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高中政治教學教師工作計劃
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的高中政治教學教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學教師工作計劃1
一、對一測的分析和反思
第一次質量預測我校政治成績不是很理想，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標
目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必須立足雙基，著力培養能力，既要面向全體學生，又要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們確立的目標是：力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教學方向
研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。
2、規范過程，優化教學環節
一測后的專題復習：
1、通過這輪復習，使教學內容主題化、綜合化，突出主干知識的復習和研究，以專題知識的復習帶動基礎知識的鞏固，最終達到學生學習能力的提升，力爭在高考中取得優異成績。
2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加一定量的練習，在進一步鞏固知識的同時，提升學生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習的形式整合知識，提升學生解題能力；
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯系。
5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增強學生的學生積極性與自信心。
二測后的復習
1、二測后，進一步加強綜合訓練，精心做好試題的評講工作，并及時關注有關高考信息，進一步關注社會熱、焦點問題；
2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導學生回歸課本；
3、加強與學生的交流與個別輔導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學安排
（一）20xx。2.1 3月下旬
1。完成教材知識的專題復習。
2。做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉"高考模式"。
3。進行個別輔導，提高尖子生的成績及班級整體實力。
（二）20xx。4。月～5月中旬
1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、查漏補缺（集中指導與個別輔導相結合），挖掘學生潛能。
3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。
（三）20xx。5~6月
1、回歸課本，整理糾錯本。
2、心理調適。
3。具體教學對策和措施
1、對知識和能力方面的掌握
（1）重視基礎知識，學會整理歸納，形成知識結構
高考非常強調能力，但能力總是從基礎知識切入，運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識，能力提高無從談起
（2）在復習中要重視知識間的橫向聯系。對于有些知識點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相近的知識聯系起來。
（3）關注國內外時事熱點并靈活運用于課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的.來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學生、備教法。
3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。
（1）審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
（2）答題技巧。對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。
5、加強與學生的情感交流，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。
6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。
我們相信通過本組同志的努力探索和創新，不斷提升我們的教學層次和水平，在今年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。
高中政治教學教師工作計劃2
一、指導思想上
嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，著實落實學校教育的以學生為本。
二、在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真備課：
根據學校的要求，我們應該認真準備集體備課。在集體討論備好課程之后，我們需要再寫一份個人的教學案。在備課過程中，我們應該虛心聽取其他老師的意見，并向他們請教。當我們寫自己的上課教學案時，我們應盡量詳細地寫下來，因為這有助于課堂教學。在課堂上，我們應該做到心中有數，能夠自如地發揮。
對于備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：
①備教材。備課前，首先要仔細研讀教學大綱和教科書，并認真閱讀相關的教學參考資料，全面深入地了解教材的內容，準確把握每個知識點、重點和難點，并詳細研讀每一課的新教學標準，深入理解新教學標準的核心要義，以便能夠貫徹執行新教學標準的教學目標。
②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯系，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。
④備學生是教師備課的'重要環節之一。在課堂中，學生不僅僅是被動接受教師的教導，他們還需要積極參與學習過程。因此，在備課前除了準備教案和教學方法外，還應該著重考慮如何引導學生學習的方法。這是課堂教學中至關重要的一部分。教師在備課過程中，應該注意對學生的學習方法進行指導，培養他們的思考、分析和解決問題的能力，并注重培養他們的知識運用能力、情感態度和價值觀。畢竟，在教育目標的三個維度中，學習過程和方法也是其中之一，其重要性不可忽視。
⑤教學案一直以來都只注重教師傳授知識的方式，忽視了學生的主體地位。然而，隨著時代的變化，傳統的教學方式已經無法滿足現代的需求。因此，在教學工作中，我們應該更加注重站在學生的角度去思考和組織課堂，以優化教學過程，使學校整體水平達到更高水平，同時幫助后進生有所進步，實施培優扶差的策略。編寫好教學案可以有效提高課堂教學效果。
2、認真上好每一節課
備好教學案后，我們要將教學案的內容融入到每一堂教學中，確保教學目標的順利實現。同時，我們還要有意識地將德育教育貫穿其中，培養學生的情感態度和價值觀。作為教師，我們要做到教書育人，上課時要充滿熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導。在課堂上，師生之間應建立互信關系，維護良好的課堂紀律，營造積極向上的課堂氛圍。
貫徹執行學校所倡導的“自主學習、探究式教學、反思”的課堂教學模式，打破傳統的老師主導式灌輸教學，充分發揮學生的主體作用。我們將更多的時間留給學生，讓他們有充分的自學機會，提高他們發現和解決問題的能力。而教師則扮演著引導者和點撥者的角色，與學生共同探索知識，將教與練相結合，并通過當堂檢測來鞏固學生的知識，確保每節課的內容都能夠清晰地掌握，每周、每月都能做到知識的逐漸鞏固和總結。
高中政治教學教師工作計劃3
（一）、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質，
認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修涵養，努力提高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識；
另一方面要精于教書，奮發上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業，更要當作一種事業來做。同時，還要大力強化團隊意識，發揚團隊精神，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環節，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。
（二）、規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基礎
我們要積極發揚團隊協作的精神，充分發揮集體智慧，學會打好整體戰。為了達到這個目標，我們必須加強集體備課，并將其作為常規教學的重要任務來抓。每周我們備課組堅持進行一次集體備課，輪流由組內教師主講，以中高級教師為主導。集體備課的內容主要是分析教材，確定教學方法，確保我們的功夫花在備課上，而實力展現在課堂上，將教學的基本規范做好。通過集體備課，我們可以腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。同時，相互隨堂聽課也是非常重要的，我們可以共同探討在教學實踐中遇到的實際問題，豐富備課的不足之處。我們還要認真進行聽評課活動，要求每位教師上一節科組公開課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創優課，新教師上一節匯報課，并且將講評課活動納入科組會議的重要議程。根據教學處的要求，每學期高級教師至少要聽課8節，中級教師至少要聽課10節，初級教師至少要聽課12節，未定級教師至少要聽課15節，聽課對象范圍不限。
我們要充分發揮課堂的主陣地作用，將教學內容與能力培養有機結合，關注學生的需求，解答學生的疑惑，努力讓每一節課都生動活潑，充滿生機。在改革課堂教學形式的`同時，我們也可以利用學校提供的電教手段，制作教學課件，爭取經過一學年的努力形成一套有特色的系列課件。對于新授課教學，我們要緊密圍繞課標和考試說明，抓住重點，以點帶面，系統梳理，形成一個完整的知識網絡。而復習課則要在理清基礎知識網絡體系的前提下，研究課程大綱、考試說明，聯系社會熱點和重點形成專題。此外，我們還要注重老師之間的傳幫帶活動，實施“一對一”的幫助，促使青年教師快速成長，確保他們能夠獨當一面。余海波老師負責指導張培軍老師的業務，陳式華老師負責指導郭彥瑞老師的業務，謝輝志老師負責指導張明明老師的業務。
（三）、積極穩妥地推進高中新課程實驗。
這個學年，我們是實施新課程標準并使用新編寫的教材的工作的第二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課標、新教材的實施工作向更深層次發展。為此，首先我們要加強對新課標、新教材的學習和研究。將學習和研究新課標、新教材視為提高專業素質的必要課程。學習和研究應與日常的教學教研活動相結合，與提高教師自身的專業素質相結合。正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟悉課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各項建議，明確新課標對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容整合的特點和優勢，熟悉教材對課標內容標準的解釋和展示方式等。重點是加強課程建設與教法改革研究，形成本省特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。
其次，要加強高一、高二兩個年級在新課程實施方面的銜接和交流。高二年級教師通過一年的實驗已經積累了一些經驗和課件，同時也有一些教訓和困惑。高一年級教師第一次開展實驗，也會遇到一些需要探討的問題，因此需要兩個年級之間相互交流，特別是在新課程資源整合、開發和合理利用方面的工作。對于在新課程實施過程中獲得的新信息、新經驗、新方法，要及時進行交流，實現資源共享。
另外，要及時總結在實施新課標、新教材中的新經驗、新做法。將實驗中的經驗、做法提煉出來，系統化為理論，并以文字材料的形式予以傳播，擴大其影響力，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的先鋒。認真組織好11月份在我校舉辦的廣州市高二年級政治教師培訓會議。此外，要積極參加廣東省普通高中新課程思想政治課程的研究，包括“普通高中新課程思想政治教學組織與實施”、“普通高中新課程思想政治教學評價”和“普通高中新課程思想政治教師專業發展”等四個課題。
（四）、加強高三畢業班的教學研究工作
面對激烈的高考競爭形勢，我們應該積極合作，共同關注和關心畢業年級的教學工作。首先，在安排兩次高考研究專題會議時，我們要為畢業年級的教學工作提供有效的建議和策略。其次，每位三年級教師都應該上一節專題研究課，并且全組教師都要參與聽課評課活動，以促進課堂教學的優化和提高。同時，我們也需要明確而具體地設定研究課的目標。此外，備課組還應為高三年級提供教學資源和人力支持，確保后勤服務的順利進行。最后，科組長要每兩周向高三年級了解教學相關情況，理解三年級教師的需求和困難。通過全組老師的共同努力，我們將努力爭取明年在高考中奪得廣州市的第一名。
（五）、大力修訂網頁內容
現行省實網站中的政治組網頁過于老舊、過時，亟需進行大力、大幅度的改版。基本構思是：首先對政治組進行整體介紹（面向初高中學生），接著展示教師個人簡介，并設置初中組和高中組兩個鏈接，高中組下設有新課程改革、課程資源等欄目。為此，我們需要確定一位專人負責網頁制作，由陳式華老師擔任此職；同時，全組的老師們應及時提供素材，確保網頁內容能夠及時更新。
（六）、組織開展課外活動
一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作比賽；
二是組織成立學習興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調動學生的學習積極性，大力開展素質教學；
三是認真落實研究性學習活動，組織研究小組的學生開展社會實踐活動，深入工廠、機關、農村開展社會調查活動；
四是組織開展“半月時事要聞展”活動，并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。
總之，在新的學期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課教育教學工作推向一個新的領域，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力和影響力。
高中政治教學教師工作計劃4
一、指導思想
以寶安區“打造廣東省推進教育現代化先進區”為契機，舉辦“中學教師綜合素質大賽”成為重點，緊扣鄭局在中心新學期開學會議上提出的“加強全面質量把關”的目標，深入推進素質教育和新課程改革，在有效課堂教學上形成集聚力，提升政治學科的教學質量；同時促進教師專業發展，提升政治教師隊伍整體水平，以此履行“服務教育決策，引領學科發展”的責任。
二、主要工作
1、推進“一化”
為推動寶安區政治學科教學教研的信息化，我們將積極落實網絡互動教研工作，提升電子教研水平。本學期，我們計劃逐步建立寶安區政治學科教學網，設立qq政治交流研討群，以及創建政治學科信息專用公共郵箱等。通過借助現代信息技術，我們將實現教學教研的即時、高效、便利和互動，實現分工協作，資源共享，進一步提高效率。
2、備好“三考”
我們的核心工作是幫助高三學生備考高考。為了實現這一目標，我們需要調動全體高三教師的積極性和主動性，充分發揮集體智慧，定期進行研究，深入學習課程標準和考試要求，分析高考真題，探索命題規律，了解社會熱點，并確定備考方向。
高二年級主要是為了備考學業水平考試做好準備。首先，我們需要根據學業水平考試的'特點來確定教學進度，以20xx年的學業水平考試試題為例子，深入研究，并將研究成果應用到每個考點上。其次，我們需要提前根據考試時間來合理安排教學內容。
高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識。
3、開好“三會”
科組長和備課組長召開定期聯席會議，旨在了解各校政治學教學情況，共同制定學科教研計劃，并集思廣益解決存在的問題。通過這種合作與交流，營造和諧的教研氛圍，我們為打造我區領先的政治學科教師隊伍而努力。
通過對考試試卷的評價和分析，我們可以舉辦考試質量分析會。在這個會議上，我們將及時總結教學中做得好的經驗和做法，并找出存在的問題并查找其原因，以便及時加以糾正。
高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。
4、上好“三課”
為了提高教師的業務水平，我們可以組織一系列活動。首先，我們可以安排新教師進行“匯報課”，讓他們有機會展示自己的教學成果。其次，對于中青年骨干教師，我們可以開展“優質課”活動，讓他們分享自己的教學經驗和方法。對于高級教師來說，我們可以組織“示范課”，讓他們展示出色的教學技巧。此外，老、中、青教師也可以同臺獻藝，相互學習，幫助和指導彼此，以促進教師之間的交流與成長。除了開展各種活動，我們還應該深入學校，進行聽評課活動。在評課的過程中，可以發現學科教學的薄弱環節，并采取針對性的指導措施。對于一些薄弱的學校，為了更好地推動學科的均衡發展，我們可以采取蹲點指導的方式，集中精力進行指導和支持。通過這些措施，我們能夠優化教師的政治資源，提高他們的業務水平，從而推動整個教育事業的發展。
5、做好“三事”
一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。
二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。
三是繼續積極推進“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的組織工作以及高中學生時事知識競賽的策劃與運營工作。
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