安全課教學工作總結范文（精選6篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，立即行動起來寫一份教學總結吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編為大家收集的安全課教學工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　安全課教學工作總結 1

　　本學期來，學校全面落實上級有關部門關于安全工作的部署，在學校黨總支的領導下，以安全生產月為主線，以“關愛生命、安全發展”為主題，以確保校園安全為目的，提高認識，從強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為營造一個安全、文明、健康、平安的校園，狠抓學校安全工作。具體工作總結如下：

　　一、加強領導、重視管理

　　學校在以校長為組長的生產月領導小組領導下，統一安排學校安全工作，把安全教育作為加強自身師德建設的一項重要的內容來抓，在日常的教育工作中要把安全工作貫穿于每一項工作的始終，全過程重視安全教育和管理。政教處制訂了安全教育工作計劃，全體政工人員在學期計劃中要體現安全教育的內容，確定安全教育目標；與全體政工人員、與班主任簽定安全責任書，做到安全責任落實到個人，管理到個人，建立嚴密的安全責任職障制度；發揮學生組織的自主教育和管理作用，加強安全督導與安全小組的管理，形成了學生參與安全管理的工作機制。

　　二、明確任務，有的放矢。

　　“防患于未然”，許多安全事故的發生都緣于對隱患的麻痹和對安全防范的松懈。因此，我們要求全體政工人員要以對學校、對家長、對學生高度負責的態度，扎扎實實做好安全防范工作。在日常的教育和管理工作中，對學校和學生中易出現的隱患要時時注意，經常檢查，做到安全隱患日日“三查”和“五防”：“三查”是：查設施是否有安全隱患，特別是學生集中活動的教室等場所的`安全狀況（如：查門窗、玻璃、欄桿等）查學生在活動時間的安全情況，預防學生追逐打鬧、攀爬欄桿等造成的傷害，查暴力傷害隱患，留意學生間的矛盾動態，及時發現和阻止學生間的打架斗毆，尤其是注意發現陌生人進入校園，要立即報告學校有關部門，預防校外人員進校傷害學生。“五防”是防搶劫、搶奪；防暴力傷害；防敲詐勒索；防盜竊；防火等，由于我們始終把三查和五防工作貫徹各項工作的始終，因此，學校沒有發生大的校園傷害事故，取得了較好的效果。

　　三、加強教育，促進自護

　　由于我校大部分學生是住校生，長期不在父母身邊接受教育，又處于花季豆蔻之年，自我防范和自我防護能力低，因此需要學校和教師給予經常的教育，學生才可能在經常性的教育中不斷加強自身的安全意識、安全紀律觀念，并逐漸降低受傷的幾率，平安成長。我們在學生的安全教育方面主要抓好以下工作：

　　1、明確安全教育內容。我們注意抓好以下幾個方面教育，包括：人身安全教育，網絡安全教育，財產安全教育，活動安全教育，設施安全教育，飲食衛生安全教育，假日安全教育等。

　　2、突出安全教育階段性特點。根據學年階段性特點，我們注意學生的安全教育的幾個重要的“時間窗”，有針對性地開展教育工作：一是學年初的安全教育，學年初是安全教育的關鍵時刻，學生經過假期放松，安全意識有所談化，特別是對新生來說，他們需要安全方面的知識。在安全教育月活動中，我們把安全教育工作作為重點開展教育工作，利用年級會、升旗儀式、德育簡報等形式對全體學生進行安全教育，并要求全體政工人員加強值班，行管值班要堅守崗位，常教育，常檢查，防患于未然。

　　3、突出安全教育的季節性特點。春夏秋冬不同的季節里都存在不同的安全問題，學生在校發生安全事故的情況是不相同的。因此，我們針對季節性的安全要求，對學生進行安全教育。

　　4、突出安全教育日常性特點。安全無小事，要堅持安全教育天天講，根據上級要求，政工人員特別是班主任要做到安全教育天天三分鐘，每天對學生進行安全教育。即：面上進行全體教育，點上對個別有安全方面錯誤行為的學生進行個別教育。做好安全教育的過程記載，體現教育的連續性。我們要求每個班級要在班級的宣傳專欄上開辟安全教育的宣傳標語，營造濃厚教育氛圍。在學校升旗儀式上以國旗下講話形式定期對學生進行安全提示教育。

　　5、堅持安全教育形式多樣化特點。逐步改變灌輸式教育這一單調的教育模式，代之以學生喜歡的形式進行安全教育。堅持每天三分鐘安全教育，并利用班會、團隊活動、活動課，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙，防煤氣中毒等安全教育。如：開展安全主題班會活動，通過表演、辯論、討論等形式讓學生在主動參與中體驗；舉行安全演習活動，如防火演習等，讓學生在動手中增長安全知識，培養安全防范措施，充分利用學校的宣傳專欄，舉辦專題展覽，以直觀生動的圖片進行教育。積極開展安全教育活動，形成學校安全教育多層面，多形式的局面，利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。通過多種方式的教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　6、加強重大活動的安全教育，學校組織大型文體活動是學生安全隱患最突出的時候，在大型活動開展前（如學校運動會），對學生進行安全教育，制定大型活動安全防范預案，在活動期間要求全體政工人員及時到位，負責對學生進行安全管理，確保學生的安全與活動的正常進行。

　　四、齊抓共管、群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭密切配合，要形成三位一體的安全教育體系，才可能對學生形成教育合力。在安全教育月活動中，學校以各種方式、途徑加強與家庭、社區的聯系，共同合作，聯合對學生進行安全教育：向家長發出關于安全教育的致家長書；與家長共商討加強子女安全教育，建立法制教育基地，邀請區公安分局、消防支隊的同志到校舉行法制教育講座，對學生進行法律知識教育，提高學生的守法意識和預防校園傷害的自我保護能力。

　　五、加強管理、納入常規

　　1、根據學校制定的班級安全教育和管理要求，我們要求全體政工人員把安全工作作為一項重要的常規性工作進行管理，學校把班級學生的安全情況納入班級考核的評選條件，出現安全事故的班級取消當年的評先資格。

　　2、加強行管值日和學生文明安全督促小組工作，重點抓好以下工作：一是嚴格制度，值日教師第一時間掌握學生的缺勤及去向并及時上報有關部門，對擅離學校的學生嚴肅處理；二是重點禁止學生外出游泳和上網吧等，發現有學生外出游泳和上網吧的，即通知其家長進行處理；三是防止學生打架斗毆等傷害事故的發生，對打架學生按學校違紀處分條例給予從重處罰。四是堅持落實晚上查鋪制度，杜絕寄宿生擅自外出徹夜不歸現象，對徹夜不歸者給予嚴肅處理；五是嚴厲查處學生在校內使用明火和吸煙行為；六是做好突發性事件的處理工作，對發生安全事故的處理及時果斷，避免傷害的擴大；七是加強學生進出校園的管理，進入校園的學生給予登記，學生離校時必須辦理離校手續；八是做好每天的學生安全管理工作，檢評結果在公布欄上及時公布，對一些違反安全規范的行為和現象給予必要的曝光，安全規范的行為與班級評先、學生操行評定掛鉤。

　　六、正視問題、放眼未來

　　1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、不健康的圖書、音象及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

　　2、學校安全工作難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，他們在家溺愛較多，因而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

　　總之，安全責任重于泰山，我們時刻以一切為了學生、一切為了家長、一切為了學校的出發點，與有關部門密切配合，在學生安全教育方面取得一定的成效。但是，學生仍存不少的問題，比如，上課期間學生私自外出活動、學生間打架、學生在課余活動時間動作不規范、學生不注意個人財產的安全保護，以及一些教師安全教育管理不到位，安全教育記錄不完善，安全問題處理不夠及時積極，課堂點名不落實等等。這些都是安全隱患和責任隱患，必須在以后的工作中得到有效解決，以便進一步確保學生和學校的安全穩定，為教育教學工作的順利進行提供更加有力的保證。

　　安全課教學工作總結 2

　　視安全為生命，重生命如泰山。安全工作是學校的頭等大事。它是學校能否長期生存與發展的先決條件。近幾年來，我們始終把"安全"二字時時念在口邊，記在心頭，安全工作長抓不懈，師生的安全意識明顯增強，防范能力有了很大的提高。今年3月28日是第十六個"全國中小學生安全教育日"，今年我縣的活動主題是"加強學校安全常規管理和安全教育，讓安全成為師生的一種自覺習慣"。我校根據《教育部辦公廳關于中小學幼兒園安全工作通知》和省，市，縣教育行政部門和學區的要求，結合工作實際，認真開展了"安全教育日"活動，現總結如下：

　　抓好學校常規管理和教育，是減少和避免學校安全事故的前提。根據《中小學生安全管理辦法》要求，結合我校實際，重點做了以下幾個方面的工作：

　　一，加強領導，落實責任

　　"安全重于泰山"。安全教育日活動是創建"平安和諧校園"的重要組成部分。學校領導對安全工作高度重視和認真負責，把安全教育日活動納入了學校工作的重要日程，并在"安全日活動領導小組"指導下開展活動。

　　二，圍繞主題，開展活動

　　（一）深入開展了"安全工作責任落實年"春季戰役活動，建立和完善了學校安全管理制度，根據學校實際情況，落實了每個教職員工的安全管理責任制，形成了全員抓安全，安全人人管的局面。

　　（二）學校結合今年教育日主題，組織廣大師生認真學習了《義務教育法》，《道路交通安全法》，《中小學自護自救安全常識》等與師生密切相關的一些法律法規，使全體師生增強了交通，自護安全意識，提高了自我保護能力。

　　（三）對學校教室，器材室，微機室，實驗室等專用教室以及學校內的線路，廁所，院墻等部位進行了細致的巡查，并對各室，各部位負責人進行了安全教育同時簽訂了安全責任狀。及時防范與阻止安全事故的發生，做到萬無一失；

　　（四）充分利用宣傳陣地。學校通過校內校園廣播，宣傳標語，國旗下講話，宣傳板報等，用寓教于樂的形式豐富了"安全教育日"活動。少先隊，各班級還通過形式多樣，內容豐富的途徑如安全知識競賽，班會，手抄報，實踐活動課等，對學生進行了安全教育。

　　（五）在學生中積極開展了自覺抵制"三無"食品活動，使學生養成安全飲食的良好習慣。

　　（六）落實教師每天值日制度，做到值班室每晚有教師住宿，確保學校財產和學生人身安全；

　　（七）加強學生上，放學出入校門和路上的安全的管理，與家長簽訂安全責任狀，成立路隊，設立路隊長，隨時匯報情況，保證學生往返途中的`安全；并設值日教師每天放學時在大門口和重要路段值班疏導學生。

　　（八）利用安全教育日為契機，組織全校師生對重大事故應急預案進行一次演練，提高師生對突發事故的處置能力和自我保護能力。

　　三，加強聯系，齊抓共管

　　對學生的安全教育是一項學校，家庭，社會密切配合，齊抓共管的系統工程。學校通過開辦家長學校講座，召開家長座談會，定期家訪等方式，對學生家長進行了培訓，提高了家長的安全意識，幫助家長掌握了必要的交通安全知識，引導家長正確教育子女，密切配合學校培養學生良好的交通安全意識。

　　學校加強了與社會的聯系，積極主動爭取公安，消防，交通，工商，文化，衛生等部門和社會各界的支持與幫助，充分發揮他們的職能優勢，緊密配合，凈化周邊環境，共同做好學生的安全教育工作。

　　通過安全教育日活動，增強了全校師生的安全意識，培養了學生的自我保護能力，為創建平安和諧校園做出了積極貢獻。

　　總之，學校工作無小事，學生安全是大事。只有學生，教師都樹立安全責任重于泰山的意識，不斷創新安全管理方法，明確安全職責，把安全工作做細，全面實施安全管理策略，創新管理模式，才能真正確保師生生命安全和校園安全。

　　安全課教學工作總結 3

　　本學期是本人參與課改教學的第四年，也是對本班進行語文教學的第四年，由于對本班任課時間相對較長，在課改的探索上具有很強的針對性和連續性。經過三年半的艱苦探索，一些課程改革的新理念得到了體現，一些教學中的疑點難點有了新的突破。

　　一、學習為教學開闊了思路、提供了方法支持。

　　一學期，一以貫之的學習現代教育理論，學習蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的教育理論，訂閱《從小學語文教師》和《從云南教育》等刊物，把理論同實際結合起來，積極探索行之有效的教學方法。

　　二、在優化課堂教育、整合閱讀教學上有了初步成效。

　　優化課堂教學，就是上課要講求實效，要在提高課堂教育效益上下功夫。為什么教師不辭辛勞，用了很多時間來教學，而學生成績就是不好呢？其原因就是課堂教學效益低下造成的。提高課堂教學效益，通過多年的實踐，我覺得一靠課前準備充分，熟悉要學習的內容，預設恰當的教學方法；二靠完備的課堂組織，要培養學生上課專心聽講的良好習慣；三是教師駕馭教學內容，根據內容激發學生的學習興趣。一學期以來，在以上三個方面上做出了努力，收到了良好的課堂教學效益。

　　整合閱讀教學，就是要正確處理教學中的幾個關系。本人在教學實踐中結合農村學校的實際，提出了閱讀教學中必須處理好的幾個關系，在此把它再提出來。一是預設和生成的關系；二是理解課文內容與讀的關系；三是活躍課堂氣氛和靜思默想的.關系；四是教師的啟發引導和講的關系。一學期以來，本人在以上四個關系的探索上有了新進展，就正確處理四個關系上了二節教學《老人與海鷗》的公開課，收到了良好的教學效果。

　　三、作文教學新探索。

　　如何讓學生寫出真實生動具體的作文來，仍然是擺在我們面前的一場重要任務。學生習作的成功得益于勤于觀察、積累語言、范文模仿和開闊的思路。長期以來，在以上幾個方面做了不懈的努力。本學期主要在創設情景和作文講評上進行了新的探索，過去我們寫的作文都是學生自己的經歷，很多學生和老師未曾所見，缺乏其真實性，因此，教師有必要開展各種有趣的活動或自演，讓學生觀察后寫下來。本學期創設了二個場景，收到了良好的效果。另外，本學期主要加大了作文講評的力度，主要是寫完作文后讓學生上臺讀作文，學生一邊讀，教師一邊給予講評，讀完后指名學生評議，通過近一個學期以來的實踐，學生作文提高很大。

　　四、積極參與校本課題研究。

　　本學期我校語文教研組確定了“農村小學語文后進生轉化”的課題研究，計劃2009年12月結題，本學期主要完成后進生情況調查，制定轉化后進生的措施。一學期以來，通過訪問調查，全面了解了后進生的行為習慣表現和家庭情況，認真填寫了后進生調查登記表，根據后進生的不同類型，制定并初步實施采取的措施。對學習能力和基礎差型，在基礎知識的掌握上給予幫助，選擇做少而精易完成的作業；對書寫潦草的學生給予書寫指導，做到每天一練；對學習習慣差的學生在督促完成作業和專心聽講上下功夫；對智力和學習能力差的學生給予個別輔導。另外，結對幫扶，一名優生幫助一名差生，對差生有進步的對子給予表揚獎勵。

　　以上是本學期重點做的幾個方面，雖然取得了一定的成績，但還是一個長期要努力奮斗的過程，我將在今后的工作中努力探索，使自己的專業不斷的成長。

　　安全課教學工作總結 4

　　團結奮斗而又緊張的的一學期即將過去，結合本校教學實際，現將本學期綜合教研組工作總結如下。

　　綜合教研組，是一個優秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創新的中年教師，也有經驗豐富的老教師。青年教師能虛心學習，積極進取，老教師們傳授經驗、老當益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關心、互相促進。全組教師時刻關注著學校的發展，全身心投入工作中，以課堂教學改革為己任，視教學質量為學校的生命。近幾年來，教研組不斷實踐、探索、創新，已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學抓緊、抓細、抓實，為提高綜合課程的教學質量而努力。

　　一、審時度勢，深入學習，切實把握改革的'新動向。

　　《國家課程標準》對綜合內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為金龍小學的教師，就必須去迎接新時代挑戰，去主動參與、深入學習，用實際行動迎接綜合教學的大變革。為此，教研組多次聽從教導處組織教師參加各種培訓學習。許多老師參加培訓。回來后，以公開課的形式把學到的先進理論、獨特的教學方法，最新的教育信息，外校先進的經驗、創新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進步、共同發展。

　　二、師師共振，勇于實踐，扎實掀起濃厚的課改熱潮。

　　嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導："讓學生動起來，讓課堂活起來"，始終落實教學"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業要"精"、教學要"活"、手段要"新"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質量要"高"，把提高教學質量，培養學生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

　　在實踐中，盡管有新的理念指導，但實踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現從"教"教材到"用"教材的轉化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾等一系列的問題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學年還組織開展同組共研一課等活動。

　　三、課研引路，促進課改。

　　近年來，教研組一直著力于教學課題研究。教研組十分重視課題的理論學習，多次組織課題實驗教師進行課題實驗的專題培訓，積極參加各種課題培訓。為了緊跟時代步伐，促進信息技術與學科教學的整合，我們還定期對課題實驗教師進行信息化教學理念、信息化教學設計和信息化教育平臺使用培訓，使教師達到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設計。提高了實驗教師的科研意識與能力。

　　四、利用評估，加強指導，為課改保駕護航。學校對備課、上課、作業批改等方面，均有較為具體的質量標準，在此基礎上，教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　抓實常規還表現在常規活動堅持不懈，同時我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統一，作業布置、測驗、講評等教學環節的基本統一，堅持兩周一次的備課活動，做到經常化、制度化。每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，真正地做到"教研活動"。

　　安全課教學工作總結 5

　　《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會培養學生積極的人生態度和健全的人格提高其自我生存和自我保護的素養和能力。

　　本學期班教學主要的教學措施為

　　1、采用活動教學。本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言人的感受和體驗產生于人的活動再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想根據每課創設的情境以個體經驗為載體以活動為中介精心設計活動通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式師生共同參與引起學生相應的.心理體驗從而施加積極影響。

　　2、結合實際活用教材。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介是案例或范例是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材而不是教教材教材不是“圣經”。教師在教學中應結合學的實際可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換使教學內容與學生的生活實際相吻合。

　　3、采用多元性、發展性的評價。教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性采用多種方式的評價應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識感態度與價值觀作為評價的重點。

　　評價要注重三方面的內容：

　　一要注重學生參與活動的意識；

　　二要注重學生參與活動的質量；

　　三要注重學生參與活動的過程。

　　通過一學期的學習，我班的教育教學工作均取得了較好的成績。但離培養全面發展的社會建設者要求，離學校的期望還相差甚遠。但我相信經過我們全體師生的共同努力一定能創一個優秀的班級。

　　安全課教學工作總結 6

　　一、教學目標：

　　通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　二、教學過程：

　　（一）、導入

　　生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！出示主題：珍愛生命、健康成長

　　（二）、明理導行

　　1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

　　2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。

　　（1）生討論、介紹

　　（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　3、安全過馬路

　　（1）認識紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

　　（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行

　　（3）游戲“過馬路”

　　一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

　　4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

　　說說應該注意哪些不安全行為

　　（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）

　　5、認識特殊作用的電話號碼

　　我來考考大家，你們知道哪些特殊的.電話號碼?它們有什么樣的好處呢？

　　出示：120

　　110

　　114

　　119

　　6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。

　　B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

　　D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　（三）、總結

　　1、說說自己學了這節安全課后的感受

　　2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

　　防火知識教學設計教學目的：

　　1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

　　2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

　　3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

　　教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

　　教學活動難點：掌握滅火方法。

　　活動準備：1收集一些：消防安全事故：實例2、4臺小滅火器。五教學方法：自主參與實踐合作探究式。

　　教學過程：

　　（一）導入課程

　　（1）講述1個“火災案例：以引起學生注意力05年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

　　（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

　　（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

　　（1）校園防火應注意什么？

　　（2）外出野炊應注意什么？

　　（3）發生火災時應如何報警？

　　（4）火災撲救有哪些方法？

　　（5）人身著火時如何自救？

　　（三）學生發言（一兩個小組代表）

　　（四）學習教材內容

　　（1）火災的概念：火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

　　（二）火災的預防

　　1、家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火

　　2、學校防火禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

　　3、山林防火

　　要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會

　　要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

　　（三）火災初發時應急措施

　　1、報警

　　記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。

　　2、初起火災的撲救措施

　　若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

　　火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

　　消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

　　（四）火場自救與逃生：

　　1、加強安全自救的觀念

　　2、冷靜選擇逃生路線脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線

　　3、不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

　　七、實踐活動

　　分組演示滅器的使用

　　八、小結：

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

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音樂課教學工作總結06-05

德育課教學工作總結04-16

書法課教學工作總結03-14

體育課教學工作總結03-15

美術課教學工作總結05-18

小學課改教學工作總結05-19

物理課教學工作總結05-23

音樂與律動課教學工作總結05-22

思政課教學工作總結05-22