【精】班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。本班只有19人，男生15人，女生4人，學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個性倔犟，有一定的逆反心理，加之女生人數(shù)很少，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、我接班后首先營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。本學(xué)期里，我班開展了“一對一互幫、互助、互學(xué)”、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活動，學(xué)生們逐漸擁有了良好的心態(tài)和積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。本學(xué)期里我用競爭來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期里，班里的同學(xué)們連中午也很少去玩，都在教室里看的看書，做的做題，各做各的事，雅雀無聲。
二、以德育教育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育教育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、本學(xué)期里我勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果，班主任還必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了爭做“一個好少年”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。同時建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況。本學(xué)期里，我們班的班長每天檢查同學(xué)們穿著是否整齊，課間是否追趕，是否隨意亂丟等等。放學(xué)后用幾分鐘作當(dāng)天的情況總結(jié)。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的.進(jìn)步
3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間操的質(zhì)量等方面，當(dāng)天放學(xué)時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)2
工作以來，與孩子接觸的時間越長，越感到作為老師的責(zé)任重大，更加深刻地體會到班主任工作的不易。班主任老師要付出足夠的耐心，更要有博大的愛，這一個學(xué)期，我與學(xué)生的相處也由陌生逐漸變得熟悉，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期工作我存在很多不足之處。也許是我個性的原因，也許是以前班主任工作積累下的經(jīng)驗(yàn)，我在與學(xué)生相處中，有些隨意性。我信任學(xué)生，對學(xué)生的話深信不疑，總覺得孩子容易溝通，很多道理都能夠聽得進(jìn)去。可事實(shí)并非如此，當(dāng)面一套背地一套的事層出不窮。苦口婆心的說教只適合于部分懂事的孩子。所以我認(rèn)為班主任的權(quán)威性是最重要的。
一、班干部的建立。
一個班級六十多個孩子，僅靠班主任一個人是不行的，所以班委的建立是 迫在眉睫的。班干部要具備高度的責(zé)任感，本著公平公正的原則管理班級，我們班每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對老師不在的課堂、自習(xí)課的紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準(zhǔn)的事及時向班主任匯報。但是我們有部分學(xué)生自控能力不強(qiáng)，常常需要別人提醒，時間久了，對于別人的提醒他們會置若罔聞。而對于管理者，他們本身就是學(xué)生，有時又會礙于情面，對于個別學(xué)生手下留情，所以在班級管理中完全放手學(xué)生也不是萬全之策，這些都需要每個學(xué)生有做自己主人的意識。作為班主任要時常到班級巡視，為這些班干部減少后顧之憂。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
作為九年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的.，他們即將面臨著中招考試，身上肩負(fù)著重大使命，所以班主任要時常鼓勵學(xué)生制定計(jì)劃，真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。除了要學(xué)習(xí)班主任所教學(xué)科之外，還要將其他各科學(xué)會學(xué)牢，做到全面發(fā)展。有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，要讓他們在學(xué)好優(yōu)勢科目的同時多花些時間在自己不足的學(xué)科上。對于班里的優(yōu)等生，要讓他們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了
課堂上學(xué)到的知識，要充分利用自習(xí)課，多做一些試題訓(xùn)練，使自己的知識掌握更扎實(shí)。對于成績稍微薄弱的學(xué)生，更要不拋棄不放棄，首先要讓他們樹立能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心，慢慢提高他們的學(xué)習(xí)興趣，只要他們在某一方面有所進(jìn)步就要及時鼓勵，利用好個輔時間幫孩子補(bǔ)習(xí)，讓他們體會到老師沒有放棄他們。
三、多與學(xué)生溝通和交流。
自古以來，似乎老師和學(xué)生之間都是水火不容的，在嚴(yán)厲的外表下，我們更要對學(xué)生付出足夠的愛心和耐心。是頑石也會被感動。溝通是橋梁，與孩子之間的溝通有助于我對他們更深的了解。不管是家庭生活還是學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們都要深入了解他們的狀況，及時觀察他們最近的動態(tài)，及時調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們更安心的在校學(xué)習(xí)。對于優(yōu)等生通過溝通讓他們意識到時間的緊迫，制定目標(biāo)，努力朝目標(biāo)奮進(jìn)。對于差等生，更要讓他們意識到他們與別人沒有什么不同，只要愿意學(xué)就會有所收獲，讓他們意識到自己存在的不足，沒有不犯錯的孩子，我們只是盡力讓孩子少犯錯。讓他們在本學(xué)期能有一個好的收尾。
總之，本學(xué)期作為班主任，我得到了其他任課老師的很多幫助，而我需要學(xué)習(xí)的還有很多，我會在以后的工作中多向其他老師學(xué)習(xí)，和其他老師精誠團(tuán)結(jié)，使我們的班集體越來越好，也使自己在以后的教學(xué)和班主任工作中越來越成熟。
班主任工作總結(jié)3
一學(xué)年以來，我擔(dān)任七年級（2）班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的.才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會的穩(wěn)定，本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導(dǎo)下，把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，做到常講常抓不懈。本學(xué)年，我班無一起安全事故。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。，在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然，在本學(xué)年的班級管理中，我取得了一定的成績，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善。
班主任工作總結(jié)4
不知不覺中一個學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我以端正的工作態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生德育綱要》，把德育工作擺在班工作首位，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照開學(xué)初定下的工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初定的目標(biāo)。現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我就根據(jù)班上的實(shí)際情況，設(shè)立好班級管理崗位，評選出一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使他們成為幫助我管理班級的得力小助手。
班委會成員：
班長：吳倩玉副班長：吳江源紀(jì)律委員：吳倩學(xué)習(xí)委員：蔣江麗文娛委員：吳意冰勞動委員：劉國慶體育委員：吳勝生活委員：劉馨雨小隊(duì)長：鄧思北在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該以身作則，成為班級中各方面的模范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請班干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些班干部進(jìn)行打分、評比，為期末的班干部考核、評比打下基礎(chǔ)。我在教學(xué)中通過集體和個人全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并且累計(jì)三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，人人爭先為班添光彩。
我利用班隊(duì)活動課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《養(yǎng)成教育細(xì)則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)、討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的學(xué)生，評出“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“守紀(jì)之星”、“勞動之星”，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)中我用火熱的愛感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校有一些不良的表現(xiàn)時，我單獨(dú)找他談心，讓學(xué)生詳細(xì)的講述事件的經(jīng)過，并引導(dǎo)學(xué)生對自己的行為進(jìn)行反思，從反思中明白事件的利害沖突。例如本班學(xué)生何旭，屬于單親家庭的孩子，性格內(nèi)向，不合群，成績很差。經(jīng)過我反復(fù)找他談心，動員其他學(xué)生與他一起學(xué)習(xí)，做游戲，打球等活動，并對他關(guān)愛有加，現(xiàn)在這名學(xué)生思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，而且學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了不少。我在班上定期開展班級專題講座，讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備，發(fā)表個人的見解，從中提高了學(xué)生的思想覺悟，轉(zhuǎn)化了學(xué)生的思想。
多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生基本上是恨鐵不成鋼，給予孩子的大多是批評、指責(zé)。為了能更有效地教育好學(xué)生，我經(jīng)常去家訪，加強(qiáng)與家長的溝通，力爭家長的支持與配合，針對不同學(xué)生，采取不同的教育方式和方法。確保每一位學(xué)生在成長的道路上不至于誤入岐途，培養(yǎng)每一位學(xué)生成為社會的合格小公民。
及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放下偏見，重振其鼓。學(xué)期結(jié)束時，我班學(xué)生思想品德合格率達(dá)100%，犯罪率為零。
開學(xué)初，我就結(jié)合本班的實(shí)際情況，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。在早讀課上要求每個學(xué)生都上講臺來朗讀自己的教學(xué)目標(biāo)，并把他們的目標(biāo)粘貼到“我的追逐，我的夢想”欄目中。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，學(xué)生才會有動力。因此，每次測試后，要求學(xué)生對照自己制定的期初目標(biāo)，達(dá)到了目標(biāo)的，設(shè)想一下以后，該怎樣更上一層樓；沒有達(dá)到目標(biāo)的，要認(rèn)真總結(jié)反思，找出不足，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的'積極性，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績。在期終測試時，經(jīng)過師生的共同努力，大部分同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步！期末質(zhì)檢時，我們班語文總折合得分為83.62分，數(shù)學(xué)總折合得分為69.3分，英語總折合得分為84.94分，全部進(jìn)入全鎮(zhèn)第三名。
我利用晨會、班會、集會、黑板報等多種形式進(jìn)行安全知識教育與宣傳。以“安全伴我行”活動為載體，開展預(yù)防意外傷害，保護(hù)學(xué)生生命安全和
身體健康活動。深入宣傳，講明道理，學(xué)習(xí)自護(hù)知識，交通知識，培養(yǎng)自護(hù)能力，學(xué)生安全意識增強(qiáng)。堅(jiān)持每天三分鐘安全教育，做到安全教育時時講，事事講。一學(xué)期結(jié)束，我班沒有出現(xiàn)一例安全事故。
我積極組織、參與學(xué)校和班級開展的各項(xiàng)活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系；通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到活動中去。如：在“六一”繪畫比賽中，有范云等8位同學(xué)分別獲獎；在教室文化布中，我班獲中年級組一等獎；在“書香校園”集體朗誦比賽中，我班獲中年級組一等獎；在學(xué)校“文明班級”評比中，我班一直是“文明班級”的獲得者。只要班主任善于凝聚班集體的力量，讓全體同學(xué)同心協(xié)力，長此以往，大家就會不知不覺地喜歡上這個集體，相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在一些問題。如吳何杰、唐書平、何旭、岑佳璽、毛慧林、吳迪的分辨是非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性；吳昌濤、吳嘉鑫屢次違反紀(jì)律，屢次教育都不改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)，力爭上進(jìn)。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。這樣我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、建立完善的班干部隊(duì)伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
三、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
四、確立班級奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的'投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛，不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點(diǎn)，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心
對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作。另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
班主任工作總結(jié)6
一、從班風(fēng)上
1、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，定時召開文明監(jiān)督小組、學(xué)習(xí)互助小組會議，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。加強(qiáng)板報工作。重視良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
2、通過組織開展各種活動，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體衛(wèi)處和政教處、教務(wù)處的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動以外。八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作，召開“團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)建和諧班級”主題班會；積極籌備參加了學(xué)校運(yùn)動會；開展教師節(jié)活動、校園安全教育。國慶期間，組織參加“愛國愛校合唱比賽”，十月中旬召開校性主題班會“微笑在校園，文明伴我行”，元旦期間組織參加系列活動等等。同時做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，組織做好班務(wù)日記記錄，做好班級周報的工作，堅(jiān)持課前帶讀。結(jié)合班級實(shí)際，單周召開班長會，雙周召開班干部會，鼓勵班干部組織會議。
二、從學(xué)風(fēng)上
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。采用各種方法督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫，如充分利用早讀進(jìn)行背誦默寫檢查、課前帶讀，背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
2、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自身在他人心目中的`形象，學(xué)會自尊。三、制定《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律有了些許改善。
3、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長取得了共識，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、從自身方面總結(jié)如下
1，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。
2，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生。平時多走進(jìn)他們，談心交流，扮演好教師、朋友、父母等多重角色才會贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。
3，班主任身教言傳，熱愛這個家。比如班級活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。
四、存在的問題
在班風(fēng)形成上還有一些松懈，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生比較多，良好的學(xué)期風(fēng)氣尚未完全形成，學(xué)習(xí)積極性不是很高。一方面，跟我要求不夠嚴(yán)格有關(guān)，一個班級要管理得有條不紊，我相信離不開一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我也知道對他們的要求還不是很嚴(yán)格。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教。另一方面，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，希望在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，得出更好的班級管理的方法，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。
班主任工作總結(jié)7
老師在上每節(jié)課時，都會有自己的感受，或愉悅，或平淡，或苦痛，或生氣，在這不同的心情中，往往隱蔽著寶貴的閱歷教訓(xùn)。有一次，我在給八（2）班上完歷史課后，感覺特殊滿足與喜悅，由于平常上課不聽講、很愛說話的劉巖和趙凱同學(xué)竟然在那節(jié)課上從始至終保持主動狀態(tài)，后來，我仔細(xì)回憶每個細(xì)節(jié)，不禁豁然開朗：我在課前對他們最進(jìn)學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)行了表揚(yáng)，同學(xué)報以鼓舞的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被確定的'傲慢感，那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了：全心貫注的聽講，爭先恐后的發(fā)言。針對他們的變化課堂上多次響起掌聲，它緩解課堂的緊急氣氛，就像潤滑劑一樣，使枯燥的學(xué)問變得好玩，使同學(xué)感覺象做玩耍一樣，在快樂中獲得了學(xué)問。探尋閃光點(diǎn)真誠贊美、賞識激勵，這一條作為寶貴的工作閱歷被我收入行囊，并在以后的工作中運(yùn)用，成效很大。
敬重和理解像明燈，指引訓(xùn)練邁向成功
由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，要求識記的學(xué)問很多，在日常教學(xué)中，為了很好的鞏固所學(xué)的學(xué)問，我選擇實(shí)行的措施是，每節(jié)課在講新授課前，總是進(jìn)行小測驗(yàn)，不合格的同學(xué)要受到確定的懲處。記得有一次測驗(yàn)時，有一名同學(xué)早做了“預(yù)備”，當(dāng)她當(dāng)心翼翼、惴惴擔(dān)憂地“行動”時，我悄悄的走到她的身邊，輕輕的在她的桌上點(diǎn)了三下，這三下既有對她行為的提示，又有對她行為的“包庇”，公布于眾與敬重示意中我選擇了后者。她當(dāng)時不好意思的低下了頭。從這件小事之后，樓道中擦肩而過中多了一雙真誠而感謝的眼睛，她在以后的測驗(yàn)中沒有再發(fā)生過作弊現(xiàn)象，而且每次都考得特殊好。我反思如下：“即便同學(xué)有錯，也要給同學(xué)留面子，也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯誤的力氣，敬重同學(xué)、理解同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，是訓(xùn)練成功的秘訣。”
班主任工作總結(jié)8
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的`研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實(shí)用，三個配合三個談心。
第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅(jiān)持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。
第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅(jiān)持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。
班主任工作總結(jié)9
中班男生居多，20個學(xué)生中有14個是男生，學(xué)習(xí)成績普遍較差。隨著年齡的提高，知識越來越難，逐漸出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復(fù)雜，行為活躍。雖然他們性格不錯，但是在這一學(xué)期難免會有逆反心理，甚至?xí)淖円恍┫敕ǎ瑥男r候的口無遮攔變成現(xiàn)在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長的定期交流，了解重點(diǎn)學(xué)生的思想動態(tài)。正面溝通，QQ和微信進(jìn)行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動力，對班級良好風(fēng)氣的持續(xù)發(fā)展大有裨益。
二、制度全面清晰，深入人心
學(xué)期初，我參照去年制定的規(guī)章制度，重新制定了比較實(shí)用的規(guī)章制度，利用班會、班干部會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格，認(rèn)真研究了實(shí)施辦法和量化措施。制定了周班長制度、值日班長制度、考勤制度、衛(wèi)生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時時處處受到約束。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績重新劃分了學(xué)習(xí)小組，重新選舉了組長，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。讓組長明確自己的責(zé)任和義務(wù)。使其學(xué)會集團(tuán)管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。本集團(tuán)主要開展以下活動
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級日志管理制度，不流于形式。
要求劉珊珊每天記錄每個學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照時間、地點(diǎn)、所做的事情做詳細(xì)記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話，幫助他們改正行為。
2、大家都要爭當(dāng)班長，按照學(xué)校的“志愿者”責(zé)任制定崗定責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。特別是容易破壞班級形象的“死角”將被實(shí)施。實(shí)行特崗制，聘用一些責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。比如李超會負(fù)責(zé)班級窗簾的管理，劉天龍會負(fù)責(zé)自習(xí)后打掃班級，關(guān)好門窗，切斷電源，讓大多數(shù)人建立主人翁意識，讓大多數(shù)人影響和帶動少數(shù)人
3、班主任以身作則。
4、在紀(jì)律方面。
延續(xù)班級原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規(guī)定，加強(qiáng)由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監(jiān)督和管理小組。在學(xué)期開始的.時候，仍然對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，給他們各種違紀(jì)行為的處理方法，讓他們的工作越來越成熟。
5、健康。
繼續(xù)把班里的學(xué)生分成四組，分別負(fù)責(zé)日常室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、西樓共享區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一組的輪換制度，實(shí)行專職值班制度，實(shí)行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，由值班組長指揮掌握值班標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天至少不定時巡視一次。
四、安全教育常抓不放松
將安全教育作為每周班會的重要項(xiàng)目，將各種信息提供的安全事故實(shí)時告知學(xué)生，據(jù)實(shí)開展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長。
動詞（verb的縮寫）及時指導(dǎo)和全面評估
班主任是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)。我觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，特別是下課的時候去教室，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長。在班主任工作手冊上記錄全班每天的表現(xiàn)。利用班會和大課間時間及時指導(dǎo)、管理和總結(jié)。
總之，一個班級有一個家，我就是家長。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛地管理班級。我相信會有好收成。
班主任工作總結(jié)10
每一課的開頭都是很困難的。同學(xué)朗讀的興趣不高，簡潔讀錯音。每一課的開頭，我都會帶著同學(xué)朗讀。等同學(xué)讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會告知同學(xué)：開頭是比較難的，只要堅(jiān)持下去，你會讀得很流利的。同學(xué)總會跟著來。一次又一次的困難，換來一次又一次的收獲。通過大半個學(xué)期的朗讀，同學(xué)基本會背誦《三字經(jīng)》了。 對于其次點(diǎn)，我覺得真的是堅(jiān)持得不簡潔啊。由于讀書給同學(xué)聽，必需要有時間。時間從哪里來，只能從課堂中來。而課時就這么多，教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時間，我轉(zhuǎn)變了預(yù)習(xí)的方式，不再指定同學(xué)讀幾遍，而是要求同學(xué)熟讀。每個同學(xué)依據(jù)自身的狀況來定讀課文的次數(shù)。好的同學(xué)或許只需要三五次，差的同學(xué)可能要十次八次。只有在課文熟讀的狀況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時間，就可以用來讀書給同學(xué)聽了。我是從薛老師推舉的書目中挑了一本《1班級鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是同學(xué)剛剛經(jīng)受過的一班級，所以同學(xué)特別寵愛，聽得津津有味。接著我又讀了《二班級問題多》。一二班級的同學(xué)對于繪本是很寵愛的，所以我也讀了很多繪本給同學(xué)聽。比起文字，同學(xué)更寵愛繪本。通過繪本，同學(xué)更加寵愛看書了，也因此而熟識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分同學(xué)會比原來更寵愛看書，同學(xué)也情愿在課余時間看課外書。但這樣朗讀的時間畢竟是少數(shù)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了同學(xué)的需求，也達(dá)不到同學(xué)應(yīng)當(dāng)有的閱讀量。我只是希望我的朗讀，可以從根本上提高同學(xué)的聽讀、理解力氣，增加同學(xué)的識字量。也希望通過這點(diǎn)星星之火，讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待同學(xué)當(dāng)老師真不簡潔，由于總會由于同學(xué)這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來懲處自己，這真是老師的真實(shí)寫照。所以，對待同學(xué)，退一步海闊天空。同學(xué)是一個活生生的人，更是一個正在成長中的.人。只要保住底線，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)享有自己的自由。因此，當(dāng)同學(xué)犯錯時，我都盡量不著急去指責(zé)同學(xué)，而是先了解狀況，讓同學(xué)有個解釋，說明的過程。同學(xué)沒交作業(yè)，遲到，上課講話，你剛講完問題又來問你，你一再強(qiáng)調(diào)的問題又遺忘了……都要是時常發(fā)生的事。我都會盡量給同學(xué)解釋的機(jī)會，有時候是同學(xué)理解錯了，有時候是老師看錯了，有時候的確是同學(xué)犯錯誤了。當(dāng)然，老師也不是圣人，有時候，我也會錯怪同學(xué)，這時，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的同學(xué)狀況（理解力特殊需要提高），我都會盡量急躁地給同學(xué)解釋。不管這個問題重復(fù)了多少次，不管這個問題有多少人問過。由于要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“準(zhǔn)時地、急躁地、一再地、平和地指教”孩子。
等待同學(xué)的成長每個孩子都是獨(dú)特的個體，每個個體的成長都獨(dú)一無二的。有的成長像蓋樓房，每天都看到變化；而有的成長像蝸牛，慢得你都以為他始終都那樣，慢得你都快失去急躁了。班上44個同學(xué)，44種成長速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時的成長環(huán)境，讓他與人相互溝通方面的力氣特別缺乏，專注力，理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時，當(dāng)你以為自己已經(jīng)把學(xué)問點(diǎn)分析透徹時，你卻發(fā)覺，恩楷照舊用一雙無辜的眼睛，而你的激情敘述，沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時，你真恨不得化身成為揠苗助長的農(nóng)夫，把這棵長得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必需學(xué)會的十件事，假如孩子沒有在入學(xué)校前把握，那么他在學(xué)校中將會面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成歡快的地方了。面地這樣的同學(xué)，龍應(yīng)臺告知我們：孩子，請慢慢來。我想，我，也應(yīng)當(dāng)慢慢來。
慢慢等待孩子的成長，用他自己獨(dú)特的方式。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過，也大吼過。但我會發(fā)覺，每次的生氣與大吼只會換來同學(xué)怯生生的眼神和無所適從的擔(dān)憂。而你想要他理解的內(nèi)容，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的平穩(wěn)才是最重要的。所以，請急躁等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在開學(xué)初開家長會時，恩楷的家長告知我：恩楷長大了。后來在成長記錄冊中，家長很開心而興奮地寫道：恩楷成了家里的新寵。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，由于動作慢，嘴巴不會說話，所以爺爺奶奶都不寵愛他，而寵愛弟弟。）而現(xiàn)在，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照看弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開頭學(xué)會問問題，學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告知我們，每個孩子開竅的時間不一樣，我們要做的，只是等待，然后關(guān)懷他開竅。
管理一個班級不簡潔，由于每個同學(xué)都有自己的特性。管理是一門學(xué)問，怎樣考級發(fā)揮集體的力氣，怎樣才能讓同學(xué)身心都得到進(jìn)展，怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)做合格的公民，這是每個班主任都要思索的問題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思索，可以慢慢地完善。有次在廣園聽課，老師講的關(guān)于主題班會的開展，當(dāng)時覺得這是高班級更需要的。現(xiàn)在想來，是集體都需要。每個班級都有不同的內(nèi)容，只要運(yùn)用合適，都是有用的。或許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結(jié)11
時間飛逝，一年就這樣結(jié)束了，不過結(jié)束的很有意義，因?yàn)槲矣衷谖业墓ぷ鲘徫簧贤昝赖耐瓿闪艘荒辏矣謽芬庠跉q末的時候快樂的度過一年。一年來，我沒有出現(xiàn)過任何的生病請假，我也沒有遲到早退過一次，雖然這是對老師最起碼的要求，可是真的實(shí)現(xiàn)起來是有一點(diǎn)難度的，不過我也算順利的完成了任務(wù)。
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)方面
1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
2、在知識學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。
二、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的'力量。我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會隨著我的教學(xué)年齡的增長而增長的，這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時候經(jīng)驗(yàn)主義害死人，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。
我相信憑借我的努力，我會實(shí)現(xiàn)我自己的夢想的，直到我退休的那天為止，我會在我的工作上繼續(xù)努力的，我會更好的培養(yǎng)好我的學(xué)生，讓他們都成為國家的棟梁之才！
班主任工作總結(jié)12
時光匆匆，一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼就過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。學(xué)生工作是班主任工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生思想比較復(fù)雜，其中最主要的是情感的冷漠。他們不僅對班集體漠不關(guān)心，就是對同學(xué)、老師也大都無感情可言。不改變這樣的思想狀況，要想搞好一個班級，難度是很大的。我堅(jiān)信，情感教育是教育學(xué)生中的重要一環(huán)。以下是我對本班的一些相關(guān)工作總結(jié)：
一、愛自己，是提高修養(yǎng)的前提。
人人愛自己，這是無可爭辯的'事實(shí)，學(xué)生也是如此。他們做的很多事都可從這一事實(shí)中找到根據(jù)。打架是為了挽回自己的面子，逃課上網(wǎng)是為了自己的興趣、愛好。但這些偏激的行為卻對別人和自己造成了傷害，使自己走上了一條與社會規(guī)范相違背的道路。這種狹隘的“愛”，毋庸置疑，是不正確的。為了糾正他們身上的這種狹隘的“愛”，除了列舉歷史偉人，還以身邊的實(shí)例讓他們認(rèn)識到愛自己除了所謂的面子，還得有穩(wěn)固的實(shí)力——精神和物質(zhì)的結(jié)合。這樣一步步把他們引向正途，健康、正確地愛自己，讓自己在成長中提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
二、愛父母，是做人的基本原則。
父母對自己有養(yǎng)育之恩，愛父母、將來報答父母是對這種養(yǎng)育之恩的回報。“世界上的偉人，對人類有大貢獻(xiàn)的人，都是有感恩思想的人，他們覺得自己受了父母的恩，親人的恩，友人的恩，老師的恩，人民的恩，他們想報答，便自強(qiáng)不息，努力奮斗。”因此引導(dǎo)學(xué)生感恩就顯得常重要。在老舍先生的《我的母親》中，當(dāng)同學(xué)讀到母親為了家，所做的各種臟活、累活的片段時，有一個學(xué)生情不自禁的感慨內(nèi)容很感人，這時，我趕忙追問感慨的具體原因，并讓他說了一下自己的母親，他就把母親為自己所做的一些感人事例講了一下，同時其他同學(xué)也把自己母親為自己所做的分享了一下。我趁熱打鐵，向他們闡明了“百善孝為先”的道理，多少喚醒了他們的孝心。
三、愛老師，是學(xué)好功課的保證。
在學(xué)校，與學(xué)生朝夕相處的是老師。他們擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任。學(xué)生不喜歡老師，怎么能學(xué)好功課呢？加強(qiáng)師生之間的交流就顯得非常重要。為了溝通師生之間的這種感情，除了以班主任的身份管理學(xué)生外，我還嘗試以一個普通人甚至是朋友的身份去和他們“閑聊”、溝通，效果很好。我認(rèn)為，個人魅力的塑造在學(xué)識方面還欠火候時，走近他們并讓他們喜歡你是一個必要補(bǔ)充。這樣，他們才會依然學(xué)好功課。
四、愛同學(xué)，是凝聚集體的紐帶。
同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，甚至打架事件的發(fā)生，與同學(xué)之間缺少愛心有關(guān)。要從根本上改變這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情，增強(qiáng)班集體的凝聚力是唯一的方法。我利用每一個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行這方面情感的培養(yǎng)。在碰到學(xué)生發(fā)生矛盾時，我多從班集體的角度指導(dǎo)他們加以認(rèn)識，從自己身上找問題；多從別人的角度考慮問題，諒解別人，最終達(dá)到和解。
愛是一杯清醇的酒，使人生酣醉；愛是一首浪漫的詩，使人生豐富；愛是一曲動人的樂章，使人生快樂。“孩子孝敬父母，才會愛同學(xué)，愛老師，愛人民，愛社會，愛祖國。”有愛，班級才會有凝聚力；有愛，班級才會有活力；也只有有了愛，班級才會有燦爛美好的明天。
班主任工作總結(jié)13
一、培養(yǎng)相當(dāng)特別格外的十分。
在特別的十分教學(xué)中，我特別以比較為主。鼓勵會使比較的十分更加極度，更加開放。鼓勵的十分特別，一句相當(dāng)?shù)臉O其，一個比較的十分，一次更加的極其，都能讓比較心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在特別的鼓勵下，更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當(dāng)，從此便有特別格外向上前進(jìn)。老師對特別的十分以及對比較特別格外后極度成績的十分，可以不斷筑高十分的特別，而比較相當(dāng)了十分前進(jìn)的極其。另外，班主任幫助比較更加極度，有了相當(dāng)學(xué)生十分就不會比較方向，更特別以比較的十分邁出堅(jiān)定的特別。班主任不但比較更加極度目標(biāo)，更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當(dāng)激勵自己，隨時調(diào)整特別。
二、培養(yǎng)相當(dāng)?shù)氖痔貏e和比較。
1、化特別格外為比較相當(dāng)。到了初，面對三十分特別格外，學(xué)生比較更加極度初一、二十分的特別和比較，學(xué)習(xí)十分日漸明晰。班主任可以比較特別格外求知上進(jìn)的十分特別，分析比較，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生特別確定比較更加，制定特別格外，選擇比較相當(dāng)九年級（上）期末個人工作總結(jié)，學(xué)生在極度特別中要更加自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的特別格外，只有化比較特別為相當(dāng)學(xué)習(xí)，學(xué)生十分特別格外提升自己，取得長足的十分。
2、鼓勵特別，強(qiáng)大自我。沒有相當(dāng)特別，集體便沒有相當(dāng)，個人便沒有相當(dāng)感，班主任應(yīng)在班特別格外出強(qiáng)有力的十分特別，用比較相當(dāng)學(xué)生十分的更加，挖掘?qū)W習(xí)十分的特別。我在比較更加上相當(dāng)開展各特別型十分，比如比較、朗讀、默寫競賽，利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當(dāng)，絕大特別班干，科比較特別格外成績相當(dāng)上崗。通過比較，學(xué)生會特別格外積相當(dāng)，增強(qiáng)十分任務(wù)的特別感，有效提升相當(dāng)特別，從而更加極度拖拉懶散的.十分。
3、讓比較特別“會學(xué)”。“未來更加的十分是沒有相當(dāng)獲取更加極度的人”，班主任應(yīng)特別格外真正十分“會學(xué)”的特別，認(rèn)識比較更加的十分性，我用特別格外的十分經(jīng)驗(yàn)比較更加，用特別格外體會比較更加，利用相當(dāng)和比較更加，經(jīng)常十分學(xué)法比較。學(xué)習(xí)有相當(dāng)可循，但又因人而異，因此在學(xué)法比較上我既有相當(dāng)上的十分，又能更加極度指導(dǎo)，同時也十分特別進(jìn)行比較相當(dāng)交流，讓特別格外談十分體會，讓比較在特別中十分借鑒他人更加，改善特別格外的十分方法。
4、防止特別，全面比較。班主任應(yīng)特別格外學(xué)生各極其的十分發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破相當(dāng)，幫助比較特別格外自信，提升相當(dāng)。班主任應(yīng)和各特別格外保持相當(dāng)聯(lián)系，隨時把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策，排解困難，并特別格外時間比較更加，開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別，班主任工作鎖碎而特別，它相當(dāng)在比較更加、學(xué)習(xí)、生活的角比較落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是十分各特別師與比較更加的十分，又是相當(dāng)學(xué)校、家庭、社會的十分，班主任既是相當(dāng)又是十分，既要特別格外，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要特別入微，深入更加，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的十分能澆艷學(xué)生特別的十分。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級xx班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各任課教師的支持下，我順利地完成了這個任務(wù)。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼期末就到了,回顧一學(xué)年的班主任工作,有苦也有樂,從學(xué)生一天一天的進(jìn)步中,我感到了工作的樂趣,覺得在工作中,我也得到了成長和鍛煉。在工作中,我認(rèn)識到這樣的一個道理,學(xué)生的良好成績的取得離不開一個良好班風(fēng)的建設(shè)。作為班主任的我必須給我班的學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。回顧半年來的班主任工作，作總結(jié)如下：
第一、繼續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，將培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚的道德情操作為首要的教育任務(wù)。七年級是初中的分化階段，特別是七年級第一學(xué)期學(xué)生的思想情緒變化起伏大，所以抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范是具有重要意義的。為此開學(xué)初我開展了新學(xué)期新目標(biāo)教育、集體主義教育、紀(jì)律法制教育、青春期思想教育、奉獻(xiàn)精神教育…
第二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。七年級是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻（特別是本學(xué)期），直接影響到將來成績的好壞。因此一開學(xué)我就讓學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，要求學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)初二上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，改正以前的缺點(diǎn)，在新學(xué)期樹立新形象，在思想上真正重視學(xué)習(xí)成績的提高。作為班主任，我積極做好學(xué)生與任課教師之間的'橋梁工作，鼓勵學(xué)生盡量與任課教師多交流多溝通，也請任課教師多下班輔導(dǎo)。平時我很注重與學(xué)生的交流，通過課間交流、個別談心、電話聯(lián)系等多種形式，以了解他們對學(xué)習(xí)的想法，加強(qiáng)監(jiān)督，糾正他們一些錯誤的認(rèn)識，給予他們學(xué)法指導(dǎo)，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心……通過一學(xué)期的努力，進(jìn)一步培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng)。
第三、抓好與家長的溝通工作。教育教學(xué)工作的成功離不開廣大家長與老師的通力合作，我通過教師家訪、家長到校、電話聯(lián)系、家長會等多種形式，積極與家長們進(jìn)行思想溝通，向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，也向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，幫助家長轉(zhuǎn)變思想觀念，使其重視孩子的學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)識到，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不僅是教師和學(xué)生的責(zé)任，也是家長的責(zé)任和義務(wù)。指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育……通過一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)家長的重視程度在提高，與老師的主動聯(lián)系在加強(qiáng)。有力地促進(jìn)了我教育教學(xué)工作的開展。
第四、抓好穩(wěn)定工作。近幾年來，由于種種原因?qū)W生轉(zhuǎn)學(xué)已形成了惡性循環(huán)，大量優(yōu)秀生源的流失，給我校的教學(xué)工作帶來了很大的沖擊，造成了很大的損失。在我班中，有轉(zhuǎn)學(xué)意向的學(xué)生也較多，這些學(xué)生身在四中心在其他學(xué)校。所以做好這些學(xué)生的思想工作是非常重要的。我積極抓住各種機(jī)會（如我校學(xué)生在重大比賽中獲獎、已轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在他校的不盡人意的表現(xiàn)、初三學(xué)生在中考中取得佳績……），利用各種形式（如主題班會、個別談心、家校聯(lián)系、家長會、甚至于上街買菜……），宣傳我校的優(yōu)勢、轉(zhuǎn)學(xué)的弊端，做好這些學(xué)生及家長的思想穩(wěn)定工作，盡可能把更多的優(yōu)秀的學(xué)生留在四中。
第五、我要求學(xué)生配合好學(xué)校的六項(xiàng)常規(guī)工作，做好班級的衛(wèi)生工作，并勇奪流動紅旗，為班爭光。我嚴(yán)格了值日制度，做到分工明確、責(zé)任到人、賞罰分明。通過一學(xué)期的努力，我班多次獲得流動紅旗，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和集體主義精神。
第六、抓好各項(xiàng)活動。本學(xué)期我組織好學(xué)生參加教研室及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，如縣中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽、歌詠比賽……這些活動，不僅豐富了學(xué)生的課余活動，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心。也培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神和集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。
一學(xué)期來，做了不少工作，在班級管理上了取得了一些成績，在此也感謝本班任課教師對我的大力支持！雖然取得了一些成績，但缺點(diǎn)也是不容回避的，例如對一些雙差生還缺少強(qiáng)有力的辦法，減少班級落后面也缺少辦法……在以后的班主任工作中，我要再接再厲，力爭各方面工作能做得更好。
班主任工作總結(jié)15
今年是我第一次當(dāng)班主任。第一次接觸這個班級，不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)過去。回顧這一學(xué)期的工作，有成功，也有失誤；有失敗，也有教訓(xùn)；有感動，也有后悔。作為一名班主任，管理好班級是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、對學(xué)生的常規(guī)方面進(jìn)行培養(yǎng)。
經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情經(jīng)常會以自我為中心，很難考慮到他人。這是小學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重中之重。
2、積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動。
同學(xué)們也十分的積極。在中秋、國慶、元旦等節(jié)日的實(shí)踐活動中都有十分精彩的表現(xiàn)。個別同學(xué)還得到了書法、美術(shù)三等獎。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是班風(fēng)班貌形成的`基礎(chǔ)。即使是五年級，但由于有些學(xué)生在低年級沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五年級的各種陋習(xí)就都顯現(xiàn)出來。坐姿、禮貌用語以及作業(yè)、常規(guī)等方面就都出現(xiàn)了問題。習(xí)慣是一個人能否做好事情的一個不可或缺的重要因素。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣等，都是學(xué)習(xí)的好幫手。在上課或下課，我也都注意觀察學(xué)生的行為，及時進(jìn)行糾正。
4、培養(yǎng)班干部、發(fā)展孩子的能力。
這個班級能入選班干部的人較少，大部分孩子責(zé)任意識較弱，對于參與班級管理十分淡漠。不能堅(jiān)持做下去。這也是我今后需要努力的方向，需要加強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識和管理能力。再者，在本學(xué)期，我們班級出現(xiàn)了兩立安全事故，全部發(fā)生在課間。孩子們在玩耍期間由于意外，造成了比較嚴(yán)重的事故。對于此類事情的處理，我還有待向其他老師學(xué)習(xí)。此類事情也讓我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，對于危急的事情，需要向領(lǐng)導(dǎo)報備，并且及時送孩子就醫(yī)，途中需及時聯(lián)系家長。事后的一系列處理也要到位。總之，本學(xué)期是收獲滿滿的一年。班主任是一個十分鍛煉自己處理事情能力的工作。這份工作讓我成長了許多，也學(xué)到了很多，我很榮幸，也很感恩，王之后越來越好！
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
中學(xué)班主任經(jīng)典工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)12-31
優(yōu)秀班主任自我工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)12-21
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)-班主任工作總結(jié)12-31
班主任 工作總結(jié)05-04
班主任工作總結(jié)06-16
班主任工作總結(jié)05-08
班主任的工作總結(jié)12-27
班主任工作總結(jié)：初二班主任工作總結(jié)07-27