語文工作計劃

時間：2024-09-20 07:59:29 工作計劃我要投稿

【實用】語文工作計劃模板匯總九篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的語文工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】語文工作計劃模板匯總九篇

語文工作計劃篇1

　　上學期語文教學工作已圓滿結(jié)束，一學期完成六年級上、下冊的語文教學任務，目的是為這學期全力以赴沖刺畢業(yè)考準備時間。為此本學期語文教學重點工作是做好全面復習。在以往教學經(jīng)驗的基礎上，為了更好地打造文明中校區(qū)第一個畢業(yè)班，并根據(jù)學生及教學情況制定如下具體語文教學工作計劃。

　　一、復習六年級上、下冊內(nèi)容

　　3月份把兩冊書復習完。計劃用前兩周復習上冊內(nèi)容，后兩周復習下冊內(nèi)容。具體內(nèi)容有課內(nèi)生字詞過關聽寫，背誦并能默寫要求背誦的古詩詞及課文內(nèi)容，一個一個地過關。爭取在畢業(yè)考中課文內(nèi)容填空不丟分。學會概括文章的主要內(nèi)容，對兩冊書重點字詞的理解，教會學生有舉一反三的能力。對重點段落的構(gòu)段形式講清楚及關聯(lián)詞的運用，標點符號的運用，只要是課內(nèi)涉及到的內(nèi)容就落實到位。把該掌握的知識學扎實，然后變換題型進行測試，把知識活學活用。上、下冊的四字詞語都已整理打印，但要聽寫過關，并學會運用四字詞語和歸類。把每個單元的練習知識點提煉出來，自行編題練習。爭取第一輪復習把知識真正做到人人過關，為后面的總復習做充分準備。

　　二、復習基礎知識

　　利用4月份前3周的時間把畢業(yè)考的45分題拿下，這部分內(nèi)容的容量大，涉及的范圍廣。在做這部分復習的時候要歸類復習，如拼音、筆畫筆順、四字詞語的運用、古詩詞的運用、課文內(nèi)容填空、關聯(lián)詞、修辭、判斷、選擇、仿寫、修改病句、標點符號、口語交際等。這45分不容易拿，也是難點。在復習時一定要具體并有條不紊地進行，不能亂了陣腳，情急之下胡子眉毛一把抓。要一邊復習一邊測試，本班學生對病句修改和關聯(lián)詞、仿寫方面較弱，要花大力氣復習指導。

　　三、閱讀復習

　　4月份的最后一周復習課內(nèi)閱讀，因為前面以用一個月的時間復習課內(nèi)內(nèi)容，只是做重點內(nèi)容的復習就可以了。可自己設計問題，也可找資料做參考。不必用更多的時間，今年也可能不考課內(nèi)閱讀。5月份前兩周做課外閱讀復習，課外閱讀重在教方法，整體把握文段并概括主要內(nèi)容，學會在文中提取信息，知道文章的表達方式及手法、修辭，聯(lián)系上下文解釋詞語的意思，近、反義詞，最后開放題要針對文章的中心和表達的`情感及字里行間的深刻含義答題。復習這部分內(nèi)容時，可找有代表性的文章練習測試。

　　四、作文復習

　　5月份后兩周進行作文專項訓練。寫人、寫事、寫景、寫信……全命題、半命題、看圖作文、話題作文等入手。從校園、家庭、社會的角度去寫，寫人間的美和愛及人文情懷的文章。老師要有下水文，以范文引路，圍繞中心多角度地去敘述，贊美人間的美好。

　　五、綜合復習

　　6月份只有兩周的時間，做綜合復習測試及模擬考，后兩天做考前心理輔導。

　　以上是本學期語文教學工作計劃，也可能根據(jù)具體情況做臨時調(diào)整，但不管怎樣都要拿下畢業(yè)考。

語文工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、各項競賽成績有突破。

　　2、教學質(zhì)量大提升。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　四、工作措施：

　　(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

　　(二)抓好教師的業(yè)務學習。

　　1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、

　　2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。

　　3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的'步伐。

　　(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

　　4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

　　(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

　　2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

　　3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

　　4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

語文工作計劃篇3

　　一、學生情況分析：

　　三年級共有學生46人，其中男生21人，女生25人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自覺學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。

　　二、教學要求：

　　1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的`思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。

　　2.認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個常用字。

　　3.會使用字典，有條件的可以學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。

　　8.開始學習略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約18篇(段)。練習復述課文。

　　10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11.開始練習習作。樂于書面表達，有習作的信心。

　　12.不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習作讀給別人聽，和他人分享習作的快樂。

　　13.留心周圍的事物，嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。

　　14.學習修改習作當中有明顯錯誤的詞和句。

　　15.能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

　　16.聽別人講話能抓住主要點，并能簡要地轉(zhuǎn)述。

　　17.樂于與別人交流，在交談中認真傾聽，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。

　　三、教學重點、難點：

　　(一)關于字詞

　　利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導。

　　(二)關于看圖學文

　　指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學文的教學效果。

　　(三)關于精讀課文

　　1、繼續(xù)重視詞句訓練。

　　(1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

　　(2)重視詞語的積累和運用。

　　(3)理解重點句和含義深刻的句子。

　　(4)詞句的訓練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

　　2、加強預習的指導。

　　3、滲透閱讀學習重點。

　　4、精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主學習，引導學生合作、探究學習。

　　5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

　　(四)關于略讀課文

　　教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。

　　(五)關于積累運用

　　1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

　　2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

　　(六)關于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì)，可以由學生自學完成。

　　四、教學進度安排(略)

語文工作計劃篇4

　　本學期，語文教研組根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點和市教育局下發(fā)的關于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神，結(jié)合我校的教學工作計劃，繼續(xù)推進“以學為主，當堂達標”課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質(zhì)。特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

　　工作目標：

　　繼續(xù)完善“以學為主，當堂達標”的課堂模式。提高教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范落實教學常規(guī)，采取靈活多樣的教學方式，倡導啟發(fā)式、參與式、個性化教學，著力提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。

　　工作重點：

　　一、學好理論，提高素質(zhì)

　　每周一次教研活動都要落到實處，每次活動要做到有計劃，有準備。主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次活動都能有所收獲。堅持網(wǎng)絡學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。教師外出學習，要把學到的知識和技能及時向全組的老師匯報和傳達。

　　二、落實常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量

　　1、加強教研組建設，抓實備課組活動。

　　（1）、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》。圍繞《課標》的要求，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。新初一教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習，結(jié)合新教材，制定符合初一新生的認知特點的教法和學法（重點是把好學生的`入門關，一方面是新知識的學習、另一方面要讓學生適應“以學為主，當堂達標”的課堂教學模式。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧慢勿快）。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果（如低碳環(huán)保理念的思想教育）等資料，整合教學資源，貼近學生生活。

　　（2）、積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。以教學研討活動促進組內(nèi)集體備課，結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容，對聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動。備課組每周集中備課一次，全體教師要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。

　　（3）、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式，定時間、定內(nèi)容、定主講人，發(fā)言內(nèi)容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處。在吃透課標、教材的前提下，準確理解和把握教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點。要備好學生；備好教法和學法；在教學目標、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功；要認真選編、批改、評講作業(yè)。

　　2、規(guī)范教學工作，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。結(jié)合學科特點，進一步探索新授課、復習課、講評課、閱讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式，追求讓學生“動”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。

　　3、按學校要求布置和批改作業(yè)；學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查，把作業(yè)落到實處。作業(yè)的目的要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，根據(jù)學生的個體差異，要設計分層作業(yè)、選擇性作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性的課外作業(yè)，嚴謹布置懲罰性作業(yè)。

　　學生書面作業(yè)教師要及時、認真地批改。評語應恰當，具有激勵性。對于活動類作業(yè)，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業(yè)批改，總結(jié)教學的得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時進行講評。

　　4、積極組織好組內(nèi)教研活動，以公開課為契機，展開好聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要做好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

　　5、做好培優(yōu)補差工作，教師要注重提高課堂效率，堅持向課堂要成績。強化對學生的服務意識，讓學生學的輕松。在做好培優(yōu)的同時，想方設法做好后三分之一學生的轉(zhuǎn)差工作，使全體學生在各種綜合實踐中，整體素質(zhì)都能得到提高。

　　6、初一、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩文測試活動。初一、初二繼續(xù)開展語文周活動。初三學年要盡快完成教學任務，特別加強中考復習的研究和指導，在有計劃的系統(tǒng)復習的基礎上，有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為中考取得好成績奠定基礎。

　　7、注重特長生的培養(yǎng)，鼓勵學生寫作文，并鼓勵他們把優(yōu)秀的習作向報刊雜志投稿。

　　8、根據(jù)工作中遇到的實際問題開展科研工作。

　　在教學過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學論文。

　　9、教研組活動時間：每周一下午第一節(jié)課。

　　三、活動安排：

　　第1周：制定本組教研計劃。

　　第2—8周：進行網(wǎng)絡學習；對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論。

　　第9周：做好期中考試的準備工作。

　　第10周：期中考試質(zhì)量分析，交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策。討論：如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量。

　　第11--12周：開展教學研討活動，并評課。

　　第13-14周：進行網(wǎng)絡學習；對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論……

　　第15周：本學科差生轉(zhuǎn)化的對策。討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

　　第16-17周：教研組成員撰寫心得體會，教研組總結(jié)本學期工作

　　第18-19周：配合教導處安排好期末考試工作。

語文工作計劃篇5

　　中國有句俗話:活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。依據(jù)我校“培養(yǎng)志向高遠、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才”的辦學目標，響應新學期工作計劃校領導“團結(jié)奮斗，銳意進取，永不言敗，負重爭先”的號召，結(jié)合我校初中語文的實際情況，特制定了初中語文教研組工作計劃。

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加強教研常規(guī)管理

　　1、每月四次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。每月第一周的'教研日為整個教研工作計劃研討學習時間，由教研組長組織并安排專人講座進行教研培訓;后三周的教研日按照學校要求進行聽評課活動，具體授課安排見后附表。

　　2、組織全體語文老師參加學校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學現(xiàn)場評價”兩大活動，青年教師按學校要求本學期至少上兩節(jié)課，其他教師都必須參加“教師課堂教學現(xiàn)場評價”這一活動。

　　3、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不走過場。

　　4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

　　5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平，注重基礎和考查能力并進，月考試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。

　　6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎。

　　(二)加強課題研究

　　1、根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

　　2、認真組織所有語文教師參加學校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作，協(xié)助教科處做好今年的課題驗收。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　　3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題，撰寫課堂教學經(jīng)驗論文。

　　4、配合學校問題研究專班，對“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學效益的提高”和“青年教師業(yè)務素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進行研究，促進本組青年教師的迅速成長。

語文工作計劃篇6

　　一、教材分析

　　本冊共有25篇課文(其中講讀12篇，自讀13篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦。

　　二、學生情況分析

　　九年級二班共46人。由于他們還不太適應新課程，再加上基礎知識較差，上學期成績不太理想，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力量薄弱。因此這學期的教學任務艱巨，希望通過我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

　　三、學期目標

　　(一)思想目標：

　　在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

　　(二)知識目標：

　　懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。

　　(三)能力目標：

　　通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

　　四、達到目標的途徑與措施

　　在教學中，注重激發(fā)學生的興趣，依照新課程標準要求，結(jié)合教材特點，科學合理地分配課時，滲透先進的教育思想，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，給他們更大的自由發(fā)展空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的`培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)教師和學生的互動，以學生的發(fā)展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成。注重技能、技巧的傳授，由課內(nèi)到課外，由知識到能力，追求教學的藝術性。突出重點、突破難點，重在教學思路的啟發(fā)和教學方法的創(chuàng)新，爭取全面提高學生的語文素質(zhì)。

語文工作計劃篇7

　　一、情況分析

　　現(xiàn)有學生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤Ｉ蠈W期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發(fā)到博客上，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。

　　但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。

　　二、教材分析

　　（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。

　　1、春天里的發(fā)現(xiàn)； 2、奉獻與關愛；3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；4、用心思考、勇于創(chuàng)造；

　　5、美麗神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問題，善于思考；8、走進科技的世界。

　　每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

　　（二）本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。

　　1、《卡羅爾和她的小貓》 2、《充氣雨衣》 3、《玩具柜臺前的孩子》4、《阿德的夢》。

　　略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。

　　（三）“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

　　（四）八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。

　　除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。

　　三、教學目標

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　2、認識400個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點：

　　1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

　　五、教學措施

　　(一)教學內(nèi)容方面。

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的'時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開

　　豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　（二）學習習慣方法指導

　　1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

　　2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

　　3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

　　4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

語文工作計劃篇8

　　一、教材分析

　　本冊教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢構(gòu)特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際能力;“展示臺”為學生展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

　　二、學情分析

　　第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據(jù)二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的'學習打好基礎。

　　三、教學目標

　　1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識、正音。

　　2、認識450個，會寫350個。要求認識的能讀準音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的則要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成良好的寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、培養(yǎng)學生閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)學生寫話興趣，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

　　四、教學措施：

　　1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

　　2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識方法遷移到新的認記生的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統(tǒng)。

　　3、進一步重視學生寫習慣的培養(yǎng)，加強寫教學的指導，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。

語文工作計劃篇9

　　在學校“課程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：

　　一、打造高效課堂

　　(1)、認真?zhèn)湔n，鉆研教材

　　備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗

　　(2)、集體備課，有備而來

　　每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。

　　(3)、銘記標準，夯實課堂

　　通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”，學生主體充分體現(xiàn);教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

　　銘記著課堂評價標準的`我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。

　　課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。

　　二、提高業(yè)務能力

　　1、積極參加“三項”基本功培訓

　　每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。

　　2、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學“五過關”

　　認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務素質(zhì)的提高。

　　此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關，要強調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。

　　三、深化課堂研究

　　這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。

　　當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務，在此不一一詳述。20xx年，加油!

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