歷史教研優秀工作總結

時間：2023-11-30 11:13:51 工作總結我要投稿

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歷史教研優秀工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的歷史教研優秀工作總結，希望能夠幫助到大家。

歷史教研優秀工作總結

歷史教研優秀工作總結1

　　本學期，初中歷史教研工作在上級教育部門的工作精神和工作計劃的指導下，以課堂教學改革為重點，以落實“學生發展為本”的教育理念，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，開展了一系列教研活動。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強學習，更新觀念。

　　學期一開始就認真學習學校教育教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，把握住了教學工作的中心。全體教研組人員認真學習《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《義務教育法》、《教學常規》、《課程標準解讀》等教育、教學的相關文件，使組員們領悟了新課程的精神，使我們的教學工作更科學、更規范、更切合實際。

　　二、落實常規，保證質量。

　　1、備課。

　　開學初，教研組人員認真學習教材，教參，對教材、教法、學法等了然于胸。同時，教研組在開學初的備課組活動中，就提出了“三定”、“三備”的要求。即定時間、定地點、定內容；備教材、備課標、備學生。我們在期初、期中考試后，都要求教師進行教學反思，找出自己在過去教學中取得了哪些成功之處，還存在哪些不足，新到了哪些新的教學方法，使全體教師在備課、反思中不斷取長補短，提高教學水平。

　　2、上課。

　　教師在教學中不斷實踐，在實踐中總結、發現問題，使教研工作更具針對性。同時，教師還積極參加聽課、評課，相互學習，相互促進，使教學方法不斷優化。另外，教研組教師之間還實行了“多幫一對”的教研策略，在期中考試后，進行了一次幫扶活動，對落后的班級進行了幫扶結對子，有效地提高了我校的教學質量。

　　3、輔導。

　　在平時的教學過程中，鼓勵教師因材施教，并積極組織學生參加學校的各項競賽活動，使所有的學生都能在原有的基礎上得到發展。同時，教研組還要求教師在輔導后，進行必要的輔導記錄，使我們的`輔導工作更科學、更有效。

　　三、大力抓好隊伍建設。

　　本學期，教研組認真組織教師參加“老帶新”活動，使新教師盡快適應教學工作，提高他們的教學水平。還組織教師到幾所學校去聽課學習，以加大教研力度，使教師的教學方法、教學觀念不斷更新。

　　四、積極開展課題研究工作，加強教研組建設。

　　結合我校實際情況，確立了本學期教研組課題——《班級一對一輔導有效性的研究》。學校、年級、班級輔導與個性化輔導相結合。優勢學科與薄弱學科相結合。多幫一，一對一、面對面的輔導模式，有效地提高了我校的教學質量。

　　五、組織好各項活動，使全體學生都參與到教學活動中。

　　本學期，教研組開展了多項活動，如主題班會、課外興趣小組、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等等，使全體學生都參與到教學活動中，使教學工作更生動、更有趣、更有實效。

　　六、抓好教學常規工作，使教研活動更扎實。

　　教研組人員都認真做好教學常規工作，使教研活動更扎實。

　　總之，教研工作是一項艱巨而長期的工作，只有不斷地發現、探索、總結經驗，才能使教研工作更科學、更完善、更切合實際，才能使我們的教學工作更上一層樓。

歷史教研優秀工作總結2

　　一、背景和目標

　　隨著課程改革的不斷深入，歷史教學面臨著新的機遇和挑戰。我們的目標是通過教研工作，提升歷史教學的質量和水平，幫助學生更好地理解和應用歷史知識，培養他們的歷史意識和批判性思維能力。

　　二、實踐與探索

　　1、教學方法的多樣化：我們嘗試了多種教學方法，如項目式學習、問題導向學習和混合式學習，以滿足不同的學習需求。

　　2、課堂互動的增強：我們鼓勵學生參與課堂討論，通過小組討論、辯論和角色扮演等方式，提高他們的學習興趣和思維能力。

　　3、技術整合：我們將現代技術整合到歷史教學中，如使用數字故事、虛擬歷史博物館等，使歷史學習更加生動有趣。

　　4、教師專業發展：我們組織了多次教師培訓和研討會，以提高教師的'教學能力和教學研究水平。

　　三、成效與反思

　　1、學生的學習成果：學生們在參與各種教研活動后，對歷史有了更深入的理解和興趣，他們的歷史成績也有了顯著的提高。

　　2、教師的影響力：通過我們的教師培訓和專業發展活動，教師的教育教學理念得到了更新，他們能夠更好地應對新的教學挑戰。

　　3、課堂的互動性：通過增強課堂互動，學生們的學習態度和參與度都有了明顯的改善。

　　四、結論和展望

　　通過本次教研工作，我們收獲了很多寶貴的經驗。我們認識到，歷史教學需要不斷創新和探索，以滿足學生不斷變化的學習需求。同時，我們也要感謝學校領導和全體教師的大力支持和配合，使得我們的工作得以順利進行。

　　在未來，我們將繼續加強教師之間的合作，提高教師專業水平，創新教學方法，以更好地適應歷史教學的發展。我們相信，通過我們的努力，歷史教學的質量和水平將得到進一步提升。

歷史教研優秀工作總結3

　　轉眼間，20xx--20xx學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科、教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下：

　　一、組員分析：

　　高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿的成績。

　　二、師德方面：

　　本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學師德師風實施意見》，并且嚴格按照意見的內容要求自己。

　　三、教學方面：

　　在教學的過程中，要求同行之間經常碰頭，以統一教學的進度。本組教師面對自己的教學從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學重難點突出，對于交給的任務從來不討價還價，尤其是對高一學業水平考試的研究及時準確，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學生，同時也不忘對學生進行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比較理想。歷史課堂教學模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內容的相關調整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每周我們都對教案和學生作業進行詳細的檢查，不足之處及時的指正。

　　作業方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學生的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到耐心和細致，直到學生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進行及時的登記，并且作出分析，反饋教學中存在的問題，及時的進行改進。

　　師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次鍛煉的機會。

　　四、備課組活動方面：

　　嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進行，由于5月自治區專家來我校進行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教教師的優勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發揮支教教師的作用，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻，讓我們也學習到了很多。

　　本學期的各項工作雖圓滿結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領導的關懷，感謝教研組的正確領導，我們一如既往為了學生的未來不斷努力。

　　本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

　　(一)認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念

　　學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

　　(二)科學規范常規管理，保證素質教育全面實施、促進教師素質的全面提高

　　1、備課方面：

　　積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的.教案。

　　2、作業布置方面：

　　本組老師都能按要求布置作業，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。

　　3、抽查識記情況：

　　每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

　　4、聽課方面：

　　積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課;本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

　　(三)抓好課題研究，提高課題研究質量

　　教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出途徑，揭示正確的規律和一般方法。

　　教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

　　(四)存在的問題及解決措施

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

　　總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

歷史教研優秀工作總結4

　　本學期初中歷史教研工作在各級領導的關心支持下，在教研組各位教師的共同努力下，圍繞提高課堂教學效率，全面提高學生素質水平，較好地完成了本學期各項工作任務。以下是我教研工作總結。

　　一、教育教學工作

　　1、開學初，我們教研組制定了詳細的教學工作計劃，規定了教研活動的時間和內容，組織全體組員學習，并發放給了每位老師，要求每位老師認真做好記錄，以促使教學活動更好地開展。

　　2、定期組織召開組會，總結交流教學經驗。大家一致認為，要搞好教學，首先教師要了解學生，了解他們的思想、心理特征和學習發展變化。只有充分了解學生，才能根據學生的實際情況開展教學，做到因材施教，全面提高學生的素質。

　　3、充分利用集體備課的時間，共同研究教材內容，交流教學方法，探討教學疑難問題，統一備課格式，要求每位老師都認真撰寫教學計劃，在教研組會議上相互交流，討論，以提高課堂教學效率。

　　4、每位老師認真上好每一堂課，課前認真準備，優化教學方法，課后認真總結，寫好課后反思，一學期下來，老師們的課堂教學能力都有了很大的提高。

　　5、鼓勵老師利用課余時間輔導學生，提高后進生的學習成績。

　　二、今后教學努力方向

　　1、適應新的教學形勢，學習新的'教學理論，改變傳統的教學方法，把課堂還給學生，提高課堂效率。

　　2、積極開展教研活動，開展校本研究，切實提高教師的教育教學能力。

　　3、引導學生積極參與社會實踐活動，培養學生的實踐能力。

　　4、要探索歷史學科綜合教學質量評估方案，促進歷史教學質量的提高。

　　以上是本學期教研組工作總結，雖全面但還有不足，我們將在今后的工作中努力改進，不斷提高。

歷史教研優秀工作總結5

　　本學期，我校歷史教研工作，堅持以新教材、新大綱為基本研究出發點，以新的課程理念為指導，在鄉教研員鄭余祥老師的具體指導下，通過集集體備課、互相聽課、評課、座談、問卷等形式，就如何更好地進行歷史學科教研活動，進行較為深入的探究，總結出一些有效的途徑和形式，有力地促進了歷史教學和教研工作的開展。現將基本情況總結如下：

　　一、加強理論學習，提高業務水平

　　隨著新教材、新大綱的使用，每一位歷史教師都是新手，對教材新單元、新要求、新教法、新學法都不了解。為了使教師能夠更好地適應新形勢，以全新的精神風貌、全新的理念進入教育教學的新時期，我們教研組根據學校的要求，進行相關的理論學習，結合教育教學的實踐，將新的教育教學理論引入教育教學實踐之中，更新教師的教育教學觀念，提高組內教師的業務水平。

　　二、抓常規，規范歷史教學行為

　　1、著眼于歷史教學常規管理。堅持做到“四有”、“五認真”，即有計劃、有記錄、有檢查、有落實，認真備課、認真上課、認真批改作業和認真輔導。

　　2、著眼于歷史課堂教學常規管理。為了使歷史課堂教學成為實施素質教育的主渠道、主陣地，我們歷史教研組全體老師特別注重抓好歷史課堂教學常規的落實。通過學習、交流、研討，使歷史教師明確歷史教學目的、任務，掌握教學常規，精心備課，認真上課，不斷改革課堂教學方法，積極開展多種形式的教學研討活動，將新的教學理念運用到實際教學中。

　　3、著眼于信息資料常規管理。我組教師收集整理資料，按教育主管部門的要求，分類存檔。

　　三、依托教改，提高實施新課程的能力

　　1、借助教改，加強備課組集體備課。各備課組以相互學習和交流為宗旨，根據各班實際情況、學生特點，突出重點和難點進行集體備課，研究課程、教材和教法，制定學期歷史教學進度，商討教學方法，最后形成共案，有計劃、有針對性地進行教學。

　　2、認真聽課，并認真做好記錄，以便小結。

　　3、定期開展教研組活動，活動有主題，有內容。

　　4、充分發揮歷史教研組職能，定期組織學習教學理論，組織對學習效果的考核，以提高全組成員的理論素質。

　　5、以全面提高學生的科學文化素質為目的'，發揮歷史學科在對學生進行德育、智能的培養的獨特作用，特別是要發揮歷史學科的人文特點，從小事中、小事件中學習做人、做事。

　　6、積極配合年級組長、學校各項工作，完成各項任務。

　　四、具體工作

　　1、認真組織好期中、期末考試，并做好質量分析，及時反饋，不斷提高教學質量。

　　2、配合學校組織“走出去，請進來”教學研討活動，組織教師到外地參觀學習，聽專家、教授講課，以拓寬視野，學習新方法，不斷提高我校歷史教學水平。

　　3、積極開展第二課堂活動，進一步調動學生的學習興趣，全面提高歷史教學質量。