有關學科工作計劃三篇
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的學科工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學科工作計劃 篇1
一、 指導思想
本學期，我校英語教研工作將繼續以市教育局和鎮教辦的工作精神為指導，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作，以“培養學生核心素養，實現多元目標”為教研目標，以智慧課堂建設為抓手，開展課堂教學研究，強化學科教研，做好資源建設與應用，開展第二課堂活動，開展結對聯動，進一步促進我校英語教育優質和均衡化發展。
本學期重點工作：
1.組織參加市骨干教師送課到校活動
2.組織參加學科競賽：個人教學論文、優秀優、微課評比
3.組織開展公民辦結對教研
4.進一步推進“雙師教學”試點工作
5.組織開展民辦學校資源建設與應用試點工作
6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選
7.積極準備教學視導工作
二、具體工作措施
（一）實施“慧”教研，構建智慧課堂建設
1.繼續探索智慧課堂建設，深化高效課堂研究。本學期科組繼續重點研究以“培養學生學科核心素養，實現多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討，將骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等專題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。
2. 深化課題研究，多出科研成果
（1）課題立項
鼓勵老師們以科研促進教研，把在教學中的優方法、好措施總結經驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語篇推動語言學習等我市近期科研熱點上。
（2）課題研究
提倡教師個人或小團隊根據自己的教學思考和課程開發方面的思考開展小課題研究，努力以某種成果的形式開發出極具個性化的拳頭產品，塑造品牌教師。
（二）加強師資隊伍建設
市教研室現有的7個跟崗基地和4個名師工作室。本學期我鎮將繼續派出骨干進行跟崗學習培訓，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會，希望能夠把教學教育的最新理念引入我校，提升英語科組團隊的教研教學能力，造福全體師學生。
（三）開展多種多樣的教研活動
本學期將有針對性的組織老師參加各類培訓學習，通過學習拓寬視野，提升專業素養和技能。參訓老師要認真學習，歸來后認真做好鎮級或校級的二級培訓，建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動過程拍下，便于日后培訓所用。
繼續開展教師競賽活動。本學期我們計劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽，以促進教師的專業技能成長，具體時間、內容待定。
（四）繼續開展公民辦學校結對子學習
本學期，袁崇煥小學英語科組與佳輝學校、東盈學校、莞華學校和四海之星學校繼續進行聯動，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標的校際聯動活動。預期目標是共同學習深化高效課堂的實際操作。具體安排待定。
（五）以高效課堂和高階思維為核心思想，構建”課堂
1.落實好集體備課，不能拘于形式。
本學期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導向，以“培養學生核心素養，實現多元目標”為研究目標開展集體備課。為了保障落實集體備課，各備課組在學期初以書面形式呈現本學期集體備課的具體時間、具體主講人和具體內容。為進一步落實活動，全體英語科組成員必須有大局意識，執行備課組長的安排。
2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質量。
（1）本學期各年級以攻破難點為目標，各備課組開展以“對話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復習課”五種基本課型為載體，深入落實“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節課例為成果展示
（2）是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學生閱讀能力和英語水平的重要方式，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學和課外補充等方面做些實踐和探索。
（六）嚴抓好教學常規，服務學生。
1.本學期的我們整個學校的工作重點就是落實好集體備課，不能拘于形式。作業要求：各備課組根據年段特點，同一制訂作業本的格式。為保護好書本要求學生購買綜合實踐，抄寫本，課本等書套。
2.利用好英語抄寫本，狠抓學生的字體書寫，3年級這邊在教授字母的時候同一要求學生用手寫體書寫，其他年級也一樣，盡量糾正一些學生錯誤的書寫。
3.本學期作業檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定。可以是單詞，句子或者作文本。
4.認真落實做好作業、備課檢查。第一次作業和備課檢查擬在第六周進行，由各年級的備課小組主持開展互相檢查；第二次作業檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時統一上交至科組室由科組長統籌檢查。兩次的作業備課檢查請備課組長做好分析和總結。
5.繼續開展豐富多彩的英語競賽活動，時間擬安排在本學期第十二周左右。
學科工作計劃 篇2
一．指導思想
立足社會政治學科教學的特點，結合縣、校本學年教學計劃，以發展教師，成就學生為教學教研宗旨，把教學常規和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學業、素質、能力的`綜合質量，使教研組真正成為一個支撐師生發展的重要平臺。以“繼承好傳統，實現新發展，辦人民滿意的教育”為準繩，牢固樹立四個質量意識，開展教研組的建設。
二．工作思路
1．教學常規的執行既要務實也要創新。
明確并落實關于備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規的基本要求；同時結合學科特點，創生教材。備課撰寫：一要科目全、課時足；二要環節齊，過程實；三要講評實、作答細。上課聽課：日常課要求規范、有效；一般教師不少于15節、教研組長不少于20節，做到有記錄，有討論，有評價，有反饋。。以科學的發展觀，加強教研組常規科學管理，堅持每兩周一次的教研組活動，做到每次活動有重點要求，有具體措施，有記錄結果。嚴格以“五認真”原則規范教學。
2．面對中考，抱團工作，有效復習，爭取佳績。
研讀考綱，精講精練，關注學情，資源共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復習研討的計劃和活動，使中考質量分析成為學期的常規會議。
3．課堂教研主題引領。
本學期課堂教研主題：課堂教學的過程和方法目標。（包括如何確立？怎樣描述？實施過程？問題困惑？等）采用主題學習、課堂研討、案例反思等形式，進行交流，并主動撰寫教研心得。積極向《實驗苑》等投稿。
4．善思維，科學研究求發展
繼續認真學習教學教育理論，分析總結課改經驗，深入開展“歷史與社會課教學內容的選擇與呈現”課題的研究。針對實際，認真學習課標，切實研究解決當前課改所臨的基本問題：課程所要達成的目標，完成的基本任務是什么？如何凸現教學中的人本意識的雙向性，即如何有機的統一教師的主導和學生的主體作用？如何圍繞教學目的、任務和內容來確定教學方法、手段等。就此，繼續要求教師積極參加各級教研活動。
三．具體工作安排：
周次
主要活動
相關人員
第一周
開學工作
第二周
商討本學期教研組工作計劃
第三周
制定教研組活動計劃、各組員上交教學計劃
全體組員
第四周
集體備課（主備：潘紀林）
全組人員
第五周
公開課
全體組員
第六周
參加在城關中學舉行的學業考試復習會
九年級老師
第七周
集體備課（主備：潘建軍）
徐鑫
第八周
九年級第一次適應性測試及質量分析
全體組員
第九周
期中考試命題
全體組員
第十周
參加縣八年級社會思品教學研討會、期中考試、常規檢查
徐鑫潘國強楊樂珍
全體組員
第十一周
集體備課（主備：潘國強）
全體組員
第十二周
公開課、基本功比賽
楊樂珍、徐鑫
第十三周
縣第二次適應性測試
九年級老師
第十五周
社會與思品學科聯片教研活動
有關老師
第十六周
參加縣七年級教學研討會
公開課
七年級老師
全體組員
第十七周
教學常規督察周活動
全體組員
第十八周
參加縣八年級政治小論文評比
有關老師
第十九周
九年級學業考試、復習迎接期末考試
有關老師
第二十周
復習迎接期末考試、教學常規檢查結果上報、教研組工作總結
有關老師
嶺頭中學社會思品教研組
20xx年2月25日
學科工作計劃 篇3
一、指導思想
新學期我校生物組集體備課工作，要緊密結合本校新教育教學實際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面構建自主互助學習型課堂為切入點,適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，進一步轉變生物學科教學方式，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，抓好自主互助學習型課堂教學改革工作，積極推進學案導學研究與發展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的教育教學質量。
二、工作目標
１、轉變生物教師的教學觀念，落實好“學案導學”在生物教學中的實驗與研究。
２、認真落實好學案的編寫與應用
３、加強生物課“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，力爭各年級學生的生物學學習方式有較大改變，養成自主探究、合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質量。積極交流、反思教學情況，進行生物學科導學案、經驗交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、總結經驗。
三、、教學、備課措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。
3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。
4、認真做好培優輔后進工作，面向全體學生。
5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。
6、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。
7、備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，每節課講課時間不要超過20分鐘。
8、統一課程進度，統一教學目標，統一命題。
9、集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。
10、備課組成員之間要經常相互聽課、評課。
四、教學進度
時間
教學內容
課時數
第一周
開學典禮
人類的起源和發展
一課時
第二周
人的生殖
一課時
青春期
一課時
計劃生育
一課時
第三周
食物中的營養物質
一課時
消化和吸收
二課時
第四周
關注合理營養與食品安全
一課時
呼吸道對空氣的處理
一課時
發生在肺內的氣體交換
一課時
第五周
校外實踐訓練
第六周
發生在肺內的氣體交換
一課時
單元測試
第七周
空氣質量與健康
一課時
流動的組織——血液
一課時
血流的管道——血管
一課時
第八周
清明節放假
第九周
輸送血液的泵——心臟
三課時
第十周
期中測試
第十一周
輸血與血型
一課時
尿的形成和排出
二課時
第十二周
人糞尿的處理
一課時
第十三周
人體對外界環境的感知
二課時
神經系統的組成
一課時
第十四周
神經調節的基本方式
一課時
激素調節
一課時
分析人類活動
破壞生態環境的實例
一課時
第十五周
單元測試
第十六周
探究環境污染
對生物的影響
一課時
擬定保護生態環境的計劃
一課時
第十七、十八、十九、二十周
期末復習
十二課時
【有關學科工作計劃三篇】相關文章：