教學年度工作計劃

時間：2024-10-19 01:12:44 工作計劃我要投稿

精選教學年度工作計劃3篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的教學年度工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

精選教學年度工作計劃3篇

教學年度工作計劃篇1

　　在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現在的英語教學已經到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：

　　1、師資緊，課時少，教學任務重；

　　2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；

　　3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。

　　這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

　　（一）拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

　　3、搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　（二）加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的.理論素養。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

教學年度工作計劃篇2

　　一、基本情況

　　我校高中部共有八個教學班，415名學生。其中高一年級4個班，247名學生；高二年級文理各一個班，文科生39人，理科生31人，高三年級文理各一個班，文科生38人，理科生50人。高中部直接任課教師24人。跨部任課教師2人，管理干部15人。

　　過去的一個學年，我校高中部的教學質量在消委會的堅強領導下，通過全體師生的共同努力，取得了實質性的進展，獲得了可喜的成績。高一、高二年級學生的上升率達到了80%，高三學生高考上省線率突破了90%，得到了上級主管部門的褒揚，社會的認可和家長的贊評。本學年開學伊始，學校勢頭良好，師生精神抖擻，朝氣蓬勃，我們將一如既往利用一切可以利用的資源，乘著大好形勢的東風，認真組織好教學工作，實現我校高中部教學質量的跨越式發展。

　　二、指導思想

　　堅持“以生為本”的教育理念，深入貫徹落實省課改精神，全面推進素質教育，充分調動全體師生的主觀能動性，積極探索“以教師為主導，以學生為主體”的“以學論教” 、“先學后教”的教學方式，逐步建立符合校情的教學組織管理模式，進一步提高我校高中的教學質量。

　　三、工作目標

　　1、大力推薦教學方式變革積極探索特色鮮明、充滿活力的教學模式，形成科學的教學組織管理機制。

　　2、加強目標管理、制度管理，構建教學成果評價體系和教學水平監測體系。

　　3、深入開展教學研究，促進教師正確的教學理念的形成，教學方式的確立和專業發展。

　　4、加強考紀考風建設，嚴考風、查教風、正校風。

　　5、根據高三復習備考工作，力爭20xx年高考在上線率上一個新的臺階。

　　四、工作措施

　　一）貫徹落實《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》精神，堅定不移地實施課程改革。

　　①成立課改實施領導小組，加強對新課程改革工作的組織領導，確保改革工作順利進行。

　　②組織學習相關文件和各學科實施指導意見，各學科課程標準，吃透精神，明確要求，掌握程序，認真實行。

　　③加強輿論宣傳，爭取全社會對課改工作的理解和支持。

　　二）加強教學常規管理，落實各個教學環節，扎扎實實開展教學工作。

　　①制定切實可行的操作性強的教學計劃，有目的有步驟的開展各科的教學活動。

　　②認真備課，加大課前投入。要求深鉆教材，對教學內容爛熟于心；“吃透”學生，把握住學生脈搏。并據此寫出比較詳盡的教案。

　　③認真上好每一節課，力求做到：a必須要普通話教學（50歲以上的教師可靈活），b必須守時，確保45分鐘的有效時間。C必須準確無誤的傳授知識，并啟發學生思維，實行師生互動，d課型（包括新授課、復習課、評講課、活動課等）必須明確e提倡“五無”課堂，即：無大家鬧堂現象；無閑聊、玩耍現象；無睡覺現象；無接打手機，玩弄電子娛樂工具現象；無干與課堂學習內容之外的事的現象。

　　④根據學科特點，每授完一課或一節內容后布置相應量的作業（作文可間周一次）授完一單元后，安排檢測。作業或檢測應做到題型新穎，難度適當，有開放性和探究性。可采用剪刀加漿糊的方式精選試題，并要求及時全收、全改、全評，進行“熱處理”。提倡學生建立“錯題卡”，經常“痛改前非”。

　　⑤加強輔導。a堅持課內輔導與課外輔導，集體輔導與個別輔導相結合。b集體輔導應事先安排好內容做到有的放矢。C輔導時態度和藹，方法靈活，深入淺出，循循善誘。d培優補差，應做到對象明確，內容集中，形式多樣，收效明顯。e堅持逢考必嚴的原則，認真組織好考試，要求1、每一次大型考試（高一年級的模塊考試，高二年級的期中期末考試，高三的市統考和月考）均按高考的程序和要求嚴密組織，安排作好考室布置、監考、評卷、等分等工作。2、作好考前動員，對學生進行考紀教育和考法指導。3、加強考場巡視，設置考試違紀曝光臺嚴肅處理考試中的違紀現象。4、作好試卷評講，質量分析等工作。

　　三）深入開展教學研究

　　1）組建教研組。根據本校實際高中部擬設語文、數學、英語、文綜、理綜五個教研組選派如組長。

　　2）組織好公開課、示范課和優質課，開展說課評課活動，通過具體課程的分析、討論和交流促進教室提高業務水平！

　　3）組織教學理論學習和專題研究，提高教師的`教學理論水平。

　　4）開展相互聽課活動，每位教師每學期互相聽課不少于5次。在聽課過程中要作好聽課筆記、課后要互相交流。

　　5）鼓勵教師撰寫教學論文，積極向報刊雜志社投稿。

　　四）完善教學的組織管理方式

　　1）實施目標管理。高一年級的學生進校成績為基數確定上線率，學年結束后看學生的上升幅度，高二年級的上學年期末考試為基數，參考高一時的進校分校，確定及格率、優秀率，高三年級根據高一的進校成績，結合市一統、二統成績定升學指標，對于出色完成指標的班級和任課教師給予獎勵。

　　2）強化制度管理（具體辦法另定）

　　3）建立教學成果評價體系（另定）

　　4）建立教學水平檢測體系（另定）

　　五）教學實踐活動中，學校對每位教師的教學情況，每月定向檢查一次，其檢查方式為：①以教研組為單位，對備課、作業和檢測予以表格式檢查。②召開學生代表性座談會聽取對教師的教學活動意見和要求。③教務處抽出相關教學資料和課堂教學情況，月檢月查的結果直接與教師工資掛鉤。