關于下學期教研工作計劃合集九篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的下學期教研工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

下學期教研工作計劃 篇1

　　指導思想：

　　以新課程精神為指導，以區教學常規達標為抓手，繼續以“五生”課堂為主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規范、科學、高效。

　　工作目標：

　　1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。

　　2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。

　　3、重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的語文學科活動。

　　4、關注學困生，全面提高教學質量。

　　具體措施：

　　（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變

　　本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型范式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。

　　（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量

　　1、以區教學常規達標為抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查后形成書面稿周三反饋。

　　2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45周歲以下老師上好一節研討課，研討課主題為“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少于十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾，并打印一份（16K紙）交高一蘭老師歸檔。

　　3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。

　　4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的`寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。

　　5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。

　　6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯系，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力。

　　（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長

　　繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。

　　每月大事件：

　　二月份：

　　1、制定并學習各年級教學計劃、語文教研組計劃

　　2、參加區發展中心組織的各年級教材分析

　　3、學期初備課檢查

　　三月份：

　　1、區二四年級寫字團體賽

　　2、整班朗讀比賽（啟動）

　　3、“綠色貝貝”語文節系列活動

　　4、小語教師專項技能競賽（校級）

　　5、常規業務檢查

　　四月份：

　　1、整班朗讀比賽（年級）

　　2、語文學科“教師教學常規工作展示日”

　　3、常規業務檢查

　　五月份：

　　1、整班朗讀比賽（校級）

　　2、小語教師專項技能競賽（區級）

　　3、“五生課堂”案例評比

　　六月份：

　　1、語文學科整班朗讀比賽（區級）

　　2、學期末常規業務檢查

　　3、本學期工作總結

下學期教研工作計劃 篇2

　　20xx年春的到來，一起(17)開始了本學期工作，緊張有序教學工作序幕隨著學生即將報到已徐徐拉開了，定好調子，理清思路，靜靜開啟暫新的一年。英語教研工作依據我校教務處下達了教學工作任務----提質增效，進一步推進教研工作，本學期工作任務如下：

　　一、提升英語教研組教師教學意識

　　課堂教學改革的`思考從來未間斷過，學校發展壯大生存都把課堂教學當作最為核心工作，那么英語教師課堂教學意識---目標意識，文化意識，創新意識，策略意識，評價意識等等，加強英語教師在課堂教學中，提質增效為教學工作重點展開自我課堂效率提升延伸拓寬的教學意識。

　　二、借觀議課平臺打造珠河中青年骨干教師

　　加強觀議課有效性，在于備課組在集體備課中，給青年教師更多機會更多嘗試教學想法和更多發言權，有利于教學工作多元化發展，百花齊放春滿園，才是珠河中學大校風范的教學格局，單一化必然是固化萎縮。嚴格教務處下達的基本流程，敦促教師完成！

　　出課教師名單：初二 劉琳，田大偉 初一 張萌

　　三、發揮英語名師工作室作用:

　　英語名師工作室任務培養青年骨干教師，以學校有效課堂觀議課為核心，做好團隊專欄建設，分階段整理活動材料，青年教師積累說課材料，教學反思，工作心得，由備課組整理教研組長審核上交教務處。推進名師工作室工作重心—培養有社會影響力的青年骨干教師。

　　四、青藍工程，師徒結對

　　培養青年教師勝任教育教學育人工作任務，是我校工作重點，本學期，給不到三年的青年教師更多的磨練機會，在講學稿設計，制作，上課，聽課，課后反思，作業批改等方面，需年輕教師腳踏實地完成工作任務，態度最為關鍵。

　　五、“愛你英語” 特色校本課程

　　我校初一進行的愛你英語背單詞課程，由教研組長完成撰寫方案和階段報告，由微機老師和初一英語教師共同完成本項課題研究，做好一切研究工作。

　　組長：呂春子，王春鳳

　　組員：王帥，陳靜，杜苗苗，初一英語教師

　　六、第二課堂特色課堂：

　　為開展珠河中學英語第二課堂，開展“能力，素養，拓展，體驗”的第二課堂延伸學習的實踐活動探索，我們在三月份開展珠河中學第二屆“英語日“活動，班級為單位，英語教師設定主題，開始英語趣味活動，學唱英文歌活動，每個班級一首歌曲。

　　七、教研組具體任務

　　20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

下學期教研工作計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　為了推進教育教學現代化，學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際情況，繼續推進和完善“以人為本，生態發展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推進素質教育，實現“辦一所人民滿意、學子向往、有特色的示范性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

　　本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況，創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，扎扎實實地實施有效教學，重抓常規教學，積極開展各項教學活動，提高教師駕馭課堂的能力，提高學生的興趣及學習效果，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、教研目標及思路

　　本學期，我們低數科組按照學校的總體思路 “系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實扎實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計， 體現情感、態度、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培養學生辨別是非、善惡、美丑的能力，從小培養學生的環保意識。

　　三、工作目標及措施

　　（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

　　本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學能力”為研究主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科智慧課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科教師專業能力，實現學科教學質量的整體提升。

　　1.教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的`研讀，用好《教師教學用書》，提高教學能力。

　　2.骨干教師“研讀‘三書’ 提升專業能力”研修活動。本學期，市級骨干教師將開展兩次研修活動，主題依次是：

　　一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心小學舉行；

　　二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學科知識的本質、了解知識的來龍去脈，對提升骨干教師學科專業素養有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”，并以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

　　3.校本教研中加強“三書”研讀，提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學校教師，請科組長盡快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀經驗分享、考試測評等。

　　（二）“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

　　1.小學數學教學信息化基本情況調研。對全市小學開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查，了解各小學信息化硬件建設及與學科教學融合情況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。

　　2.小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。 翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間，但大家對此并未形成較一致的認識，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學，一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮中心小學擬于4月下旬開展“小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識，從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。

　　3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要積極探索教學資源的有效使用，開展校本課題研究。

　　4.精品微課征集與評選。開展“小學數學精品微課征集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課于6月11日前上送至鎮輔導員。

　　5.“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選

　　開展“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自愿參加為原則，凡是參加的學校，請先在校內進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優上送鎮輔導員。

　　6.積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干教師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體教師收看，活動結束后，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

　　7.骨干教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨干教師的示范引領作用，積極開展送課到校、結對幫扶等活動，并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

　　（三）繼續加強教研活動，積極開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

　　利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課，上好教研匯報課，做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效交流、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性，同時能提高教師們調控課堂的能力。

　　（四） 培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　要注重培養學生良好的學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課后復習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規范），并作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段，創設一定的教學情境，提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上，教師要充分調動學生的學習積極性，使學生積極主動參與數學活動，能獨立思考和主動發言。

　　（五）做好單元考試的質量分析：繼續做好單元試卷的分析，做好知識的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成績。

　　（六）要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流，養成認真書寫作業、書寫規范字的良好習慣。

下學期教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有年段特色的語文教育教學新局面。

　　二、教研工作思路：

　　工作作風：團結、合作、務實、創新。

　　教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、主要工作

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、 加強“學習型教研組”建設。

　　繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每月召開一次教研組會議。

　　２、加強課堂教學的研討。

　　（1）本學期，繼續開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。

　　（2）開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

　　（3）隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

　　3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動。

　　4、倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

　　5、加強對青年教師的培養，每位教師一學期聽課不少于15節，組長聽課不少于20節。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　備課：注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學小故事。

　　（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的.教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。以抽查為主。每月進行一次優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

　　3.加強教學質量監控。

　　備課組要配合學校，做好批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　1、圍繞學校閱讀特色建設，加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書室去借閱課外閱讀。要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行學校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行與閱讀教學相關的各項競賽活動。

　　2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。

　　３、作文教學：重視閱讀特色的建設，發現和培養文學骨干，發展學生的語文個性和特長。每學期出一至兩期作文小報。鼓勵有寫作專長的學生向作文報刊雜志投。

　　（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創教學特色。

　　１、及時總結反思，撰寫優秀案例與實驗經驗論文。

　　２、加大課題研究力度，努力落實課題研究，收集好形成性材料。

　　四、主要活動安排：

　　二月份：

　　1、制定教學計劃；

　　2、檢查備課；

　　3、圍繞專題研究，進行理論學習，深化課題實驗。

　　三月份：

　　1、優秀案例交流

　　2、語文課改反饋會

　　3、抽查班級作業情況

　　四月份：

　　1、年段課題階段性研討

　　2、、階段性質量檢測

　　3、開展現場作文比賽

　　五月份：

　　1、課改論文評選

　　2、古詩文誦讀抽查

　　3、評選閱讀小能手――開展現場做閱讀卡比賽

　　六月份：

　　1、參加校本課程活動

　　2、組織學生復習，準備迎接期末檢測。

　　3、進行期末質量分析，撰寫教學小結。

下學期教研工作計劃 篇5

　　一、學生概況：

　　我班共有53名學生，其中26名女生，27名男生。每個孩子都有著很強的上進心和集體榮譽感。但由于年齡還小，自制力較差，部分學生上課時注意力不集中，很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

　　二、管理目標

　　1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

　　2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方面

　　學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、開學初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進行工作，對于學生的日常行為，班干部做日常工作，在放學時間進行一日總結。

　　2、充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

　　3、充分發揮教室內板報的.教育作用，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲；再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼照片進行表揚。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發喜報。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

　　4、開學師生共同修訂班規班紀。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。

　　（二）班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，由小組長記錄。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展&“路隊&”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。路隊將設立小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在&“文明行為&”中，及時監督，及時管理。

　　（三）衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在&“衛生勞動&”中。

　　2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領4個衛生員進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　（四）班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　（五）家校結合，分類施教

　　本學期要做好分類施教工作：

　　1、每天輪流與2名同學談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。

　　2、對于學習后進生，加大提問力度，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

　　3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　4、經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

　　（1）家校本聯系。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。

　　（2）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

　　（3）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。

　　5、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。我將會繼續俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。

　　我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

下學期教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　教研組在教務處的指引下，認真、有序、規范、創造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理，加大學科質量調研力度，加深教師教學質量意識，加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。

　　20xx學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據英語教研組的工作計劃，結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計劃：

　　1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理

　　開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討，學習他們的課改經驗，并積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。

　　2、抓好教學常規，提高教學效益

　　（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動，做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。

　　（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點，以及新課標以學生發展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區教研活動，通過交流促進提高。

　　（4）作業。布置作業要有層次性，督促學生注意作業規范，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

　　以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

　　集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

　　4、積極反思交流

　　通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　三、具體工作安排

　　1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時間；

　　2、督促組內教師精心備課，認真批改作業；

　　3、制定本年段學生必須的.學習習慣。

　　4、定期對所學知識進行復習整理與歸納；

　　5、督促組內教師豐富科組資源庫，并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。

　　6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

　　7、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

　　8、發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

　　9、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展

　　（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

　　（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

　　（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

　　（4）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

　　（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

下學期教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。

　　二、教情，學情分析

　　1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業業，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。

　　2）我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。

　　三、工作目標和任務

　　1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。

　　2、切實落實教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。

　　3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優秀論文、教學案例，教學反思。

　　4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。

　　5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。

　　四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發，采取下列措施。：

　　1、充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內認真對待“區域聯誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。

　　2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

　　3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養愛學英語的興趣。

　　4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的`重、難點：強化學生的英語詞匯，穩扎穩打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。

　　5、每周一節完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！

　　6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達！

　　7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺！

下學期教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針政策為總領，以教學改革為動力，以“三課”活動為載體，在新的校委會班子的指導下，強化教研處工作職能，繼續深入研究和實踐“有效課堂，有效訓練，有效學習”工作；進一步規范教學行為，充分發揮骨干教師、名師的引領作用；以“課堂”為中心 ，積極推動課堂研究和改革，大興教研之風，全面提升我校教學質量。

　　二、工作目標

　　1、加強“高三智囊團”的服務功效，多為高三出謀劃策；

　　2、加強非畢業年級課堂改革的研究；

　　3、加強業務學習，提升教學能力；

　　4、增強創新意識，爭教育創新新成效。

　　三、工作思路

　　1、支持高考，服務高考，創設良好的'備考氛圍。大力倡導“和諧高考”，充分發揮“高三智囊團”的服務職能，積極搜集整理高考信息，加強新考試說明的學習與研究，組織好高三市統考及考后分析會，深入高三、復讀年級了解教情、學情，繼續開展“復習課”“評講課”研討工作，為畢業年級分憂，排憂、解憂，從宏觀上指導各科的二輪、三輪復習備考工作，確保完成高考目標。

　　2、積極開展課堂教研

　　①組建高一課改實驗班，有序進行新課改實驗；

　　②組織高三“兩課”研討；

　　③組織高一、二“有效課堂”研討；

　　④落實新進教師匯報課、骨干教師示范課；

　　⑤大力加強干部隨堂聽課；

　　⑥繼續開展師徒結對活動。

　　2、抓教研組建設

　　①統一認識——向教研組、備課組要分數！年度末繼續組織優秀教研組，優秀備課組評選活動并按規定給予精神和物質獎勵。

　　②各教研組要組織好期初計劃的制定工作，期中全組的總結、反思研討會，共同提升課堂效率。

　　③加強教研組的指導職能，教研組長要積極設計、組織和參與落實組內的各種活動。

　　④教研組長應不定期地參加各年級的集體備課活動，參與備課組的教研討論。

　　3、加強課改與教師研修工作。

　　①各教研組長應積極組織各年級備課組加強對新版考綱的學習與研究。

　　②積極參與新課改學習，研討與實踐，作好過程記錄，不斷總結經驗教訓，逐步形成自己的教學風格，全面提升教學質量。

　　4、加強《導學案》的管理工作。

　　①對《導學案》的編寫形式應作出統一的規范設計，逐步形成羅田一中的輔導資料風格。

　　②對《導學案》的編寫數量應作統一的規定，保證教學的需要，盡可能做到發揮學科的特點，讓優等生能吃好，中等生能吃飽，不斷在“精”字上下功夫。

　　③對《導學案》的使用應作統一規定，做到有編有發有收有批閱，有針對性評講。

　　④加強《導學案》的檢查總結工作，嚴格把握量和質的獎懲原則。

　　5、繼續落實常規工作

　　①本期應在“比教學”的前提下修訂各種管理制度。

　　②完善基于常規的“比教學”的教師業務檔案。

　　③積極配合上級管理部門，完成好教學、教研、課改各方面的活動和任務。

　　四、活動安排

　　二月份

　　1、制定教研處計劃；

　　2、上期自編資料補助發放辦法的公示。

　　三月份

　　1、完成上年“四優”評選及登記工作；

　　2、修訂《導學案》管理辦法；

　　3、教研組長工作會；

　　4、20xx年學分登記；

　　5、“高三智囊團”活動暨高三“兩課”研討；

　　6、高三三月份調考及分析會；

　　7、組織高三、復讀二輪復習備考會。

　　四月份

　　1、“十二五”國家課題“高三教學模式與高考研究”的研究；

　　2、期中考試；

　　3、各教研組期中總結分析；

　　4、《導學案》期中檢查；

　　5、骨干教師導航課；

　　6、師徒結對專項活動。

　　五月份

　　1、高一新進教師匯報課；

　　2、高二年級課改展示課；

　　3、實驗班教學管理專題研討活動；

　　4、高三五月調考分析會；

　　六月份

　　1、檢查總結，四優評選；

　　2、《導學案》期末檢查。

下學期教研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以深入實施素質教育為中心，以新民市教育局基礎教育科教育教學計劃和師校教研工作需要為指導，以提高我校教師業務素質和教學能力為宗旨，以提高教學質量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質量。

　　二、工作目標

　　1.樹立責任意識，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。

　　2.通過教研培訓，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。

　　3.積極參加教研活動，提高自身的業務素質和教學能力。

　　三、工作思路與重點

　　1.強化教師業務學習和培訓，提高業務素質。

　　2.以教研為主線，立足校本教研。

　　3.開展形式多樣的教研活動，提高教學能力。

　　四、主要工作與措施

　　（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業務素質

　　1.抓好教師的業務學習

　　業務學習主要以教研組為單位，每雙周學習一次，學習內容有三種：一是教導處下發資料；二是教研組根據本組的特點去學習相關內容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，對新課標正確理解和教學方法的研究上。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。教導處統一檢查兩次。

　　2.繼續完成培訓工作

　　（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。范圍。即指導層面培訓；骨干教師培訓；普及層面培訓。繼續教育培訓以計算機和多媒體應用為主，主要體現在計算機和多媒體的正確應用。力爭在期末80%的教師能熟練操作，50%教師能夠熟練制作課件。

　　（2）外出培訓，繼續提供更多的外出學習的機會，讓教師走出去，進行校際之間的聽評課、研討、觀摩優秀課參加各種學習、聆聽專家報告及講評等，外出學習的教師要填好學習記錄和外出學習報告單上交教導處存檔并及時在組內傳達所學內容和學習體會。

　　（二）加強備課研究

　　1.集體備課要以教研組或同科為單位，集體備課重點放在三維目標確定上，導課的創新上和聯系設計上。

　　2.集體備課要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定發言人。在組內討論后形成框架性教案，教案應體現“四統一”原則，即統一學習目標，統一教學結構，統一課件，統一聯系的設計。

　　3.個教研組組長對每次集體備課記錄在教研活動記錄上。

　　（三）在教研中，以研促教

　　1.在課堂教學研究方面，教師可結合各年級教學特點制定符合自己實際條件的教學模式，在教學中開展課題研究。

　　2.加強課堂教學指導，教導處經常有目的、有針對性的聽課，及時反饋、共同研究、改進方法、促進教學。主管教學副校長每周聽課不少于4節、教導主任不少于5節。

　　(四)開展形式多樣的教研活動，提高教學能力

　　本學期主要開展以下幾個活動。

　　1.組內匯報課活動。時間為三月下旬至四月末，每人一節匯報課，要求盡量在“四室”上，教導處統一安排，課后把匯報課教案上交存檔。

　　2聽評課活動。本學期每位教師完成組內及校組織的聽評課任務，要有聽評課記錄。

　　3主題研究活動，每位教師確定一個研究主題，寫出主題研究方案，要在備課上體現主題，在教學中實施主題研究方案，期末寫出主題研究報告。

　　4.示范課活動。在五月中旬學出兩名骨干教師利用現代教學手段個上一節示范課，充分發揮骨干教師的.引領作用，調動全體教師的積極性。

　　5.本學期在各教研組廣泛開展教學基本功大賽，提高教師的業務素質。

　　（五）積極參加科研活動

　　除研究組的教研主題外，學校認真做好沈陽市“十一五”規劃課題：小學英語分層教學和體育教學中學生自我鍛煉能力培養的研究的驗收工作及小學英語“四位一體”的實驗工作。

　　（六）認真完成“十一五”期間的繼續教育各項任務。

　　（七）充分發揮教研組的作用

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