高一年級(jí)工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的高一年級(jí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一年級(jí)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的理念，認(rèn)真做了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。如有不妥的地方，希望老師們見(jiàn)諒并批評(píng)指正。

　　記得在中考將要放假的那個(gè)上午的最后一節(jié)課后，有個(gè)學(xué)生在我的辦公室領(lǐng)取期末考試考練題，他對(duì)我說(shuō)：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎?可別說(shuō)，他說(shuō)，一共發(fā)了11套。都是要求我們?cè)谶@兩天做完的。又是我想起了上學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學(xué)生，也為我們的老師。

　　再想想臨近期末，英語(yǔ)、生物、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等科目爭(zhēng)課時(shí)、爭(zhēng)自習(xí)、積極主動(dòng)的和微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育課老師聯(lián)系，搶課時(shí)給同學(xué)們進(jìn)行加強(qiáng)和輔導(dǎo)的情景，讓我更進(jìn)一步感覺(jué)到我們老師的盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神就是我們高一年級(jí)組教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照吧。下面我就高一年級(jí)組的工作簡(jiǎn)單總結(jié)

　　一、德育方面

　　(一)師德建設(shè)：師德建設(shè)方面教導(dǎo)處抓得緊，高一年級(jí)在景校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周利用例會(huì)時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行師德教育和學(xué)習(xí)，大到國(guó)際國(guó)內(nèi)教育動(dòng)態(tài)、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實(shí)踐的理論，小到我校教育實(shí)際、課堂教學(xué)的反饋、聽(tīng)課反饋、賽教評(píng)課等進(jìn)行分析，對(duì)老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時(shí)，老師們通過(guò)彼此之間的聽(tīng)課、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志、廣播電視多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高中試卷網(wǎng)、k12、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站，隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己。

　　(二)學(xué)生德育

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書(shū)又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是"八仙過(guò)海各顯神通"下了很大的功夫。

　　高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風(fēng)一貫是"細(xì)、實(shí)、有效。"，細(xì)心的觀察學(xué)生，從細(xì)微處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴為學(xué)生著想，為學(xué)生的前途著想，工作中多了些和風(fēng)細(xì)雨，少了些雷霆萬(wàn)鈞，多了些無(wú)微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級(jí)管理中注重實(shí)效，注重從學(xué)生心靈深處入手，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活總存在的問(wèn)題。效果好。

　　高一二班班主任王中社老師工作"重實(shí)效、重細(xì)節(jié)、重過(guò)程"。

　　他總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題并提早防微杜漸。他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學(xué)生們之間的心靈的溝通和互動(dòng)。他總是對(duì)自己的班級(jí)情況了解的一清二楚并能采取相應(yīng)的對(duì)策，是高一二班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的`班集體。是一位很有潛能的班主任。

　　高一三班班主任吳曉燕老師帶班點(diǎn)子多、方法靈活工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，活力四射。再調(diào)皮的學(xué)生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀(jì)班規(guī)。對(duì)那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生她能堅(jiān)持不懈的日復(fù)一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對(duì)培養(yǎng)普通學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　高一四班班主任尚文龍老師，對(duì)學(xué)生們總是那么親切、那么關(guān)懷，他總是比學(xué)生來(lái)得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學(xué)生看作是自己的朋友，學(xué)生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學(xué)生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實(shí)施在潛移默化中。是高一四班學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和其他行為習(xí)慣。

　　高一五班班主任宋朝武老師能主動(dòng)積極接受新事物、新知識(shí)、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中去。他把自己學(xué)習(xí)到的王金戰(zhàn)、魏書(shū)生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運(yùn)用在了自己的班級(jí)管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學(xué)生課堂氣氛好，很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法靈活，我想就得益于宋老師的教導(dǎo)吧。

　　高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內(nèi)矛盾，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在他的帶領(lǐng)下，高一六班學(xué)生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，涌現(xiàn)出了像王莎莎、魯嬌等學(xué)習(xí)成績(jī)的領(lǐng)跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。

　　高一七班學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和紀(jì)律性強(qiáng)。特別是有一部分農(nóng)村來(lái)的女孩子如權(quán)靜、郭瑩、華夢(mèng)琳等同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，大多數(shù)男同學(xué)生在班長(zhǎng)尹雷雨的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)認(rèn)真為班級(jí)良好班風(fēng)形成起到了極大地促進(jìn)作用、特別值得一提的是，高一七班開(kāi)展的"學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)"有聲有色在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果不錯(cuò)。

　　總之，高一年級(jí)全老師為了學(xué)生的德育，為了學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為了學(xué)生能獲得豐富的文化科學(xué)知識(shí)，能成為國(guó)家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛(ài)心澆灌著每一位同學(xué)。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵(lì)飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們?cè)谡n外免費(fèi)輔導(dǎo)的老師，有自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品的沈老師，有細(xì)致耐心給孩子們講解問(wèn)題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來(lái)不經(jīng)意其實(shí)確實(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備在談笑間解決學(xué)生心理問(wèn)題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對(duì)孩子們嚴(yán)格要求而學(xué)生們喜愛(ài)有加的郭明遠(yuǎn)老師，也有一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的鄧卓老師，我說(shuō)在高新一中的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)橛羞@么多這么好的老師們指引著他們前進(jìn)的道路。我們有理由相信孩子們會(huì)在我們這片藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。

　　二、教學(xué)工作完成情況

　　經(jīng)過(guò)我們高一年級(jí)全體老師的辛勤努力的工作，各學(xué)科順利完成了教學(xué)任務(wù)。

　　語(yǔ)文備課組，在劉洪濤老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，研究教法，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極探討和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考方向，是語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。劉洪濤老師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生情況分析的透，了解的清，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，真正做到了既備教材又備學(xué)生，既備知識(shí)又面向高考，教學(xué)效果好深受學(xué)生們的喜愛(ài)。單琳潔、權(quán)小娟老師備課認(rèn)真，上課一絲不茍、作業(yè)批改特別是作文批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，很多同學(xué)的作文都是小權(quán)老師和單老師面批的，深受學(xué)生們的好評(píng)。

　　英語(yǔ)備課組在沈娟麗老師的帶領(lǐng)下，注重集體智慧的力量，分工協(xié)作，資源共享，真正發(fā)揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對(duì)英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生采取面對(duì)面單兵操練地方法，既面對(duì)面提問(wèn)，面對(duì)面回答，面對(duì)面，面對(duì)面背誦等方法，是學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，對(duì)學(xué)困生采用精神激勵(lì)和物質(zhì)刺激相結(jié)合的方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和熱情，她們還采用分組學(xué)習(xí)的方法，分解老師的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，給小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，效果很好。

　　數(shù)學(xué)組在宋朝武老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真積極鉆研教材，研究學(xué)生，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取重實(shí)效、差異性的教學(xué)方法，是不同檔次的同學(xué)都能吃得飽，能消化，教學(xué)效果好。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，數(shù)學(xué)備課組還在各班采用了自習(xí)讓學(xué)生講題的方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。郭明遠(yuǎn)、牛浩、吳曉艷老師結(jié)合自己所帶班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習(xí)課上教室里經(jīng)常能看的數(shù)學(xué)老師的影子，那是他們?cè)谡J(rèn)真的解答孩子們的問(wèn)題。

　　物理于紅老師課堂生動(dòng)有趣，講課細(xì)心，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一。劉定國(guó)老師帶普通班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，可他對(duì)學(xué)生不離不棄，盡可能的讓學(xué)生理解物理的基礎(chǔ)知識(shí)。在于老師和劉老師的身后總是圍著一堆學(xué)生，那是于老師和劉老師在耐心、細(xì)致的解答學(xué)生們的問(wèn)題。

　　化學(xué)尚文龍老師的課堂問(wèn)題生動(dòng)有趣，能設(shè)定切合學(xué)生實(shí)際和課本知識(shí)的問(wèn)題，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境之中，教學(xué)效果好。郭愛(ài)玲老師既注重課堂又注重課后的輔導(dǎo)，既注重板書(shū)的設(shè)計(jì)也注重對(duì)作業(yè)問(wèn)題的反饋，把問(wèn)題消滅在作業(yè)中，做法值得借鑒。我們常常可以看到在小尚老師和小郭老師的周圍總有一些問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，他們總是循循善誘、面帶笑容、一絲不茍，不急不火的為孩子們?cè)谥v解

　　陳福民老師年輕有為，知識(shí)新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學(xué)生，他注重和同學(xué)們之間的情感交流，注重從小問(wèn)題入手，解決學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題。

　　崔廣偉老師講課有氣勢(shì)，有耐心，對(duì)考點(diǎn)把握的準(zhǔn)，能采用歸納總結(jié)法為學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，在本學(xué)期進(jìn)行的賽教活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。

　　王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，他很注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和歸納，注重對(duì)問(wèn)題的鉆研和處理，深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。

　　王云老師的美術(shù)欣賞課能結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和刪減，提高了學(xué)生的美術(shù)欣賞鑒賞能力。

　　高一年級(jí)在鄧卓老師的帶領(lǐng)下，早操服裝統(tǒng)一，步伐整齊有力，口號(hào)聲音洪亮使學(xué)生精神振奮，是我校一道亮麗的風(fēng)景。在鄧?yán)蠋煹暮侠戆才藕驼{(diào)度下，高一年級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)組織嚴(yán)密，井然有序，至始至終沒(méi)有一人掉隊(duì)，表現(xiàn)出了我們高新一中的精神風(fēng)貌。這次遠(yuǎn)足既走出了我們高新一中的校風(fēng)，也走出了我們高新一中的氣勢(shì)，社會(huì)影響好，擴(kuò)大了我校在周邊地區(qū)的影響，也活躍了校園文化生活，同時(shí)也表現(xiàn)出了鄧?yán)蠋煒O強(qiáng)的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧?yán)蠋煛?/p>

　　特別值得一提的是，跨課頭給高一年級(jí)代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠(yuǎn)東老師、吳靜春等都老師是我校教學(xué)一線的精英和骨干，他們?yōu)楦咭荒昙?jí)的學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級(jí)組全體師生表示衷心地感謝！

　　三、其他工作

　　1、協(xié)助教導(dǎo)處完成了高一年級(jí)服裝的征訂和發(fā)放工作；

　　2、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行了作業(yè)檢查和作業(yè)展覽；

　　3、積極主動(dòng)的參與住宿生的管理和住宿生晚自習(xí)的管理工作；

　　4、各班召開(kāi)了形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)并收到了很好的效果；

　　5、安排并實(shí)施了高一年級(jí)的重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)班的提高工作。擔(dān)任上課任務(wù)的老師盡職盡責(zé)的完成了培優(yōu)提高工作

　　6、配合教導(dǎo)處進(jìn)行了一次極有意義的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　四、存在問(wèn)題

　　1.學(xué)生手機(jī)問(wèn)題著實(shí)令人頭痛，在課堂上利用手機(jī)上網(wǎng)、看小說(shuō)、打游戲在普通班的個(gè)別同事生屢屢發(fā)生，且是屢禁不止，在重點(diǎn)班和試驗(yàn)班也時(shí)有發(fā)生；讓老師防不勝防，發(fā)現(xiàn)了收繳了老師也很為難不知如何處理。

　　2.早戀現(xiàn)象就像傳染病一樣在校園蔓延，讓老師說(shuō)也不是不說(shuō)也不是，很多時(shí)候不知道從何下手，老師感到很無(wú)奈也很棘手；

　　3.個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松懈，遲到早退，上課睡覺(jué)，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生缺乏做人的基本道德，破壞公物，損害集體利益。讓老師想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　4.部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊等，尤其個(gè)別同學(xué)已經(jīng)成為有名的遲到專業(yè)戶了。

高一年級(jí)工作總結(jié)2

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，高一年級(jí)本學(xué)期的工作已漸進(jìn)尾聲。高一年級(jí)以開(kāi)學(xué)初提出的堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、爭(zhēng)效益”的理念，實(shí)施科學(xué)、民主管理，要求學(xué)生“把認(rèn)真內(nèi)化為品質(zhì)，將規(guī)范修煉成習(xí)慣”，并使之順利完成初中到高中的過(guò)渡，以新課程改革和新高考制度要求為指針，以“面向全體，分層推進(jìn)”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，本著抓管理促效益，抓養(yǎng)成促發(fā)展的工作理念，緊緊圍繞理念先進(jìn)、管理科學(xué)、目標(biāo)精確、過(guò)程精細(xì)的工作方針，在本學(xué)期各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)出螺旋式的進(jìn)步，德育工作有條不紊，教學(xué)工作注重實(shí)效，班級(jí)管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新。總而言之，高一年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期的工作目標(biāo)，較好地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，取得了令人滿意的成績(jī)。除了常規(guī)問(wèn)題常態(tài)化外，現(xiàn)將本學(xué)期高一年級(jí)的部分亮點(diǎn)總結(jié)如下：

　　一、教師方面

　　1、每周安排一位青年教師在周前會(huì)上作“講責(zé)任、比奉獻(xiàn)、曬實(shí)績(jī)”為主題的.演講。

　　2、將青年教師與成熟教師進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對(duì)，并定期對(duì)青藍(lán)結(jié)對(duì)專用聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查。

　　3、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行民意調(diào)查，將學(xué)生反映的問(wèn)題與相關(guān)老師對(duì)接，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　4、定期對(duì)老師辦公室課外輔導(dǎo)學(xué)生情況進(jìn)行檢查，目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生。

　　5、各位老師有大局意識(shí)，本學(xué)期語(yǔ)數(shù)英雙班老師較多，政治學(xué)科李天賜老師任教六個(gè)班，課務(wù)重，壓力大，既苦又累，但還是堅(jiān)持不打折扣完成工作任務(wù)，能舍小家顧大家。比如：朱長(zhǎng)春老師胃潰瘍出血，仍堅(jiān)持上班；左阜連老師腰間盤(pán)突出，利用課余時(shí)間去治療，仍堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間坐班。各位老師已都能提前候課，晚坐班準(zhǔn)時(shí)到班；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生逐漸成為我們老師的自學(xué)行為，如孫建華老師對(duì)學(xué)生的督查輔導(dǎo)從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生；曹海利等老師在語(yǔ)文作業(yè)難批的情況，總是對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)有做必收，有收必批。本學(xué)期的教研活動(dòng)認(rèn)真扎實(shí)，共磨高效課堂，在課堂教學(xué)全面視導(dǎo)中，大家一致建議多聽(tīng)左阜連老師的課，不僅是政治學(xué)科老師，其他學(xué)科老師也有必要聽(tīng)聽(tīng)。

　　6、絕大部分班主任每天早上都能堅(jiān)持6:30前到校檢查學(xué)生遲到、早衛(wèi)生等常規(guī)，還有達(dá)60％以上的班主任堅(jiān)持白天、晚上都在教室辦公。

　　7、為了進(jìn)一步提高會(huì)議效果，年級(jí)部有時(shí)在開(kāi)會(huì)時(shí)突擊檢查班主任工作筆記的記載情況。

　　8、曹海利、周曉明、焦娜等老師能主動(dòng)代表高一年級(jí)老師到興化楚水中學(xué)參加同課異構(gòu)。

　　9、組織學(xué)校骨干教師對(duì)高一年級(jí)部分老師進(jìn)行高效課堂驗(yàn)收。

　　二、學(xué)生方面

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　（1）通過(guò)軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入軌教育；

　　（2）倉(cāng)校長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)年級(jí)部對(duì)學(xué)生的儀表、坐姿、晚自習(xí)投入度等進(jìn)行專項(xiàng)檢查

　　（3）召開(kāi)了高一年級(jí)學(xué)生廣播會(huì)議，倉(cāng)校長(zhǎng)就高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作了指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作了具體要求

　　（4）對(duì)學(xué)生練字本、課堂筆記、錯(cuò)題筆記、學(xué)習(xí)資料整理等定期進(jìn)行檢查。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行第一、第二次學(xué)情調(diào)研以及期中、期末考試。

　　3、為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，年級(jí)部對(duì)各班以“高效課堂（學(xué)生層面）”為主題的板報(bào)評(píng)比。

　　4、為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，年級(jí)部召開(kāi)了期中考試表彰大會(huì)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生和年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

　　5、組織了部分學(xué)生對(duì)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)期中考試內(nèi)容進(jìn)行再檢測(cè)。

　　三、活動(dòng)方面：

　　（1）掀起讀背《三字經(jīng)》活動(dòng)

　　（2）組織學(xué)生進(jìn)行跑操比賽

　　（3）語(yǔ)文名句默寫(xiě)比賽

　　（4）英語(yǔ)詞匯默寫(xiě)比賽

　　（5）書(shū)法比賽；

　　（6）作文競(jìng)賽

　　（7）邀請(qǐng)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)演講團(tuán)的講師對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)講座

　　（8）化學(xué)組丁麗麗老師為學(xué)生開(kāi)設(shè)了化學(xué)講座

　　四、反思不足

　　通過(guò)高一年級(jí)扎實(shí)有效工作，各方面取得了一定的成績(jī)，但還是存在一些不足，具體表現(xiàn)在：

　　①少數(shù)班主任工作有急躁傾向，缺乏一種長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　②課間紀(jì)律要堅(jiān)持常抓不懈，學(xué)風(fēng)考風(fēng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　③班級(jí)之間，學(xué)科之間差距還較大，少數(shù)班級(jí)學(xué)生管理有待加強(qiáng)。

　　本學(xué)期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，高一年級(jí)各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異的成績(jī)，但由于年級(jí)工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信�力克服，積極改進(jìn)，力爭(zhēng)在高一年級(jí)全體同仁的共同努力下各方面能取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

高一年級(jí)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期在學(xué)校及主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以創(chuàng)建山區(qū)名校為契機(jī)，大力推進(jìn)新課改，不斷完善教育教學(xué)管理機(jī)制，我們高一年級(jí)組出色完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)成績(jī)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做一簡(jiǎn)單回顧，便于下學(xué)期查缺補(bǔ)漏，使高一年級(jí)組工作開(kāi)展得更加出色。

　　一、為新生營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　開(kāi)學(xué)第一天，高一年級(jí)組所有班主任全部上崗，積極為高一新生提供各種幫助，使他們能夠感受到我校的溫暖，并利用接待新生的機(jī)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)及學(xué)生了解他們的家庭情況，掌握第一手資料，為下一步教育教學(xué)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、常規(guī)教育常抓不懈。

　　面對(duì)新學(xué)生、新面孔全體班主任積極工作，充分利用我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《××中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》和《××中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)的'中學(xué)生。

　　三、德育工作落到實(shí)處。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，配合德育處，利用“十一”長(zhǎng)假開(kāi)展了軍訓(xùn)工作，取得了預(yù)期的效果，通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用“雙創(chuàng)”的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參加了義務(wù)勞動(dòng)；“一方有難八方支援”，組織了學(xué)生愛(ài)心捐款。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的品質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的集體主義觀念和凝聚力。

　　四、教育教學(xué)工作有條不紊。

　　高一年級(jí)組全體科任教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教育教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，配合教學(xué)處出色完成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)段考試；積極參加了“××中學(xué)第二屆教育年會(huì)”，并積極撰寫(xiě)各種論文材料。

　　五、存在不足。

　　由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，在年級(jí)組管理過(guò)程中有急于求成的思想，在以后的工作中我將緊密依靠班主任及各位科任教師，同時(shí)還要克服“老好人”的意識(shí)，扎實(shí)工作，服務(wù)學(xué)生。

高一年級(jí)工作總結(jié)4

　　大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)。在此我向大家匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)我們高一語(yǔ)文組的一些做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是知識(shí)廣博，內(nèi)容豐富，學(xué)生必須注重積累，多讀書(shū)，多練筆，所謂厚積才能薄發(fā)。我們學(xué)科組的特點(diǎn)是既擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有踏實(shí)勤勉、任勞任怨的中年教師，還擁有謙虛好學(xué)、激情滿懷的青年教師。綜合我們的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科組特點(diǎn)，老師們提建議想辦法，最終采取了課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)整理、閱讀、寫(xiě)作多線并舉的措施，我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個(gè)小組，天天練組組長(zhǎng)是徐長(zhǎng)虹老師、基礎(chǔ)知識(shí)組組長(zhǎng)是梁榮強(qiáng)老師、出題組組長(zhǎng)是張德起老師、閱讀組組長(zhǎng)是李巖老師、寫(xiě)作組組長(zhǎng)是霍明霞老師，在這里，我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長(zhǎng)，在他們的帶領(lǐng)下，我們的各項(xiàng)措施正有條不紊，逐步推進(jìn)。

　　在課堂教學(xué)上，我們堅(jiān)持高效課堂教學(xué)，做到目標(biāo)明確，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，在課堂上注重文本解讀與學(xué)生活動(dòng)，做到生本與文本并重，知識(shí)與能力同升。非常可喜的是我們組的年輕教師在老教師的指導(dǎo)下，打磨出一堂堂精彩的課例，印象尤為深刻的是郭萍萍上公開(kāi)課《荷花淀》，在教研活動(dòng)時(shí)她先談了自己的安排和困惑，老師們都提了建議，尤其是梁老師和李巖老師，他們都建議應(yīng)把重點(diǎn)放到對(duì)語(yǔ)言的品讀上而且要落實(shí)到寫(xiě)作上，這一建議令我們茅塞頓開(kāi)，真有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我們都非常佩服他們的敏銳與深刻。平平上了一節(jié)非常成功的課，課后我們又給她提了一些建議，這樣去研究，去上課，真的是樂(lè)在其中。

　　在閱讀方面，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由淺入深為學(xué)生推薦了系列閱讀書(shū)目，給學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語(yǔ)》第一期第二期，要求學(xué)生在課下利用點(diǎn)滴時(shí)間誦讀，同時(shí)用課前三分鐘演講“孔子告訴我”、隨筆寫(xiě)作等形式加以鞏固。經(jīng)常誦讀論語(yǔ)等文學(xué)經(jīng)典，對(duì)學(xué)生的身心都會(huì)大有好處，

　　他們會(huì)在誦讀中受到無(wú)形的教誨，學(xué)生知道了仁義，懂得了孝道，文質(zhì)彬彬，知書(shū)達(dá)理，還會(huì)不遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)嗎？為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的熱情，感受讀書(shū)的快樂(lè)，12月24日，高一年級(jí)語(yǔ)文組與學(xué)校團(tuán)委及視界文學(xué)社聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出活動(dòng)。參加人員是高一百名讀書(shū)之星，語(yǔ)文組全體老師，視界文學(xué)社成員等。活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到趙校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委，另外擔(dān)任決賽評(píng)委的有栗校長(zhǎng)及高一級(jí)部其他領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處副主任辛青老師、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)趙宗生老師、語(yǔ)文組的老組長(zhǎng)李春貴老師、辦公室副主任王興國(guó)老師、高一語(yǔ)文組老教師徐長(zhǎng)虹老師，他們的到來(lái)，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，大家竭盡所能，為同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。我縣電視臺(tái)對(duì)此做了新聞報(bào)道，向全縣人民展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的精神面貌。

　　我們的寫(xiě)作教學(xué)堅(jiān)持隨筆寫(xiě)作不動(dòng)搖，隨筆集《指尖的陽(yáng)光》第一期已經(jīng)出版，在此基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了平原一中“視界”文學(xué)社，定期出版校刊《視界》，為學(xué)生的高中生活留下一份美好的回憶，為推進(jìn)一中校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。在這方面山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng)王岱老師給了我們很多幫助，，20xx年11月28日，王岱老師來(lái)到我校為全體語(yǔ)文老師做《回歸語(yǔ)文 回歸教育》專題報(bào)告；為高一全體學(xué)生做有關(guān)閱讀、觀察、思考與寫(xiě)作的報(bào)告。她的報(bào)告贏得了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，引發(fā)了老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深度思考，對(duì)我校的語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)起到了很好地推動(dòng)作用。在寒假開(kāi)始時(shí)，我請(qǐng)她為老師們推薦了一些閱讀書(shū)目，深受老師們的歡迎。

　　在基礎(chǔ)知識(shí)方面， 我們舉行了第一屆語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)們前段時(shí)間的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢驗(yàn)。競(jìng)賽范圍是做過(guò)的天天練，所有做過(guò)的綜合題中的基礎(chǔ)知識(shí)，課本上要求背誦的`《勸學(xué)》《師說(shuō)》《歸去來(lái)兮辭》等課文中的名句及《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀名句，學(xué)過(guò)的課文中重點(diǎn)句子的翻譯。每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)扎實(shí)、刻苦努力的

　　同學(xué)，我們特制定了年級(jí)及班級(jí)優(yōu)勝名單張貼到各班，以期對(duì)學(xué)生形成一定鼓勵(lì)。在期末考試以前，我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題，又給老師們分派了任務(wù)，對(duì)課本內(nèi)容按字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、名句默寫(xiě)、句子翻譯、小說(shuō)散文閱讀知識(shí)梳理進(jìn)行了分頭整理，老師們付出了辛苦的勞動(dòng)，也收獲了成功的幸福，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧巳�市第二的好成�?jī)，在此，感謝趙校長(zhǎng)對(duì)我們的鼓勵(lì)，感謝栗校長(zhǎng)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的大力支持。

　　總之，秉承準(zhǔn)備提能力、展示增興趣、活動(dòng)促學(xué)習(xí)、讓學(xué)語(yǔ)文成為快樂(lè) 、讓每個(gè)人成為主角的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們進(jìn)行了一系列的嘗試，形成了比較好的局面。成績(jī)只代表過(guò)去，新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始，開(kāi)學(xué)伊始，栗校長(zhǎng)就為我們明確了下一步的工作方向，對(duì)我們提出了更為細(xì)致的要求，我們下一步的重點(diǎn)是將這些工作向縱深發(fā)展，做細(xì)做實(shí)，齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績(jī)。具體將從以下幾方面入手：1、注重對(duì)文本的解讀，構(gòu)建高效課堂。將課文作為藝術(shù)品，使學(xué)生體會(huì)到文字之美、情感之美。提升他們的思想和品位；將課文作為范例，細(xì)致挖掘課文中的各類知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。2、盡最大可能讓學(xué)生多讀書(shū)，靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為常態(tài)。充分發(fā)揮文學(xué)社和讀書(shū)之星的帶動(dòng)作用，形成良好的讀書(shū)氛圍。3、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，充分吸取兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處，多交流，多學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，互利互惠。

　　我們?nèi)�體高一語(yǔ)文組老師都有信心，在我校各項(xiàng)工作蒸蒸日上的大好形勢(shì)下，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，為三年后的高考打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的人生保駕護(hù)航！

高一年級(jí)工作總結(jié)5

　　對(duì)于大多數(shù)天有學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的中考是失敗的，當(dāng)然我也是。

　　所以高一上學(xué)期時(shí)我非常認(rèn)真，心想只要我努力三年，一定就能考上我自己所理想的大學(xué)。

　　但是我卻不知道自己會(huì)是那么的沒(méi)用，自己高一上學(xué)期雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰銉?yōu)秀但是那時(shí)我學(xué)習(xí)態(tài)度很好，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，那時(shí)也算個(gè)好學(xué)生了。

　　可到了高一下學(xué)期，自己的學(xué)習(xí)就開(kāi)始走下坡路，每次上課總聽(tīng)不進(jìn)去，那時(shí)總覺(jué)得老師很煩，而且上課還總是睡覺(jué)，根本沒(méi)有盡到一個(gè)學(xué)生的基本義務(wù)。所以那個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)很差很差，幾乎像是沒(méi)有學(xué)一樣……

　　不過(guò)從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我覺(jué)得自己像是突然覺(jué)醒了一般，雖然說(shuō)這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的'時(shí)候自己對(duì)待學(xué)習(xí)還是有那么一點(diǎn)的懶惰，但馬上自己就調(diào)整態(tài)度了，這個(gè)是真的，班主任。

　　總之，對(duì)于九月到十月的總結(jié)我自己還是比較滿意的，也許自己成績(jī)并沒(méi)有顯得有所提升，但是我感覺(jué)自己真的是在努力，是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且一點(diǎn)都不后悔。相信如果自己把這種心態(tài)一直保持下去，自己一定還是會(huì)成功的。

　　接下來(lái)迎接期中考試的打算：1、自己化學(xué)很差很差，應(yīng)該操前讀多多背背化學(xué)，課余時(shí)間多多做做化學(xué)題，哪怕它很難很難也要做，要實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。2、物理公式自己也有許多不記得，或是記得用不了，所以物理自己應(yīng)該把公式整理一下，并多做題。3、生物：認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)。4、語(yǔ)文和英語(yǔ)；重在早上背書(shū)。

高一年級(jí)工作總結(jié)6

　　又是一個(gè)深夜，凌晨3:25。我結(jié)束了我的年級(jí)組工作總結(jié)！或許平日嘻嘻哈哈，有時(shí)一臉階級(jí)斗爭(zhēng)的我，很難和這種工作熱情和工作狀態(tài)聯(lián)系在一起！我敢肯定我是上交總結(jié)最晚的，不是我懶，是我沒(méi)有思考到位。我對(duì)高一的定位是承載著高考的基礎(chǔ)戰(zhàn)役，同時(shí)又是青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。沒(méi)有高一的基礎(chǔ)積淀，高考質(zhì)量的騰飛，簡(jiǎn)直只有神仙般的教師可以做到；高一不給年輕教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，這些剛剛從大學(xué)校門(mén)意氣風(fēng)發(fā)走出的青年教師，怎么成長(zhǎng)？成功的教師需要很多步，但往往最重要的是第一步！想到這兩點(diǎn)，我無(wú)法入眠！我深感自己肩上壓力的沉重，多少個(gè)夜晚我喘不過(guò)氣來(lái)！

　　20xx-2018學(xué)年度秋季學(xué)期，高一年級(jí)在學(xué)校整體工作計(jì)劃的統(tǒng)攬下、在張校長(zhǎng)第一次業(yè)務(wù)論壇講話精神的引領(lǐng)下、在學(xué)校行事歷的宏觀規(guī)劃下、在學(xué)校相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下、在全體老師的大力支持下，落實(shí)了一系列的常規(guī)工作，嘗試并創(chuàng)新了一些工作，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些值得思考并需要改進(jìn)的工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、不斷思考、積極改進(jìn)、在繼承的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)不斷反思，努力將高一年級(jí)組將設(shè)成高考基礎(chǔ)的主陣地和青年教師健康、持續(xù)、快速成長(zhǎng)的搖籃。

　　一、本期重點(diǎn)工作回顧

　　1、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇文理科

　　進(jìn)入高中，同學(xué)們所面對(duì)的抉擇比初中要多。首先的抉擇是讀文科還是讀理科。由于現(xiàn)在高考分文理科報(bào)考，因此，每一位高中生都要合理選擇文理科，這是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，不能過(guò)于盲目。對(duì)于剛剛跨入高中校門(mén)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，怎樣選報(bào)文理，還比較陌生，所以我們?cè)诩倨谲娪?xùn)期間，統(tǒng)一印制并每人下發(fā)了宣傳資料，從四個(gè)方面談?wù)勅绾握�確選報(bào)文理科，為家長(zhǎng)和學(xué)生正確的選擇文理科提前做了工作。

　　2、統(tǒng)一印發(fā)了《20xx級(jí)高一級(jí)新生學(xué)習(xí)方法指南》

　　高初中銜接，是個(gè)沉重的話題；行為習(xí)慣的差異，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。進(jìn)入高中，很多很多的學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的最大問(wèn)題就是不適應(yīng)，在這些不適應(yīng)中，最大也是最致命的就是學(xué)習(xí)方法的不科學(xué)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)

　　程中就是高耗低效或者低耗無(wú)效。為此，我們年級(jí)組時(shí)間非常緊張的情況下，編寫(xiě)了《20xx級(jí)高一級(jí)新生學(xué)習(xí)方法指南》，分四個(gè)篇目，即【高中生活宣言篇】、【行為規(guī)范忠告篇】、【學(xué)習(xí)心得借鑒篇】和【名師導(dǎo)學(xué)篇】，介紹了高中學(xué)生應(yīng)該具備的基本行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。為班主任，尤其是新班主任給學(xué)生做學(xué)法指導(dǎo)提供了大量充足的信息。

　　3、組織了軍訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查

　　從十個(gè)方面對(duì)軍訓(xùn)期間的教官訓(xùn)練、班主任管理和學(xué)生訓(xùn)練及學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，掌握了客觀信息，為開(kāi)學(xué)后學(xué)生管理提供了有價(jià)值的思考和發(fā)現(xiàn)。

　　4、不斷建立健全考試機(jī)制，通過(guò)考試和補(bǔ)考檢測(cè)、督促學(xué)習(xí)過(guò)程

　　為了能將年級(jí)組的管理深入到學(xué)習(xí)過(guò)程管理中去，沉下去抓起來(lái)，本期在建立健全考試機(jī)制上想了一些辦法，做了一些嘗試：

　　一是在軍訓(xùn)期間給全體學(xué)生布置了假期作業(yè)，開(kāi)學(xué)以假期作業(yè)原題的考試的形式，對(duì)假期作業(yè)的完成情況進(jìn)行了過(guò)關(guān)考試，對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)的學(xué)生實(shí)行了補(bǔ)考。

　　二是在三次月考中命題中，命制了不同比例的原題，包括例題、作業(yè)題、背誦篇目、比較內(nèi)容等，試圖引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，注重課堂知識(shí)的掌握與鞏固。

　　三是每次考試后對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生組織補(bǔ)考，在一定程度上防止了差生面的擴(kuò)大，第三次月考后，對(duì)中等偏下學(xué)生通過(guò)不同科目劃分不同分?jǐn)?shù)段進(jìn)行補(bǔ)考，補(bǔ)考的策略逐漸向臨界生傾向，收到了比較理性的效果。

　　5、提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　為了更好的做好高初中銜接，拓寬管理渠道，使高一新生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，提前召開(kāi)了由家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加的高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。親切的口吻、和諧的氣氛、激勵(lì)的旋律、奮進(jìn)的口號(hào)，莊嚴(yán)的宣誓，褒揚(yáng)中飽含希望，鼓勵(lì)中不乏勸誡。受到了同學(xué)們的廣泛認(rèn)同和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向全體老師、同學(xué)們及家長(zhǎng)明確了本期的基本管理思路和重點(diǎn)工作：

　　一是明確了年級(jí)組將啟動(dòng)“四三二一活動(dòng)”（即四個(gè)教育，三個(gè)建設(shè)，兩個(gè)機(jī)制和一種信念），從源頭上管理，從根本入手。四個(gè)教育即習(xí)慣養(yǎng)成教育、校規(guī)校紀(jì)教育、法紀(jì)安全教育和感恩教育。三個(gè)建設(shè)即班主任隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)。兩個(gè)機(jī)制即競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。一種信念，就是我們堅(jiān)信：相信每一位同學(xué)都閃爍著智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同學(xué)都有成功的動(dòng)機(jī)和能力。只要家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子三方形成合力，產(chǎn)生動(dòng)力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，迸發(fā)活力，每一位同學(xué)在華亭一中這塊沃土里種下希望的種子，就能生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。

　　二是對(duì)家長(zhǎng)提出了教育孩子的“六點(diǎn)”，即生活上關(guān)心多一點(diǎn)；思想上溝通多一點(diǎn)；言語(yǔ)上表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)；餐桌上營(yíng)養(yǎng)多一點(diǎn)；房間里笑聲多一點(diǎn)；家庭里和睦多一點(diǎn)。

　　三是明確向同學(xué)們提出了中學(xué)階段制約學(xué)業(yè)進(jìn)步的“三大毒瘤”，即攜帶手機(jī)、上網(wǎng)和早戀，以案例的形式規(guī)勸同學(xué)們遠(yuǎn)離“毒瘤”。

　　四是提出了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日的構(gòu)想。

　　6、常態(tài)化實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日

　　從第四周開(kāi)始，每周的周六確定為家長(zhǎng)開(kāi)放日。原則上要求同校生家長(zhǎng)本學(xué)期至少來(lái)學(xué)校和學(xué)生一起體驗(yàn)一天在校生活，家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽(tīng)課，走進(jìn)辦公室和老師交流孩子的學(xué)習(xí)，在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)老師和學(xué)校的了解，加深了老師和家長(zhǎng)的溝通，在一定程度上對(duì)學(xué)校進(jìn)行了肯定和宣傳，取得了良好的溝通效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

　　7、邀請(qǐng)同校生家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)習(xí)住校生晚學(xué)情況

　　通過(guò)縱向分析比對(duì)發(fā)現(xiàn)：管理出質(zhì)量在我校住校生管理上演繹的淋漓盡致，而造成同校生學(xué)習(xí)質(zhì)量下降的主要原因是懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也不能持續(xù)多久。因此，我們決定邀請(qǐng)同校生家長(zhǎng)帶孩子在晚自習(xí)下后，參觀住校生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)和忘我的學(xué)習(xí)精神。18個(gè)班級(jí)都邀請(qǐng)同校生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參觀，有些家長(zhǎng)不止一回的帶孩子和家人來(lái)參觀學(xué)習(xí)，在贊嘆住校生學(xué)習(xí)的同時(shí)，表達(dá)了要讓自己孩子住校的愿望，雖然我們目前還不能滿足，但這是對(duì)我們的最大肯定和表?yè)P(yáng)。

　　8、改進(jìn)了考試成績(jī)表分析表，引導(dǎo)各方面關(guān)注同校生的學(xué)習(xí)

　　為了讓班主任、科任教師及家長(zhǎng)有意識(shí)的關(guān)注同校生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在年級(jí)總表和班級(jí)分表中，在住校生姓名前帶有“*”，并在月考分析會(huì)上，專門(mén)分析了住校生和同校生在各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布。

　　9、細(xì)化了學(xué)校雙十習(xí)慣，制定了高一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則

　　根據(jù)劉校長(zhǎng)在高一學(xué)生集會(huì)上的講話精神，根據(jù)高一學(xué)生的基本現(xiàn)狀，將學(xué)校制定的雙十習(xí)慣細(xì)化為更好操作、更易檢測(cè)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則。先打印下發(fā)給各班學(xué)習(xí)并執(zhí)行，然后噴繪上墻。

　　10、班級(jí)之間互下“戰(zhàn)書(shū)”和“應(yīng)戰(zhàn)書(shū)”實(shí)行PK競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　為了更好的激活班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，本期我們?cè)瓌t上要求同一代課組內(nèi)的兩個(gè)班級(jí)之間實(shí)行互下“戰(zhàn)書(shū)”和“應(yīng)戰(zhàn)書(shū)”，實(shí)行班級(jí)之間的PK競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。并在每次月考分析中對(duì)PK班級(jí)進(jìn)行考核通報(bào)。

　　11、實(shí)行“監(jiān)考式”坐班

　　根據(jù)高一學(xué)生“三閑”問(wèn)題突出，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ�而且屢教不�?/p>

　　等現(xiàn)狀，年級(jí)組提出并實(shí)行了“監(jiān)考式”坐班。要求坐班期間，坐班老師不看書(shū)、不備課、不批閱作業(yè)、不玩手機(jī)要像監(jiān)考一樣坐班。這項(xiàng)舉措的實(shí)施，教室里靜下來(lái)了、學(xué)生學(xué)起來(lái)了、學(xué)風(fēng)好起來(lái)了。

　　12、實(shí)施“115幫扶”活動(dòng)

　　“115幫扶”，即每名科任教師在所帶的每個(gè)班級(jí)包抓五名學(xué)習(xí)困難學(xué)生。每次月考后，印制并發(fā)放包抓學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)分析表，要求教師對(duì)包抓學(xué)生進(jìn)行逐人分析認(rèn)真填表，最后交劉校長(zhǎng)審閱。年級(jí)組進(jìn)行綜合分析比對(duì)，先后對(duì)25名在“115幫扶”活動(dòng)中幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)步明顯的.教師，進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)幫扶效果不佳的教師，在月考分析會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。

　　13、注重對(duì)已做試題的檢測(cè)和分析

　　除了在月考試題中命制一定比例的已做試題外，每次月考后由年級(jí)組各班每位擔(dān)任高考科目的教師印制已做試題分析表，要求教師分析所帶班級(jí)同學(xué)們對(duì)已做試題的答題情況，進(jìn)行歸因分析，針對(duì)存在問(wèn)題提出具體可行的改進(jìn)措施。并認(rèn)真填表，最后交劉校長(zhǎng)審閱。

　　14、督促學(xué)生落實(shí)“滿分卷”

　　根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一部署，印制了第三次月考和期末考試滿分卷，前者已經(jīng)組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)交教務(wù)處審查，后者正在策劃、準(zhǔn)備和即將落實(shí)中。

　　15、進(jìn)行班會(huì)觀摩

　　本學(xué)期組織了2次班會(huì)觀摩，分別對(duì)高一（1）班和高一（14）

　　班的班會(huì)課進(jìn)行了觀摩，并要求40歲以下的非班主任全部參加。兩個(gè)班的班會(huì)課均由班委會(huì)組織、均有明確的主題、都在和諧的氛圍中熱烈的討論、班主任均進(jìn)行了簡(jiǎn)潔有力的概況和總結(jié)，具有鮮明的特點(diǎn)和一定的示范性。

　　16、定期召開(kāi)代課組會(huì)，共同商討班級(jí)建設(shè)與發(fā)展

　　每次月考分析會(huì)后，均召開(kāi)代課組會(huì)，要求要有會(huì)議主題、要有主發(fā)言人、要全部發(fā)言、要記會(huì)議記錄、會(huì)議記錄要交包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

　　17、開(kāi)展了一系列以競(jìng)賽和展示為主題的活動(dòng)

　　先后與校團(tuán)委及部分備課組合辦了高一愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦比賽、高一美術(shù)生書(shū)畫(huà)展、高一歷史地圖展評(píng)、高一語(yǔ)文規(guī)范字比賽、高一英語(yǔ)書(shū)法比賽、高一學(xué)生拔河比賽等活動(dòng)。

　　18、鞏固軍訓(xùn)成果

　　為了貫徹張校長(zhǎng)要將軍訓(xùn)成果常規(guī)化的指示精神，年級(jí)組利用開(kāi)學(xué)前兩周的早讀時(shí)間進(jìn)行了軍訓(xùn)成果的鞏固，并對(duì)未參加假期軍訓(xùn)的83名學(xué)生在開(kāi)學(xué)后由王建海、馬長(zhǎng)利指導(dǎo)進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。在家長(zhǎng)會(huì)后分8個(gè)方陣向家長(zhǎng)進(jìn)行了軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　19、召開(kāi)藝術(shù)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　第17周，針對(duì)藝術(shù)班學(xué)生存在的打架、心理素質(zhì)脆弱、訓(xùn)練懶散、衛(wèi)生習(xí)慣差、學(xué)習(xí)敷衍塞責(zé)等問(wèn)題，在征求班主任意見(jiàn)后，由班主任組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后由兩名專業(yè)課老師組織家長(zhǎng)在各自的訓(xùn)練室從專業(yè)角度進(jìn)行了溝通和匯報(bào)。會(huì)議準(zhǔn)備充分、組織有序、效果良好。值得一提的是，羅校長(zhǎng)也親臨會(huì)議并做了重要講話，羅校長(zhǎng)的講話旁征博引、曉之以理、動(dòng)之以情，收到了良好的效果。

　　20、營(yíng)造文化氛圍、加強(qiáng)文化建設(shè)

　　要求各班在教室內(nèi)布置學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)動(dòng)態(tài)表、雙十習(xí)慣、高一學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則、班級(jí)輿論氛圍主題詞等，上操時(shí)各班要有清晰響亮的以“渴望高考、享受學(xué)習(xí)”為主題的班級(jí)口號(hào)，早操結(jié)束后要集體宣誓然后列隊(duì)帶回。

　　樓道墻上，由年級(jí)組為每班噴繪一張帶有勵(lì)志或者學(xué)法指導(dǎo)方面文字的圖片，各班在每次月考后主辦一次優(yōu)秀試卷展評(píng)，由美術(shù)生展評(píng)一張自己的繪畫(huà)作品。

　　宿舍墻外噴繪帶有繪勵(lì)志或者學(xué)法指導(dǎo)方面文字的圖片，統(tǒng)一制作了一張大的噴繪圖表，評(píng)出每周的文明宿舍，分析每次的月考成績(jī)。

　　二、今后工作的基本思路

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，在“管”字上想辦法，在“理”字上求突破，在“嚴(yán)”自上求實(shí)效。

　　教學(xué)，是年級(jí)組工作的生命線；管理，是教學(xué)質(zhì)量得以不斷提升的保障；學(xué)生，是年級(jí)組管理的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。做好對(duì)學(xué)生的管理，是年級(jí)組工作的重中之重。

　　今后學(xué)生管理的基本思路是：想方設(shè)法改進(jìn)不利于學(xué)生成功的管理模式和方法，堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的實(shí)；理清思路，找準(zhǔn)方法，落實(shí)到位，堅(jiān)持不懈，在心理疏導(dǎo)、行為疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)疏導(dǎo)上求突破；堅(jiān)決貫徹“嚴(yán)格是最大的公平，嚴(yán)格是最大的關(guān)愛(ài)”，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，從嚴(yán)落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從嚴(yán)落實(shí)教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、繼續(xù)落實(shí)重大事件、重點(diǎn)工作級(jí)委會(huì)集體決策機(jī)制

　　本期，我們組建了級(jí)委會(huì)，成員由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、各學(xué)科學(xué)科主任或者學(xué)科副主任組成。本期，教學(xué)資料的選用、月考試題及補(bǔ)考試題的命制、補(bǔ)課fei及津貼的發(fā)放制度等重大事件或者重點(diǎn)工作均由級(jí)委會(huì)審議通過(guò)。

　　值得一提的是，8位學(xué)科主任或者學(xué)科副主任在各自的工作崗位尤其是在考試試題的命制中付出了艱辛的努力，他們是當(dāng)之無(wú)愧的高一年級(jí)帶頭人、楷模和榜樣，值得高一年級(jí)全體老師尊重和學(xué)習(xí)。

　　今后，我們將進(jìn)一步拓寬級(jí)委會(huì)集體研究、集體討論、集體決策的渠道，在常規(guī)落實(shí)、教學(xué)示范、試題引領(lǐng)和制度建設(shè)中發(fā)揮他們的智慧。

　　3、建立健全《高一年級(jí)獎(jiǎng)罰制度》，使獎(jiǎng)罰分明，更好的激發(fā)教師工作的積極性

　　本期，為了保護(hù)教師，尤其是初登講臺(tái)的新教師的工作熱情，我們采取了以正面引導(dǎo)為主的管理模式。實(shí)踐證明：這種呼喚純激勵(lì)性質(zhì)的“共產(chǎn)”管理模式，更好的點(diǎn)燃教師的工作熱情，反而讓個(gè)別教師有空可鉆、有機(jī)可乘，工作疲軟、落實(shí)不力是這種模式的基本產(chǎn)物。大部分教師提出了建立獎(jiǎng)罰制度的強(qiáng)烈愿望，這就是《高一年級(jí)獎(jiǎng)罰制度》需要出臺(tái)的歷史背景和必由之路。

　　今后我們將在出勤、考試、115幫扶、尖子生輔導(dǎo)、班級(jí)之間的PK及臨時(shí)性的重點(diǎn)工作落實(shí)等方面，在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由級(jí)委會(huì)審議通過(guò)，出臺(tái)相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，并不斷探索完善。堅(jiān)持我們的工作我們干，我們的制度我們定的原則。

　　4、不斷探索考試制度，力求通過(guò)考試督促、檢測(cè)、評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程

　　本期，我們?cè)诩倨谧鳂I(yè)過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)檢測(cè)、月考及補(bǔ)考中做了大膽的嘗試，收到了積極的效果。但還存在只背已做試題答案、對(duì)補(bǔ)考不重視及補(bǔ)考不過(guò)關(guān)沒(méi)有新舉措等問(wèn)題。今后我們要繼續(xù)探索，不斷改革，力求將考試督促、檢測(cè)、評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程的作用發(fā)揮的更好。

　　5、繼續(xù)落實(shí)學(xué)生之間、班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　本期，我們?cè)诎嗉?jí)PK上做了一些工作，但是這些工作還停留在

　　一定的表面上，沒(méi)有真正通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)班級(jí)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)中共贏的目的。

　　今后，我們要在各班建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)發(fā)展表或者折線圖，鼓勵(lì)同學(xué)之間的PK,并建議班級(jí)在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)PK中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，年級(jí)組，要通過(guò)獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)一步將班級(jí)之間的PK落到實(shí)處，發(fā)揮真正的功效。

　　6、建立高一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，拓寬管理渠道

　　家長(zhǎng)委員會(huì)將由每班推薦的5名家長(zhǎng)代表組成，在90名委員中，通過(guò)民主選舉誕生一定數(shù)量的常務(wù)委員會(huì)委員，常務(wù)委員會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)和常務(wù)委員。

　　通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)及常務(wù)委員會(huì)反饋對(duì)教育教學(xué)的意見(jiàn)及建議，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師及學(xué)生形成教育合力，更好的推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌。

高一年級(jí)工作總結(jié)7

　　高中一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　荊門(mén)市龍泉中學(xué) 歐陽(yáng)榮華

　　本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)、幫助下，在各備課組的大力配合下，我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，踐行“自主合作、高效課堂”的教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)校伊始，學(xué)習(xí)積極性很高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率效果很好。同時(shí)，借新生初入校的機(jī)會(huì)，狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及各項(xiàng)常規(guī)教育，效果很好。師生教與學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。使學(xué)生在這一階段有了良好的奠基。回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、年級(jí)教學(xué)工作完成了以下幾個(gè)方面的任務(wù)：

　　1、抓好初高中銜接，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡。指導(dǎo)、幫助學(xué)生盡快完成由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡，盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓銜接、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓書(shū)寫(xiě)，是教學(xué)工作的主要抓手。具體說(shuō)來(lái)，做了以下工作：

　　（1）抓學(xué)科知識(shí)、技能的銜接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過(guò)介紹學(xué)習(xí)方法、提出學(xué)習(xí)要求、組織學(xué)生相互交流等方式，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法的重要性，并能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，從學(xué)科特點(diǎn)和要求出發(fā)，就課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)以及課外閱讀等方面教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，改變“管教不管學(xué)”和“重要求輕落實(shí)”的錯(cuò)誤做法。有目的、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，在教學(xué)過(guò)程中著力幫助學(xué)生養(yǎng)成自主規(guī)劃、統(tǒng)籌安排時(shí)間的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理和支配自主學(xué)習(xí)時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，幫助學(xué)生抵制各種誘惑，激勵(lì)學(xué)生安心向?qū)W。

　　（2）抓學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新生入學(xué)起，就以習(xí)慣養(yǎng)成為重心，注意優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一心向?qū)W的習(xí)慣，專心致志的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣，務(wù)求甚解的習(xí)慣，專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣，按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。班主任通過(guò)設(shè)計(jì)系列主題活動(dòng)，積極探究學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀念、情感意志、學(xué)習(xí)方法上的特點(diǎn)，把教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在育人上，放在培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

　　2、堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子”運(yùn)行，確保絕大多數(shù)學(xué)生不掉隊(duì)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。按照高中課程的要求實(shí)施分層次教學(xué)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，著力培養(yǎng)基本

　　技能，為高中階段的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的“低起點(diǎn)、小步子” 運(yùn)行策略注意了如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：教學(xué)難度的低起點(diǎn)，教學(xué)要求的小步子，教學(xué)對(duì)象的低起點(diǎn)， 考試考查的低起點(diǎn)，做到了立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)，嚴(yán)格控制課堂容量，適當(dāng)控制教學(xué)進(jìn)度，做到講解透徹，訓(xùn)練到位，強(qiáng)化具體、落實(shí)到位。以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的記憶和理解能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。 3、實(shí)施分層次教學(xué)，落實(shí)因材施教。

　　落實(shí)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)策略，高度重視尖子生的培養(yǎng)。

　　二、落實(shí)學(xué)校與教務(wù)處的各項(xiàng)要求與任務(wù)，教學(xué)與教研工作正常開(kāi)展。

　　1、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)；

　　2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)有聲有色；

　　3、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)教研論文，教學(xué)教研氛圍較濃；

　　4、積極組織學(xué)生上網(wǎng)完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等活動(dòng)，不折不扣地完成教務(wù)處與政教處交給的任務(wù)。

　　三、認(rèn)真組織期中考試與月考，及時(shí)檢測(cè)與反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)活動(dòng)。

　　1、期中考試前后，認(rèn)真組織學(xué)生座談與評(píng)教，及時(shí)反饋給各備課組及科任教師，讓教師能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作；

　　2、期中考試與月考后及時(shí)組織班主任、備課組長(zhǎng)及全體教師進(jìn)行考試質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)，分頭召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì)，總結(jié)班級(jí)教學(xué)情況；

　　3、分別召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班及普通班教師交流會(huì)，研討實(shí)驗(yàn)班及普通班的教學(xué)著力點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性；

　　4、重視尖子生的培優(yōu)與奧賽培訓(xùn)工作，制定詳實(shí)的培優(yōu)與奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)生參與熱情高漲；

　　5、重視普通班的的補(bǔ)差與穩(wěn)定工作，保證正常的教學(xué)秩序。

　　四、具體環(huán)節(jié)落實(shí)

　　八月至九月：

　　1、 通過(guò)教師大會(huì)統(tǒng)一思想，做好學(xué)生報(bào)到后的起點(diǎn)教學(xué)。

　　2、 學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)與檢查。

　　3、 備課組工作計(jì)劃的擬定與上交。

　　4、 配合教務(wù)處開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課“活動(dòng)。

　　5、 配合教務(wù)處做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師和學(xué)生的培訓(xùn)工作。

　　十月：

　　1、

　　2、

　　3、

　　十一月： 配合教務(wù)處做好“學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范月”和“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)。 配合教務(wù)處做好平行班教學(xué)研討活動(dòng)。 進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀筆記評(píng)比活動(dòng)。

　　1。 配合教務(wù)處做好期中常規(guī)檢查、全員評(píng)教、期中考試、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰等活動(dòng)。

　　2。 配合教務(wù)處做好準(zhǔn)備材料參加第二次教學(xué)工作會(huì)議。

　　3。 奧賽選拔啟動(dòng)

　　十二月：

　　1、 配合教務(wù)處做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分組及上網(wǎng)工作。

　　2、 奧賽培訓(xùn)名單確定，培訓(xùn)開(kāi)始。

　　3、 配合教務(wù)處做好實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研討。

　　4、 12月月考的組織籌備與實(shí)施。

　　元月：

　　1、配合教務(wù)處做好名師論壇活動(dòng)。

　　2、配合教務(wù)處做好期末常規(guī)檢查、期末考試、質(zhì)量分析。

　　3、配合教務(wù)處評(píng)選先進(jìn)備課組。

　　4、學(xué)期教學(xué)小結(jié)撰寫(xiě)與上交。

　　五、存在問(wèn)題

　　1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問(wèn)題。

　　2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

　　5、持之以恒地做好安全教育、防騙工作等。

　　總之，本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，今后進(jìn)入高一年級(jí)的第二學(xué)期，難免會(huì)遇到諸如學(xué)生管理、教師評(píng)價(jià)、課程開(kāi)設(shè)等各方面的問(wèn)題，深感壓力重大，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下、在各部門(mén)的大力幫助下，取得更理想的成績(jī)。

高一年級(jí)工作總結(jié)8

　　一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來(lái)的提醒。

　　本學(xué)期我擔(dān)任了高一幾個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)重時(shí)間少，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，針對(duì)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

　　每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

　　二、認(rèn)真完成本職工作

　　備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

　　三、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系：幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的`興趣和信心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力：應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

　　4、針對(duì)本學(xué)期水平測(cè)試采取疏理知識(shí)講解重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　四、多運(yùn)用電化教育手段

　　多媒體教學(xué)為我們提供了方便的直接的教學(xué)方法，學(xué)生理性思維能力還不夠強(qiáng)，運(yùn)用電化教學(xué)手段，能使抽象的地理概念，地理知識(shí)趣味化，具體化，通過(guò)相關(guān)的視頻動(dòng)畫(huà)的演示，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

　　這是我本學(xué)期教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)，以后會(huì)再接再厲。

高一年級(jí)工作總結(jié)9

　　在十月份，高一年級(jí)組主要工作如下：

　　一、進(jìn)一步落實(shí)好常規(guī)工作：加大教師坐班抽查力度；加大教師教學(xué)常規(guī)檢查力度；加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　二、進(jìn)一步強(qiáng)化制度管理：針對(duì)九月份有的同志對(duì)制度化管理的不理解，年級(jí)組采取了個(gè)別談話交流，每周公布考核結(jié)果并對(duì)好的現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足提出批評(píng)。從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，老師們由不太理解到理解，由理解到自覺(jué)！

　　三、配合教學(xué)處，為高一教師講觀摩課和視導(dǎo)課服務(wù)：從到高二借凳子，買茶葉和杯子，到姜旭主任檢修電路、王成主任加大衛(wèi)生檢查力度，無(wú)不透露著年級(jí)組的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)!整個(gè)活動(dòng)有條不紊，保質(zhì)保量完成教學(xué)處下達(dá)的.教學(xué)任務(wù)。

　　四、配合王成主任，組織了高一女生心理輔導(dǎo)會(huì)：會(huì)上由心理學(xué)專家唐老師對(duì)女生進(jìn)行了輔導(dǎo)；趙主任也對(duì)女生進(jìn)行了指導(dǎo)。從會(huì)后反映來(lái)看，效果好！

　　五、配合政教處王主任和高一語(yǔ)文組組織了“經(jīng)典的呼喚”詩(shī)歌朗誦比賽；配合政教處參加、觀看了篝火晚會(huì)。兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生展示自我的積極性；并讓學(xué)生再一次感受到了河高校園文化的魅力！

　　六、年級(jí)組織了年輕教師到孟樓和孟樓中學(xué)的老師進(jìn)行了一場(chǎng)籃球賽：本次活動(dòng)既豐富了教師的體育文化生活，又促進(jìn)了兩校的交流！

高一年級(jí)工作總結(jié)10

　　一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字特色班教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)下：

　　寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)我們學(xué)校一直都十分重視寫(xiě)字教學(xué)，我又參與過(guò)學(xué)校的寫(xiě)字課題研究，本學(xué)期，我班被定為寫(xiě)字特色班，這更促使我努力做好本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作。

　　寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、劃識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。

　　1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了他們的寫(xiě)字興趣。

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。掌握正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，以認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)的先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3. 重視寫(xiě)字課教學(xué)，認(rèn)真上好每天15分鐘的寫(xiě)字課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心，要多采用多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，先講后練，

　　提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的'練習(xí)能夠有章可循，從而提高了寫(xiě)字水平。

　　4.做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系：如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我有意的將易錯(cuò)字拿出來(lái)讓學(xué)生觀察、練習(xí)；處理好寫(xiě)字課與平時(shí)作業(yè)的關(guān)系：無(wú)論是寫(xiě)字課上，還是平時(shí)做作業(yè)，做到提筆即使練字，處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的書(shū)法比賽。

　　5 .培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步提高了他們的寫(xiě)字水平。

　　6.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。從現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，我們的很多作業(yè)都是學(xué)生在家中完成的，所以，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求直接影響著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。我努力讓家長(zhǎng)們了解我們的特色班級(jí)創(chuàng)建的目的，認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)水平的提高對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)的重要性，從而與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，共同培養(yǎng)孩子們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高寫(xiě)字質(zhì)量。

高一年級(jí)工作總結(jié)11

　　通過(guò)家訪活動(dòng)，讓老師重新審視了學(xué)生：學(xué)生是可愛(ài)的，家長(zhǎng)是同情達(dá)理的，在家他們是父母的希望，在學(xué)校他們是我們的顧客，教育的對(duì)象，他們理應(yīng)受到老師的重視。老師在平時(shí)的教學(xué)中要多一份寬容、多一份理解、多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)努力，多一種方法，多一種角度。盡自己所能去挽救每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生成人成才。

　　家訪需要注意的地方：

　　1、端正思想。

　　我們下去家訪不是任務(wù)，而是教育的'需求，是為了了解更多的情況，為今后的教學(xué)做好鋪墊，更不是去散心、玩耍，要保證家訪的真正意圖，而不要讓家訪流于形式。

　　2、做好充分的準(zhǔn)備。

　　下去家訪，我們要向家長(zhǎng)匯報(bào)什么，我們要從家長(zhǎng)哪了解什么，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有什么樣的要求，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有什么樣的期望，對(duì)老師和學(xué)校有什么樣的期望和建議等等。做好準(zhǔn)備的家訪，才可以獲取更多的信息，才便于今后對(duì)學(xué)生展開(kāi)更好的、更全面的、更行之有效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)多樣化人才。

　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過(guò)本次的家訪，我們收獲了許多，但家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，還需要我們?nèi)�體教師慢慢去探索，慢慢去累積經(jīng)驗(yàn)，相信只要我們不斷努力，一定會(huì)做的更好！

高一年級(jí)工作總結(jié)12

　　我是一位思索者

　　作為高一年級(jí)主任，對(duì)教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識(shí)的引領(lǐng)，其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級(jí)的各種規(guī)劃、文件對(duì)教育的實(shí)踐已經(jīng)為我們勾畫(huà)了藍(lán)圖，并為我們指明了方向，關(guān)鍵在于落實(shí)。這就需要我做好如下幾點(diǎn)：

　　一是做一個(gè)善于學(xué)習(xí)者。千萬(wàn)不要借口工作“忙”，而忽視學(xué)習(xí)。“忙”，“心死”也。學(xué)習(xí)，既能明心，又能明志，更能明方向。注重學(xué)習(xí)，是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點(diǎn)。我一直堅(jiān)持每天上網(wǎng)，搜集有德育教育意義的文章，編輯《助我成功文選》供學(xué)生每周集中學(xué)習(xí)；搜集有家庭教育指導(dǎo)意義的文章，編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級(jí)組告家長(zhǎng)書(shū)》；學(xué)習(xí)閱讀最新信息，堅(jiān)持每天早晚編寫(xiě)博文各一篇，在自己的博客中發(fā)表，很多是對(duì)新材料學(xué)習(xí)后的思考感悟，留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，就連學(xué)校訂閱或被接收的各種贈(zèng)刊，常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的`新信息，我基本上是學(xué)校第一位感應(yīng)者。

　　二是做一個(gè)善于思考者。我時(shí)常“三問(wèn)”自己：有沒(méi)有思考？會(huì)不會(huì)思考？有沒(méi)有持續(xù)不斷地思考？思考，能明思路，明策略。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題，我總要比一般老師多進(jìn)行深度思考：是必然？還是偶然？是僅此一回？還是后繼有人？怎樣化解是最優(yōu)策略？影響面有多大？是積極的？還是消極的？怎樣將不利化為有利的教育資源？！

　　三是做一個(gè)善于溝通者。年級(jí)主任屬于行政組成員，這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項(xiàng)特色！我做好了“參政議政”、“上傳下達(dá)”、“平等合作”等應(yīng)當(dāng)做好的事兒。是校長(zhǎng)和教師平等的好伙伴。與校長(zhǎng)和教師平等對(duì)話，交流碰撞，在觀點(diǎn)的交流和智慧的碰撞過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，我也能坦誠(chéng)推介學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，不卑不亢，有禮有節(jié)。

　　我是一位行動(dòng)者

　　當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)钡牟皇抢砟睿�缺的是行�?dòng)，缺的是有效的行動(dòng)。我們不應(yīng)該“坐”而論道，而應(yīng)該“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續(xù)地行動(dòng)，持續(xù)地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。

　　XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級(jí)教師呢！無(wú)房無(wú)車的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不娛樂(lè)、社交細(xì)胞先天功能退化者的我，唯有在教書(shū)育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數(shù)，不斷探尋著適合自己的教學(xué)路數(shù)和行為風(fēng)格。

　　課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認(rèn)準(zhǔn)寓道于教！把數(shù)學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨(dú)特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。

　　面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要?jiǎng)?wù)。用最新、最有教益的材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節(jié)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣傳欄內(nèi)更新“每日一（益）言”，讓師生走過(guò)路過(guò)，思考不要錯(cuò)過(guò)！期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會(huì)或?qū)W生集會(huì)，我總要提煉一個(gè)中心，千萬(wàn)不忘思想與輿論的導(dǎo)航。

　　我兼任高一年級(jí)組工會(huì)小組長(zhǎng)，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去看望、慰問(wèn)，及時(shí)安排相關(guān)工作的連續(xù)開(kāi)展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設(shè)，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會(huì)活動(dòng)比賽，積極發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯(cuò)，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識(shí)濃厚，工作熱情也隨之高漲。

　　在行動(dòng)中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長(zhǎng)異常迅速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局，我創(chuàng)新設(shè)計(jì)出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動(dòng)拉入量化積分，鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起，內(nèi)練基本功，外爭(zhēng)美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭(zhēng)，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當(dāng)我為學(xué)校爭(zhēng)取獲得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我總是要?dú)w結(jié)到：為了學(xué)校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展，多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才，服務(wù)地方。

高一年級(jí)工作總結(jié)13

　　本學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓養(yǎng)成教育，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，順利完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、教育為本，安全為天。本學(xué)期高一年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作方案，在年級(jí)大會(huì)、班主任會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)安全防范意識(shí)的重要性，并以主題班會(huì)的形式落實(shí)在每一個(gè)學(xué)生心中。配合保衛(wèi)科完成了三次防火、地震疏散演練，師生違法犯罪率為0。

　　二、開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，引起強(qiáng)烈反響。五月份，年級(jí)組織數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四科進(jìn)行了學(xué)科賽考，為培養(yǎng)尖子生創(chuàng)造了良好條件。并將賽考學(xué)科團(tuán)體前六名的班級(jí)和前十名的學(xué)生進(jìn)行了張榜公布表彰，起到了教學(xué)引領(lǐng)的良好作用。

　　三嚴(yán)格常規(guī)管理，作業(yè)檢查嚴(yán)字當(dāng)頭。本學(xué)期年級(jí)集中檢查作業(yè)三次，老師們普遍完成較好，無(wú)拖拉和不完成情況發(fā)生。各班挑選了優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展覽，加大了學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成力度。對(duì)學(xué)科組的衛(wèi)生、坐班、教研等方面的檢查實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，考核較好的學(xué)科組是數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、政史地組和化學(xué)組。

　　五、加強(qiáng)了學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。每月一次的班長(zhǎng)會(huì)議，成為搭建學(xué)生和老師之間的溝通橋梁的重要平臺(tái)。學(xué)生干部能起到榜樣作用，成為老師們的得力助手。他們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中的表現(xiàn)受到老師們的.一致好評(píng)。

　　六、深化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，“不帶手機(jī)進(jìn)教室”成為所有學(xué)生的共識(shí)。遲到、抽煙等惡習(xí)得到有效控制。通過(guò)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、為雕塑命名、集體舞大賽等活動(dòng)，使學(xué)生各方面的習(xí)慣得到了進(jìn)一步規(guī)范。

高一年級(jí)工作總結(jié)14

　　高一年級(jí)是高中階段的起始年級(jí)，高一學(xué)段是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此，本學(xué)期高一級(jí)部的教育教學(xué)工作，按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求，遵循學(xué)校工作計(jì)劃精神，以生為本、育人為先、學(xué)習(xí)為重，全力夯實(shí)教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)性要求，強(qiáng)化師生“教”與“學(xué)”雙向督導(dǎo)檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個(gè)重點(diǎn)，積極化解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)兩個(gè)難點(diǎn)，以校本小課題研修促進(jìn)師本建設(shè)、帶動(dòng)教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升，有條不紊地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了成績(jī)顯著。

　　一、縝密計(jì)劃，明確分工。

　　1、學(xué)期伊始，我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)、教科研教育教學(xué)行事歷為參照，結(jié)合高一級(jí)部教育教學(xué)實(shí)際，制定了詳實(shí)縝密的工作計(jì)劃：

　　一是配合政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的安排，準(zhǔn)時(shí)做好德育工作的宣傳教育、法制報(bào)告、安全檢查、應(yīng)急演練，四課活動(dòng)、四科競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等；

　　二是制定級(jí)部教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施辦法及管理制度。班級(jí)管理方面主要有：級(jí)部工作要點(diǎn)文件式班會(huì)前下傳、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級(jí)部班務(wù)檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計(jì)量化辦法、班務(wù)日志填寫(xiě)收繳登記。

　　教學(xué)管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評(píng)閱講評(píng)制度，語(yǔ)英抽背檢測(cè)安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級(jí)部學(xué)情調(diào)研方案。

　　2、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工不分家、既勇于當(dāng)擔(dān)負(fù)責(zé)，又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是：竇文海主任牽頭，全局負(fù)責(zé)級(jí)部工作，黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教育管理工作。板塊分工是：竇文海主任負(fù)責(zé)全局，1—8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓，9—16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓，17—20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。

　　二、抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。

　　管理就是管人理事。什么人做那些事，什么樣的流程步驟什么樣的效果目標(biāo)，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責(zé)任到人、時(shí)間有度、目標(biāo)具體。為此高一級(jí)部本學(xué)期的教育教學(xué)管理，追求程序化、規(guī)范化、有效性，抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。

　　1、各項(xiàng)檢查實(shí)行書(shū)面制表式登記。本學(xué)期級(jí)部管理，班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì)資料收繳等各項(xiàng)檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。

　　2、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè)，我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施辦法》，規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評(píng)的基本形式，提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求，規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評(píng)的操作程序。我們的班務(wù)日志規(guī)范了填寫(xiě)項(xiàng)目，統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”四項(xiàng)內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查，填寫(xiě)統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問(wèn)題原因、對(duì)策設(shè)想、反饋效果”七項(xiàng)內(nèi)容。語(yǔ)英書(shū)面檢測(cè)制定了一月一次、流水閱卷、成績(jī)匯總、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化程式，規(guī)范了教學(xué)行為，提升了管理效率，促進(jìn)了教學(xué)提升，為量化考評(píng)提供了準(zhǔn)確詳實(shí)的資料依據(jù)。

　　3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理，我們重點(diǎn)抓了日常巡查，突出習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置學(xué)生問(wèn)題和問(wèn)題學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅(jiān)持實(shí)行檔案記載跟蹤制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必有處理過(guò)程記載，問(wèn)題學(xué)生必寫(xiě)情況交代；記載入檔的學(xué)生和問(wèn)題，通過(guò)日常巡查和班主任反饋談話，跟蹤整改情況，收到了人事明確、預(yù)防有對(duì)象、查究有重點(diǎn)，切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。通過(guò)一學(xué)期的工作，學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁使用手機(jī)、早戀、口角打架、逃避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。

　　三、以生為本，以學(xué)為重。

　　本學(xué)期，級(jí)部管理始終堅(jiān)持以生為本，以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀，以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重，全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　1、堅(jiān)持組織開(kāi)展主題班會(huì)教育活動(dòng)。本學(xué)期，高一級(jí)部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命》、《盤(pán)點(diǎn)自我，不負(fù)青春》、《我為母校爭(zhēng)光添彩》等三次主題班會(huì)，在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。

　　2、堅(jiān)持開(kāi)展安全應(yīng)急、法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，配合政教處，組織召開(kāi)了法制報(bào)告會(huì)、應(yīng)急知識(shí)講座、防火應(yīng)急演練。教育學(xué)生珍惜大門(mén)口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強(qiáng)化交通、食品安全的自覺(jué)與自控。

　　3、堅(jiān)持組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測(cè)、語(yǔ)英抽檢、四科競(jìng)賽、學(xué)情調(diào)研等活動(dòng)，以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽谥肌⒁匀�體發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化的'開(kāi)展，效果顯著。

　　4、堅(jiān)持開(kāi)展貧困生國(guó)家資助活動(dòng)。配合學(xué)校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調(diào)研，準(zhǔn)確篩選，圓滿完成了20××——20××學(xué)年度第一學(xué)期高級(jí)級(jí)部貧困生資助工作。

　　5、堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)假級(jí)部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請(qǐng)家，實(shí)行級(jí)部準(zhǔn)批。班主任簽字、級(jí)部登記、家長(zhǎng)親自接回，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。

　　四、正視問(wèn)題，攻堅(jiān)克難。

　　通過(guò)一學(xué)期的工作，我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問(wèn)題和不足，需要我們正視問(wèn)題，攻堅(jiān)克難，奮力前行。

　　1、教師方面：

　　育人的責(zé)任與勇氣不夠，表現(xiàn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動(dòng)性、服從性較差；專業(yè)上淺嘗輒止，不思進(jìn)取，自我要求不高。

　　為此，要繼續(xù)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)、群眾路線主題實(shí)踐活動(dòng)，端正職業(yè)態(tài)度，加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任，提升工作境界。另外，要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用，匡正祛邪，風(fēng)清氣正，培育良好的教風(fēng)。第三，要引導(dǎo)教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修，提高服務(wù)教學(xué)水平。

　　2、學(xué)生方面：

　　不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固，整治反復(fù)性不容忽視；抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)；單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問(wèn)題，不容忽視。

　　為此，一要繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)德育工作，加強(qiáng)勵(lì)志感恩教育、遵法守紀(jì)教育、心理健康教育；二要要繼續(xù)開(kāi)展好“五知五幫”關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)，知家情、友情、財(cái)情、學(xué)情、心情，做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶；三要嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)日常巡查，于細(xì)小處設(shè)防，防微杜漸。

　　總之，過(guò)去的一學(xué)期，高一級(jí)部工作取得了顯著地成績(jī)。面對(duì)新學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新的管理精神，為不斷夯實(shí)學(xué)生高中學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)！

高一年級(jí)工作總結(jié)15

　　與高年級(jí)教學(xué)相比，高一年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。高一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些"尷尬"的地方。比如，從高一年級(jí)開(kāi)始字詞不再是教學(xué)重點(diǎn)，但字詞學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)很重要，沒(méi)辦法輕視；閱讀理解應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的"度"很難把握；高一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

　　一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的"學(xué)情"出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

　　二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。高一年級(jí)剛剛從初中過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的`理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的"完美"而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

　　三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)課上到現(xiàn)在，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到"瓶頸",已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到"束手無(wú)策",只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？……如何穿越"瓶頸"領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，的新天地反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：

　　1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

　　3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。

　　5、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡"否定'課本中心'"的說(shuō)法當(dāng)尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念，文化背景，去追求所謂的"新意""創(chuàng)新"還有什么意義？

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