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四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié)

時間:2020-11-30 10:58:28 工作總結(jié) 我要投稿

四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié)

  四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié)1

  時光,就如我們指尖緊握的流沙,總是在我們拼命想留住那最后一抹細膩時,悄然流走,恍然回首,我們又一次站在了細細梳理自己的路口,過去的日子,累過,笑過,苦過,愁過,樂過,最重要的是我們一起經(jīng)歷過。

  繭欲成蝶:當(dāng)今,我們處在一個知識更迭飛速的時代,只有不斷汲取新的理念和知識,不斷充實自我,促使自己不斷向?qū)I(yè)化發(fā)展,我們才能在教育教學(xué)中運用自如。教師的專業(yè)成長不會是一蹴而就的,她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學(xué)校開展的賽課活動,由于剛開始了新的模式,老師必須自己摸著石頭過河,找到最適合班情的模式,那些天,張老師天天忙著培訓(xùn),忙著修改課件,連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了,我也緊張地坐到了班級后排,想著隨時“救場”,出乎意料那節(jié)課張老師流程順暢,學(xué)生配合默契,我舒了一口氣的同時,終于體會了什么是成長。不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香,經(jīng)驗加反思等于成長。

  教育教學(xué):在教學(xué)中,準(zhǔn)、盯是張老師的兩項法寶。她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗,熟知每單元的難點、考點、易錯點,正是基于她對教材的把握,才能上課更有針對性,提高教學(xué)效率。在平時的課堂上,她從不放過任何沒有學(xué)會的知識點,一遍一遍反復(fù)練習(xí),一個不會的學(xué)生都不放過。四年級鄉(xiāng)抽測前,數(shù)學(xué)補習(xí)結(jié)束后,一名同學(xué)跟著她來到了辦公室,原來在課上這名同學(xué)沒有學(xué)會,她又不厭其煩地教她,最后終于把他教會了,這名同學(xué)就是取得鄉(xiāng)抽測數(shù)學(xué)第一名的張世豪,他的好成績是與老師的嚴格要求分不開的。老師不準(zhǔn),成績不穩(wěn),老師不盯,成績不增。

  課程資源開發(fā):課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的,如何讓學(xué)生學(xué)得更有興趣、更明白,張老師在這方面下足了功夫,恰好那一次孩子們該學(xué)習(xí)角的分類了,他并沒有給他們先講概念,而是先讓他們?nèi)我饧粢粋角,然后用量角器分別量出三個角的度數(shù),然后讓學(xué)生討論他們之間的異同,最后得出結(jié)論銳角、直角、鈍角的定義,一節(jié)原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。課本的知識是有限的,老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。

  班級管理:作為輔導(dǎo)員,張老師在班級管理方面也有獨特的一套。班級的衛(wèi)生打掃是一項繁雜的工作,安排不好則需要耗費大量的時間和精力,效果往往不佳。張老師依據(jù)班里學(xué)生特點,精細劃分責(zé)任區(qū)域,負責(zé)到人,再安排一個檢查管理人員,這樣就大大提高了效率,也解放了老師。班級管理無小事,老師應(yīng)把每個偶然的教育契機轉(zhuǎn)化為教育的涓涓細流。

  家校溝通:這方面也是我最佩服張老師的地方,她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離,讓家長產(chǎn)生認同感。前些天,正值收費之際,一名家長本來對孩子的學(xué)習(xí)成績不是很滿意,但不知怎的,張老師就與家長聊到了孩子看牙醫(yī)的問題,張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫(yī),讓家長多一份參考。家校溝通并沒有我們想象中的困難,因為我們有共同關(guān)注的人——孩子。

  團隊合作:作為年級組長,張老師無疑是我們組各項活動的領(lǐng)頭羊,沒有她的牽頭和策劃,我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運動會入場表演的節(jié)目,正在大家都沒有頭緒之際,她已經(jīng)想好了整個方案,于是剩下的我們做道具的做道具,找歌曲的找歌曲,排臺詞的排臺詞,經(jīng)過幾天的努力,才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。沒有最完美的個人,只有最完美的團隊,我們?yōu)閳F結(jié)代言。

  為人處事:在平時的相處中,張老師性格率直,有什么話就直說,也因為這樣的性格,偶爾會與他人發(fā)生一些小摩擦,但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中,她總是把容易的事情留給別人,把復(fù)雜的事情留給自己,自己想到的好的教學(xué)方法和保留的試題都能與其他老師分享,我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。如果別人讓你感受到了幸福,那趕快行動起來,也給別人帶去幸福吧,那才是獲得幸福的真正途徑。

  不要害怕等待,歲月會給你饋贈,長久默默地積淀,你終將迎來滿路繁花。

  四年級下學(xué)期教師的.工作總結(jié)2

  春、夏、秋、冬這四個季節(jié)在不斷的輪回。每過一個輪回,就意味著我們經(jīng)歷了一次人生的洗禮。也正因為經(jīng)歷了這些,我們在不斷地成長,不斷完善自己!

  還記得開學(xué)初第一次與四年級(1)、(2)班學(xué)生的談話,學(xué)習(xí)語文更為重要的是朝這三個目標(biāo)而努力:說一口流利的普通話;寫一手好字;寫一手好文章。好口才能助我們成功,成功的人必有好口才,練好口才的前提之一便是說一口流利的普通話。而中國常說字如其人,寫好字是一種習(xí)慣,也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。文章能鍛煉自己思考問題的能力,整理自己的思想,反映自己的成長。語文是一門看起來比較“高深”的學(xué)科。

  有了目標(biāo),前行的路便有了方向。

  首先,在教學(xué)中,我通過課堂內(nèi)外觀察、與學(xué)生交流、批改作業(yè)等形式了解學(xué)生特點。

  哪些學(xué)生善于表達?哪些學(xué)生喜歡語文?哪些學(xué)生喜愛看書?只有號準(zhǔn)了脈,才能“對癥下藥”,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。

  其次,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出養(yǎng)成良好語文習(xí)慣的要求。

  作為小學(xué)語文教師,對學(xué)生不僅要“教”,而且要“導(dǎo)”,在傳授語文知識的同時,更要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。在平日的學(xué)習(xí)生活中,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽說習(xí)慣、寫字習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣。四年級(1)、(2)班學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文之前會提前書寫一張閱讀卡,即積累生字新詞、近反義詞、形近字、優(yōu)美句子、讀后感受等。下午課前20分鐘練一張字,晚自習(xí)課前由組長聽寫詞語。自習(xí)或課下遇到不認識、不理解的字詞,我不會直接告訴他們,每組必備一本字典,供組內(nèi)成員使用。

  另外,我們校一直以來貫徹”一案四步”的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。無疑就離不開語文實踐活動,更需要充足的訓(xùn)練時間。我和劉利婷老師商討各類知識的實踐活動。字詞——聽寫大賽;句子——背誦比賽、摘抄;作文——仿寫、記錄真實感受。

  但是,我卻忽略掉了小學(xué)生積累基礎(chǔ)知識也非常關(guān)鍵。尤其是從上學(xué)期期末考試成績來看,諸多學(xué)生在基礎(chǔ)部分出現(xiàn)較多。反思我在課堂上的教學(xué),除了對知識的解析,卻極少關(guān)注學(xué)生的課堂生命狀態(tài)。還不能做到游刃有余。在以后的工作中,還必須注重自我的修煉,多讀書,勤實踐,學(xué)思并進。

  四年級下學(xué)期教師的工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,始終堅持熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽取他們的教誨。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)和八年級生物教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

  “書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開展的各項活動,特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,積極爭取學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期共聽課13節(jié),在本校上公開課3節(jié)。其中四年級的《認識平行四邊形》一課得到了聽課老師的好評,課題研究揭牌儀式上所上的《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》一節(jié)展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極高的評價。并積極認真地完成課題研究前期的一切工作。此外,還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。在課余的時間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

  雖然我已經(jīng)不做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛老師、愛同學(xué)。時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我沒有放棄他們,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

  總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。