幼兒教育工作計劃

時間：2024-09-12 17:12:54 工作計劃我要投稿

幼兒教育工作計劃（精選15篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，何不好好地做個工作計劃呢？那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編整理的幼兒教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教育工作計劃（精選15篇）

　　幼兒教育工作計劃篇1

　　以“十三五”教育事業改革和發展規劃為引領，以“立足幼兒發展,提高保教質量”為核心理念，以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的培養目標為指導，堅持“促規范、提內涵、辦特色”的工作思路，進一步推進我區學前教育穩步發展。

　　一、落實惠民政策，滿足多元需求

　　（一）在現行教育免費政策基礎上，區教育局繼續統籌協調學位資源，公辦幼兒園通過暑期改擴建實行“增班擴班”，民辦幼兒園不限學區、不限時段招生，確保適齡幼兒“應入盡入”。各幼兒園要進一步做好教職工和家長層面的政策宣傳、解讀工作，統一工作認識，定期開展學前三年免費教育問題研判會，做好問題預判和矛盾化解工作。本學年，區教育局將開展學前三年免費教育專項督導檢查，加強對幼兒考勤、免費資金使用和管理、幼兒“應入盡入”等工作的指導和檢查，保障惠民政策落實到位。

　　（二）做好獎補資金使用和監管工作。自治區20xx年學前教育綜合獎補資金已撥付，各幼兒園要按照資金使用要求，建立資金使用的財務檔案，做到專項資金足額使用。區教育局將進行年度專項資金的審核與檢查，加強對資金使用的監管。

　　二、強化隊伍建設，提升師資水平

　　（一）加強師德師風建設。各幼兒園要定期開展師德師風專題講座培訓、主題演講等活動，不斷提高教師的師德修養。利用問卷、訪談等多種形式進行師德測評，完善師德監督和考評機制，抓牢師德師風建設，在全區范圍內形成重德養德的良好風氣。同時，注重將社會主義核心價值觀教育融入日常教育教學，促進各民族師生間的交流、交往和交融，確保學前教育意識形態領域陣地風清氣正。

　　（二）堅持內外結合，繼續實施教師繼續教育全員培訓。借力上海對口交流和學習，分派骨干名師學習優質經驗，提高骨干名師專業素養，通過開展外派學習匯報交流活動，增強外派培訓實效。區域內針對職初教師、骨干教師、名師等不同發展水平的教師實施分項目、分目標培訓，通過開展名師講座、骨干教師上示范課、職初教師基本功培訓等活動，培養名師帶徒帶教能力、骨干教師引領示范能力和職初教師教學基本功技巧。各幼兒園要根據教師實際情況，制定切實可行的隊伍培養規劃，探索構建教師培養、能力提升有機銜接的培養培訓模式。

　　（三）加大崗位練兵力度。以“教壇新秀”、“教學能手”活動為平臺，繼續實施專業理論知識考核、基本功技能技巧考評等崗位練兵項目，為教師的成長搭建互學、交流的平臺。各幼兒園要立足問題和不足，實施有針對性地園本培訓，緊抓教師基本功素養，不斷提高教師專業水平。

　　三、依托區、片、園三級教研網絡，帶動和推進區域教研改革

　　（一）發揮名師工作室頂層指導力。以幼教名師工作室為龍頭，以“改善教師觀察行為，促進幼兒游戲發展”為研究課題，定期開展區域內主題大教研，工作室核心成員遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，通過提供菜單式教研服務項目，就教育實踐問題進行區域內的教研蹲點指導工作，形成長期性的、靈活有效的需求應答互動教研機制，幫助教師提高觀察、指導幼兒游戲的專業能力。

　　（二）組建片區教研共同體。通過公辦園兩兩合作，公民辦園幫扶結對，形成片區教研共同體。通過開展片區教研活動，借助園與園之間的合作、互動和交流，實現園際之間的互幫互助、互促互進。區教育局將和各幼兒園共同研究制定片區教研活動推進計劃，確保園際間的交流活動有質有量開展。

　　（三）做實園本教研。各幼兒園要繼續建立健全園本教研制度，聚焦一線問題，明確教研重點，緊抓學習培訓、集體備課、案例研討、課題研究等專題教研，確保園本教研成效運用服務于教學一線。

　　四、優化一日活動，實施課程品質提升

　　（一）做精做亮游戲課程，促進幼兒全面發展。各幼兒園要繼續把游戲活動作為幼兒一日活動的重要形式，因園制宜地創設游戲環境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄，強化課程的過程性監督，深入探究區域活動、集體教學活動、戶外活動的`核心教育價值，實現幼兒園課程的完整性,促幼兒在“五大領域”全方位協調發展。本學年，區教育局將組織開展優質游戲活動展示和研討交流活動，進一步積淀游戲課程研究成果。

　　（二）加強對幼兒一日生活常規的培養。各幼兒園要以《指南》為指導，遵循幼兒身心發展特點，嚴格幼兒一日活動作息制度，注重保教人員密切配合，建立民主、尊重、信任的師幼關系，培養幼兒良好的生活和學習習慣。本學年，區教育局將繼續依托實地跟蹤測評和問題式研討，指導各園進一步規范幼兒一日活動流程，為幼兒身心全面健康發展夯實基礎。

　　（三）規范后勤管理工作，保障幼兒健康成長。在貫徹落實《指南》中，各幼兒園要以確保幼兒人身安全和健康發展為首要任務，進一步完善衛生保健、食品安全等后勤管理工作的運行機制，結合后勤崗位工作實際,開展后勤工作專業培訓。民辦幼兒園要建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，加強校車的安全維護，定期對校車駕駛人進行安全教育，確保幼兒乘車安全。區教育局將繼續落實各項常規檢查制度，督促指導各園優化后勤管理工作,為幼兒身心健康發展提供堅實的后勤保障。

　　五、推進學前教育現代化進程，突出辦園質量

　　區教育局繼續堅持“以評促建”的原則，按期開展教育現代化發展性督導評估和民辦園年檢等專項督導工作，促公辦園凸顯特色辦園、民辦園進一步規范辦園、公建企辦園彰顯企業管理成效。各幼兒園要重新審視辦園理念，立足問題整改，在推進章程落實、完善課程架構、提高師資水平、促進幼兒全面發展等方面進行全面自檢自查，提高現代化辦園質量。今年，北幼兒園要積極籌備，爭取創建為市教育現代化發展性幼兒園。

　　六、拓寬社會教育思路，助力幼兒教育發展

　　積極探索與社區互動的新途徑，發揮紅細胞黨員、教師宣講團的作用，入社區深入宣傳惠民政策，為適齡幼兒“應入盡入”、黨的惠民政策深入人心打牢群眾基礎。特別是要注重結合民族團結一家活動，做好與少數民族幼兒家庭間的有效溝通，筑牢教育穩定的基礎。要不斷拓寬思路，創新工作方法，充分發揮網絡平臺的作用，建立家園合力教育論壇，提升家園共育的水平，保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，促進幼兒健康和諧發展。

　　幼兒教育工作計劃篇2

　　20xx年我區幼兒教育將繼續按照《國務院關于當前學前教育的若干意見》、《維吾爾自治區第二期學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《市關于加快學前教育改革與發展的意見》、《區教育領域綜合改革指導意見》等文件精神，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》要求，加大常態指導，強抓隊伍建設，提高保教質量，積極探索學前教育體制機制變革，不斷提升我區幼兒教育質量。

　　一、保障學前教育綜合獎補資金落實到位

　　做好20xx年學前教育綜合獎補資金的分配和使用工作，按照資金使用要求，認真制定分配方案并及時申報，確保資金能按時發放。同時，加強對資金使用用途的審核，確保專項資金足額使用，保證政策資金落實到位。

　　二、加速推進委托辦園改革試點工作

　　督促指導廣盛教育發展有限公司制訂出與康寧幼兒園“公建企辦”模式相適應的.幼兒園章程及系列化規章制度，嘗試建立在企業管理運營下的人事和薪酬分配制度，積極探索人才能進能出靈活的用人機制，以此推進學前教育體質機制變革。

　　三、努力普及學前三年教育，重視早期教育發展

　　鞏固學前三年幼兒入園率98%的目標。與街道社區協調溝通，掌握轄區適齡幼兒信息，做好基礎數據統計工作，滿足適齡幼兒入園需求。重視0至3歲嬰幼兒早期教育，康寧幼兒園先行嘗試開辦1-3歲托幼班，探索“托幼一體”綜合教育模式，積極打造更全面的學前教育公共服務體系。

　　四、深化幼兒教育質量內涵，提升辦園品質

　　1.以游戲促幼兒發展，提高保教質量。各幼兒園要轉變教育理念，積極開展各類游戲活動，構建游戲課程，建立指向幼兒個性發展的教育模式，以此提高保教質量。結合各幼兒園游戲課程構建情況，開展園際間的交流分享活動，促游戲內涵不斷深化。

　　2.加大教育教學常態指導力度。區教育局將依據《區幼教骨干名師教育教學常態指導制度（試行）》，組織市、區骨干名師對幼兒園常態教育教學進行指導，保障幼兒園常態教育教學質量。

　　3.不斷提升幼兒園自主辦學能力。結合幼兒園教育現代化發展性督導評估工作，從教師發展、幼兒發展、特色發展等方面著手，基于長遠，合理規劃發展目標，不斷提升幼兒園自主辦學能力。

　　五、多舉措提升教師專業素養，夯實教師隊伍建設

　　1.協作互惠，構建區域學前教研共同體。發揮幼教名師工作室的輻射作用，以骨干帶徒、協作研究、分層指導的方式，構建區域教研共同體。通過區域協作教研，在區與園、教師之間營造并構建新型的開放與互動，建立起互助、互托，共同依存的學習共同體，整體提升教師專業素養。依托教研共同體，圍繞課題“在區域教研共同體中改善教師觀察行為，促進幼兒游戲發展的實踐研究”，著眼于教研的實踐指導作用，積極開展各類教研活動，提高教研質量。

　　2.各幼兒園需根據本園實際，結合幼兒園發展理念，制定教師發展計劃及個人成長計劃，為每一位教師量身定做適宜的成長道路，打造符合本園實際發展需求的教師隊伍。區教育局將定期組織市區骨干教師跟蹤了解計劃落實情況。

　　3.以賽促培，搭建教師成長平臺。針對不同層次的教師開展教師基本功大賽活動，利用網絡信息技術，圍繞教學、教研、微課、個人才藝等項目，搭建教師展示、互動、共進的平臺，促教師專業化成長。

　　六、加大業務指導，提高民辦幼兒園教育水平

　　繼續加大對民辦幼兒園的業務指導力度，通過開展民辦園管理人員、骨干教師赴公辦園實地學習及名師送教活動，實現優質學前教育資源共享，提升民辦園教師專業素質，提高民辦幼兒園管理及教育教學水平。

　　幼兒教育工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展，蒙班個人工作計劃。

　　二、工作重點

　　１、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　２、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　３、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　４、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

　　５、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

　　三常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、我班一些幼兒做事比較拖拉如換衣服時經常的.溜號需要老師不斷的督促我們班三位老師商議后決定和家長溝通一起來幫助幼兒如：通過比賽的形式以表揚為主獎勵紅花等。

　　3、衛生習慣

　　知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　四、保育方面

　　1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

　　2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

　　幼兒教育工作計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況：

　　本學期班級幼兒的人數沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過在老師的安撫下很快進入狀態，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

　　2、優勢分析：

　　(1)學習活動認真專注，求知欲強

　　我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

　　(2)參與游戲的積極性比較高

　　在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現一些初步的交往情節，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區域的游戲之間也有初步的交往和互動。

　　(3)運動能力比較強

　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

　　大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

　　弱項情況及形成因素分析：

　　(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

　　經過一學期的引導和培養，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續加強幼兒文明禮貌方面的培養。

　　(2)能力發展差異大

　　上學期，發現我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯系共同促進孩子能力的提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　本學期將繼續加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

　　4、家長情況：

　　我班的家長文化水平基本上都是專科以上，通過一學期對家長的熟悉和了解，發現大多數家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發展，并且與老師達成共同的教育目標。

　　二、學期保教目標

　　1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

　　2、培養幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規則。

　　3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

　　4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

　　5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協調性，獲得身體基本動作的發展。

　　6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

　　7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養幼兒思維的.抽象性和變通性。

　　8、引導幼兒對音樂游戲的興趣，引導其感受游戲中節奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節奏的變化變換動作。

　　9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

　　10、引導幼兒觀察周圍環境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應、排序及發現其不同的差異。

　　三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究

　　四、本學期幼兒自主游戲期望目標：

　　1、幼兒能運用生活經驗，模仿、扮演角色。

　　2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

　　3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。

　　4、幼兒能初步學習整理物品，養成物歸原處的習慣。

　　5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創新。

　　五、每月班級重點保教工作：

　　二月份：

　　1、制定班級計劃、開學典禮、開展元宵節活動

　　2、穩定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

　　3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規。

　　4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

　　5、月末家長進課堂活動。

　　三月份：

　　1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活

　　2、幼兒戶外運動活動評比交流。

　　3、開展主題活動:“白天和黑夜”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　四月份：

　　1、布置主題環境，添置個別化

　　2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

　　3、月末家長進課堂活動

　　4、開展安全周活動。

　　五月份：

　　1、布置環境

　　2、安全周活動

　　3、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　六月份：

　　1、開展六一親子活動

　　2、布置教師環境

　　3、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

　　4、期末家長會。

　　5、家長月末進課堂

　　6、班級工作總結，學期工作總結。

　　幼兒教育工作計劃篇5

　　一、班級情況分析：

　　本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經過了一個學期的幼兒園生活，已對幼兒園的環境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發展不均衡。本學期中，我們對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作任務與措施：

　　(一)常規教學工作

　　1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索能力，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　4、重視幼兒身體素質的.鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　(二)班級日常工作：

　　1、制定各項常規要求，認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，程度地促進幼兒全面發展。

　　3、對班上存在的問題進行商討，尋求解決辦法，做到配班老師步調一致。

　　4、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

　　6、在工作中與平行班老師相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　(三)家長工作

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗，聽取家長的有關意見。

　　2、注重家長工作，創設家園聯系欄，認真聽取家長的建議。

　　3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

　　幼兒教育工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

　　二、具體措施：

　　創設一個安全、健康的'發展環境

　　1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

　　6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

　　7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。加強安全教育、提高安全意識。

　　幼兒教育工作計劃篇7

　　在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，每一位父母都希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。這萬一的概率要靠我們老師加強安全管理，才能能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

　　為切實搞好這一工作，我制定了以下的計劃：

　　一、指導思想

　　以縣教育局的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

　　二、教育內容安排：

　　1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

　　2、要求學生學習《學生守則》、《學生日常行為規范》及學校有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

　　3、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　5、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的.事件發生。

　　6、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

　　7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　三、實施措施

　　1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

　　幼兒教育工作計劃篇8

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的每時每刻都在對他進行教育。

　　晨間活動：教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 “ 早上好 ” 再見 ” 讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　課間活動：這時，教育孩子要相互關心、互相照顧，協助他復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐：進餐時，培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服 “ 飯來張口、衣來生手 ” 不良習慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

　　二、教育活動中的品德教育

　　1 培養幼兒適應集體生活的能力，讓他感受到周圍成人的關心保護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，首先組織他觀賞幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》歌曲《上幼兒園》幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

　　2 培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他能夠獨立進餐，但由于家長的過渡保護，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，針對幼兒的這些特點，語言活動《大公雞和漏嘴巴》看圖講述《吃得真干凈》知識《認識餐具》音樂歌曲《好娃娃》等活動，有計劃、有方法地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

　　3 學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。

　　禮貌教育是德育的重要內容，為此，語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《好媽媽》好娃娃》認識《老師》認識《家庭》向幼兒進行禮貌教育。

　　三、節日中的品德教育

　　九月十日 ” 教師節 ” 讓幼兒繪畫 < 紅花 > 送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

　　十月一日 “ 國慶節 ” 讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。

　　一月一日 “ 元旦 ” 通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參與集體活動，感受新年的`樂趣。

　　四、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的必需堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，維護幼兒健康生長。通過家園聯系冊、家長園地、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

　　1 .進行 “ 五愛 ” 教育的時候，要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

　　2 .現在孩子自私、任性、王道的有很多。于是通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

　　3 .家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到事，自己要先做到不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子發明一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

　　總之，會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他以后的生活打下良好的基礎。

　　幼兒教育工作計劃篇9

　　剛送走大班孩子的我們，迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛入園的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長。為了盡快讓孩子們適應集體生活，培養孩子們各項常規活動及提高他們的各種能力，本學期我們將在《綱要》和教學總目標的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小五班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

　　一、情況分析：

　　本學期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個別幼兒上過托班，但是絕大多數孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。

　　三、具體措施

　　由于幼兒剛入園，在各方面的能力相差甚遠，這給常規的`教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養幼兒的學習興趣。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

　　培養良好的學習興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。

　　1、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。

　　2、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

　　幼兒常規教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學習習慣。

　　1、培養幼兒有良好的進餐習慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

　　2、培養幼兒良好的午睡習慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛生的危害性。

　　4、培養幼兒良好的課堂常規。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課。如：“1、2、3木頭人”的游戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

　　5、培養幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過游戲讓幼兒體驗分享的快樂。

　　6、培養幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特征進行分類。

　　四、家園合作

　　教師對新生進行電話、網絡等形式的家訪，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛生習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。結合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況。

　　1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。

　　2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

　　3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

　　4、利用家園聯系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯系。

　　5、鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園和家長聯系的橋梁。

　　五、安全工作

　　1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。

　　2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

　　3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

　　4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應的作業。

　　幼兒教育工作計劃篇10

　　本學期我班共有幼兒37名，其中男孩23名，女孩14名，每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。

　　本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃：

　　一、生活安全

　　全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

　　1、堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　2、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　3、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；

　　4、日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　二、進餐、午睡安全

　　小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

　　三、活動安全

　　小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　四、接送安全

　　來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺勤情況登記。

　　五、家園共安全

　　利用家園欄，校訊通，家長會，來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

　　六、簡單自救方法

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

　　幼兒教育工作計劃篇11

　　小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現在是一名小班老師了！曾經對幼教行業的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。

　　一、教育教學

　　（一）針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。

　　（二）對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

　　（三）對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。

　　1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

　　2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

　　3、張老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！

　　二、生活常規

　　通過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…..滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習張老師和黃老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

　　三、家長工作

　　家長也是老師！孩子最早的'啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：

　　1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

　　2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

　　3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

　　4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

　　5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

　　四、其他活動

　　對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

　　這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！

　　幼兒教育工作計劃篇12

　　開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

　　一、班級的基本情況

　　本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

　　二、班級管理

　　要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象。

　　1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

　　2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。

　　3、每周召開一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

　　三、保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

　　2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

　　b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。

　　c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

　　e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

　　3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

　　7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

　　四、加強思想品德教育

　　幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

　　五、教育教學工作

　　我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的.教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

　　1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

　　5、提高幼兒的口語表達能力。

　　平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

　　六、家園聯系工作

　　1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處。

　　2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

　　我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

　　幼兒教育工作計劃篇13

　　指導思想

　　對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。

　　班級情況情況：

　　本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象，本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的`常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　教學目標：

　　情感目標

　　1、有安全意識，懂得自我保護。

　　2、感受在集體活動中的樂趣。

　　3、知道在活動中大家要遵守規則。

　　4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。

　　能力目標

　　1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。

　　2在一定范圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。

　　3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

　　4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能里。

　　認知目標

　　1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。

　　2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。

　　3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。

　　4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

　　實現目標的措施

　　在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。

　　具體工作安排：

　　九月

　　第一周：常規訓練

　　第二周：《小熊過春天》

　　第三周：《好習慣連一連》《老鷹抓小雞》

　　第四周：《安全乘車》《推小車》

　　十月

　　第五周：《睡眠好習慣》

　　第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》

　　第七周：《勇奪勝利星》

　　第八周：《淘氣的小手》《我是小兵》

　　十一月

　　第九周：《倒退國》

　　第十周：《小鳥飛》《送小動物回家》

　　第十一周：《玩水要小心》

　　第十二周：《運西瓜》《追浪、踏浪》

　　十二月

　　第十三周：《踩影子游戲》《小豬造房子》

　　第十四周：《送牛奶》

　　第十五周：《響瓶的游戲》

　　第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來》

　　一月

　　第十七周：《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》

　　第十八周：《小袋鼠》《小鳥飛》

　　第十九周：《小蝌蚪找媽媽》

　　第二十周：復習

　　幼兒教育工作計劃篇14

　　一、指導思想

　　以“指南”“綱要”“五大行動”為指導，以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的行為習慣。

　　二、工作重點與措施

　　1、穩定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。

　　2、定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。

　　3、根據小班幼兒的具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區域游戲的內容以及有效指導。

　　4、追隨幼兒興趣創生出適合本班幼兒發展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。

　　5、通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區域游戲以及環境創設相結合，從而實現課程、游戲、環境與幼兒的`有效互動，促進幼兒發展。

　　6、結合實踐解讀“指南”“綱要”，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業化成長。

　　7、以“能者為師”為宗旨，發揚“傳幫帶”的精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。

　　8、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。

　　三、逐月安排

　　九月份：

　　1、制定小班幼兒適應周活動方案

　　2、邀請家長進入班級QQ群、微信群

　　3、選取音樂、編排早操

　　4、充實區域游戲、提供多種區域材料

　　5、開展“慶中秋”主題活動

　　6、召開家長會

　　十月份：

　　1、進行國慶主題教育

　　2、根據主題更換游戲材料、主題墻

　　3、開展班本課程

　　4讀書交流活動

　　5、青年教師基本功訓練

　　十一月：

　　1、月初開展秋游活動

　　2、讀書筆記分享交流活動

　　3、繼續班本課程

　　4、根據主題更換游戲材料

　　5、對家長開放活動

　　6、幼兒安全教育主題活動

　　十二月份：

　　1、班本課程活動展示

　　2、青年教師攥寫觀察記錄交流

　　3、審議主題活動內容，制定游戲計劃

　　一月份：

　　1、結合元旦，開展主題活動

　　2、撰寫幼兒評語

　　3、做好各方面總結工作

　　4、收集整理各項資料

　　幼兒教育工作計劃篇15

　　一、指導思想

　　新學期開始了，我們中班幼兒正處在向大班的過渡時期，自我保護能力逐漸增強，安全意識逐漸建立，但還需要老師的引導和提醒。因此，根據我班幼兒的實際情況和現有水平，將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安全防范意識，并開展一系列相應的安全教育活動。為此我們針對本班幼兒的特點，制定了相應的安全工作計劃。現將這一學期的工作計劃制定如下：

　　二、重點目標

　　1.在日常生活中時刻注意幼兒的一舉一動，及時制止危險行為的發生，保證幼兒的安全。

　　2.注重安全教育，通過教育教學提高幼兒安全意識和自我保護意識。

　　3.將安全教育滲透到幼兒的一日活動中。

　　4.為幼兒創設安全的學習環境，保證設施設備的安全。

　　5.實行保教結合，加強消毒等工作的'開展，為幼兒創設一個安全、衛生的成長環境。

　　6.加強家園互動，提高家長的安全意識，共同保證幼兒健康安全地成長。

　　三、具體措施

　　1.加強二次晨檢，仔細檢查幼兒口袋里的攜帶物和指甲，及時幫助幼兒進行修剪，避免活動中對其他幼兒傷害。

　　2.時刻提醒幼兒上下樓梯注意安全，不在樓梯上打鬧追逐，知道走樓梯要靠右走，且一步一個臺階。

　　3.加強幼兒的排隊意識，比如上廁所、洗手、喝水等，避免他們在人多的場合發生推擠現象。

　　4.時刻提醒幼兒在教室里避免奔跑，注意地滑。