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九年級上學期英語個人教學工作總結范文(通用12篇)
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,一起好好總結過去這段努力的時間吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么,下面是小編整理的九年級上學期英語個人教學工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
九年級上學期英語個人教學工作總結 1
時間飛逝,轉眼間,本學期的教學工作即將落下帷幕,我也終于可以坐下來細數這個學期的收獲。本學期,我擔任九年級127班、128班的英語教學工作,在工作中,我嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有有計劃、有組織、有步驟地進行,F在,我對本學期的教育教學工作總結如下。
一、做到了認真分析學生
本學期,我所教的127班、128班整體水平差距較大,128班整體水平相對較高,127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課,顯然是不科學的。于是,在127班,我對學生的要求相對較低,每堂課的內容也相對較少;而在128班,我對學生的要求就要高一些。這樣,127班的學生也都能有所收獲,128班的學生也能學飽。
二、堅持做好常規工作
學好英語的關鍵就是要靠積累,而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字,是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學生聽寫,對于錯了的部分,我要求學生重新聽寫,直到全部聽寫正確為止。對于127班的學生,一個單元我會分幾次聽寫,減輕他們的心理壓力。另外,我所教的英語學科幾乎每天都有作業,因為,我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的,課后還得花時間去鞏固。于是,我每天都布置學生作業,有口頭的,也有書面的;有個人獨自完成的,也有合作探究的,作業不多,但天天堅持。對于每天的作業,我都會收上來,親自批閱,隨時了解學生對知識的掌握情況,并及時講解。
三、注重培養學生的寫作能力
英語寫作是中考中的一個重要內容,也是學生的一個難點。為了提高學生的寫作能力,我從本學期開始就要求學生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內容及要求,每周四是雷打不動的上交作文時間,到現在,每個學生都已寫了20來篇英語作文。我會將學生的作文仔細批改,如果時間充裕,還進行面批,有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現在,學生對英語寫作不再感到害怕,每次考試,將作文空著不寫的學生也是少之又少,不少學生的作文水平確實有所提高。
四、堅持做好培優輔潛工作
到了九年級,學生在英語學科方面表現出來的兩極分化現象越來越嚴重,優等生一學就會,甚至還會給自己制定更多的.學習計劃,而潛能生越學越感覺吃力,有些甚至干脆放棄。為了盡可能地縮小班級整體差距,我規定優等生每天除了完成作業以外,再布置相應的學習內容,并督促他們完成。而對于潛能生,所花費的時間和精力似乎更多一些。有些學生語法不過關,有些學生完形填空不行,有些學生閱讀技能不高……
針對不同的情況,我都會給出不同的要求,及時督促他們完成。當然,也有什么都不行的同學。鐘澤亮和楊玉光就是這個學期我關注得較多的兩個學生,在英語方面,他們幾乎是一片空白,尤其是鐘澤亮,現在我還清晰地記得他本學期第一次單詞聽寫的成績:12.5分。為了使他們有所提高,我要求他們每天背一部分筆記,背完筆記背句子,天天堅持。他們也很主動,每天都會堅持完成任務,尤其令我感動的是,有一次學校停電,他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來,他們的付出終于有了回報,在最近的單元考試中,鐘澤亮打了73分,楊玉光打了75分,兩個同學都及格了。此次考試的及格使兩個同學的學習勁頭更足了!
五、不斷反思
人們都說,教師的成長=已有的知識和經驗+實踐反思。的確如此,我感覺反思就是教師成長的階梯。本學期,每堂課后、作業后、考試后,我都會及時反思自己的課堂,反思學生的表現,及時對課堂進行修改,爭取達到更好的效果。
六、堅持給自己充電
人,如果不學習就會感覺精神世界一片空虛。本學期,我有幸參加了國培、省培,從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外,李鎮西老師是我的偶像,我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》,并認真讀完了。現在,每天打開李鎮西老師的博客,閱讀他的博文成了我的必修課,有時還學學李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學期教學工作的總結,當然,在教學中我還存在很多不足,但我會努力克服,取長補短,爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力,爭取更上一層樓!
九年級上學期英語個人教學工作總結 2
本學期,我擔任九年級三,四班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習,研究教法,虛心向別人學習。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學生情況,鼓勵他們的學生。
2、貫徹班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。
2、上課:在課堂上,認真授課,運用電腦課件、多媒體,手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
3、作業和輔導:作業的布置適量,有針對性,重點放在句形轉換、完成句子,閱讀和寫作,學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,課堂上多讓學生進行訓練,提高學生的口語能力,激發學生的學習興趣。
讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的.短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調字數和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力,很多學生的英語寫作水平有了長足的發展。
四、存在問題
所教的班級中,三班四班部分學生的基礎較差,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
五、努力總結和發現問題,及時調整教學策略
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
九年級上學期英語個人教學工作總結 3
一、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源基本是外來務工人與的子弟,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
二、認真搞好備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的能力,建設高效的課堂。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
五、培優優等生和轉化差生,及時總結。
因為英語的`特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
總之,通過一學期的努力,這個班的成績有所提高,但是我不知道即將到來的中考將會怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧,至少能給給孩子們一點鼓勵。最重要的是在本學期后如何自我提高,如何相應提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
九年級上學期英語個人教學工作總結 4
九年級是整個初中階段的重要一年,也是最關鍵的一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成績,我在教學中運用一些教學方法,現總結如下:
一、樹立信心,明確目標
信心是動力,目標是方向。我們知道九年級英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,我要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,我要提高授課的效率,注重授課的藝術,活躍課堂氣氛,激發學習興趣,采用靈活多變的教學方法。
英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時我給學生明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育于知識教育之中,如:向學生講述中國經濟的迅猛發展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學生認識到學英語的重要性,關懷每位學生的成長,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。
二、夯實基礎,查缺補漏
英語基礎對于英語學習至關重要,對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢?
1.立足課本,夯實基礎
我們知道,九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想,在學習中要分階段學習,在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據,按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎,全面。所謂基礎,是指學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學生,防止“片面追求高分”現象,絕不能冷落“差生”。
2.找出不足,查缺補漏
查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在>教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的`語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓練,綜合提高
查缺補漏后,學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要注意以下兩方面:
1.課本為主,資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑,課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎階段,還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規律。
2.講練結合,練重于講
基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關鍵;要多練,就是讓學生做足量練習,但杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。
以上就是我在本學期的教育教學工作總結。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。為了中考能取得好成績,自己盡心盡力做本職工作,愿自己的努力沒有白費,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。
九年級上學期英語個人教學工作總結 5
在區教研室和學校的領導下,一學期來,我校英語教研組以人為本,倡導創新精神;加強教學管理,優化課堂教學?偨Y本學期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。
一、強化觀念更新,創新英語教學。
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計,主要以學生的發展為本;創新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高課堂教學效率;創新教學手段,運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作,提高教師的專業素質。
1、加強備課的規范性,集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的.重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2、積極的參加各種外出活動,英語組教師多次參加了由市級,區級各類教研活動,受益匪淺。
三、開展課外活動,激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、轉變學生的學習方式,教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發現、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
五、積極總結經驗,撰寫教學論文
總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學自工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
九年級上學期英語個人教學工作總結 6
臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業道德規范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的'教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發表自己的見解,以此來共同提高業務水平。假期,我還認真學習英語專業,使自己能夠切實提高專業水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是初三(4)班的英語教學。經驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發和培養學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
九年級上學期英語個人教學工作總結 7
時光荏苒,一個學期又要過去了。本學期我教初三(2)、(3)兩個班的英語,這兩個班的學生學習自覺性比較差,基礎也不好。因此,我覺得初三畢業班這一年,一方面要響應減負的工作思路,一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
在進入畢業班時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態,那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業班的學習生活呢?因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此,在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了:重點抓差生,提高及格率!我除了自己定期地對他們進行輔之外,主要還在于課堂的提問,課后作業的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據實際,統籌安排教學進度。
針對本班學生基礎差,差生多的特點,我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發現在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的.狀態。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課,勢必造成今后總復習時間又太趕,差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識,給差生一個機會跟上來,我只好趕進度了!當然趕進度歸趕進度,教學質量也要有保證,因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。另外,為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一學期的教學工作,我可以自豪地說我付出了努力,也取得了成績的進步,更重要的是積累了經驗。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
九年級上學期英語個人教學工作總結 8
九班級是整個學校階段的重要一年,為使同學在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優異的成果,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下。
一、認真搞好備課,特殊是集體備課。
教學中,備課是一個必不行少,格外重要的環節,既要備教材、備同學,又要備教法。備課充分,能調動同學的主動性,上課效果就好。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。
這兩個班在經過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠缺乏的,而且九〔7〕班待轉化生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時間長了,同學的學習主動性就會欠佳。但是,九〔8〕班優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時留意到這點,因此教學時針對不憐憫況,在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。
二、培育同學良好的英語學習習慣
我校的`同學在學校時沒有系統的學習過英語,同學對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表如今以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,同學總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師一再強調,但同學總期望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上狀況,要轉變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培育同學良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩固練習,不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學請教。
其次,同學學習要主次分明,主要學科課后時間支配相應的因當多一些,特殊是對英語學科,由于他到底不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。
第三,要靈敏把握學過的學問點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,同學才能把所學的學問串聯起來,不簡潔遺忘。總之,要讓同學明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平常漸漸積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的力量。
由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課確定要設法吸引同學,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學。另外,我每天都堅持保持充分的精神,讓同學感受到一種主動上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來,凡是同學自己能講清楚的問題,都讓同學自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給同學。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀狀況,發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決,準時講清楚,讓同學即時消化。另外,對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式,關懷他們養成良好習慣,提高他們的英語學習力量。
九年級上學期英語個人教學工作總結 9
本學期,本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業,勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課:
課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
上課:
每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業和輔導:
作業的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的'輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:
本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。
三、模塊式教學
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業,使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。
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時間飛逝,轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學年的工作小結如下:
一、扎扎實實搞好初三復習。
結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報。周報就關于復習有系統的指導。我們基本以英語周報的統籌復習策略為主,進行復習。周報的編排很系統,相應的配套的練習題也很有質量。每次課本復習完,就有一份模擬題,便于及時檢查學習效果。
第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統的給學生講解了英語的語法,并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類,可數名詞與不可數名詞,可數名詞的單復數。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。
接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習,學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習,許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質的飛躍。
二、當面輔導,談心。
每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能多個別叫一些學生,當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的`學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。
不可避免,在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如:對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆,記憶單詞句子不積極,不主動。偷懶現象嚴重。對學困生由于臨近畢業,采取了放任自流的措施,對他們不管不問,只要課堂上學生在,并遵守紀律就OK, 沒有嚴格的管理和教育,致使個別學生在英語方面不但沒有進步,反而因為不動手,不做而有了倒退的趨勢。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。后期一度出現上課睡覺,不聽講,破罐破摔的現象
教初三的經驗不夠,出現了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚,致使訓練時間不夠充分。
現在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數應該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應該出現的。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。
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學校最終一年是整個學校階段最關鍵的一年。如何抓好初三教學,使同學在中考中取得優異的英語成果,是每個學校畢業班英語老師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學中做了一些探究嘗試,自我感覺效果較好,現談點初淺的看法,以求指正,進而獲得進步。
一、樹立信念,明確目標
信念是動力,目標是方向。畢業班英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。同學在學習中將會遇到很多困難。因此,信念十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,老師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,老師要接受靈敏多變的教學方法,提高授課效率,留意授課藝術,活躍課堂氣氛,激發學習愛好。
英語教學要制定一個切實可行、周密有效的打算,明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,應留意思想教育與學問教學相互滲透,寓思想素養教育于學問教育之中,如,向同學講解并描述中國經濟的迅猛進展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的人等,讓同學生疏到學英語的重要性,鼓舞同學樹立遠大抱負,努力學好英語。
二、夯實基礎,查缺補漏
英語基礎學問對于英語學習至關重要,對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。要想在較短的時間內提高同學的基礎學問,應當留意兩點。
。保⒆阏n本,夯實基礎。
學校畢業班英語學習主要是以深化基礎學問為主,以課本為依據,依據課本的'編排挨次,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”,即基礎學問、基本技能和基本解題方法。學習要全面掩蓋所學學問,不遺漏任何一個學問點;要面對全體同學,防止“片面追求高分”現象,絕不能冷落放棄差生。
。玻页鋈狈,查缺補漏。
查缺補漏主要表達在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中準時講解有關的語言學問和單詞辯音,準時歸納所學過的單詞;在復習時要擅長觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一穩固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎學問轉化為基本技能,要不斷提高英語的日常交際力量,力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓練,綜合提高
查缺補漏后,同學的基礎學問已比較全面、系統、完好。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為到達這一目的,老師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。在講評之前認真地分析,在課堂講評時抓住這些錯點,關懷同學弄清出錯緣由,使同學準時訂正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應當抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要留意以下兩方面。
1、課本為主,慎用資料.
課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高力量的重要手段。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內容,可以供應課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開頭復習的夯實基礎階段,還是構建學問網絡、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料,有利于訓練同學解題方法,深化解題規律。
2、講練結合,練重于講。
基礎學問的總結、學問網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,離不開練。不練習,同學所獲得的學問就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關鍵;要多練,就是讓同學做足量練習,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,力求針對性。
九年級上學期英語個人教學工作總結 12
這學期我教初中三年級四班英語。由于教學經驗淺,我不敢忽視教學工作。從這個學期開始,我遵守學校的各項制度,按時上課,組織學生早讀,積極參加學校組織的各項教學活動,在各方面對自己的要求更加嚴格。結合學校的實際情況和學生的實際情況,認真備課聽課,深入研究教學方法,虛心請教老教師,及時反思教學,制定教學計劃。開展有組織、有步驟的開放式學習。以下是對本學期以來教學教育工作的總結。我希望能不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使我的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃,使教學工作有序進行
在新課改精神和新教學理念的灌輸下,根據教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律,制定學期教學計劃,制定階段計劃和課時計劃。在此基礎上,做好各類的設計。
二、認真備課
作為一名年輕教師,我的經驗是,上好一節課很難,但備課更難。備課前,你必須熟悉所有的內容,查閱各種材料,認真深入地學習教材,確定重點和難點。同時,不僅要準備教材,還要準備教學方法和教學手段。因此,在自己努力研究教材和教學方法的基礎上,我積極配合同年級老師小組備課。
三、認真組織課堂教學
45分鐘的課堂是老師們施展技能的舞臺。課堂上,我們將本著講、授、解的原則,努力提高教學質量,使講解有序、清晰、準確、生動。讓學生在每一堂課上有所收獲,努力讓學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生正確的思維方式,養成良好的學習習慣。堅持以學生為主體,以教師為先導,以培訓為主線的原則。在課堂教學中要特別注意調動學生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得輕松、輕松、快樂。在課堂上,針對不同的學生設計不同層次的問題,以建立學生的自信心,提高各個層次的學生。
四、虛心請教其他老師
教師的教學過程是一個學習的過程。因此,在這個過程中,如果你有任何疑問,你會咨詢你的同行。因為我是一個教學新手,缺乏經驗,所以我有很多東西要向其他老師學習。每個月認真上兩節課,做好講課記錄,揚長避短。并經常與其他老師交流,改進教學方法。
五、認真批改作業
堅持布置適量的家庭作業,鞏固和提高學生的知識。布置作業時要堅持針對性、層次性、多元化。同時,鼓勵學生寫英語周筆記,堅持每兩周檢查一次。每周聽寫新單詞、新短語和好句子。認真及時批改作業、作文、每周筆記和聽寫。針對學生的作業和作文,我們會認真透徹地進行評析,并根據學生的情況不斷改進教學方法。
六、認真反思教學
教學作為一種活動,沒有反思就不會進步。每次課后堅持認真思考和反思。對不滿意的教學方法、實踐和操作進行記錄,虛心要求上課的領導和老師及時改進。并根據課堂情況,分組教學,讓小組之間互相競爭。正是所謂的競爭才有力量。我們堅持長期評價的原則,讓學生在小組中互相幫助、相互學習,培養團結互助的精神。
七、做好課外輔導工作
課后,對不同的`學生進行相應的指導。從平時的課堂反應、課后交流和每周記錄中掌握每個學生的心理狀態,把握他們的特點和個性,有針對性地與他們進行交流,根據水平和情況進行引導。給予關心和照顧及時。善于發現學生的優點并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立后進生的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,拓展知識面。引導學生萌發學習興趣,自覺地全身心投入學習。
總之,在這學期的教學過程中,我盡力做好每一項工作。學到了很多東西,但也有很多缺點。在今后的教學工作中,我將不斷總結自己的經驗,發揚自己的優點,改進自己的缺點,不斷探索新的教學方法和手段,激發學生的學習興趣和熱情,提高自己的教學質量,做一名合格的人民教師,讓我這顆教學世界的新星更加耀眼!
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