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師德師風建設活動計劃
簡報一：
各處室、年級組：
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校校。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
(一)動員學習階段
1.成立師德建設領導小組：
組 長：朱行富
副組長：徐東保
成 員：成融 徐慧軍 閔國妹
2.堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3.引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段
1.討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2.討論校存在的不文明現象。
3 .深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4.擬定“個人師德承諾書”。
5.在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要 “八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;
細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能;
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識;
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“ 十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師 比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師 比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨干型教師 比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師 比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師 比奉獻，爭當博愛型教師
(三)實施階段
1.組建專班，加強領導 。
(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2.強化規范 教育為本 加強自律
(1)加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3.激勵約束 用好典型 硬化考核
(1)密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校校。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
(3)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
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簡報二：
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為魂。為進一步提升我院教師學為人師、行為世范的自覺性，增強我院教師教書育人的使命感、責任感，努力塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、業務精湛、精于教書、勤于育人、充滿活力的高素質教師隊伍，根據學校有關加強師德師風建設文件精神，結合我院實際，特制訂本方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以中國特色社會主義理論為統領，以深入開展“創先爭優”活動為契機，深入貫徹落實教育法律法規，以加強師德師風建設、提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，以愛崗敬業、教書育人為核心，以“學高為師、德高為范”為準則，堅持集中教育與自我教育相結合，全面整頓與建立長效機制相結合，弘揚高尚師德，強化師德師風教育，通過深入查找問題，落實整改措施、取得整改實效，以解決師德師風建設中的突出問題為重點，不斷提高教師隊伍的思想政治素質、道德水平和教育教學水平，著力塑造教師隊伍的良好形象，更好地為社會培養大批有用人才做出應有的貢獻。
二、組織機構
學院成立師德師風建設工作小組，具體人員為：
組 長：邱其榮 孫建華
副組長：劉其龍 黃友軍 黃景斌
成 員：李志剛 郭彩琴 李勝恒 秦煒棋 彭秋萍 趙瑞朋
牛偉忠 班梅倩 鐘惠榮 趙 越
三、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段(2015年3月～4月)
(一)制定活動方案，布置師德師風工作，進一步統一思想，提高認識，調動教職工的積極性。
(二)開辟師德師風專欄、辦宣傳展板、懸掛標語等形式加強活動宣傳，形成良好的師德師風教育活動的環境氛圍。
(三)以加強作風建設為重點，結合我院工作，提出切實提高管理水平和服務質量的措施。
第二階段：學習討論階段(2015年4月～5月)
(一)開展學習活動。
組織教職工學習教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《高等學校教師職業道德規范》、《加強和改進高校青年教師思想政治工作若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《關于加強高等學校本科教學工作，全國優秀教師先進事跡;以及我院有關的教學管理文件。通過學習，使廣大教師深刻認識到加強師德師風建設的重要性和緊迫性。
(二)開展專題討論。
1.院黨總支組織教職工開展師德建設大討論：
(1)在工作中如何踐行師德規范?
(2)在師德師風方面存在哪些問題?如何展現自己良好的師德師風形象?
(3)怎樣體現以學生為本，理解、尊重、服務學生，做到既教書又育人?
(4)如何做到育人先育己?
(5)如何推進我院本科教學合格評估整改的各項工作?
(6)如何科學編制我院發展定位規劃，找準錯位，特色發展?
通過學習、討論，引導教職工樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，正確理解、充分認識師德規范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師職業行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務;剖析我院教師在教風方面存在的問題，深入討論教風與提高教學質量的關系，提出整頓教風的措施。
2.院學工辦、分團委、學生會組織，在全院學生中廣泛開展師德建設大討論：
(1)在學生中開展“我心目中的教師形象”討論。
(2)在校園院網頁開辟“師德論壇”專欄，面向全院師生開展討論。
第三階段：實踐階段(2015年6月～9月)
(一)開展一系列師德師風建設活動。
1.嚴格執行百色學院教師課堂教學規范要求，嚴格任課教師資格審查，嚴把任課教師入口關;進一步規范課堂教學行為，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。
2.成立院教學督導組，強化領導干部和教師聽課制度，開展公開課和示范課活動，加強課堂教學監控。
(二)圍繞主題，開展“八個一”活動。
1.配合開展并加強新入職教師崗位培訓，提高新入職教師的思想素質和業務素質，盡快適應我院教育教學工作的需要。
2.配合組織青年教師參聽有關高校課程教學專題講座，增強青年教師的教育教學能力，促進青年教師快速成長。
3.配合組織教師多媒體課件制作培訓專題講座，提高教師運用現代教育技術的能力。
4.配合組織全校教師開展課堂教學競賽，推動教師教學水平的提高。
5.配合舉行優秀教師、教學骨干課堂教學“精彩一課”展示活動。
6.配合舉行“弘揚高尚師德，力行師德規范”師德師風演講比賽。
7.配合組織“我最喜愛的大學老師”學生征文活動。
8.配合開展“服務教學，從我做起”的主題教育活動。
(三)開展“查看”活動。
重點查是否堅持依法執教，看有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論;查是否堅持德育為先，看有沒有只教書不育人的現象;查是否堅持認真施教，看在備課、講課和批改作業等過程中有無應付、馬虎了事的行為;查是否堅持嚴謹治學，看在科研工作中有無弄虛作假和抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為;查是否堅持廉潔從教，看有沒有借職業之便向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為以及在考試等工作中的違紀違法行為;查是否尊重學生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為;查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有違法違紀和違反社會公德的行為;查看是否堅持為師生服務的理念，看有沒有在工作中脫離群眾、形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的現象。
(四)提出整改措施，落實整改計劃。
利用多種形式向各方面征求意見，通過發放征求意見表、設立師德師風建設意見箱等形式，廣泛征求師生的意見。要在深入查找問題的基礎上，針對師生反映的意見，提出改進意見及加強師德師風修養的措施。
要善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，大力宣傳他們的先進事跡，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
第四階段：總結表彰階段(2015年10月～11月)
1.開展全院“師德師風標兵”評選活動，樹立師德典型。
在全院教職工中開展“師德師風楷模”的典型宣傳活動，大力推薦師德師風典型。經師德師風建設領導小組認定，通過網絡、板報、圖片等媒體形式進行廣泛宣傳，在全院師生員工中形成學先進、趕先進的濃厚氛圍。
2.開展院級教學骨干評選工作。
3舉行師德師風建設總結暨表彰大會。
四、有關要求
(一)提高認識，加強領導
將師德師風建設活動納入2015年重要的工作日程，深入貫穿于教育教學管理工作的全過程，形成齊抓共管的工作局面，確保師德師風建設活動真正取得成效，以促進良好學院風學風的形成，以實際行動迎接本科教學工作合格評估整改驗收和推動學校轉型發展。
(二)突出重點，狠抓落實
緊密圍繞師德師風建設活動主題，針對我院教育教學改革發展和教師從教存在的突出問題，著力在健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量上下功夫，從師生普遍關心的事情做起，防止流于形式，努力提高針對性和實效性。
(三)長抓不懈，重在建設
師德師風建設是我院教師隊伍建設的永恒課題，要從思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設、環境建設等方面為師德師風建設提供強有力的保障。要把師德師風考核制度化，實施可操作的師德考核測評標準及測評方法，建立個人自評、教師互評、學生評價、專家評價和組織評價的師德師風考評機制，推動師德師風考評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。每年對教師進行師德師風評價。把師德師風的評價結果，作為教師述職、考核、晉職、晉級的重要條件和標準。要在教師資格、專業技術職務評審和評聘等方面實行師德“一票否決制”。要依法管理教師隊伍，對違反教師職業道德規范、師風差的教師，視情節輕重給予批評教育，報學校行政處分，直至撤銷教師資格、清理出教師隊伍。構建師德師風建設的長效機制，為我院的教育改革與發展、教學質量提高做出新的貢獻。
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