初三備課組工作計劃（精選13篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的初三備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初三備課組工作計劃 1

　　一、備課組成員

　　本備組有下列成員：xx老師。

　　二、指導思想

　　根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠發展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校初三數學教育教學水平。

　　三、工作目標

　　1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。

　　4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　6、抓好培優輔差工程，力爭在數學競賽中爭得一席之位，同時在轉化差生過程中努力做好各方面的工作。

　　四、主要措施

　　1、加強集體備課，積極進行教研教改組內教師必須按學校要求進行集體備課，力爭做到以下幾個方面：

　　（1）定時間（每周星期一上午）、定地點（初三辦公室）、定每周進度、定教學內容、定主備老師。

　　（2）議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

　　（3）統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。

　　備課中重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的'各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。

　　2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。每期每人聽課至少20節以上，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。

　　3、提倡教師的“再學習”

　　本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。

　　（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。

　　（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。

　　初三備課組工作計劃 2

　　一、學生現狀

　　1、初三階段學生面臨巨大的升學壓力，要完成沉重的學習任務，多數學生并不能合理的、有效的安排時間。政治課的學習、復習任務不可能及時完成。

　　2、初三的政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，有些學生對本學科不夠重視，導致學習缺乏積極性、主動性、對于需要掌握的知識存在著機械記憶的狀況。

　　3、學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進一步提高。

　　二、目標任務

　　1、更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的`現狀，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；

　　2、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合初三學科特點的課堂教學模式，加強課堂教學的研究，積極建立基于學校特點的校本教研活動，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

　　3、聯系生活實際，關注時政熱點，開拓學生的視野，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標。

　　4、加大教育教研力度。同時根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

　　三、具體措施

　　1、加強團隊意識，做到五個統一、規范備課組活動

　　通過正式例會、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯系，取長補短，共同進步。做到教學進度統一，課堂練習統一，單元考試統一，閱卷評卷統一，問題統一解決。

　　2、精心教學準備，做好“五備”“三輔”

　　每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；重點研討每節課的重點、難點和應該掌握的知識點，確保教學工作課課清、段段清，及時反饋交流課堂教學中碰到的情況，并在課后作好“三輔”：輔優生、輔差生、重點輔“踩線”學生。

　　3、重視學生活動，激發學生熱情

　　初三年級利用上課中前五分鐘，在學生中開展“時事評論員”活動，讓學生走上講臺，讀報、講新聞、說感想，教師及時結合教材知識點，進行評述。

　　4、加強解題訓練，提高解題能力

　　充分利用教材，督促其學會掌控時間的安排。做好作業的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，并進行針對性性強的評講。

　　5、積極學習交流，經驗展示、共享

　　利用一切學習機會，利用一切優質的教學資源，向一切校內、區內、市內的優秀教師學習。把自身在教學教研中的成果整理、提煉，并利用展示平臺，特別是網絡平臺實現資源共享

　　6、與德育工作有機結合，落實課堂的德育滲透

　　配合學校德育工作，利用政治學科特點積極開展形式多樣、內容豐富、喜聞樂見的教育活動：開展愛國主義教育，進行爭做具有中國心、公民責任意識的教育，加強社會責任意識；開展國內外重大時政形勢的宣講活動，努力提高學生的政治思想素質。

　　初三備課組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以“減負增效”為指導思想，圍繞教學質量，圍繞教學方法，研究方法，實施教學，加強集體備課和作業批改的細節管理，充分發揮備課小組的集體力量。

　　二、工作目標和措施

　　1、提高理論水平，重學習

　　（1）繼續學習新課程標準，要把握課程標準中的總體目標，認真學習大綱和中考的說明，合理安排基礎課、延伸課和探究課，熟悉內容和要求。加快形成新理念，體現“減負增效”，改變滿堂灌現象。

　　（2）深入學習大綱，掌握每個知識點的標準，做到準確。認真學習大綱中的例題和習題，有針對性地加強訓練，結合本校學生實際。進一步組織教師學習研究教材，認真研究近幾年的試題，把握教學的廣度和深度。注意選擇練習題，提高學習效率。

　　（3）培養學生良好的學習習慣。堅持一切為了學生，因材施教，充分發揮教師的主導和學生的主體作用。努力杜絕學生抄襲，開展優秀的練習本展示和學習方法交流活動。

　　2、減輕負擔，努力工作

　　（1）改進作業的安排和批改。提高設計工作能力。在課程標準和教材的基礎上，關注教學重點和難點，根據學生和社會實際設計相關作業，提高學生對作業的興趣。精選學生作業。老師應該先做學生被要求做的作業。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作、操作工作、實際工作相結合。在基本操作的基礎上，實施分層操作。增強操作的針對性。指導學生的作業方法。作業是精心挑選的，以控制學生的作業量。老師精心挑選學生練習，周末認真準備作業。

　　（2）認真批改作業。努力實現“基礎操作、全批次、全改革；關鍵操作、罰款審批、罰款變更；困在學習里的'同學，面對面”。做好單元測試，認真研究近兩年的試卷，結合我們學生的實際情況，出好的試卷，要有基礎，針對性強。考試規范有序，成績質量分析及時到位。對考試嘗試進行深入分析，以便對教學進行診斷并提出相應的糾正措施。

　　（3）改進對學生的輔導方法。及時批改學生作業，對學習有困難的學生進行面對面的批評。批改學生作業，有批有改。我們應該給予學生適度的鼓勵，采用有利于學生發展的評價語言。發現教學問題，在下節課改進教學。及時總結作業常見問題，集體講解。人格問題應該給予個別輔導。對學生的個別輔導要有耐心和熱情。

　　3、提高效率，突出課堂

　　課堂教學是“減負增效”的關鍵，鑒于這學期課堂教學的高效性，還需要付出更多的努力。

　　（1）認真研究我校學生的特點，調整教學進度

　　4、提升教師專業素養，專注科研

　　以課題研究為載體，充分發揮科研引領和服務功能，教學與科研有機結合，教學與科研相結合，科研與教學相結合，服務于提高教育教學質量。

　　（1）加強教育研究理論和實踐的學習，認真參加學校組織的教學研究專題講座和培訓；讓每一位老師都能進行研究。

　　（2）注意研究資料的積累。在調研中，要認真做好項目過程數據的積累，包括實施方案、活動記錄、案例積累、理論學習資料、階段性情況報告、專題總結等。使項目總結能有堅實的基礎和可信度，便于科研成果的推廣。

　　初三備課組工作計劃 4

　　初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性

　　我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

　　二、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

　　在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

　　三、教學常規規范，不斷追求教學創新

　　教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的`薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

　　四、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

　　我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

　　初三備課組工作計劃 5

　　一、指導思想

　　為了適應學校更大發展的需要，提高教學質量是第一位的工作，本備課組將緊緊抓住課堂教學這一中心工作，以實施“高效課堂評價標準和教學模式”和作業精練精講為抓手，努力推動初三年級政治教學質量的提升，提高20xx屆政治中考成績。

　　二、本學期教學任務及進度

　　1、17周結束新課。

　　2、18周至21周期末復習和一輪復習。

　　三、主要措施

　　1、加強中考研究，確定教學方向。

　　認真研究中考考點和近三年南京中考試卷，研究中考題型與命題意圖，研究中考走勢，把握好教學、復習與命題工作方向，確定教學方向。

　　2、明確中考要求，引領教學工作。

　　緊緊圍繞中考要求組織教學與復習：

　　第一、要重點突出中考考點知識，確保細致到位，扎扎實實，夯實基礎是前提

　　第二、要加強“解題訓練”，注重解題方法的指導，提高學生的'應試能力和綜合能力是關鍵。

　　3、加強集體備課，發揮集體智慧。

　　扎扎實實開展集體備課，實現資源和智慧共享，確保整體推進。集體備課“三備”即備教材、學法、習題，精編每一份教學案。做到“三化”即制度化、規范化、經常化。備課是集中研討和教學過程中及時研討相結合。

　　4、落實教學常規，注重過程管理。

　　抓好課堂教學，追求高效課堂。落實聽、評課制度，組內聽、評課常態化；及時批改學生作業，精批、面批和二次批改相結合，加強培優輔差工作，抓兩頭促中間，提高整體學生水平。

　　5、關注學生情況，調整教學對策。

　　關注學生情況變化，針對學生在課堂、作業、考試中暴露出的問題適時地調整教學對策。

　　6、參加教研活動，提高教學水平。

　　認真參加市、區、校內組織的各種教研活動，充分借鑒其他學校和老師的寶貴經驗，了解其他學校的教學情況和中考信息，不斷提高教育教學水平。

　　初三備課組工作計劃 6

　　為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質和素養，經初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創造性地加以實施。

　　一、提前準備，加強研究，突出重點。

　　1、認真分析、總結近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流，我們已經形成這樣的共識：對于那些好的題目，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生圓滿地去把握，對于那些有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在考試中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了一些共識，這必將對今年的復習迎考起到重要的`作用。

　　2、統一思想，形成新學期的主要工作思路。根據今年的中考特點和我校教育教學的實際，并結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分論證基礎上，本備課組決定在教學案編制上狠下功夫。抓教學設計，就是抓課堂教學主陣地，向四十五分鐘要效益。

　　二、編制教學案，整合練習資源，提高作業效益。

　　基于目前的練習及訓練方式存在一定的缺陷，語文組決定以“教學案”代替傳統的練習，為保證學案編寫質量和操作上的規范性、有序性。具體說明如下：

　　1、教學案內容：主要包括三個方面，一是對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定;二是與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本學案的三分之一;三是閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。備課組成員可根據本班級學生學習需要，調整內容，突出重點。

　　2、師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量，嚴禁簡三。

　　初三備課組工作計劃 7

　　一、目標：

　　爭取在期中和期末考試中取得區內公辦學校第一的成績。

　　二、具體做法：

　　1、認真研讀新課程標準

　　利用假期和課余的時間，每一位九年級教師都要認真研讀新公布的課程標準，吃透新課程標準的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關的知識內容更加要關注。

　　2、堅持集體備課

　　單周的周三下午是九年級備課組的具體備課時間，兩邊校區的老師要調整工作，克服困難，堅持每兩周一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題，提前準備。每次備課都有主備人，針對教學過程中的重難點、教學過程的設計、資源利用等，專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

　　3、堅持“推磨聽課”

　　加強組內的“推磨聽課”，互聽互學，取長補短，共同進步。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒

　　4、落實教學進度。

　　根據區進校的統一要求，按時完成新課講授，組織好期中和期末的復習，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

　　5、強化教學常規管理。

　　在進一步督促教師備好課的基礎上，還要強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理，力求符合中考閱卷的嚴格要求，降低因不規范的答題而扣分的`風險。

　　三、具體工作安排月份工作安排九月

　　1、落實第一次集體備課，落實九年級教學進度的安排。

　　2、集體研討，完成符合新課標要求的歷史作業布置。

　　3、備課組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。

　　4、完成世界古代史教學任務，備課組出好第一次學情調研試卷十月

　　1、組織九年級歷史學情調研并進行質量分析。

　　2、完成世界近代史的教學任務。

　　3、集體備課，調整教學進度。十一月

　　1、期中復習，迎接期中考試；

　　2、做好初中三個年級的質量分析和試卷講評。

　　3、集體備課活動，討論教學進度的調整與落實。

　　4、完成九下部分教學內容。十二月

　　1、初三年級校內公開課。

　　2、完成世界現代史的全部教學工作。

　　3、集體備課，研討世界史復習。一月

　　1、完成新課教學，做好復習迎考工作，

　　2、完成期末質量分析和試卷講評工作，

　　3、備課組統一布置假期作業。

　　初三備課組工作計劃 8

　　初三，意味著教師必須向課堂要學生的分數。學生拿不到該拿的分數，證明教師教學不得力、不夠高效。教師是學生語文學習的激發者和引路人，沒有理由推脫責任。這是明擺的事實。初三下學期，語文教學凸顯其時間緊、任務重、壓力大的特點，備課組能否制定出一份科學合理的計劃，十分重要。

　　根據上學期市語文統考成績，本屆初三學情特點是優秀率低，低分率高，除了政治和化學兩門內容較少的功課考得不錯，其他學科均在全區的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分數段人數不少。這，意味著學生的綜合運用能力較差。這個學情警示我們：教學尺度務必把握好，課堂教學應向中下生傾斜，課外對優生個別輔導。為了全面提高初三語文教學質量，本學期應做到以下幾點：

　　一、謹慎把握教學進度，把好重點，突破難點。

　　根據本計劃制定的“學周安排表”逐一落實教學內容。教學設計方面，教新課莫忘結合復習舊課，復習之后都安排小測過關和反饋。我們既可以安排主題復習，也可以安排文體復習，復習的量不要太多。教學重點應與中考考點緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認知規律來落實。教學難點主要是針對差生，因為這些難點對于中上生來說，或許已經不是難點。如果課堂沒時間落實，可以移到課外去輔導。

　　二、向課堂45分鐘要質量，以點帶面，逐步升級。

　　課堂是教學的主戰場，教師執教的方式方法如何，學生參與課堂的態度毅力怎樣，都將深刻影響到教學效果。在時間緊迫、學生素質差的情況下，運用“以點帶面”的教學方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識的復習與聯系，可以借個別學生回答問題上的優點引領其他同學都來效仿，或借個別同學犯的錯誤引起其他同學吸取教訓。“以點帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點撥，激活學生學習上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學生的知識基礎和能力水平的基礎上。逐步升級，就是根據學生最近掌握的'知識點，通過做一定數量的實踐練習，實現由知識積累向能力運用的轉化，從普通的學習向高壓下的應試遷移。

　　三、各種形式的復習要循序漸進，以實現螺旋式提高的目標。

　　初三上復習課是經常的事。按復習內容來分，有單元復習、階段復習和總復習；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識歸類，有閱讀指導和寫作指導等等。不管內容上還是形式上，其內部復習要點之間都可以按照由簡單到復雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應該幫學生理出一個合理的順序來，才能符合學生的認知規律，有利于提高學生的復習效率。對不同層次的學生，教師應相應提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學習信心。

　　四、師生一起解讀中考題型，強化應試能力。

　　年級準備印出往屆的中考語文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學生通過實戰演練，發現不足，在訓練和講評中及時糾錯，豐富學習經驗，吸收學習教訓。只要不盲目搞題海戰術，唯有多做練習，方能培養應試能力，這是一條客觀規律，誰也不能否認。

　　初三備課組工作計劃 9

　　一、基本信息

　　這個組有三個老師，兩個中年老師，一個年輕老師，充滿活力。三年級六個班，老師變化很大。師生要盡快磨合，爭取大面積提高教學質量。

　　二、工作重點

　　1、學習物理課程標準，做好新課程培訓

　　雨花區新課程改革實施兩年了。如何進一步認真學習和鉆研課程標準和新教材，組織教師參與培訓活動，在實踐中反思和調整一些問題，努力突破課程改革的重點和難點，成為教師教學的關鍵。

　　2、實施集體備課，抓好教學常規

　　組織相關學習活動，多學習“常規課程”，探索新的教學方法，每節課討論爭取更好。同時，備考小組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質，不斷提高課堂效率。研究新的`學習方法，將著眼于如何引導學生改進學習方法，促進學習的多樣化，促進學生學習方法的轉變。

　　3、做好初三月考和初三期中期末考試。

　　在日常教學中，鼓勵教師采用課前5分鐘測試法，通過考試促進學習，同時做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計分和閱卷分析。

　　4、加強研究，提高教師的教育科研水平

　　這學期將繼續加強省級教研項目《現代教育技術與物理教學的整合》的研究，進一步完善研究內容，在認真研究的基礎上推廣研究成果。

　　三、主要活動

　　1、加強理論學習，研究新教材的教學方法和學習方法。

　　2、開展相互傾聽活動，并及時評價。

　　3、積極寫論文，反思教學，逐步加強自身建設和成長。

　　4、積極組織學生參加綜合實踐活動。

　　5、積極開展教學興趣活動，認真組織初中生參加雨花區學科競賽，為長沙市初中物理知識競賽做準備。

　　6、加強集體備課活動，提倡教師準備教案和學習計劃，上直播課，上好課，加強課后輔導和作業批改。

　　初三備課組工作計劃 10

　　一、工作目標：

　　本學期教學重點是綜合復習，迎接中考;如何更優化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。

　　二、現狀分析：

　　從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄，閱卷中優秀作文傾向于記敘文體。

　　從學生學習語文的態度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。

　　三、具體措施：

　　1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

　　2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

　　3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《xxxx年中考復習說明》下來再作決定。

　　4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的'練習題中歸納出答題的規律，明確答題規范，真正擁有答題的思路和技巧。

　　5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。

　　6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現問題，盡早解決。

　　7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統一進度、統一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質效，增強復習效果。

　　8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習情況，及時調整教學方法，提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區九年級語文專題復習研討會”、五月份的“深圳市初三教學工作會”和6月4號的“九年級綜合復習研討會”。

　　初三備課組工作計劃 11

　　初三面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　1、深度挖掘教材

　　初三是北師版教材，與老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會課改的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。

　　2、認真、全面備課

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

　　初三的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對洋思經驗的.學習，我們力爭：講課內容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識

　　4、充分利用早晚課余時間，檢查學生的掌握情況

　　初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問、教師利用課余時間進行抽查。

　　5、加強與同一班級其他任課教師的聯系

　　初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。

　　初三備課組工作計劃 12

　　本學期學時短，復習任務重。經全體成員討論擬定如下計劃：

　　一、結束新課

　　3月5日基本完成教材的`知識教學；立即轉入第八章復習、訓練。

　　二、復習時段、方法

　　第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復習第八章，配以練習，突出重難點。

　　第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復習教材第一~第七章，落實基礎。

　　第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項復習印發、自編：“STS”方面、中考信息方面練習，跟蹤到位，提優、穩優。

　　三、注意事項

　　1、每階段的模擬、月考做科學分析及時消除疑慮，讓學生針對性補漏。

　　2、兼顧好講解、訓練的課時分配，關注其他學科實行同步發展，切實為學生減負。

　　3、全員動手，自編復習材料，仁者見仁，資源共享保證化學全線進步。

　　4、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學；抓準重點、化解難點、落實基點，實現師生人人進步。

　　5、過程中反思，科學地自行調整，形成個人特色。

　　6、洞悉外界動向，搜索05中考信息，看準方向后行動。 7.抓好競賽輔導，注意提高招生、外出擇校生所需的化學素質的培養。

　　初三備課組工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　以教務處和教研組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教材分析：

　　本學期教學任務是中考復習。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

　　聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。

　　三、學生情況分析：

　　初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重；到了初三的力學，由于概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

　　四、教學目標：

　　1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。

　　2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。

　　3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

　　4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

　　5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的`優秀率

　　五、主要措施：

　　1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

　　2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

　　3、關注熱點問題，把握考試動態

　　4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

　　5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

　　6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

　　六、教學進度安排：

　　第一周入學考試第一輪復習（以考綱為主，結合《株洲中考》）：機械能及其轉化

　　第二周熱和能

　　第三周熱和能、能源與可持續發展

　　第四周能源、聲學

　　第五周物態變化檢測

　　第六周光現象

　　第七周透鏡及應用光學檢測

　　第八周電路、電流、電壓、電阻

　　第九周歐姆定律

　　第十周歐姆定律及檢測

　　第十一周電功、電功率

　　第十二周電與磁信息的傳遞電學檢測

　　第十三、十四周第二輪復習（專題復習）

　　第十五、十六周第三輪復習（綜合考練）

　　第十七周中考

　　第一輪復習以課本為主，根據《株洲中考》的安排進行復習，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題，每單元復習后要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。

　　第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

　　第三輪復習，主要是考練，提升解題能力。

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