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轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié)1
20xx年9月1日熱工事業(yè)部技術(shù)科正式成立,由于我從20xx年11月到20xx年8月一直在鑄造一車間生產(chǎn)現(xiàn)場工作并被選為骨干,具有一定的現(xiàn)場工作經(jīng)驗。現(xiàn)因公司需要我被調(diào)入熱工事業(yè)部技術(shù)科。在近三個月的實習(xí)工作中,我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和崗位,虛心學(xué)習(xí),努力完成各項工作任務(wù),與領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)場工作人員溝通使我對技術(shù)員的崗位有了新的認(rèn)識。
崗位轉(zhuǎn)變了,首先要轉(zhuǎn)變的是思想。以前在現(xiàn)場生產(chǎn)工作的時候總以為自己是老員工有一定的工作經(jīng)驗了,對工作便開始馬馬虎虎敷衍了事,存在懈怠的思想。先經(jīng)過兩個多月的實習(xí)工作后在領(lǐng)導(dǎo)的痛斥和教導(dǎo)下我明白了作為一個技術(shù)員必須凡事認(rèn)真,謹(jǐn)慎行事,大膽創(chuàng)新要具備求其真果的心態(tài)和思想。
成立初期由于技能不足現(xiàn)場的.許多問題不能及時的發(fā)現(xiàn),及時的解決造成了許多的質(zhì)量事故發(fā)生,給公司帶來了嚴(yán)重的損失。在公司領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下我們對現(xiàn)場的產(chǎn)品一一分析,一一改善,并取得了一定的成果。在這個過程中我努力學(xué)習(xí)不斷總結(jié)很快的理順了工作流程,了解了PDCA的做事方法。同時還建立了許多產(chǎn)品檔案和控制要點以便于以后工作的所里展開。其次我們還按輪型分配了任務(wù),在這其間我降低了818輪型R縮松和輪輞氣孔的報廢率以及817輪型的斜面渣孔的返工率。
模具對于鑄造是重中之重,對模具的檢查必須仔細(xì)認(rèn)真。其中包括模具的厚度,風(fēng)管的狀態(tài)及位置,保溫棉的添加情況,以及各部位的配合情況,針對這些方面我們必須做到及時發(fā)現(xiàn)問題近視糾正,有
效的杜絕了因模具自身問題造成重大的質(zhì)量事故。 工藝檢查時我們每天必須做的事,必須及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。保證現(xiàn)場使用的模具沒有異常,有效的控制因違反工藝和模具異常造成的質(zhì)量事故。
作為技術(shù)員了解和應(yīng)用CAD軟件查看模具圖紙是必備的技能。參加過幾次模具評審會和模具改善會后,在部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助下慢慢的學(xué)會了最基本的CAD應(yīng)用知識。在每個月的質(zhì)量分析和改善總結(jié)中慢慢地學(xué)習(xí)了Word,Excel,以及PPT的基本知識并獨立有這些辦公軟件做了質(zhì)量分析和改善報告。
在這兩個多月的過程中我學(xué)到了很多知識和技能,享受了學(xué)習(xí)的快樂。同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處。比如處理問題的方法單一,欠缺發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性,知識面的狹窄,溝通能力的不足。在以后的工作中針對這些問題要有針對性的向別人學(xué)習(xí),以便于提高自己更有效的我公司服務(wù)。
轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)十天結(jié)束了,短暫的十天讓我學(xué)會了很多的知識,不僅是專業(yè)上的技能。還和許多骨干教師研討,突然發(fā)現(xiàn)自己雖然工作兩年了,但實際經(jīng)驗根本就相差甚遠(yuǎn),似乎自己這兩年根本就在虛度中過去了,假如現(xiàn)在讓我說點工作的收獲的話,我都不知道自己到底做了什么值得驕傲的事情。
樺甸市二幼的金敏老師是一位十分優(yōu)秀的骨干教師,在她身上我看到她是那么的愛孩子,每當(dāng)跟我們講起孩子的時候,臉上總是洋溢著笑容。她說她在孩子身上可以找到很多的'快樂,是啊,一名優(yōu)秀的老師就應(yīng)該這樣愛孩子的,金老師還說她喜歡課堂上出現(xiàn)意外的驚喜,想想自己每次上課都希望孩子的問題越少越好。
看來這就是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,不要怕孩子問問題,要循循善誘,因為幼兒時期要注意引導(dǎo)孩子的思維發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成,更重要的是要有愛心,這也是我們園長常常跟我說的一句話,所以今后的工作中要多多注意自己的不足,從有經(jīng)驗的老師身上多學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。
轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié)3
一、加強政治理論學(xué)習(xí),不斷提高思想政治素質(zhì)
本人堅持通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙報刊等途徑,堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的精神,深刻理解和領(lǐng)會黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù),正確理解縣委、縣政府提出的“實現(xiàn)一個跨越、建設(shè)兩大基地、打造三個武平”的目標(biāo)。本人在新的單位中旗幟鮮明,立場堅定,堅持把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向,辦事情、想問題能從實際出發(fā),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的.觀點,積極提高自身思想政治素質(zhì)。
二、加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),全心全意投入工作
教師轉(zhuǎn)崗分流,是縣委、縣政府的崗位制度改革,而對于全縣教師,是一次難得的機遇。新的工作環(huán)境,是一個新的開始;新的工作單位,是一個新的挑戰(zhàn)。本人在少體校工作期間,積極了解少體校工作性質(zhì),工作內(nèi)容和工作方向,學(xué)習(xí)掌握少體校工作實質(zhì),結(jié)合工作
實際,加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),全心全意投入工作,盡量發(fā)揮教師自身能力水平和技術(shù)特點,積極為我縣體育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、遵守體校各項制度,扎實工作
在少體校上班期間,本人被安排到體校辦公室,學(xué)習(xí)處理各項辦公、文件事務(wù)。在上班期間,本人積極與同事和睦相處,與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)溝通,遵守體校簽到制度和各項考評制度,準(zhǔn)時上下班,負(fù)責(zé)辦公室日常工作,撰寫體校各項工作計劃、總結(jié),和各項比賽申請、報告、請示、總結(jié)等等。積極參與體校制度管理改革、體!岸小苯ㄔO(shè),以及體校精神文明建設(shè),綜冶安全、政風(fēng)行風(fēng)、計生、財產(chǎn)管理等各種事務(wù);建立體校郵箱,方便各種文件匯報,報道體育賽事新聞,為體校與各部門加強溝通與協(xié)作。本人在工作中勤奮、扎實,成績突出,得到體校領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可。
四、不足與改進(jìn)方面
在工作和生活中,本人還有很多不足之處,比如:理論學(xué)習(xí)不夠積極,業(yè)務(wù)知識水平不專業(yè),處理單位事務(wù)不夠主動,辦事效率有待提高。本人相信,在今后的一段時間內(nèi),加強業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),再度提高工作的積極性,提高工作效率,一定成為少體校優(yōu)秀的職工,為我縣體育競技事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)崗后的工作總結(jié)4
今年暑期,我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員,并參加了為期八天的培訓(xùn)。之后,我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進(jìn)行為期一個月的實習(xí)?梢哉f,一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
在全國學(xué)前教育三年行動計劃正在推進(jìn)之時,我校也成為試點單位,由政府投入,充分利用現(xiàn)有資源,把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地。我校在新學(xué)期開學(xué),開設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我激動的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我,讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作,同時兼任大班的班主任。我原以為,學(xué)前教育沒什么難的,況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實習(xí)經(jīng)驗,加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷,我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)。可是當(dāng)開學(xué)第一天,我從家長的手中接過孩子,領(lǐng)到班級時,就已經(jīng)累的滿頭大汗了,因為這些孩子不會站隊,還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱,來到這個陌生的地方,而號啕大哭,這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面,是當(dāng)務(wù)之急。我把班級交給了看護(hù)老師,把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室,拉著他倆的小手,帶著他們一邊熟悉環(huán)境,一邊給他們講小故事,讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起,我知道學(xué)前教育不是一件容易的事。
教育部部長袁貴仁表示,提高保教質(zhì)量,要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持保育和教育相結(jié)合,堅持以游戲為基本活動,嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進(jìn)行技能強化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年小學(xué)教育的我來說,談何容易。這是我面臨的一個難題,也是一個挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道:孩子如果過早接觸了小學(xué)一二年級的知識,等到真正入學(xué)的時候就會對所學(xué)的知識喪失興趣點,久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后,對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情,學(xué)習(xí)成績自然會受到影響,這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。
在心理角度之外,過早灌輸小學(xué)的讀、寫等知識對兒童的生理發(fā)展也是不利的。由于孩子未到學(xué)齡,骨骼、肌肉發(fā)展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的程度,如果被強迫長時間進(jìn)行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進(jìn)行的內(nèi)容,很容易造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿勢的問題。所以,我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認(rèn)、漢字教認(rèn)不教寫,數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的'組成,不教加減法……
“不少家長把當(dāng)前的社會競爭壓力不自覺地強加給孩子,對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值,導(dǎo)致幼教成人化!彼麄冋J(rèn)為孩子學(xué)得越多越好,還有個別家長認(rèn)為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字,學(xué)得多,說我們學(xué)的少,并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑,我的壓力更大了。我會從自身做起,并加大科學(xué)保教宣傳,幫助幼兒教師和家長樹立科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,確保孩子們快樂生活、健康成長。
我會把壓力化為動力,全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
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