“我與網絡”主題班會活動方案

　　一、活動目標：

　　1、認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

　　2、正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

　　3、倡導綠色網絡行，。

　　二、活動過程：

　　（一）問卷調查

　　內容主要是：“你喜歡上網嗎？”、“你上網通常會干什么？”、“你通常一周上網多長時間？”、“你玩過網絡游戲嗎”、“網絡以及網絡游戲給你的生活帶來的影響”。

　　(二)小品表演：由學生自編自演《都是網絡惹的禍》。

　　（三）誰之過，網絡還是我？――網絡的利弊討論

　　主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄下，并用大屏幕展示出來。

　　1、網絡本善良：

　　①、互聯網為我們提供了求知和學習的廣闊空間；

　　②、互聯網為我們獲得各種信息提供了新的渠道；

　　③、互聯網有助于我們不斷提高自身技能；

　　④、互聯網有助于擴寬我們的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。

　　2、互聯網是雙刃劍：

　　①、互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅；

　　②、互聯網使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業；

　　③、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。

　　（四）善用網絡

　　1、假如你的朋友迷戀網絡游戲或者網絡聊天，荒廢學業，你如何勸導他?

　　2、如果是你自己的話，你如何反思？

　　3、學習《全國青少年網絡文明公約》

　　要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

　　要增強自護意識，不隨意約會網友；

　　要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　（五）、

　　班主任

　　寄語：

　　網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。希望同學們互相監督和幫助，遵守網絡文明公約；既要注重運用網絡這個手段來學習、創新，更要注重在網下的學習與實踐。正確認識網絡，自覺抵御誘惑。

　　（六）、簽合同：

　　全體學生鄭重地在“綠色網絡行”的倡議書上簽下自己的名字。

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