小班方案數學找不同

　　你是怎么樣教關于找不同的這一門課的，你的教案寫好了嗎？我們一起看看下面吧！

　　小班方案數學找不同【1】

　　活動目標：

　　1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

　　2．學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

　　活動準備：

　　《找不同》課件。

　　《有趣的數學》操作用書

　　活動過程：

　　一、出示課件，創設情境

　　師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？

　　（教師先出示另一半圖片，引導幼兒觀察。）

　　師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學一學小狗睡覺的樣子！

　　師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學一學小狗是怎么跑的。

　　師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？

　　二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，并學會做題。

　　師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。

　　（從上往下引導幼兒觀察）

　　師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照片？

　　這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

　　活動延伸：

　　1．在生活中尋找不同類的東西。

　　2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。

　　小班方案數學找不同【2】

　　活動領域： 中班數學

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按順序觀察圖。

　　2、能夠尋找并發現兩幅圖中四處不同的地方。

　　3、激發幼兒表達自己想法的興趣。

　　活動準備：

　　1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

　　2、課件

　　3、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、實物找不同

　　1、布置觀察任務

　　教師：小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，你們想看看他們是誰嗎？【揭簾】

　　教師：你們認識它嗎！快和他們打招呼吧！（引導幼兒有禮貌的問好。

　　2、語言表述

　　教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細看看？（引導幼兒說出四處不同之處。）

　　3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜

　　教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。

　　（輔助老師領兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。）

　　教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

　　二、圖片中找不同（演示課件）

　　教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續引導幼兒用完整的`語言描述。

　　三、設計創造不同

　　教師：剛才我們學會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？【畫一個解釋一個】現在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。

　　小朋友們想不想畫一畫？

　　要求：

　　1、要畫出四處不同。

　　2、畫好之后要數一數是四處嗎？

　　（幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。）

　　總結：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好嗎？

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