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數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-02 06:18:12 工作計(jì)劃 我要投稿

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃模板集錦六篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃模板集錦六篇

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇1

  一、備課組工作目標(biāo)

  數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,充實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),及時(shí)掌握課改動(dòng)態(tài),不斷更新教育觀念,為新課程改革實(shí)驗(yàn)在我校落地開(kāi)花貢獻(xiàn)我們的一份力量。

  二.本學(xué)期工作措施

  1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平

  高一年級(jí)共14個(gè)班,(5)(6)班為重點(diǎn)A班,(7)—(10)班是B類(lèi)班級(jí),其余為C類(lèi)平行班,教師應(yīng)通過(guò)摸底考試和平時(shí)教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。

  2.凝聚備課組集體智慧,形成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)

  為了把集體備課落到實(shí)處,將集體備課時(shí)間定為每周四上午第三節(jié)課,由備課組長(zhǎng)主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,備課組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

  我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時(shí)解決以下問(wèn)題:明確教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)重點(diǎn)的把握,教學(xué)難點(diǎn)的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時(shí)還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識(shí)水平,更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對(duì)于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。

  具體集體備課時(shí)一般流程如下:

  (1)備課組所有成員簡(jiǎn)述各自在上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成情況,多說(shuō)說(shuō)自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問(wèn)題,然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

  (2)合類(lèi)班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;

  (3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),指出重點(diǎn)、難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充,對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,認(rèn)真討論,達(dá)成共識(shí)。

  (4)制定下次練習(xí)題目及出題老師,并請(qǐng)上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿,請(qǐng)備課組全體成員認(rèn)真閱讀,并討論相關(guān)題目的取舍,以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。

  3.致力教學(xué)研究,提高備課組整體施教水平

  (1)研究如何備課,怎樣上課

  統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,主張進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì):針對(duì)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在對(duì)學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。

  (2)研究怎樣聽(tīng)課,怎樣評(píng)課,如何提高教學(xué)能力

  首先,鼓勵(lì)備課組教師互相聽(tīng)課,爭(zhēng)取走出去,到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

  第二,聽(tīng)課不僅要聽(tīng)知識(shí),還要聽(tīng)方法、聽(tīng)?wèi)B(tài)度。教師聽(tīng)課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實(shí)際上聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

  第三,聽(tīng)課后的反思與評(píng)價(jià)是重要的一環(huán),聽(tīng)課后做一個(gè)整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,有什么優(yōu)勢(shì)與不足。而教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽(tīng)課中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,成為個(gè)人教學(xué)水平提升的助力。

  4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期授課時(shí)間約為21周,約80課時(shí),要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5),每個(gè)模塊30課時(shí),,并于4.11-17日完成數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)具體計(jì)劃見(jiàn)【附表】。

  要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的 ,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

  5.提高課堂效率,分層布置作業(yè)

  課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時(shí)候,要注重引導(dǎo)思考過(guò)程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的.歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識(shí)、能力上都有所收獲。

  因?yàn)橐粋(gè)班上的學(xué)生知識(shí)水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè),可以將班上數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生5~7名組成A組,布置難度較大的題目,每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成C組,主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時(shí)作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目,其他同學(xué)組成B組,完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的,效果將會(huì)很好,但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個(gè)教學(xué)文件精神,來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施,結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目----信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的實(shí)施,組織備課組教師積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,不斷穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性。更進(jìn)一步規(guī)范備課組的管理,為實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師自身水平、組內(nèi)教師所任教的班級(jí)教學(xué)水平的'持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力,真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。

  二、具體工作:

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組制定的工作計(jì)劃及備課組的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展以下活動(dòng):

  (一)、推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》中學(xué)校---科學(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)----利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題為目標(biāo);大膽實(shí)踐課堂教學(xué)改革,注重課中動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。努力做到從提高教學(xué)效果出發(fā),要求備課組教師能對(duì)自己所授的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪裁調(diào)整,能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際去處理教材,從而提高課堂教學(xué)的有效性,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

  2、本組教師要在課堂教學(xué)改進(jìn)主題的前提下,重視課堂訓(xùn)練,精選課外練習(xí)。特別是要抓根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀精選作業(yè)——認(rèn)真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知差異并實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到整體優(yōu)化為目標(biāo),切實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對(duì)性強(qiáng),提倡自編練習(xí)題,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教、學(xué)實(shí)效。

  (二)、學(xué)習(xí)相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。

  1、本組教師要拓寬學(xué)習(xí)思路和平臺(tái),通過(guò)教導(dǎo)處采取的“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,以校際聯(lián)合體為載體,組織備課組教師參與校際學(xué)習(xí)交流和觀摩學(xué)習(xí),深入研討,勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。

  2、能與同伴對(duì)話,積極參與“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),汲取骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使自己能迅速成長(zhǎng)。

  3、能與自己對(duì)話,樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極參與區(qū)、署組織的教研活動(dòng),校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

  4、能與經(jīng)驗(yàn)對(duì)話,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書(shū)活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)參與“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。來(lái)加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

  5、能與專(zhuān)家對(duì)話,積極聽(tīng)取名家名師來(lái)校作的輔導(dǎo)報(bào)告,通過(guò)專(zhuān)家們多形式的引領(lǐng),拓寬視域、刷新理念、改變行為。

  6、能提高自身備課的針對(duì)性,探索有效的備課模式,增強(qiáng)備課的實(shí)效性。試行“單元主備”制度,要集中抓好備課的“123”攻關(guān)工程。

  (三)、強(qiáng)化課堂教學(xué),提高校本教研效能。

  1、組織備課組教師學(xué)習(xí)上海市教委6個(gè)文件精神,明確工作要求,自覺(jué)內(nèi)化吸收,能將文件精神有效落實(shí)于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。

  2、扎實(shí)做好小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教材教法研究工作。

  3、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  4、學(xué)習(xí)教學(xué)制度,講求規(guī)范,提高質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)并熟知本校關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)制度,增強(qiáng)制度執(zhí)行意識(shí),自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為。

  5、發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控小組功能,繼續(xù)做好學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級(jí)差距的縮小、合格率的提高。

  7、關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。

  8、創(chuàng)新“周三聽(tīng)課日”活動(dòng),開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期(備課)組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以 (備課) 組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料,而后變“聽(tīng)課日”為“聽(tīng)課周”活動(dòng)。

  (四)、每月主要工作:

  九月份:

  1.學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2.制定備課組工作計(jì)劃3.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(第5周)4.聽(tīng)骨干展示課——張衛(wèi)麗(第4周)5.“上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校”項(xiàng)目啟動(dòng)工作6.備課組學(xué)習(xí)十月份:

  1.接受教學(xué)常規(guī)檢查2.聽(tīng)每月新星展示課(第8周)3.聽(tīng)骨干展示課——俞振豪、趙震英(第6周)、張玉鳳(第8周)4.聽(tīng)專(zhuān)家講座(教研組建設(shè)—第7周)5.聽(tīng)區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹(第7周)6.備課組學(xué)習(xí)十一月份:

  1.接受教學(xué)常規(guī)檢查2.聽(tīng)每月新星展示課(第12周)3.聽(tīng)骨干展示課——王美、姚燕(第10周)費(fèi)莉(第12周)4.期中質(zhì)量調(diào)研(第10周)5.接受區(qū)教學(xué)調(diào)研工作(第11周)6.《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議(第11周)7.校際聯(lián)合體教研(備課)組長(zhǎng)互動(dòng)交流活動(dòng)(第13周)8.“上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校”項(xiàng)目階段交流工作(第12周)9.(備課組)組內(nèi)“同課異構(gòu)”研究(第12周起)10.備課組學(xué)習(xí)十二月份:

  1.接受教學(xué)常規(guī)檢查。

  2.參與片斷備課能力評(píng)比(第17周)3.聽(tīng)骨干展示課——陳虹、彭雪青(第14周)4.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(第18周)5.數(shù)學(xué)學(xué)科類(lèi)主題比賽(第18周)6.聽(tīng)每月新星展示課(第16周)8.“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)(第15周)9.備課組學(xué)習(xí)一月份:

  1.接受教學(xué)常規(guī)檢查2.期終考試(第20周)3.備課組工作總結(jié)交流

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  在市發(fā)展中心、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極抗擊疫情,開(kāi)展線上教學(xué),做到停課不停學(xué)。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求,加大集體備課力度,深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂質(zhì)量觀,為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

  二、基本情況分析:

  由疫情影響,前段時(shí)間教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),但學(xué)習(xí)效果怎樣,老師的心里沒(méi)底。開(kāi)學(xué)后要指導(dǎo)教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果,找出存在的問(wèn)題。各班學(xué)生數(shù)較多,生源分布較廣,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果肯定存在差距,還需要密切與家長(zhǎng)配合,加強(qiáng)監(jiān)督,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。為下半學(xué)期,很好地組織課堂教學(xué),提高學(xué)生成績(jī)打下基礎(chǔ)。

  三、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六認(rèn)真要求,查找存在的問(wèn)題,積極改進(jìn)。把上級(jí)的要求認(rèn)真落實(shí)下去。

  2、認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。

  3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

  4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

  6、要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。

  四、具體措施

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“六認(rèn)真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核,認(rèn)真組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”要求,對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結(jié)合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

  2、堅(jiān)持以年級(jí)為單位開(kāi)展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)觀念。

  4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù),不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  5、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫(xiě)論文。

  6、繼續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的`教學(xué)實(shí)踐反思。

  7、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  8、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后,教師認(rèn)真作好質(zhì)量分析,找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因,研究對(duì)策,以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、具體安排

  2月

  1、線上講評(píng)寒假作業(yè),訂正反饋。

  2、開(kāi)展線上教學(xué),每天反饋學(xué)習(xí)效果。

  3、分配備課組任務(wù),做好電子教案修改工作。

  3月

  1、學(xué)習(xí)六認(rèn)真要求,反饋存在的問(wèn)題。

  2、規(guī)范教案修改、作業(yè)批改要求,補(bǔ)充習(xí)題完善。

  3、討論教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一要求。

  4、交流教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題,討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

  5、教案、聽(tīng)課筆記檢查。

  4月

  1、公開(kāi)課計(jì)劃制定及研討。

  2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題。及理論學(xué)習(xí)交流。

  3、期中整理復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

  4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測(cè),做好知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

  5、公開(kāi)課及研討。

  6、六認(rèn)真檢查。

  5月

  1、集體備課。

  2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題,交流上周教學(xué)反思重建。

  3、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  4、高效課堂方案實(shí)施。

  5、公開(kāi)課及研討。

  6、六認(rèn)真檢查。

  6月

  1、集體備課。

  2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題,交流上周教學(xué)反思重建。

  3、理論學(xué)習(xí)交流:如何輔導(dǎo)差生。

  4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,按計(jì)劃復(fù)習(xí)。

  5、討論綜合練習(xí)題、復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期末考試。

  6、期末考試。

  7、六認(rèn)真檢查及評(píng)比。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇4

  一、 指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使本備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  二、本學(xué)期主要工作:

  (一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,及時(shí)更新教學(xué)理念

  1. 按區(qū)教研室統(tǒng)一部署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉教材變化情況,認(rèn)真解讀、學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》和教材,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  (二) 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理

  1.落實(shí)集體備課

  堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。堅(jiān)持每?jī)芍芗w備課一次,實(shí)行輪流主備制度,須有主講人并做好會(huì)議記錄,以存資料,以備檢查。主講人之前要認(rèn)真準(zhǔn)備,主要研究教材,教法,備課,練習(xí)和考點(diǎn)。重點(diǎn)研究近階段授課內(nèi)容的課時(shí)目標(biāo)、重難點(diǎn)等。針對(duì)難上的課,首先研究課時(shí)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo),要綜合考慮課標(biāo)、教材和學(xué)情; 其次研究如何圍繞目標(biāo)選題,如何設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考,選用什么教學(xué)方法和教學(xué)手段,時(shí)間如何分配,布置什么作業(yè)。

  教學(xué)后研究得失,即回顧反思咱們的集體備課,撰寫(xiě)心得體會(huì)。

  2. 統(tǒng)一進(jìn)度

  在常規(guī)教學(xué)中全組基本統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課后,根據(jù)各班不同情況適當(dāng)修改教案,選取“合適”的練習(xí),“合適”是指難度和題量。統(tǒng)一測(cè)評(píng),交流反饋。

  3.期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。

  4.備課組要認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng)和兩周一次的集體備課活動(dòng)。

  (三) 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。

  以備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研、理論學(xué)習(xí),說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效,備課組要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的`。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。組內(nèi)每位教師要上一堂示范課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。切實(shí)開(kāi)展校本教研,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)條,并有效使用,認(rèn)真總結(jié)補(bǔ)充。

  (四) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,開(kāi)展培優(yōu)輔差活動(dòng)

  不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思想教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  對(duì)于成績(jī)較好的年級(jí)前三分之一的學(xué)生,可考慮組織兩周一次的提優(yōu)輔導(dǎo),包括數(shù)學(xué)競(jìng)賽講座,定員、定時(shí)、定內(nèi)容,在全區(qū)公辦校保持優(yōu)分率的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)困生,各班根據(jù)每次單元測(cè)試情況,及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,細(xì)水長(zhǎng)流,踏實(shí)邁好每一步,爭(zhēng)取初一控制好低分率。數(shù)學(xué)競(jìng)賽旨在以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

  總之,備課組成員要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的交流與合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

  三、具體安排

  九月份:

  1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,每位教師制定好自己的教學(xué)計(jì)劃。確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

  2、召開(kāi)教研會(huì)議,明確近期的教研活動(dòng),組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

  3、開(kāi)展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  十月份:

  1、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行校本教研,組內(nèi)聽(tīng)課,組織討論,進(jìn)行課后反思。

  2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神。

  十一月份:

  1、組織好期中復(fù)習(xí),迎接期中考試

  2、進(jìn)行期中總結(jié),反思教學(xué)

  3、搞好組內(nèi)研討課活動(dòng)及評(píng)課。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)造性、實(shí)效性、操作性。

  十二月份:

  1、教學(xué)資料庫(kù)建立,交流單元測(cè)試資料。

  2、檢查培優(yōu)輔差情況。

  一月份:

  1、 總結(jié)積累教學(xué)案例。

  2、組織好期末復(fù)習(xí)

  3、迎接期末考試。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝,是我們教學(xué)目標(biāo)。

  二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求:

  一輪復(fù)習(xí),大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的'計(jì)劃性,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

  1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,將分散的知識(shí)串成面、串成體,形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問(wèn)題歸類(lèi),進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。

  2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

  3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高審題能力。 平時(shí)的練習(xí)中,會(huì)遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測(cè)試真實(shí)能力的基本條件,學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,“恐新”心理,在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,由學(xué)生獨(dú)立思考,分析探索,尋找解題途徑。

  4.提高學(xué)生的解題能力 。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,把訓(xùn)練當(dāng)考試,積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),提高準(zhǔn)確性,注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力,注重書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫(xiě)答案,缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過(guò)程,思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。

  5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù),除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá),訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng),做到會(huì)的題目不丟分,不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

  6.做好試卷評(píng)析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三,觸類(lèi)旁通的訓(xùn)練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇6

  一、授課教師:

  吳日暉、陳國(guó)弟、李爭(zhēng)、張士芳、孫德仲

  二、指導(dǎo)思想:

  1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的`素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。

  2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

  2、知識(shí)與技能:掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

  3、過(guò)程與方法:

  [1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測(cè)----證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

  [2]通過(guò)探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。

  四、學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排:

  9月~10月:

  一元二次方程的應(yīng)用。

  11月~12月:

  相似形。

  20xx年1月:

  期終考試。

  五、學(xué)習(xí)資料:

  《一課一練》、《周周練》。

  六、考試備忘錄:

  10月下旬期中考試;

  1月上旬期終考試。

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