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農(nóng)村小學(xué)管理改進(jìn)方案四篇
篇一：農(nóng)村小學(xué)規(guī)范管理整改方案
針對(duì)上一階段（５月份）查擺工作中查擺出的系列問題，對(duì)照活動(dòng)精神，為使我校管理進(jìn)一步規(guī)范有序，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，存在的突出問題得到有效解決，達(dá)到讓人民滿意的教育這一目標(biāo)，制定本整改方案。
一、整改工作指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)省教育廳，上饒市教育局《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“規(guī)范管理年”活動(dòng)的實(shí)施意見》和我市教育局《關(guān)于＜德興市教育系統(tǒng)開展“規(guī)范管理年”活動(dòng)的實(shí)施方案＞的通知》精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范”的原則，明確時(shí)限，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)解決管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、整改措施
在自查自擺和認(rèn)真聽取代表、群眾的意見的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我校以下工作需要進(jìn)一步整改。在整改工作中，校務(wù)會(huì)成員及相關(guān)責(zé)任人分工落實(shí)，并明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)抓實(shí)整改。整改措施擬定如下：
存在問題１：進(jìn)一步規(guī)范教師管理工作。
整改目標(biāo)：組織教師學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，教育全體教師做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，精于教書，勤于育人，把握好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查考核等環(huán)節(jié)，完成好課內(nèi)外教學(xué)、教學(xué)總結(jié)、教科研等各項(xiàng)工作任務(wù)。
整改時(shí)限：立即整改。
整改責(zé)任人：校長(zhǎng)室
存在問題２：進(jìn)一步重視英語(yǔ)教學(xué)工作。
整改目標(biāo)：努力克服我校英語(yǔ)教師緊缺的`困難，一方面向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)配備師資，一方面就學(xué)校現(xiàn)有師資人才中選拔培養(yǎng)。在學(xué)生當(dāng)中營(yíng)造重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。教導(dǎo)處成立獨(dú)立的英語(yǔ)教研組，協(xié)助教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展學(xué)校的英語(yǔ)科教學(xué)教研工作。
整改時(shí)限：著手準(zhǔn)備，下學(xué)期初完成。
整改責(zé)任人：教導(dǎo)處
存在問題３：進(jìn)一步抓好學(xué)生的興趣小組活動(dòng)。
整改目標(biāo)：組織教師開展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛好，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生取得的成績(jī)，給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。為學(xué)校完善特色教育探索新路子。
整改時(shí)限：立即整改。
整改責(zé)任人：教科室
存在問題４：校務(wù)公開內(nèi)容進(jìn)一步拓寬。
整改目標(biāo)：校務(wù)公開工作在學(xué)校工委會(huì)制定的校務(wù)公開制度下規(guī)范有序地開展。公開的內(nèi)容明確，形式完善，公開及時(shí)。特別是與教職工有直接利益關(guān)系的校收入與分配、職稱評(píng)聘等事項(xiàng)，及時(shí)、客觀地給予公開，接受監(jiān)督。取得廣大教職工及群眾的好評(píng)。
整改時(shí)限：立即整改。
整改責(zé)任人：校工會(huì)
存在問題５：進(jìn)一步完善后勤工作。
整改目標(biāo)：后勤管理規(guī)范有序。建立健全門衛(wèi)、食堂、教學(xué)樓的管理制度。門衛(wèi)、食堂工作人員嚴(yán)格遵守管理制度，切實(shí)履行好崗位職責(zé)。建立對(duì)校舍定期檢查、維修制度。后勤采購(gòu)實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，達(dá)到節(jié)約成本、提高質(zhì)量的要求。做到嚴(yán)格國(guó)有資產(chǎn)管理。對(duì)學(xué)校的所有資產(chǎn)做到認(rèn)真登記，妥善保管，合理使用和處置備案。
整改時(shí)限：立即整改。
整改責(zé)任人：總務(wù)處
存在問題６：時(shí)刻注重安全穩(wěn)定工作。
整改目標(biāo)：安全穩(wěn)定管理規(guī)范到位。確立學(xué)校法定代表人為安全穩(wěn)定工作第一責(zé)任人，學(xué)校班子成員分工負(fù)責(zé)，部門負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師層層簽定職責(zé)范圍內(nèi)的安全責(zé)任狀。層層落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握可能影響學(xué)校安全穩(wěn)定的突出問題，嚴(yán)防發(fā)生重大群體性的事件和在重大活動(dòng)和敏感時(shí)期出現(xiàn)影響穩(wěn)定的事端。
加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。禁止學(xué)生帶零食進(jìn)校園，教育學(xué)生不去小攤販買零食吃。
加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生管理。禁止學(xué)生飲用生水。
加強(qiáng)傳染病防治管理。在必要的情況下，實(shí)行班級(jí)課堂點(diǎn)名制。
加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)護(hù)送管理。做好散學(xué)時(shí)的學(xué)生疏散工作，杜絕擁擠、踩踏的事件發(fā)生。注意學(xué)生的交通安全。
嚴(yán)格執(zhí)行安全穩(wěn)定事件報(bào)告制度。
整改時(shí)限：立即整改。
整改責(zé)任人：余永月
張村小學(xué)“規(guī)范管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
２０XX年６月１６日
篇二：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案
我校是農(nóng)村小學(xué)，近年來(lái)，隨著教育布局的調(diào)整，師資生源的變化，給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提升學(xué)校的教育教學(xué)效益，打造人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該從下面十個(gè)方面進(jìn)行改革。
一．把情感還是信息交流放在首位。
建立在缺乏師生情感基礎(chǔ)上的教學(xué)行為，是一種純商業(yè)行為。一位成功、快樂的教師，非常重視在課堂上有意識(shí)地加強(qiáng)師生的情感交流。情感交流可以通過(guò)以下途徑：舍得得花時(shí)間幫助學(xué)生解決不會(huì)做的練習(xí)題，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找“小先生”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)和微小進(jìn)步，并不吝嗇鼓勵(lì)學(xué)生；課后找學(xué)生談心，把好消息通過(guò)家長(zhǎng)之口傳給學(xué)生；與學(xué)生一起參加勞動(dòng)、活動(dòng)等。
二．把希望寄托于學(xué)生還是自己。
教師要大面積提高學(xué)生成績(jī)的希望寄托于課堂。不要把知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)當(dāng)成課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，因?yàn)檎n堂的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在于學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的保持與增強(qiáng)，在于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成，在于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在于各種能力的提高。一位有經(jīng)驗(yàn)教師會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師則會(huì)讓自己拼命地教。
三．越教越多還是越教越少。
有經(jīng)驗(yàn)的教師把學(xué)生教少了，缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師把學(xué)生教多了。
所謂“越教越少”，有兩層含義：一是通過(guò)你的課堂教學(xué)，需要你教的學(xué)生越來(lái)越少；二是每節(jié)課需要你講的東西越來(lái)越少。“越教越多”，也有兩層含義：一是需要你教的學(xué)生越來(lái)越多，二是每節(jié)課需要你講的東西越來(lái)越多。
四．知識(shí)教了再學(xué)還是學(xué)了再教。
學(xué)生學(xué)了再教比教師教了再學(xué)好！比如洋思中學(xué)的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
五．教師課堂指令明晰還是模糊。
明晰的課堂指令，會(huì)贏得學(xué)生對(duì)教師的信任，會(huì)提高課堂效益，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得更有信心。
一條明晰的'課堂指令必須包括如下因素：明確的任務(wù)，完成任務(wù)的時(shí)間，完成這一任務(wù)的形式或辦法，如何檢查落實(shí)這一指令，甚至還可以包括完成這一任務(wù)的學(xué)生將得到什么評(píng)價(jià)等。
六．課堂的調(diào)動(dòng)是有效還是無(wú)效。
一個(gè)生**動(dòng)的孩子，在沒有任何刺激的情況下，會(huì)愿意一天六七節(jié)課坐在教室里，而總是聽教師講課嗎？可以說(shuō)，沒有課堂調(diào)動(dòng)的教學(xué)簡(jiǎn)直是不可思議、忍無(wú)可忍的。所以教師在設(shè)計(jì)一節(jié)課的時(shí)候，一定要把課堂調(diào)動(dòng)有意識(shí)地、最好是自然貫穿于教學(xué)過(guò)程中。
七．相信學(xué)生的筆頭還是口頭。
好記性不如爛筆頭。我們要相信學(xué)生的筆頭，不要被學(xué)生的口頭給騙了。
八．教師使勁教還是學(xué)生勤奮學(xué)。
教師使勁教是指教師勤懇工作，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常廢寢忘食，甚至舍小家為大家。二是指教師只相信“書都要教師教了學(xué)生才會(huì)學(xué)”，每個(gè)問題都要教師講了再讓學(xué)生做。或者教師只相信自己，不相信學(xué)生；只會(huì)教學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而沒有教學(xué)生愿意學(xué)而且會(huì)學(xué)。
學(xué)生勤奮學(xué)也有兩層意思：一是指學(xué)生喜歡某一學(xué)科或者所有學(xué)科。他們?yōu)榻處煹膫�(gè)人魅力所傾倒，被學(xué)校班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)所感染，被生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法所吸引，有的對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)充滿期待的激情。二是指學(xué)生有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，有很強(qiáng)的自覺能力，有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)定信念。
教師要下決心利用課堂時(shí)間、校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，極力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣與自學(xué)能力，把課堂盡量多的時(shí)間擠出來(lái)讓學(xué)生“當(dāng)家作主”。
九．練習(xí)完成于課內(nèi)還是課外。
如果教師能夠最有效的練習(xí)是課堂訓(xùn)練，就會(huì)自覺地把課堂從老師講課的地方變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的地方。有經(jīng)驗(yàn)的教師一定會(huì)把最重要的練習(xí)放在堂上，讓學(xué)生在教師的眼皮底下，在學(xué)習(xí)同伴的幫助下完成。
十．道理是讓學(xué)生感悟還是直接告訴。
課堂教學(xué)有兩個(gè)最主要目標(biāo)：一是增長(zhǎng)學(xué)生的智慧，二是讓學(xué)生學(xué)到做人的道理。有經(jīng)難的教師在課堂教學(xué)中會(huì)自覺地把啟迪學(xué)生心智與學(xué)生感悟做人的道理作為課堂教學(xué)撮高要求。也就是說(shuō)，在他們心中，最滿意的課是能夠讓學(xué)生增長(zhǎng)智慧和感悟人生的課。
篇三：農(nóng)村小學(xué)管理改進(jìn)方案
一、現(xiàn)狀分析
清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄中心校、雙橋?qū)W校、北灘小學(xué)、南湖小學(xué)。現(xiàn)在編教職工95名，其中40周歲以下教師25人，占全體教師總數(shù)的26%，41-50歲周歲教師50人，占全體教師總數(shù)的53%，51周歲以上教師20人，占全體教師總數(shù)的21%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共27人，占全體教師的28%，大專及以下學(xué)歷68人，占全體教師的72%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級(jí)教師3名，小學(xué)高級(jí)教師89名，具有中級(jí)以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的97%，初級(jí)及以下3名，占總?cè)藬?shù)的3%。從骨干教師情況看，縣級(jí)骨干教師7人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師12人，縣鎮(zhèn)級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的20%。我校現(xiàn)行的管理方式是“農(nóng)村中心校‘一體化’管理”和“校財(cái)局管”。 所謂的“農(nóng)村中心校‘一體化’管理” 即各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校將各完小作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)一的管理，使各個(gè)學(xué)校間關(guān)系密切、協(xié)調(diào)一致，并取得共同發(fā)展的一種管理方式。這種管理方式是農(nóng)村學(xué)校管理的.一種新模式，是實(shí)施“中心校戰(zhàn)略”，走教育均衡發(fā)展的一條新路子。這種管理方式能夠適應(yīng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的需要。使農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。但是，這種管理方式還存在一些不容忽視的問題。一是謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學(xué)校的工作流于形式；二是師資不均，影響教育教學(xué)的發(fā)展；三是工作檢查與指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；四是教師的學(xué)習(xí)自覺性有待進(jìn)一步提高。
二、改進(jìn)依據(jù)
依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年保護(hù)法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-20XX）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《教育督導(dǎo)條例》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的意見》及省市縣有關(guān)教育的法律法規(guī)、政策意見以及創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的實(shí)施要求和本校管理現(xiàn)狀。
三、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大精神”為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)改革與發(fā)展全局；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，改革創(chuàng)新；落實(shí)好山丹縣教育管理規(guī)程，以管理促發(fā)展，樹立大局意識(shí)，堅(jiān)持安全第一，德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量為中心，解決好學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的矛盾和問題，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。
四、改進(jìn)目標(biāo)
我們制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是：到２０15年底，將學(xué)校辦成“習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心兩健、全面發(fā)展”的農(nóng)村學(xué)校。到２０１7年，各學(xué)校將建成集幼兒園、小學(xué)為一體的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化學(xué)校。
五、改進(jìn)重點(diǎn)
1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。
2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。
3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過(guò)程管理；對(duì)教師的績(jī)效工資公平公正的考核。
4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識(shí)與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。
5.努力爭(zhēng)取政府支持，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。
6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。
六、改進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教育執(zhí)法水平。
1.依法制定并積極實(shí)施學(xué)校章程與之配套的學(xué)校內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化。
2.建立學(xué)校重大事務(wù)和涉及教職工切身利益事項(xiàng)的議事、決策與監(jiān)督程序，實(shí)行校務(wù)公開。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教職工述職制度和民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制度，發(fā)揮教職工代表大會(huì)在學(xué)校管理中的民主監(jiān)督和民主參與作用。
3.科學(xué)運(yùn)用法律法規(guī)正確處理、化解校內(nèi)糾紛，維護(hù)教職工合法權(quán)益，保障教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。
（二）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。
2.認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，分工明確，各司其職。
3.提高服務(wù)意識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切配合，積極完成任務(wù)。
（三）為人師表，教書育人。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)干好本職工作。
2.樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
3.關(guān)愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.抓好教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)化管理，按照山丹縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則逐項(xiàng)抓落實(shí)，一月一查，及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
2.做好課后輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課后輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有對(duì)象、有目標(biāo)、有總結(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.多開展有特色的活動(dòng)，進(jìn)一步放大工作亮點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，力爭(zhēng)在學(xué)生體衛(wèi)藝教育等方面有新的突破，形成辦學(xué)特色。
篇四：農(nóng)村小學(xué)管理改進(jìn)方案
梧臺(tái)鎮(zhèn)柴家小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，座落在齊文化的發(fā)祥地--稷下學(xué)宮西側(cè)，與齊國(guó)故城排水道口毗鄰,轄屬柴南、柴北、王青、土橋四個(gè)自然村。學(xué)校占地面積21.5畝，建筑面積1315平方米。現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，在校生143人，教師14人。
學(xué)校以“依法治校，規(guī)范管理，質(zhì)量立校，特色興校”為辦學(xué)理念，以“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后被評(píng)為淄博市規(guī)范化學(xué)校、臨淄區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、臨淄區(qū)花園式單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
根據(jù)在淄博校干研修班的學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定學(xué)校管理改進(jìn)方案如下：
一、依據(jù)：
《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《山東省義務(wù)教育條例》、《省委辦公廳省政府辦公廳印發(fā)的通知》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以黨的十七大精神和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“以人為本”的教育思想，以穩(wěn)定、規(guī)范、創(chuàng)新為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、現(xiàn)存差距：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的規(guī)范性、主動(dòng)性、工作落實(shí)能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生人數(shù)全區(qū)最少，教師年齡偏大，在學(xué)校活動(dòng)的開展、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校環(huán)境建設(shè)等方面存在著一定的局限性。教師們的進(jìn)取意識(shí)、規(guī)范意識(shí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校在德育體系建設(shè)、理想課堂構(gòu)建、學(xué)校特色建設(shè)等方面還有較大的發(fā)展空間。
四、工作目標(biāo)：
由于學(xué)校面臨著暑假全鎮(zhèn)資源調(diào)整，即將撤并的實(shí)際情況，制定如下目標(biāo)：
1、穩(wěn)定。針對(duì)面臨學(xué)校資源調(diào)整的實(shí)際情況，做好學(xué)校教師、學(xué)生、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全及穩(wěn)定工作，確保正常良好的教學(xué)秩序，使教師專心于教學(xué)，不因合校而松懈，干好最后一班崗，使學(xué)生安心于學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、規(guī)范。首先是規(guī)范辦學(xué)行為，在收費(fèi)、作息時(shí)間、作業(yè)安排、課程設(shè)置等方面全面落實(shí)上級(jí)規(guī)定，確保無(wú)任何問題。其次是規(guī)范教學(xué)工作，做到備課、上課、月查等工作按部就班的完成，及時(shí)整改發(fā)現(xiàn)的問題。第三是規(guī)范學(xué)生日常行為，以養(yǎng)成教育為主，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣及道德品質(zhì)的形成。第四是規(guī)范日常工作，做好值班、考勤、校產(chǎn)管理等日常工作。
3、創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在下學(xué)期的工作中不等不靠，發(fā)揮全體教師和學(xué)生們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，發(fā)揮好特長(zhǎng)，爭(zhēng)取做出創(chuàng)新性的工作。首先是以齊文化素養(yǎng)教育為突破口，扎實(shí)開展齊文化教育，并打出品牌。其次是做好學(xué)校藝術(shù)教育，舉辦好最后一次校園藝術(shù)節(jié)。第三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)造性的完成工作。
五、改進(jìn)內(nèi)容及措施：
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德和師德水平。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子“四個(gè)意識(shí)”（責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），樹立“三個(gè)形象”（政治形象、工作形象、作風(fēng)形象），弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”（團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神），帶動(dòng)全校教師以滿腔的工作熱情和高度負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心投入教育教學(xué)中。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任德育工作的能力。加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)當(dāng)作教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)抓緊抓好，真正提高教師的教學(xué)能力。
(二) 扎實(shí)做好德育工作，加強(qiáng)學(xué)生的德育常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與思想道德。積極構(gòu)建德育體系，以養(yǎng)成教育為主，形成德育內(nèi)容的序列化。加強(qiáng)《體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族精神》課題的研究，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，開展豐富多彩的系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日文化，感悟民族精神。認(rèn)真落實(shí)三元管理制度，將社區(qū)互助組推向縱深。
(三) 規(guī)范完成教學(xué)工作，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的'基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建理想課堂，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課程建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)好國(guó)家課程、地方課程和校本課程的開設(shè)，合理安排課程、課時(shí)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)辦法，確保各級(jí)課程的正常開設(shè)。做好學(xué)校大閱讀和齊文化校本課程的開設(shè)，利用好兩類校本教材。
(四) 加強(qiáng)學(xué)校齊文化特色建設(shè)
首先是規(guī)范齊文化課的開設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校人才資源，調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，積極參與到齊文化特色建設(shè)活動(dòng)中。用好用活齊文化校本教材《齊文化素養(yǎng)教育基礎(chǔ)知識(shí)》。加大齊文化劇、齊國(guó)故事的學(xué)習(xí)，班班能演齊文化劇，人人會(huì)講齊國(guó)故事，能說(shuō)出齊國(guó)名人和齊國(guó)名勝。發(fā)揮齊文化社會(huì)實(shí)踐基地作用，組織學(xué)生參觀排水口、殉馬坑、齊國(guó)故城博物館等齊國(guó)名勝，在實(shí)踐中加深認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)齊文化專家對(duì)學(xué)校齊文化進(jìn)行指導(dǎo)，并為學(xué)生做齊文化的報(bào)告，加深學(xué)生對(duì)齊文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，將齊文化的精神滲透到學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，做到學(xué)以致用。
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