計劃方案

時間：2020-12-24 20:02:49 方案我要投稿

【精品】計劃方案四篇

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的計劃方案4篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】計劃方案四篇

計劃方案篇1

　　數學教案：二、三位數乘一位數（不進位）的筆算

　　1．使學生初步掌握一位數乘二、三位數（不進位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算．

　　2．培養學生的歸納推理能力．

　　教學重點

　　掌握算理及豎式書寫中乘的順序．

　　教學難點

　　掌握筆算時乘的順序，正確進行計算．

　　教學過程

　　一、復習舊知

　　1．出示口算：

　　2．豎式筆算：

　　這四道題全班寫在練習本上，然后把4名同學寫的打在實物投影上，并讓這4個同學說一說是怎么想的．

　　二、進入新課

　　1．教師出示圖：（或演示動畫“二、三位數乘一位數（例1）”）

　�。�1）請同學看圖列出算式：

　　教師板書：

　�。�2）請同學口算出結果，并且說出算理．

　　在口算的過程中使學生明確計算兩位數乘一位數是把兩位數分成幾十和幾，先分別乘以一位數，再把兩次乘得的數合起來就是所求的積．

　　（3）教師說明：今后我們要學習的乘法題口算可能一時算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來．今天我們就以為例學習筆算乘法．板書課題：筆算乘法．

　�。�4）全班動筆試算（讓每個同學在練習本上寫豎式）

　�。�5）向同學展示正確算式．

　　教師邊板書邊強調寫豎式時要把乘數的個位與被乘數的個位對齊．

　　（6）設疑引思：教師出示提綱學生討論：

　　a．計算時，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？

　　b．積的個位是6，它表示什么？怎樣來的？

　　c．積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？

　　d．積是36，是哪部分合起來的結果？

　　教師可讓學生思考問題時聯系圖說明．學生可能答出：先算出圖右邊少的部分，用（塊）也就是用個數2乘3得6．再算出圖左邊整十的方塊數，是用（塊）然后再把兩部分乘積加起來．

　　學生邊回答，教師一邊在圖上畫出來或繼續演示動畫“二、三位數乘一位數（例1）”）

　　三、并板書：

　　（7）教師說明計算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成：

　�。�8）再讓學生想一想，說一說計算時乘的順序和積的書寫位置．

　�。�9）反饋練習：

　　2．教學例2

　　（1）教師出示

　　提問：被乘數是幾位數？乘的順序是什么？待學生回答后，教師讓全班試做．

　　（2）讓一學生到黑板邊板書邊敘述乘的過程．（演示動畫“一位數乘二、三、四位數（例2）”）

　　（3）反饋練習

　　3．比較例1和例2的異同點（采取學生先討論，最后交流達成共識）

　　相同點：算理與算法相同，都是從個位乘起．而且都是不進位的乘法．

　　不同點：例2比例1被乘數的位數多，例1被乘數是兩位，例2被乘數是三位．

　　4．驗算的方法．

　　師：如何檢查做的對不對呢？

　　生：可以再乘一遍．

　　師：我們要養成隨時驗算的好習慣，無論題目要不要求驗算，都要在草稿上重新乘一遍，看看兩次結果是否一樣，這樣既提高了做題的正確率，又培養了我們做事認真負責的品質．

　　5．反饋練習：

　　四、鞏固練習

　　1．計算并驗算

　�。�1）一個因數是233，另一個因數是3，積是多少？

　�。�2）342乘2，積是多少？

　�。�3）3乘331，積是多少？

　　2．筆算下面各題：

　　3．應用題：

　　動物園有一只東北虎重213千克．一頭野牛的體重是東北虎的3倍，這頭野牛有多重？

　　板書設計

　　例1 計算例2

　　教案點評：

　　講解例題從直觀圖入手，說出口算過程，在進一步鞏固算理的基礎上，指導學生探索出寫豎式的正確過程，注意讓學生明確算理．教學例2時重點放在用乘數乘被乘數的首位數字時，積寫在什么位置上，所采用的教法是放手與重點指導相結合的方法．

計劃方案篇2

　　一、指導思想：

　　為了回快現代化進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

　　二、培養目標和任務：

　　從《規程》實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

　　通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

　　三、培養對象：

　　主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　（一）加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織青年教師學習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業道德規范〉等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　（二）通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

　　教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

　　在培訓中，我園仍將以“以中帶新，以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的.業務水平。

　�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師的教科研能力

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發展幼兒的想象力創造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

計劃方案篇3

　　一、活動依據

　　進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》，托班半日活動計劃。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現在，我們經過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

　　二、生活環節

　　1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。

　　2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。

　　3 盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

　　4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

　　5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

　　6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

　　三、教育活動：玩水真有趣

　　1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

　　2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

　　3 、過程：（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

　　(2) 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動計劃》。

　　（3玩水：洗一洗

　　澆草澆花

　　做飯洗碗

　　導水實驗

　　小船游戲

　　水具

　　瓶子與袋子

　　動物洗澡

　　提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

　　（4）收拾和整理師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區。

　　四、活動區活動

　　開放區域：音樂區

　　重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

　　投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

　　開放區域：建筑區

　　重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。

　　投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

　　開放區域：美工區

　　重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。

　　投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

　　開放區域：自然角

　　重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

　　投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

　　開放區域：益智區

　　重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

　　投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

　　開放區域：娃娃家

　　重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

　　投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

　　開放區域：玩水區

　　重點指導：用多種材料探索水的特性

　　投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

計劃方案篇4

　　現今社會的職場變幻莫測，雖然有無數機會，職場競爭壓力也是很大的。將自我培養成為一個專業素養高，綜合素質好，適應公司高速發展的員工，其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進行測定、分析、總結，確定計劃目標，并為實現自我的目標做出行之有效的安排。到達與實現個人目標，為自我訂下工作計劃，籌劃未來。加入狼海公司有半年多的時間，接下來的工作中，我就應培養自我的管理潛力和創造思維的潛力和開拓精神。

　　一、自身潛力建設

　　1。加強專業技能的學習，把學習到的新東西運用到工作中去，在工作中不斷的實踐和總結。

　　2。學會思考在工作中遇到的問題自我多想多問，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問題。

　　3。態度決定一切，端正自我的工作態度。

　　4。在工作中學會換位思考，站在公司的立場和同仁的立場上思考問題

　　5。禮貌形為，禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。

　　6。勇于展現自我，抓住機遇把握機遇。

　　7。三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學習，提升自我的工作潛力。

　　8。階段性目標，完成本月公司制訂的100萬目標。

　　9。每月寫工作總結，總結上個月有什么好的經驗和收獲。

　　二、團隊建設

　　1。根據每個人的工作職責安排大家的工作，完成公司制訂的銷售業績。