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語文后進生轉化工作計劃
語文后進生轉化工作計劃
后進生轉化工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。后進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恒,后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。在后進生的轉化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使后進生擺脫后進,趕上其他同學,為此我特制定后進生轉化計劃。
一、本班學生分析:
本班共有學生32名,后進生主要后進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標:
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂于助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班后進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施:
1、擦亮后進生的閃光點
沒有疑問,后進生的學習是不盡人意的,成績多表現為不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼里則是調皮,因而后進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
2、用耐心作為轉化的保證
后進生的形成,并非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急躁的.人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
3、做好日常學習的督促
后進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業方面入手,要求后進生完成他們力所能及的作業,并且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
4、實行 “優生帶差生”活動
利用同桌的優勢,讓好學生管好后勁生,讓同學們互相幫助,增強集體觀念,發揚團隊精神,促進后進生的轉化。
5、作好學校和家長之間的紐帶
要想把后進生轉化過來,家長也是一個關鍵的因素,沒有家長的密切配合,后進生是無法教育的。所以,今后的教育教學工作中,我將加強和家長的溝通和聯系,及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長,讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現,并要求家長對自己的孩子加強輔導,以消化在校學習的各科知識。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃,實施中我將加倍努力,相信一定可以取得很好的成績。
語文后進生轉化工作計劃
一、指導思想 |
素質教育是面向全體學生的教育,重視學困生的轉化工作,是全面實施素質教育的需要,是全面貫徹教育方針,培養德才兼備的高素質勞動者和接班人的需要。為了讓每一個孩子,特別是差生養成良好的學習習慣,上課集中精力聽講,積極回答問題,主觀上愿學;打下堅實的基礎知識,鼓足學習信心,消除自卑感,激發他們的學習興趣,認真完成作業,趕上其他同學的學習。 |
二、培養目標 |
1、樹立信心和決心,能夠戰勝困難。 2、養成良好的語文學習習慣。 3、對語文有一定的興趣。 4、成績有所提高。 |
三、后進生名單 |
何偉生
崔琴琴 |
四、時間及方式 |
1、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。 2、學校教育與家庭教育聯系起來,充分利用家庭教育的力量,家校結合。 3、開展“一幫一”手拉手活動,利用同桌的優勢,促進后進生的'轉化。 4、和后進生談心,從思想上樹立信心,思想指導行動,進行自我轉化。 |
五、工作措施 |
1、認真分析這些學生的心理,找出后進生形成的原因,采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法,有針對性地做好教育轉化工作。 2、有些后進生就免不了時好時壞,經常反復,少數還比較“頑固”,可能越轉越差。對后進生的跟蹤要特別需要“兩心”、“三不”:一要信心,二要耐心;一不怕難,二不怕煩,三不怕苦。 3、降低要求,只要有閃光點就肯定予以表揚,并且為后進生“開綠燈”,即提問優先,演示優先,批改作業優先,課后輔導優先等方法,使他們對學習漸漸產生興趣。 4、 定期找后進生談心,交流思想,以真誠的態度感化差生,鼓勵他們戰勝自卑,使其能夠自尊、自重、自強。 5. 細心尋找差生的“發光點”,幫助他們通過艱苦的努力去領略成功的快感。 總之,后進生的轉化過程中,只要我們做個有心人,細心觀察,認真分析其心理特征及形成原因,然后有針對性地做好教育轉化和提高工作,就能促進更多的學生由后進趕先進,從而提高班級學習成績和提高學生的整體素質。 |