大學計算機技能培養的活動方案

　　一、每個月月底，以班級為單位，進行打字比賽（分為計算機組和非計算機組）

　　要求：計算機組 大一 在指導教師的指導下參加比賽；

　　大二 自主練習參加比賽。

　　非計算機組 大一 在指導教師的指導下參加比賽；

　　大二 自主練習參加比賽。

　　評獎辦法：比賽結束后，將各班成績累計，評出一、二、三等獎若干名。

　　二、在11月底---12月初舉辦“超越自我”計算機技能大賽 （即學生技能培養匯報總結）具體實施方案如下：

　　“超越自我”計算機技能大賽活動方案

　　一、活動宗旨

　　以“ 提高綜合素質、注重能力培養、活躍校園文化、促進學風建設 ”為活動宗旨，激發同學們的學習動力，倡導更加良好的學風。

　　二、活動目的

　　為了提高學生的計算機操作水平，引導學生努力學習，掌握更扎實的專業基礎技能；并通過活動營造更濃的.學習氛圍，豐富同學們的課余生活，激發同學們的學習熱情，引發同學們對自己未來的思考，用最實際的方式提升同學們的計算機技能。

　　三、承辦單位：高職教育處

　　四、參賽要求：本次大賽分為三種類型

　　（一）現場競技型

　　a 自動化辦公排版比賽

　　b 校園文化圖文創意比賽

　　c 計算機組裝

　　（二）作品征集型

　　a個人、校園網頁制作比賽

　　b FLASH制作比賽

　　c 課件制作比賽 （用powerpoint20**）

　　1、參賽“自動化辦公室排版比賽”的選手，要求對文檔處理，打字速度，及表格的制作有一定的熟悉，所用軟件為：WORD，主要考察選手們的打字速度和基本的排版技巧。（本項目分為專業組和非專業組）

　　“自動辦公排版比賽”評分標準

　　打字速度 60% 錯一字扣0.5分

　　排 版 分 20%

　　整體效果 20%

　　2、參賽“校園文化圖文創意比賽”的選手，必須對圖象處理有一定基礎，并掌握一些文字排版的特殊效果，比賽要求參賽者為我們提供的校園文化風景照片經過合并和處理，并加上自己的描述，將其設計為主題鮮明，畫面有創意的圖文作品，需參賽選手，會用photoshop圖象處理工具，要求每位選手在限定的時間內創作出5幅圖片作品。

　　“校園文化圖文創意比賽”評分標準

　　圖片組合創意 40%

　　文字特效 20%

　　文字描述 20%

　　整體效果 20%

　　3、參賽“計算機組裝”的選手，必須在規定時間內完成計算機的組裝。

　　“計算機組裝”評分標準：

　　運行良好 100

　　運行較好 80

　　運行一般 60

　　五、參賽辦法：現場競技型比賽時間、地點由學校確定，各班推薦4—8人參賽；作品征集型比賽，各班推薦4—8人參賽，作者可將作品存放到軟盤（注明作者姓名、班級）在11月8日前交于學校，最后進行統一進行評比。內容不做具體要求，嚴禁抄襲和挪用他人作品，最后軟盤退還本人。演講、書法、歌曲由各班推薦、選拔后參加比賽，比賽的成績計入班級總成績。

　　六、評獎辦法：

　　1、根據班級總成績評出專業組和非專業組一、二、三等獎。

　　2、現場競技型、作品征集型、綜合性比賽將分別評出一、二、三等獎若干名。

　　七、比賽時間

　　作品征集型：在11月8日前交于承辦單位，最后進行統一進行評比。

　　現場競技型比賽：在現場進行（統一現場評比時間為十一月底----十二月初）。

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