村一項重要工作長期開展下去，緊密結合地方經濟社會發展實際，緊密結合地方民間文化和民族傳統文化實際，緊密結合農村青年需求和發展的實際，不斷創新和豐富活動的形式和內容，努力擴大活動的覆蓋面和受益面。

　　我們將通過以上活動，努力打造一批文化精品、一批優秀項目、一批文化名人，全面掀起農村青年文化活動的新高潮，體現我鄉農村青年的良好風貌，展示我鄉共青團服務黨政中心工作、服務新農村建設的信心和決心。

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