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小學低年級數學教研組工作計劃

時間:2024-09-03 06:13:30 工作計劃 我要投稿
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小學低年級數學教研組工作計劃(精選13篇)

  時間是箭,去來迅疾,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編收集整理的小學低年級數學教研組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學低年級數學教研組工作計劃(精選13篇)

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇1

  為了更好地落實我們低年級數學教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發展,更快地成長,為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:

  一、指導思想:

  本學期,我們低年級數學教研工作主要圍繞“有效課堂教學”為工作主線,以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨,積極學習《數學課程標準》,立足課堂,并結合本校特點,實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。

  二、主要工作:

  (一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、繼續堅持每周一的業務活動,采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

  2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。

  3、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

  對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  (二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

  強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

  (三)開展網絡教研,創教研特色

  網絡教研突破了地域限制、時間限制,縮小了學校、地區的差距,拉近了教師和專家的距離,為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的`網絡環境,對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試,取得了一些可喜的成績,為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期,我們仍將發揮網絡教研的優勢,繼承開展網絡教研以來取得的成果,繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務,讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

  三、主要活動安排

  2月份

  (1)制定教研組備課組計劃。各教師制定授課計劃。

  (2)及時了解學生動向,盡快引導學生把注意力轉移到學習上。

  (3)依據上學期情況,加強對學困生的個別輔導,別讓他們一開始就“掉隊”。

  3月份

  (1)“三秋”比武活動。

  (2)骨干教師柳丹講示范課。

  (3)備課組活動:評課活動。

  4月份

  (1)期中教學工作檢查、分析與交流。

  (2)區優質課評比活動。

  (3)備課組活動:觀看網上數學優質課活動。

  5月份

  (1)教學論文、教學案例撰寫評比。

  (2)期末教學常規檢查。

  (3)復習計劃制定。

  (4)期末質量檢測與分析。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  為了推進教育教學現代化,學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下,結合學校的實際情況,繼續推進和完善“以人為本,生態發展”的教育思想,彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下,按“以生態文化促知行,以生態課堂促學習,以生態活動促發展”的工作思路,全面開展教育教學工作,推進素質教育,實現“辦一所人民滿意、學子向往、有特色的示范性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片!

  本學期,我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行,以生態課堂促學習,以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況,創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐,營造良好的學習氛圍及學習習慣,扎扎實實地實施有效教學,重抓常規教學,積極開展各項教學活動,提高教師駕馭課堂的能力,提高學生的興趣及學習效果,全面推進素質教育,提高教育質量。

  二、教研目標及思路

  本學期,我們低數科組按照學校的總體思路“系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則,將著力深化課堂教學改革,優化課教學模式、手段和方法,提高課堂教學的有效性,向課堂40分鐘要質量。實扎實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計,體現情感、態度、價值觀教學目標的設計;利用數學教學內容中細小的人文元素,培養學生辨別是非、善惡、美丑的能力,從小培養學生的環保意識。

  三、工作目標及措施

  (一)加強新課程標準的學習,把好課改的方向。

  本學期,小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下,將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’,提升教學能力”為研究主題,開展系列研修與展示活動,以促進學科智慧課堂建設,促進教與學方式的變革,從而提升學科教師專業能力,實現學科教學質量的整體提升。

  1、教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的'校本教研中推進,教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者,需帶頭讀好“三書”。因此,計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀,用好《教師教學用書》,提高教學能力。

  2、骨干教師“研讀‘三書’提升專業能力”研修活動。本學期,市級骨干教師將開展兩次研修活動,主題依次是:

  一是2017年全國優質課評比經典課例賞析,3月9日在莞城中心小學舉行;

  二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’,提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度,可以幫助教師把握學科知識的本質、了解知識的來龍去脈,對提升骨干教師學科專業素養有很好的借鑒和促進作用。因此,本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”,并以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

  3、校本教研中加強“三書”研讀,提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》,要確保每位教師有“三書”(特別是民辦學校教師,請科組長盡快調查落實);二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如:研讀經驗分享、考試測評等。

  (二)“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

  1、小學數學教學信息化基本情況調研。對全市小學開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查,了解各小學信息化硬件建設及與學科教學融合情況,以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。

  2、小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間,但大家對此并未形成較一致的認識,甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學,一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動,二是xx鎮中心小學擬于4月下旬開展“小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式,明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素,以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識,從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。

  3、“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源,提升教學質量,實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動;二要積極探索教學資源的有效使用,開展校本課題研究。

  4、精品微課征集與評選。開展“小學數學精品微課征集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課于6月11日前上送至鎮輔導員。

  5、“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選

  開展“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自愿參加為原則,凡是參加的學校,請先在校內進行初評,并按附件3的要求于5月7日前擇優上送鎮輔導員。

  6、積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干教師“優課直播”教研活動,嘗試現場+直播的方式進行,各學校要組織全體教師收看,活動結束后,要將收看現場照片及反思,發給數學輔導員。

  7、骨干教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨干教師的示范引領作用,積極開展送課到校、結對幫扶等活動,并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

  (三)繼續加強教研活動,積極開展科內評比活動,提高課堂教學效率。

  利用科組學習時間,低年級數學科組以級為單位,做好各年級的校內教材培訓工作,提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課,上好教研匯報課,做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動,主要體現在小組如何有效交流、展示過程,努力提高小組合作交流的實效性,同時能提高教師們調控課堂的能力。

  (四)培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

  要注重培養學生良好的學習習慣,如抓好學生的作業書寫,課前預習、課后復習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查(學生作業要求工整美觀,書寫規范),并作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段,創設一定的教學情境,提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上,教師要充分調動學生的學習積極性,使學生積極主動參與數學活動,能獨立思考和主動發言。

  (五)做好單元考試的質量分析:繼續做好單元試卷的分析,做好知識的查漏補缺,抓緊學困生的輔導工作,提高學生的整體學習成績。

  (六)要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流,養成認真書寫作業、書寫規范字的良好習慣。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇3

  一、基本狀況:

  我校數學教研組1—6年級有9個教學班,由7位數學教師組成,平均年齡40歲,其中校行政3人(教導主任、辦公室主任),七位老師都是教學經驗豐富,認真負責的老師。上期教學質量測評,我校二年級、五年級數學都取得了不錯的成績,教研組工作有必須特色,現代教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效,素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有必須提高。

  二、指導思想:

  繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教,以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改善教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

  三、目標任務:

  1、發展上期數學教學成果,提高數學教學質量,使各年級數學成績到達上級規定的標準。

  2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學設備,

  采用先進教學技術,促進教學質量的提高。

  3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,用心開展網絡教研活動,在網上找優質課,觀看評析,吸取優秀的`理念和教學方法,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學。充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。

  4、根據學校工作要求,合理安排時間,用心參加各級培訓工作,全組教師努力學習,適時運用于教學工作中。

  5、以數學組為單位,開展業務學習活動,爭取多到外學習聽課,在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。

  四、主要措施:

  1、開學初組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。

  2、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要個性重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養,鼓勵學生大膽創新,不歧視、壓制、挖苦學生。

  3、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,以抓“課堂常規”為突破口,嚴格教學計劃和教學行為,杜絕無教案上課,作業不及時批改等現象。

  4、用心開展相互聽課、網上學習、心得交流等教研活動。

  5、及時備課和批改作業,注重單元測試并進行試卷分析,根據每次的測試狀況進行分析,及時調整課堂教學。并對成績有進步的學生發給學習進步獎,以此激勵學生。

  6、耐心輔導學困生,開展“一幫一”的活動,并做好記錄。

  7、本期還將開展一次全校性的數學競賽活動。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:

  二、教研目標

  1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

  4、規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。

  5、加強優質課評比,挖掘骨干教員。

  三、教研措施

  (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、集體備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理資料,并及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。

  (二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

  1、本學期我們將繼續實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系,創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案,根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據自己的教學風格進行個性化的修改,課后及時寫好教學反思。

  2、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點評交流制度。

  3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

  4、進一步規范學生作業,切實減輕學生的課業負擔。

  (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

  1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的`教科研能力。

  3、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

  二、工作目標:

  1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。

  2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

  3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

  5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優生率高于40%。

  三、工作重點:

  1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

  2、強化教學常規管理,提高常規課的教學質量。

  3、切實作好“培優補差”工作,建立優秀生與后進生的檔案。

  4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動,促進數學教師整體素質的提高。

  四、工作措施:

  (一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。

  1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的'合作,提高我校教師的專業成長。

  2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。

  (二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。

  1、備課:

  本學期繼續推行備出優質課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

  2、上課:

  教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

  3、作業的布置、批改:

  作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,并有批改記錄。

  4、輔導:

  繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。

  5、考核:

  改進評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據,評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。

  6、聽課:

  本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節,要邊聽邊思,及時評注。

  (三)加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。

  1、單元檢測。

  抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

  2、數學競賽。

  以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。

  3、期末檢測。

  組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。

  (四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設。

  1、本學期,結合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

  2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。

  3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。

  五、具體安排

  九月份:

  1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

  2、學習新課程標準。

  3、期初工作檢查。(重點:備課)

  4、開展教師幫扶結對子。

  5、第一階段教學檢測。

  十月份:

  1、教學常規檢查。

  2、視頻課堂教學學習。

  3、畢業班教學工作座談。

  十一月份:

  1、與燈塔小學開展教學研討活動。

  2、教學效果檢測。

  3、教學開放周。

  4、座談開放周課堂教學實例。

  5、常規教學檢查。

  十二月份:

  1、中高年級數學競賽。

  2、視頻課堂教學學習。

  3、迎接教學常規考評檢查。

  4、教學效果檢測。

  元月份:

  1、期末教學工作檢查。

  2、期末考試、閱卷工作。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇6

  為充分貫徹新課改精神,不斷提高自身業務能力,吸收更多的教育精髓,積極開展磨課活動,具體事宜如下:

  一、磨課的意義

  磨課是教師專業成長的一條良好的途徑。在磨課中,依據語文新課程標準來剖析教學活動,反思教學過程,努力嘗試尋求解決實際教學問題的途徑和辦法。在磨課活動中,充分發揮每位語文教師的專業特長,發揮教師伙伴的團結互助精神,通過教研組伙伴互助、引領伙伴互助,促進教師共同成長。

  這種邊學習,邊實踐,邊研討,邊反思的過程,把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起,不但使執教老師,而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的'認識。其收獲和意義遠遠超過一堂展示課本身。

  二、指導思想

  認清新時期小學數學課程的性質與地位,理解小學數學課程的新理念,深化課堂教學改革,提高我校數學教師的教學水平及教育質量。同時在此過程中教師要以教學理念為先導,以課堂教學改革為核心,以提高教師自身素質為突破口,以轉變傳統教學方式為手段,培養學生的創新精神和實踐能力。

  三、磨課措施

  1、課前積極研究教材,并討論多種可行的教學方法。

  2、制定合理有序的上課及聽課安排。

  3、及時做好聽評課記錄,并有針對性的開展磨課及進行多次磨課練習。

  4、爭取人人拿出好的教學方法,并能取長補短,運用到實際教學。

  5、組織聽課,及時記下有針對性的評課意見和反思。

  6、寫出自己的教學反思或聽后心得體會,并有針對性的改正。

  7、及時寫好磨課心得,并定期組織理論學習,積極學習先進經驗。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇7

  一、主要任務

  1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準,解析并把握小學數學新課程的內容要點,明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材,指導新教材的教學;

  2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯系,發現并把握新教材的“新質”;

  3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與小學數學課程改革相適應的.教學新方式,新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點,以轉變學生的學習方式為突破口,借助現代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統的具有科學性的,與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

  4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計,推廣符合課改精神,具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大范圍內發揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課4次,(2,3,5,6年級各1次)重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。

  2、公開教學6次,(每個數學老師一次)上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規律。

  3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。

  4、優秀教學設計、優質課評比活動。

  5、安排教師到兄弟學校聽課,吸取好的經驗為我們所用。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇8

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們將一如既往地開展好數學教研活動。

  一、指導思想

  本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“課程標準”,大力推進“三案·六環節”的教學模式,提高教師教學、教研能力為目的,特制訂本計劃:

  二、工作目標

  1、進一步提高教師的職業道德。

  2、進一步加強教學常規的管理和教學質量的監控。

  3、以“三案·六環節”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。

  4、抓好“專業引領”工程,指導和幫助教師學習提高,做到互幫互學

  三、主要工作和措施

  1、組織教師學習相關法律法規,提高老師的思想素質。

  2、加強常規管理,全面提高教學水平和教育教學質量。

  (1)加強常規檢查,要求教師做到教學六認真。

  (2)抓好復備,認真反思每一堂課的.教學,認真總結教學心得體會和點滴經驗,積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。

  (3)開展好課堂教學研討活動,本期每位老師都要上一堂以“三案·六環節”為主題的課堂教學交流課,互聽互評,取長補短,提高能力。

  (4)抓好“學困生的輔導”工作,關注學生,提高及格率和優生率。

  (5)利用學校現有的網站,為教師搭建自我展示和交流的平臺。

  (6)加強理論學習,推薦本教研組老師學習一本有助于提高業務水平的書籍。

  (7)進行課標和教材的驗證。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇9

  ﹙一﹚抓好教學及常規工作

  1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學,提前認真備課,做到按備課計劃組織教學,相互交流、聽課、評課,做到取長補短,共同學習,共同進步,提高自身的教學水平。要求每位教師每周至少聽2節課。

  2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節課,做到崗在人在,不做無效勞動。

  3、認真研究教材,積極開展實踐教學,在教學中反思,在反思中進去,積累素材,積極撰寫教學論文,參加校級和市級各類教學論文評比,以此推動學校的教科研發展。

  4、積極開展多媒體教學的研究和實踐,利用信息技術和先進教學手段,豐富教學資源,提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

  5、注重指導學生良好習慣的養成教育。重視常規教育,指導學生做好課前上課準備,課堂運用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀律,按時完成作業。加強寫字指導,從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導,對進行學生的寫字教育,培養良好的寫字習慣。

  6、繼續探索課外教育活動的多種形式,豐富學生的學習生活,提高學生學習的興趣。爭取創出自己的特色。注意資料的'搜集和整理,記錄下學生成長的點點滴滴。

  ﹙二﹚主題研訓工作

  1、確定主題,制定計劃,開展理論學習,使研訓活動有計劃、有面積、有步驟的開展,真正做到有效性,為教學服務。

  2、總結反思是將通過一學期的研訓活動,認真反思,進行總結。

  總之,我們中年級組這支積極奮進的團隊,依托“課改”的深入推進,以“準名師工作室”為抓點,全力配合學校領導的部署,認真工作、積極探索教育質量的內涵發展,促進教師、學生的可持續成長.

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇10

  一、指導思想:

  教研活動以實施新課標為中心,以學校教導處工作計劃為依據,以《數學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學效益,全面提升學生的數學素養。

  二、方法措施:

  1.嚴格執行教學常規

  (1)提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法。同時,還嚴格執行電子備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學生、備方法,為上課做好充分的準備。

  (2)改進批改方式。注重差生的作業訂正,盡量做到面批面改。在作業批改時,把準確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學生認真書寫,養成認真做題的習慣。

  做到四必:有發必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.

  2.開展有效的教研活動,促進教師的全面發展。

  (1)扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的'教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發展。一人上好兩課。

  (2)積極聽課,保證每學期每人聽課20節,做到聽后有評議。特別要多聽好課,聽后多思,珍惜外出聽課機會,學習他們的先進經驗。

  (3)及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

  3.學習新理念,扎實搞科研。

  (1)注重理論學習,學習《課標》、教育教學雜志、網絡教研,養成學習習慣,不斷提高自身素質。

  (2)積極參加各種學習、培訓活動,提高個人素質。

  (3)自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇11

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造高效的數學課堂,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動,特制定此計劃。

  一、指導思想

  全面實施素質教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學過程的.監控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業水平和課堂教學的效率,努力促進全校教學質量的穩步提高。

  二、主要工作與措施

  (一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

  1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

  2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。

  (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

  3、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇12

  我們認為,本階段力圖通過教師閱讀波利亞的《怎樣解題》,利用解題、講題的形式,全面領會、運用書中的解題程序,提煉適合于我們的教學思想方法、教學技術,最終形成一整套訓練學生思維品質的訓練程序。為全面做好實驗,按照以下計劃具體實施。

  1.關于學習波利亞《怎樣解題》的要求。

  二月份:借助波利亞《怎樣解題》中的“分解和重組”、“類比”探索法,每位教師搜集相關題目,匯總、評比、篩選23題。

  完成專業培訓要求三個版塊共15道試題。

  三月份:閱讀書中《第一篇在教室里》,全面理解“一般的思考程序”,結合自己的教學工作,寫出不少于1000字的心得體會。

  四至六月:依次閱讀其它章節,每周讀書限定數量,每兩周總結自己讀書后的講題程序、教學技術思維訓練方法并運用于自己的教學實踐,結合自己的實踐寫心得體會,刊登在自己的博客上。

  2.關于講題。

  二月份:利用教研時間,研討“分解和重組”、“類比”探索法題目如何運用到講題中。

  三至六月:運用市、區匯總的'習題,按照總結的“思考程序”,進行講題。

  此外,按照每種讀書的內容,教師可以加入新的講題策略、技巧,在每周教研時間交流、匯報。

  3.關于課堂實踐,培養中、高年級學生解題、講題能力。

  (1)借助作業、小組合作學習、課堂教學、輔導使學生掌握講題程序、講題技巧。

  (2)以練習課為載體,通過聽課、評課、議課活動檢驗學生訓練情況。

  以上三個環節,齊頭并進,注重實驗的全過程,全面落實每一個環節。

  小學低年級數學教研組工作計劃 篇13

  一、指導思想

  認真貫徹教育局和學校的工作要點,圍繞"一切為了學生的'發展"的辦學理念,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

  二、主要工作與措施

  本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效,高效的課堂。

  1、備課:備教材、備學生。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等,教研組將定期對其進行檢查。

  2、上課:圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。

  3、作業的布置、批改:作業布置要適量,要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

  4、輔導:繼續做好提優補差工作。

  5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。

  三、具體安排

  三月份:

  1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。

  2、制定教學計劃。

  四月份:

  1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。

  2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。

  五月份:

  1、信息技術與學科整合說課比賽。

  2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

  六月份:

  1、專業引領:如何進行有效的復習。

  2、制定雙向細目表及試卷。

  3、教研組工作總結。

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