區教育教學工作匯報（精選13篇）

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編精心整理的區教育教學工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　區教育教學工作匯報 1

　　年初，聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階。”的目標，一年來，我們堅持“以人為本，立足教改，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：

　　一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提

　　校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校。”而選好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。

　　新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：

　　（1）完善管理辦法，形成長效機制

　　俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學校總體目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。

　　（2）堅持經常“充電”，不斷更新教育理念

　　（3）聯區包干蹲點，督導教學管理一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先。坑西學校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象。

　　總之，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。

　　二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎

　　一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。

　　目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。

　　學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。

　　一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。

　　“為了學生的一切，一切為了學生。”好習慣是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理。基本做法有：

　　（1）培養孝心，從小開始

　　贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。

　　我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的'教育界。好哇！”

　　（2）彎下腰揀廢，昂著頭走路

　　校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。

　　三、加強常規管理是提高教學質量的保障

　　略

　　四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵

　　1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎

　　道德教育，是學校教育非常重要、非常基本的一環，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，

　　（1）嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：

　　1、就你拉我們班的后腿；

　　2、你這樣，就把你家長叫來；

　　3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；

　　4、你再把這道題給我做—遍；

　　5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；

　　6、你不愿上課就滾出去；

　　7、你怎么這樣沒教養；

　　8、你真讓人失望，誰教你誰倒霉；

　　9、我看你一輩子就這樣了；

　　10、你給我站起來；

　　（2）學會傾聽，做學生的知心朋友。

　　現在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。要把愛撒向每一個學生。

　　2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證

　　現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。

　　（1）落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實

　　（2）抓好四個關鍵環節

　　1）嚴格培訓計劃

　　2）重點抓好自學

　　3）開展校本（際）研討

　　4）組織好研訓評估

　　區教育教學工作匯報 2

　　為了進一步加強各鎮間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經驗，實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮間的持續、均衡的發展，我們小學片區二（都城片區）在郁南縣教研室的指導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現總結如下：

　　一、認真制定片區教研工作計劃。

　　新學期開始前，片長便通過向縣教研室領導和各鎮兼職教研員了解、溝通，然后根據本片區各鎮的教育現狀、存在問題制訂了切實可行的工作計劃。為了充分發揮網絡平臺的優勢，進一步讓本片區博客、工作郵箱和Q群成為兼職教研員和老師相互學習、交流，資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平臺，片長在開學初就建好了本片區博客、工作郵箱和Q群。片區的老師都通過這些平臺，進行相互交流，很多老師還通過博客發表博文，促進了教學教研工作的相互交流。本學期，我們結合本片區的教學實際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學。組織開展小專題課題課堂教學展示、交流研討活動。進一步提升老師的小專題研究能力，推進“優質高效課堂工程”的實施，積極推動了教師向專家型、學者型教師轉變。

　　二、縣教研室領導和各學校領導高度重視片區教研，各兼職教研員積極做好相關聯絡工作。

　　為了使片區的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導，他們和我們片區的老師一道聽課、評課，與片區的教師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。

　　各學校領導重視，各承辦單位組建了強有力的活動領導小組，切實執行活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。本期我們片區開展了兩次大型的`教研活動，得到了都城鎮梁錦枝小學和南江口鎮中心小學的大力支持。本片區的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯絡等相關工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區各鎮從領導到老師都高度重視片區的教研活動，每次各鎮都組織好老師做好相關的上課、聽課、評課等工作，對我們片區的教研活動給予了無條件的鼎力支持。

　　三、精心準備并組織開展好片區教研活動。

　　為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮都在教研活動前精心指導參加活動的老師認真備課，一起磨課，力求向片區推出優質課例。

　　從３月到４月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設，提高新教師的課堂教學水平，選拔和培養教壇新秀，促進課堂教學改革，提高教學質量的文件精神。在都城鎮梁錦枝小學舉行了片區二新教師課堂教學競賽活動，本片區12位兼職教研員共同選拔出代表本片區參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。

　　為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創強提質改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關注教學、提高質量”為目標，并加強課題的研究與引領，從而全面推進課堂教學改革。4月12日舉行小學片區二語文、數學、英語學科小專題課堂教學（同課異構）研討活動。在本次活動中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執教的都是六年級語文《真理誕生于一百個問號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執教的都是五年級數學《真分數和假分數》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執教的課題都是三年級英語《Unit4 Lets spell》。

　　課后，各學科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領。

　　本次研討活動為所屬片區的教師提供了一個很好的學習交流的平臺，促進了片區教學優勢的互補和教師專業水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內容實在，效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學，提高課堂教學質量。

　　四、精心策劃活動，力求最大效果。

　　在為數不多的幾次活動中，小學片區二（都城片區）教研工作從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據計劃制定活動的初步方案→所屬各鎮的兼職教研員與承辦學校根據方案協商活動細節→各鎮的兼職教研員積極指導各鎮參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準備好相關資料→承辦學校認真執行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結。

　　五、存在問題及建議。

　　雖然，本期教研活動的開展，為以后片區教研工作的開展積累了一定的經驗，但也存在一定的問題：

　　1、兼職教研員還需要深入學習郁南縣“優秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節，其中至少聽校外課15節”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據不同的工作崗位作出適當的調整。

　　2、“兼職教研員要積極參與片區的博客建設，要在博客上發表與教學教研相關的文章（例如：教育論文、教育心得、教學動態、學科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關的文章。”這一點，或者是今學期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應過來，希望今后多把教學過程的點滴撰寫下來，加強交流，促進彼此專業水平的提高。值得欣慰的是都城鎮的很多老師都很積極在博客上發表與教學教研相關的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發動有關，這是非常值得我們學習的。

　　3、對于如何合理有計劃地使用縣下撥的有關教研經費，我們還沒有一個明確的計劃。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領導能給予我們更多的指導，讓我們科學、合理地利用好教研經費，讓其發揮真正的作用。

　　4、對于如何根據片區的實際開展教研工作，我們希望在下學期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。

　　5、今后在開展教研活動時，我們應該轉變觀念。無論是執教者還是評課者，我們都應該本著對自己或者對他人，對教育事業負責的態度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執教者和評課者的專業水平都能有所促進。

　　一學期下來，我們都在行動。我們團結，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作開展得有聲有色，發揮片區教研的作用，為郁南的教育事業做出應有的貢獻。

　　區教育教學工作匯報 3

　　本學期，根據自治區課程教學計劃，我們六年級年級在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

　　一、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

　　自治區校課程的開發順應了當今新課程觀念。校本課程是一門新興的課程，是凸顯學校特色的課程，沒有多少現成的經驗可以借鑒，完全是摸著石頭過河，但在開發實施的過程中，認真學習了學校的文化建設解讀的相關文章，努力使自治區校本課程的實施圍繞著我校地區特色、學生的發展培養目標而展開。把握自治區校本課程開發實施的開放性、針對性等原則，促使自治區校本課程的科學實施。

　　二、關注學生的發展。

　　通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發展的條件。而學生的`發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。因此，在確定校本課程開發項目及內容時，充分利用網絡資源，真正實現了“一切為了學生，為了學生的一切”。

　　三、實施內容及要求：

　　（1）確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。

　　①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發。

　　②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

　　③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。具體作法

　　1、嚴格按新課程計劃開課設節，不占用及挪用校本課程的時間，保證開足課時。

　　2、應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好自治區校本課程的教育工作。

　　3、對自治區校本課程不斷探索，利用網絡資源，努力提高自治區校本課程教學水平。

　　4、自治區校本課程的教學講求實效，不流于形式，努力上好每一課。

　　5、在實施自治區校本課程活動中，及時進行總結，不斷吸取經驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。

　　6、教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實、開發校本課程內容。

　　7、遵循自治區校本課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發校本課程活動中，廣泛征求學生意見，結合學校本身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善校本課程內容，使我校校本課程內容真正開發成培養學生個網絡資源，適應社會發展的特色課程。

　　回顧這一學期的自治區校本課程工作，我們總結出不少經驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

　　區教育教學工作匯報 4

　　一學期來，六中人以20xx―20xx三年發展規劃為工作指南，立足特色課堂、特色課程、特色課題，突出團隊管理，充分發揮團隊管理的自主性、創新性，穩步推進各項教育教學工作，盤點一學期的風雨兼程，頭緒紛雜，林林總總發生了諸多事件，且不說轟轟烈烈的規范辦學，更不用說每月十日的燈塔在線滿分答題，還有工會時不時的各種APP在線答題，更重要的是國家義務教育質量監測，我校有幸成為全國300個樣校之一，迎監成為本學期的一件大事，且不說中考和小中考作為本學期的重頭戲也變成了常規工作由分管領導獨立承擔，更不用說諸如上級安排的讀書節、藝術節、科技節、數字化校園、一師一優課、校本培訓學分的錄入、語言文字學校的達標驗收等琳瑯滿目的工作，充斥在上述工作之中，讓一學期的工作充實而又忙碌，站在學期即將結束的節點，把一學期收獲和反思總結如下，以利下學期工作的推進。

　　一、團隊管理的收獲

　　什么是管理？百度上搜“管理”的含義，我最滿意的一種說法是“科學管理之父”弗雷德里克？泰羅的觀點，他認為：“管理就是確切地知道你要別人干什么，并使他用最好的方法去干”，在泰羅看來，管理就是指揮他人能用最好的辦法去工作。由此可見管理的核心是“人”，研究人的心理，用“他”認可的方式去完成既定目標，效果可能是最好的。本學期是我校推行團隊管理真正貫徹落實的一學期，如何讓級部團隊和教研組團隊職能和效益最大化？在李校長的指導和引領下，我學到了很多。

　　首先，管理的核心是人，要想指揮他人用最好的辦法去工作，統一思想和認識很關鍵，抓住關鍵事件，和分管領導一塊分析關鍵事件的原因以及產生的重大影響，進而闡述應對的舉措，由一個關鍵事件引導分管領導學會處理一類事件。

　　當然實施團隊管理，學校并不是放任自由，而是通過觀察、調研，發現團隊問題及時通過專題會議專門解決，確保團隊發展不偏離大方向。

　　其次，實施目標管理，在校內各團隊之間的關系應該是競爭大于合作，通過團隊的評價引發良性競爭，為了實現目標，人盡其才，相信人的潛能是無窮的。

　　再次，講競爭更要講合作，團隊內部人與人，同事與同事之間應該是一家人的關系，學校也在努力為團隊內部建設創設各種活動，如工會的組織的春游和秋游，教師節文藝聯歡等，增進老師們相互之間的感情交流、團結協作的關系，正如歌詞中唱到的“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”

　　的確，我們不能忽視團隊團結的強大動力，而且在管理中要充分發揮它的強大作用。

　　二、大事件大磨練大提升

　　本學期我校的一件大事便是迎接國家義務教育監測，抽測的科目是數學和體育，從接到通知到抽測結束歷經兩個月時間，占據本學期的半壁江山，在這期間，硬件設施的商討籌備，各種專題會議便不間斷地召開，數學和體育教師的思想動員和策略指導，初三級部學生的思想動員和規劃、管理的及時跟進，區教師進修學校翟校長和劉芬校長親臨指導，牟局長和省教育廳領導的視察，對我們工作的指導都在某種意義上對我校的教育教學工作起到重大影響，事后反思感覺收獲頗豐，主要歸納以下幾點：

　　1、面對大事件學校各部門的協調配合很融洽，這是做好工作的前提。

　　2、學校領導班子獻計獻策，精益求精做好每項工作，注重每一個細節，保證了國測的順利推進。

　　3、數學本來是我校的薄弱學科，經過初三數學組的團結奮戰，以抓學生的落實為目的，盯人戰術，兵教兵策略都在最關鍵的時刻發揮了強勁優勢，為數學組和其它教研組的攻堅克難提供了范例。只要老師們肯努力，不怕吃苦，樹立以生為本的教學觀，教師用奉獻和愛心去對待每一名學生，感化和感染每一名學生，激發和調動學生的主動進取意識，就沒有戰勝不了的困難，實踐證明是正確的。

　　4、學生的`思想發動工作遠遠大于學習本身，也就是說一個人想學的動力和激情，由此而產生的積極向上強大內驅力是無窮的，教師的教學很重要，但是調動學生的情商更重要，二者只有緊密配合，教育教學工作才會事半功倍。

　　三、回到教學的原點——以“學”為中心

　　陳瀅竹老師到青島參加初中語文讀寫教學暨課堂教學設計策略研討會，回來后撰寫的學習心得中有一個典型案例：三十年前，馬T老師獲得全國青年教師一等獎第一名，三十年后，當時獲得第二名的老師很不服氣，馬老師問了他一句話，你備課都求助了哪些人？第二名理直氣壯：“我詢問了許多大家，省市教研員……”馬老師說：“我還求助了學生……”一個眼里有學生的老師，必定不會偏離教學的大路，一節以學生為中心的課，也必定是一節實效的課堂。所以一節有效、高效的課最終的落腳點就是看學生的掌握情況，基于學情確定一節課的教學目標、選擇教學內容、教學方法、設計教學評價這是教師必須明確的工作思路，為此我校在本學期修改了課堂評價標準，圍繞學生的“學”，突出學習設計、學習過程、學習效果三個部分來衡量教師的“教”，與之匹配陪的校本研修活動有教研組的研修課、學校管理層的推門聽課、展示課；隨著校本研修的推開，圍繞課堂，基于教情學情的課程的統整、小課題研究也隨之展開，研究―思考―實踐，實踐―思考―研究，三種工作樣態循環往復，教師的專業發展悄然提升。

　　四、本學期未能善始善終的工作

　　由于本學期涉及中考，考試特別多，從五月份開始各種考試接踵而來，再加上20xx年國家義務教育監測工作，對于低年級課題的實踐工作沒有太多精力關注，推進的也不是很理想。下一學期打算以初一作為試點重點推開，需要在假期就列好規劃，以免開學后工作被動。此外三個區級集體課題、兩個區級個人小課題也是面臨此種情況。

　　總之，一學期工作總是有得有失，得失之間后的思考和改進正是下一步工作的切入點、改進點，期待通過努力明天會更好。

　　區教育教學工作匯報 5

　　20xx年xx月省政府教育督導團對我區貫徹落實《ｘｘ省中小學管理規范》情況進行全面督查，督查組一行深入中小學，對照《規范》要求，對學校的規范管理工作進行了全面深入細致的督查評估，對我區貫徹《規范》創新工作予以了充分肯定，同時也指出我們工作中存在的問題，對督查組指出的問題，我們高度重視，局領導為此召開專題會議進行研究，制訂出具體措施，要求全區各中小學進一步學《規范》，深入貫徹落實，并把我們工作中存在的問題徹底整改到位。

　　督查中反映，教學方面還存在課程設置、師資及課時保障、校本教材建設及課程考核評價體系等尚未完全落實到位的問題；陽光體育活動啟動后也存在師資配備、場地器材建設、課時安排、組織成效及均衡性等一些具體問題。在校園管理、后勤管理、檔案管理等方面還存在一些薄弱環節。普遍存在各班級學生數嚴重超標的現象，如大興初中一年級10個班，班級學生平均數達75.9人。

　　針對存在問題，教育局采取的具體措施。

　　進一步規范教學管理。我局于xx月至xx年元月,組織專家組對全區各中小學、初中、幼兒園、高中進行貫徹落實《規范》要求及中小學教育教學工作進行全面視導檢查。在檢查中我們重點檢查各校的教學管理工作，并要求各校務必按新課改方案規定的課程設置標準，開齊開足各門學科，并保證課時，為進一步推進全區中小學校本教材的建設，20xx年元月我區出臺《宿豫區中小學校本教研實施方案》及《考評細則》，從制度上保證校本教研工作、校本教材建設落到實處。目前全區各校都能嚴格按標準開設課程，開足課時。

　　進一步推進陽光體育活動。為全面實施素質教育，促進廣大中小學生健康、快樂成長，培養陽光少年，我區積極推進陽光體育活動計劃，并初顯成效，全區陽光體育活動的開展20xx年分別受到省、市及體育局的表彰。針對工作中存在的問題，我們有針對性的逐一解決。在師資配備上，凡專業體育教師不足的我們組織富余教師轉崗培訓及引進體育專業人才，外聘兼職體育教師等多種辦法加以解決，目前基本保證學校的需要；場地器材建設，我們在四配套的基礎上進一步加大投入，按在校學生數保證活動需要配齊配足各種體育器材設施；在課程設置上我們一方面要求所有學校的體育課程必須按標準開設，同時保證中小學生每天1小時的體育鍛煉時間。在陽光體育活動中，我們還要求各校積極開展特色學校創建工作，做到一校一特色，一校一項目，一校一品牌，務必把宿豫區的陽光體育活動做出自身的.特色。

　　進一步規范校園管理、后勤管理及檔案管理。在校園管理上我們提出打造精品校園、文化校園、和諧校園、內涵校園；在后勤管理上我們提出流程化管理，做到規范操作，衛生高效；在檔案管理上我們提出科學分類、規范建檔。在2007年底我們向區政府爭取引進7名校園規范管理專業人才，組織了全區后勤工作人員管理培訓班及檔案管理人員培訓班，努力提高從業人員的整體素質，推進全區中小學校園管理、后勤管理、檔案管理上水平、上臺階。

　　擴班分流，減少班額數。針對督查組提出我區部分學校存在班額過大的問題，我們要求各校對照《規范》提出的班額要求，想方設法，克服困難，擴班分流，減少班級學生數。寒假后全區中小學新增班級近100個，學校的班額數基本達到《規范》要求。在部分學校積極探索小班化教學，隨著我區辦學條件進一步改善，班額過大的問題一定會得到徹底解決。

　　區教育教學工作匯報 6

　　一、本年度教學計劃指導思想

　　堅持全面貫徹國家教育方針，以區教體局、教研室工作要點為指導，以落實區教體局教學管理基本規范為總抓手，牢固樹立質量意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展，在務實中求創新，在創新中求發展。

　　二、本年度教學工作落實情況

　　1、認真落實集體備課

　　學校積極開發教研組備課組的集體智慧，加強了集體備課的力度，定人、定時、定點，要求備課時人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，真正做到集思廣益。積極倡導教師集體研究基礎教案與個性設計創新教案相結合的備課方式。

　　集體備課是在個人備課基礎上進行的。學校堅持每周一次的備課檢查制度，及時召開業務會議，反饋業務檢查中存在的問題，督促教師精心備課。

　　2、精心上課，提高課堂效率

　　開學初，學校帶領教師學習教學常規要求，要求上課不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂。尊重學生人格，啟發學生思維，激勵學生參與教學。努力創造輕松愉快的教學氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。

　　要求教師上課要精講精練。要關注學生的學習興趣和經驗，運用啟發式、參與式和小組合作等多種教學方式。課堂教學中，教師可依據實際情況、反饋信息對教學任務加以數量上或難度上的調節，依據學案但不拘泥于學案，著重于教學效果。提倡運用現代教育技術手段上課。

　　為此學校進行了課堂教學研討課活動，認真落實課堂常規要求，提高課堂效率。

　　3、精心布置作業

　　為減輕學生課業負擔，學校積極倡導了分層次布置作業，作業內容精選、精練，做到有留必收，有收必批，有錯必糾，有練必評。

　　級部主任和班主任較好進行了把關，教師指導學生建立了重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎。

　　4、堅持示范課制度

　　學校充分利用本校省、市教學能手優質課執教者等骨干教師，開展示范課等形式，推廣了他們的教學經驗進，提高教師教學水平。學校教學分管領導、教導處學科分管領導要協同教研組長每周至少聽課、評課至少一節。

　　5、繼續實行推門聽課制度

　　為鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，學校開展了任課教師每人一節優質課（即電教優質課）活動，及時發現教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策。

　　6、規范考試，建立試題評估、質量分析制度

　　學校以提升質量為核心，進一步規范考試，建立試題評估、質量分析制度，做到有考試有分析，以規范的考試與評價，尋找教學過程中存在的問題，推進下步的精心的教學和質量的提升。

　　7、進行結對子工作

　　學校組織開展了“師徒”結對子活動。學校選派優秀教師與新分配教師、改學科教師進行了結對子工作，相互聽課、相互研討，實現了傳幫帶，使青年教師得到了較大提升，避免了走彎路。

　　8、精心進行教育教學反思

　　學校要求教師從制定學期教育教學計劃、開發課程資源、備課、上課、作業、考試與評價、課外學習與生活等方面，反思自己的教學工作。

　　9、開齊、開足課程

　　本學期根據國家課程計劃和地方課程計劃的安排，開齊開足三級課程，認真處理好三級課程之間的`關系。教導處統一管理，做到計劃、師資、課時、教材（或資料）備課五落實。學期中、學期末以考試、實際應用、作品展覽、比賽等形式進行成果表現。

　　10、精心指導學生課外活動

　　教師把指導學生的課外學習和實踐活動作為教學工作的重要組成部分，教導處、政教處聯合，以級部為單位幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。

　　以校園文化藝術節和校達標運動會等為載體，廣泛開展文藝、體育、科技等活動。本學期重點落實校達標運動會、校文化藝術節、課間操、演講比賽、拔河等活動，落實好陽光運動項目。

　　xx、積極改進教學評價和學生評價方案

　　按照突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的基本理念，在按照市教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據我校的實際，制定出我校特色的評價方案，有力促進教師和學生的發展。

　　學校調整了教學質量考核方案，調整了職稱評職、評優等方案，加大對教學一線人員、特別是班主任的傾斜力度，讓優秀教師、骨干教師真正做到多勞多得、優質優酬。方案以過程性評價為主，不單純以考試成績和升學率高低評價和獎勵教師。

　　學校完善了學生綜合素質評價制度，建立過程性評價和終結性評價相結合，重在過程性評價的評價機制。完善了學生成長記錄制度，加強對學生課堂提問、作業展示、實踐活動、標志性成果等過程性材料的積累，以多種方式對學生進行了評價。

　　11、加強電化教學，每人建立電教檔案

　　學校xx個班級、音美教室、實驗室、都有多媒體，為提高多媒體使用效率，學校對教師多媒體使用進行了培訓，要求教師上的研討課、示范課全部是電教優質課，有力推動了教師電教手段的應用。教師都有一定數量的電子備課。

　　12、加強畢業年級教學管理

　　畢業年級是學校教學管理的重點。一是學期初召開全體畢業年級教師會議，統一思想，加強教師的責任感、使命感；二是學校業務領導、分管領導多聽課、多檢查業務，多反饋，多聽取教師的建議；三是加強學生的學法培養，提高學生課堂學習效率，特別是自習課的學習效率。

　　13、營造“書香校園”氛圍

　　學校開設了“經典誦讀”校本課程，調動學生學經典、用經典。同時以“經典誦讀”為依托營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍，營造濃郁的文化校園特色。

　　我校本年度教育教學工作本著在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索學校精細化管理新路子。在今后的工作中，我們決心推動教師發展性評價，促進教學質量的不斷提高，實現“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。

　　區教育教學工作匯報 7

尊敬的各位領導、同仁：

　　大家好！我謹代表XX區教育局，就本區近年來教育教學工作的進展與成效，特別是師資隊伍建設方面的情況，向大家做簡要匯報。

　　一、師資隊伍建設成果顯著

　　人才引進與培養：我們高度重視教育人才的引進與培養工作，通過實施“名師工程”、“青年教師成長計劃”等項目，吸引了一批高素質的教育人才加入我區教師隊伍。同時，加大對在職教師的培訓力度，通過國培、省培、區培及校本研修等多種方式，不斷提升教師的專業素養和教學能力。

　　師德師風建設：加強師德師風建設，通過舉辦師德師風講座、開展師德標兵評選等活動，引導廣大教師樹立正確的教育觀、職業觀和人才觀，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。

　　激勵機制創新：建立健全教師激勵機制，通過設立教學成果獎、優秀教師獎等，表彰在教學、科研等方面取得突出成績的教師，激發廣大教師的工作積極性和創造力。

　　二、教學質量穩步提升

　　課程改革深入實施：積極響應國家課程改革號召，深入推進素質教育，優化課程設置，強化實踐教學，注重學生創新精神和實踐能力的`培養。同時，加強教學質量監測與評估，確保教學質量穩步提升。

　　教育信息化水平提高：加大教育信息化建設力度，推進“智慧校園”建設，實現教育資源數字化、網絡化、智能化。通過運用現代信息技術手段，提高教學效率和學習效果，促進學生全面發展。

　　家校合作共育：加強家校合作，建立健全家校溝通機制，通過家長會、家訪、家校聯系冊等多種形式，加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的成長與發展。

　　三、未來展望

　　展望未來，我們將繼續深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，提升教學質量。同時，積極應對教育發展的新挑戰和新機遇，努力構建更加公平、更高質量的教育體系，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

　　謝謝大家！

　　區教育教學工作匯報 8

尊敬的各位領導、同仁：

　　大家好！今天，我代表XX區教育局，就我區在聚焦學生全面發展、打造特色教育品牌方面所做的工作向大家做簡要匯報。

　　一、聚焦學生全面發展

　　素質教育全面推進：我們始終堅持立德樹人的根本任務，以素質教育為核心，注重學生德智體美勞全面發展。通過開設豐富多彩的.課外活動、社團組織等，為學生提供展示自我、發展特長的平臺。

　　心理健康教育加強：關注學生心理健康，建立健全心理健康教育體系。通過開設心理健康教育課程、設立心理咨詢室等方式，為學生提供專業的心理咨詢服務，幫助他們解決成長中的困惑與問題。

　　勞動教育融入日常：加強勞動教育，將勞動教育融入日常教學和校園生活中。通過組織學生參與校園勞動、社會實踐等活動，培養學生的勞動觀念、勞動習慣和勞動能力。

　　二、打造特色教育品牌

　　特色課程開發：結合區域文化、學校特色和學生需求，開發了一系列具有地方特色的課程。如“地方文化課程”、“科技創新課程”等，旨在拓寬學生視野、激發學生興趣、培養學生創新能力。

　　特色項目引領：實施了一系列特色教育項目，如“藝術教育特色學校”、“體育傳統項目學校”等。通過項目引領，推動學校特色發展，形成了一批具有鮮明特色的教育品牌。

　　合作交流深化：加強與其他地區、學校的交流與合作，通過互訪、研討、共建等方式，學習借鑒先進的教育理念和辦學經驗，不斷提升我區教育品牌的知名度和影響力。

　　三、未來展望

　　未來，我們將繼續聚焦學生全面發展，深化教育教學改革，努力打造更多具有地方特色和影響力的教育品牌。同時，加強師資隊伍建設，提升教學質量和辦學水平，為培養更多德智體美勞全面發展的優秀人才貢獻力量。

　　謝謝大家！

　　區教育教學工作匯報 9

尊敬的各位領導、同仁：

　　過去一年，我區教育教學工作在區委、區政府的堅強領導下，在全體教育工作者的`共同努力下，取得了顯著成效，現將主要工作情況匯報如下：

　　一、深化教育改革，提升教育質量

　　課程體系優化：我們積極響應國家教育改革號召，對課程體系進行了全面優化，增加了實踐性、探究性課程比重，注重學生綜合素質的培養。同時，推進了“一校一品”特色課程建設，各校根據自身優勢和學生需求，開發了一批具有鮮明特色的校本課程。

　　教學模式創新：鼓勵教師采用啟發式、討論式、案例式等多樣化教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂教學效果。同時，積極推廣信息技術在教學中的應用，建設了一批智慧教室，實現了教育資源的共享與優化。

　　二、加強師資建設，提高教師素質

　　教師培訓：組織開展了多層次、多形式的教師培訓工作，包括新教師入職培訓、骨干教師研修、名師工作室建設等，有效提升了教師的專業素養和教學能力。

　　師德師風建設：加強師德師風教育，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀，營造風清氣正的教育環境。通過評選“最美教師”、“師德標兵”等活動，樹立了一批師德高尚、業務精湛的優秀教師典型。

　　三、關注學生成長，促進全面發展

　　心理健康教育：建立健全了學校心理健康教育體系，配備了專兼職心理教師，定期開展心理健康教育和輔導活動，有效緩解了學生的心理壓力和焦慮情緒。

　　綜合素質評價：完善了學生綜合素質評價體系，注重對學生品德、學業、身心健康、藝術素養、社會實踐等多方面的評價，引導學生全面發展。

　　四、存在問題及改進措施

　　盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認識到存在的一些問題，如教育資源分配不均、城鄉教育差距較大等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加大教育投入，優化資源配置；二是加強城鄉教育交流與合作，推動教育均衡發展；三是深化教育改革創新，不斷提升教育質量。

　　區教育教學工作匯報 10

尊敬的領導、各位同仁：

　　近年來，我區教育教學工作在創新實踐方面進行了積極探索和嘗試，取得了一些有益的經驗和成果。現將主要情況匯報如下：

　　一、教育信息化深度融合

　　我們充分利用現代信息技術手段，推動教育信息化與教育教學深度融合。一是建設了覆蓋全區的教育城域網，實現了教育資源的快速共享和高效利用；二是推廣了電子書包、在線課堂等新型教學模式，打破了時空限制，為學生提供了更加靈活多樣的.學習方式；三是建立了教育大數據平臺，對學生學習數據進行深度挖掘和分析，為精準教學提供了有力支持。

　　二、家校共育新模式

　　我們積極探索家校共育新模式，構建了家校合作、共同育人的良好機制。一是建立了家校聯系制度，定期召開家長會、家訪等活動，加強家校溝通與合作；二是開展了家長學校、家庭教育講座等活動，提升家長的教育素養和育兒能力；三是建立了家校共育評價機制，對家校合作效果進行定期評估和反饋，不斷優化家校共育工作。

　　三、特色課程與項目驅動

　　我們鼓勵各校根據自身特色和資源優勢，開發具有地方特色的校本課程和項目。一是支持學校開展科技創新、藝術體育、社會實踐等特色課程和活動，培養學生的創新精神和實踐能力；二是推動學校與企業、社區等機構的合作與交流，引入外部優質教育資源，豐富課程內容和形式；三是建立了特色課程與項目評價機制，對優秀課程和項目給予表彰和獎勵，激勵學校不斷創新和發展。

　　四、存在問題及展望

　　在創新實踐過程中，我們也遇到了一些挑戰和困難，如教育信息技術應用水平參差不齊、家校合作機制尚不完善等。未來，我們將繼續深化教育改革創新實踐工作，加強教育信息化建設和應用水平提升；完善家校合作機制建設；推動特色課程與項目持續發展等方面的工作力度和深度。

　　區教育教學工作匯報 11

尊敬的領導、各位同仁：

　　大家好！我謹代表XX區教育局，就本區過去一年的教育教學工作情況進行匯報。

　　一、教育教學成果顯著

　　過去一年，XX區堅持立德樹人根本任務，深化教育教學改革，取得了顯著成效。全區中小學教學質量穩步提升，高考成績再創佳績，本科上線率、重點大學錄取率均實現新突破。同時，我們注重學生綜合素質培養，在各類學科競賽、科技創新、藝術體育等活動中屢獲佳績，展現了XX學子的風采。

　　二、師資隊伍建設不斷加強

　　我們深知，優秀的師資隊伍是提升教學質量的.關鍵。因此，我們加大了教師培訓和引進力度，通過“國培計劃”、“省培項目”等多種途徑，提升教師專業素養和教學能力。同時，積極引進高層次教育人才，優化教師隊伍結構，為教育教學工作注入了新的活力。

　　三、教育資源配置持續優化

　　為了讓每個孩子都能享受到公平而有質量的教育，我們不斷優化教育資源配置。一方面，加大教育投入，改善學校基礎設施條件，提升教育信息化水平；另一方面，推進城鄉教育一體化發展，通過集團化辦學、學區化管理等方式，縮小城鄉、校際差距，促進教育公平。

　　四、面臨的挑戰與未來展望

　　盡管我們在教育教學工作中取得了一定成績，但仍面臨諸多挑戰，如優質教育資源分布不均、教師隊伍結構有待進一步優化等。未來，我們將繼續深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化教育資源配置，努力構建高質量教育體系，為XX區經濟社會發展提供更加堅實的人才支撐。

　　區教育教學工作匯報 12

尊敬的領導、各位同仁：

　　大家好！下面我將從特色教育、家校合作以及心理健康教育三個方面，對XX區教育教學工作進行匯報。

　　一、特色教育亮點紛呈

　　XX區注重挖掘和培育學校特色，鼓勵各校根據自身實際，開展豐富多彩的特色教育活動。如XX小學的“書香校園”建設，通過讀書節、閱讀分享會等形式，營造了濃厚的閱讀氛圍；XX中學的“科技創新教育”，則通過設立創新實驗室、舉辦科技節等方式，激發了學生的創新精神和實踐能力。這些特色教育項目不僅豐富了學生的校園生活，也促進了學生全面發展。

　　二、家校合作共育新篇

　　我們深知，家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師。因此，我們高度重視家校合作，通過家長會、家訪、家校聯系冊等多種方式，加強與家長的'溝通聯系，共同關注孩子的成長。同時，我們還建立了家長學校，邀請專家為家長提供家庭教育指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。家校合作共育的良好氛圍正在XX區逐步形成。

　　三、心理健康教育扎實推進

　　隨著社會的快速發展，學生面臨的心理健康問題日益凸顯。為此，我們高度重視學生心理健康教育，建立了完善的心理健康教育體系。各校均配備了專兼職心理健康教育教師，開設了心理健康教育課程，定期開展心理健康篩查和輔導。同時，我們還加強了心理健康教育師資培訓，提高了教師的心理健康教育能力。通過這些措施的實施，學生的心理健康水平得到了有效提升。

　　區教育教學工作匯報 13

尊敬的領導、各位同仁：

　　大家好！本次匯報將聚焦于XX區教育教學工作的創新實踐、教學質量監控以及未來發展規劃三個方面。

　　一、創新實踐引領發展

　　XX區始終將創新作為推動教育教學工作發展的動力源泉。我們鼓勵教師積極探索新的`教學方法和手段，如翻轉課堂、項目式學習等，激發學生的學習興趣和主動性。同時，我們還加強了與高校、科研機構的合作，引入先進的教育理念和技術成果，推動教育教學工作的創新發展。這些創新實踐不僅提升了教學質量，也為學生提供了更加多元化、個性化的學習體驗。

　　二、教學質量監控體系完善

　　為了確保教學質量穩步提升，我們建立了完善的教學質量監控體系。通過定期的教學檢查、學生評教、教師互評等方式，全面了解教學情況，及時發現并解決問題。同時，我們還加強了教學質量數據的收集和分析工作，為教學決策提供科學依據。這些措施的實施有效保障了教學質量的穩步提升。

　　三、未來發展規劃展望

　　展望未來，XX區將繼續堅持立德樹人根本任務不動搖，深化教育教學改革不松懈。我們將進一步優化教育資源配置、加強師資隊伍建設、推進特色教育發展、強化家校合作共育、關注學生心理健康等方面的工作。同時，我們還將積極探索智慧教育、在線教育等新型教育模式的應用和推廣工作，努力構建更加開放、包容、創新的教育生態體系。我們相信在全體教育工作者的共同努力下XX區的教育教學工作一定能夠取得更加輝煌的成就！

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