關于年級組的工作總結范文（通用22篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？想必我們需要寫好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的關于年級組的工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　年級組的工作總結 1

　　在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。

　　一、這學期主要工作：

　　管理方針：團結協作、共同發展、力求極致。

　　這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

　　1、扎實有效的狠抓教學工作。

　　開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

　　年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

　　正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的`工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。

　　2、堅持不懈的抓好常規工作。

　　這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

　　（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

　　（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

　　3、采取多渠道，全方位對學生進行管理。

　　（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

　　（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

　　（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

　　二、工作中的不足

　　1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

　　2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

　　3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

　　4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。

　　5、個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

　　三、今后努力的方向

　　1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

　　2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

　　3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

　　4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

　　5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

　　最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

　　年級組的工作總結 2

　　本學期高一年級設有十個教學班，任課老師共38人，學生人數698人，其中借讀生14（出10進4）人。開學以來，在學校的正確領導和高一年級全體教師無私奉獻下，高一年級組各項工作呈現出喜人進步。目前高一年級學風濃厚，作風純正，全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。

　　一、德育工作和常規工作

　　1、常規管理及常規教育

　　1）班主任方面：抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規范，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。對班主任，強調“六到位”，堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實。堅持加強年級組風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。

　　2）衛生方面：堅持一天兩掃，責任到人積極響應市委、市政府和學校關于大力整治“臟、亂、差”的號召。要求各位老師從自我做起，從身邊做起，踐行良好的衛生習慣。同時，各班衛生區和教室實行分塊管理負責，每天兩次打掃衛生區，和教師，要求班主任親自到場指導，年級長負責檢查督促。經過全年級師生的努力，本年級基本實現了無“臟、亂、差”死角的目標。

　　3）課堂紀律方面：堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理；考勤方面，對于遲到、早退現象及時通報。

　　4）組織班主任和學生辦理學籍造冊管理；組織班主任和學生參加全省會考報名工作。

　　5）相關課外、學生活動：組織好一次“我愛我的祖國”征文比賽，讓同學們盡情地表達對祖國的熱愛。加強“甲流”相關知識和“五講、六不”的'宣傳，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　2、習慣教育，加強學風建設

　　高度重視習慣養成教育和學風建設，年級組把精力安心的投入到學生的習慣教育、年級的學風建設工作上，狠抓教師的工作作風治理，嚴格管理，加大學生與家長的監督力度。

　　3、充分利用主題班會的教育渠道

　　主題班會每次主題明確，重點突出。各班情況各異，根據每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協調、指導作用。班會課是班主任進行德育工作的主陣地，是增強學生主體意識的一條重要有效途徑。

　　二、教學工作

　　主要圍繞學校優質課堂的要求，落實好“吃透兩頭，精講多練，培養習慣，指導方法”的教學任務，向45分鐘要質量，在提高課堂效益和降低教學成本上下功夫，教學成績在原來的基礎上有所提高。

　　1、落實教學“六認真”，認真備好、上好每節課，認真批改作業試卷，年級組定期檢查學生作業完成情況，及時反饋，及時上報。

　　2、提高了教學質量，做好了培優補差工作。

　　（1）年級長深入到備課組活動及聽課。

　　（2）開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。

　　（3）培養了學生良好的聽課習慣，教會了學生聽課的方法。

　　（4）培養了良好的作業習慣，特別是作業解題規范及訂正。

　　（5）做到了“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同；“因人施教”，同一班級不同學生題量不一樣。

　　三、存在問題

　　在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

　　1、高一年級是高中階段分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

　　2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習課秩序不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現象時有發生，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。

　　在新的挑戰即將到來之際，我們堅信以提高教育教學質量為目標，在校長室的直接領導下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，一定能夠在期末考試中取得全面勝利！

　　年級組的工作總結 3

　　不知不覺，在初二年級組組長這個新的崗位上已經工作一個年了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結：

　　一、工作進展情景

　　本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。

　　二、主要成績

　　初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：

　　1、學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。

　　2、組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。

　　3、組織學生開展過三次質量分析會，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。

　　4、查閱教師對學生的批閱情景共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議。

　　5、全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

　　6、有2人參加過校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數十次，每位教師至少1次。

　　7、聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節次。

　　三、經驗及體會

　　古語有言，萬事開頭難！是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持，所以也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關。

　　人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感激本組教師在我的'工作中給予我的大力支持。

　　四、存在問題

　　一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學率到達了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間。

　　二是學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

　　三是學生的良好行為習慣的養成沒有構成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性，容易反彈，需要教師不斷的提及鞏固。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強控輟保學工作，努力做到保學率到達100%。

　　2、繼續與家長堅持溝通聯系，與學校齊抓共管全年級學生。

　　3、繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

　　4、注重對學生日常行為的管理。

　　5、繼續以平等，包容的心態對待學生。

　　6、不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和管理能力。

　　7、不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。

　　年級組的工作總結 4

　　我們三年級組的所有教師群策群力，兢兢業業，全身心地為學生服務，腳踏實地地做好各項工作，提高了教育教學質量，同時也提高了自身的業務水平和各方面的能力。

　　一、創立團結、和諧、共進的團體

　　我們這個年級組是由18位教師組成的一個團體，平時大家分工明確，各司其職，但在整個年級組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優勢，又產生了團結的力量。

　　1、每個學期初，面臨著冗雜繁忙的開學工作，我們忙而不亂，緊張有序地開展工作。工作很有默契，正副班主任相互配合，使我們年級組的工作一開學就步入正軌。

　　2、根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了各項活動，如上學期的家長會，學生升上三年級能夠說是整個六年級小學生活的重要階段，能否順利進入以后的學習生活中，不僅僅是學生還需要家長也要在各方面跟進，不能以低年級的眼光看待學生的成績和能力。在所有任課教師的合作下，班主任教師順利開展了家長會，讓家長們清楚了三年級的重要性，了解了自身在中年級時段需要作的準備，也明確了自己的職責。平時，班主任和各位任課教師經常經過電話等方式與家長溝通，讓家長及時了解孩子的'在校表現和成績情景。能夠說，家校聯系是成功的，大部分家長能積極配合教師，使學生在整個三年級學習過程中認真進取而又簡便愉快。

　　3、5月27日，在教師們的精心準備下，三年級全體學生舉行了一場幸福而有意義的“學會感恩，歡樂成長”十歲成長儀式暨團體生日慶祝活動。黃校長代表學校給孩子們送上了溫馨的祝福，孩子們的詩歌朗誦《我們十歲啦》深情款款，打動人心。成長禮分“感恩教師”、“感激伙伴”、“感恩父母”三個篇章進行。家長代表為孩子們送上了真摯的祝福，在《感恩的心》舒緩動情的歌聲中，孩子們靜靜地閱讀父母給予的人生第一封信，流下了感動的淚水，全體學生大聲呼喊出“爸爸媽媽，我愛你！”的心聲，表達對父母十年艱辛養育和無私的愛的感激之情。錫劇表演，和同學真誠地握握手則表達了孩子們對教師、同學的感恩之心。在主持人的帶領下，全體三年級同學莊嚴宣誓……活動在動聽的生日歌聲中落下了帷幕。午時，學校還為三年級各班孩子送上了精美的大蛋糕，祝每位同學生日歡樂、節日歡樂。十歲成長禮的莊嚴、溫馨和感人深深地印刻在全體三年級師生的腦海中，成為孩子們最完美的童年記憶。我們有理由相信，經過十歲盛典的洗禮，孩子們會學會感恩、懂得分享，會對自己的未來更自信，更有擔當！

　　4、除了在各項較大的活動中體現出我們年級自己的團隊精神，在平時的教育教學工作中也體現了我們18位教師之間相互關心，相互幫忙的協作精神。如小激、小菊、小琛、小靜、小藝、小吉、小蓉等教師作為副班主任，在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務，班級各項工作仍能開展得井井有條。我們三年級的十個班主任都有極強的職責心，工作熱情高，協調各位任課教師之間的工作，幫忙學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態；狠抓學生的常規工作，建設好班團體，提高班級的學習成績。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，根據每個月的德育處德育工作要求，班主任們總是按要求完成，相互交流，互相學習，取長補短。尤其是對缺少經驗的夏艷教師總是能進行及時有效的指導，無論教學工作還是班主任工作，都盡心盡力，積極主動，夏教師也虛心好學，孜孜以求，跟上大伙兒的節奏。

　　5、為了杜絕學校內的安全隱患，所有三年級教師使安全教育常態化，確保一學年中基本無重大學生安全事故，加強安全巡視工作，值日教師早上準時到校，傍晚巡視教室、樓道，確保學生的安全。經過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。

　　二、加強教學研究，提高教學質量

　　教學改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，所以，我們年級組的每位教師都重視課堂教學質量的提高。

　　1、我們狠抓了一日常規的貫徹執行，特別是課堂常規，新學期開始，教師們就根據學校學會學習的總體要求，嚴格規范，有布置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養成習慣。

　　2、要提高課堂教學的質量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學研究，全組教師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動每個孩子的學習積極性，創造良好的課堂氣氛。我們充分發揮年級組團體的智慧，加強了團體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如徐佳教師要參加作文教學比賽，三年級全體教師為他獻計獻策，共同研究，擔任課務，體現了合作精神。在上級領導督導調研期間，成功開展了三年級語文團體備課的展示活動。

　　三、積極組織參加各項活動，創立禮貌單位

　　教師們還積極參加學校工會組織的工會活動，參與學唱錫劇，尤其是丁春方教師的詩歌朗誦獲得了一等獎。在各位班主任和其他教師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生和教師在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習和教學活動奠定了良好的基礎。

　　在禮貌創立活動中，全組成員眾志成城，以二十四字核心價值觀、八禮等為創立目標，認真貫徹積極行動，做到人人心系禮貌，時時處處講禮貌，組織動員學生一起創立禮貌學校，言行舉止起到帶頭模范作用。從小事抓起，從細節入手，努力創立好學校環境建設、文化建設。

　　年級組工作雖然每一件事都是細小的，但每一樣工作都是學校工作的重要組成部分，僅有認真做好這些事，我們才能無愧于教師的稱號。也僅有從這些細小的工作上去努力，才能進一步培養學生更好的學習習慣、生活習慣，才能培養出全面發展的學生。在以后的工作中，我們會繼續努力，不斷追求，讓工作更出色。

　　年級組的工作總結 5

　　一學期的教學工作已經結束，這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的教導中，我們年級全體教師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。

　　一、思考

　　怎樣做好一個年級主任？總結一下這學期的工作，深深體驗到以下四點的重要：

　　（1）多查看、多動手、勤思考。

　　（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。如李淑琴教師在教師中間很有影響力，我不失時機地與她探討工作上問題，她給了我支持與鼓勵。

　　（3）挖掘每個教師的潛能，充分發揮他們的特長，讓他們發光、發熱、提升。

　　深知要做好一名年級主任必須心思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一向洋溢著和諧的團隊氛圍、堅持著高漲的工作熱情。回顧數月來的工作，我覺得本級部在以下幾個方面有所突破。

　　二、體會

　　一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：

　　1、作為年級的帶頭人，高度的'職責感是做好工作的先決條件。作為三年級主任，我深感肩上職責的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，僅有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

　　2、團結就是力量，團結才能出成績

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，思想上堅持一致，心靈上到達溝通，使年組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

　　3、重感情，講原則，善于上下協調。

　　公正是信任的基礎，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評選年級冠軍，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。

　　上下協調是作為年級主任的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要經過我來落實，年級主任必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

　　三、常規工作：

　　三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個班主任在學校教導處、政教處、教研室的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的職責心和豐富的班主任工作經驗。幫忙學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班團體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科教師的工作，成了班級真正的領頭人。每一天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一向都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴教師不無感嘆地說：你們年級的班主任是一支特別能戰斗的隊伍，召之即來，戰無不勝。我想這番話，與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵，不如說是對我們班主任工作的真實準確的概括。

　　1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

　　三年級的學生處于心理和生理的轉折期，所以，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。各學科的教師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

　　2、狠抓學生的教學質量。

　　教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有教師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，教師們特別是語文、數學、英語學科的教師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。

　　3、積極組織參加學校的各項團體活動。

　　在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項團體活動：跳繩比賽、英語口語大賽等，在各位班主任和其他教師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

　　四、努力方向：

　　1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

　　2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的教師過得更開心、歡樂，增強年級組的凝聚力。

　　3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

　　年級組的工作總結 6

　　本學期，按照學校領導分工的要求，我負責七年組的管理和部分校務工作。在學校領導的重視和關心下，在全體教師的支持下，順利地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、班級班主任工作

　　①本學期，七年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們五位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；七年五班優生培養工作抓的實，有成效；七年一班的班級衛生工作抓的到位，班級衛生與其他班級相比形成了鮮明的對比，該班級還特別注重對學生進行思想教育，學習弟子規認真、并能抓好落實；七年三班后進生轉化工作做的比較突出；七年二班的常規管理工作做的認真細致；七年四班注重用科學的方法管理班級，班級學生學習風氣濃厚；在早課，午自習以及班級管理中，我們五位班主任都能堅持經常對班級學生進行檢查和管理，為保證教育教學任務的順利完成做了大量的工作。

　　②本學期，七年級各個班級均能重視學校的大課間工作，其中課間操質量較好的班級有七年一班和七年四班，這兩個班級的體育委員能真正起到帶頭作用，口令準確，適時呼號，班主任長期跟班認真負責，是七年組隊列最整齊的班級。

　　③本學期七年級各個班級都能加強對班級紀律的管理，其中在平時管理上抓的緊跟的嚴的班級有七年一班、七年五班、七年三班。

　　④本學期各班均加強了學風建設，在期末考試中取得了較為可喜的成績，在期末考試中七年五班、七年一班分獲年級組總成績第一、二名。

　　2、教學工作

　　七年級的全體教師都能按學校要求完成常規教學工作，下面我僅從以下幾方面對七年的教學工作加以小結；

　　⑴、本學期七年教師按照學校課程改革的要求，在自主有效課堂上下功夫，在對七年學生的作業設計上，七年級的大多數教師均能把作業的主動權還給了學生，大大減輕了學生的過重的作業負擔；在作業檢查中作業批改好的教師有xxx、xxx、xxx、等；在七年教師所上的幾節公開課中，上公開課教師都能充分體現生生之間、師生之間的.互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式在七年正逐步形成。其中公開課準備認真，課堂效果的突出的教師有xx、xxxx、xxx、xxx、xxx等。

　　⑵、教研工作，七年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進七年組，你就會發現七年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學科教學問題的同時總要考慮本學科的優生的情況加以分析。

　　⑶、七年組的大多數教師都能做到提前侯課，以確保每節課的有效教學時間，能堅持經常并能提前23分鐘侯課的教師有xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xx、xxx等。

　　⑷、輔導，在早課中，七年教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的周周練的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導。對于學生在課間時間有問題能進行耐心細致的給學生講解的教師有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

　　⑸、優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力和訓練“優生”受挫心理，讓他們養成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。其中在期末考試中，七年五班進入年組前十名4人，七年一班進入年級組前十名3人成績較為突出。

　　⑹、做好月考、輔導的管理工作，每次月考結束及時將成績分析匯總，在第一時間內將成績通知到各班主任。在輔導管理中，我每天都能提前到校，做好早課的檢查工作，不走過場，每天對輔導進行認真檢查記錄，發現問題及時與李校長、岳校長、呂校長進行溝通解決。

　　二、優生培養工作

　　1、確立年級組前十名學生為我校沖擊20xx統招重點培養學生，鼓勵科任教師多關注這些優生，并在思想上、學習上盡可能多的幫助他們。

　　2、確立優生，在期中考試結束后，結合第一、二次月考成績，確立年級組優生名單，并對優生實行動態管理，使他們產生競爭意識，從而更加促進了優生的成長。

　　3、在期中考試結束后，召開優生座談會，找優生談心，了解他們在學習中的困難，并幫助他們解決在學習中出現的各種困難。

　　4、召開優生家長座談會一次，注重優生的家校同步教育，給家長出謀劃策，讓他們知道怎樣才能使自己的孩子的成績在原來基礎上在有所提高。

　　5、召開優生學情分析會一次，了解優生的學習、生活，思想等狀況，發現問題及時解決。

　　6、針對個別優生在學習上存在偏科的現象，有針對性的確立幫扶教師，各位幫扶教師認真負責所幫扶的優生取得了較好的效果。

　　7、本學期找優生談話25人次，幫助優生解決在學習生活中出現的困難十余次，并對他們進行理想前途等教育。

　　8、召開學生會議一次，在會議上對本年級學生提出明確要求。為七年級學生盡快步入初中學生生活打下基礎。

　　三、校務工作及其他

　　1、認真完成學校校志的資料及有關工作并及時上報教育局。

　　2、完成一些與教師相關的校務工作，如教師職務考核表的發放與整理、教師職稱證書的發放、先進教師照相等工作。

　　3、完成教師年度資料匯總工作并及時上報到縣。4、對學校相關部門的微機出現的故障進行臨時檢修，不講價錢，隨叫隨到。并為學校網絡的維護做了大量的工作。

　　四、組內管理工作

　　1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個七年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面的開展。

　　2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。

　　3、組內值日班級能及時主動的做好值日工作，組內衛生自本學期學校強調各處室衛生后有明顯好轉。其中在組內衛生清掃工作中，能對本組衛生進行經常清掃的教師有xxx、xxx、xxx、xxx、xx等

　　五、存在問題

　　1、個別班級秩序較差，個別班主任教師在班主任工作中有不負責任的不良傾向。

　　2、組內還有個別教師在工作中有閑談、溜號等現象。

　　年級組的工作總結 7

　　本學期，在學校的正確領導下，一年級組以學校的重點工作為總攬，狠抓常規管理，內練素質，外塑形象，以強化教師的角色意識，示范意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣的形成為突破口，充分行使年級組在教育教學、行為習慣等方面的職能，創造性地開展各項工作，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。現將本學期工作總結如下：

　　一、所做的的工作

　　1、年級組配合招就科積極籌備新生入學報到。由于組織得力，安排有序，新生入學報到井然有序，開局良好。

　　2、年級組配合學生科積極開展新生軍訓。在全體班主任及年級組管理人員的密切配合下，進展順利，為期一周的軍訓，發生了許多感人的事跡，涌現出了一批先進個人和先進班集體，得到了教官及學校領導的一致好評，達到了預期的效果。

　　3、制定年級組工作計劃及各項管理制度，確保年級組工作有序進行。制度包括《年級組值周管理制度》《班主任管理制度》《年級組級部主任職責》《備課組長職責》《學生考勤制度》等。

　　4、與校外住宿生簽訂校外住宿生的四方協議，確保校外住宿生的安全。

　　5、配合教務科完成一年級1036名新生的學籍建檔工作。 6。組織收看感恩教育、法制教育、安全常識教育、國慶閱兵等專題片，進一步增強學生的愛國意識、法制教育、安全意識、感恩意識。

　　7、配合教務科成功組織期中期末兩次考試，從試題命制、審題、監考、閱卷、登分、成績的分析等方面做了大量的工作，進一步規范了教學行為，很好的檢查了教師的教和學生的學。

　　8、年級組積極開展各項文體活動。主要有一年級韻律操比賽、學校球類運動會、拔河比賽等。通過這些比賽，進一步增強了班級的集體榮譽感及凝聚力，大多數班級班風正，學風濃，良好的學習氛圍初步形成。

　　9、組織全年級學生參加了學校招就科組織的優秀畢業生報告會。通過這次報告會，讓學生明確了學習目的，端正了學習態度，樹立了理想。在師生中引起了強烈的共鳴。

　　10、針對公物破壞嚴重這一情況，年級組給班級重新劃分了公物保護局域，并派專人督查，明確了責任，及時遏制了公物損壞嚴重這一現象。

　　11、開學初檢查班級文化建設，制訂班級教學日志。確保教學秩序順暢有序。

　　12、進行了4次作業教案檢查。2次抽查，2次全查（中期和期末），對在檢查中發現的問題及時反饋，及時改正。本學期教案作業的數量和質量都有明顯進步。

　　13、配合辦公室完成年級組2015年干部人事檔案整理、職稱轉換、干部基本情況登記及辦公室常規工作。

　　14、配合教務科完成二年級組全體學生的體能測試數據收集工作及其他所有常規工作。

　　15、配合學校完成了各班級圖書角的布置及檢查工作，并組織學生撰寫讀書筆記，增強了讀書的欲望，加強了傳統文化的教育，部分班級的開展各具特色，得到了學校領導的一致好評。

　　16、配合教務科積極開展骨干教師示范課及新教師匯報課。語文組張彩霞，數學組孫恒喜，英語組任平子等分別上了示范課，并在年級組會上進行了說課和評課，起到了良好的示范帶頭作用。同時對新分配的10名新教師進行了階段匯報課，跟蹤聽課，肯定了優點，指出了不足，并結對子，拜師傅，促使他們盡快成長，成為教學的中堅力量。

　　17、在汽車運用與維修專業中組織選拔優秀的30名學生參加了“中德諾浩”班的學習，目前該班運轉良好，學生學習的積極主動性性高，成為級上的一大亮點。

　　18、級上組織觀摩了部分后進班級班會，年級組分組對后進班級及新班主任的班會課進行了觀摩，并進行了認真的評課，肯定了優點，指出了存在的問題，有針對性的進行了指導。

　　19、配合后勤科做好財產的登記造冊等工作，進一步規范了財產的管理。

　　20、配合教務科積極開展藝術模塊教學，年級組積極組織，有效安排，定時檢查，目前模塊教學進展順利，效果良好。

　　二、存在的主要問題

　　1、班級管理存在很大的差距。目前護理專業、美發、會計、幼師專業等班風正、學風濃，班主任工作負責認真，成為年級的榜樣，但部分男生相對較多的班級，如：建筑、電器、汽修、計算機等，班風、學風都較差，主要表現在衛生打掃不及時、兩操秩序混亂，自習吵鬧，上課睡覺，打架斗毆。

　　2、年級組值周存在很大差距。部分教師對年級組值周重視不夠，主要表現在：不能及時參加年級組值周會，不痛快接受任務，甚至有

　　抵觸情緒，故意刁難年級組管理人員，值周結果不公正、不準確，致使班主任對值周意見很大。

　　3、年級組的工作和各科室工作分工不明確，且推諉扯皮現象嚴重，年級組工作量太大，工作太雜，疲于應付，脫離了年級組的工作性質，超出了年級組的工作范圍。

　　4、公物損壞嚴重。學生缺乏公物保護意識，樓道的墻壁、紗窗，消防器材上的玻璃，安全通道標志，攝像頭，及廁所的門及里面的設施損毀嚴重。

　　5、部分班級兩操秩序混亂，主要表現在集合不迅速，口號不洪亮，步伐不整齊，人數不全，班主任跟班不到位。

　　6、年級組與科任教師聯系渠道不暢通，年級組會人數不齊，致使很多學校精神不能很好的貫徹和傳達。

　　7、學生手機管理難度較大，學生在教室充電，上課聽音樂，上網等現象屢禁不止，需積極探討有效的方式方法加以引導。

　　8、校服、校徽的管理不能有效的.貫徹，部分班級學生不穿校服，佩戴校徽，甚至隨便將校服借給校外閑雜人員，給管理帶來了一定的難度。

　　9、學生的各種行為習慣養成教育不能有效的貫徹，時松時緊，效果不佳。

　　10、班級量化考核及教師出勤考核工作有待進一步加強。

　　三、今后打算

　　一年級新起步，新問題，管理難度較大，經過全體一年級全體老師的一學期來的共同努力，工作有了新的起色，優點多多，問題多多，基于此，我們全體同仁需群策群力，凝心聚力，共同探索，加強管理，探索方法，力爭在下學期有更大的突破。今后需要做到以下幾個方面。

　　1、進一步強化班主任管理。形成長期有效的管理機制，激發班主任工作的積極性和主動性，常態化發展，杜絕時松時緊，忽冷忽熱的管理方法，力爭在下學期再上新臺階。

　　2、進一步強化教學管理。繼續推行上下課領教點名冊制度，課堂考勤制度，繼續實行推門聽課制度，定期不定期抽查作業教案，確保教學計劃的有效實施，確保教學質量。

　　3、進一步加強年級組值周管理。做到時時有人在，事事有人管。加強空擋時間的管理，按時召開值周工作安排會和總結會，要將兩會落到實處，不能流于形式，造成評價不公，挫傷班主任工作的積極性。

　　4、進一步加強校外住宿學生管理和學生宿舍的管理。明確責任，嚴防不安全事故的發生。

　　5、年級組管理人員實行工作負責制。緊密團結，發揚團隊協作精神，分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，齊抓共管，形成強大的合力，打造一流團隊。

　　總之，我們在肯定成績的同時，要正視存在問題，只有找準問題，工作才會有針對性，工作才會取得新的進步，相信在新的一年里在全體一年級教師的共同努力下，一年級的工作一定取得更大的進步。

　　年級組的工作總結 8

　　我班嚴重而充分的一個學期現已完畢，在這半年中，我們班內三位教師聯合一心，仔細協作，踏踏實實做好班級的每一項作業，每個孩子都在原有水平上有了必定的前進，為了更好的完結往后的作業，前進保教質量，將《大綱》精力遵從到一日活動中，促進幼兒身心生動、健康生長。現做總結如下：

　　一、教育教育方面

　　1、主題活動的展開：本學期我們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛好，結合主題課程，展開了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《大綱》輔導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各范疇的活動有機地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動性，寓教育于日子、學習中。在主題活動展開的過程中，我們和幼兒一同創設了主題環境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節日氣氛的著作，把我們的教室裝扮一新，充溢了節日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動的`效果，特別振奮

　　2、自主游戲與主題活動的結合。我們依據幼兒的年紀特色和主題活動，與小朋友一同創設了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發屋”“樂樂小吃”等游戲角，并依據主題的改變替換游戲內容，在活動中有方案有步驟地供給資料，對幼兒進行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導幼兒在自在、寬松的氣氛中自動探究、學習。既豐厚了主題活動又使幼兒得到全面的展開。

　　二、保育方面：

　　在保育方面，我們遵從保教結合的準則，三位教師相互調和，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開始的時分，相互協作不行默契，小朋友會有等候的現象，為此，我們三個常常使用時刻評論、商議怎樣協作更合理，現在，我們相互之間，只需一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，作業也隨手多了。小朋友也養成了杰出的日子習氣，獨立性有所前進。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會敏捷有序的穿脫衣服、

　　三、家長作業

　　《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協作伙伴。應本著尊重、相等、協作的準則，爭奪家長的了解、支撐和自動參加，并生動支撐、協助家長前進教育才能。”本著這樣的輔導思想，我們在家鄉聯絡作業中，重視與家長的交流和了解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長一同討論幼兒教育的經歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們使用遲早家長接送孩子的時間，家校通，家鄉聯絡冊等辦法與家長進行交流交流。關于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支撐與協作下，使我班的各項活動得以順暢有用的展開。

　　四、存在缺乏與盡力方向

　　經過一個學期的盡力，我們班的小朋友在各方面有了必定的展開，常識面豐厚了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：

　　1、單個幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不會集，速度慢，進餐習氣還有待改進。

　　2、思想不開闊，導致孩子的想象力和發明力不能更好地發揮。

　　3、加強對特別幼兒的調查與輔導，培育幼兒“自我辦理”的認識。下學期，我們要在家長的一同協作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增加幼兒的常識。有了前行的方針，再加上我們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長，明日我們將發明更燦爛的陽光我班的日常作業，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業更是仔細細我班的日常作業，不管是保育和教育都是扎扎實實展開，憑著良知去做的。保育作業：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業更是仔細細致，從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規范完結，并一向地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業：本學期因為我班的陳娟教師孕育技節的排練，使本來安穩的班級一會兒亂了條理。面臨這種局勢，我和秦教師仔細地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的展開情況及本班日常作業，使她很快地進入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級作業做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔走的我感到欣喜，讓家長們得到定心。教育內容：本學期，除了展開六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種展開融入其間，有數學范疇的造型規劃，疊高統計，裝相；有高興無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有彎曲委曲的萬里長城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的點評我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得高興，學得盡心。中心作業：在承受省示范園復查的日子里，我們教師相互協助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的使命毫無怨言地做好。

　　年級組的工作總結 9

　　本學期即將結束，現特對本學期二年級的各項工作總結如下：

　　一、同心協力搞好本級工作。

　　本學期，我們二年級召開了多次全級的教師會議，每次會議都有專題內容，能及時安排相應事宜，每次會議之后，各教師都能按照會議確定的工作進行，使級組的各項工作都走在了學校各年級的前列。

　　二、重視抓學生德育工作

　　一個集體要妥辦好每項工作。德育工作是統帥，是各項工作的生命線。本學期，我們各班分別召開了主題班會，會議由各班班主任做專題講話。要求每位學生從自己做起，人人做刻苦學習的好學生。要求大家要有強烈的集體榮譽感，樹立良好的形象。人人為班級爭光，為年級爭光，各班學生也積極發了言。

　　三、抓典型，樹榜樣

　　本學期，我們二年級六個班，每班都樹立起各種標兵。使同學們有了產的'榜樣。榜樣的力量是巨大的。有了榜樣同學們有了前進的方向。今天你擦黑板，明天我把桌椅擺整齊，后天他把門窗關好，別看這些小事，但就是這些小事形成了良好的班集體。

　　四、抓好日常行為規范教育

　　每個班都將安全作為第一要務，嚴格要求按時到校，狠抓校園安全，不猛跑、不打架，不帶危險物品入校，遠離不安全隱患，讓學生能快快樂樂學習，健健康康地成長。

　　衛生方面：各班都進行了相應的要求，要求學生不喝生

　　水，不隨地亂扔垃圾，保持桌框整潔，使學生都能在干凈、明亮的教室里學習。

　　總之，通過各科任老師同心協力，對工作盡職盡責，帶領學生配合級組工作，因此本年級在這學期取得了顯著的成績，在學校舉辦的櫥窗文化展覽中，我級取得了第二名。并且在考試中，語文、數學成績都能齊頭并上。

　　在取得良好成績的同時也存在不少不足之處。如有時同學們到校后不能馬上進行學習。違反紀律的現象也時有發生。我們今后將發揚成績，改正不好的地方，努力使本年級的各項工作走上一個更新的臺階。

　　年級組的工作總結 10

　　忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

　　一、認真進行專題研討，提高教師專業化水平

　　我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，為了地進一步提高老師們的教育教學水平，培養大家一專多能，本學期，我們小班組的教師都根據自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，經過一個學期的研討，期末的時候，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發展。

　　另外，我們繼續進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，各班的角色游戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

　　五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀摩活動中展示了兩節課，獲得同行的一致好評。

　　二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長

　　保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發生安全事故。

　　“環境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”可見環境的重要性。針對這點，我們努力創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

　　我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執行。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發的速度。

　　我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養成良好的習慣。

　　三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的

　　孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發揮家長的力量。

　　幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。

　　四、多元化活動

　　1、三八婦女節

　　在這春意盎然、鳥語花香的季節里，我們又迎來了“三八”國際婦女節。2013年3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動，這次活動是對辛苦媽媽們的節日祝福，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動。

　　首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節日的祝賀，并介紹了本學期的教育教學內容。最后，孩子們在媽媽的幫助下，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節日禮物——送給媽媽的賀卡。當孩子們把做好的`賀卡送給媽媽，同時還送上一句：“媽媽節日快樂”！孩子真情的話感動了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。

　　活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現著孩子對媽媽的愛，促進了親子間的感情，并能激發孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動，也受到了家長們的一致好評，給孩子和家長留下了美好的回憶。

　　2、我愛大自然

　　我們小班的小朋友們排著整齊的隊伍，興高采烈的從幼兒園出發，走近了大自然。

　　開心快樂的孩子們可愛的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風景！

　　在綠色園林區，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環保袋里，然后再倒到垃圾筒里面；看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個飽。

　　天真藍，空氣都是香香的，春天來了，真好！

　　通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美，又培養了他們的環保意識，使他們明白人人都來保護環境，才能使我們的家園更美好。

　　3、春季運動會

　　在這春意盎然、陽光明媚的季節里，育才幼兒園的操場上笑聲起伏，這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動會”。

　　本屆親子趣味運動會是以“我運動，我健康，我快樂”為主題。提倡：“親情、運動和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目，每個家庭和每個孩子都得到了充分展示。

　　除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個親子項目，體驗到了運動的快樂，比賽項目在全體家長和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿結束。最后，園領導給獲獎的班級和小選手頒發了獎狀與獎品，并合影留念，至此親子趣味運動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。

　　4、快樂的節日

　　六月一日，在孩子們的節日當天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動，小班的節目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節日。

　　家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發了對于學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利于創建一份雙方互動的和諧的家園關系。

　　四、存在的問題

　　雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

　　1、教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

　　2、本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。

　　年級組的工作總結 11

　　本學期中班年級組的工作按照學期初制定的計劃有條不紊地進行著，結合教研工作和教學工作的變動而有所變動。下面對本學期中班副班級的工作做一個總結。

　　一、取得的成績

　　1、根據上級的要求，開會討論重新調整了幼兒一日生活作息時間，更幼兒一日作息時間更加的合理化。做為副班年級組長，與主班年級組長一起承擔起監督教師執行新的作息時間制度的責任，使其真正得到落實。

　　2、對年級的環境創設老師們都非常認真的完成了工作任務，體現出了老師們相互合作的精神。

　　3、對區域材料的補充進行了討論并實施到實處，使班級環境創設更加符合幼兒的發展需要，區域材料投放更加多樣化，幼兒能夠玩出新花樣。

　　4、落實好每周的安全教育活動，時刻警醒安全教育放在教育教學的第一位，使幼兒樹立自我保護的意識，從自身去防范危險事故的發生，從源頭去解決安全問題。

　　5、認真組織開展分享閱讀活動，不斷提高閱讀教學質量。

　　6、配合教研組長組織好公開課評比活動，落實規范一日保教活動，落實常規管理，使各項工作正常化。

　　通過本學期的各項工作學習，老師們教育教學以及分享閱讀教學方面都取得了一定的.進步，同時，對于區域材料的有了更進一步的學習。

　　二、存在的不足

　　1、全體副班教師在業務水平上面還有更大的提升空間，特別是新入職的老師，在教學能力上還是非常欠缺。

　　2、《指南》的學習不夠深入，對各年齡段幼兒應該達到的能力目標掌握不熟，導致在備課時教學目標脫離實際。

　　3、分享閱讀的教學本學期抓得不夠，各位老師之間對于教學上的交流較少，導致教學水平提不上去。

　　4、對于區域材料的投放還是不夠多，可創造性的材料較少。

　　三、改進措施

　　1、多組織公開課、教學觀摩課等等形式的活動來促進新教師的教學能力的提升。

　　2、組織老師們認真學習《指南》，以《指南》來指導教學活動，做到不偏離幼兒的年齡特征及教學目標。

　　3、多開展分享閱讀教學方面的交流活動，向專家學習，向本園優秀教師學習。

　　4、加大對區域材料的投放，特別是注重收集廢棄材料投放到區域中。

　　年級組的工作總結 12

　　一學期轉眼即逝，回顧這豐富充實的四個月，不免感慨萬千。四年級組，這個充滿活力，意氣風發的團隊，盡管隊伍龐大，納入了不少新鮮血液，但我們還是在無數個“第一次”中扎實前進，以最飽滿的熱情和踏實好學的態度，算是取得了不少驕人的成績。下面由我向各位領導和老師作簡要匯報。

　　一、新舊搭配，和諧共進

　　本年級組共有六位教師，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名，但這并沒有造成任何的阻礙。組內教師之間經常進行思想上的交流與碰撞，尋求共識，并能夠認真、按時、高質量地完成學校的各項工作。班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我和趙老師分別帶領語文和數學老師，進行教學問題研討，定時組織集體備課、聽課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實教學，與新班磨合得相當融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學，積極參與師徒活動和教研活動，在教學教育過程中成長很快。本組正是在濃厚的學習氣氛中，不斷加強學習和實踐、交流。問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、德育為首，狠抓養成教育

　　本學期，學校領導十分重視學生的習慣養成教育。由此，本組確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，四個班從開學初便建立了各項評比制度。為了促進此項工作的落實，本組教師又針對各班不同的學生情況進行了進一步的特別措施。二班魏婭男老師針對班級特殊學生可謂傾心傾力，通過扎實的教學功底和親切自然的教育語言，親近學生，經常與學生交流談心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育。三班魏春暉老師則動用了豐富的教學經驗，針對班級較為散漫的學生進行了一帶一的教育手段，并與家長悉心交流，收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕，卻沉穩踏實，班級的各項評比順利開展，合理分配時間，班級也是平穩發展。趙合月老師和王麗麗老師作為學科教師，更是積極配合班主任工作，利用“學生評比欄”，注意學生的思想動態，及時解答學生心中的疑惑。正因為組內各位班主任都能以德為先，年級組各班也逐步形成了文明有禮，奮發向上的班風。

　　三、班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本組教師和各班學生情況，本組進行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開始，即依據學生能力優勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。其次，在使用過程中，班主任通過嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育。再次，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　正是在班主任的帶領下，班干部的群策群力下，各班的文化建設也是推陳出新，為班級的學習生活氛圍增色不少。一班“健康、快樂、成長”以及“記憶中的美好”特色板塊，將孩子們的成長點滴記錄在墻;二班“我的地盤看我的”板報主題鮮明，“小主人”風范初露鋒芒;三班“快樂童年”和“日積月累”板塊極具學習意義，學生風采得以展示;四班則是“快樂瞬間”悄然綻放，“成長傳記”保駕護航。再加之各班“評比角”、“光榮榜”、“衛生角”以及“圖書角”的紛紛創立，本組的德育滲透及習慣養成可謂初步達成了“潤物細無聲”的效果。

　　不僅如此，本組教師還十分關注學生的興趣特長發展。一班的紀姣名、唐天悅等四人參加了經典誦讀《木蘭辭》，登上了更大的舞臺，開闊了眼界;二班李雯的武術、殷志揚的書法有板有眼，頗有特色;三班劉三陽、王一帆的主持和朗誦更是陰陽頓挫，有聲有色;四班白天歌的環保科技畫也頗具特色，獲得了榮譽。此外，年級組的舞蹈社團、啦啦操、健美操也十分出色，在家長會中也一展風采。諸多豐富多彩的課余活動，都是孩子們美好的回憶，更是“正能量”班級文化的體現。四、團結協作，認真落實學校各項工作

　　本學期依據學校要求，本組各班順利召開了五次成長點班隊會，分別是“我的愛好”、“比賽”、“朋友”、“禮物”、“寬容”。教師通過創設情境，組織討論和指導評價等形式引導學生自主回憶思考、小組交流、書寫傳記故事以及全班展示、評價，對學生的心理和德育都有較大影響。尤其是針對班級切實情況，開展了“寬容”成長點主題班會，結合學生的生活實際，進行講故事、編詩歌、讀名言活動，不僅培養了學生的傾聽、表達習慣，也使學生比較深刻地認識了寬容的力量，還進一步使本班學生之間的矛盾明顯緩和了不少。

　　其次，11月份本年級還組織召開了家長會，聯合家長委員會的成員，請全體家長同時參與了三節聽課活動，在年級組會和各班家長會上針對主要成績和問題進行了梳理，強調了四年級的重要性，并就教育方法和學科指導與家長進行了細致交流，得到了家長的廣泛好評。此次家長會的高參與度、高質量、高效率以及新穎有序，也使得家校之間的聯系更加緊密了。

　　再次，本組各班還分別主持了一次升旗儀式，每次各班同學都能夠熱情高漲，順利出色地完成了各班特色的展示，獲得了學校師生的好評，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了一定的.鍛煉。此外，學校組織展笑臉活動中，學生、家長和教師進行了更深層的交流，拉近了家校距離;閱讀悅美活動的繼續開展，逐步使閱讀課外書籍成了學生的必修課，學生在讀中有所思，有所想，進而有所行，學生也在書的海洋里受益無窮;體育節上，比賽的過程使學生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄，但更重要的是使學生更加團結了，學生的身體和意志也進一步得到了鍛煉。其中，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢開展，針對各班的近視率問題，我組教師積極響應，認真制定近視防控計劃并嚴格按要求落實。

　　四、下學期年級建設新目標及舉措

　　1、用心教育，強化班級管理。

　　(1)繼續嚴抓學生習慣養成教育，明確習慣達成要求，并滲透在每一節課上。

　　(2)大力培養學生干部的工作能力，根據學生特點，爭取人人有分工，并加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實提高干部管理工作能力。

　　(3)帶領本組班主任在特殊學生管理方法上，擴大學習廣度，強化學習深度，多動腦筋，多創新。

　　(4)提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。

　　(5)針對班級近視和肥胖防控問題，按照計劃認真落實，在學校嚴抓學生讀寫姿勢和用眼時間、鍛煉時間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實降低近視率和肥胖率。

　　2、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

　　以教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作：

　　(1)加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。

　　(2)強調作業批改的質量，特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到精批細改，及時反饋，有的放矢。

　　(3)注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課余時間強化對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　(4)每次測驗和考試后，針對出現的問題與不足，進行及時的反思與調整，并制定下一步的教學計劃。學習無止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行的四年級組定會越走越好!

　　年級組的工作總結 13

　　本學期在學校領導的關心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，以形成良好的班風、濃厚的學習為目標。現就主要工作總結如下：

　　一、這學期主要的工作：

　　1、扎實有效的狠抓教學工作

　　老師們把教學工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，在平時工作中用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從年級組的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。

　　2、扎實有效的抓好“高效課堂”工作

　　這學期我校實施“高效課堂”教學新模式，七年級組作為實驗年級扎實有效進行推進，年級組教師自學新課改“楊思”模式，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于高效課堂的推進提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。

　　3、加強對班主任及各科任老師工作的督促指導檢查

　　七年級各班主任老師不怕困難，不怕吃苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任袁媛老師,班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的`學習。二班班主任張金紅家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，并對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌。三班班主任張彥龍老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但張老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任張建華老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處于上升的趨勢。結合學校工作要求及本級組實際，開學以來，我們一直重視對學生的教育，所以不定時地召開本級學生會議（分層次進行），分別對他們進行思想教育，學習方法指導，住宿生紀律整頓，通過教育之后，各班的工作開展更加順利，各班日常行為、學生思想等都有了較明顯改變，班主任工作起來更輕松，學生學習氛圍更好，學習效率更高了。

　　4、采取多渠道，全方位對學生進行管理

　　為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。堅持開好每周二的班會，對每周出現的學生違紀，各班及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。在各班主任的耐心教育下，每天早上只要學生到教室就開始早讀，就有朗朗的讀書聲傳出教室；晚自習同學們也能遵守紀律，上好每天晚自習。本學期，年級組定期召開了年級大會，讓學生明確學習目標，遵守學校校紀校規，做文明中學生；召開了兩委會，讓各班班委明確自己職責，協助班主任做好班級工作。召開了校園安全教育，讓同學們把安全放在心上，做安全小衛士。期末考試動員大會，讓同學的努力學習，以良好的心態迎接期末考試。

　　5、及時總結分析解決問題

　　針對本級組日常工作中出現的各種問題，我們均能及時處理，如學生在日常學習生活中出現的問題，我們就督促各班主任及時處理，各科任老師在日常教學工作中遇到的問題，如學生思想問題時，我們就配合各班主任共同做好學生思想工作，讓科任老師有一個了的教學環境，學生有一個好的學習環境。另外，我們還經常進行自我分析及總結，如結合考試情況，我們要求各科任老師結合自己本科實際，做好分析、總結，及時改正、修訂相應教學計劃及方法。要求各班主任根據本班實際，要求學生做好自我分析，查找原因，及時予以糾正自身不足。通過這一系列活動，后半階段我級的各項工作得以順利開展，也取得了較好的成效。

　　6、加強與家長的聯系

　　根據實際，我們在期中考試后及時召開了七年級組學生家長會議，認真向家長們匯報我們的情況，做好分析、總結，讓家長放心，學生開心，老師增強信心。另外，我們還要求每位老師參加“大家訪”活動，通過電話和網絡技術手段，做到了“教師全員參與，學生全部到訪”，利用節假日和上班空閑時間經常與家長進行溝通聯系，加強家校聯系，增進理解，共同促進，以上工作的開展進行，都取得了明顯效果。

　　7、組織老師和學生參加各種文體活動，增強學生體質，豐富學生的課余生活

　　如在本學期，我們組織老師和學生開展“班歌嘹亮、追逐夢想”合唱比賽活動，我們還組織學生開展第二套中學生校園集體舞---青春飛揚表演展示推廣比賽、廣播體操驗收比賽以及參加學校開展組織的征文比賽和“中華經典”誦寫比賽等活動，大大提高學生的學習興趣、集體意識，增強班級凝聚力，也提高學生的綜合素質。

　　二、工作中的不足

　　1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

　　2、還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領導滿意，讓家長放心。

　　3、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

　　三、今后努力的方向

　　1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

　　2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，積極扎實有效推進高效課堂的開展，使每堂課都能高效率的完成。

　　3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

　　4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

　　5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

　　總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。下學期，我們年級組會繼續努力，向著更高的目標前進。

　　年級組的工作總結 14

　　炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期，在園領導的親切關懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，繼續加強了主題活動下區角環境創設的理論和實踐研究。在“新健康教育”的理念下促進幼兒健康、全面、和諧地發展。現小結如下：

　　一、團結協作、互幫互助。

　　走進我們的辦公室，你會感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風撲面而來。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學期幼兒園開展的活動較多，如開學初的早鍛煉器具評比、接著是走廊環境的創設、環保時裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節開幕式等，活動一項接著一項，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。在迎接陶藝節活動期間，只要有老師因排練節目需要，搭班老師二話不說就主動進去帶班。生活上，大家也互相關心，互相幫助，遵紀守法，相敬如賓。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開朗，工作努力、認真，老教師們穩重大方、熱情無私。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂融融。

　　二、加強學習，提高素質

　　眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作，本學期，根據二期課改精神和年級組重點工作，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《從分享緩節切入為區域活動把脈》等理論學習，并結合案例進行分析。有序地組織教師學習《綱要》、學習二期課改的精神、學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過學習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發展觀又有了新的認識。

　　針對組內青年老師較多的實際情況，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發展情況，一起商討了區域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。學期末，我們又開展了個人區角活動案例的交流，通過交流，使大家起到互相學習、取長補短的作用。

　　三、注重實踐、勤于反思

　　如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據二期課改精神和主題活動的深入開展，我們繼續設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”課題，圍繞課題，我們進行了區域活動實踐研究。本學期，我們共進行了兩個班級的區域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

　　首先我們創設適宜的環境，提供合適的區域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學習的地方，又是幼兒進餐，活動的地方。面對空間小的實際情況，我們發揮集體的力量，全體教師獻計獻策，起想辦法。通過交流討論，我們發現：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區域活動開展得好場所。

　　其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“春天來了”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成春天的情景。在“周圍的人”主題中，把教室布置成一個個商店的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動欲望，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。

　　再次，根據幼兒的年齡特點的發展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。

　　通過一學期的主題背景下區域活動的研究，我們驚喜地發現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

　　善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發展，才能真正促進孩子的發展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者。

　　四、開展活動豐富多彩

　　這個學期，我們的教學工作扎實展開。六個班級積極創設環境，認真實施課程計劃，努力使每個主題活動保質保量完成。本學期根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，我們利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“紅彤彤的年“主題活動中，我們開展了“快樂的元宵節”的活動；在“春天來了”的主題活動中，我們帶領幼兒去兒童公園放風箏，組織親子團去戶外春游；在“周圍的'人”主題活動中，我們帶領幼兒去參觀了面包房、郵電局，請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動，進一步開闊了幼兒的視野，激發他們對周圍環境的好奇和探索，并通過感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發展。

　　五、家長工作認真周到

　　隨著二期課改和主題活動的深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。開學初我們每個班級的老師專門召開了家長座談會，除了向家長介紹本學期的教學內容、主題活動外，還向家長傳授有關幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問。為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、家園聯系冊、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容，同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

　　六、取得的成績和今后努力的方向

　　一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，年級組被評為區文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎，并分別發表在嘉定區和嘉定鎮有關刊物上，多位老師的隨筆發表在教育網上，老師指導幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎，幾位老師參與的環保時裝比賽獲得了市二等獎。成績代表過去，在新的學期里，我們將繼續本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創新，一方面繼續加強對對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進步更快。另一方面不斷提高老師設計活動的能力，學會觀察、學會反思，在教學的過程中不斷調整自己，跟上時代步伐！

　　年級組的工作總結 15

　　在忙碌中一學期工作匆匆而過，七年級組全體教師在學校領導、各處室的關心、指導、支持下，全組教師都努力做到愛崗敬業，教書育人。工作上相互配合，生活上互相關心，團結協作、積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績，為了把以后的工作干的更加出色，積累經驗，現將本學期本組的工作總結如下：

　　一、年級總體情況介紹：

　　初一年級是一個團結奮進的集體，本年級組共有32位教師，老、中、青比例協調。教師們工作態度嚴謹、精神飽滿、教書育人、授業解惑；學生們著裝整齊、學習勤奮努力、遵規守紀、團結友愛。整個年級教風濃、學風正。

　　我們有一批責任心強、充滿人格魅力的老教師:楊萍、蔣國燕、張秀萍、于美等，他們是我們年級的財富，在他們身上看不到絲毫的職業倦怠，相反在各方面都是年輕人學習的楷模。他們在教學上富有經驗，并給予年輕教師耐心的指導，起到很好的傳、幫、帶作用。例如：楊平老師與魏華老師、蔣國艷老師與譚賡老師、高紅老師與劉述慧老師等，多少次教室里、辦公室留下她們跟蹤聽課、促膝長談的背影，為了一節公開課，她們反復指導、層層把關，可以說年輕教師的成長離不開老教師的付出。在做人處事、維護集體榮譽方面他們仍是我們的榜樣，他們具有強烈的集體榮譽感，不計個人得失。

　　我們還有一批年富力強、敬業樂業的中青年教師，他們是我們年級的中流砥柱。她們精力充沛、責任心強，工作富有特色，帶學生有自己的方法。她們是：任海濤、漆新國、楊洋、李燕等，他們任多個班的課、心系學生，“一份耕耘，一份收獲”相必在期末考試中會取得好成績。

　　我們還有一批充滿活力的年輕教師，她們是：錢麗麗、李寶妮、李紅梅、譚庚等，她們能與學生打成一片，師生關系融洽，是教師隊伍的新鮮血液。

　　我們更有一批默默奉獻、辛勤耕耘的班主任，她們每天起早貪黑，一心撲在班級中，不放過任何一個教育孩子的契機，教室里、辦公室處處都是她們忙碌的身影。她們對學生富有耐心、愛心，對他們“曉之以理、動之以情、持之以恒”，是班級的“領頭羊”。其中高紅、李秀琴、詹春英老師，他們班級管理富有特色，雖年齡偏大一些，但卻毫不松懈，工作處處走在前面。其中尤其是高紅老師，教育學生如和風細雨，像母親般關愛學生，班級考核一直走在年級甚至全校的前列。李秀琴老師當班主任多年，工作嚴謹，對學生要求嚴格，使班級穩步前進。朱梅華老師心系學生，幾乎把班級當成了辦公室，對學生富有耐心、循循善誘，班級平穩。劉素芬、康俊峰、王梅等老師，起到了承前啟后的'作用，詹春英老師克服路遠、孩子小的困難，每天早早趕到學校。賈玲艷老師不顧自己孩子小，為了學生甚至犧牲了中午的休息時間。新班主任魏華、謝文瓊，很快適應班主任工作，魏華對學生富有耐心，深受學生喜愛，班級工作開展的有聲有色。

　　在一學期中，跟班緊、到位及時的班主任有:劉素芬、魏華、康俊峰、謝文瓊、朱梅華、王梅、高紅、熊一珍、王毅莉、李秀琴。其中尤其劉素芬、魏華、朱梅華、王梅、熊一珍、李秀琴這六位班主任一學期來始終早出晚歸，班級管理平穩、紀律良好、早讀效率高。詹春英、康俊峰、王梅、高紅、王毅莉、李秀琴家中有事或外出學習時分別由譚庚、巴登、孫景梅、張秀萍、李寶妮、朱梅華、劉素芬等帶班或代課，他們都盡職盡責、毫無怨言。體現了我組教師互相幫助、精誠團結的工作作風。

　　在準備慶祝元旦期間，李燕、烏爾娜老師帶領十余名教師加班加點排練，保質保量的完成了兩個節目的任務。

　　二、本學期開展的工作有：

　　1、結合本年級實際制定工作計劃，使各項工作有章可循。

　　2、協助蹲點領導開好例會，做好上傳下達工作，及時布置學校下達的各項任務。

　　3、做好勞動安排及統計工作，并上報德育處。

　　4、做好值周生的管理工作，使公平、公正、檢查紀律、衛生，每周一小結、一匯總。

　　5、每辦公室定一個負責人，督促教師打掃好辦公室衛生，創建文明處室。

　　6、安排好中午午練。在午練中數學老師、生物老師及各位班主任絕大多數均能按時到位，對學生起到督促指導作用。

　　7、在期中考試后，做好小結、分析并精心組織開好學生家長會。緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，本學期召開家長會收到了一定的效果。

　　8、狠抓養成教育。開學初，結合德育處工作重點，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為班主任工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端，開學初配合學校的規范周活動，各班認真學習了“中小學生日常行為規范”，“中小學生守則”，“對違紀學生的處分規定”等，以確保規范周活動的實效性。各班以行為規范為突破口，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。

　　9、在每月的第三周，組織各班開好主題班會。各班充分利用各種主題活動進行愛國主義、集體主義、教育法規政策、民族團結教育等宣傳，收到了一定教育效果。

　　10、做好家長開放日工作。及時檢查家長到位情況，并拍照、上交教務處。

　　11、全員管理。關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　12、扎實開展培優補差工作。在本學期共開設四個培優班班，兩個補差班，其余學生參加書法班，做到定時間、地點、內容、輔導教師，注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導，強化了對優生的提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　三、年級中存在的問題：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別班主任的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。主要表現在：

　　1、班級紀律需常抓不懈。

　　2、班級內部兩極分化日趨明顯。

　　3、同一科目不同班級成績不均衡。

　　4、養成教育需加大力度。在文明禮貌、衛生保持、課間紀律等方面都需加強。今后工作的思路：

　　1、加強班主任的傳、幫、帶工作，推廣身邊優秀班主任的治班經驗。

　　2、勤于學習，用理論實踐。

　　3、和教師們一起研究，縮短優差兩極差距。

　　4、繼續狠抓養成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。

　　總之，在今后的工作中，我將繼續努力、率先垂范，在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自己學習、自己提升活動，認真完成學校布置的各項任務。

　　年級組的工作總結 16

　　在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體教師的努力下，一學期的工作已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規好習慣的養成、動手能力的提高，無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。在這一學期中我們小班組全體教師努力進行探討、研究、前進，在教學工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展了教育活動，現將主要工作做一下回顧總結：

　　一、以主題教育為切入點，注重小班幼兒的常規培養

　　本學期結合我園的主題教育《感恩教育》，組織我級組教師圍繞主題認真討論，通過討論、學習，我們結合禮儀活動，把工作重點放在抓好幼兒的常規培養方面，如早上來園能主動與老師、小朋友問好；離園時能有序地與老師、小朋友道別；有事情會跟老師說；同伴之間團結友愛；上下樓梯知道靠右走；學習、游戲積極參與；主動做力所能及的事情等等。我們根據工作制定了計劃、目標，有了目標，我們的教育工作更容易開展了。

　　二、營造全方位，支持性的環境。

　　在對環境的研究中，我們把落腳點放在環境與幼兒互動的創設上，積極引導幼兒參與環境，利用環境與幼兒的相互作用，來激發幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發展。環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。《綱要》中提出：“教師應創設適合幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。”由此可見，教育環境的'創設是非常重要的。為此我們努力營造優美的育人環境，利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。各班級根據主題設置了相應的主題墻，都由幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創設了溫馨、安全的環境，在區角的創設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經驗。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分重視建構健康、平等、和諧的師幼環境，教師要愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

　　三、全力以赴，迎接幼兒園50周年園慶活動

　　這個學期我們還迎來了我園50周年的園慶活動。為了搞好這次慶祝活動，我們級組全體教師3月份就開始參加幼兒園的園慶活動策劃、排練文藝節目，從邀請嘉賓、音樂、服裝、節目道具制作，我們積極參與，服從安排，加班加點，做了大量的準備工作。在文藝匯演的環節中，我級組教師自己積極參與的同時還發動了我們級組的家長、小朋友參與了演出，這次園慶活動開展的非常成功，受到了家長、和社會各界的高度評價，雖然我們非常勞累、辛苦，但心里卻非常甜著。

　　四、做好家長工作，共建促教育。

　　開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園欄、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動、與家長在網上家長學校互通等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。本學期，我們小班開展了“家長公開課活動”、“六一”親子活動。在活動前我們組內的教師充分發揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

　　五、注重實踐反思，完善資料工作

　　“反思實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進行“反思實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，我們教師獲得了成長，教育實踐得以改進。隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在級組活動中我們十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次級組活動的記錄工作，使教師的教育活動經驗日趨完善。

　　六、問題與思考。

　　回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

　　1、幼兒實際出發，加強保育工作，提高級組內教師的保育意識。

　　2、堅持做好環境布置工作，教學的專欄及活動區活動環境的設置有待提高。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績。

　　年級組的工作總結 17

　　學校二年級組本學期，在校領導的指導和全組教師的通力合作下，二年級組有計劃、有步驟地認真開展了各項工作。

　　一、主要工作

　　（一）習慣養成與安全教育

　　1、努力抓習慣養成，促行為規范。

　　葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣"。好習慣將受益終身。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習慣養成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準備、認真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起，經過兩個多月的堅持，每班孩子基本明確了自己的一日常規，養成了規范的日常行為，為日后的教學奠定了良好的基礎。

　　2、安全工作，緊抓不懈。 作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經驗少，對于身邊存在的一些安全隱患預料不到，很容易出問題。所以學期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區孩子經常愛吃零食、路邊小吃等，重點強調了食品安全的重要性，并專門開設了食品安全社團課程；針對校園設施不完善，孩子亂跑亂鬧現象，專門上了校園安全主題班隊會，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實，經常以身邊的真實事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現輕微皮外傷外，無一重大安全事故發生。

　　（二）教學管理

　　1、嘗試分小組合作，促學習真正發生。

　　新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作無疑是一種很好的教學形式，我們二年級組在學校的引導下，積極實施了小組合作，針對孩子特點，根據班內實際情況，進行了分組、分工，并制定了相應的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐，各班都相應積累了一定的經驗，合作學習的效果也很明顯，調動了孩子參與合作學習的積極性。

　　2、專心搞教學研究，促教師專業成長。

　　全組教師積極參加學校組織的聽課、評課、學習匯報等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內交流、借鑒、學習，并通過網絡、教育書籍、向有經驗的老師“取經”等多渠道學習，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究，通過學習、實踐、反思、再實踐，不斷提升自己的專業素養。本學期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標、備教材、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要；課堂多關注孩子的聽課效果，注重課堂的實效性；學困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習慣養成尤為重要等教學共識。

　　3、推出特色活動，促學生全面發展。

　　為實施素質教育，促進學生全面發展，培養孩子的'動手能力、思維能力、創新能力，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。 另外，通過舉辦作數學手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業生活，提高了孩子的學習興趣。

　　（三）家校合作

　　前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭教育的的重要性。二年級教師通過電話、放學送隊、班級微信群等方式，及時和家長交流孩子的在校情況，并經常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學、云校等家校聯系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力，共同促進孩子的健康成長。

　　二、工作中存在的主要問題

　　1、部分老師感覺工作有些忙亂，關注教學不充分。

　　用心備課、批改作業的時間少，班內孩子能發現問題，但總沒時間進行單獨面談或幫輔。

　　2、家庭教育跟不上，5+2=0的現象較嚴重。

　　家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個別家長不配合。

　　3、手寫教案費時費力，實效性不是很高。

　　三、幾點建議

　　1、增加集體教研的實效性。

　　比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內集體教研隔周交替進行，因為組內教研，根據學段特點，針對性強，直擊課堂。

　　2、每個年級組，明確各學科教研組長，專抓學科教學。

　　可以輪流當，也可以指定，負責組織教學或教研工作，有了負責人，工作效率就能提高。

　　年級組的工作總結 18

　　一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是用心地、及時地完成。

　　錢保強老師：是四年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多，處處以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四（2）班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。

　　馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

　　何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步構成自主管理的班風和模式，語文教學更是一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

　　邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作日趨進步。

　　孫玉紅老師：對待工作十分認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。

　　陳萍老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛。對學校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課。

　　陳艷琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的.過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間輔導學生的作文。

　　總的來說，四年級組是一個團結向上的群眾。大家互幫互助，有不同意見能夠辨論，而從不傷感情。年輕有活力，用心樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是用心的配合，對級組工作也總是大力支持。

　　二、學生的不斷進步

　　1、行為規范方面有明顯進步。一般狀況下能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較之上學期有了明顯進步。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動。在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

　　三、所做的一些工作

　　1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了禮貌禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。

　　2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，用電安全。

　　3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績。本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

　　4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四（1）班、四（2）班先后召開了家長會，密切了與家長的聯系。

　　四、反思存在的問題

　　1、學生自學潛力較差，下學期這方面要加大力度。

　　2、學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺。

　　3、教師的論文發表或獲獎不多。

　　4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強特色中隊建設。

　　五、努力的方向

　　1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。

　　2、要大力培養學生干部的工作潛力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

　　3、在管理潛力上，要加強學習和更新。

　　4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

　　5、教師素質還要繼續提高，提高的途徑還需思考。

　　6、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

　　精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改善和完善。

　　年級組的工作總結 19

　　時間過得飛快，大班上月的教學工作在我們年級組教師與保育老師的團結協作努力下，已經畫上了一個圓滿的句號。本月由我擔任大班年級組長及大七班的教師，本月大二班的主班xx老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經常請假檢查休息，及配班王榮榮是本月新轉來的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這月中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進。現我們年級組的一個月的工作做下總結匯報。

　　一、學習生活

　　積極參加培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類業務學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上崗的幾位老師，隨著時間的帶動，她們的.語言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。

　　二、加強老師專業化素質，提高教學能力

　　1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本月更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

　　2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動內容進行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時帶領年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點并滲透到活動中。

　　三、每月開展幼兒活動

　　除幼兒園組織的大型活動，如：親子登山、運動會、家長健美操等各項活動，本月經過我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動，x月各班結合“愛牙日”、“中秋節”開展生成活動，xx月的廣播操比賽活動、傳統體育節活動，xx月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，xx月的圣誕、元旦慶祝會。這些活動都是根據大班幼兒的年齡特點以及結合《3—6歲兒童學習與發展指南》開展而策劃、實施的。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

　　四、進入大班后幼兒的進步

　　經過本月期中、期末的中段與月測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能、認知與情感經驗有很大進步。

　　1.進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。

　　2.通過分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎。

　　3.大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話。在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

　　4.在各項游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認真聽，聽仔細，聽得懂，答得出。

　　5.通過家園共育與互動溝通中，大大改善了各班個別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本月中進餐速度有很大提高。

　　五、創新家長工作

　　圍繞幼兒園各項活動的開展，平日里老師堅持每天發1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會及時地更換家長園地，為家長提供一些寶貴的育兒經驗，更加注重與家長的聯系，以晨間

　　接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，密切家園聯系。利用家長半日活動為契機，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項情況，讓家長做到了解，并放心。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。

　　我們大班年級組在這一個月里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發揮了他們無窮的創造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長間的情感。

　　年級組的工作總結 20

　　緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首這難忘的三年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的高考雖有遺憾，但仍然取得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結三年工作。

　　一、全校師生鼎立相助，大力支持

　　學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、家長會、學生會，重點突出、部署明確；及時發現和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

　　高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協作，是我們做好高三工作的力量源泉。

　　二、做好德育工作，促教學質量提高

　　1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：本學期通過召開“百日動員會”，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發同學的責任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，知道學學更好的迎接高考；校園內、教室里，張掛條幅、標語，營造應考氣氛，鼓舞學生士氣。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，養成教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

　　2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

　　3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優良成績。

　　4、回顧高中三年我們的教學，各班教育教學秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績，并創造了新的輝煌成績。

　　三、團結協作，無私奉獻

　　高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。

　　每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。

　　針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

　　面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，齊心協力、一心一意搞教學。

　　四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

　　團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業狀況和如何把教學聯系起來的時候，當他們從同事和外校優秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的'最優的教學方式，使資源的得到優化、共享。教研組內良好的人際關系和團結協作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。

　　備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論，潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學生、備教法。結合2013年新的考試說明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學內容及學生的實際水平，制定了新的教學目標和計劃。為提高學科復習效率，增強工作的實效性、可操作性，從作業布置到月考安排；從教學進程到補課安排，備課組也盡量落實。

　　五、注重過程、抓好落實

　　1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來，備課組活動有記錄，教師每節課后有反思。

　　2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

　　3、注重作業：備課組都注意控制作業數量，突出重點和主干知識和薄弱環節，對學生作業提出規范化的要求，保證學生作業的質量，并能全批全改，對個別學生還堅持面批，盡量做到作業批改不隔日。

　　4、注重基礎：根據學生實際能力，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

　　5、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

　　6、注重學習：各備課組內通過聽課互幫互學，加強交流，拓寬視野，并結合我校學生實際調整復習策略。

　　實踐證明我們這些做法是非常行之有效的。

　　六、幾點的反思

　　1、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個整體。今年高考，有相當一部分學生與本科僅一步之遙，讓人倍感惋惜。分析其中的原因，緊靠高三一年的沖刺是遠遠不行的，我們應該充分利用高一高二寶貴的學習時間，抓學習不放松，抓尖子不動搖，抓管理不松懈。隨時針對教學中的問題進行糾正，只有這樣，我們才有可能贏得高考的最后勝利。

　　2、對高考政策的研究要進一步加大力度。從今年高考的結果來看，有相當大的一部分學生通過技能高考的方式升入較好的大學，如果沒有技能高考，這其中很多學生是很難做到這一點的。另外，在高考信息的收集方面，我們做得也并不到位，很多信息我們也無法辨別真假。

　　3、對重點學生的關注要加強。面對每況愈下的生源，一般的手段很難取得大的突破。因此，要格外重視尖子生的教育問題，早準備，早下手，從難從嚴要求，持之以恒努力，相信一定會取得滿意的成績的。

　　希望我們的思考對今后學校的教育教學工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

　　總之，我們一起經歷一年的風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協作集體是值得我們自豪的。

　　有一個集體，你沒有經歷過就不知道其中的溫暖有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

　　高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。

　　年級組的工作總結 21

　　我們二年級組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。

　　一、和諧氛圍：

　　因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助。

　　二、具體工作：

　　本組共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神。

　　還是先從四位班主任說起吧：四位班主任中張紅梅老師年齡最大，但工作認真負責，責任心強。注重強化對學生的常規教育和良好的習慣教育，班級多次榮獲紀律紅旗和衛生紅旗。對待教學工作更是兢兢業業、一絲不茍。像讀寫筆記、大本練習冊等課外作業也是每本必批必改。前段時間，腳勾股

　　炎犯了，鼓了膿，只能依靠每天掛水吃藥，但從未叫過一聲苦，依然堅持上課。胡春霞老師的努力大家是有目共睹的，克服困難，為了上好市優質課，精益求精，反復修改教案，上試教課，每天休息的時間很少，就在上課的前一天晚上也只休息大約3個小時的樣子，最終她的課受到聽課老師的一致好評。并在此期間完成了本科畢業論文的答辯。黃海莉老師雖然很年輕，但身體卻不怎么好，加上孩子又小，但她從未因為這些而影響工作。努力提高自身業務素質，認真備課，上好觀摩課，受到聽課老師的好評。我作為班主任中的一員，克服嗓子不好（嗓子不能大聲說話，不能吃一點刺激性的食物，聞刺激性的氣味）的困難。除了協調好本年級組的各項工作外，還努力提高自己的業務。平時主動閱讀課外書籍，參與學校首屆“書香漂流”的活動，并認真寫好讀后心得。積極撰寫博客文章，參加各級評比，撰寫好論文。本學期教育博客獲縣一等獎，有一篇論文獲縣一等獎，個人讀書計劃獲縣一等獎，一篇論文市三等獎，一篇文章第五屆《我為書狂》會刊，一篇教育隨筆發表在《江蘇科技報.今日教育周刊》上。此外，我們年級組孩子雖小，但我們的衛生區打掃卻很繁重。衛生區大都屬于窗口地帶。二（4）班負責校門口的打掃，二（1）和二（2）分別負責西東兩個樓梯的打掃，并還有相應的衛生區，但我們幾人從未有過怨言。遇到大掃除每位班主任都是身體力行。我們三位語文老師在胡老師外出期間，主動協調好，幫胡老師上好語文課，年級組的凝聚力在此。

　　年級組班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。趙凌霜和楊洪珍老師是學校為數不多的帶雙班數學的老師，但她倆任勞任怨，毫無怨言。她倆的頸椎都不好，為了不影響工作，這學期每人花1000多元錢做頸椎的治療。每天早上來到學校第一件事就是把收繳好惡的課外作業逐題逐人批改，埋在作業堆里，課堂作業更別提了。趙凌霜老師在胡春霞老師參加優質課比賽和外出聽課兩個多星期的時間，在上好兩班數

　　學課的基礎上，還主動幫助維持好三班的紀律、衛生、放學組隊工作。還積極參加學校的各項教研活動，本學期承擔公開課兩次，均受到與會人員的好評。楊洪珍老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。本學期的研討課由于她準備認真，收到了聽課老師的一致好評。最近一周，她父親因意外住進醫院，楊老師一面要照顧父親，一面要上好課，也從未向領導請過半天假。尤其在期末復習這段時間，她倆全天上課，非常辛苦，但依然如故。音樂李紅玲老師、美術趙雷老師她們一樣工作兢兢業業，不但很好地完成了自己的教育教學任務，還積極主動地配合年級組和各位班主任的工作，年級組只要是有活動，他們就會非常樂意地接受任務。還經常參與學校的各項整體工作，從未有怨言。本學期趙雷老師擔任了學校書法小組的輔導工作，收效甚豐。李洪玲老師還利用課外活動時間安排好校舞蹈隊的訓練，成績大家有目共睹。年紀較長的李劍泳老師和茅英元老師擔任常識教學，還分別承擔了學校的報紙分發和儀器管理工作，工作認真、負責，工作兢兢業業。李劍泳老師在胡春霞老師外出期間，服從學校領導安排，在完成本職工作的基礎上，幫胡老師看班。體育李金娥老師分管體育室，還積極撰寫論文。

　　此外一個多月前，由于工作調整馬燕老師所帶的.英語口語課課務全由班主任代替。近兩周趙雷老師被中心校抽走負責唐溝幼兒園的迎驗的設計工作，她所帶的美術課均有相應班級的語文老師接替。但所有的老師均沒有一句怨言，正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，二年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

　　本年級的老師還積極參與學校組織的各項活動。校春季運動會上，由于年級組老師認真準備，在教師接力跑中榮獲二等獎。

　　三、共同進步

　　一些好的教案，課件我們一起分享，研究教學，對于自己的教育教學經驗毫無保留的傳授給年輕的同志。發現存在的不足，也能做到知無不言、言無不盡。

　　回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯。

　　年級組的工作總結 22

　　時間在手指間悄悄地溜走，一轉眼，期末將至。回首過去的這幾個月，翻開工作筆記，大大小小地寫滿了各項工作的點點記錄，欣慰的感覺到自己的努力與付出得到了應有的收獲和肯定。為了更好地開展工作，必須在反思中尋求經驗與教訓，不斷地促進工作的更上一層樓，為此特小結如下：

　　一、年級組全體教師同心協力、和諧相處

　　本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識。根在班級管理方面出了問題，三個班主任坐攏來認真討論，共同解決；科任教師有分歧，大空坐下來慢慢商量解決；不管哪個班的學生出了問題，班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的'老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。

　　1、開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。并在第三周召開了學生家長會，向家長學生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領下除學習《中學生日常行為規范》外還根據我校學生實際，制定了《峨邊中學初一年級學生操行管理量化規則》，規范學生的言行，培養學生的良好行為習慣。

　　2、期中考試后，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。

　　三、提高效率，把好質量

　　初一年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，積極探索網班教學的新路子。

　　1、本學期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，積極參與七中育才教師的每一節備課。并主動參與七中老師和其他遠端老師的備課討論，不斷地提高自己把握教材的能力，不斷地提高自身的教學預設能力。

　　2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、在課堂教學中積極推行自主、合作、探究的學習方式，還給學生學習的主動權，提高了課堂學習效率。

　　4、和七網校同步考試，針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，并及時查漏補缺，讓學生快步趕上七中的教學進度。

　　5、注重課前預習、課后復習。嚴格遵循七中的教學要求：不預習不進課堂，不復習不做作業。使學生形成獨立的自學能力。

　　四、工作反思：

　　1、在思德方面還應加強對學生的行為習慣的教育力度，使我組學生在初一就形成良好的生活、衛生、學習習慣。

　　2、加強對學生學法上的指導，幫助學生形成適合自己的一種有效的學習方法，讓習慣帶動學習，讓學習提高成績。

　　3、加強與網班老師和其他遠端老師的交流與合作，不斷地總結經驗，提高我校學生在網班錄播教學的有效性，真正達到提高語文教學的目的。

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