下學期工作計劃

時間：2024-10-05 18:45:50 工作計劃我要投稿

有關下學期工作計劃范文錦集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的下學期工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關下學期工作計劃范文錦集5篇

下學期工作計劃篇1

　　經過上半年的實踐與鍛煉，我們文藝部工作人員已經積累了不少的'經驗，學到了更多東西。但是去年的工作也有很多不足的地方，我們將于今年改掉不足，讓工作做得比去年更出色。在今年的工作中我們會注意以下幾點：

　　一、做好本部工作。

　　二、密切配合其他部門工作。

　　三、積極組織各項活動，豐富學生校園生活。

　　四、一切聽從指揮。

　　文藝部在去年做了很多工作，組辦了一場慶元旦晚會，各班組織了各式文藝活動，今年我們將重新開辦以下活動：

　　一、第一屆“十佳歌手大賽”。

　　為了豐富藝術系學生的課余生活，展現我們的青春，我們將于3月份舉辦第一屆“十佳歌手大賽”。

　　二、創建藝術系文藝社團。

　　文藝社團將于3月中旬開始向全院學生進行招生，并定期組織訓練。

　　三、定期組織各班舉行文藝活動。

　　我們文藝部將在下半學期舉辦以上活動，并調動各班文藝委員積極參加文藝部的各項活動。雖然文藝部工作很多，但我們會盡力把它做到最好。

下學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　圍繞市教育局、教研室本學期工作目標，繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，努力構建“以教師為主體，以學校為基地，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，深化教學研究，強化質量監控，優化常規管理，提升教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　以課程改革理念為先導，以規范學科教學行為為核心，以培養學生綜合語言運用能力為重點，以提高我區英語教師綜合素質為關鍵，努力探索英語學科實施素質教育、課程改革的有效途徑，認真抓好英語教材的研究，努力使我區英語教學質量提高到新的水平。

　　二、工作重點：

　　（一）、學習理論，轉變觀念，推進課改的持續、健康發展

　　1、各校要組織教師學習教育教學理論，學習理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，豐富教師的教學底蘊。繼續認真學習《英語課程標準》，堅持“以人為本”，重視每一位學生，為學生提供公平優質的小學英語教育。

　　2、組織教師開展教學改革實踐。課堂教學改革既是走進新課程的準備，也是實施新課程的主要內容。要深入開展有效學習的課堂教學策略的研究，注意把有意義接受學習與探究學習結合起來，防止課堂上出現“散亂的活躍”。課堂教學改革中要重視“四基”：基礎知識要明白、記住、會用；基本技能要從速度、準確性、靈活性等三個維度嚴格要求；基本學習方法與能力，要在引導學生“會學”上下功夫；基本心理素質重在提高學生學習興趣，增強毅力。

　　3、積極推進重在過程的發展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業成績的單一終結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　4、加強課題研究，開展課題協作活動。確定好課題研究方向后，定期進行課題組活動，探索小學英語課題研究的原則和方法，圍繞課堂教學，提高課題研究的實效性，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施工作，高質量完成課題研究的階段目標。

　　5、加強課改過程管理。要認真制訂學期課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，積極上好課改實踐課、研究課。要充分發揮課改中心組的研究和輻射作用，定期開展各種形式的活動，集中解決課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響面上課改。

　　（二）進一步規范英語教學常規管理，提高教學質量

　　1、在積極運用新課程理念優化教學設計的過程中重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界和情感世界，制訂全面的教學目標，找準真實的學習起點，開發豐富的學習資源，設計自主的學習方式，構建彈性的學習方案，注重形成個性化的.設計方案。要加強集體備課的管理，強調和落實教案的個性修改和教后反思。我室將通過隨堂調研、督導、驗收，查案查卷，質量抽測，及時了解調控。

　　2、加強對小學英語教研組工作的指導。教研組要加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。積極開展集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。

　　3、面向全體學生，特別關注弱勢群體，特別關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，大面積提高教學質量。

　　4、加強教學質量的監控和管理。加強對小學英語考試的研究，吃透整冊知能重點，扣住日常訓練和考前復習兩大環節，優化教師訓練效益，強化問題解決的思維方向、步驟訓練，提倡小范圍、多頻次開展教學過程性重點調研，并做好測試分析和調控，切實提高教學質量。

　　（三）、加強隊伍建設，提升教師群體水平

　　1、加強骨干教師培訓。重視新老學科帶頭人的跟蹤培養和使用工作，做好推薦開課、講學培訓、外出學習參觀等催長活動，通過活動，鍛煉隊伍，提升檔次。學科帶頭人要在一定范圍內展示自己的教學活動。

　　2、加強一線教師的培養，以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。各校要定期開展多層次的校本培訓活動。各校要通過拜師結對等形式，使他們盡快入門過關，成長為小學英語教學的骨干力量。

　　3、鼓勵教師積極參加各級各類教學競技活動，及時總結教學工作中的心得體會，積極撰寫教學論文。

　　三、工作目標：

　　1、教育科研和教研教改

　　在了解熟悉各學校英語學科立項課題的基礎上確定我區的科研課題。本年度申報立項一個課題。扶持、培養科研骨干教師，以促進我區英語教育科研工作。

　　組織教師積極參加教育教學論文的撰寫及評比。

　　2、進一步完善教研中心組、課改指導小組的職責

　　以科研中心組和課改指導小組為中心，結合城區的積分賽，開展有效的教學競賽活動。帶動整個城區的英語教學水平。

　　期末評選秀峰區英語教研活動積極分子。

　　3、教學質量

　　一、二類課比例達到90%。三類課控制在10%以內，杜絕四類課。

　　學困生轉化在80%以上。

　　加強特長生、尖子生的培養力度。本學期與外辦聯系爭取與友好城市建立良好的教學交流關系，為學生提供良好的語言運用平臺。

　　4、教學進度

　　各年級上“新標準英語”，榕湖、濱江、中華可根據實際情況調整《劍橋小學英語》的進度，但一定要完成《新標準英語》的教學內容。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、進行上學期質量分析。

　　2、教研組長會議，商定城區英語教學比賽的具體操作方式。

　　三月份：

　　1、加強教師基本功訓練，結合城區積分賽開展英語教學比賽活動。

　　2、開始集體下校聽課。了解各校英語教師課堂教學情況。

　　3、組織英語學科中心組進行年級集體備課。

　　四月份：

　　1、下校聽課，重點聽新教師的課。

　　2、開展范例觀摩活動，認真組織開展各年級的英語研究課和觀摩課、匯報課。

　　3、繼續進行新課程標準和教材的培訓。

　　4、強化新標準英語的教學研究。開展形式多樣的教研活動，并邀請其他城區參加。

　　五月份：

　　1、下校參加集體備課。

　　2、檢查落實中心組活動開展情況，中心組活動要加大集體研討和理論學習的力度。

　　3、組織學生參加全國小學生英語知識競賽。

　　六月份：

　　1、作好期末命題準備工作。

　　2、開設復習研究課。

　　3、搞好教案檢查和作業批改評比活動。

　　4、總結推廣優秀教師的教學經驗。

　　七月份：

　　1、進行期末檢測。

　　2、成績統計分析。

　　備注：定期召開學科中心組會議。堅持每月兩次的教研組活動。

　　教育局教研室

下學期工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以康橋教育集團的指導思想為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務的同時向著英文教學特色化、個性化教學邁進。

　　二、工作思路

　　1、以管理求生存，以質量求發展。

　　2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　3、加強教師隊伍建設，宏揚優秀的師德師風，促教師專業化成長。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優教師領頭、青年教師的學習的良好格局。

　　4、嚴格落實教學常規制度，努力提高保教質量，加強教學管理力度，規范教師教學流程。管理制度和科學的'管理模式激勵師生，促進保教質量的全面提高。

　　三、主要工作

　　㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　1、繼續利用家園聯絡本（每周二次，周二和周五發放，且必須要落實張貼照片）與家長進行最直接的互動，教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用，如家長有問，教師就須必答。

　　2、成立家長委員會，本學期不少于一次的會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，鼓勵家長參與課程建設中，充分挖掘家長的資源，了解家長的想法，同時，向家長提出配合教學的要求，得到支持與配合，做到名符其實的家園共育。

　　3、辦好家園聯系的園地。

　　4、制定電訪與家訪的時間與次數。

　　5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，了解孩子在園的學習生活情況，感知幼兒教育的特點，從而家園合力，共同教育孩子。

　　㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。

　　㈢注重學習和提升，促進教師群體內涵發展，注重教與學質量的質量的提升。

　　1、通過集體對教師專業的培訓和英語的培訓，提高教師現有的水平。

　　2、學習新《綱要》，并寫好學習筆記。認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。

　　3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

　　4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節，級組長每月聽課二節，教學主任每月聽課三節，聽課后并及時評課，每月進行教研活動。

　　（四）加強特色藝術教學

　　幼兒園要堅持均衡發展與特色建設相結合，在均衡發長相對完善的基礎上，探索特長教學的新思路。充分利用本園優秀教師資源，結合幼兒發展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，繼續抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

　　四、具體安排

　　1、二月份

　　1）做好開學各項準備工作及18日的開學典禮。

　　2）21日各班慶祝“元宵節”活動。

　　3）活動區、環境創設，布置家園聯系欄。

　　4）發放本學期幼兒學習用品。

　　5）15日各班制定課程表。

　　6）幼兒禮儀明星值班。

　　7）學習新早操。

　　8）做好新生安定工作，各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2、三月份

　　1）8日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。

　　2）15日常規工作檢查。

　　3）召開家長會。

　　4）開展教師自制教玩具評比。

　　5）月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。

　　6）28日第一次家長聽課日。

　　7）29日教師上交教學心得體會。

　　8）3日興趣班正常教學。

　　9）教師對幼兒進行家訪工作

　　3、四月份

　　1）各班以“春天”主題系列教育活動。

　　2）結合主題教育活動開展親子春游。

　　3）第三周園進行園內教學觀摩，為半天活動開放準備。

　　4）第二次教學質量評價。

　　5）25日第二次家長聽課日。

　　6）30日教師上交教學心得體會。

　　7）園內教師教研會。

　　8）完成畢業典禮方案設計。

　　4、五月份

　　1）各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶祝“五一”勞動節。

　　2）半日家長開放日活動。

　　3）班上自設主題開展“母親節”慶祝活動。

　　4）第三次教學質量評價。

　　5）30日第三次家長聽課日。

　　6）排練畢業典禮節目。

　　7）31日教師上交教學心得體會。

　　10）小學老師到園與畢業班家長做“如何準備讀小學”的講座。

　　11）大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。

　　5、六月份

　　1）園內慶“六一”系列活動。

　　2）進行畢業典禮的二次彩排。

　　3）第四次教學質量評價。

　　4）27日第四次家長聽課日。

　　5）對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。

　　6）30日教師上交教學心得體會。

　　7）園內教師教研會。

　　6、七月份

　　1）各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2）大班教師深入小學做好問卷調查工作。

　　3）畢業典禮文藝匯演。

　　4）第五次教學質量評價。

　　5）動員孩子留下學習暑期特色課程。

　　7、八月份：

　　1）做好終結性幼兒評估發展工作。

　　2）教師做好年終總結。

　　3）暑期特色班的開展。

　　4）制定下學期工作計劃。

下學期工作計劃篇4

　　一、班級概況：

　　本學期全班學生共計39人，男生27人，女生12人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。

　　二、班集體的目標：

　　每天進步一點點

　　三、主要工作和具體措施：

　　（一）行為規范教育：

　　１、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

　　２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

　　３、在教學大樓里安靜，不喧嘩。

　　４、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

　　５、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

　　６、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

　　（二）班級管理：

　　１、上學不遲到、不早退。

　　２、自己整理書包、學具、書桌。

　　３、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

　　４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

　　５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

　　６、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。

　　７、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

　　8、每日宣讀考勤，人人參與報數。

　　（三）學生心理健康教育：

　　1、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

　　2、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。

　　3、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，夸一夸誰的學習態度好。

　　（四）根據班級具體情況本學期工作重點：

　　1、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

　　2、加強學生的勞動意識的'培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自己的學習用品，學做家務。

　　3、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

　　4、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢，會管理班級的事務。

下學期工作計劃篇5

　　初中生物改為八年級會考后，對八年級的生物教學方式產生了很大的影響，原先很輕松的一個教學段，現在改成了上學期學完八年級全部內容，下學期復習初中全部內容的方式，針對當前教學實際，對這一學期的生物教學設想如下：

　　一、依托同步學習（總復習卷）開展復習教學

　　由于時間及教學方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學上依托同步學習的設計，老師簡介完考點掃描后，學生對照課本填寫“知識梳理”，這是一個學生復習基礎知識的過程，必須學生在課上獨立完成，才能達到復習的效果。如果安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質量與效果。“典型例題”項可以師生一塊做，重點分析其考察的知識點是什么，指導學生分析問題，學會做題的方法。“智能檢測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。

　　同步學習上有十個專題訓練，可以用來進行專題訓練，一定要讓學生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業或學生課下預習的方式。

　　二、做到高效課堂，確保學習效率

　　學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的。學生的學習任務很重，要學習很多學科，所以我們不要占用學生的課余時間，學生已經夠累的了。

　　三、全面夯實基礎，不猜題押題

　　學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復習中，練習中其實已經很好的體現了，已經穿插在平時的復習和練習中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為如果老師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。

　　四、課上課下聯動，保持學生適度緊張

　　課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是所有的學生都能完成知識任務的。我們不能占用學生的`課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測，抽測的特點是對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放松，而課上認真的學生則完全不用擔心，如果用難題或者量大，或者抽查的學生數量很多，則變成了對學生加課了，背離了抽測是督促的初衷。

　　五、面向全體學生，提高及格率

　　分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高，但特優率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關，在我們這樣的學校，即要提高特優率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教學主導向，注重基礎知識和基本能力的培養。

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