三年級班主任期中工作總結

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的三年級班主任期中工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　隨著第10周的結束，本學期已過一半，現對前半學期的工作進行總結。

　　班主任工作方面：

　　本學年擔任三年級2班的班主任工作，本班人數49名，男32人，女19人。

　　學期初本班呈現的最大問題是上交作業的人數少，不交作業的人數多。本人認為這問題存有客觀原因，也存有主觀原因。現在一二年級學生沒有家庭作業，學生沒有做作業的習慣，家長沒有督促學生做作業的習慣。要讓學生養成良好的做作業習慣，那就要對學生、家長雙方面進行教育與溝通。因此，我與科任老師溝通、協調、合作，經過半學期的努力，各科不交作業、忘交作業的人數明顯減少。下半學期還要努力。

　　一、引導學生做最優秀的自己

　　1、繼續做好“面子工程”，培養學生自覺行為。

　　開學初班上有個別學生帶玩具帶零食回校、班上有學生跑著上廁所，還有個別學生在課間追逐。我都會就以上的發生的事情與學生開專門的小會議，引導學生知道充分明白為什么這些事不能做，這些事對自己對別人將會產生怎樣的后果，接著這些事會為他們帶來怎樣的負面影響。

　　2、設留言本

　　我將留言本的每一頁分為兩欄，第一欄是“我想說”，第二欄是“我想表揚”。開始放的那一個星期，留言本上的第一欄總是寫的滿滿的，第二欄卻一個字也沒有，對此，我利用品德課上了一個主題為“讓人感覺到幸福的同學”表揚了部分學生。從此，班上的學生開始表現自己更好一面，學生也開始欣賞、表揚、贊美他人。留言本上第二欄也開始熱鬧起來。

　　3、進行“讓人幸福的XX同學”教育

　　利用班隊會、品德課對學生進行“讓人幸福的XX同學”教育。如我常常與科任老師溝通并了解班上表現好與不好的方面，討論班上某些學生的情況等，并與學生分享科任老師對班上某些同學的肯定，并美其名叫：“讓語文老師感到幸福的XX同學”，并分享事例，從事例中，引導學生感悟，這事例中，更多的表現XX同學高尚的行為素養等。更多的更面引導，讓學生更熱愛表現自己優秀的方面。

　　4、關注班上的行為后進生

　　本班學生相對安靜、但也不缺行為的后進生。本班有兩名學生，科任們都認為現在如果不能從思想上轉化，到五六年級，他們將會成為班級管理中的難點，這兩名學生上課喜歡講話、上課坐姿不正、脾氣倔。我不僅與這兩名學生長聊了幾次，我還讓他們當我英語的組長，借職務與他們多溝通并進行引導學生如何做最優秀的自己。現在他們在課堂上的表現有一定的進步，情緒、脾氣都有了一定的改變。

　　5、試行小組管理，提供更的平臺、培養學生的綜合能力

　　我將本班分成四個大組，每大組定一位大組長，大組長統籌大組各項事務，大組里開會定出本組的組名、生活管理員、宣傳委員、衛生管理員等，試行小組管理。

　　不足之處：

　　學生主動性和管理能力有待提高，列隊、坐姿還是有待跟進并改善。

　　教學方面

　　因為新接班級，計劃中期中前了解學生情況，并讓學生以家庭聽音、背讀書表為主，期中后才進行聽默寫單詞，以致學生對單詞認讀方面落，導致本期中考試與鄰班出現分差。

　　后半學期教學方面的的改進措施：

　　1、加強學生的背誦和拼背單詞

　　2、進入聽、默寫階段，加強學生對單詞、句型的認讀能力。

　　3、加強知識間連接和承接。

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