小學語文教研工作計劃模板
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹市基礎教育工作會議精神，根據市教研室的統一部署，沿著“繼承、發展、創新”的工作思路，進一步創新觀念，解放思想，以研究、指導與服務來推動語文教研教改，努力落實語文新課標，大力提高學生的語文綜合素養，進一步加強教師隊伍能力建設，創設良好的語文教研氛圍，提升小學語文教研品位，促進全鎮語文教學整體水平的進一步提高，為我鎮創建教育品牌做出更大的貢獻。
二、工作思路
本學期，我鎮小學語文教研工作要緊緊圍繞鎮創建教育品牌這個總目標，以提高學生語文綜合素養為宗旨，以“一個主題，兩個推進，三個重點”為思路開展工作。
“一個主題”：指以開展語文常態課堂教學研究，提高語文教學實效性為教研主題。
“兩個推進”：一是推進語文教學常規管理；二是推進語文校本教研。
“三個重點”：一要加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍；二要加強網絡建設，促進語文教研信息化發展；三要加強以賽促研，提升語文教學生命活力”。
三、工作要點
（一）加強語文常態課堂教學的研究，突出今年語文教研主題
1、更新觀念，充分認識常態課在提高語文教學實效性的重要作用。
常態的課堂是實施新課標的主陣地。對于廣大一線老師來說，只有重視常態課，發揮常態課的教學實效性，才能真正提高教學質量。
長期以來，華而不實的“作秀課”、“彩排課”等 “遍地開花”，造成了很大的負面影響。今后的語文課堂要回歸常態，我們看一節語文課的好壞，最重要的在于看是否真實，是否有實際效果，而不是看是否熱鬧，是否有花樣。因此，廣大一線語文老師，一定要更新語文教學觀念，認清語文教改的方向。各校要圍繞常態教學這個主題展開研究，要求每一位語文老師以務實的態度扎根于每一堂語文常態課。
2、改革語文教學，減輕學生負擔，提高常態課堂教學效率。
新課程已經實施了多年，語文教學發生了很大變化，影響深遠。但是語文教學存在的“費時多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問題。各校要著重在以下幾方面進行改革。
（1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學語文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發展的關系，既要繼承我國優秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發展現代的識字教學方法，吸取精華；不僅注重語文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學校可以嘗試開發蒙學識字校本教材，盡早讓學生大量識字，提早進入閱讀的狀態。本學期，鎮文教辦將對各校語文識字教學進行專題調研。
（2）加強自學，大量閱讀
長期以來，我們在語文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學生的閱讀實踐，學生得不到閱讀方法的指導，學生的閱讀量也僅限于語文課本。據統計，我國小學生的閱讀量僅為美國小學生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書的時間和空間還給學生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開展“創建書香校園”活動，根據實際開展系列課內外讀書活動,重視古詩詞的'背誦積累。本學期14周，鎮文教辦將對各校圖書室、閱覽室和班級圖書角建設及使用情況進行檢查。
（3）識寫分步，強化寫字
要求從一年級起，按照寫字規律嚴格訓練寫字。各校要按規定嚴格開設寫字課，加強寫字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫得正確、端正，部分同學做到美觀、大方。本學期，全鎮小學畢業班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語文老師也要積極練習毛筆字，把寫一手漂亮的毛筆字作為語文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。
（4）善說樂寫，順暢表達
課堂上要鼓勵學生無拘無束地交流，特別是在閱讀課和口語交際課上，要鼓勵學生敢說善說；要激發學生書面表達的欲望，實現順暢表達，讓習作成為學生生活的一部分。本學期，鎮將舉辦公民辦小學現場作文比賽（一至六年級）。今后，學生現場作文比賽將作為一個常規賽事，每學期舉行一次。
（二）推進語文教學常規管理和語文校本教研，提升語文教研品味
1、推進語文教學常規管理，提高課堂教學效率。
今年市將出臺《東莞市基礎教育教學常規管理工作意見》，我們要以該意見為依據，抓好語文教學常規管理，想方設法提高教學效率。要注意改善管理中的不足，正視問題，揚長避短。要切實減輕學生的課業負擔，提高學生的身心健康素質。要靈活采取教學方法，向40分鐘要質量。加強后進生輔導，但要反對那種平時不注意提高課堂教學效率，而在課后、考前大量補課的做法。本學期常規檢查將重點檢查作業情況,主要檢查的作業本有:寫字本、讀書記錄本、作文本等，教師的批改及學生的書寫質量將作為重點檢查的內容。
2、推進以校為本、區域協作的教研模式，促進教研水平的提高。
各校要進一步加強語文教研組的建設，重視對教研組長的培養和使用，發揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開展教研活動，促進校際交流。根據我鎮公民辦學校幫扶措施，建議公辦學校與民辦學校之間多開展校際協作，共同開展專題研討、課堂教學展示交流等活動。
（三）加強師資能力建設，打造高素質的教師隊伍
1、充分發揮語文學科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語文學科帶頭人要加強學習，掌握信息，把握當前語文教學新方向，認真履行各項職責。每一位學科帶頭人都要上好示范課或開展專題講座，根據鎮的規定，各學科帶頭人還要開設實名博客，力爭為全鎮語文教師樹立學習的榜樣。各校骨干教師要上好“優質課”。學科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓工作，提高教師素質。
各學校要加強語文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書設計、普通話等。加強對新教材的學習和使用培訓，組織六年級教師參加市、鎮級的教材分析會議。各學校要利用開學前三周的時間自行組織一至五年級的任課教師開展教材培訓活動。
（四）加強網絡建設，促進語文教研信息化發展
全體語文老師要積極支持我鎮教育信息網的建設，充分利用教育網的功能，發揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學校網站，語文教研組要有自己的欄目，內容要豐富，及時更新，為語文教師教學交流提供平臺。
要繼續重視市小學在發揮教研教改的重大作用。市小語網通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發布工作。網站優秀管理員和網站資源建設先進單位要繼續發揮帶頭作用。每一位語文老師都要知道市小學的網址和資料上傳方法。
（五）加強以賽促研，提升語文教學生命活力
1、積極參加省優秀青年教師錄像課評比和第七屆青年教師教學大賽的選拔工作
省優秀青年教師錄像課評比活動定于5月上旬完成。我市將于4月下旬推薦一個錄像課參加全省比賽。內容為識字與寫字、習作、口語交際和綜合性學習；上課內容應在教育部審查通過的語文教科書中選擇；錄像課時間可以1課時，也可以2課時，1課時控制在40分鐘左右，2課時不超過80分鐘；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口（具體事宜另發通知）。
今年6月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學大賽，我鎮將在第五周舉行初賽。根據初賽結果，推薦一名選手參加4月上旬的片復賽。各片于4月20日前推薦一名選手參加4月下旬的市決賽。基本要求為：上課內容應在教育部審查通過的語文教科書中選擇；課型為閱讀課；在單冊教材中任選；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口。請各校做好各項參賽準備工作（具體事宜另發通知）。
2、認真做好教學論文評選工作
2008年市小學語文優秀教學論文評選工作將于7月份舉行，請各校積極組織老師參加鎮的論文初評工作。上送名額按語文教師總數的一定比例劃定（具體數量另行通知）參賽論文在6月10日前上交鎮文教辦。
各校要通過以上兩種賽事，加強語文教學的改革與研究，積極發揮比賽對教學工作的促進作用，及時總結經驗，為今后進一步改進語文教學提供強力支撐。
（六）其他工作
1、協助省市教研室做好《廣東教學報》（小學語文版）的發行和投稿工作。
2、請各校在3月5日前上交本學期的語文教學計劃；在6月20日前上交期末語文教學工作總結。
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