2024小學六年級下冊美術教學工作總結（精選16篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？以下是小編整理的2024小學六年級下冊美術教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 1

　　本學期六年級的美術教學，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，表達情感的真實性與觀察方法。

　　我根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。下面對本學期的教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的`基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

　　在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，注意課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力。

　　三、提高自己，完善自己

　　虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總而言之，在今后的教學過程中還應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 2

　　本學期我擔任六年級的美術繪畫及陶藝教學任務，在這一學期里，我致力于用學生喜歡的教學方式，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發現美創造美，表現美。審美素質有所提高，現將一學期所做工作總結如下：

　　一、制定切實可行的教學計劃

　　開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。為了結合陶藝的特性及天氣情況，將陶藝課安排在靠前教學，避免學生感冒的同時，也充分的有了晾曬和烤制時間。

　　二、積極利用網絡資源充實自己

　　為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，經常從網絡上查找各種各樣、各地區的`新教學方法、自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

　　三、學生為主，課堂圍著學生轉

　　美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。每個同學都一套繪畫作品集與一個陶藝作品。

　　四、本學期采取的主要教學措施及成就

　　首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

　　我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能他們有了學習的勁頭。

　　本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧本學年的工作，也有不足之處，例如輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。還有美術特長課素質參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 3

　　本學期的工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給這個學期七年級的美術教學工作做一個總結。回顧這個學期，個人在教學和學習上都有了不錯的進步，但也有需總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、日常工作。

　　堅持認真備好每堂課，專心上好每節課；作業認真批改，課堂外精心準備，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

　　二、本學期的教學工作。

　　上好每堂美術課，不僅向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，還培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和高尚的品德、堅強的意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創新能力。在美術學習過程中，激發學生潛能，發展美術實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操。課堂上要的運用創新教育，使學生動手、動腦，由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的教學，使學生在藝術教育上能有的創新意識，了解藝術的發展。每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓學生都能得到輔導。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生人文精神和審美能力，為學生健全人格的、未來發展、終身學習奠定堅實的基礎。

　　三、任勞任怨，完成學校其它工作。

　　對于學校布置下來的每項任務，我都能以自己最大的熱情去把他完成好，基本上能做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學工作中的.得失。

　　反思本學期來的工作，有自己在工作中的不足之處：

　　教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己的目標。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 4

　　光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學年就過去了。回首本學年，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學年的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作小結如下。

　　一、加強業務學習，提高教學能力。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學年學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的.教學實踐作好了準備。

　　二、開展教學研究，發揚創新精神。

　　教育教學是教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我認真配合本科組組長教研，活動8次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實。

　　三、輔導學生繪畫，參加各級競賽。

　　在藝術指導方面精心鉆研，一絲不茍，學年中，我樂意接受學校的美術輔導任務，放棄自己的休息時間輔導學生繪畫。我所輔導的七幅作品，有六幅作品榮獲一等獎，一幅二等獎，為學校爭得了榮譽，得到了學校領導的高度評價。2010年6月23日我和五年級王曉慶、李瑞雪兩位學生代表學校參加“首屆瓊中青少年中心專場會演”現場繪畫表演中得到了領導和家長的好評。在這一學年的工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：例如關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想。在新的學年里，我會更加關注全體學生的健康發展，積極營造校園的文化藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻！

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 5

　　轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、點滴收獲

　　1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

　　2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校興趣小組活動,定期在學校組織美術作品展覽,取得了較好的影響。

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，適當補充鄉土內容。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到參加開展的.一些公開課的聽課,評課,作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

　　二、目標達成

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。了解藝術形式美感及與設計功能的統一，激發美化生活的愿望。

　　三、改進的途徑、措施

　　（一）以學生的興趣為出發點，貼近學生的生活實際，弱化學科本位的理論是行之有效的突破點。

　　具體的措施：

　　1、要讓美術課有足夠大的信息量（如圖片、圖像信息）等，美術很大程度上是靠圖像或實物來說話的，應該讓學生多看、多接觸、多感受、多一些直接的經驗，激發學生的學習興趣，就好像網絡，之所以吸引大眾，就在于它的信息量是無窮的。

　　2、要讓我們的知識在廣泛的生活情境中鮮活起來。

　　我們的教者——美術教師在教學設計的選擇上，更應將美術教學還原于廣泛的生活情境當中。引導學生學會關注生活中豐富的美術元素、關注廣泛的生活美；

　　（二）深入淺出地傳授學科知識和技能具體的措施：

　　1、通過看看、說說、做做、剪剪、畫畫、粘粘等，豐富學生的直接經驗，有利于學生掌握基本的知識和技能。

　　2、教師通過演示與示范，使學生克服畏難情緒，進而掌握基本的知識和技能。

　　3、鼓勵學生大膽地進行創造，并在學生遇到困難時給予學生及時的啟發和引導。

　　總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，還應多學習。處理事情要靈活，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 6

　　本學期，我擔任五年級兩個班的數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真備課

　　備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一節課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和不足，記下學生學習中的問題，教師對教學經驗的積累的教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師自身的教學業務水評是十分有用。

　　二、重視課堂教學的師生之間的互動

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生的學習興趣，培養學生多動口動手動腦的能力，勤練習的習慣。

　　本學期我充分利用教育資源，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后和個別輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、生活情況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；再次，對他們進行個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很理想。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功，也有失敗，雖然取得了一定的成績，但也存在著很多的缺點，如關愛和保護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心，在課余時間和學生在一起探討學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 7

　　我承當了六年級兩個班的美術教育教學工作。現對一個學期的工作總結如下：

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。比如我們土坪小學的學生都是農村的孩子，專業的美術工具他們很難準備齊全，教師在一些理論知識和技能的傳遞上，有著很大的'難度，同時，離學生的現實生活太遠，也無法激發學生的學習興趣。因此，美術老師要具備因地制宜，因材施教的業務能力，聯系學生的實際生活，利用好本土的條件，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　（二）教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學，工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 8

　　光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結束了，在本學期六年級的美術教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發覺一些存在的問題。今在此作工作總結，以便來年教學水平更上一層樓。

　　一、思想教育

　　在夯實雙基、培育學生能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。注重學生的精神文明的建設，教學中留意表達民族特點和鄉土文化，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增添學生的民族自豪感。美術教學中表達時代精神，適應社會進展的趨勢。

　　美術教學中留意適合學生的心理和生理特點，留意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的`選擇留意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎學問和基本技能，培育學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

　　二、教學工作狀況：

　　1、學生成果

　　本班的美術成果提高很快，及格率百分之百，優秀率百分之六十五，平均分九十五。

　　2、上課

　　我仔細備好每一節課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校支配的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、提升能力

　　在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，提高學生的觀看能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　4、個人提高

　　我也注重自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，從行動上參與繼續教育學學問，學電腦技術，學教學技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

　　三、其他方面

　　1.在傳授雙基、培育能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審

　　美情趣，提高學生的審美能力。

　　2.我始終貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4.要關懷美術教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

　　5.學業考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

　　6.對學生美術學習的評價要盡可能做到看法習慣養成和學問能力進展并重，做好教學工作計劃，并鼓舞大膽創進和獨特發揮，即著眼于實際成果，更注重將來進展。

　　7.美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關內容。

　　總之成果只能代表過去，不能代表如今與將來，欲窮千里目，更上一層樓。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 9

　　本學期六班級的美術教學，從培育同學的創新精神和實踐力氣入手，提高了同學的文化素養與審美力氣，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

　　在教學中，特別留意進展和提高同學對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，選擇實行藝術訓練的特殊方法，提高同學的審美力氣。讓同學觀看、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合同學繪畫的情景，表達情感的真實性與觀看方法。

　　我依據美術課程標準有的放矢地進行美術訓練，使同學把握更多的美術學問。下面對本學期的教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　寵愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業業，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在訓練教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了確定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和締造美，提高了同學的審美力氣。

　　在教學中，我留意激發同學學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發同學的學習興趣，并使這種轉化成恒久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關懷學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。使同學形成基本的美術素養。在美術教學中，我還留意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的`有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，留意課程內容的層次性適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習力氣。

　　三、提高自己，完善自己

　　虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行訓練教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總而言之，在今后的教學過程中還應創立更適合同學年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素養訓練要求，體現創新力氣培育的各種課型的美術教學模式，使同學的創新力氣有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 10

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，我擔任了我校六年級的美術課，并且承當著學生處的治理工作、畫室、書法教室的建設、布置、治理工作。現將一個學期以來美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　我忠誠于黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。認真完成了本學期的美術教學任務。

　　二、在教育教學中：

　　我認真遵照？初中美術新課程標準？的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提升了學生的審美水平，培養了學生對美術的興趣與愛好，培養了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提升了學生在美術方面的各項技能。

　　三、在課堂教學過程中：

　　我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，學生形成根本的美術素養，學生在實際生活中領悟美術的價值。在美術教學中，以學生開展為本，培養學生的人文精神和審美水平，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的.特征。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意表達民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。形成根本的美術素養和學習水平。

　　四、課堂之余：

　　我除了聽課，評課，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提升自己完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代化的教學模式。

　　總之，本學期的教學工作即將結束，在工作中難免存在缺乏和缺陷，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提升教學水平。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 11

　　開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的美術相關活動：搞好教學常規和常規教學，并且組織了諸如聽課、評課、展覽等一系列活動。老師的教學行為日趨規范，同學學習美術的興趣日益高漲，校內文化氛圍空前深厚。

　　一、教學完成狀況

　　本期擔當六班級的美術科教學任務，因班級管理以及同學的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要方案周密，因人而異，選擇實行令同學易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！

　　學期初，認真學習學校工作方案和訓練處工作方案，明確了學期工作的目標和任務，結合工作的現狀和特點，依據《美術新課程標準》的要求，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學方案。教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想訓練和技能訓練，大力推廣素養訓練，按時按質地完成了本期的訓練教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　二、取得的成果

　　1、讓同學明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的主動性例如：六班級同學，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的凹凸，直接關系著美術鑒賞、創作力氣的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯想的力氣，并具有確定的思想水平、熟識水平，這些在很大程度上要學習美術獲得。

　　2、提高教學質量，關鍵是上好課

　　我認真地分析學校美術教材的編寫特色及體系，懂得了學校美術必需要求掌握的學習內容，了解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合同學的生活實際進行素描、顏色、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備同學。課堂上穿插于生動活潑的玩耍活動，增加了同學的美術學習熱忱和興趣。

　　3、做好課后輔導工作，培育了美術帶頭人

　　加強了課后輔導工作，培育了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他同學學習美術的興趣，提高同學的課堂熱忱。由于同學的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎訓練，并依據各自的性格特點和把握基礎的層次不同而接受應用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，把握確定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格依據循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現老師的指導和同學的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的訓練，培育他們的意志品質，熬煉他們的性格特征，做到抓素養訓練，促進全面進展，突出一技之長。

　　4、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，從中獲得大量珍貴的'課堂第一手材料，從中受益匪淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力氣大大增加。

　　三、存在的不足

　　1、有些同學理論與實踐結合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到實際操作中，往往言行不一。

　　2、同學和老師的重視程度不夠，導致同學的學習興趣淡化，過于敷衍了事。

　　3、有些家庭訓練受家長思想品質、價值觀、世界觀的影響，往往與學校的訓練背道而行，因此，同學的美術訓練照舊有確定的難度。

　　4、上課形式單調、說教意味深厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。

　　5、同學不能把學到的道理和實際行動有效的結合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結合實際進行訓練，作到理論聯系實際。

　　四、今后努力方向

　　1、加強自身的修養。訓練同學，首先要身正為范。隨著時代的進展，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素養，更好地教好同學。

　　2、作同學的良師益友，老師不同與其他的行業，我們訓練的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要老師與同學心與心的溝通，情與情6 / 9的相互溝通。接受應用多渠道的溝通，勢在必行。

　　3、做好與家長的溝通，家庭與學校聯合起來，形成強大的訓練勢力，共同把同學培育成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。

　　4、加強備課的力度，上好每一節課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使同學能真正的上好每堂課，學到扎實的學問。

　　總之，本期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許、同仁的鄙視，領導的認同。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 12

　　一學期來能按照學校制定的教學計劃和專題，結合美術學科的特點研究教學方案、設計教學方法，深入研究教材，熟悉了解學生的學習方法、習慣，設法調動學生的學習積極性，提高美術課的教學效果。經一學期的教學實踐，積存了一些經驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學過程中的成敗得失總結如下，以便以后的教學工作能揚長避短，有較大的改觀。

　　一、加強示范教學是提高教學效果的有效方法、途經。

　　美術學科最大的特點是直觀、形象，許多的知識、技巧、方法都可以通過直觀教學來完成，因此加強教師示范教學顯得十分重要。同時示范教學還能從客觀上推動教師的專業能力的提高。教學過程中我很注意探究不同的示范教學方法，并結合教學效果及時總結，形成經驗。我認為示范教學至少有以下幾個優點：

　　1、展示教師的專業素養，加強師生之間的溝通和了解，樹立教師的學術形象。

　　2、有效提高課堂教學時間的效率。因為事先的預備而使課堂上實現教學任務的重難點突破變得輕松。

　　3、展示制作過程，使學生了解全面的方法，建立正確的概念，推動學生對專業知識的.了解和接受。

　　4、易于多種形式教學活動的展開，推動學生的積極參與，調動學生學習的主動性，形成良好的學習氣氛。

　　二、鼓舞獨創，尊重、愛護學生的獨到見解。

　　美術教育的首要任務不是簡單的知識、技巧傳授，而是推動學生的智力開展，培養學生的創造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨創”的種子。要到達這個目的教師首先要做的就是尊重學生的觀點、態度、見解，不要輕易地下結論，防止用成人化、專業化的思維去衡量學生的學習活動，要在深入觀看和深思熟慮后再提出教師的指導意見，使學生易于接受、樂于接受教師的指導。實踐證明，教師對學生的尊重使他們看到了自己勞動的價值，換來的是學生的積極參與和大膽探究。

　　三、分層設計學生能力可達的作業形式和內容。

　　無法回避的一個事實是學生才能的差異和區別，因此我在作業內容的設計上具有一定的針對性。使學生在自己能力所及的范圍內完成作業得并到相應的肯定、贊揚，防止單一尺度衡量所造成的少數人歡樂而多數人沮喪的結果。多元、可選的作業形式和內容是調動大多數學生主動完成作業，主動學習美術的有效方法。

　　在設計作業過程中我始終把握以下原則：

　　1、注重與舊有知識、生活經驗、情感體驗、興趣愛好等相關因素發生聯系。

　　2、分解作業中的目標任務，使之細化出下一級目標，并明確告訴學生，使學生較容易找到適合的切入點，帶動目標任務的全面完成。

　　3、注重作業的連續性、系統性、目的性，分階段完成相應的任務，循序漸進地提高整體素養。

　　以上幾點是一學期來成功經驗的簡單總結，除此之外還有一些困惑和教訓。

　　首先是對影響學生學習狀態的諸多因素的分析、了解缺乏，或者可以說是對學生的了解缺乏，造成教學過程中一些問題出現時倉促應付、解決不當。例如：同樣的教學設計、同樣的教學方法在不同的班級或不同的時間來實施常收到截然不同的結果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀上輕視分析學生，只重視教材、教法的研究，對學生存在的可能變化沒有足夠的認識和預備。事實說明，學校的活動安排、班級的突發事件、上節課的教學活動甚至天氣的變化等因素都有可能造成學生學習行為的變化，這些看似與教學無關的因素常常改變教學的進程和效果。也正是這些因素常使教學設計變得蒼白無力。

　　其次，“副課心理”也一直在發揮著作用，學生有這種心態對美術課教學效果起著不可輕視的影響作用。學生對美術學習的輕視導致教師的情緒低落，進而影響教師全身心地投入教學研究，降低了標準，放松了對自己的要求。

　　再次，重視專業知識、技能的提高，輕視教育理論的學習、補充。在一定程度上依靠于已有的經驗，而提高、創新缺乏，教育理念相對于教學實踐的要求滯后。教學活動缺乏足夠的理論指導和支撐，提高、改良的幅度不大。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 13

　　轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，為了下學期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　本班學生14人。六年級學生的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。

　　二、任務的完成情況

　　學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合工作的現狀和特點，按照《美術新課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　三、取得的成績

　　1、美術鑒賞、創作能力得到位了提高。

　　2、增強了學生的美術學習熱情和興趣。

　　3、加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的`課堂熱情。

　　4、訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用。

　　5、在課中對學生進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

　　四、存在的問題

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。

　　五、今后的工作設想

　　1、讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。

　　2、提高教學質量，關鍵是上好課。

　　3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 14

　　新課標要求教學要為學生服務，要一切為了學生的終身開展，要為每個學生的成長提供一個適宜開展的環境。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”情感是創造的靈魂，興趣是創造的先導，想象是創造的核心。沒有想象，就不會有創造。黑格爾在他的美學中也指出：“最杰出的藝術本身就是想象。”那么，在美術教學中，就是要給孩子創造一種利于他們思考和探究的良好氣氛，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以，培養孩子的想象力、思維能力、創造能力，提高其藝術修養，至關重要。

　　在美術教學中，我依據學生的年齡特點，注重讓學生伴隨著想象一同成長，但凡學生自己能夠做的，應該盡可能的讓他自己去做；但凡學生自己能夠想的，應該讓他自己去想，去探究，去發覺。他自己索求來的才是真知識，自己3 所發覺的世界才是真世界。

　　一、興趣是啟發孩子想象的最好老師。

　　俗話說得好：“興趣是最大的動力，是成功的一半。”只有學生對美術感興趣，才能主動去汲取美術知識和技能，并更多地接觸優秀的美術作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動力，對美術興趣盎然的學生，總是信心十足敢于大膽表現，他們思想活潑，經常表現出高度的創造欲望和熱情。在教學中，我們教師可以采取多種方法，讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯想，從而激發學生的學習興趣，激發他們的表現欲望，充分發揮想象力和創造力。

　　小學生的好奇心強，好動，他們喜愛各種各樣富于樂趣的“游戲活動”，可以說喜愛游戲是小學生的天性，小學生的生活是游戲的生活，他們的世界是游戲的世界。因此，在平常的美術活動中，我寓教于樂，常常采納游戲教學法，利用樂趣來激發興趣，啟發孩子的想象。在教學中，我還經常用猜謎語、腦筋急轉彎、貼五官等游戲，激發孩子的學習興趣，學生不受任何條條框框的約束，心情舒服地即興作畫，對培養孩子豐富的想象力，張揚學生的個性，挖掘內在的潛力，具有很大的關心。

　　如：在講《漂亮的蝸牛》一課中，為讓學生對蝸牛產生興趣，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大，背著房子走天下，是什么?”同學們爭先恐后地答復“蝸牛”時。我快樂地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來?”同學們異口同聲：“想!”我再出示范畫，讓學生觀看所用工具及蝸牛的形狀特點、色彩等。學生觀看后積極發言，各抒己見，我進一步引導學生大膽構思。其結果，令執教者意想不到，有的孩子大膽地采納夸張的手法來表現蝸牛，有的利用特別技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生，有的……實踐再一次證明：激發學生的學習興趣是培養想象力不可缺少的重要內容，它激發學生的創造思維、創新欲望，從而激起學生的變新行動，收到良好的教育效果。

　　二、大自然是啟發孩子想象的活教材。

　　陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會首先是我們的活教材。”教師應多讓孩子到大自然中去直接學習，見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之，設法充分調動學生的多種感、知覺器官，獲得直接的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉。

　　因此，我常常帶著孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒、漂亮的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，觀看小動物們的行走姿態，傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音……讓大自然啟發孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發。

　　例如：在上《漂亮的花園》這一課時，我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學校的花園里去，只見，伴隨著美妙的音樂，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時，我趁機引導他們大膽想象，進行創作。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光榮》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊美兒童的想象力量是無窮的!總之，讓他們用眼去看，用耳去聽，用手去感觸，用心去感覺……這樣，孩子們主動探究知識，積極參與活動。可見，大自然不僅增添了孩子們的知識和經驗，也促使了他們的智慧的開展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

　　法國聞名藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景千姿百態、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學生繪畫活動的最好課堂，觀賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門，使他們發覺了美、創造了美。

　　三、奇妙的夢想是啟發孩子想象的啟蒙老師。

　　愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”魯迅先生說：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境地，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的'語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”學生常常在生活中產生豐富的想象，又罩上純自我的神奇色彩，創作出的作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人，小時候有想象力，思維得到了健全的開展，以后才能夠有更好的創造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創造性的關系緊密，想象力越豐富，創造力越強。

　　童年是充滿夢想的時代，好奇和夢想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以夢想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打號碼”……在成人看來似乎“荒謬不經”，對兒童來說，正是微妙所在，因此，要指導兒童畫，首先要尊重小學生奇妙的夢想，挖掘這審美的微妙，進行一些能引起學生聯想、發揮想象的創造活動，讓學生展開想象的翅膀。

　　如：我要求孩子們創作一幅《救救大熊貓》的畫，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過來，有的送來蘋果，有的送來香蕉，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開，畫了一個“儲蓄罐”，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票，真使人意想不到。開掘這種天真奇異的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們奇妙的夢想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫出生活中最美好的東西。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 15

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨的知識，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的`學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖呈現新課標。背文本，背學情、現在對于課程變更環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。

　　抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，盼望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平常能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關懷，互相關心，互相溝通。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 16

　　時間過得很快，再過一學期孩子們就要畢業了，為了進一步提高自己的美術教學水平，促進孩子們的全面發展，現將具體工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，努力提高教學效率

　　本期美術教學中，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力的合作交流、自主探究、勇于創新等。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解了基本美術語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

　　三、聯系生活，培養學生的創新意識

　　在教學過程中將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。采用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養了學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的`寬容和尊重。在教學中采用多種辦法，提高學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，限度地開發了學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯。

　　四、下學期提高的方向

　　雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節，缺乏了有理論指導的教學反思。在以后的工作中，要不斷地學習，不斷地更新教育理念，努力提高教學質量。

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