小學教學工作計劃匯編15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作計劃1
全面貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，以立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以提升教學質(zhì)量為工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學的有效性、實效性，積極促進教學管理科研化、科研管理常規(guī)化，努力打造信息化生動課堂。
一、加強教學常規(guī)管理，落實臨淄區(qū)中學小學教學常規(guī)細則。
1、解讀《xx中小學教學常規(guī)實施細則》，切實落實《xx中小學教學常規(guī)實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規(guī)業(yè)務的質(zhì)量。開學之初結合《xxx中小學教學常規(guī)實施細則》對教師的計劃、備課（反思）、上課、作業(yè)批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學期語數(shù)外進行的電子備課有重點的進行培訓，把二次備課和反思重建進行專業(yè)模式化的提升，要求教師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。
2、繼續(xù)深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區(qū)教研室督導反饋，加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內(nèi)容，任課教師不但記錄學生檢測的成績，并且把如何檢測，檢測內(nèi)容都通過單元檢測記錄本呈現(xiàn)出來。
3、教學常規(guī)管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略，增加檢查實效性和透明性。在月查常規(guī)檢查中首先對自己的所有業(yè)務進行自查，檢查中側重于業(yè)務的質(zhì)量，根據(jù)完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對各種常規(guī)完成的質(zhì)量重點檢查，劃分等級，查找問題。月查結束后及時寫出月查總結，反饋給任課教師，及時整改使月查常規(guī)檢查做到透明實效。
4、加強學科組教研活動。根據(jù)區(qū)教學常規(guī)要求教師集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重、難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。在落實“三定，四統(tǒng)一”的'基本要求的基礎上，要求教師把集體備課落到實處，真正把教師集體的智慧發(fā)揮到教師的課堂教學中，抓好半日教研活動，真正讓研討微課堂教學服務，提升老師的業(yè)務水平。
二、認真落實課程方案，開全開齊國家、地方課程，結合社團開設和課程整合開發(fā)學校課程。
1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”，積極加強學校課程建設，深化“齊文化＋”研學旅行。其次結合臨淄區(qū)教育局下發(fā)并且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現(xiàn)在的社團活動和校本課程，繼續(xù)著力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程，同時在語數(shù)外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽小學特色的生動課程。
2、嚴格落實義務教育，規(guī)范辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業(yè)量、教輔用書管理等方面嚴格執(zhí)行規(guī)定，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。同時努力提高每個教師的教書育人水平，堅決不讓一個學生輟學。
三、推進“新基礎教育”實驗，深化課堂教學改革。
1、反思總結，深入開展“新基礎教育”，推動學校轉(zhuǎn)型。
在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結，結合區(qū)督導反饋意見，針對不足找出差距，以構建“互動生成式”課堂為重點，培養(yǎng)學生“自主探究”能力，促進學生主動、健康發(fā)展。落實區(qū)教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把創(chuàng)造還給教師、把精神發(fā)展的主動權還給師生”的理念。與此同時，在繼續(xù)推進的改革中完善各科課堂教學模式，積極推進現(xiàn)代信息技術與課堂教學的深度融合，努力打造信息化生動課堂。
2、以“新基礎教育”理念為引領，構建“互動生成式”課堂。
（1）上學期結合我校課堂改革情況，以“優(yōu)課評選”活動為契機，全面深入推動課堂教學改革。從學校初選為切入點，建立課堂教學視頻資源庫、引導教師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參與優(yōu)課評選活動期間充分展示高陽小學的課堂教育改革，同時夯實上學期打造的各科教學模式。
（2）加強教研組活動實效性，實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主，把教研活動的時間完全還給教師，讓教師成為活動的主體，完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干教師把自己課堂改革實踐中的經(jīng)驗做法和全體教師進行共享，從根本上推動我校的課堂教學改革。其次，要很好的發(fā)揮了骨干教師的示范帶動作用，以骨干教師課堂工程為引領，帶動全體教師深入進行課堂教學改革。
四、加強教育科研管理，立項課題研究與“小課題”研究并重，強化課題研究。
1、加強科研管理，幫助教師成長。
教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流。
2、深入開展課題研究，努力打造研究型教師隊伍。
我校根據(jù)《淄博市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》以及區(qū)教研室工作計劃，重點以課堂教學為平臺，繼續(xù)進行關于規(guī)范漢字書寫的課題研究，已經(jīng)郭梁校長主持的關于學生評價的創(chuàng)新項目研究；積極開展信息化生態(tài)課堂研究、信息技術與課程整合研究、備課研究、作業(yè)設計研究、評價研究等，促進教學管理的科研化、科研管理常規(guī)化。引導教師積極投入到小課題研究中，根據(jù)自己的學科特點跟學生的年齡特點，確立適合學生的小課題，進行規(guī)范書寫、英語語音、數(shù)學資源包開發(fā)、音樂滲透鄉(xiāng)土文化、美術體育學生興趣的激發(fā)、科學探究等方面的研究，努力提升“志存高遠，心有陽光”的教學理念，促進教學管理的科研化、科研管理常規(guī)化。
五、推動書香校園建設，落實十二年讀書工程。
1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”，方便學生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動，有效共享圖書資源。倡導建立并豐富家庭書櫥，鼓勵家長參與閱讀、學生天天堅持閱讀，促進良好閱讀習慣的養(yǎng)成。
2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學分星級評價機制。規(guī)范落實“周月季”讀書計劃，以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標，按照“周月季”計劃劃分學分，充分利用閱讀指導課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀，推進全科閱讀和立體閱讀，并建立學生“星級閱讀”檔案，使用好星級評價手冊，督促好學生的課外閱讀篇目，古詩背誦情況，促進閱讀評價科學化、多元化，營造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養(yǎng)。
3、借助讀書節(jié)，推動讀書活動。（1）各班召開讀書主題班會。（2）抓好親子共讀，讓讀書成為一種習慣。（3）開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創(chuàng)設書香環(huán)境，重視學生的課外閱讀，提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高班級文化品味。（4）組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書征文、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會，創(chuàng)設人人讀書的大環(huán)境，把讀書活動不斷推向高潮。
4、借助讀書活動，實現(xiàn)閱讀活動全覆蓋。根據(jù)要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設，組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求，實現(xiàn)學生閱讀活動參與全覆蓋。
六、做好教學質(zhì)量檢測和學生素質(zhì)能力測試工作。
質(zhì)量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區(qū)中小學教學質(zhì)量考核細則》，將教育發(fā)展的中心轉(zhuǎn)向?qū)逃|(zhì)量的追求，充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。本學期我們將從單元過關測試抓起，實行學科組統(tǒng)一檢測，做好單元過關分析，從日常的檢測抓起，扎扎實實完成學科教學任務。學校結合周次和區(qū)下發(fā)教學進度在不同階段和期末做好對學生的學習成績的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。除了要加強數(shù)學、語文、英語學科的能力考查外，還要注重其他學科的能力抽測，注重學生的全面發(fā)展。
七、結合區(qū)教研室下發(fā)教師教育文件，完善“全員培訓、分層研修、片級研討”的培訓模式。
堅持全員培訓以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區(qū)級各種培訓，做到出滿勤，學習扎實有效，回校搞好二次培訓。落實好教案審批制度，錯位排課制度，充分發(fā)揮我校骨干教師力量，在他們一對一的幫扶下，推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學科骨干。其次要加強培訓的實效性，學科指向性。本學期校本培訓以解決學校教學中遇到的問題為主，貼近學科實際開展有針對性的專題培訓活動。發(fā)揮好名師骨干在校本培訓中的引領作用。
結合省遠程網(wǎng)絡研修和市網(wǎng)絡教研平臺，切實做好教師信息技術和學科資源的學習與研究，將培訓與日常教學相結合，讓教師帶著問題去培訓，帶著成果進課堂，提高教學效果。
小學教學工作計劃2
一、指導思想
馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優(yōu)教育教學質(zhì)量中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以各項活動為載體，以科學管理為保障，以創(chuàng)設“完美教室”為動力，以創(chuàng)建特色學校為突破口，以抓落實為重點。把校本思維、師本思維轉(zhuǎn)向生本為主的思考。一切以學生的個性發(fā)展，學生的健康成長，學生的遠期目標奠基為主體。
二、行動取向
1．規(guī)范辦學行為，做有理性的教師。
嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優(yōu)秀成績的虛榮。以科學的作業(yè)量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。理性補差，不盲目蠻干。
2.轉(zhuǎn)化后進學生，做有責任心的教師。
每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困生進步。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起。低年級不設“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。為后進生設立專戶，發(fā)揮“五人小組”的互幫互學優(yōu)勢。抓教師課堂教學的實效性，不搞花架式的教學模式。教導處平時查看教師的《學生學力觀察記錄》，了解教師教學工作過程。讓所有學生幸福學習。
3.不斷研究教學，做有思想的教師。
配合教科室，加強教研組建設，形成學科優(yōu)勢。探索“生活化”的課堂教學模式。充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀指導教師深入研究課堂教學。以教學方式的轉(zhuǎn)變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，并愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢測、作業(yè)形式的設計（尤其是中高年級的預習作業(yè)）、評價的方式、作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，倡導人性化的作業(yè)。
教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并及時小結，公布檢查結果。對每位教師實施定點式或流動式聽課，隨時了解教情、學情。
4.擬定要求，做有方向的教師。
（1）新教師（35周歲之內(nèi)）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），借此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網(wǎng)上的。老年教師（50周歲）可以二次備課，但需根據(jù)新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設計每節(jié)課的檢測。三年級習作備課要有下水文。
（2）教師上課儀表端莊，著裝得體，以普通話為課堂語言。無特殊情況不坐著講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業(yè)不可取，雖然方便了老師卻在浪費學生排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓學生再次檢查作業(yè)，或互查，或看看其它知識。
（3）各學科單元教學后，要對學生學習效果進行過關檢測，并將了解情況分類及時記載到《學力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。盡量以文字、數(shù)字、小結說明，及時排查存在問題。做到對每個學生知識點的掌握程度了如指掌。
（4）繼續(xù)實施《習作評改標準》。字數(shù)為：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右）。習作篇數(shù)仍為單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級每周1篇周記。做在統(tǒng)一的本子上。中高年級完成學生習作文集。
（5）正式上課前2分鐘，語文背誦經(jīng)典內(nèi)容、數(shù)學背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學生必須跟著書空。杜絕只顧老師自己講，不管學生聽不聽，不管學生是否聽懂的.講座式授課。語文教師聽說讀寫的責任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。
（6）本面上班級名字寫完美班級的命名。低年級能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。字要寫得規(guī)范、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應設立學生寫字等級檔案。對寫得差的學生督促單獨練習。
（7）布置作業(yè)分層次，既要批改又要評講，面批學困生作業(yè)。教師批改盡量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄于《學力觀察記錄》。正式的作業(yè)質(zhì)量除英語用字母表示外，其余打“優(yōu)、良、及格、待及格”。在此基礎上鼓勵教師個人創(chuàng)新多重評價。習作本有條件的話，鼓勵學生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業(yè)每5次進行一次小結，評出等級。
（8）各位教師要承擔文學社的授課任務（具體見授課表），以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔各項教學活動，主動完成任務。
三、鏈接教研動態(tài)：
1.周三服務日
（1）每門學科至少聽兩節(jié)隨堂課。
（2）觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設。
（3）詢訪教學管理、課題研究過程性效果。
（4）評測小學生學習水平，各學科全面了解教學工作運行質(zhì)態(tài)。
（5）聽取學校教學工作介紹，反饋服務建議，研討相關工作。
（6）分學科組織教師開展有針對性的問題研討。
（7）對課題研究進行跟蹤調(diào)研和具體指導。
2.前一天準備：
（1）課堂教學：課堂教學盡量覆蓋到所有教師，所有學段，所有學科。中層以上干部和“兼職”學科教師都在被聽之列。
（2）過程詢訪：隨機走訪教學管理者、課題研究者，以及教師、學生，真切掌握過程性教學管理的效果。
（3）能力考查：一年級口算，二年級地方與學校課程。3至6年級分別考查音樂、美術、體育、綜合（包括科學、品德與社會、綜合實踐活動）。一二年級考查項目一學年輪換一次；3-6年級一年調(diào)整一次，四年一個循環(huán)，即3年級循環(huán)到6年級，6年級循環(huán)到5年級，5年級循環(huán)到4年級，4年級循環(huán)到3年級。3-6年級學生硬筆書寫質(zhì)量，以語文試卷中習作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考核。
（4）學校介紹：主要談已做的工作和產(chǎn)生的效果，以及今后工作設想。介紹時間不超過8分鐘。
3.考試學科：春學期測4、6年級語文、數(shù)學、英語。中年級語文考試時間為60分鐘，數(shù)學學科為40分鐘，英語學科為30分鐘；高年級語文考試時間為80分鐘，數(shù)學學科為60分鐘，英語學科為40分鐘。
4.考試時間：定于每學期學校期末考試前一周，閱卷利用雙休日或節(jié)假日進行。
考查時間：集中時間定于每年5月，平時分散于周三聽課、期中視導或其他入校工作時間。
小學教學工作計劃3
城木二小現(xiàn)有教職工24人，其中5人是輪崗教師，共有8個教學班，學生208人。學生來源分布廣，而且因地屬農(nóng)村或山區(qū)，所以父母外出打工的占了很大一部分，所以學生流失很嚴重，即使在讀的學生，留守兒童也占了相當?shù)谋壤Ｋ詫τ趯W生的教育、教學上存在著很大的困難。從上期考試成績看，部分班級成績較好，但個別班級成績較差，整體來看全校數(shù)學相對要薄弱一些。根據(jù)學校具體情況和主管部門的安排，制定以下計劃。
一、指導思想
樹立質(zhì)量觀，層層落實責任，明確目標任務。以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續(xù)強化教學規(guī)范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作重點
1、進一步完善教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課激勵機制，加大集體備課流程調(diào)控，使學校的常規(guī)管理達到教研室要求標準。
2、努力實現(xiàn)三個提升，通過請進來走出去的校際間交流，聽名師點撥，再通過校內(nèi)公開課、研究課、備課組的集體備課，師徒結對等活動營造良好教研氛圍，著力打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，全方位的幫助教師在各項比賽、活動中充分展示自己的才能。
3、加強提高課堂教學效益、重點對本期新情況下如何進一步提高教學質(zhì)量進行研究。
4、倡導全面和諧發(fā)展的教學，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展，打好適應終身學習的基礎。
三、具體措施
（一）、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向規(guī)范。
各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學。
1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。
有效備課：一是在規(guī)范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內(nèi)的'集體備課尤其是畢業(yè)班年級，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計；在集體備課和基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；課后對執(zhí)教過程用作出反思評價與修正。提倡每位教師每課一記，但由于我校老教師偏多，50歲以上教師幾乎占了大半，所以后記的要求略有降低，最少每位教師每期不少于10篇。
抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將不定時的進行隨堂聽課，加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。
少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內(nèi)容的基礎上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。
抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們?nèi)腴T，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調(diào)動和指導。
2、加強教學質(zhì)量的調(diào)研與分析。
提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質(zhì)量調(diào)研，做好學生學習質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量，迎接上級對部分年級、部分學科的質(zhì)量調(diào)研。尤其是對于畢業(yè)班的工作要加強重視。定期召開畢業(yè)班班主任工作會、家長會，不定期的對畢業(yè)班進行隨堂聽課，課后交換意見。認真對畢業(yè)班成績進行跟蹤調(diào)查分析。抓好畢業(yè)班的“兩率”（優(yōu)生率和鞏固率），大力提高優(yōu)生率達60%，鞏固率達100%。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、從上期開始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。如有其它事情確需調(diào)課的必須經(jīng)教務處同意再進行調(diào)整。
4、其它教學管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；
②合理有效使用多媒體教室、圖書室、閱覽室等，并做好各專用教室的使用情況登記工作；
③規(guī)范單元水平測試成績評定和記載；
④抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中出現(xiàn)的問題。
（二）、切實加強校本研修和教研制度建設，促進教師發(fā)展。
1、做好教師管理制度建設。
制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法，規(guī)范《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。
2、認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。
結合本校實際，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促全員教師主動認真地參與非學歷遠程培訓。在上級主管部門的精心組織下，本期將開展“送教下校”活動，我校將緊緊抓住這個契機，結合我校實際，請專家到我校對全校教師進行面對面的經(jīng)驗傳授。其主題為《在新形勢下如何轉(zhuǎn)變觀念，切實增強教師適應崗位的能力》，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。
3、發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內(nèi)容，定上課老師，并且做好活動記載。為促進教師專業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安排為校內(nèi)公開課，從第三周開始，每周語、數(shù)各一人。
（三）、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發(fā)展。
體育方面要加強《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，開足開全體育課；加強對體育組的領導和管理；做好冬季“長跑活動”的后續(xù)工作；認真組織好體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展校“陽光體育”活動。
藝術方面著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創(chuàng)造美的能力。積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動。本期將在三月進行書畫比賽，六月進行校藝術節(jié)展演。
四、具體工作安排如下：
三月份：
1、檢查審核教學計劃、教研活動計劃、各部門計劃。
2、上報審核學籍。
2、提出新學期教學“六認真”要求、組織學習《教學常規(guī)考核細則》，明確教學考核目標。
3、召開教學質(zhì)量分析會，總結上期成績，提出本期目標。
4、開始校內(nèi)公開課上課、評課活動。
四月份：
1、繼續(xù)校內(nèi)公開課上課、評課活動。
2、學月教學常規(guī)工作檢查
3、分管行政聽課，召開課堂教學質(zhì)量診斷會。
4、開展校本研修活動
5、開展“送教到校”活動。（如上級有變動則另行安排時間）
五月份：
1、各年級進行半期檢測并進行質(zhì)量分析。
2、學月教學常規(guī)工作檢查
3、召開畢業(yè)班教師會，各年級家長會。
4、校領導聽隨堂課
5、學月教學常規(guī)工作檢查
六月份
1、檢查教學進度
2、調(diào)考年級“考試與復習工作”研討。
3、教學常規(guī)期末檢查
4、組織好各年級期終測試工作。
七月份：
1、教師教學工作綜合考核。
2、教師暑期培訓工作。
小學教學工作計劃4
一、班級情況
一(5)班有學生50人，其中男生27人，女生23人。剛剛踏入一年級的小朋友，對學校的學習、規(guī)章制度等感到很陌生，加之學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習。這就需要班主任對學生進行常規(guī)教育，培養(yǎng)他們的自理能力、良好的學習習慣等，為以后的學習和生活打好基礎。
二、指導思想
以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！
三、工作思路
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、做好早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
4、建立正常的。衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。
5、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。
（二）對學生進行思想品德教育。
1、利用班隊會對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，學生以此為范，導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。
3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
（三）教育學生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
（四）關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給住宿生家的.溫暖。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
（五）加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有"孩子就在身邊"的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四、各月活動
九月份
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、帶領學生學習《小學生行為規(guī)范》。
3、慶祝教師節(jié)，教學生對每位任課教師說一句祝福的話。
十月份
1、對學生進行愛國主義教育，認識我們的國旗國徽。
2、入隊前教育，幫助學生初步掌握隊的知識。
3、鞏固學生的學習習慣。
4、培養(yǎng)班干部隊伍。
十一月份
1、培養(yǎng)學生的自理能力。
2、培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。
十二月份
訓練學生與小伙伴相處的技巧，能主動幫助同學。
一月份
引導學生形成正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法。
小學教學工作計劃5
一、指導思想：
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。緊緊圍繞縣教育局、鎮(zhèn)教委和學校的工作重點，以實施素質(zhì)教育為主題，以提高教學質(zhì)量為中心，以“關注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,有效減輕學生的課業(yè)負擔”為重點。進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、現(xiàn)狀分析
全校共有11個教學班，學生493人。專任教師32人，其中大專及以上學歷的24人，中師學歷的8人；中學高級2人，小學高級13人,小學一級17人,平均年齡46歲，和年輕教師比較，課堂教學能力相對薄弱。一學年來雖取得了不少成績，但是在教育教學管理和學生能力培養(yǎng)等方面，還有很多工作需要加強。
三、工作重點：
1. 以全面提高教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理水平。
2.嚴格按照省市有關規(guī)定實行作業(yè)總量干預制度，有效
減輕學生課業(yè)負擔。
四、任務目標：
（一）加強教師培訓，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1.繼續(xù)加強教師的理論學習。以集中學習和自學相結合的形式，除進一步學習新課標的內(nèi)容外；還要學習學校圖書室訂的各種教育教學刊物和教育理論方面的書籍或進行網(wǎng)上學習，并組織廣大教職工人人建立“教學常規(guī)月”電子文件夾，以便及時翻閱、學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，同時積極鼓勵和組織教師參與上級組織的學習，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。
2.加強教師基本功訓練，要求教師上課必須使用普通話，寫規(guī)范字，并及時糾正學生不正確的學習習慣。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平。
1.課程管理。我校將嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，開設語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、學校課程、綜合實踐、音樂、體育、美術。其中學校課程《好習慣早養(yǎng)成》；綜合實踐活動包括勞動、信息技術、研究性學習、社區(qū)服務。 為提高我校學生的漢字書寫水平，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化，全面實施素質(zhì)教育，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，具備正確、美觀書寫漢字的能力。每個年級開設寫字課，一至三年級著重
培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到軟、硬筆兼學。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。
2.嚴格執(zhí)行課程計劃。任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占其它學科等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。
3.加強過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。根據(jù)我校的實際情況，指導督促各學科備課要具體化，可操作化，細化，在時效性上下足功夫。
4.加強作業(yè)教學改革。教師精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調(diào)精挑細選，留什么作業(yè)，教師必須先做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得全批全改，并給學生的作業(yè)給予合適的評價（雙等級加評語），對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時指導改正并給予評價，決不允許學生批改。
5.加強輔導。指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。
6.教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次單元檢測分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、階段性監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析和過程性等級評價，及時做好記錄，引導教師把分析結果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
7.實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100％，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤?/p>
8.學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的.培養(yǎng)，加強學生的自我管理水平,繼續(xù)加大力度抓好“三姿”(特別是一年級)問題，爭取在一個時間段里有比較大的改善。
9.積極做好學生的安全工作以及法制教育工作。各學科任課教師要對學生加強紀律和安全法制教育，教育學生學會禁止課下進行劇烈活動，學會自我保護；嚴禁任何教師體罰和變相體罰學生，禁止將學生趕出教室。確保師生的安全和知法、守法水平的提高。
五、具體措施：
1.同學科教師集體聽課，集體研討，提倡不同學科的教
師互相聽課，取長補短。教師要做到有記錄、有點評，同時教研組長要及時利用不同形式組織本組教師進行評課活動。目的：一是繼續(xù)提高教師備課的水平。二是提高任課教師的執(zhí)教能力。三是切實提高觀摩課的質(zhì)量，利于大家觀摩、學習，提高觀摩的實效性。
2.對教師的備課、授課、作業(yè)批改（特別是作文的批改）、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，學校制定教學常規(guī)管理監(jiān)控措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。各教研組按時檢查，教導處要不定期的進行抽查。
3．加強語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會學科的單元、期中、期末教學工作檢查和學生測評工作，及時做好評價與分析，每學期對學生進行音、體、美能力測試，做好評價與分析，對學生的學業(yè)實行過程性評價、等級評價（ABCD等級制）的原則。做好全校學生的各項評價工作。
4.我校嚴格按照省市有關規(guī)定實行作業(yè)總量干預制度，學期初學校制定有效作業(yè)管理及監(jiān)控措施， 教師制定作業(yè)設計規(guī)劃，有計劃的布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，對作業(yè)的設計做到目標明確，層次性、適應性和可選擇性。并且讓學生和家長參與監(jiān)督的方法，讓每班的學習委員擔任作業(yè)監(jiān)督員，由教導處統(tǒng)一組織管理，學習委員每天根據(jù)作業(yè)情況如實填寫作業(yè)記錄反饋表，并不定期以調(diào)查表的形式向家長和學生調(diào)查學生的作業(yè)情況，有效的減輕學生的負擔。
小學教學工作計劃6
綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春。伴隨著新年祥和的氣息，新的學期又開始了。全校師生以飽滿的熱情又投入到新的教學和學習生活。根據(jù)學校工作計劃和我校教學實際，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想和工作思路
本學期教學工作的指導思想：是以提高課堂教學效果為突破口，理直氣壯、堅定不移、不折不扣的抓高考升學率，努力提高教學質(zhì)量。
工作思路：一是狠抓教學常規(guī)，二是以活動為載體，不斷提高課堂教學效果。
二、狠抓常規(guī)，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量
1、進一步加強《戶縣一中領導干部聽課制度》的落實與檢查。每學期校級領導聽課40節(jié)，中層領導聽課20節(jié)。
2、提高集體備課效果。①全體任課教師，特別是教研組長，要充分認識集體備課對培養(yǎng)青年教師及大面積提高教學質(zhì)量的必要性和重要性，要扎扎實實組織好此項活動。②繼續(xù)堅持單周周一下午集體備課制(可根據(jù)需要臨時增加)。各教研組制定詳細的活動安排，增強活動的計劃性，系統(tǒng)性，特別是政治、歷史、地理和體育教研組要安排好各年級集體備課和教學進度的協(xié)調(diào)與指導。年級部做好考勤工作。教務處將加大抽查力度。③集體備課的內(nèi)容除新授課探討、課例會診、試題解剖、專題研究、考試分析等常規(guī)內(nèi)容外，還應突現(xiàn)高效教學研究與探討，不斷拓展領域，進一步增強集體備課與學科教學的血肉聯(lián)系。④要注重實效，做到定時間、定地點、定主講人，遵循“一備二說三討論，四講五評六反饋”的集體備課要求，努力在質(zhì)量和效益上實現(xiàn)突破。
3、加強對教案、作業(yè)、練習冊等的檢查和抽查力度。
本學期，教務處將重新修訂《戶縣一中作業(yè)布置和教案撰寫規(guī)范及作業(yè)教案檢查辦法》，并以此規(guī)范作業(yè)布置和教案撰寫。
(1)年級部每月定期檢查教案，主管校長、教務處進行不定期點名抽查，每學期定期全面檢查兩次。抽查、檢查結果要通報。
(2)各年級部每周至少檢查兩科作業(yè)，包括學生作業(yè)完成情況和教師批閱、檢查情況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決并通報，特別是要做好對不按要求完成作業(yè)學生的教育。教務處每月檢查各年級作業(yè)檢查情況，并作為年級考核的重要內(nèi)容。
(3)教務處和各年級負責領導要及時與作業(yè)和練習的布置、檢查不到位的老師談話，并督促其及時改進。年級部及任課教師要對作業(yè)、練習冊完成較差的學生進行教育。
4、學校要求年輕教師特別是培養(yǎng)對象寫詳案，堅決不允許使用舊教案上課;成熟教師和資深教師可寫簡要教案或?qū)υ贪高M行重新思考審視并補充修訂，反對一本教案只字不改、多年使用的現(xiàn)象。全體教師要重視教后案的撰寫。教務處、年級部根據(jù)不同情況檢查并評定優(yōu)秀教案。
5、上課及輔導
課堂教學是教學工作的最基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責任人的思想，要切實加強課堂紀律管理，和課堂學生學習過程管理，向管理要質(zhì)量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課方式，全體教師一要敢于進行課堂管理，二要善于進行課堂管理，三要不斷學習課堂管理。二是要真正突現(xiàn)學生的主體地位和教師的主體地位，每節(jié)課，教師講不得超過30分鐘，讓學生有充足的時間交流、探討、練習。三是要把高效課堂研究與實踐作為本學期
自習輔導是課堂教學的補充和完善。任課教師要轉(zhuǎn)變輔導觀念和方式，變被動輔導為主動輔導，可利用輔導時間檢查學生作業(yè)完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動了解學生學習中的困難和問題，加強個別性和針對性輔導。自習紀律誰輔導，誰負責，杜絕因輔導個別學生而造成教室秩序混亂的現(xiàn)象。
上課和輔導實行年級部檢查登記制。年級部要及時、妥善處理教學中的突發(fā)、異常事件，及時與有關領導溝通并做好記錄。各年級將檢查情況要及時上報教務處，教務處堅持周統(tǒng)計、月匯總，并將結果及時通報。
6、切實增強練習的實效性。
任課教師要認真思考并科學選擇課堂練習題、課后作業(yè)題;備課組要發(fā)揮集體智慧，結合學科特點和學生實際，從既有利學科教學又減輕學生負擔的角度按照學校有關規(guī)定選準配套資料，教學中要擺正配套資料的地位，既要充分發(fā)揮資料的`有效性，又要防止完全依賴資料的隨意性，不允許用資料代替正式作業(yè)。
7、把好命題關、制卷關、監(jiān)考關、閱卷統(tǒng)分關、考試分析關、試卷講評關。
各級各科命題組成員要以負責、嚴謹?shù)膽B(tài)度命制各類測試題，嚴把試題命制關，年級部要從實際出發(fā)，組織好專題訓練和階段測試。
教務處、文印室、印刷廠要做好試題保密工作，并確保試題印制質(zhì)量。
考試期間，監(jiān)考教師要以高度的敬業(yè)精神認真執(zhí)考，相關領導要加強巡查，嚴肅考風考紀。
教研組長要切實負責本學科閱卷和統(tǒng)分工作，帶領本組教師做到給分準確、科學，統(tǒng)分無誤。
要及時做好年級考試分析、班級考試分析、教研組(學科)考試分析、任課教師考試分析和學生個人考試分析。
教研組組要認真落實學校制定的《教研組考試分析要求》，集體備課活動時，要把“如何上好試卷講評課”作為議題之一，從錯題講評法、逐題講評法、歸類講評法和延伸講評法等四個方面探索并形成我校試卷講評課的一般模式和特點，挖掘這類課堂的潛能，以增強考試的實效性。
政治、歷史、地理、體音美教研組要加強對各年級此項工作的協(xié)調(diào)指導。
8、加強多媒體、信息技術、通用技術、實驗、體育、美術、音樂等課堂的組織和管理，特別是學生的課堂紀律和考勤，堅決杜絕提前下課現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按《教學事故鑒定及處理規(guī)定》的有關條款處理。
9、加強學法指導
學法指導要做到教師指導和優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹相結合、集中指導和平時指導相結合。特別要重視在平時教學和班級活動中對學生進行學法指導。
全體教師要樹立全局觀，清楚認識到只要各學科均衡發(fā)展，才能最大程度提高學生學業(yè)成績，提高我校教育教學質(zhì)量。學校反對早晚自習集中輔導和在黑板上頻繁抄題的做法。這兩種做法不利于學科均衡發(fā)展，最終將導致犧牲幾科滿足一科的不良結果，也必將嚴重影響學校整體教育教學質(zhì)量。
10.加強教學輔助機構的管理
圖書閱覽室和實驗室人員要樹立高度的服務意識，主動和諧與師生的關系，創(chuàng)造性的服務師生、服務教學
(1)圖書室和閱覽室人員要認真落實《戶縣一中關于加強圖書、報刊管理工作的意見》(試行)具體要做到以下幾點：強化時間觀念，嚴格遵守上下班時間。工作場所干凈整潔、置物有序，圖書資料擺放有序、科學便于師生查閱。熱情接待每一位借閱圖書資料的老師，耐心做好相關咨詢工作，認真作好借閱及清還登記。
( 2)實驗人員要做到
①實驗室管理人員要認真落實《實驗室管理制度》，并主動與任課教師溝通聽取他們的建議和意見。
②實驗員要和任課教師共同備好實驗課，把演示實驗和學生動手實驗有機的結合起來，以提高實驗的實效性。
③增強實驗安全意，盡力排除不安全隱患。任課教師和實驗員要共同制定實驗安全預案。
④要和任課教師共同制定學科實驗計劃，開足、開齊演示實驗和分組實驗并做好相關資料的整理與歸檔工作。
(3)加強教輔資料的管理
①教務處是教輔資料的責任管理部門，要嚴把資料征訂關。主要負責聯(lián)系和征訂簽約工作，要確保資料來源于正規(guī)渠道。
②備課組全面負責資料的內(nèi)容質(zhì)量。備課組長要組織本組全體任課教師對教務處提供的備選資料進行審閱，達成共識后向教務處上報(組內(nèi)每個教師必須簽名)。各備課組不得私自與資料商聯(lián)系資料征訂工作，但可根據(jù)需要向教務處推薦資料。
③由教務主任、年級部主任和教務處資料管理員共同和資料商商談資料價格。
④任課教師不得私自另外給學生征訂資料和報紙。如確實需要征訂相關報紙，需經(jīng)組內(nèi)老師同意上報教務處，由教務處按相關程序給全級學生征訂。
三、重點工作
1、從實、從快、從嚴做好教學考核工作。期中、期末兩次教師測評及教學成績分析，要做到，客觀、準確、快速。我們還要根據(jù)實際增加教學問卷調(diào)查，及時了解教學情況。
2、高考備考
教務處、高三年級部及相關處室要切實逐條落實《戶縣一中20xx年復習備考方案》。高三年級部，更要積極、主動、創(chuàng)造性的落實好方案中的各項重點工作，確保明年高考目標的完成。重點抓好以下工作：
(1)尖子生培養(yǎng)
(2)學困生轉(zhuǎn)化
(3)高考研究并將其成果及時應用于教學
(4)組織好第一輪復習結束后的專家輔導報告
(5)班級教師團隊的相互協(xié)作
3.不斷深化課程改革
本學期，課程改革的重點是構建高效課堂。我們要通過集體備課進行如何構建高效課堂的理論學習、集體備課、課后反思交流。我們還要通過一系列活動如高效課堂觀摩課、賽教課、高效課堂論壇等促進高效教學。
教務處
20xx年2月
小學教學工作計劃7
一、指導思想和工作思路
本學期教學工作的指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以提高課堂教學效果為突破口，理直氣壯、堅定不移、不折不扣地抓好教育教學質(zhì)量，深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育。
工作思路：一是狠抓教學常規(guī)，二是以活動為載體，不斷提高課堂教學效果。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題，以提升教師素質(zhì)為抓手，以提高教學質(zhì)量為主線，強化教學工作的“精細化”管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作
(一)、加強教師隊伍建設
一、加強教師學習，樹立教師新形象。
組織教師學習有關教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講奉獻，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務水平。
組織好教師業(yè)務學習。鼓勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)務工作水平，以適應新形式下的教育需要。業(yè)務學習制度(科組教研活動)要認真落實，有安排、有主題、有計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料主管領導和教導處要經(jīng)常檢查。
指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系。
1、加強學習與培訓
(1)組織教師參加各類培訓學習，特別要加大青、中年教師的培訓力度，提高教師的專業(yè)水平;要創(chuàng)設激勵機制，要通過開展優(yōu)秀教師課堂教學展示等活動，既為骨干教師提供展示平臺，又促進中年教師的二次成長。要積極開展多形式的互聽互教互評活動，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，提高中年教師駕馭新課程的能力。
通過集體培訓與自我培訓的形式完成繼續(xù)教育培訓課時，做到理論與實踐相結合，要求教師應用教學理論指導教學實踐，再把教學實踐上升為教學理論，在不斷的實踐學習過程中得到提高。
(2)各學科安排一名負責領導參加該學科的教研組活動，協(xié)助教研組長開展校本研修。改進和完善校本教研制度，做好考勤和記錄。創(chuàng)新校本教研形式，提高校本教研水平。要積極組織教師參加網(wǎng)絡教研活動和各級現(xiàn)場教研活動，為教師提供學習、研討機會，提高教師駕馭新課程的能力。
(3)抓住一切外出學習的機會，為教師增長見識、及時了解、撐握教學新理念、新信息創(chuàng)造有利條件。
2、加強對骨干教師的過程性管理，充分發(fā)揮帶頭作用
對區(qū)、市級骨干帶頭人，以區(qū)級考核標準為依據(jù)，制定詳盡的考核要求給予嚴格考核，使他們積極發(fā)揮學校教育教學排頭兵的作用!培養(yǎng)挖掘其他青年教師的特長潛力，給他們定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一層次沖刺，為不斷提高骨干教師的比例打下扎實基礎。
3、加強學科團隊建設
學校成立由3-5人組成的小型學科團隊，通過核心團隊的幫扶和指導，促進校本教研的有效開展，促使學科教師的專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量在解決問題的基礎上快速提升，實現(xiàn)真正發(fā)展。
二、深化教學改革研究
1、繼續(xù)開展中青年教師展示課研討活動
本期，學校各年級學科組開展示范課活動，每個年級組推薦一名教師上課，由教導處制定上課計劃安排，規(guī)定時間，分學科分周次進行展示，第六周開始教師上示范課，第八周示范課活動結束。相關學科組老師必須調(diào)好課參加聽課，保證教師聽課率，促進教學水平提高。
2、推進校本課程的研究，促進特色發(fā)展
創(chuàng)建示范性學校特色，樹立品牌意識，因地制宜，盤活教育資源，把寫字教學這一辦學特色真正落實到每一位師生，在已有基礎上，繼續(xù)努力，打造學校品牌，為特色建設工作走上制度化、精品化的軌道打好基礎。一來繼續(xù)完善校園文化建設;二來扎扎實實上好每天十分鐘的寫字課;三來舉辦形式多樣的寫字教學活動;四來對教生進行寫字方面的培訓，提高教師的書寫水平。讓學生參與各項活動，促進學生的全面發(fā)展。
三、全面推進教學工作精細化管理
1、加強教研活動有效性的研究
本學期，一方面學校繼續(xù)采取規(guī)定科組教研活動的時間、地點，學科組科組活動時間為周一至周五下午時間，每個學科組保證活動時間達到40分鐘以上，提高效率。另一方面要求各學科教研立足學科本質(zhì)、教師隊伍建設和質(zhì)量提升，找準切入點，制定好階段規(guī)劃。每次教研活動要強化教研質(zhì)量，活動要有方案，教研活動要到位，不是活動結束就結束，要寫出案例，上課、聽課的教師都要反思。
2、認真落實課程計劃
本學期，將嚴格執(zhí)行省教育廳有關“五嚴”的規(guī)定，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格按照上級課程計劃的要求，開足開齊全部課程。加強體育藝術類課程、綜合實踐活動課程的開設，保證師資和課時。認真落實學生每天鍛煉一小時和“大課間體育活動”的'規(guī)定，認真組織各項文體活動。
3、繼續(xù)開展年級視導和學科視導工作
領導深入課堂，隨機聽課，了解情況，與教師共同切磋，探討策略、解決問題。期末，學校都進行一次教育教學工作全面檢查，并做好記錄，及時反饋。
4、繼續(xù)加強教學工作常規(guī)管理
(1)、進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調(diào)研制度、上課評課制度、教師考核制度。實行作業(yè)、教案進行定期檢查。下級行政、主管領導對教師的教案、學生的作業(yè)每月檢查一次，并做好記錄。查是否按教學進度授課;查教案是否齊全，是否規(guī)范。要求教師認真?zhèn)湔n、教案完整全面。學生作業(yè)是否規(guī)范，合理，批改是否及時。并督促其及時改進。
(2)、學校要求年輕教師特別是培養(yǎng)對象寫詳案，堅決不允許使用舊教案上課;成熟教師和資深教師可寫簡要教案或?qū)υ贪高M行重新思考審視并補充修訂，反對一本教案只字不改、多年使用的現(xiàn)象。全體教師要重視教后案的撰寫。下級行政、主管領導根據(jù)不同情況檢查并評定優(yōu)秀教案。
(3)、上課及輔導
課堂教學是教學工作的最基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責任人的思想，要切實加強課堂紀律管理，和課堂學生學習過程管理，向管理要質(zhì)量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課方式，全體教師一要敢于進行課堂管理，二要善于進行課堂管理，三要不斷學習課堂管理。二是要真正突現(xiàn)學生的主體地位和教師的主體地位，每節(jié)課，教師講不得超過30分鐘，讓學生有充足的時間交流、探討、練習。三是要把高效課堂研究與實踐作為本學期研究的首要任務。
課外輔導是課堂教學的補充和完善。任課教師要轉(zhuǎn)變輔導觀念和方式，變被動輔導為主動輔導，可利用課外輔導時間檢查學生作業(yè)完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動了解學生學習中的困難和問題，加強個別性和針對性輔導。誰輔導，誰負責，杜絕因輔導個別學生而造成教室秩序混亂的現(xiàn)象。
5、把好命題關、制卷關、監(jiān)考關、閱卷統(tǒng)分關、考試分析關、試卷講評關。
(1)、各級各科學科競賽命題成員要以負責、嚴謹?shù)膽B(tài)度命制試題，嚴把試題命制關，年級組要從實際出發(fā)，組織好專題訓練和階段測試。
(2)、教導處等相關人員要做好試題保密工作，并確保試題印制質(zhì)量。考試期間，監(jiān)考教師要以高度的敬業(yè)精神認真執(zhí)考，主管領導要加強巡查，嚴肅考風考紀。
(3)、階段性考試、模擬考試、期末考試，教研組長要切實負責本學科閱卷和統(tǒng)分工作，帶領本組教師做到給分準確、科學，統(tǒng)分無誤。要及時做好年級考試分析、班級考試分析、教研組(學科)考試分析、任課教師考試分析和學生個人考試分析。從錯題講評法、逐題講評法、歸類講評法和延伸講評法等四個方面探索并形成我校試卷講評課的一般模式和特點，挖掘這類課堂的潛能，以增強考試的實效性。
四、積極組織參與各級各類學科競賽和學生競賽
積極組織學生參加各類競賽，既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進素質(zhì)教育，又可以為優(yōu)秀學生脫穎而出搭建平臺。我們可以把各類學生競賽稱之為第二課堂，開展豐富多彩的學生第二課堂活動，激發(fā)學生參與實踐活動的積極性，是第一課堂教育的有益補充。具有學習主體的主動性、學習內(nèi)容的專題性、學習方法的主動性和教師渠道的多重性等諸多優(yōu)勢，有著第一課堂不可替代的作用。
1、教師方面的
(1)、學校開展各學科論文、教學設計、教學案例、課件、體育老師單元教學設計等比賽，5月31日止各學科教師把相關的一個專題作品上交學校主管領導，由學校選評優(yōu)秀作品上送。
(2)、學校擬在第18周開展教師書法比賽。屆時選評部分作品張貼出來供師生欣賞。
2、學生方面的
(1)、學校擬在第12周—14周分別開展數(shù)學、語文、英語學科競賽。數(shù)學課主要考查學生計算的技巧以及綜合能力，分值比例：計算題占60%，文字題占20%，發(fā)展思維題占20%。語文科：課外閱讀知識占10%，閱讀40%，作文50%。英語科：聽力部分，三、四年級占60%，五、六年級占40%，選擇題占10%，閱讀占30%，作文、拓展題占10—20%。
(2)、學校擬在第16周開展學生書法比賽，先在各班開展初賽，然后各班選15名學生參加學校競賽。評選出一、二、三等獎若干名。
(3)、三月底組織學生參加校園歌手選拔賽，選出優(yōu)秀歌手參加區(qū)賽。
(4)、學校擬在四月初開展開展校運會，選拔人才，為參加區(qū)運會做準備。各班主任認真選好參賽選手，積極準備，有目的、有計劃組織訓練。爭取出成績，出好成績。
老師們，新學期已經(jīng)開始，讓我們充分利用好學校的發(fā)展平臺，盡職盡責、愛崗敬業(yè)、關心學生，高質(zhì)量完成學校制定的學期教學目標。讓我們在行動中研究，在研究中反思，在反思中行動，讓我們每位教師的科研成為學校的一個亮點，不斷做精、做細、做強各自的工作，為學校的發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們?nèi)翰呷毫Γ挥媯�人得失，顧全大局，用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向更新更高的層次!
xx市第十四小學
20xx-3-3
小學教學工作計劃8
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
（一）扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。
（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
（1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。
（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
（3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
（1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。
中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長
堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的.定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。
2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
（四）強化四項工作，確保教學質(zhì)量的全面提升
1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。
（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。
2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。
（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。
（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。
3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。
（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。
（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數(shù)學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排：
預備周、（8.24—8.28）
1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作
2、做好小學新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作
3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學用具
5、教師新課程培訓與集體備課
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日 開學并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學生數(shù)據(jù)（信息）整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周（9.5—9.11）
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學調(diào)研
4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）
5、啟動各種競賽培訓
第三周（9.12—9.18）
1、召開教導會議
2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教學常規(guī)自查
2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學論文征集
第五周（9.26—xx.2）
1、慶祝國慶節(jié)
2、新生學籍驗印
3、小學新課程管理系統(tǒng)正式導入
4、小學生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)
5、組織參加縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展評活動
第六周（xx.3—xx.9）
1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）
3、品德與生活、社會教學論文評選
第七周（xx.xx—xx.16）
1、英語優(yōu)質(zhì)課評選
2、語文優(yōu)質(zhì)課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學教學觀摩研討會
4、強化運動員各項目培訓
第八周（xx.17—xx.23）
1、小學美術教師說課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查
第九周（xx.24—xx.30）
1、小學英語手抄報比賽活動
2、校刊《橋風》征稿
3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)
第十周（xx.31—11.6）
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪
2、修訂教學計劃
第十一周（11.7—11.13）
1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動
第十二周（11.14—11.20）
1、骨干教師教學展示活動
2、強化學科競賽培訓
第十三周（11.21—11.27）
1、片區(qū)課堂教學研討
2、教學常規(guī)全面檢查
第十四周（11.28—12.4）
1、““橋風杯”三至六年級作文競賽
第十五周（12.5—12.11）
1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會
2、““橋風杯”三至六年級數(shù)學競賽
第十六周（12.12—12.18）
1、教學進度自檢、修訂教學計劃
第十七周（12.19—12.25）
課堂教學調(diào)研、教師教學座談
第十八周（12.26----20xx.1.1）
1、擬寫學生評語
2、語數(shù)功課結束，常識、技能科考查
第十九周（1.2—1.8）
1、語數(shù)總復習開始
2、擬寫學生評語
第二十周（1.9—1.15）
1、語數(shù)總復習
2、擬寫學生評語
第二十一周（1.16—1.21）
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室
3、各種教育教學工作材料整理、歸檔
1月21日學期結束，1月23日寒假開始
小學教學工作計劃9
一、指導思想：
根據(jù)招遠市教研室20xx年全市小學教學研究工作計劃及小學教研工作的意見和要求，我校20xx年度教學工作的重點是：繼續(xù)深入學習新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，以作業(yè)改革為切入點，以開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學改革為主要任務，以全面培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新、合作探究的能力為目標。本學期，我們要以抓教師隊伍建設為基礎，以抓教學常規(guī)為手段，以抓課題研究為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標，來達到全面提高學校的教學質(zhì)量。
二、主要工作：
1、抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化水平。
本學期，要在教師中進一步掀起業(yè)務學習和理論學習^***，進一步完善學習制度，組織廣大教師采用多種形式認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學習研討活動，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果，通過完善學習制度和落實教學常規(guī)細則，通過研、培、導、練、賽等多種形式規(guī)范教師的教學行為，提高教師的專業(yè)化水平。
2、加強教研組建設和管理，繼續(xù)探索和完善符合本單位實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。
本學期，要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。組織和安排好集體備課活動，要分析、改進和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立見解與大家交流達成良好的教學共識，促進教師對教材重點與難點的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要繼續(xù)開展教學反思活動，教師在進行課堂教學之后，及時總結經(jīng)驗，找出不足，并進行認真反思，以提出改進自己的教學行為的方法，來提高自己的教學能力
3、抓骨干，樹典型，研究出適合本校特色的教學思路，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、
能積極參與教研工作、符合新課程理念的學科帶頭人。本學期，要發(fā)揮學科帶頭人的模范帶頭作用，經(jīng)常組織教師聽他們的課，來促進他們的教學水平的提高，同時，要在集體備課過程中發(fā)揮領頭雁的.作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發(fā)言，談出能起到引領作用的見解，提高本年級組教學研究的氛圍。
4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施
（一）落實教學常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度
1、加強備課管理：教導處每學期學期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎上，個人進行精細加工，及時發(fā)送到學校的ftp上，教導處及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。
2、加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校值日^領`導負責巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在教師考核時予以相應的處罰。教學^領`導加大隨即聽課力度，經(jīng)常深入課堂進行聽、評課。依據(jù)本年度教學工作的重點：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學，組織課堂展示活動，要充分發(fā)揮電化教學的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學生思維的活躍，師與生、教材與學生、學生與學生的^對`話，從而達到課堂教學的高效率。
3、教師要自覺地把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉悅、創(chuàng)造性的學習。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質(zhì)量。
（二）大力開展教學研究活動，提高課堂教學效益
1、以年級學科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。
2、按照新理念做好新課程下的課堂教學
3、實行單元過關制度，以年級為單位組織單元過關并做好詳細的卷面分析，學校^領`導和教導處要把好關。
4、我們要求各教研組加強教學研究、進行集體備課。學校隨時進行調(diào)研和抽查，對不符合要求的要進行有效的指導，并限期改正。
（三）、積極開展各項活動。
本學期組織的教師活動有：
1、學期初組織教師學習教學工作中的相關制度和政策，以促進教師在日常工作中，有目標、有方向。
2、繼續(xù)搞好作業(yè)改革重點是：學生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)。
3、組織好教師寫好教學設計（特別好的教法、經(jīng)驗教法）、教學反思，并留有資料。
4、繼續(xù)進行課題研究，促進教學質(zhì)量的有效提高。
5、強化對學生非智力因素的培養(yǎng)，如，書寫姿勢，學習態(tài)度等。
6、開展教師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評選活動，組織評選評課能手等。
本學期組織的學生競賽活動有：
1、結合作業(yè)改革，進行優(yōu)秀作業(yè)評比。
2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門組織的比賽中獲獎。
3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評比賽。
（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質(zhì)
1、教育理論培訓。本學期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經(jīng)驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。
2、計算機的高級培訓。
3、教師外出聽課培訓。
4、培養(yǎng)出各學科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優(yōu)秀教師。
（五）開展課題研究，走科研興校之路
1、搞好我校課題研究工作。
2、以年級組學科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
3、教師必須做到每節(jié)課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，培養(yǎng)學生的問題意識。
小學教學工作計劃10
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質(zhì)量為根本，以學生發(fā)展為本，深入開展教學研究，不斷提高教師素質(zhì)，深化課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，為全面建設小康社會，構建和諧開平做出應有的貢獻。
二、工作要點
（一）常規(guī)管理在規(guī)范中求創(chuàng)新
教學常規(guī)管理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素質(zhì)教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著不可估量的作用，而教學常規(guī)管理好與壞，又是一所學校生命質(zhì)量的所在。本學期，在常規(guī)管理上，我們以“我能做”為行動目標，并推陳出新，做到“精、細、實、活”。
1．強化法規(guī)意識，堅持以法治校。
（1）各位教師要嚴格執(zhí)行五項規(guī)定，（嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制在校時間，嚴格控制學生的作業(yè)量，嚴禁節(jié)假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程計劃等教學法規(guī)的嚴肅性和權威性。
（2）自覺遵守學校工作規(guī)范，嚴守教學常規(guī)，不允許出現(xiàn)教師上課遲到的現(xiàn)象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調(diào)課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公平、公正，讓學生在輕松的環(huán)境中自主學習，自主發(fā)展。
（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關的老師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業(yè)、論文等）按照要求按時交到規(guī)定的地點。
2．強化教學常規(guī)，堅持求真務實。根據(jù)教學常規(guī)的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少于60節(jié)。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié)，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽課。學期結束，學校進行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。檢查內(nèi)容還是以教案修改情況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每周互查一次備課本、學生作業(yè)本，以便發(fā)現(xiàn)問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本周及下周的教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進。教師每學期必須做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節(jié)教學公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內(nèi)容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實，重點研究一些合作性的專題內(nèi)容，并要有詳細的內(nèi)容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認真研究學生的需要，最新資源的開發(fā)和利用，教學內(nèi)容的增刪調(diào)整，充分考慮具體實施過程對時間的要求，討論的內(nèi)容，一是在原有課表的基礎上，根據(jù)學生的需要以及課程內(nèi)容的實施對原有的課程表進行微調(diào)。二是對每一門課程上什么內(nèi)容要在周課表上寫明。同一學科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準備要早，在學期初全面落實，并把相關主題內(nèi)容、背景資料布置上墻。
4．繼續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學周記本上。本學期起，每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。
（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，全體教師要善于用新觀念、新標準審視課堂教學，勇于探索新的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構建新生活的'理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚的個性。
我們要逐步追求閱讀、實踐、藝術、運動四大領域的理想課堂，打通學科內(nèi)知識和不同學科知識間的壁壘，加強學科間交流，使學生的學習始終處于一種綜合化、生活化的學習狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)發(fā)展的良好的基礎。
1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學生的讀書活動，利用圖書館設置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書管理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養(yǎng)。
2．實踐課程理想課堂建設。把數(shù)學學科放入實踐課程的研究板塊。本學期數(shù)學學科以“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實踐，自主建構，有效開放”為教學思想。
第一：在課堂教學中要求教師要實現(xiàn)“三還”：
（1）還學生動手、動腦、動口的權力（即學生敢想、做、說）；
（2）還學生思考問題的空間和時間；
（3）還學生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、討論爭辯的權力。
A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：
（1）把書本靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性、探索性的問題。
（2）注重學生主動探究知識的過程。
（3）注重數(shù)學知識在生活中的應用。
B、學生自主建構：教師主導作用要做到
（1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，激勵和引導學生自主建構。
（2）當學生在自主建構的過程中，遇到困難或出現(xiàn)錯誤時，教師要給予幫助和引導。
（3）在學生個體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學生自主建構的思維過程。
C、有效開放：從兩個方面
（1）開放有意義。
（2）開放要有度，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，必須增強課堂教學的開放性。
第二、通過開展實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
A、三條途徑：
（1）結合教材內(nèi)容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統(tǒng)計”知識時，增加調(diào)查的實踐活動。
（2）單獨設置與編排的實踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。
（3）根據(jù)教材自主開發(fā)和設計有意義的實踐活動。如：開展“調(diào)查與了解、與發(fā)現(xiàn)、與應用”，統(tǒng)計：家用電器、早點情況，辦“數(shù)學報”，六年級“圓”的調(diào)查與思考、寫數(shù)學日記。
B、三個方面：
（1）重視數(shù)學與生活聯(lián)系的實踐活動。如：一年級認識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學日記。
（2）重視數(shù)學與其他學科聯(lián)系的實踐活動。節(jié)約用水、構建和諧社會、調(diào)查。
（3）重視數(shù)學內(nèi)部的探索性實踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關系。
以上數(shù)學課程要充分體現(xiàn)其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的理想課堂。
3．體育藝術課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精致地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。
建立起藝術學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術之間以及藝術和其他學科之間的生態(tài)關系，把學校的倫理、藝術、語言、技術課程聯(lián)系起來，把美學、歷史和創(chuàng)造之間的生態(tài)關系建立起來，把老師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調(diào)整，使藝術課程的實施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術素養(yǎng)和個性發(fā)展充分開放。
結合“六一”兒童節(jié)舉行東山小學校園藝術節(jié)。
（三）教學在優(yōu)化的管理中求實效
本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質(zhì)量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護后進，鼓勵先進，分類推進，實現(xiàn)目標的共性與個性的統(tǒng)一，使各類學生均獲得不同層次的成功。本學期，要重點強化以下五大環(huán)節(jié)：
1．加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結合起來，圍繞課題進行校本教研。通過邀請校內(nèi)外學科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學的每個環(huán)節(jié)。
2、作業(yè)和練習設計進行改革
本學期，我校圍繞“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進行改革，從三個方面準備實施。
（1）立足基礎：鞏固性練習和作業(yè)。（必選作品）
（2）注重實踐：動手操作、實踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）
（3）蘊含創(chuàng)新，融入開放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
（4）建立數(shù)學記錄袋。
構成：A、必選作品：數(shù)學作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學生知識與技能、數(shù)學思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導作品：
目的：反映學生實踐能力創(chuàng)新意識，促進學生實踐能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
內(nèi)容：a、應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
b、應用數(shù)學知識開展社會調(diào)查。
c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。
d、有關數(shù)學方面的小制作(如角的發(fā)現(xiàn))。
e、收集日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題。
C、自主作品：
目的：促進學生個性的充分發(fā)展。
內(nèi)容：數(shù)學報、課外書上收集的數(shù)學謎語、游戲、奧數(shù)習題。
3、建立數(shù)學記錄袋的評價制度
A學生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進行回復，形成師生對話。
B一個作業(yè)本用完后，要讓學生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學生數(shù)學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來后，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：
__________班________________同學數(shù)學記錄袋成績報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價學生評價
年月日
家長評價
年月日
教師評價
年月日
4．重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內(nèi)容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化，各教研組圍繞著課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現(xiàn)代化教學手段，從而提高課堂教學的質(zhì)量和效益。研究內(nèi)容要豐富，富有創(chuàng)意。
如語文教研課可以繼續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教研活動中，要認真觀看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽課筆記。
研究優(yōu)秀教學案例，領悟其中的精髓，反觀自己的教學，并從中獲益。教研活動時要組織大家對照優(yōu)秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內(nèi)要相互聽課，鼓勵跨學科聽課。并實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內(nèi)容。同時，各教研組要扎實抓好“十個一”工程，每一環(huán)節(jié)要齊全，特別在上完教研課后，教者應先進行說課，再進行評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課后兩周內(nèi)完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。
5．實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學科教學質(zhì)量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續(xù)提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。輔導時要從實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問題。還要加強學習思想和學習方法的輔導。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。
一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質(zhì)量會越來越高。
小學教學工作計劃11
一、學生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的'持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹
小學教學工作計劃12
新的一個學期又到來了，看到學生們都興高采烈的回到校園，我們也是十分的.高興。由于之前一個學期我們學校的各項成績都十分的優(yōu)秀，所以在新學期我們學校又有了更高的要求和期待，這就是完成更高的目標。
根據(jù)我們學校的具體情況和實際目標，我們學校制定了針對性極強的教學工作計劃，希望能夠迎來學校成績和建設的大爆發(fā)！
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：
一、調(diào)動教師熱情，加強隊伍建設。
1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年教師快速成長。
2、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而出，一部分教師迅速成長。本期，我校將進行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的'教學風格
3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、教學能手、學科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。
二、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統(tǒng)籌安排，將學習安排到全校業(yè)務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經(jīng)驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進的`教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每周業(yè)務學習,集體與自學各一次。
三、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準。
2、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。教學質(zhì)量是學校教學的`靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。本學期教導處將加大學科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研，中高年級計算、概念、應用題調(diào)研。
教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學再創(chuàng)佳績。
既然我們已經(jīng)制定了更新、更好、更高的教學工作計劃了，那么下去的具體工作就是由我們的教師積極學習，然后努力的教學了，只有教師的教學成績和目標都提高了，那么學生的成績才會更好，不會出先滑坡！
希望大家都能夠行動起來，為了學生的成績和學校的明天，積極努力的工作，使我們的學校和學生都能更好，這是我們最愿意看到的結果！
小學教學工作計劃13
目標：
1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》
2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。
3、開設校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。
4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。
5、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎上有一定幅度提高。
6、學校教學質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導優(yōu)秀課率達80%，無c級課。
7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。
重點工作：
1、落實常規(guī)管理。
2、完善教學科研制度。
3、變革課堂教學。
4、有效進行課程管理與開發(fā)。
5、有序進行各項學科競賽。
6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。
7、迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作。
8、開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。
9、完善教育科研資源庫工作。
10、讀書工程。
11、學籍管理。
12、課題管理。
具體工作：
一、常規(guī)工作（見教學常規(guī)文檔）
（一）備課常規(guī)。
（二）課堂教學常規(guī)。
（三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。
（四）課外輔導常規(guī)。
a）學科輔導常規(guī)。
b）社團輔導常規(guī)。
（五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。
單元測驗監(jiān)控。
考試常規(guī)。
（六）學生評價常規(guī)。
（七）教學研究常規(guī)。
（八）聽課評課常規(guī)。
（九）外出學習常規(guī)。
（十）資料收集常規(guī)。
（十一）電教平臺使用常規(guī)。
二、課堂教學
開展課堂教學改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續(xù)進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導高效課堂，本學期繼續(xù)進行同課異構活動，提高上課實效。
1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。
2、聽課記錄表（見附表）。
3、多媒體使用記錄表（見附表）。
三、教科研管理
1、教科研機構（另紙）。
2、科組長職責（另紙）。
3、行政端點安排。
語文：麗儀、捷、妙。
數(shù)學：區(qū)校、香姑、國。
英語：簡、區(qū)校。
體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。
4、巡堂登記表（另表）。
四、課程管理
1、課程設置
按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節(jié)課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。（具體見附表）
2、復習課程安排
最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。
3、代課管理
1）級長負責每級的代課安排登記。
2）學校統(tǒng)一排課不再算代課。
3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。
4）凡請假的老師請假條交級長登記。
4、早讀、午讀、托管安排。
1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。
2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導。
3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。
4）下午托管按語數(shù)英211比例安排。
5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學訓練。
6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。
五、競賽工作
1、校內(nèi)競賽設置
綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）
語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）
中段（4月閱讀）句型轉(zhuǎn)換（5月）生字詞語（6月）
高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）
數(shù)學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關系競賽
英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語
2、校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準）
1）聽評課競賽
2）征文競賽
六、銜接工作
1、幼小銜接
1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的.學習能夠堅持有始有終。
2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學的欲念。
2、中小銜接
1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。
2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6月）。
3）做好迎考復習教案設計工作。五月前出好復習學案集。嘗試分層設計復習學案，促進臨界生的學習。
4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）。
5）抓好教學過程的監(jiān)控，認真制定本學年畢業(yè)班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。
3、招生工作
1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂小學；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。
2）插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄取后做好學籍錄入。
七、迎檢工作
1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節(jié)課，任務是每位老師一節(jié)新授課，目標是A級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。
2、學校期末績效考核（具體的工作下周再出）。
八、教師培訓
1、校本培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。
2、外出培訓登記（見表格）。
九、資源庫工作
1、教案、課件收集。
2、論文文檔收集。
3、課題資料。
4、錄像資料。
5、圖片資料。
6、活動資料。
十、讀書工程（具體的工作下周再出）
十一、學籍管理
十二、課題管理
1、課題立項、結題管理。
2、課題過程管理。
本學期將進行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進行申報，鎮(zhèn)級小課題進行結題，請有關單位根據(jù)要求做好資料收集上送準備，鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。
每周工作要點：
開學工作：核實上學人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習冊。
1、第一周：寒假作業(yè)評選；制定學校教學計劃和各項常規(guī)制度，教師會議進行學習規(guī)章制度。明確各項計劃，1）學科計劃（各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等）；2）科組教研計劃一個，科組長負責，要有每周教學進度，教研主題。3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。
2、第二周：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。
3、第三周：視導課試教。完善托管課。
4、第四周視導課試教，準備19日視導。
5、第五周迎接視導。
6、第6周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請黃局指導聽評課。
7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設，學生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。
8、第8周布置中段競賽，數(shù)學計算競賽
9、第9周課外閱讀競賽。
10、第10周英語單詞競賽。
11、第11周中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。
12、第12周數(shù)學數(shù)量關系競賽準備鎮(zhèn)級小課題結題。
13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。
14、第14周英語口語交際競賽。
15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結題。
16、第16周術科考查準備年終迎接工作。
17、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。
18、第18周模擬考試迎接年終工作。
19、第19周復習考試英語單詞競賽。
20、第20周復習考試工作。
21、第21周復習考試工作。
小學教學工作計劃14
一、指導思想
以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學校《2017——2017學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業(yè)成就，"為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步，享受學業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養(yǎng)。
二、工作重點
1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。
5、轉(zhuǎn)變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對于學生的影響"為主題進行分享匯報。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內(nèi)在的心理、思維的習慣。
7、推進閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".
三、具體措施
（一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂 獎優(yōu)罰劣 連帶責任
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量。一個學校教育教學質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節(jié)"基于知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。（3）作業(yè)留得科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學生實際分層 留作業(yè)；提倡根據(jù)學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。（1）繼續(xù)落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學事故的發(fā)生；并及時了解教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況。
4、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查；平時備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和著力點應該放在"教學管理制度的重建"上。
各級組長對本組負責，采用連帶責任制。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升
要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質(zhì)量的教師".
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、"一師一優(yōu)課"
借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。
課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、"一師一論文"
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務，再由教務統(tǒng)籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。
（三）做大做強特色課程。——關鍵詞：循序漸進 特色發(fā)展 學校命脈
1、英語特色建設、雙語科學
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現(xiàn)在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養(yǎng)，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）。 校本閱讀工程
英語圖書角，閱讀角， 英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等。
3） 英語教材整合
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的'整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）。英語課堂：
a. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學設計模式；
b. 關注思維視野： 發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。
c. 關注口語教學： 學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用
d. 落實周三英語日
2、元智科學。
a、加大宣傳力度
b、關注課堂
（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰 螺旋上升
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、 各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。
3、 學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養(yǎng)興趣 提升素養(yǎng)
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內(nèi)化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、 學科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。
（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差 全面提升
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內(nèi)容多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向 .本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學科針對提升學業(yè)質(zhì)量水平制定相應的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學的學業(yè)增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調(diào)整
（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規(guī)范大氣
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要。
小學教學工作計劃15
一、指導思想
以“以人為本”，促進學生的“全面發(fā)展”等新課改理念為指針，兼顧提高教學質(zhì)量與減輕學生負擔，讓學生輕松愉快中收獲和成長。
二、學情分析
由于本校本班的實際特征，雖然大家已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學，這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，但由于教材的版本不一樣，所學的知識的進度就不一樣，老師和學生都面臨重組教材和補教其他版本教材內(nèi)容的難題。也就是說學生是新的一個集體，老師也是一個新的起點。
三、教材分析
本冊教材共分四個領域，六個單元。
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”。
本單元是學生對整數(shù)有一定的認識、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎上進行學習的，學習的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎。本單元具體安排了6個情境：
（1）在“數(shù)的世界”活動中，學生將認識倍數(shù)與因數(shù)，并能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)；
（2）在“探索活動（一）中，學生將經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)的特征的過程，了解2，5的倍數(shù)的特征，了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義；
（3）在“探索活動（二）中，學生將經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，了解3的倍數(shù)的特征；
（4）在“找因數(shù)”活動中，利用直觀的拼圖游戲，學生將學習找因數(shù)的方法；
（5）在“找質(zhì)數(shù)”活動中，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義；
（6）在“數(shù)的奇偶性”活動中，嘗試運用“列表”“畫
解決問題通過本單元的學習，將經(jīng)歷探索數(shù)的有關特征的活動2，5，3的倍數(shù)的特征的探索過程，知道2，5，3的倍數(shù)特征，了解奇數(shù)和偶數(shù)。在探索非零自然數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證的過程，在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
2、第三單元“分數(shù)”。
在學習本單元內(nèi)容前，學生一初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算，能初步運用分數(shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數(shù)的意義，對分數(shù)進行再認識，學習分數(shù)與除法的關系、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識是進一步學習分數(shù)四則運算、運用分數(shù)解決實際問題的基礎。
通過本單元的學習，學生將進一步理解分數(shù)的意義，能正確用分數(shù)描述圖形中部分與整體的或簡單的生活現(xiàn)象；認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較；能在1—100的自然數(shù)內(nèi)，找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分；初步了解分數(shù)在實際生活中的應用，能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
3、第四單元“分數(shù)加減法”。
本單元學習的主要內(nèi)容有：異分母分數(shù)的加減法以及實際應用、分數(shù)的混合運算、分數(shù)與小數(shù)的互化。通過本單元的學習，學生將能進行異分母分數(shù)加減法的計算；能理解分數(shù)加減法混合運算的`順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。
（二）空間與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”
本單元學習的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。根據(jù)學生學習的特點，本單元具體分為6個情境：
（1）在“比較圖形的面積”中，主要是以方格紙為載體，讓學生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小，體驗到比較兩個圖形面積大小有多種方法；
（2）在“地毯上的圖形面積”中，通過動手操作，讓學生認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，會畫圖形的高；
（3）在“探索活動（一）”
（4）“探索活動（二）”
（5）“探索活動三”中，教材首先由一個實際問題引入相應圖形的面積計算問題，學生可以利用已經(jīng)學過的圖形的面積計算方法來探索所求圖形的面積。在利用不同方法進行轉(zhuǎn)化后，教材引導學生比較轉(zhuǎn)化前后的圖形有什么關系，以啟發(fā)學生得出計算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法，并用語言和符號加以表達。
（6）利用探索到的面積計算公式來解決前面提到的以及一些新的實際問題。
通過本單元的學習，學生將體會比較面積大小的多種方法；認識平行四邊形、三角形的底和高；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，并能運用面積公式解決生活中一些簡單問題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得數(shù)學探索的經(jīng)驗。
2、第五單元“圖形的面積（二）”
本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中，學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面能將所學的知識進行綜合。
本單元安排了2個情境：
（1）在“組合圖形面積”中，重點讓學生探索如何將組合圖形分割成基本圖形；
（2）在“探索活動”中，主要學習不規(guī)則圖形面積的估算。
通過本單元的學習，學生將在探索活動中認識組合圖形，并會運用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。
（三）統(tǒng)計與概率
第六單元“”可能性的大小。
本單元學習的主要內(nèi)容有：用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學知識設計方案。在四年級時，教材安排了游戲公平的活動，讓學生體會事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎上，運用分數(shù)來描述可能性的大小。本單元安排了兩個情境：
（1）在“摸球游戲”中，通過摸球的游戲活動，使學生會用分數(shù)表述摸球活動中某一事件發(fā)生的可能性的大小；
（2）在“設計活動方案”中，主要是利用所學的知識和指定的條件設計合理的游戲活動。
通過本單元的學習，學生知道能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件，設計相關的方案。
（四）綜合應用：
本冊教材安排的綜合應用內(nèi)容將進一步整合“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”三個領域的內(nèi)容，進一步加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的問題的結合，以提高學生綜合應用的能力。
通過本冊教材的綜合應用活動，學生應樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的應驗和策略，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
四、主要措施
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用，讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識；通過解決實際問題來學習數(shù)學，提高教學的實效性。
3、讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣；恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4、加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。創(chuàng)造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。
5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。
6、關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數(shù)學的樂趣。
7、不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發(fā)展。
五、附：教學進度表
教 學 內(nèi) 容 課時
1—2第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 11
3—5第二單元：圖形的面積（一） 10
5—8第三單元：分數(shù) 18
8—10第四單元：分數(shù)加減法 8
11第五單元：圖形的面積（二） 6
12第六單元：可能性的大小 6
13總復習 6
14—17復習迎考 15
18檢測評價
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