遠程教學工作總結

時間：2022-10-16 09:39:48 工作總結我要投稿

遠程教學工作總結（通用18篇）

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編為大家整理的遠程教學工作總結，希望對大家有所幫助。

遠程教學工作總結（通用18篇）

　　遠程教學工作總結篇1

　　在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越多的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。現結合本學期的工作做如下總結。

　　通過實踐我的最大收獲是：

　　1、通過工作實踐，我學會了在新課程背景下小學信息技術說課、聽課、評課等多方面的知識，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的缺陷。最重要的是系統的學習了制作課件的過程，可以在以后的教學中熟練運用。

　　2、通過工作實踐使我收獲最大的是教育觀念的更新

　　我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以

　　轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。

　　在教學實踐中我們采取小組學習的方式，互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。彼此之間學習到了很多東西。

　　每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。

　　今后的工作中的打算：

　　1、在今后的教學中不斷挖掘遠程資源和應用方式。

　　2、利用學到的知識，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

　　經過實踐工作我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在信息技術和遠程資源，以適應當今教育形勢需要。我相信，我們的未來一定會更加美好！

　　遠程教學工作總結篇2

　　現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。經過本期的教育實踐工作得出如下總結：

　　1、認真做到了遠程教育網站各種資源數據的接收、下載、整理以及遠教設備的日常維護等工作，確保遠教資源的完整接收和充分利用。

　　2、根據上級要求，制定并完善了我校遠程教育工作的各項規章制度，管理好設備，并充分運用了資源。

　　3、出現問題及時向上級匯報，保證設備的正常運行，確保教育資源的完整。

　　4、組織建全好了遠程教育工作的領導機構，成立以校長為組長的領導小組，對遠程教育的設備進行管理，對遠程教育的教師實施監督，基本上使遠教資源發揮了其應有的作用。

　　5、認真做好了我校教師的計算機基礎知識技能的培訓工作。通過培訓基本上讓我校教師掌握了Windows操作系統的基本知識和瀏覽網頁、下載資源等知識，學會了使用word都office工具，并且能初步使用各種軟件做出簡單的教學課件。

　　6、認真做好了防雷、防火、防盜、防塵、防毒等五防工作，確保設備的安全。認真做好資料的收集整理方便教師瀏覽和使用，積極和其他教師探討把教育資源與教學整合起來。

　　7、做好對教師進行遠程教育工作的培訓工作，按照培訓要求提前做好了培訓資料的設備，做好了資源的下載和整理，播放收視各種音視頻等節目工作，對培訓活動做好了記錄并建立起相應的檔案。

　　8、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程教育資源的良好氛圍，現已與東北師大網校成為聯誼校，充分利用了該校的同步教學、名師面授、在線測試、名師答疑等欄目，這些遠程教育資源為學生自主學習的全新學習模式提供了便利資源。

　　遠程教學工作總結篇3

　　遠程教育的學習，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

　　網絡教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

　　氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程教育除給我們提供學習專業知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。

　　遠程教學工作總結篇4

　　六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學不明白，學不進去；現在，和風細雨，可老師們內心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的提高。

　　遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。

　　我們通過網絡研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經驗，不斷取長補短，更新著我們教學理念。

　　就像第七模塊話題所說的：短短的六天學習，不足以讓我們真正的提升。未來，在工作中、在實踐中，我們還要繼續努力、繼續學習，真正的吃透今夏所學的理論，真正的把它們運用的我們的教學實踐當中去。我們的路還有很長很長………

　　我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力；在路上，我們有付出；在路上，我們有收獲；在路上，我們有成長！

　　遠程教學工作總結篇5

　　本學期通過學習遠程培訓，遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。通過學習，我確實收獲不少。現總結如下，

　　有了一個學期的遠程學習后，隨時把學到的東西運用到教學中去，在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內容的教學上采取不同的教學模式，靈活地選取啟發式，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式，在組織練習課時，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發了思路，又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識，超越時空，促進學生數學綜合能力的發展。

　　遠程教育能進行演示，變“聽數學”為“做數學”，給學生創造探討的機會和條件，給數學實驗提供條件。利用遠程資源優化數學概念，強化數學定理和優化數學性質，由具體到抽象，由抽象到具體，突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化。我還活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規范的教育。

　　遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

　　遠程教學工作總結篇6

　　在當老師之前，我一直以為當美術老師會是特別輕松的，因為在實習的時候，經常看到那個學校的.美術老師輕松在上完兩節課就自己做自己的事去了，那時候我好羨慕他，但等到自己真正當了美術老師后，才發現，要想當一名輕松的美術老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專業知識，更有學生的基本情況，學生的學習興趣。你的一堂課即使準備的再充分，如果在課堂上沒有很好的體現出來的話，我覺得這堂課還是一節失敗的課。

　　這樣的事我是遇到不少，不管我多認真，在我上欣賞課的時候，經常看到學生們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當時都覺得自己好失敗，每次一到上美術課，我都不太愿意去上，因為看到他們討厭的表情，我也討厭上美術課了，我寧愿一心一意地去上文化課。參加了這個國培，我覺得其實美術課應該是一門興趣性特別強的課，如果上好了，當美術老師肯定會很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒能好好把握學生們的學習興趣點，沒有激起他們學習美術的興趣和動力。我想，對于我這個黃毛丫頭，要應付這些比我還高出半個頭的初中生們，我得多下點功夫了，得多去學習一些美術教學方面的理論知識及教學經驗。如果學校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己現在對付學生肯定不會那才力不從心了。

　　遠程教學工作總結篇7

　　為期幾個月的遠程培訓學習即將結束，學習的時間雖然短暫，但對我的收獲將是無限的。學校給我提供的網絡研修機會讓我拉近了與每一位教育工作者的距離，在這次研修中我聆聽了各位指導老師們殷切的話語，浸透每一位專家老師的專業知識，在這個平臺上，閃耀著老師們思想的火花，它為我們帶來的是充實，是成長，是不斷的進步。

　　在學習中我充分認識了校本知識，所謂校本研究就是為了改進學校的教育教學，提高學校教育教學質量，從學校的實際出發，依托學生的資源優勢，特色進行的教育教學研究。學校是校本研究的主陣地，教師是校本研究的主體，教學問題是校本研究的核心，行動研究是校本研究的主要方式，課例研修是校本研的具體形式。在實際教學中，校本要與具體的教學活動結合在一起，因材施教，因勢利導，根據學校與學生的具體情況制定校本研修方案。這就需要老師有著良好的專業知識，掌握必要的業務能力，樹立終身學習的意識。

　　教師不僅要提高專業能力，更要具備良好的職業道德，愛崗敬業，尊重學生，有強烈的責任心。每位學生都渴望得到老師的尊重，我們要把學生當作平等的人看待，尊重他們的人格，讓學生在課堂中做學習的主人。對每一位學生負責任，促進學生德智體方面全面發展。以身作則，樹立良好的榜樣，學生都有向師性，我們必須注意自己的言行，嚴于利己，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　不斷反思教學工作，終身學習。經驗加反思等于成長，教師需要不斷思考自己在教學中的不足，像別的優秀老師學習，聽取有經驗老師的指導，不斷改正自己的不足，從而成長。

　　感謝網絡研修平臺給我們提供的學習機會，我受益匪淺，學到的將是我一生的精神財富。只有將理論實踐與教學才能真正成長，我一定會將所學根據學生具體情況結合起來，優化教學方法，提高教學質量。

　　遠程教學工作總結篇8

　　本人通過參加學校遠程培訓，將現代遠程教育資源應用于教育教學中，取得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面，我深刻地鉆研了教育資源系統的使用方法，上好每一堂課。通過學習，我確實收獲不少。現總結如下：

　　1、充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業務能力。

　　2、將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網，我根據教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據自己的教學實際，寫出優秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備。

　　3、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內容的教學上采取不同的教學模式，靈活地選取啟發式，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種模式。

　　4、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發了思路，又開闊了視野。如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識，超越時空，促進學生數學綜合能力的發展。遠程教育能進行演示，變“聽數學”為“做數學”，給學生創造探討的機會和條件，給數學實驗提供條件。利用遠程資源優化數學概念，強化數學定理和優化數學性質，由具體到抽象，由抽象到具體，突出教學重點和突破教學難點，促進學生知識的消化。

　　5、我還活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規范的教育。

　　6、展望未來，在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業做出新的貢獻。

　　遠程教學工作總結篇9

　　20xx年暑假開始，我們進行了遠程教育中小學教師培訓學習，通過網絡，我們聆聽到了專家獨到的學習指導，學習了與教師當前工作實際緊密結合的教育教學理論，讓我們的思想如沐春風，感受深刻。專家們的精彩講座激起我內心的感應，更激起了我的反思。

　　第一：專家講座，引領實踐

　　專家的精彩講座，使我對任教的數學課程有了一個更系統的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學方向，靈活采用教學方法，解決教學中出現的問題，還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。經過專家教授的指點，我有了百倍的信心和力量繼續努力學習，努力奮斗，活到老，學到老。

　　第二：修煉情操，用理智去進行教育

　　我認識到人生的第一要務就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個人的成功是從打開心靈的格局開始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會改變我的心態，更應該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣，更多的用理智去進行教育。

　　第三：消化培訓，激勵自身成長。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數學教學，使我對今后的工作有了明確的方向。通過培訓活動，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。

　　對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學到了許多教育教學知識，更新了思想觀念，在接下來的培訓學習中，我會繼續認真學習，以便在今后的教學中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學中再創佳績！為我校的教學貢獻力量！

　　遠程教學工作總結篇10

　　通過遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質培養，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業，具有奉獻精神。還要有過硬的專業知識，要勇于承認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業以外的文化知識以及素養的學習，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業學科相關聯的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業化發展的途徑加強自己專業化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業發展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

　　通過近兩個月的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現將學習情況進行總結：備課問題診斷與解決

　　1、教學目標要具體，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關系。

　　2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構成的，要樹立自己獨特的教學風格。

　　3、處理好“預設”和“生成”之間的關系，預設要適度，要留有空間。在教學過程中，則應關注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。

　　4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面發展服務。

　　5、注重課后反思，每節課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學行為，對今后的教學工作一定會起到事半功倍的效果。

　　6、關注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。

　　遠程教學工作總結篇11

　　隨著社會的進步和發展，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。以現代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。傳統封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發生了革命性的巨變。

　　遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。在學習中，覺得“媒體、教學方法選擇、信息化教學資源加工、教學實施、教學評價“幾個模塊使我收獲最大。這幾個模塊的知識對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，增強了提升課堂教學的信心和勇氣！

　　在學習期間我能合理的利用空閑時間.及時完成各項作業，我個人認為,網絡培訓給我提供了良好的學習機會，向我提出了新的挑戰，可謂機不可失，時不再來，時間是擠出來的，只有充分運用零散的時間，進行學習，不斷提高學習的自律性，才能有所收益。

　　作為一名中學教師，我們的責任是要為社會主義現代化培養優秀人才。為了適應信息化社會的發展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備，提高自己的信息素養，把信息技術與教學課程整合在一起，創新教育教學的方法和手段。改變傳統的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統教育的觀念和教學思想，廣泛應用現代信息技術和教育技術，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。

　　遠程教學工作總結篇12

　　20xx年，我帶著進一步提高自己的知識水平，擴充知識面的愿望，我參加了繼續教育遠程學習。初入遠程教育網，總是有點新鮮。但與此同時，我感到十分高興，在這段時間里通過許多理論學習，使我學到了不少的知識。更讓我激動的是還能在網上親自聆聽優秀老師精辟的教學經驗。一個個精彩的事跡讓我感動。

　　教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會使朽木逢春催發新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。

　　在學習中，我對重點與難點做了相應的學習筆記，隨著教師的思路積極思考。主動到網上看老師提供的，以擴大視野，加深理解。在學習任何一門課的時候，對不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學能力和學習方法，學習一下子變得輕松起來了。

　　這幾個多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅持每天都上網認真學習，從來不缺課。并能自覺地做好自學筆記，老師布置的作業，我都能按時獨立完成提交。

　　程教育的學習，對我的教學有著很大的幫助和輔助作用。通過網絡，無論在何時何地我都可以輕松地學習，參與網絡評論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學到很多知識，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會，是一個很好的展示和學習交流的平臺。經過遠程教育的學習，我認為作為教師要教育好學生，讓我們的學生健康成長，首先自己要有一個積極的心態和健康的身心。在今后的教學中更應該用愛去關心每一位學生，理解、寬容、尊重學生。做學生喜歡的老師。

　　有一份耕耘，就有一份收獲。我發現通過遠程教育學習，學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了心理健康，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。“學無止境，不斷進取”，在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創新人才。

　　遠程教學工作總結篇13

　　參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。

　　重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

　　一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念。

　　通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學。

　　提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累。

　　掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

　　感謝遠程研修，提供了一次可以發現自己在教學中不足的機會;通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。

　　我會更加努力地學習。

　　遠程教學工作總結篇14

　　學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：

　　1、通過培訓，我的觀念得到進一步更新

　　通過參加這次培訓，充實和完善自己很多，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，效果明顯。培訓中有教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我的觀念上，理論上有很大的提高，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　2、通過培訓，我學到了先進的教學理念

　　通過培訓，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　3、通過培訓，我增長了見識。

　　培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

　　4、通過培訓，激勵自身成長，展望未來

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

　　我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名化學省級骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！

　　總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業培訓，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名化學骨干教師。

　　遠程教學工作總結篇15

　　遠程研修已接近尾聲了，半個月前我帶著既期待又擔心的心情走進了這個平臺，現在我懷著既幸福又依戀的情愫即將離開這個平臺。

　　我們懷著共同的夢想相聚在教學e線，結識了當前教育界的專家名人，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，同行們的熱情努力、才思敏捷令我敬佩。

　　通過這個平臺，我接受了課程開發技術：如何編制課程綱要、基于課程標準的教學、基于課程標準的評價、課堂觀察：走向專業的聽評課共四個專題的新理念，隱隱約約中我好像已經明確了努力的方向，找到了前進的道路。在觀看、聆聽、思考、交流、作業的過程中產生了一個極大的飛躍。

　　一、轉變了觀念，提高了認識

　　作為一名教師，在教學過程中不應受傳統教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，遠程研修讓我轉變了觀念，提高了認識。掌握了課程開發的技術，并了解了基于課程標準的教學和評價的一般程序。

　　二、增長了見識，開闊了視野

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發、大開眼界。

　　三、掌握了方法，提高了能力

　　對于一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效，研修中的課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

　　一路研修，我們在學習、反思、實踐中不斷成長，積蓄力量，厚積薄發，經歷了研修的蛻變，夯實了課堂教學的基石，教育的下一個春天即將來臨！

　　遠程教學工作總結篇16

　　此次的網絡研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將告別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結。

　　一、改變觀念，以學生為主體，尤其注重激起學生的興趣。

　　通過遠程研修，我的觀念得到更新。參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在觀看研修優秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發，有計劃地組織內容豐富。新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學質量的方法，通過研修，觀看專家的視頻講座，與學員交流，讓我真正體會到了新課改的理念，以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，教師怎樣才能讓學生更好地發揮主體作用是能否貫徹新課改的關鍵，轉變觀念需要教師不斷學習，從自我做起。

　　二、研修讓我結識了很多的朋友

　　在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。研修的每一天都在與學員的作業打交道，遇到精美的文章時總會看到專家團隊專家們的點評，欣賞專家精辟點評的同時，對專家們產生了敬佩，一種與專家交流的沖動油然而生。通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，學員們的積極研修，熱情精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，從而提升了自己的探討學術的積極性。

　　這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。總之，作為一名的英語教師，我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！

　　遠程教學工作總結篇17

　　我有幸參加國培教育的初中音樂，經過一段時間的學習和培訓，讓我受益匪淺。

　　隨著課程改革的推廣與實施，過去的教學模式已經不能適應現代教育的需求。教師必須經過多層次、多部門的培訓學習后，逐步提高自己的教學能力，才能適應現代化的教學要求。教師如何提高自己的教學水平，那只有通過培訓和再繼續學習。我參加了國培，有幾點體會。

　　一、我認識了國培

　　國培是專門為教師繼續教育提供的一個平臺，是教育專家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中，我可以學到很多新的知識，可以關注教育發展的焦點，還可以了解教育信息。更主要的是認識一線的教師，和他們共同探討、交流教學心得，探索教學新策略、新理念，逐步提高自己的能力。

　　二、我學到了新知識

　　音樂教學是教師和學生共同學習音樂知識的過程。在音樂教學中，教師有必要向學生傳授一定的音樂知識。這次國培，如果在音樂教學中，運用音樂活動，可以培養學生的集體合作意識、創作意識、關愛意識等，注重對學生多方面的綜合素養的培養。“班級音樂會”是學生發展音樂會興趣，參與音樂藝術實踐活動的舞臺，學生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長，張揚自己的個性。在音樂教學中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學生，學生才能自覺自愿，積極主動并富有創造性地無拘無束，輕松愉快地參與音樂教學。

　　三、我提高了認識

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，教師只有通過不斷地實踐，才能把學到的知識運用到教學中去。在音樂教學中，教師要創設一定的情景，把學生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學效果，同時，要幫助學生掌握教學內容，掌握學習策略和發展能力，激發學生的學習動機和學習興趣，切實培養學生的音樂能力。這次國培，讓我認識了一些新的教學策略，新的教學理念。同時，還結識了一線教師，在國培中共同成長，通過培訓和學習，提高自己的教學能力。

　　總之，我要努力學習，把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會，我也很好的把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂教學中，不斷地改進自己的教學方法，為培養學生的音樂素質，打下堅實的基礎。

　　遠程教學工作總結篇18

　　六天的遠程研修結束啦，回頭想想，我的態度發生了180度的大轉彎，剛開始研修時，我抱著占用我暑假時間，很不情愿的態度進行研修的，研修第一天時，我發現里邊的東西有的值得學習，經過這幾天的學習，越來越發現當初自己的態度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽說過的，很多優秀作業、專家引領是從前未見過的。現在的教育已不是從前為了成績而學的年代了，需要更新，需要有新對教學模式來替代，這幾天我從教學技能、教學策略、教學評價等方面都學到了不少知識，現將我這幾天學到的知識總結如下：

　　一、認識到課標的改革是為學生發展綜合語言運用能力打基礎，為他們繼續學習英語和未來發展展創造有利條件。

　　二、認識到教師不是教給學生學什么樣的知識，要教給學生如何學到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會。

　　三、認識到教學策略需要在教材中滲透，教學中的語法不需要講解，而是滲透。學習策略對提高學生的學習效果、養成學習習慣以及培養終身學習能力具有重要意義。

　　四、認識到教學評價不能給學生劃分等次，從不同方面評價不同的學生，讓每位學生都體驗到成功的快樂。采用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結果加以及時、有效的監控，以起到對教學的積極導向作用。

　　五、認識到跨文化意識的重要性。

　　六、認識到故事教學，戲劇表演等的重要性。給學生提供有趣生動，貼近學生生活的活動能提高學生的積極性，激發學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。

　　我的收獲真是舉不勝舉，我無論從認識上、理論上還是網絡技術上都比原來有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個學生都能成材，為他們的終生負責。感謝專家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長進步的機會!我會在今后的學習中，邊學邊實踐，不斷提高自己的授課水平。

　　以后我會借著這次培訓把學到的知識運用到自己的實際教學中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

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