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幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié)范文（通用16篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇1
本年級組教職工在園領(lǐng)導的直接關(guān)心，幫助下，工作態(tài)度端正，工作勤奮、踏實、肯干，人人爭創(chuàng)佳績。
本學期的主要工作及成績?nèi)缦拢?/p>
開學初，帶領(lǐng)全年級組教師認真制定各種計劃，平時的工作能做到嚴禁按照計劃進行。切實做好保教工作，保質(zhì)保量地做好各項工作。為了上好一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，制作教玩具。保育員工作也一絲不茍，嚴格按照保育員工作細則做好衛(wèi)生保健工作。
始終把安全工作放在首位，一直以來，本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作，經(jīng)常抓，反復抓，確保幼兒的安全。
積極參加各項教科研活動，本學期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢蕓《多途徑引導幼兒在做中學中進行科學活動》、韓瑛《在科學教育活動中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學合理地利用周邊資源，促進幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎；何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎。錢蕓《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼兒園科學教育評審活動中獲三等獎；韓瑛、何霞榮獲鎮(zhèn)一星級科研型教師稱號；錢蕓的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動；年級組所有教師均獲《信息技術(shù)與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時，不放棄任何鍛煉、培養(yǎng)幼兒的機會。在慶“六一”活動中，年級組三個班均幫助幼兒排練節(jié)目在影劇院登臺上演，獲得家長的一致好評，小一、小三的舞蹈還在文峰進行了專場演出。在班組環(huán)境布置美化過程中，充分發(fā)揮家長作用，帶動小朋友共同參與，使得班班在評比中獲獎。
努力做好家長工作，定期更換家長園地的內(nèi)容，每兩周出一期家園聯(lián)系卡，注重對幼兒的家訪，平時更是不放棄與家長交流的.機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談，使得家長及時全面地了解幼兒園的教育教學，也使得幼兒園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班，作為雙語實驗班，在做好日常工作及實驗課題的同時，還為每位幼兒記錄成長檔案，一學期下來，各類記錄累計達三千多份。本學期開家長一次，對家長開放半日活動一次，分組教學，每位教師均對家長上了公開觀摩課，小一班在學期結(jié)束時還對家長上了雙語實驗匯報課，獲家長好評。
本學期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核，受益匪淺。所有的這一切只能代表過去，在未來的每一天，我們將更加努力將自己的工作做得更好。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇2
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務(wù)已近尾聲，回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務(wù)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小班組教學研討活動一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮。
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設(shè)計，伴著幼兒快樂的成長著。
一、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長的工作經(jīng)歷，對各科教學也有了一定的經(jīng)驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位教師都根據(jù)自身的特點申報了某一學科領(lǐng)域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現(xiàn)的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的展示，再請老師們來聽，最后再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗；對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會；對孩子來說，應(yīng)該也是受益的。
經(jīng)過一個學期的研討，期末的時候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。
另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經(jīng)過學習，各班的角色游戲都進行了調(diào)整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静 ⑾募灸c道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關(guān)注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務(wù)。一學期下來，應(yīng)該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的'座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
由于我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據(jù)當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過一系列的改進，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。
我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L工作，平時與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。
四、存在的問題
雖然覺得一學期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇3
本學期，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、保育工作尋求務(wù)實
開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗，放棄了自己的休息時間，和孩子泡在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說真的，每次幫三十幾個孩子將衣服塞入褲子中，往往會把我們累得腰酸背疼，而這一天中，往往要重復n次這樣的勞動。但是，看到孩子們健康地成長，對于我們而言，是累并快樂著的。在小班，時不時就有幼兒大小便在身上的，我們小班阿姨總是及時為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān)照他們想大小便時要大膽和老師講，老師都會幫助他們的，以減輕他們的心理負擔。將保育工作做到實處，讓每個家長放心地將孩子交到我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動所收到的良好效果。
二、教育工作追求務(wù)真
今年，我們使用的還是《整合課程》，但我園的業(yè)務(wù)助理在開學初，就我們在周計劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個“自由安排”的`空間。學初，我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、在充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上進行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實際情況進行第二次備課。針對班級多，教材少的這一情況，我們年級組內(nèi)教師提前繪制圖片，進行錄音，制作教玩具……保證了教育教學活動的順利開展。在年級組內(nèi)我們也形成了良好的教學風氣——一位老師開展好一個活動時，會及時地和同事交流自己活動后的感想，提出改進意見，這樣，保證了第二位教師更好地開展活動。在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)了制訂的計劃有不合理之處，進行了調(diào)整，以使活動內(nèi)容循序漸進，更好地促進幼兒的發(fā)展。
三、家長工作力求務(wù)細
為了做好班級家長工作，早在開學第四周里，我們利用家長來園接孩子的時間就召開了簡單的小班家長會（講解接送卡的接收替換、帶鞋子來園替換以及每周的定時清洗、幼兒成長冊的填寫與上交要求……）以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學情況，更好地進行家園溝通。本學期，我們力求將家長工作細致化，實效化。
通過調(diào)查得知，我們小班有近90％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。
同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。
因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。同時，充分利用親子游藝、電話聯(lián)系、等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。
四、個人工作力求務(wù)佳
在進行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與一技之長，設(shè)計的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計的《寶寶小劇場》、周靜亞設(shè)計的《有趣的臺歷書》、程春玉設(shè)計的《三只小豬》、凌亞平設(shè)計的《老鼠嫁女》獲得了一等獎；繆琴妹設(shè)計的《火車》、巢娟妹設(shè)計的《五福》、張麗君設(shè)計的《面具》獲得了二等獎；嚴美華設(shè)計的《響棒》、許曉園設(shè)計的《手套娃娃》、張明娣設(shè)計的《手推車》獲得了三等獎。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小（1）班獲得了一等獎；小（2）、小（3）、小（5）班獲得了三等獎。
這是最漫長的一學期，同時又是最繁忙的一學期。本學期我園共成功創(chuàng)建了6項驗收：《無錫市綠色幼兒園驗收》、《常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗收》、《衛(wèi)生保健園驗收》、《校務(wù)公開大檢查》、《政風、行風檢查》、《安全文明校園檢查》。但我們小班組教師極力做好準備工作，使檢查工作、班級工作都做得很好一學期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學期，我感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績！
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇4
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準備迎接評估，并順利通過了審查。本學期我們小組也經(jīng)常開展教學研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。
一、本學期我們著重進行了帶好一日活動的教學研討。
1、從托班升入小班，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學期的研討重點，我們著重進行了一日生活中細節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費；努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的班級先準備好相關(guān)的.資料。（主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設(shè)性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案，由負責的老師撰寫。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進行反思，一個是對教師日常的教育教學行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節(jié)的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園布置的各項任務(wù)。
本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。
在準備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環(huán)節(jié)她都認真對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評。
本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結(jié)合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：
1、在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。
2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標邁進。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇5
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
一、多種形式教研的開展
1）在觀摩活動中學會反思
在觀摩活動中，教師們會要考慮“如果我來組織，準備怎樣做？”“我為什么要這樣組織”，思考“活動中有什么好的經(jīng)驗，為什么？”在研討中針對教師語言表達、問題的設(shè)置、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討，在不斷地問“為什么”中，從而激發(fā)了教師主動地學習新的理論知識的積極性，在這樣的活動中，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學會了反思，養(yǎng)成了反思的習慣，培養(yǎng)了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發(fā)展。
2）案例研究中提升經(jīng)驗
案例研究是一種運用案例進行教學研究的方法，在這過程中，案例作為被剖析的對象，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。本學期，我們采用呈現(xiàn)案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進行研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境，大家較大自由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識，教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展。
3）在閃亮之星中碰撞火花
本學期，我們力求探索教研活動的新模式，開展了閃亮之星的系列活動，在在參與式的氛圍中，最大限度地調(diào)動了教師的參與熱情和發(fā)展?jié)摿Γ嬲蔀榻萄谢顒拥闹魅恕Ｔ陂_展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動中，我們?nèi)w教師分成了兩組，經(jīng)過了“星星閃亮登場”、“閃亮星推薦”，最后集體交流中，各組發(fā)言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個過程，研討氛圍熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。
二、有針對性的研討在發(fā)現(xiàn)、解答問題，促進青年教師專業(yè)化發(fā)展
年級組的教研活動是年級組針對組內(nèi)的實際情況，以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學期，我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學中遇到的具體問題為出發(fā)點，以改進實際工作，促進教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。
我們積極地運用年級組內(nèi)的教育資源，請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進行解答，在這樣一個平等式的互動參與氛圍中，教師們親身體會主動、合作、探究學習的'喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中，我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進行分享與研討，老、青年教師在思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調(diào)動了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿Γ處焸冋嬲蔀樽约航萄械闹魅恕?/p>
三、和諧、文明組室的創(chuàng)建，
本學期我們開展了多種形式的活動，組織豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè)，促進教師之間的進一步了解和配合，提高組員之間的團結(jié)協(xié)作能力，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。
開學初，我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”，在文明、和諧的組室文化建設(shè)中，組內(nèi)教師精誠合作，配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料。在幼兒園組織的骨干教師評比活動中，我們大班教研組的四位教師進入決賽，取得了成績是可喜的；在幼小銜接的系列活動中，我們一起協(xié)商活動計劃，踴躍地獻計獻策，主動地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解，促進了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動交流團結(jié)協(xié)作已蔚然成風，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇6
在園領(lǐng)導的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學期的各項工作任務(wù)得到了圓滿的答復，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：
一、踏實的工作作風，務(wù)實的敬業(yè)精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對待各項工作。各班老師團結(jié)合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不茍的做好各項工作。無論是班上老師外出學習，還是因身體原因需要休息；無論面對自己小家里有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān)。一學期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風凜冽，車子誤點，朱老師怕趕不及，頂著寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了。可還是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，說不出話了，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻著。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作，無論領(lǐng)導檢查與否，我們都能以同樣認真的態(tài)度對待每一天。具體表現(xiàn)為：
1、我們能根據(jù)本班幼兒的實際情況，靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容，認真設(shè)一個活動方案，以多種多樣的教學方式組織幼兒活動，促進幼兒的`全面發(fā)展。
2、從開學的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置；從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容；從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機連接；這里的點滴都包含了我們年段老師團結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、轱轆轱轆、小不點兒、冬天來了、新年好。
4、親子適應(yīng)班在我園是一項開創(chuàng)性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù)，利用空課時間去家訪，順利完成了任務(wù)。
5、由于假期裝修，開學小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對一堵堵白墻，我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。
6、開學后，我們從班級重點入手，抓衛(wèi)生、抓常規(guī)、抓教學、抓游戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉，促進身體健康發(fā)展。
8、資源共享，減少重復的工作量。 我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計劃。
10月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理能力脫穿外套比賽。
12月份：進行了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進行了“三字經(jīng)”比賽
1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學期末的各項總結(jié)，寫好報告單，并給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達標。
三、全面細致，一絲不茍地做好保育工作。
我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧現(xiàn)象嚴重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，采取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象，一日工作也步入了常規(guī)。在學期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服，及時洗凈弄臟的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。 12月份，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài)，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導。
四、家園合力，共同教育。
對待家長我們以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”、“電話聯(lián)系”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布、及時回復家長留言、使家長
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇7
一學期很快過去了，回顧這一學期來的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學地組織幼兒一日生活。在園領(lǐng)導的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教育教學工作和各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下:
一、保教工作
小班孩子剛?cè)雸@時存在普遍的分離焦慮，教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學習和生活，讓每個孩子都愛上幼兒園。保育員堅持每天定時做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。
日常教學中教師以幼兒發(fā)展為本，認真學習、領(lǐng)會《綱要》精神。教師根據(jù)教學目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認真制定周逐日計劃。根據(jù)小班幼兒特點以游戲形式貫穿教育教學活動，各班采取分組、集中和區(qū)域教學相結(jié)合的.教學形式開展豐富多彩的教育教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。我們建立起了一日活動的基本常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼，提高幼兒活動樂趣。本學期各班結(jié)合本班幼兒的興趣點，開展了豐富多彩的主題活動。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。
堅持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。本學期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。
二、教研工作
組織每周一次的年段的教研交流活動，組織老師們業(yè)務(wù)學習。針對教學活動薄弱環(huán)節(jié)展開討論，找出差距，并在下一段的工作中整改嘗試，達到互相學習，共同進步的目的。針對小班幼兒的年齡特點以及教學難點，業(yè)務(wù)園長組織帶領(lǐng)我們年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題，探究問題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學研究的針對性和實效性。
三、教師成長
小班教師隊伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學，不懂就問。雖然都是新教師，我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學習方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。讓班級工作開展得有聲有色。通過小班各位老師的互相幫助和團結(jié)協(xié)作，我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項任務(wù)。
四、家長工作
開學初各班開展幼兒家庭訪問。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容、做做玩玩、保健知識及家教文章，以及家長的各種心得。各班級建立班級QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計劃、月目標、活動預告及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到，方便快捷。教師也充分利用家長資源，邀請部分家長參與晨間“親子共讀”活動，效果良好。
五、下階段工作展望
1、加強幼兒園安全相關(guān)活動的開展，進一步加強師幼安全意識。
2、豐富三大類游戲材料，繼續(xù)組織年輕教師學習如何有效開展三大類活動。
3、鼓勵教師更多地觀察反省自身的教育行為，將更多的思考帶到教研活動當中。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇8
一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們小班組全體老師以“積極研討教育教學，不斷更新教學觀念，理清教學思路，努力提高保教質(zhì)量”為宗旨，圓滿地完成了本學期的各項工作。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、加強學習，提高自身教學水平
本學期組內(nèi)老師積極探討伴隨閱讀教材、琢磨教法、反思教學，還人人設(shè)計了一篇詳細的教案，使大家在相互學習中共同進步、提高。
平時各班加強區(qū)域活動的開展，力求做到每周投放適合孩子年齡特征、有層次、多功能的區(qū)域材料，充分發(fā)揮了孩子的自主性、創(chuàng)造性。記得在一次觀摩活動中，各班都呈現(xiàn)出一些創(chuàng)新區(qū)域材料。
日常工作中，我們本著積極認真、互相學習、勇于探索的態(tài)度開展教學工作。本學期每位教師都注重鉆研美術(shù)教材，認真設(shè)計活動，精心做好課前準備，部分老師較成功地開展了美術(shù)觀摩活動，我還組織大家認真聽課、評課，取長補短，探索適合小班幼兒的教學方法，真正做到自身業(yè)務(wù)上的提高。五月份，我們老師利用休息時間精心制作道具、排練了童話劇《白雪公主》、《小熊拔牙》，從中提高了老師間的合作能力、表演能力。在“快快樂樂讀書節(jié)”活動中，老師們表演得淋漓盡致，深受孩子歡迎，使孩子收益匪淺。
二、認真教學，努力提高保教質(zhì)量
工作中我們把保育工作放在首位，各班老師每天能認真做好班內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、干凈的環(huán)境。在“手足口病”流行期間，我們老師利用校信通、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口病”的有關(guān)知識，平時還加強積木、玩具等消毒工作，另外還重點培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣。
本學期我們結(jié)合孩子的年齡特征、季節(jié)特征開展了生動、活潑的五大主題教學活動。如：在《我愛我家》這一主題活動中，各班老師請孩子收集合家歡照片，有特色的布置墻飾，進一步增進了孩子與家長的親密接觸，更激發(fā)了孩子愛父母的情感。結(jié)合季節(jié)《找春天》主題活動中，老師們帶領(lǐng)幼兒走向大自然，在散步中有意識地引導幼兒觀察動植物、還和孩子一起豐富自然角，鼓勵孩子親手培育、照顧自然角的小植物，從而幫助幼兒認識了春景，感受到大自然的美。在第三個主題活動《比一比》中，提高了幼兒的觀察分析能力，知道自己在不斷長大，進一步增強了自信心。在《熱鬧的馬路》主題活動中，我們充分挖掘了幼兒的探索興趣，在游戲中讓孩子們了解馬路上的多種交通工具及基本的交通規(guī)則。通過《炎熱的夏天》主題活動的開展，孩子們了解了夏天的特征以及降暑的方法。
三、開展活動，提高幼兒各種能力
在全園的“我和小樹、小花手拉手”說廣告比賽中，我們小班組孩子也不甘示弱，在集體面前較大方地講述，受到了老師們的認可。
在“六一”前夕，各班老師積極配合幼兒園開展“快快樂樂讀書節(jié)”活動，發(fā)動家長制作了內(nèi)容豐富、色彩鮮艷的`圖書，在頒獎那天，不少孩子還登上了舞臺領(lǐng)獎。各班還積極參與童謠朗誦比賽，孩子們?nèi)巳说桥_朗誦童謠，其中小一班、小六班獲得了領(lǐng)導的好評。
學期即將結(jié)束，領(lǐng)導對各班孩子進行了考核，活動中孩子們大顯身手，響亮地回答了老師提出的問題，表演了精彩的故事和一些音樂方面的內(nèi)容。學無止境，我們還需不斷地向書本學習、向姐妹班組學習，繼續(xù)發(fā)揚密切合作、勤學苦干的精神，以不懈的努力迎接新學期的挑戰(zhàn)，使我們的教育教學工作搞得有聲有色。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇9
時間過的真快，一學期匆匆而過。本學期里，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。教師們堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。
現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、做好日常教學管理工作，提高教育的質(zhì)量。
我們小班年級組共有四個班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學習。
俗話說：習慣成自然。好的習慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學期里，我們各班加強常規(guī)管理，從細節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學習，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高。
二、 深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念
借助幼兒綜合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。我們將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的`幼兒活動。
三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。
我們本學期一共進行了六個主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個好寶貝，主題五：夏天真快樂。
主題一：《親親熱熱一家人》結(jié)合常規(guī)周共開展了三周的活動，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動為出發(fā)點，帶領(lǐng)孩子們認識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛，體念大家庭的愛。（海參、海鷗主題墻PPT）
生活區(qū)：洗手過程的圖標，幫助幼兒進一步了解正確的洗手方法。
閱讀區(qū)：如“小熊醒來吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛及培養(yǎng)了孩子看完后要將書放回原處。
溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂的一家人。
主題二：《我的故事》三周。每個幼兒都是獨立的個體，他們擁有不同的個性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點，也有不如別人的地方，懂得要努力才會變得很棒！針對這一情況，我們開展了主題活動“我的故事”。
美工區(qū)：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。
益智區(qū)：能根據(jù)玩具的顏色進行分類。
生活區(qū)：練習“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
主題三: 《春天真美麗》四周。陽春三月，萬物復蘇的季節(jié)。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開放，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀察探索中，正交流、分享著春天里的秘密。
主題過程中我們把它劃分為三類：春天的植物、春天的動物、春天的活動，把幼兒零散的經(jīng)驗加以統(tǒng)整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）
種植區(qū)：引導幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿足幼兒接觸自然感受種植的樂趣。 美工區(qū)：使用棉簽，參加涂色活動體驗涂色的樂趣。
主題四：《六個好寶貝》五周。對小班幼兒來說，感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。為
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇10
本學期即將結(jié)束，現(xiàn)特對本學期二年級的各項工作總結(jié)如下：
一、同心協(xié)力搞好本級工作。
本學期，我們二年級召開了多次全級的教師會議，每次會議都有專題內(nèi)容，能及時安排相應(yīng)事宜，每次會議之后，各教師都能按照會議確定的工作進行，使級組的各項工作都走在了學校各年級的前列。
二、重視抓學生德育工作
一個集體要妥辦好每項工作。德育工作是統(tǒng)帥，是各項工作的生命線。本學期，我們各班分別召開了主題班會，會議由各班班主任做專題講話。要求每位學生從自己做起，人人做刻苦學習的好學生。要求大家要有強烈的'集體榮譽感，樹立良好的形象。人人為班級爭光，為年級爭光，各班學生也積極發(fā)了言。
三、抓典型，樹榜樣
本學期，我們二年級六個班，每班都樹立起各種標兵。使同學們有了產(chǎn)的榜樣。榜樣的力量是巨大的。有了榜樣同學們有了前進的方向。今天你擦黑板，明天我把桌椅擺整齊，后天他把門窗關(guān)好，別看這些小事，但就是這些小事形成了良好的班集體。
四、抓好日常行為規(guī)范教育
每個班都將安全作為第一要務(wù)，嚴格要求按時到校，狠抓校園安全，不猛跑、不打架，不帶危險物品入校，遠離不安全隱患，讓學生能快快樂樂學習，健健康康地成長。
衛(wèi)生方面：各班都進行了相應(yīng)的要求，要求學生不喝生水，不隨地亂扔垃圾，保持桌框整潔，使學生都能在干凈、明亮的教室里學習。
總之，通過各科任老師同心協(xié)力，對工作盡職盡責，帶領(lǐng)學生配合級組工作，因此本年級在這學期取得了顯著的成績，在學校舉辦的櫥窗文化展覽中，我級取得了第二名。并且在考試中，語文、數(shù)學成績都能齊頭并上。
在取得良好成績的同時也存在不少不足之處。如有時同學們到校后不能馬上進行學習。違反紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們今后將發(fā)揚成績，改正不好的地方，努力使本年級的各項工作走上一個更新的臺階。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇11
一、取得的成績
1、根據(jù)上級的要求，開會討論重新調(diào)整了幼兒一日生活作息時間，更幼兒一日作息時間更加的合理化。做為副班年級組長，與主班年級組長一起承擔起監(jiān)督教師執(zhí)行新的作息時間制度的責任，使其真正得到落實。
2、對年級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)老師們都非常認真的完成了工作任務(wù)，體現(xiàn)出了老師們相互合作的.精神。
3、對區(qū)域材料的補充進行了討論并實施到實處，使班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒的發(fā)展需要，區(qū)域材料投放更加多樣化，幼兒能夠玩出新花樣。
4、落實好每周的安全教育活動，時刻警醒安全教育放在教育教學的第一位，使幼兒樹立自我保護的意識，從自身去防范危險事故的發(fā)生，從源頭去解決安全問題。
5、認真組織開展分享閱讀活動，不斷提高閱讀教學質(zhì)量。
6、配合教研組長組織好公開課評比活動，落實規(guī)范一日保教活動，落實常規(guī)管理，使各項工作正常化。
通過本學期的各項工作學習，老師們教育教學以及分享閱讀教學方面都取得了一定的進步，同時，對于區(qū)域材料的有了更進一步的學習。
二、存在的不足
1、全體副班教師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間，特別是新入職的老師，在教學能力上還是非常欠缺。
2、《指南》的學習不夠深入，對各年齡段幼兒應(yīng)該達到的能力目標掌握不熟，導致在備課時教學目標脫離實際。
3、分享閱讀的教學本學期抓得不夠，各位老師之間對于教學上的交流較少，導致教學水平提不上去。
4、對于區(qū)域材料的投放還是不夠多，可創(chuàng)造性的材料較少。
三、改進措施
1、多組織公開課、教學觀摩課等等形式的活動來促進新教師的教學能力的提升。
2、組織老師們認真學習《指南》，以《指南》來指導教學活動，做到不偏離幼兒的年齡特征及教學目標。
3、多開展分享閱讀教學方面的交流活動，向?qū)＜覍W習，向本園優(yōu)秀教師學習。
4、加大對區(qū)域材料的投放，特別是注重收集廢棄材料投放到區(qū)域中。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇12
本學期，在學校的正確領(lǐng)導下，一年級組以學校的重點工作為總攬，狠抓常規(guī)管理，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，以強化教師的角色意識，示范意識，質(zhì)量意識為重點，以學生的良好習慣的形成為突破口，充分行使年級組在教育教學、行為習慣等方面的職能，創(chuàng)造性地開展各項工作，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、所做的的工作
1、年級組配合招就科積極籌備新生入學報到。由于組織得力，安排有序，新生入學報到井然有序，開局良好。
2、年級組配合學生科積極開展新生軍訓。在全體班主任及年級組管理人員的密切配合下，進展順利，為期一周的軍訓，發(fā)生了許多感人的事跡，涌現(xiàn)出了一批先進個人和先進班集體，得到了教官及學校領(lǐng)導的一致好評，達到了預期的效果。
3、制定年級組工作計劃及各項管理制度，確保年級組工作有序進行。制度包括《年級組值周管理制度》《班主任管理制度》《年級組級部主任職責》《備課組長職責》《學生考勤制度》等。
4、與校外住宿生簽訂校外住宿生的四方協(xié)議，確保校外住宿生的安全。
5、配合教務(wù)科完成一年級1036名新生的學籍建檔工作。 6。組織收看感恩教育、法制教育、安全常識教育、國慶閱兵等專題片，進一步增強學生的愛國意識、法制教育、安全意識、感恩意識。
7、配合教務(wù)科成功組織期中期末兩次考試，從試題命制、審題、監(jiān)考、閱卷、登分、成績的分析等方面做了大量的工作，進一步規(guī)范了教學行為，很好的檢查了教師的教和學生的學。
8、年級組積極開展各項文體活動。主要有一年級韻律操比賽、學校球類運動會、拔河比賽等。通過這些比賽，進一步增強了班級的集體榮譽感及凝聚力，大多數(shù)班級班風正，學風濃，良好的學習氛圍初步形成。
9、組織全年級學生參加了學校招就科組織的優(yōu)秀畢業(yè)生報告會。通過這次報告會，讓學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，樹立了理想。在師生中引起了強烈的共鳴。
10、針對公物破壞嚴重這一情況，年級組給班級重新劃分了公物保護局域，并派專人督查，明確了責任，及時遏制了公物損壞嚴重這一現(xiàn)象。
11、開學初檢查班級文化建設(shè)，制訂班級教學日志。確保教學秩序順暢有序。
12、進行了4次作業(yè)教案檢查。2次抽查，2次全查（中期和期末），對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，及時改正。本學期教案作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都有明顯進步。
13、配合辦公室完成年級組2015年干部人事檔案整理、職稱轉(zhuǎn)換、干部基本情況登記及辦公室常規(guī)工作。
14、配合教務(wù)科完成二年級組全體學生的體能測試數(shù)據(jù)收集工作及其他所有常規(guī)工作。
15、配合學校完成了各班級圖書角的布臵及檢查工作，并組織學生撰寫讀書筆記，增強了讀書的欲望，加強了傳統(tǒng)文化的教育，部分班級的開展各具特色，得到了學校領(lǐng)導的一致好評。
16、配合教務(wù)科積極開展骨干教師示范課及新教師匯報課。語文組張彩霞，數(shù)學組孫恒喜，英語組任平子等分別上了示范課，并在年級組會上進行了說課和評課，起到了良好的示范帶頭作用。同時對新分配的10名新教師進行了階段匯報課，跟蹤聽課，肯定了優(yōu)點，指出了不足，并結(jié)對子，拜師傅，促使他們盡快成長，成為教學的中堅力量。
17、在汽車運用與維修專業(yè)中組織選拔優(yōu)秀的30名學生參加了“中德諾浩”班的學習，目前該班運轉(zhuǎn)良好，學生學習的積極主動性性高，成為級上的一大亮點。
18、級上組織觀摩了部分后進班級班會，年級組分組對后進班級及新班主任的班會課進行了觀摩，并進行了認真的評課，肯定了優(yōu)點，指出了存在的問題，有針對性的進行了指導。
19、配合后勤科做好財產(chǎn)的登記造冊等工作，進一步規(guī)范了財產(chǎn)的管理。
20、配合教務(wù)科積極開展藝術(shù)模塊教學，年級組積極組織，有效安排，定時檢查，目前模塊教學進展順利，效果良好。
二、存在的主要問題
1、班級管理存在很大的差距。目前護理專業(yè)、美發(fā)、會計、幼師專業(yè)等班風正、學風濃，班主任工作負責認真，成為年級的榜樣，但部分男生相對較多的班級，如：建筑、電器、汽修、計算機等，班風、學風都較差，主要表現(xiàn)在衛(wèi)生打掃不及時、兩操秩序混亂，自習吵鬧，上課睡覺，打架斗毆。
2、年級組值周存在很大差距。部分教師對年級組值周重視不夠，主要表現(xiàn)在：不能及時參加年級組值周會，不痛快接受任務(wù)，甚至有
抵觸情緒，故意刁難年級組管理人員，值周結(jié)果不公正、不準確，致使班主任對值周意見很大。
3、年級組的工作和各科室工作分工不明確，且推諉扯皮現(xiàn)象嚴重，年級組工作量太大，工作太雜，疲于應(yīng)付，脫離了年級組的工作性質(zhì)，超出了年級組的工作范圍。
4、公物損壞嚴重。學生缺乏公物保護意識，樓道的墻壁、紗窗，消防器材上的玻璃，安全通道標志，攝像頭，及廁所的門及里面的設(shè)施損毀嚴重。
5、部分班級兩操秩序混亂，主要表現(xiàn)在集合不迅速，口號不洪亮，步伐不整齊，人數(shù)不全，班主任跟班不到位。
6、年級組與科任教師聯(lián)系渠道不暢通，年級組會人數(shù)不齊，致使很多學校精神不能很好的貫徹和傳達。
7、學生手機管理難度較大，學生在教室充電，上課聽音樂，上網(wǎng)等現(xiàn)象屢禁不止，需積極探討有效的方式方法加以引導。
8、校服、校徽的管理不能有效的貫徹，部分班級學生不穿校服，佩戴校徽，甚至隨便將校服借給校外閑雜人員，給管理帶來了一定的'難度。
9、學生的各種行為習慣養(yǎng)成教育不能有效的貫徹，時松時緊，效果不佳。
10、班級量化考核及教師出勤考核工作有待進一步加強。
三、今后打算
一年級新起步，新問題，管理難度較大，經(jīng)過全體一年級全體老師的一學期來的共同努力，工作有了新的起色，優(yōu)點多多，問題多多，基于此，我們?nèi)w同仁需群策群力，凝心聚力，共同探索，加強管理，探索方法，力爭在下學期有更大的突破。今后需要做到以下幾個方面。
1、進一步強化班主任管理。形成長期有效的管理機制，激發(fā)班主任工作的積極性和主動性，常態(tài)化發(fā)展，杜絕時松時緊，忽冷忽熱的管理方法，力爭在下學期再上新臺階。
2、進一步強化教學管理。繼續(xù)推行上下課領(lǐng)教點名冊制度，課堂考勤制度，繼續(xù)實行推門聽課制度，定期不定期抽查作業(yè)教案，確保教學計劃的有效實施，確保教學質(zhì)量。
3、進一步加強年級組值周管理。做到時時有人在，事事有人管。加強空擋時間的管理，按時召開值周工作安排會和總結(jié)會，要將兩會落到實處，不能流于形式，造成評價不公，挫傷班主任工作的積極性。
4、進一步加強校外住宿學生管理和學生宿舍的管理。明確責任，嚴防不安全事故的發(fā)生。
5、年級組管理人員實行工作負責制。緊密團結(jié)，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，齊抓共管，形成強大的合力，打造一流團隊。
總之，我們在肯定成績的同時，要正視存在問題，只有找準問題，工作才會有針對性，工作才會取得新的進步，相信在新的一年里在全體一年級教師的共同努力下，一年級的工作一定取得更大的進步。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇13
20xx學年度第一學期的各項工作已經(jīng)結(jié)束。一學期以來，在學校各級領(lǐng)導的指導下和全組教師的共同努力下，我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現(xiàn)對本學期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
一、以教學為主線，初見成效。
學期初，我們就教學工作進行了充分的調(diào)查研究，對學生的學習狀況進行了分析，確定了“以教學為主線，以教研促教學”的教學方法。全組所有教師積極獻計獻策，先后開展了“首席備課、公開課”等活動，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學，大家還把讀書作為整個教學工作的有機組成部分，教師人人都讀書，學生人人也讀書，積極創(chuàng)建學習型年級組，先后組織了多次讀書交流活動和讀書手抄報活動，在我們組無論是教師還是學生，讀書已經(jīng)成為一種習慣。
積極創(chuàng)建自主高效的教學，引導學生自主學習，把時間還給學生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機械重復的作業(yè)已經(jīng)很少，取而代之的是開放性的實踐性很強的作業(yè)，既重過程也重結(jié)果，取得了一定的效果。
通過開家長會，家校聯(lián)系是家校集中溝通的主要方式，為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，使學校教育與家庭教育時刻保持一致，促進了學生的健康成長。
二、常規(guī)工作常抓不懈。
為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們?nèi)园殉Ｒ?guī)訓練作為一個工作重點來抓。并以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛(wèi)生，紀律，節(jié)約，安全，誠信，法制等教育，內(nèi)容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節(jié)。結(jié)合學校大隊部檢查，將學生的常規(guī)教育落到實處，并把學校的行規(guī)訓練內(nèi)容與班級的實際結(jié)合起來，做到因班制宜。學生的精神風貌和各項常規(guī)有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育，并常抓不懈。
三、活動豐富多彩，在活動中收獲。
全組教師積極參加各種活動，在本學期組織的各項教師活動中，無論是陽光體育活動、還是英語節(jié)的各項活動，大家都是積極參加，在大家的共同努力下，活動開展得有聲有色。教師和學生在活動中收獲了歡樂，得到了放松，體驗了收獲，以更放松的心態(tài)投入到教學工作中去。
四、存在不足以及改進措施：
1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性和自覺性。
2、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的`助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創(chuàng)新。
3、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。
4、常規(guī)工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。
5、開展的活動還不夠豐富，創(chuàng)新意識比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應(yīng)時刻樹立安全第一的重要意識。五年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇14
時間過得真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。
現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
一、保育工作尋求務(wù)實。
開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們小班年級組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗，放棄了休息時間，和孩子們在一起，試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……這其中的巨大變化，讓我們小班組老師深感欣慰。
二、加強班級管理是開展工作的前提。
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在剛開學時，我們小班年級組就召開了家長會，和家長們認真交談，盡可能對每個孩子的特點和習慣做好心中有數(shù)，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學后，我們大家在年級組活動中，針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好班級管理工作。平時我們小班的老師像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護班內(nèi)的每一位幼兒，有哪個孩子不開心，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大小便在身上了，我們馬上給他換衣褲或與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就像在自己家里一樣。游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師盡心盡力地做好班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個幼兒，讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來幼兒園了，這是我們努力付出的結(jié)果。
三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，通過環(huán)境與孩子的雙向互動，使其發(fā)揮最大的價值。
四、開展豐富多彩的活動促進師幼全面發(fā)展。
這個學期，我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。九月底開展了迎“國慶”游藝活動，精心設(shè)計的旨在發(fā)展幼兒各方面能力的游戲讓他們玩得非常盡興。十月正是秋高氣爽的好天氣，在一個晴朗的日子里，帶領(lǐng)孩子們外出秋游，這不僅提高了孩子們的身體素質(zhì)，也開闊了幼兒的視野。家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小班小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解這段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真得如老師講的那樣進步很大嗎?于是十一月我們進行了家長開放半日活動。另外還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小運動會，讓孩子們得到更多鍛煉的機會。
五、認真開展科研活動促教學能力提高。
在年級組活動中，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內(nèi)容充實到課程中，各班老師根據(jù)自己的特長進行合理分工，每次活動時都很自覺地主動承擔任務(wù)。大家一起收集資料，準備教學具，利用學習時間交流相關(guān)內(nèi)容，認真分析教材，仔細研究教學技能，使得業(yè)務(wù)能力有了進一步的提高。特別值得高興的是我們年級組內(nèi)的教師很團結(jié)，遇到各項活動大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而成功地開展每一次活動。
六、家長工作力求細致。
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。其次通過家訪我們了解了幼兒在家中的'生活、衛(wèi)生習慣，以便有計劃、有步驟地引導幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活規(guī)則，放松家長的心理，幫助孩子逐漸渡過入園適應(yīng)期。第三我們通過班級主頁、家園橋欄目保持與家長的溝通，引導家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。從中也讓我們深切地體會到在開展家長工作的過程中教師應(yīng)該針對每個幼兒的特點給家長具體細致的指導和幫助，只有這樣才能更好的讓家長體會到幼兒園教育的重要性。
一學期的工作接近尾聲，作為小班組的一員，這一學期，我感受到了教師對工作的熱情，對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年中，再創(chuàng)佳績!
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇15
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天年級的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的`工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期年級的具體工作進行總結(jié)。不妥之處，敬請指正。
年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領(lǐng)下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道。
幼兒園小班年級組的優(yōu)秀工作總結(jié) 篇16
一、三月份年級組工作計劃：
1、開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。
2、托、小班圍繞三八開展“愛媽媽”的活動。
3、豐富自然角。
4、進行早操評比。
5、開展親子游活動的討論。
二、進行調(diào)整以后的活動：
1、托、小班年級組成員二次探討修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動的方案。
如活動中禮物的贈送時間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進餐環(huán)節(jié)安排的家長活動。
2、年級組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣傳口號的征集、表格的制定、故事大王評選的細則等等。
三、常規(guī)檢查的反饋。
在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進行備課和教學具準備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的制作，不重復勞動。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，偶爾會出現(xiàn)文字備課沒有完成，但是教學具準備到位的情況。
總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大計劃都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。
四、各個班開展的'活動：
小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。教師發(fā)動幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動中，老師引導幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰？他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時根據(jù)三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點滴經(jīng)驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。
小二班：教師發(fā)動幼兒收集了“全家福”的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做……”，制作了“我愛我家”的作業(yè)展板。班級正常開展值日小班長活動。
托一班：在開展《春天里》這個主題活動時，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：教育幼兒懂得愛護花草樹木，愛護環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心愛護動物的情感，產(chǎn)生保護動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內(nèi)容時我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢础⒙勔宦劊壤陂_拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風光、陶冶性情。
托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術(shù)活動《給媽媽做項鏈》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認識，體會到自己與家人之間更緊密的關(guān)系。在常規(guī)活動中，寶寶們學會了新的模仿操、律動。
五、對于年級組大型活動的反思。
托小班年級組本月開展的大型活動莫過于是結(jié)合三八婦女節(jié)開展“愛媽媽”的活動，整個活動得到了托小班家長的好評。活動環(huán)節(jié)是這樣的：
1、由一位托小班孩子媽媽利用ppt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關(guān)愛的點滴。
2、“世上只有媽媽好”的音樂響起，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。
3、媽媽、寶寶對對方說話的視頻展示。
4、主持人引導寶寶說一說可以為媽媽做的事情。
5、集體表演《有你的地方是天堂》。
6、為媽媽送禮物。
經(jīng)過集體二次討論，我們做了以下調(diào)整：
1、原定在現(xiàn)場制作禮物的環(huán)節(jié)。因為考慮到時間問題調(diào)至到活動結(jié)束時送給媽媽提前制作好的禮物。
2、原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長的座位安排在后面。因為考慮到托小班孩子年齡較小，在情感上不能夠自控，一定會找尋媽媽而打亂活動現(xiàn)場的秩序，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽，并用椅子的顏色來區(qū)分，統(tǒng)一安排。這樣既在情感上使幼兒得到滿足，家長便于照顧孩子，又有利于活動現(xiàn)場秩序的控制。
3、原定在幼兒中午進餐時安排家長進班，但考慮到有可能會使班級常規(guī)混亂所以推翻了之前的計劃，但一時又考慮不到什么好的辦法，畢竟幼兒進餐有半個小時，讓家長坐等有些不合適，后來呂老師給了我們一個好的建議，讓家長看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑。
整個個活動下來，第一個環(huán)節(jié)給在場的每位都留下了深刻的印象，很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的PPT的介紹都忍不住梗咽起來，這個環(huán)節(jié)確實也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血。我覺得在第二個環(huán)節(jié)也就是寶寶對媽媽說話的視頻準備的太少了，如果時間允許最好是每個寶寶都有上鏡的機會，哪怕只是一句話，我想效果又不一樣。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。
二、四月份工作安排
1．開展“讀書節(jié)”一系列活動。
2．小班開展童話劇主題《三只小豬》；托班開展童話劇主題《甜蜜的家》。
3．進行托小班親子游活動。
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