【熱】幼兒園園長年度工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園園長年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園園長年度工作總結1
現將開學以來所做的工作匯報如下：
一、完善辦園設施，優化育人環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。開學初，在貫徹新學期工作計劃時，劉蘇瑛園長講到完善幼兒園配套設施時，強調：在幼兒園建設上，我們要把步子再邁得大一點，工作做得再超前一點。我園進一步完善幼兒園的配套設施。幼兒園要對照公辦園的標準，逐條核查，缺什么就買什么，努力使我園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
我們園的全體員工為充分體現環境的育人功能，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段對幼兒園的內外環境進行了精心的裝飾，并根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：秋天、美麗的家鄉等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目，為孩子充分提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。
二、強化隊伍建設，提高保教質量
教育要上去，師資是關鍵。我們的老師來自橋北幼兒園、幼兒園應屆畢業生，師資力量比較 雄厚。
師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的教師隊伍。具體措施如下：
1、健全制度，明確責職
為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際，我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。
2、加強學習，提高素質
為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每周大約2小時的學習制度，組織教師認真學習教育理論，學習法律、法規，學習行為規范，學習全國各地優秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。
為了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分教師去了連云港、淮安、宿遷等地參觀學習，還組織了我園的全體教師去淮安近十家幼兒園參觀學習。學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，為教育教學的順利開展提供了保障。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。九月份，我們對全園教師的“繪本閱讀”教學進行了會課比賽，評選了葉曉玲、黃婉秋、江曉丹等一批教學優秀的骨干教師。十月份，我們又對教師的'個人教學業務（包括：觀察記錄、教案、簡筆畫、硬筆書法等）進行了全面的檢查評比，評選出了姜晶晶、趙敏、丁媛等多位教師為教學業務先進個人。另外，我們還邀請懷文中學吳中前主任、魏善中老師對我園教師進行交互式多媒體正確操作進行了培訓。我們還邀請實驗幼兒園的優秀教師為我們上示范課。
3、加強保育，注重服務
后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規范化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執行園產管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。
4。創造條件，重視家教
我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯系。一是成立了家委會，建立了家園聯系卡，通過家長會、校信通平臺、校園櫥窗等比較系統地向家長介紹科學，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。
三、強化科研意識，提升辦園品位
隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。
1、轉變教育觀念，注重科研實效
我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，積極創造條件開發幼兒的智能，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。
2、堅持定期研討，發揮骨干作用
我園規定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。 四、實施素質教育，增長育人實效
為進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。
1、重視品德教育，培養良好習慣
根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力；對大班幼兒進行學習習慣的培養，開展“大帶小”活動。對幼兒的習慣培養，我園有明確的要求：即“一周一目標、一周一鞏固、一周一總結、一周一反饋”。具體做法是（根據各年齡段幼兒的特點，一周明確一個習慣培養的目標，下一周鞏固此習慣，一周后老師總結本周幼兒習慣的養成情況，寫成書面總結的材料，并與本周內反饋給家長）另外，通過文明班級、星級娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培養。
2、優化活動環節，提供探索機會
為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現；開設各種活動區、游戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。九月份我園舉辦了“迎國慶？慶中秋”幼兒書畫展；十月份舉行全園幼兒韻律操比賽；十月份還組織了“各班區域活動觀摩評比”活動；十一月份我們分大、中、小班分別舉行了家長半日開放活動；十二月份我們舉行了“慶元旦”幼兒才藝匯演。
五、認真查找不足 促進未來發展
一學期來，我們對照標準，通過自我整改、自我完善，取得成績，但距離高標準、嚴要求還有很多不足，今后我們幼兒園將秉承 “敢為人先，爭創一流”的精神，大力加強隊伍建設，促進整體素質不斷提高。使今天的幼兒有信心有能力面對未來的挑戰。我園的所有教職員工將積極投入到我們幼教事業，與幼兒的家長一起為孩子共擎一方藍天，為教育事，我們將把創建作為改善幼兒環境的契機，推動幼兒保教事業前進的動力，全園職工共同努力，團結創新、求真務實，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，探索幼教規律，總結經驗，不斷創新，努力創造幼兒園更加燦爛輝煌的明天。
幼兒園園長年度工作總結2
本學期圍繞“建設-規范-發展”的工作重點，幼兒園不斷完善各項物質精神文化建設，規范幼兒園管理。通過多種有效管理實踐與探索，逐步建立起幼兒園管理機制，有效促進了教師隊伍的專業發展和幼兒的健康成長，進一步提高了保教質量，提升了幼兒園辦園水平。
一、文化建設初見成效
充分利用有限資金，鋪設了二樓走廊塑膠地面㎡和樓梯踏步91米，完成了二樓4個活動室室內456㎡的木地板鋪設，在一樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高1.2米的安全護角75個；綜合活動室、閱覽室、教師辦公室和科技發現室、園長室、接待室等專用活動室初見成效，有效保證本學期的合理使用和下學年的擴班。
在硬件設施逐步完善的情況下，不斷完善幼兒園的文化建設，我們美化了120㎡平方米的前院內側圍墻，將泉城的特色風景呈現出來；發動大家親自動手，用荷花與柳條裝飾了教學樓南側向陽的玻璃，濟南的市花和市樹形象鮮明，彰顯了我們的家鄉文化。我們優化了走廊環境，利用閱讀名言張貼、古詩、經典圖畫書圖片展示等突出早期閱讀的理念。我們在上學年組織全體教師學習《論語》經典語句的.基礎上，帶領大家討論，甄選出“君子不器”“三人行必有我師”“有朋自遠方來不亦樂乎！”“德不孤，必有鄰”等《論語》中適合幼兒園教師學習體會的語句，懸掛在各個辦公區，突顯幼兒園辦公區儒家文化的特色。班級環境圍繞園所文化建設，引導教師確立了理念一致，風格各異的班級理念，開辟了各具特色的主題墻、多元化評比欄、幼兒作品和照片展示欄，讓有限的墻壁處處會說話，讓幼兒時時處處都能體驗到成長的快樂。提出了“好習慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進行了辦園理念大討論，全園教職工對于“好習慣成就好人生”的辦園理念一致認同。
二、園所管理逐步規范
（一）安全衛生管理扎實有效
始終把保護幼兒的生命安全放在工作的首位。各項安全管理制度健全，安保設施定期檢修，安保人員及時培訓，各崗位工作人員落實一崗雙責。室內外安全責任區劃分明確，每周定期安全檢查，及時排查安全隱患。建立領導安全值班制度，密切關注幼兒一日活動安全，對安全工作有專項記錄，將安全工作納入班級工作考核評價中。園長與各部門工作人員及每位幼兒家長簽訂了安全責任書，提高每個人的安全責任意識。將安全教育納入活動課程安排，每周進行一次安全教育，每月開展一次安全實戰演習，嚴格落實濟南市教育局提出的“1530”安全教育，幼兒自我保護意識和能力逐步提高。合理劃分了室內外衛生區域，全園每位教職工均承擔了相應衛生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協力，及時掃除院內積雪，確保幼兒戶外活動的場地安全。幼兒飲食衛生、安全工作規范到位，晨午檢及全日觀察細致到位，清潔消毒工作落到實處，本學期，幼兒園無一例意外傷害事故和傳染病例發生。
（二）日常管理科學有序
結合幼兒園實際，制定、討論與實施幼兒園各項規章制度，確保幼兒園指揮系統暢通有效。對各崗位工作人員逐步做到分層管理，充分授權，跟蹤指導，加強交流，不斷提高了大家發現問題、解決問題的能力。嚴格按學期初制定的幼兒作息時間、教師帶班規律、課程設置、會議安排等日常工作程序開展幼兒園一日各項活動。清潔消毒工作、安全管理工作、一日檢查落實、學習教研、全體會議等各項工作嚴謹有序。在確保幼兒園正常開展日常工作的同時，認真迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗收工作并順利通過，為幼兒園贏得15萬元的獎補資金，為下一步幼兒園設施配備和條件改善提供了物質基礎。
三、教師素養逐步提升
（一）師德教育
幼兒園重視職業道德教育，通過組織“夸夸我的好同事”、“夸夸我們的好團隊”等德育陣地的宣傳活動，鼓勵教師學會相互欣賞；注重挖掘每周一升旗儀式的德育價值，引導教師積極向上；進行形式多樣的師德學習和理論考核等豐富多彩的職業道德教育，形成了和諧互助的工作氛圍。
（二）師資培訓
幼兒園重視師資培訓，認真貫徹《幼兒園工作規程》指導思想，嚴格落實《幼兒園一日工作細則和保教工作要求》。充分利用中國教師研修網組織教師在線觀看有關師德案例、環境創設、幼兒教師專業標準解讀等視頻錄像，指導教師將先進的教育理念滲透到工作實踐中去。結合幼兒園工作實際，開展環境創設評比、早操評比、圖畫書講述評比、教學評優等各項評比活動，借此提高教師專業素養，各項活動的開展有目標、有計劃，注重實施過程中及時關注教師的成長過程。
（三）日常教研
語言、科學、健康三個教研組，分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立了研究重點，制定了詳實有效的教研計劃，結合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動，引導教師在研究中成長，在交流中提高。教研活動中注意落實《3-6歲兒童發展與學習指南》、教育理論等方面的業務學習，更新教師教育理念。
（四）參與管理
鼓勵教師參與幼兒園管理，本學期討論并通過并實施了《班主任費分配方案》、《合同制教師績效工分配辦法》、《班級工作評價辦法》和《XX年終考核方案》。任何方案的制定與實施都經過全體教職工的討論通過，最大限度地調動大家主動工作的積極性。
四、幼兒發展全面和諧
將五大領域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結合。將如廁、飲水、洗手等生活環節列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化，教育生活化。本學期組織幼兒進行了第一屆幼兒園運動會，全園幼兒參與，從規范早操、技能展示、親子游戲等多方面促進幼兒體能方面的發。開展經典誦讀和故事大王評比活動，鍛煉幼兒的朗誦、講述技能，促進每位幼兒語言表達能力的發展。根據幼兒年齡特點，開展“穿脫鞋比賽”、“穿衣服比賽”和“整理床鋪比賽”等促進幼兒生活自理能力提高的自我服務比賽。多角度多方位評價幼兒，通過墻面呈現明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術作品等，從不同側面記錄與展示每位幼兒成長軌跡，激發幼兒自信心，促進幼兒在不同方面的提高與發展。
五、家園互動豐富多彩
遵循服務、指導與合作的原則，開展系利家園互動活動，達到更新家長育兒理念，轉變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養目標。通過邀請專家來園講座更新家長家庭教育的理念。進行了秋季親子運動會、重陽節送祝福、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養保健和精彩瞬間等版塊，展示活動內容，更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據。發揮本地區家長資源的優勢，開辟了“開心農場”種植區，劃分了各班的責任田，鼓勵教師招募對種植活動感興趣的幼兒爺爺奶奶，參與到幼兒園親子種植活動中來，聘請他們擔任幼兒園“開心農場”的技術指導和志愿者。在她們的指導和參與下，教師和幼兒對各種農作物的種植、管理、收獲有了最直接的感知和體驗，逐步形成了幼兒園的園本課程。
回顧忙碌充實的XX年，我們沒有什么遺憾，因為我們全心全意地付出了，享受著勞動的快樂，品嘗著自己甘甜的勞動果實。展望即將到來的XX年，我們將更加穩健，科學規劃，注重落實是我們下學年的工作重點，我們將不負眾望，一步一個腳印一點點向前。
濟南市市中區七賢中心幼兒園
XX年12月31日
幼兒園園長年度工作總結3
開展安全標準化建設是落實校園安全主體責任和強化基礎工作的長效制度，也是有效防范事故發生的重要手段和構建平安和諧校園的有力保障。為加強校園安全管理標準化、規范化建設，幫助學校建立安全管理標準化工作流程，完善安全管理標準化程序文件，解決安全標準化實施難點，有力促進校園安全管理標準化建設，中國安全生產培訓教育學會在四川成都舉辦了校園安全管理標準化培訓班。
按照z區教體局下發的文件精神和要求，我和區屬學校的12名老師參加了這次培訓學習。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學幼兒園學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
崔祥烈，河北省張家口市教育局政策法規和安全科科長教育部中國教師發展基金會重點課題《全國校園安全教育防范、及處理問題研究》總課題組核心專家，他由20xx年從事學校安全工作以來，一直致力于校園安全專業化的研究、探索與實踐，取得了一定成績，現為國家教育部及中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會校園安全專家組成員。崔祥烈在基層學校工作了20多年，其中10年負責學校的安全工作，在市教育局任職7年也一直從事安全法制工作。他總結出一套校園安全的“土”經驗，道理雖不高深，但具有可操作性。在這次的全國校園安全管理標準化專題培訓活動中，應邀作專家授課。為我們大家講述了《什么樣的學校最安全》的專題講座。
他認為最常見的校園事故大致有9種，包括校舍建筑及其附屬物、公共設施、設施設備、課堂、課間、活動、體育課、教職工、飲食衛生事故。這些最常見的校園安全事故的防范措施是：校舍建筑及其附屬物、公共設施事故一旦發生，會給學生造成嚴重傷害，學校防范時要做到經常檢查、及時整治，要注意細節，如樹木、路面、路燈、方便學生的設施、教室花草等，不能把安全隱患留給學生。學校設施設備包括體育、水電、消防、取暖、防雷、應急照明、大型玩具、技防設施等，防范學校設施設備事故，要做到應配盡配、勤檢勤修、及時更換、學校要在這方面舍得花錢。對課堂事故的防范，要嚴格遵守上下課時間、時刻掌握學生到課情況、合理應用懲戒手段、及時靈活處置課堂事故。課間事故防范時要做到經常教育、嚴格要求、安排巡視、及時制止。
活動事故包括課外活動、外出活動、各類訓練、運動會、集體活動等，避免此類事故，要做到有計劃、有預案、有組織、有保障。體育課事故發生率較高，在防范上要按照計劃教學、認真課前檢查、充分準備活動、嚴格示范保護、積極開展巡視、絕不擅離崗位。飲食衛生事故預防要做到依律嚴管。教職工事故主要包括體罰、變相體罰學生；使用侮辱性、攻擊性語言對待學生；XX害；患有不宜擔任教師的傳染病、心理病、精神障礙等。目前，教師侵害學生的事故越來越多，其中因教師在管理學生過程中使用肢體動作，造成學生傷害的居多，這類事件主要發生在初中學校。主要是初中學生處于心理、生理特殊期，表現在個性突出、不服管教、無視紀律、不計后果等方面。教師在管理過程中缺乏耐心、簡單粗暴，打罵學生。
防范此類事故要做到：加強教育、普及法律、強化監管、及時調整。他還說“八個字”可以遏制學生踩踏事故的發生。學校根本目的是教書育人，不可能將所有的人力、物力、財力全都集中到校園安全上，但我們完全可以從校園安全的客觀規律中找到一個科學的方法，用最少的人力、物力、財力，獲得最大的安全效益。比如在預防學生踩踏事故上，我們通過對發生在國內的多起踩踏事故進行分析研究，確定重點防范學校和防范措施。重點防范學校就是城鎮以下、有樓房、寄宿制的初中學校。防范措施就是八個字：樓梯值守、錯時上下。
崔祥烈認為，從小灌輸安全知識非常重要，他說，一個人的成長期是培養安全理念、接納安全知識、把握防范技能的最佳時間。從20xx年起，張家口市在5所較大的國辦幼兒園開始安全教育試點工作，教育對象是中班、大班的幼兒，教學內容主要是一些粗淺性、表象性、體驗性的安全常識，如開水燙、登高危險、火、電、摔傷、上下樓、交通知識、推打傷人、割傷、與陌生人打交道等，給幼兒從小灌輸安全知識，培養安全理念。
在培訓中，我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務”就是維護校園安全。目前中小學幼兒園財力有限，就必須依靠上級主管部門，加大投入做好校園的技防、人防、物防。校園的安全關系到千家萬戶安寧、社會和諧穩定。面對突發事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質都體現著全社會對中小學幼兒園、對孩子的關心、守護。作為管理者，維護校園穩定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務。因此，增長相關的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發事件、如何關注安全管理的細節，是我們每一位校長、園長、分管安全工作的領導應該學習掌握的重要知識技能。
（一）校園安全事故的發生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應提高相關人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。
另外，穩定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。因此，學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。開設安全教育課，讓學生懂得并掌握防觸電、防火災、防溺水、防食物中毒、防氣體中毒、防拐騙、防災害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等“十防”安全防護知識，能大幅度減少安全事故的發生，這也更能使學生終身受益。
（二）要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；“安全教育從娃娃抓起”。讓安全教育影響孩子的思維和行為，能從小就養成珍惜生命、關愛生命、自律安全的行為和品德，這將成為具有重要現實意義和深遠意義的大事。校園安全管理的.成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的發展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育。”
（三）加強家園合作、明確各自責任。現在我們的中小學生、幼兒園小朋友幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性，并且唯我獨尊。而我們的家長認為一旦將孩子送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什么瓜葛了。而中小學生幼兒園小朋友正處于身心還未成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于好奇、逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任。并懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識。我們也將學校的作息時間告知了學生家長，以便家長們更好地監管自己的孩子。如果我們家園合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲。并要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造最佳的學習生活環境。讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。
“安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。”作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必要把工作抓實做細，確保萬無一失。警鐘長鳴，常抓不懈。只有不斷加大校園安全工作的力度，積極建設校園安全教育和管理長效機制，持之以恒、堅持不懈地推進工作，才能辦好人民滿意的教育，人民放心的教育。
幼兒園園長年度工作總結4
一、基本情況：
沙坪鎮幼兒園始建于20xx年1月，是具有獨立法人資格的一所鄉鎮公辦幼兒園，是崇陽縣教育局認定的16所重點公辦幼兒園之一。20xx年暑期搬遷至原沙坪小學辦學，新園占地面積4000余平方米，有三層獨立教學樓一棟，教職工宿舍樓一棟，單獨的師生食堂和面積達20xx余平方米的硬化操場。幼兒園目前有教職員工24人，在園幼兒380人。我們以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，實施精細化管理，情感式育人，忠實踐行作為一名幼教工作者的神圣職責，創園三年來贏得了連續的跨越式發展，成果受到上級領導的高度關注。今年三月份，縣委書記程群林同志來我園視察時對我們的工作給予高度肯定，并滿意地稱贊道：沙坪鎮幼兒園可算得上是全市一流的幼兒園。
二、工作中的一些好的做法和經驗：
1、推行標準化管理，建構考核評價體系
作為幼兒園園長我深知：辦好幼兒園，管理是關鍵。因此，必須樹立現代管理思想，實行標準化管理，以強化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。
一是實行目標管理。按照示范園的要求制訂總體目標，在此基礎上，形成學年目標、學期計劃、月份重點、每周安排的分解體系，逐項予以落實。
二是制訂各項制度。制訂了工作制度、學習制度、會議制度、崗位責任制度、獎懲制度、幼兒接送制度、安全保衛制度等規章制度，對各項工作分層管理，落實責任，并上墻公開，要求全體員工認真學習掌握，嚴格遵照執行。
三是建立考核評價體系。堅持公平、公正、公開原則，實行評價與動態評價相結合，階段性評價與長期性評價相結合，并將評價結果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵、物質獎勵的依據，使員工通過評價認清自己的不足和努力方向，自覺提高自身素質和能力。
2、加強學習鍛煉，培育高素質教職工隊伍
我致力于建立穩定的、優化的教職工隊伍，實現最佳群體組合。
一是選擇外聘素質較高的教師上崗。堅持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業、熱愛孩子甘于奉獻的精神，積極投身于幼教事業。
二是樹立教職工隊伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負其責，人盡其責，認真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。同時，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對孩子耳濡目染，發揮為人師表的作用，帶動孩子的健康成長。
三是通過培訓提高教師素質。定期組織教師進行政治理論和業務知識的學習。我們要求所有教師必須具有兩年及以上幼師學習經歷，為給教師學歷培訓創造條件，我們與崇陽縣職教中心幼師班聯系，組織少數沒有幼師學歷的老師脫產研修，提高教師業務理論水平。
3、帶領全園走科研興園之路，加大教育教學改革創新力度
為適應幼教新形勢的要求，我要求教師努力學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為推動教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑，作為落實幼兒主體地位、推進幼兒素質教育的保證，
一是加強新教材的學習、探索和研究。要求教師不單純依賴教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，每星期對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。鼓勵教師根據孩子的興趣和需要，靈活處理教學內容和指導方式，組織各種活動。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布臵成展示幼兒作品和活動過程的園地，教師按主題活動開展的順序、時間，幫助幼兒把作品展示起來，展示孩子們的學習、生活。一方面激發孩子們學習的興趣，培養自信心；一方面讓家長了解孩子在園的發展情況、幼兒園的活動內容，注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多自主時間進行學習、探索。
二是改變觀摩活動的形式，提高反省、評價能力，有效提高教研活動質量。
三是開展形式多樣的特色活動。在深入開展實驗研究，總結成果的.基礎上，根據幼兒的特點，組織多種多樣的特色班活動，如“字寶寶”、“英語班”、“繪畫班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發展的需要收到較好的效果。此外，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉，如舉行慶“六一”活動，以班級為單位，設計了“幼兒卡拉OK”、”“親子游戲”、“快樂體育”等多種節目，家長和孩子共同參與，開拓幼兒的視野，培養了孩子的綜合力。
4、加強保育工作，為幼兒創造良好成長條件
我按照幼兒園評估定級標準的要求，逐項分解，對照檢查，尋找差距，有針對性地開展各項保育工作，努力實現自我評價、自我監督、自我提高，規范辦園行為，提高辦園質量。
一是培養幼兒自理自立能力。幫助幼兒養成良好的生活習慣，培養從小愛勞動的良好品德，開展有益身心的體育運動，培養幼兒的文明禮貌習慣。
二是養成和完善保育常規。認真研究幼兒一日活動的特點，建立科學合理的生活常規和生活作息常規。使幼兒的一日活動有計劃、有安排、有組織，使幼兒生活愉快、有序。
三是改善幼兒活動環境。根據幼兒特點假設環境，定期更換環境布臵，保持環境的科學性、教育性和藝術性，注重維護日常環境衛生，保持環境的安全、衛生、整潔。
四是高度重視安全工作。制訂了《幼兒園安全保衛工作方案》，我與每位教師簽訂安全責任狀，確保幼兒接送安全，加強班級管理和幼兒衛生保健工作。健全衛生保健制度，消除安全隱患。
五是加強幼兒衛生保健工作。健全衛生保健制度，配備了常用的醫療器械、消毒用具和藥品，配合做好計劃免疫和疾病防治工作，認真執行物品消毒規定。保證食堂飲食衛生，采用營養食譜和治療食譜，規定食物的種類、配料、數量，就伙食的制作、加工、衛生方面，認真征求、聽取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質量。
此外，我還要求教師加強與幼兒家長的溝通，充分利用家長委員會、各班班會、幼兒園櫥窗、家長問卷、家園聯系本、家長作業、家訪、電話訪談、家長約談等多種形式，使家長了解幼兒在園成長教育情況，提供家長參與教育活動的機會和渠道，使家長真正成為幼兒園管理、教學活動等方面的合作者，形成幼兒園相互配合，促進這幼兒園建設和幼兒教育的良好局面。
5、多渠道籌措資金，切實改善辦園條件
從辦園之初開始，就積極創造條件，多方籌措資金，先后根據幼兒的年齡特點，對園內環境進行了改造。完善建設了幼兒活動室、幼兒舞蹈室等專用教室；在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話世界，顯得格外活潑有趣；在教室里增設了許多幼兒活動區域，開設了自然角；購臵了許多大、中、小型玩具，鋼琴、電子琴等教學用品及幼兒用床、床單被褥、餐具等生活必需品；特別是老師們用業余時間開動腦筋，群策群力。利用廢舊物品自制了許多活動教具。
三、存在的不足和問題：
任現職三年來，在各級領導和社會各界的關心支持下，通過全體老師的共同努力，我們的工作取得了一些成績，但不可否認的是同樣也存在一些不足和問題。
一、環境創設方面
我們根據本園的實際情況，對室內外的裝飾、墻壁、調掛等都進行了改裝。讓孩子們在環創中找到自己感興趣的話題，并自主學習，從中感受心中樂園的快樂!
在環創中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
二、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話。我們還利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮。
我們認真組織老師們學習了如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出改進意見。
三、我園根據幼兒年齡情況，制定教學計劃
我們從課堂禮儀入手，學說一句完整的普通話，讓他們通過平時習慣的養成，并結合資料的積累，在游戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌握普通話的本領。
我們從學習幾句通順的普通話入手，再通過創設生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的基礎上，進一步掌握普通話，的本領。另外就是大班，大班是我們幼兒園教學的重點，語言課我們以學習拼音為重點，用拼音來歸正字音和學習普通話，并在中班的基礎上，利用文字語句來提高幼兒語言能力。大班最難的是手腦速算，數學課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學中常會出現一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會花更多的時間去輔導讓孩子易懂。
舞蹈教學方面:我們充分利用課間活動時間，組織老師們對幼兒進行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂趣，同時也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練，并喜歡上舞蹈課。
四、保教方面：
我們合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整天素質。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風衛生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發現問題及時通知家長。
五、安全方面
我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我們重點做好早接晚送的門前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時、入廁洗手時、室內追逐時、進餐前后、午睡、起床、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。
六、家長方面
我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。
本學期存在的問題
一、教學方面
1、由于家長觀點的驅使，使我園在教學方面還存在小學傾向問題、
2、由于家長對幼兒教育的性質、功能、目標、內容的認識存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習慣，情感、自主性社交能力的培養。
3、由于部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調幼兒進行識字，數字教育。導致我園被迫迎合家長的需要，增強教學內容。導致不利于幼兒的身心健康發展。
二、對教育教學方面改進的措施
1根據3—6歲兒童發展指南，提升幼兒身心健康發展，須讓家長改變教學方面“小學化”傾向的觀點。為此，我們還將與家長進行進一步的溝通。
2、對我園來說，只要改變家長的觀念，取得家長對學前教育游戲的理解和配合，學前教育“小學化”傾向問題就可以有所扭轉，我們愿意不斷改進工作，做好家長工作的同時，提升教師的教育觀念，提高保教水平，用實力在市場競爭中立于不敗之地，我們有信心，有能力為學前教育的良性發展貢獻自己的力量。
三、廚房的改進
由于廚房的設施設備不健全，避免飲食反面安全事故的發生，為了讓幼兒健康快樂的成長，我園將在假期中增加設施設備改善廚房的環境，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。
總之為了提高教學水平，引導孩子身心健康發展，我園必須強化師德建設，塑造師表風范增強師資隊伍，讓我們共同努力為孩子營造一個美好的明天!
幼兒園園長年度工作總結5
每天清晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張天真稚氣的笑臉;每個傍晚，滿懷著欣喜，傾聽家長一聲聲真情感激的道別。回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。耕耘著，但也快樂著。xx年是與時俱進，解放思想，開拓創新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。下面分幾個方面來說一說：
一、優秀文化塑造個人品性
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助年輕老師;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心孩子，愛護孩子，為人師表，有奉獻精神。勵精圖治，各項工作都有了新進展。
二、優秀服務營造和諧氛圍
尊重個性，服務于幼兒。一流的服務應從微笑開始。每天清晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的.輕松氛圍中，讓每個孩子都擁有一份好的心情。在我的帶動下，每位老師都能以微笑回報孩子
們稚氣的言行，微笑著與家長交流，微笑著處理日常瑣事，形成了我園一道獨特的風景線。為了給孩子創設一個舒適的生活學習環境，暑假期間對全園進行了房舍的粉刷，全部更換了新的課桌椅、床位，每班視頻展示儀等電化教學設施配備齊全，為幼兒提供了更佳的教育教學環境。
雙向互動，服務于家長。由于全民教育意識的提高，家長們迫切需要與教師的溝通和指導。我充分利用電話、宣傳櫥窗以及面談等方式，及時與家長交流，互通信息，與家長全方位互動。在春、秋季分別組織了中大班家長半日活動以及小班、托班的展示活動，并多次向家長進行相關內容的講座，受到家長的歡迎和積極響應。
適度引導，服務于教師。“問渠哪的清如許，為有源頭活水來”，作為一個年輕的管理人員，如何為學校的管理注入新的活力是我經常思考的問題。在不斷學習中，我嘗試“以人為本，適度引導;以情為主，服務教師”的柔性管理，一方面組織教師學習先進的思想理念和方法，不斷地提高自身師德修養。及時地安排教育教學計劃，總結各階段的活動情況，為日后的教研打好基礎。另一方面關心教師的生活及思想狀況，尤其是年輕教師的成長，精力打造生力軍。
三、優秀團隊凸顯發展潛力
一個品牌，一種信念，一種境界，一種追求。在xx老師的主持下，部分老師參加了xx區優秀教研組評比活動。通過孜孜不倦的努力，我的專業技術工作水平也得到了不斷的提高，同時通過認真準備，參加了教學能手的評比活動，以期更好的體現自我價值。
在即將過去的一年里有著耕耘和收獲，其中點點滴滴都包含著我對
幼兒的愛心，包含著我對幼教事業付出的努力。
幼兒園園長年度工作總結6
本學年在縣教育局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：
一、端正思想，找準定位，協助園長做好工作
本學年本人積極參加政治理論學習，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務為宗旨，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協助園長開展全園各項工作；在分管工作中以“分層次網絡管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人為本”的可持續發展思想提高教師專業化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。
二、建立和完善管理網絡，實施分層管理。
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃；保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續發展思想為出發點，是為了提高教師專業化成長為終極目標的。科學、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的發展空間，激發了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。
三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業化成長。
我園教師隊伍大多數是專業教師，但教師專業素質和專業水平參次不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的`良好局面。xx年秋期立項課題結題9個，獲優秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個；06年春期立項課題7個。
為使教師獲得專業成長，開展不同的業務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環節采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。
在參加市優質課競賽活動中，在優秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發揮個人自身教學優勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節教學活動獲市一、二等獎各2個。xx年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。
四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發展。
在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發現的問題消滅在萌芽狀態。同時為了提供幼兒表現的機會和條件，經常利用節假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運會、畫展等。
活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養成良好的學習態度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發展。工作著并快樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。
幼兒園園長年度工作總結7
懷著對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實的一學年。20xx年度，對于xx幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。這一年，我首先要感激領導大力支持、感激姊妹園的全力配合，異常要感激xx幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻。我覺得，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的。這一團隊，是一個具有凝聚力的團隊！是一個無私奉獻的團隊！是一個充滿戰斗力的團隊！
一、教育方面：創評省優，打造品牌
20xx年我園已經成功創評為市級優秀幼兒園，在這基礎之上，20xx年xx幼兒園的工作重點就是爭創省優質幼兒園以及綠色學校。而重中之重就是省級優質園的創評工作。
在總園領導的指導下，在姐妹園的大力支持下，在全體教職員工的努力下，我們最終創評省優成功。這是我園歷史性的突破，昭示著我園將有更加完美的明天！在創優的同時，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創評了xx市綠色學校，提升了幼兒園整體競爭實力，以特色求發展，以質量謀提高。我們樹立了一切為了孩子辦學宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育，這過去的一年，繼續彰顯辦園理念，突出教育特色，取得了較好的'社會效應，20xx年與上一年相比，入園人數增加了18.2%，到達了208人。此外我園還開展與參與了各項活動，例如幼兒親子繪畫大賽、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌、吃重陽糕等等。這些活動，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力！
二、環境建設：打造硬環境，完善軟環境
以創省優為契機，大力提升幼兒園硬件條件。此刻的xx幼兒園，就好像一個童話的世界，
優美的環境，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環境方面，重視園本文化的建立和發展，圍繞著一切為了孩子這個辦學宗旨，每個教職員工都要對孩子體現一顆愛心，對同事體現一顆真心，對事業體現一顆職責心。
三、管理方面：以規范促發展
以創評為契機，強化規范管理，以規范促發展，以規范謀生存，本學年，20xx年度我園被xx區教育局評為規范管理優秀幼兒園的稱號。
四、在安全工作方面
我們注重飲食安全、規范接送制度、加強幼兒園大型玩具的安全檢查。日常活動中，避免幼兒的意外傷害，本學期，我園未發生一起幼兒傷害事故。
展望新的一年，我園將在創評成功的基礎上，繼續努力，發揮優勢，改善不足，讓我園的健康、快速、穩定、長期的發展，更好的服務于幼兒，為偉大的幼教事業做出貢獻！最終我再一次感激每一位領導、每一位員工！
幼兒園園長年度工作總結8
在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，熱門思想匯報利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二、開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑
1.優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活
動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的'美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5.根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對數學領域教育目標的解讀，個人簡歷探討教學策略，幫助教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
三、加強課題研究，突顯辦園特色
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。
四、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園園長年度工作總結9
xx年已匆匆走過，我有幸被縣教體局安排到到xx中心幼兒園支教。能有機會支援農村學前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰。半年來，在局領導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉變角色，立足本職銳意進取，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步，辦園條件、管理水平、師資建設邁入新臺階，保教質量、幼兒發展上升新水平，回首半年工作，我把這學期的工作情況給各位領導和各位同仁們做以下匯報：
一、思想工作方面
我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，始終以《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神為導航，嚴格貫徹教育方針，堅持保教保育并重，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，狠抓教師管理，各項制度不光上墻還要銘記于心，實行班級責任到人，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動上牢固樹立責任意識和奉獻意識，在工作中互相提攜、相互探究，共同進步，發揮潛能，培養孩子們最基本的行為常規。
二、環境創設方面
xx中心幼兒園是個新建園區，雖然硬件設施基本配套到位，但各項軟件設施還相當不完善，幼兒園環境創設作為一種隱形的課程，也是幼兒學習成長中重要的教育資源，因此我根據本園的實際，召集教師團結協作、發揮各自優勢，主動收集廢舊物品，利用每天下午放學時間加班加點自制玩、教具和布置班室內外的環境，有力培養了幼兒的學習興趣，增加了孩子的感性認識能力。
我們努力讓校園每天都有新變化，讓每一個孩子來到校園都有新發現和驚喜！有小朋友問老師：“老師，老師，后面的墻上怎么突然有了那么多小動物？”我們的老師也很棒，就回答說：“因為你們上幼兒園以后變的講衛生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩！”
聽到這樣的分享我是最欣慰的，首先我們的孩子學會了善于觀察周圍的事物，然而我們的'老師在幼兒老師這個角色轉化中有了飛躍的進步。所以在環創中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
三、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。嚴格要求教師的言談舉止，保證做到為人師表，以身作則培養幼兒從小養成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點滴抓起，每天開園時，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長，親切地歡迎每一位小朋友，主動問好。
要求大家必須講普通話，在游戲中通過兒歌、字寶寶等形式來掌握普通話的本領，讓他們通過平時習慣的養成和積累，提高語言表達能力，并且要求每一位孩子的家長進園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做到說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要根據音樂排隊有序進行，從而教育孩子們從小養成良好文明的行為習慣。
教學活動中，我認真組織教師制定學期計劃、月計劃和周計劃，以及紅花欄，家長聯系欄，集中大家發揮聰明才智，制作簡易教具，強化教學質量評定公開課，通過開展活動，相互交流、相互促進、共同提高。今年在城關鎮幼兒園舉行的聯片教研模擬教學能手比賽中，在人員緊缺的情況下，我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學習并參加比賽，取得了優異成績，得到教研室和城關鎮幼兒園及其他園的大力認可和贊揚。
四、保教方面
我們通過開展常態化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協調能力和運動能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動，通過動靜結合、室內、外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風衛生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發現問題及時通知家長。
五、安全方面
我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，時刻把安全教育工作放在工作首位。
開學初，我們召開家長會，簽訂了安全協議；育兒環節中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識，把安全教育滲透在每一個日常活動中。孩子上園、放園必須實行接送卡制度，一人一卡，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。
為了全面普及全體師生安全常識，12月初，我通過積極協調，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動，通過他們現場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。
安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小，無庫房問題，順利通過縣衛生部門認證，對廚師及保育人員加強監督管理，公開合理為幼兒安排安全營養飲食食譜，伙食結算按月通過家長委員參與監督簽字后公示收取。
六、家長工作方面
俗話說父母是孩子的第一位老師，家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎和環境差異，使得他們的綜合素質教差，文明的行為習慣相對欠缺，給每一個孩子帶來的負面教導是直接的。如，隨地吐痰，到處亂跑，隨手丟煙頭，帶著小孩隨地大小便，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長，但收效甚微。
后來我就給老師講了這樣一句話，使得家長素養發生了巨大改觀。即：我們沒有辦法改變你，但是我們可以去改變你的孩子，讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議，開展家長與幼兒文明行為比賽等聯誼活動，有效提升了在園幼兒家長的整體素質，促進了我們教育教學工作的全面提高。現在家長入園，很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。
在農村，很多家長把自己的孩子當牛羊，老師就是放羊娃，送到園里就不管了，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關注幼兒、關注未成年。
通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉”親子手工活動，增進了家長與學校、與老師、與幼兒的感情和聯系。活動中，從選材到創作都是家長和孩子一起完成的，家長會放下手中的農活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創作。
家長能主動和孩子們一起參加鎮舉行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環保時裝秀，得到了全鎮群眾的贊譽。這些點滴的進步是我和我們全園老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的！
幼兒園園長年度工作總結10
尊敬的XX，親愛的老師：
大家好！
參加工作12年，轉眼間又是一個美好的豐收。年初，伴著孩子們一張張天真稚氣的笑臉，走過了20xx年不平凡的春夏秋冬，這一年里，汗水換來了有喜悅，也伴著煩惱，取得了成績，也發現了不足。年終歲末，傾聽家長一聲聲真情感激的道別，辛苦也化做了滿懷的欣喜。這一年是與時俱進，開拓創新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。在這期間得到了全園教師的支持與配合，促使西山分園的各項工作能比較順利的開展與推進。在此對所有教職工的理解和支持表示衷心的感謝，下面我就今年的個人工作分以下幾個方面總結：
一、認真負責，做好本職工作
今年園內新增了多項工作內容，我除了以往的分園園長和繪本主管相關工作外，還新增了財務工作、地州加盟、微信平臺、異業聯盟、安保的相關工作。這些工作都是以前沒有接觸過的，剛開始信心不足，怕做不好。后來通過認真向同事請教，終于順利完成了。其中伯樂幼兒園開設親子園的指導工作完成的比較好，取得了5天培訓2名老師，并在開園第一天報名7人的好成績。還有最不擅長的財務工作、微信平臺工作也在領導的耐心指導下按時完成了。
二、配合各科教師完成與家長溝通、銷售工作
(一)親子課
由于親子課是連續上的，我能配合田老師耐心細致的和家長做育兒知識交流。把好的育兒經驗進行分享，家長對育兒知識交流是很需要的，有效的交流能提高家長對我園的信任度和好評。比
如：XXX等學員，已經結課很久了還會經常打電話請教一些育兒問題，還有些家長已經一年多沒上課了，還給我們介紹新學員。還有上周向已結課很久的學員約英語試聽課，共打了12個電話，實到12人。這說明家長對我們XXX品牌的專業度和服務是認可的。通過與家長的溝通，上過課的家長一至反應通過上早教課，使自己的寶寶得到了很好的鍛煉，有了明顯的進步。今年又成功開了兩個禮儀情商班、一個創意班。
(二)特色課程
今年新進了兩名老師，基礎較弱，為了使他們盡快進入工作狀態，我經常帶著兩位老師做學員和課程分析，并且安排他們聽老教師的課，幫助他們盡快成長是很重要的。全年英語課程穩步提高，很多孩子都已結課一年多了，都能夠繼續報名。并且少兒舞蹈、街舞也可以正常招生，預計明年在老師的逐步成熟下特色課就可以開假期班。
三、招生工作招生工作是我園健康發展的生命線，通過一年來工作情況，總體上做了兩部分工作。
1、人力宣傳克服修路的困難，盡量每周五晚上宣傳。教師宣傳共42小時，其中發放宣傳單近1500多份，登記名單27份，主要宣傳的`小區有XX小學，XX山莊。
2、公益活動宣傳與XX街道辦建立了良好的關系，同時也得到了1100多份有效名單，開展了三次公益活動。為下一步我園的發展和成長奠定了良好基礎。
今年全年招生99人次，比上年增長了30%，績效完成89332元，比目標超出21%
四、努力方向：
1、加強自身學習，認真探索西山園發展模式，達到一個新的更高的標準。
2、在教學上下功夫，使教學工作更進一步提高，達到感召家長的目標。
3、努力提高招生工作質量，使宣傳工作成績落到實處。
任何一個品牌的成長，都需要有一種鍥而不舍的精神，即能耐的住低谷，也可駕馭的了*，益寶樂親子早教工作，更是這樣，既要積極的拓展新學員，同時也要發揮每一個老學員的潛力。胸懷有多大，我們的事業就會有多大，正如古人所說，經營天下，濟世為民!我想，咱們的益寶樂，應當是輔助天下父母，陪養卓越的寶寶!雖然現在已全面進入電子商務時代，很多傳統產業都受到了嚴重的沖擊，但這正是我們的親子早教大展拳腳的時候，因為電子商務是無法比擬我們面對面、心貼心的交流效果。帶一個學員，交7個朋友，一顆直至的心，換來一片艷陽天。作為西山分園負責人，我必須在開拓創新的同時，把基礎打牢，及時發現、研究和解決親子教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的責任。
幼兒園園長年度工作總結11
時間總是在不經意間流失，轉眼一年又過去了，在這一年中我和幼兒園姐妹們勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨。在工作中互相扶持共同成長，收獲很大成績也不小，并且感悟頗多。
一、率先垂范，盡職盡責
幼兒園園長這個職務在許多人看來，這是一個平凡而又平凡的崗位，他們的理由是：幼兒教育，最不起眼，發展較慢，容易埋沒。這些說法對我能否認真做好幼兒工作是一種干擾和考驗。為了讓領導們放心，讓家長們滿意，讓社會認可。我把踏踏實實做人，勤勤懇懇做事作為人生第一準則，從我做起，從小事做起。孫毅幼兒園規模較大、保教人員缺乏、師資力量短缺、教師團體意識、主人翁意識較差，針對這一實際情況，我首先嚴于律己，以身作則。我深知，領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入到事業中去，更取決于他能否公平、公正待人。每個學期從開學第一天開始，我就以園為家，每天上午7：30之前到園先帶領老師們打掃院區及廁所衛生，接著室內衛生到位，并堅持做到早午兩掃兩消毒，早晨八四消毒，中午消毒燈消毒，最后室內室外安全隱患排查并做好記錄。特別是灑水成冰的冬季，每到下課前她都認真檢查廁所，把地面擦干以免凍成冰后致使幼兒滑倒，中午、下午最后一個下班，因為每天都會有個別家長接孩子較晚，周六、周日只要不外出，她都會在辦公室處理來電來訪等。在幼兒園和老師們相處，她努力做到凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位老師，視她們為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的榜樣力量和人格魅力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助、積極奮進的團隊精神。在我的帶動下幼兒園工作搞得有聲有色，家長們滿意的笑容，孩子們快樂的笑臉，領導的好評，社會的認可讓我真正體會到了“累并快樂著”的內涵。
二、抓好隊伍建設，穩定和充實師資力量。
（一）本學年根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現狀，先后3次派幼兒教師參加國培，學習先進的保教理念和經驗，并在國培期間積極參加培訓院校組織的說課、做課活動，返園后結合本園實際情況與全園教師交流學習，這樣大大提高了全園教師的綜合素質和幼兒園的保教質量。
（二）幼兒園成立自制教具小組，每學期由組長對新教師進行自制教具理論培訓，并要求她們每年至少完成一件自制教具用于教學。這樣通過各種形式的培訓是她們在專業思想、專業知識及實踐操作能力等方面都有了顯著的提高，使他們在最短的時間適應工作崗位的要求并逐漸成為一名優秀的幼兒園教師。
（三）開展全園特色課程培訓，根據幼兒園教師隊伍的現狀，我園從跳舞、唱歌、彈琴、講故事等幾個方面，充分利用園內有才藝的教師進行特色課程培訓，其中教師每人每周保證培訓2小時，全面提高幼兒教師們的才藝水平。
三、合理設置并實施幼兒課程。
我園課程設置以《綱要》為基礎和指導，同時結合我園教育特色來滿足幼兒活動的需要為實現我園課程的發展目標，充分體現課程內涵，將課程園本化，我將園本課程設為兩個板塊：基礎課程、特色課程。基礎課程：藝術、健康、社會、語言、數學、科學。特色課程：幼兒英語、徒手操、律動、弟子規、美術、音樂、園本課程。特別是我園自編了一本《園本課程》從安全、禮孝、環保等八個方面培養孩子們的健全人格，并且這些年我園一直打造著“國學校園”堅持國學教育從娃娃抓起。特別開設了《弟子規》這門特色課程。通過朗讀、領悟、游戲、兒歌、表演唱等形式讓我們的娃娃從小就懂得仁、義、禮、智、信，幫助孩子們繼續并發揚光大我們中華民族的優良傳統。
我園的課程設置以幼兒園一日活動的形式組織實施，關注幼兒多方面的基本經驗的感受與獲得，促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
四、強化安全衛生管理，落實安全衛生措施。
（一）定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
（二）抓好幼兒接送安全措施
1、健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求門衛與班級教師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。門衛對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園
2、落實安全值班的職責，分工明確，責任到人。帶班領導、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。
4、每年春、冬兩季是手足口病和豬流感疫情嚴重流行期。為了我們可愛的小寶寶們健康快樂的成長，有效地預防各種傳染病特別是各種流感的發生和流行，我們給家長們發了一封信，向家長朋友們介紹豬流感疫情的相關知識，并把我園的預防工作向各位家長做一下匯報。希望家長朋友們和幼兒園密切配合，認真對待，千萬不可掉以輕心、麻痹大意。
五、以教學促教研，以活動促發展
我們把《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》作為本園教育教學工作的依據和指南，每學期舉行各種活動讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發展及公民教育等方面全面發展。
（一）利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習，教師們的思想認識進一步提高。
（二）每月組織一次教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。每學期組織一輪聽評課活動并選出又有教師做觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，通過一系列的課堂教學創新研討活動，老師們展示、交流了課堂教學創新的經驗成果，逐步做到了“人人學會新教法、人人學會上公開示范課、人人學會聽評課與指導課”，促進教師提高課堂教學能力和效率。
(三)每學期舉辦一次新教師培訓、并舉辦一次幼兒教師基本功大賽，比賽內容分舞蹈、唱歌、樂器、講故事、手工五個方面，每次比賽，老師們本著切磋學習第一、競爭比賽第二的精神，大展才藝。在每次活動中老師們取長補短、精益求精，綜合素質大幅度提高。
（四）每學期舉辦全園性的教師手廢舊物手工制作和自制教具比賽一次。優秀作品用于日常幼兒教學。
（五）為了讓孩子們強身健體，也為了豐富孩子們的幼兒園生活，營造一個和諧健康的幼兒文化藝術氛圍，培養幼兒集體榮譽感和團隊精神，根據孩子的年齡特點，每學期我們都精心準備了一次《七彩樂園 歡樂童年》為主題的精彩的游藝活動。活動項目包括.跳繩、釣魚、滑滑梯三項。而且每次競賽中，各班老師帶領小朋友們摩拳擦掌，勇爭第一，競賽場面令人振奮，孩子們在游藝活動中不僅獲取了一定的知識和能力，并且促進了孩子們健康、和諧地發展。
六、密切家園聯系，發揮教育合力
要做好幼兒教育工作，和幼兒家長加強聯系，取得他們的配合和支持是必不可少的。因此，我們采取了多種形式駕起家園溝通的平臺。倡導教師與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的新型的家園關系
（一）為了培養孩子們的健全人格，為了達到家園共育的目的，每學期組織一次以親子活動形式為主的家長會和一次迎元旦師生聯歡，每次活動組織形式多種多樣，各班教師不僅會把幼兒在園所學到的知識、技能以才藝表演的形式展現給家長朋友們，讓家長了解孩子們在幼兒園快樂學習、健康成長的身影。并且每次活動的目的是為了給家長和老師搭建一個家園溝通的平臺。家長們朋友們可以在和諧融洽的氛圍當中相互溝通，探討孩子的教育問題，教師則在家長的`相互交流中更加了解家長的需要，明確孩子們的教育方向。每次活動家長同志們都積極加入到活動的隊伍中來，給孩子加油助威，同孩子一起進行才藝的展示，和孩子一起度過這個快樂的時光。并且在活動結束后我園會懇請家長朋友們對我們這段時間的工作和本次活動的開展提出寶貴意見和合理化的建議。
（二）每月我園選定一天作為家長開放日，邀請各班家長進課堂，由各班老師向家長進行教學開放觀摩。這是對家長的開放，同時也是老師鍛煉自己的機會。讓家長了解幼兒在園情況，參與我們的教學活動，面對面地觀察孩子在班上的表現，并針對存在問題提出合理化建議。
我園還舉辦家長訪談、家園聯系冊、家長助教等活動，這些活動有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步。
回首過來的這一年，我園在上級各部門的正確領導，社會各界的關心支持，全體幼兒家長的積極配合下，全體教職工群策群力，堅持以“尊重、誠信、合作、寬容”理念做人，以“勤奮、博學、健體、爭優、創新”理念做事。使幼兒園的各項工作都有了新的突破，并取得優異的成績。大班幼兒在各位老師的辛勤培育下，全部以優異的成績順利升入一年級，小朋友們通過在德、智、體、美、勞等方面都取得了驕人的好成績，并且通過教師們的研究、不斷進取、創新，我園教師制作的兩件教具在科技創新大賽中分別獲省級一等獎、三等獎。1名教師獲市級優質課一等獎，1名教師編排的舞蹈獲縣級一等獎。我自己在這一年里收獲也較大，“一份辛勞一份收獲”我們幼兒園教師們的敬業精神，不僅得到了社會上的一致好評，而且上級領導部門也給予了肯定。今年3名幼兒老師被縣政府授予嘉獎榮譽稱號我園被評為幼教行業中的“先進集體”。
成績只能代表過去，在以后的工作中我們會更加努力，再創佳績。
1、繼續規范幼兒園的常規管理：從教育、保育，衛生保健，全園重大活動和每月中心工作安排入手，每學期根據上述步驟開展工作，形成一整套教育教學管理模式。
2、加強隊伍建設：從教師的工作態度，工作熱情入手，制定切實可行的管理機制。配以相關的規章制度，按目標管理、制度約束、機制考核相結合的工作鏈條，形成規模。促其形成良好的工作格局。
3、幼兒方面加大幼兒主動性、創造性的培養，加大養成教育力度，在實際工作中注重孩子的智力開發，能力的培養。
百尺竿頭，更上一層，希望我園全體教職工齊心協力，打造一流的幼兒保教水平。
幼兒園園長年度工作總結12
xx年x月服從上級黨委領導的安排，來到了xx幼兒園工作，成為一名青年園長。，面對新的環境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑猶豫過，面對條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況，我深知，幼兒園要生存，要發展，教師是關鍵，作為園長的我，應該怎么辦？回顧自己的經歷，我從新教師成長為一名具有教學經驗的青年教師。我發現，自己對幼兒教育事業始終保持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發展空間，這熱情來源于自己在教育教學中獲得的點滴進步與成功，這份成功，激勵著我不斷去追求自己的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年教師們也會有這樣的需要。因此我確認我的工作責任是：，以人為本，創造一個尊重、合作、創新、發展的工作環境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。
一、以人為本，培養全體教職員工的民主意識。
1、樹立正確的民主管理意識。
首先，幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關愛、被認可、求發展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進的動力。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應該是在肯定成績的基礎上、與人為善的態度、就事論事提出的。第五，要有管理適應性意識。
2、營造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展示自我。第三，要有一個發展的氛圍。無論是園長還是教師，都要不斷的學習、不斷發展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學習。
3、建立健全的民主管理制度。
健全的.民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行；要有公示制度，幼兒園的計劃、總結、工資、各類政策要及時想大家公布，讓教師們做到心中有數，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
每一個個體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承認差異，以寬容平和的心態看待差異，尋找個體差異，幫助教師找到個體的目標，獲得有差異的發展。在幼兒園，要通過各種途徑展示教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發展的障礙，要時刻保持清醒。園長應尊重不同差異的教師，要善于尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發揚，并在發揚中自然抑制某些弱點。當教師自己的長處能被別人看到，并受到尊重和愛護時，又極有利于增強自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎上才會煥發出自強不息，發奮向上的精神。因此，園長不良好的人際關系，營造一種和睦、寬松的工作環境，使教師在輕松愉快、無拘無束的狀態下投入工作。這樣其主體性的發揮，便有了一個良好的人文基礎。
三、激發教工學習力，創建學習型團隊
1、打破局限思考。大部分教師學習力不強的主要原因，是教師囿于自己工作或職責范圍之內，認為只要勤勤懇懇地把自己應該做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學習缺乏動力。作為領導要營造氣氛，創造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責，更要鼓勵大家成為發動機；不僅要獨善其身，更要引導大家著眼于未來，使大家從未來的發展、幼兒園的發展以及自己的發展中看到學習的重要性，使學習成為每個人的自覺行為。
2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學習修煉。作為領導，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要。這里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的發展目標，并使之了解具體的內涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實情況，即了解已經取得的成果和距離，了解在實現目標的過程中，知道自己身在何處。在目標與現實的差距中，讓大家看到危機、挑戰、自己的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望一定能實現，于是永不停止學習就成為每個人的自覺行為。
采取多種方式，強化行為動機
四、采取扎實措施，努力提高教學水平和能力。
①抓機遇，樹典型，激發教師實踐自身價值的自信心，增強積極向上，勇于競爭的意識。素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學水平和能力既是幼兒園發展的需要，也是自身發展的需要，教師應該清醒地認識到這一點。②“走出去，請進來”，增強教師投身教學工作的自覺性。采取多種手段，幫助他們得到提高：一是“請進來”。請教研室的老師來園隨堂聽課，幫助年青教師找問題、提建議。請教育專家來校作講座，幫助教師進一步轉變觀念，獲取新的教育信息。二是“走出去”。每年總是花相當大的經費讓他們外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“搭臺子”。為教師創造機會，積極爭取塊內教學研究活動在我園開展，為教師參與研究活動提供條件。四是“重科研”。通過課題研究活動，帶領教師搞科研，提高科研的意識和水平，形成人人有課題，組組有課題。
總之，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發展為本，創設寬松、和諧的教育環境，使孩子得到充分的發展；作為管理者，要以教師發展為本，創設有利于教師發展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發展。
幼兒園園長年度工作總結13
感覺總是跟不上時間，當xx的新年臨近之時，我才發覺這一年竟將要過去了。在此反思過去一年來的情況。作為幼兒園的園長，其實我也一直在小心翼翼的做好自身的工作，在這個不大的幼兒園內，但卻有大大小小不少事情得操心。
尤其是在的xx年里，幼兒身體免疫力不高，導致在流行疾病的預防上，我們是費盡心思的做了準備和調整。這才終于讓幼兒園的孩子們
健健康康的渡過了這一年。現已經年末，我在此對自己的工作的情況做如下總結：
一、個人的實現上
作為園長，我對幼兒們抱有的是愛心、關心和的教育之心，我是一名教育者，對于未來的社會人才的培養，一直是我最關注的事業。
作為園長，我在思想上一直嚴格的要求自身，讓自己能在工作中嚴格的管理自己，提高個人的'要求，能在工作中為各位老師們做好榜樣。為此，我堅持師德師風，在工作種絕不懈怠自身，做到律己律人。同時，我也一直積極完善自我，積極更進發展，一步步的完善個人思想。
二、個人的學習上
身負園長之職，我更明白了積極進取的道理，社會在不斷的變化，身為園長，我要面對的不僅僅是幼兒，還有家長以及今后的未來。為此，我一直在工作中積極的提高自我的要求，積極的參與教育的學習和培訓。讓自身能在工作內外，積極擴展和提升。
此外，我一直都在對自己過去的工作做好反思，總結自己的每個階段以及幼兒園的各階段情況。并從中分析問題，以此不斷的提高和更新，讓對幼兒的教育和幼兒園的管理都能齊頭并進，積極的完成工作的要求。
三、自我的不足和反思
回顧這一年，在我一直在為幼兒園事情考慮和操心，但卻依舊有一些問題出現。如今再想，我不應該僅靠自己的力量去解決這些麻煩，應該更多的聽聽老師，以及家長們的意見。幼兒園雖不大，但也有方方面面的事情需要考慮，只有集合大家的力量和智慧，才能做到更好。過去，
我總靠個人下判斷，這才是最不可取的。
如今，xx年已經到來，我會認真的做好自我的反思，積極聽取大家的建議，將幼兒園辦得更好，更出色，希望在這一年里，我們幼兒園也能出現更多出色的幼兒，走向成為棟梁的道路!
幼兒園園長年度工作總結14
開學初，教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創新理論的學習，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養和業務水平；進一步解放思想，轉變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經驗，大力促進我縣教育事業的健康發展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了“以創新為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的共同努力和不斷改革創新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色
今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定；社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。
（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發展
以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。
不錯的教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的'探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體
不錯的教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。
通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
（二）積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園
一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
不錯的（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉
本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛生、保健工作能有序地進行；安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點體會
這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性 發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。
三、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
四、今后思路
根據我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是： “一個主題”——以“創新”為主題；“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”；“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
幼兒園園長年度工作總結15
為了進一步貫徹《民辦教育促進法》，促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，我園嚴格開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作情況報告如下：
一、校園概況
我園現有幼兒620人，開設小班、中班、大班學前班14個班級。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，消毒設備等一應俱全。
二、辦學條件方面
（一）、辦園場所有安全、寬敞、明亮、獨立的辦園場所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動室、廚房、兒童廁所等，房屋通風良好、采光符合健康要求；房屋設施堅固、實用、無危房。
（二）辦園設施
教室內桌凳滿足需要，大小高矮符合要求，配齊各種教學用品。
（三）師資情況
副園長具有學前教育專科學歷，并具有幼兒園教師資格證書，接受過幼兒園園長崗位培訓。教師具有中師（中專）以上學歷按規定配齊保育、炊事等人員，均接受過培訓，具有上崗資格，勝任崗位要求。
三、保教管理方面
（一）常規管理保教每學年、每學期、每月有計劃、有總結，保教工作按計劃進行。有保育常規、幼兒接送制度，制度公開并按制度認真執行。嚴格執行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀察，做好教職工上崗年度體檢。建立健全安全制度（食品衛生安全、消防安全等）以及突發事件應急預案。建立健全各類人員崗位職責、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、衛生保健制度、聯系家長制度、考核獎懲制度等。
（二）、依法辦園遵守辦學規定、經營范圍要求，不擅自設立分支機構，不將本學校的辦學資格、辦學場所擅自轉讓或者承包給其它組織或個人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外傷害保險。副園長與教職人員有聘用合同，并認真履行合同內容。
四、安全防患方面
安全工作常抓不懈是我們工作的'一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發生。嚴格遵守門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。
五、存在問題
在自查過程中我們發現我園還存在以下問題：
1、辦學條件還有待改善，
2、班額要盡量減少
3、師資力量還有待加強
4、生活設施有待改進，特別是在硬件的添加與投入方面。時代在進步，教育在發展，我們將以幼兒教育指南為導向與時俱進、用發展和創新的思維來發展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領導的關心指導下，發揮我園優勢，為幼教事業做出我們的貢獻。
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