第一學期學校教科室工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的第一學期學校教科室工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期學校教科室工作計劃1

　　一、指導思想

　　全面落塌實的學問校工作計劃，抓實過程，抓嚴細節，抓好規范，團結帶領全體教師扎實工作、奮發向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。

　　二、工作重點

　　建立小組合作學習機制，加強"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。

　　三、工作方針

　　1、構建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。

　　2、加強對"雙思三環六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應小組合作學習的課堂教學新模式。

　　3、繼續加強教研聯合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。

　　4、加強對學生學習習慣的培養，起勁提高學習效率。

　　5、繼續落實"科學研究興校"戰略，進一步加強教育科學研究工作。

　　四、主要工作辦法

　　（一）構建小組合作學習課堂教學機制

　　1、成立指導小組，加強對"小組合作學習"工作的指導，定期召開集會，部署任務，協調各班級、各學科的工作。

　　⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。

　　⑵注重對教師的培訓。

　　⑶重視對學生的培訓。

　　2、全面、有效地實施小組合作學習。

　　⑴切磋合理分組、編排座位，為小組合作學習提供條件。

　　⑵充實利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。

　　⑶將小組合作學習由課堂延伸到課前的預習和課后的輔導、作業和常識過關等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導，提高小組合作學習的效能。

　　⑷以學習小組為單位建立班級衛生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的.小組意識，又為創設良好的學習氛圍提供包管。

　　3、完善和創新課堂教學模式。

　　⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環六步"課堂教學模式各個環節的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應"小組合作學習機制"的新形勢。

　　⑵研究"雙思三環六步"課堂教學模式的實施策略。優化課前籌辦策略、優化課內時間管理策略、優化課內導學策略、優化課內解惑策略、優化課內訓練策略、優化課后增效策略。

　　⑶深切探索差別學科、差別課型（新授課、復習課、講評課等）、差別教學內部實質意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。

　　（二）深切切磋提高課堂教學質量的策略和方法

　　進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，充實發揮骨干教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結，指導教師處理好課堂教學中傳授常識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。

第一學期學校教科室工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態度，提升我校教育科研工作的整體水平。

　　二、主要目標

　　1、集中精力周密組織把已結題的《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。

　　2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。

　　3、探索學校教科研與校本培訓的`相融合的內容與方法，爭取有新的突破。

　　三、具體工作按排

　　九月：

　　1、參加市教科所會議，制定計劃。

　　2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。

　　3、參加奉化市“中小學優秀的與成果獎”評比。

　　十月：

　　1、參加寧波市規劃課題評選活動。

　　2、組織心理健康教育教師參加市教研活動。

　　十一月：

　　1、組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。

　　2、成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。

　　十二月：

　　1、參加奉化市04年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。

　　2、邀請專家進行教科研講座。

　　一月：

　　1、上交各級課題的階段小結。

　　2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。

　　3、教科室工作回顧總結。

　　20xx年x月x日

第一學期學校教科室工作計劃3

　　一、指導思想：

　　根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規范學習制度，強化理論學習。

　　抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

　　我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的.基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

　　2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學校相關部門和教育教學骨干，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學校大部分教師，有利于教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表征求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

　　3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。

　　本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

　　在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨干、帶頭人涌現。

　　4、寫作形成習慣，提升論文質量。

　　本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

　　（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。

　　（2）利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

　　（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

　　5、規范教科管理，運用評估激勵機制。

　　根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨干教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認真做好心理健康教育工作。

　　學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康咨詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網絡平臺的作用，對于心理健康咨詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。

　　7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。

　　三、本學期工作要點安排如下：

　　1、制定教科室計劃。（9月）

　　2、20xx學年教師優秀論文的編印。（9月）

　　3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）

　　4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）

　　5、出版校刊第六期。（10月）

　　6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　7、語文課題(“創設情景對話，提高口語能力”)的申報、開題并進行相關的實踐活動。（9月開始）

　　8、心理輔導室的布置、經常性地開展心理輔導的工作。（9月開始）

　　9、不定期地開展教科研培訓、學習，加強骨干教師教科研能力的培訓。

　　10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。

　　11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）

　　12、市級課題相關資料的整理。（1月）

　　13、本學期教科室工作總結。（1月）

　　20xx年9月

第一學期學校教科室工作計劃4

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為理論指南，認真落實如皋市教育局xx年度教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業成長、學生素質發展”服務的工作方向，圍繞

　　“教育科研為抓手，課題研究為平臺，內涵發展為路徑，全面提升為目標”的學校總體思路，為加強教師隊伍建設，創新教科研工作模式，全面提升育人質量，為實現“省內一流、全國知名”的辦學目標而努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強理論學習，努力營造學習氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究。開創我校以“日常性研究、群眾性研究、常態性研究為主體的教科研工作新局面。

　　2.規范課堂教學行為，以“活動單導學模式”為范式，積極探索并構建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學生的，具有特教特色的“活動單導學常模”。

　　3．資源共享，互動互助，加強與省市內兄弟特殊教育學校的聯系，以南通特殊教育博客、南通特教qq群、江海特殊教育網等網絡資源為依托，開設特教，開展網絡沙龍等學習活動。

　　4.以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設。加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好信息技術課題的網絡結題工作，充實德育課題的研究內容，對三個南通市規劃課題進行跟蹤考核，繼續實施課題研究月報告制度。

　　5.加強對聾兒語言康復訓練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成績，學年內出成果。

　　6.加強培智教育校本課程的研發，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學校學生品德構建的實踐與研究》為平臺，自主創新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現南通、如皋區域特色的思品教材。本學期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。

　　對新開設的培智生活適應、生活技能課程進行跟進式研究，探索創新培智教育、教學方式方法。

　　7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

　　三、工作措施

　　（一）加強隊伍建設

　　本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓工作。

　　本學期，教科室將結合我校實際“三結合”學習活動。

　　1.集中學習和自主學習相結合

　　集中組織教師學習教育教學理論，協同教導處，圍繞高效課堂、育人質量等命題開展相關研討活動。同時，教師也可以根據任教專業特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

　　2.精細閱讀與粗略泛讀相結合。

　　向教師推薦本學期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

　　3.教學實踐與總結反思相結合。

　　以日常教育工作和課堂教學行為為研究重心，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。本學期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優刊登到學校校報上，并推薦到《如皋動態·教育如皋》和《如皋教育研究》上發表。

　　（二）加大培訓力度

　　以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串于日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續成長；與市內外名校（擬定鎮江特教中心）開展“手拉手”活動，組織教師到對方學校進行短期的學習；組織教師參加上級組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

　　組織教師參加在徐州舉行的xx聾教育年會和在如東舉行的xx年度南通市特殊教育研討活動，與省市內兄弟學校開展廣泛的交流活動，取長補短，互助共贏。

　　（三）營造濃郁氛圍

　　開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現問題，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

　　以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的.道路上不斷發展和完善自我。加強與上級教研部門的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。

　　（四）規范課題管理

　　我校現有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規劃課題的子課題1個，南通市xx教育規劃課題4個，南通教育學會立項課題1個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預期10月份進行網絡結題，結題準備工作正在緊張有序進行。

　　本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態和科研成果以條目的格式上報教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。

　　（五）繼續“五一”工程

　　繼續在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節優質課，參加一次專業技能培訓。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1．制訂教科室工作計劃；

　　2．南通市特殊教育教科研會議；

　　3．課題主持人制訂學期研究計劃；

　　4．教師學期讀書計劃；

　　5．抗戰勝利65周年征文；

　　6.班主任工作征文；

　　7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎賽

　　8．暑期校本培訓工作總結和個人小結；

　　9．一、二兩期校報；

　　10.其他未盡事宜。

　　十月份

　　1．江蘇省特殊教育優秀論文評比；

　　2.創造教育征文；

　　3.名師之路征文；

　　4.教師專業成長征文；

　　5．徐州聾教育年會；

　　6．南通市優秀班會課（培智）預賽；

　　7.電教課題網絡結題準備；

　　8．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；

　　9.三、四兩期校報；

　　10.其他未盡事宜。

　　十一月份

　　1．校內教研課展示活動；

　　2．各類課題研究進展情況檢查、推進；

　　3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學習或培訓；

　　4．南通市優秀班會課（培智）備賽；

　　5.新世紀園丁征文

　　6.五、六兩期校報；

　　7.其他未盡事宜。

　　十二月份

　　1.xx南通市特殊教育研討活動征文

　　2.參加在如東舉行的xx年度南通市特殊教育研討活動

　　3.校內課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動；

　　4.陶研會征文；

　　5.優秀教育論文、案例評比；

　　6.七、八兩期校報；

　　7.其他未盡事宜。

　　一月份

　　1.教科研成果統計；

　　2.寒假校本研修計劃；

　　3.學期教科研工作總結；

　　4.xx年度教科研工作計劃；

　　5.九、十兩期校報；

　　6.其他未盡事宜。

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