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養老護理員培訓方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的養老護理員培訓方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
養老護理員培訓方案1
20xx年，在單位領導的關心、指導和同事的幫忙、支持下，我嚴格要求自我，勤奮學習，努力提高理論知識和業務工作水平，較好的完成了各項工作任務，思想、學習和工作等方面獲得了新的提高。現將個人工作總結以下：
一、健全了制度，實行了規范化管理。
堅持以人為本，重視從完善制度入手，努力實現以制管院。先后制定了院長職責制，工作人員崗位目標職責制，衛生檢查制度，“五好院民評比制度”、“禮貌院民小組”評比制度、衛生房間評比制度、院民內務整理十項規范、院民外出請銷假制度、安全值班制度、五保對象入住敬老院登記建檔制度、分級護理制度、管理人員例會制度等。經過抓制度落實，有效提高了院民的綜合素養，理順了院務管理秩序。
二、認真展開了“三項評比”活動。
在全院范疇內認真組織展開“五好院民評比”、“禮貌院民小組評比”和“衛生房間評比”活動，每半年評比一次。年終將評出的“五好院民”、“禮貌院民小組”和“衛生房間”舉行鄭重的表彰大會，五好院民配戴大紅花和五好院民胸牌，每人發放50元獎金，向禮貌院民小組頒發了大型獎牌和30元獎金，向衛生房間得主發放了“衛生房間錦旗”和30元獎金。經過經項活動的展開，培養和激發了廣大院民的爭先意識，增強了院民的團體榮譽感。
三、進一步規范了院民請銷假制度的落實。
院民外出需向院務管理人員請假并準許后，領取院民標識牌后方可放人出行，院民回院向院務管理人員交回標識牌并消假，這樣做的成效是直觀、明確、周密、有效地杜絕了院民私自外出的繚亂現象，也為避免院民外出走失和院民在外出期間顯現不測，能夠得到社會各界的及時有效救助供給了便利條件。
四、嚴格實行了五保老人入住敬老院。
健全檔案制度工作中，堅持做到把好“兩關”，一是經醫院健康檢查確診有精神病的不準入院;二是經醫院健康檢查確診有沾染病的不準入院。對具有入院條件的我們做到了愿進全進，并為他們建立了個人信息檔案，實行一人一檔、一檔一盒。檔內存有院民個人加入五保申請表，入住敬老院審批表、醫院健康查體資料，入住敬老院協議書等。為我們全面掌控院民的各種信息供給了方便，也為因人服務管理肯定了目標。
五、建立了自我管理機制。
我們堅持以人為本的辦院理念，重視發揮老人的'作用，一是推選出由院民參與的院務管理委員會，負責討論制定敬老院的長期發展計劃和本年度工作計劃。二是院務管理委員會下設了伙食管理領導小組，廣泛征求和聽取院民在生活方面的意見和提議，負責制定每周飯、菜譜，具體掌控伙食標準，定期結算伙食帳目、重大節日調解好飯菜花樣，保證飯菜供應。三是成立了安全衛生后勤領導小組，小組成員輪番值班，并負責院內線路檢驗，嚴格衛生制度，避免食品中毒，嚴格落實鍋爐操作規程，避免意外事故產生。由于我們健全了院民自治的有效機制，充分調動了各小組的工作積極性，保證了全院各項工作的有序運行。
六、實行了分級護理，為老人供給了人性化，親情式服務。
一是親情護理從點滴做起。
二是展開了談心活動。
三是分級護理，對一樣院民實行常規護理，對半自理院民實行二級護理，對生活不能自理的院民實行了一級護理，讓五保老人逼真感遭到政府的關懷社會的暖和，使他們堅定對生活的信心，揚起生活的風帆。
七、對上積極爭取，努力提高辦院條件。
針對本院設施老化的實際，全年共向街道辦事處和上級業務部門爭取到位資金140多萬元。先后對院內所有房屋進行了粉刷和修理，并對院內前排平房加蓋了二層樓，新增床位62張，擴大了辦院規模，購進一噸豐新鍋爐一臺，新建鍋爐房四間，保證了院民的正常飲水和過冬取暖，為廣大院民安度晚年供給了舒服的生活、娛樂條件。
總之，20xx年經過全院上下團結奮斗，我院工作獲得了必須成績，遭到了上級和社會各界的廣泛贊譽，成績只能說明過去，不能代表此刻，更不能說明將來。下一年，我將連續嚴格實行和國家的五保供給方針、政策，牢牢依靠上級和廣大院民，開辟創新，不斷積極，努力使我院的各項工作再上一個新的臺階，為構建和諧社會做出我們的新奉獻。
養老護理員培訓方案2
一、培訓背景
據計生部門統計的數據顯示，中國已經進入老齡化社會，現有60多歲以上的老年人已達億，這一比例還將增加。因此養老護理成了新的熱門職業，養老護理員也成為最急需的專業人才之一，尤其是受過正規高等教育的護理員將成為最受歡迎人才。
二、培訓目標
通過本級別專業理論知識與操作技能的訓練，培訓對象能夠在初級養老護理人員必備知識與技能的基礎上，掌握相關的養老護理概論、技術護理、生活照料、康復護理、心理護理的知識與技能，并能制定、安排老人的個案護理計劃,達到其符合初級養老護理員的崗位工作要求。
三、課時安排
1、課時安排：180課時。
培訓方式由理論教學和實操兩部分組成，理論培訓時間占38%，實操為62% 。
2、授課形式：以理論授課為基礎，以情景模擬教學為輔助手段，以實際操作技能演練為教學重點
四、培訓要求與培訓內容
模塊1養老護理工作概論
（一）培訓基本要求
通過本章節培訓，使培訓對象能夠在初級知識的基礎上，進一步了解養老服務業在中國的狀況，對待老人的基本禮儀規范和工作禮儀。
（二）培訓內容
理論知識
基本概述
養老服務業的產生
養老模式
禮儀規范
基本規范
語言規范
姿勢規范
工作禮儀
（三）培訓教學方式
傳統的理論知識授課方式，配加多媒體教學
模塊2常識教育
（一）培訓基本要求
通過本章節的培訓，學員能夠了解用藥管理與老人急救的常識、急救方法和急救技巧，并熟悉和掌握老人的服藥照料和常備藥品的保管使用，令學員具備處理突發病急救的能力。
（二）培訓內容
理論知識
用藥管理
用藥常識
服藥照料
藥箱藥品用具
常備藥品管理
老人急救常識
突發病急救常識
突發病處理方法
臨終關懷
（三）培訓教學方式
傳統的理論知識授課方式，配加多媒體教學
模塊3生活照料
（一）培訓基本要求
通過本章節的培訓，學員能夠了解清潔衛生、睡眠照料、飲食照料三個方面的工作內容及生活照料的知識、方法和技巧，掌握并熟悉生活照料的操作步驟，尤其是特殊老人的口腔護理，鼻飼護理及壓瘡處理。
（二）培訓內容
1、理論知識
老人的日常起居護理
環境設置
睡眠護理
洗澡護理
老年人的營養護理
水，糖，蛋白質，脂肪
礦物質，維生素
營養平衡
合理膳食
2、操作技能
睡眠護理
模擬洗澡
膳食搭配
（三）培訓教學方式
1、傳統的.理論知識授課方式，配加多媒體教學
2、小組仿真操作、模擬演練模塊4技術護理
（一）培訓基本要求
通過本章節的培訓，使培訓對象熟悉了解技術護理的理論知識，掌握熟悉給藥、觀察、消毒、冷熱應用、急救、常見病護理等技術護理的操作步驟，根據老人實際能規范書寫護理記錄以及制定老人個案護理計劃
（二）培訓內容
1、理論知識
老年人的特征和護理措施
生命的衰老
抗衰老機制
家庭老年護理對象
老人護理措施
障礙老人的家庭護理
飲食障礙老人的護理
排泄障礙老人的護理
視覺障礙老人的護理
聽覺障礙老人的護理
認知障礙老人的護理
疾病老人的家庭護理
老年慢性病人的護理
老年危重病人的護理
2、操作技能
模擬障礙老人護理穿、脫隔離衣
無菌包使用法
酒精擦浴
（三）培訓教學方式
1、傳統的理論知識授課方式，配加多媒體教學
2、小組仿真操作、模擬演練模塊5法律相關知識
（一）培訓基本要求
通過本章節的培訓，培訓對象能夠了解國家制定的《勞動法》、《勞動合同法》、與《老年人權益保障法》，同時能清楚公民的基本權利與義務，另學員具備一定的法律知識。
（二）培訓內容
公民的基本權利與義務
什么是權利
什么是義務
公民有什么權利
公民有什么義務
《勞動法》的基本概述
《勞動合同法》的基本概述
《老年人權益保障法》的基本概述
如果保障自己的權益
（三）培訓教學方式
學員在家自學與認真熟讀教材。
模塊6安全相關知識
（一）培訓基本要求
通過本章節的培訓，使培訓對象初步了解作業安全、環境安全與人身安全，使學員能在工作環境中保證老人安全的同時，也保證自己的安全。
（二）培訓內容
作業安全
環境安全
人身安全
（三）培訓教學方式
學員在家自學與認真熟讀教材。
五、培訓進度安排：
1、每天作息時間安排：上午：下午：；
2、理論（68學時）12天；
3、實操（112學時）19天
4、復習考核：（6學時）
養老護理員培訓方案3
一、培訓說明
本培訓計劃依據《養老護理員》職業標準編制，適用于養老護理員(初級)職業技能培訓。各培訓機構可根據本培訓計劃及培訓實際情況，在不少于總課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時，還應根據具體情況布置一定的課外作業時間和課外實訓練習時間。
二、培訓目標
堅持養老護理員國家職業標準，按照制度化、規范化、科學化和持證上崗的原則組織養老護理員職業培訓，確保培訓質量。通過培訓使現有養老服務機構和居家養老服務的'養老護理員素質普遍得到提高，達到持證上崗的要求，逐步滿足社會化養老服務的需求。
三、培訓對象
男性年齡16周歲以上、55歲以下，女性年齡16周歲以上、50周歲以下，準備養老護理服務工作的中國公民，農村婦女富余勞動力，熱愛養老護理工作，有良好的思想道德素質，有一定的學習能力和領悟能力。
四、培訓內容
職業道德素質及相關法律法規知識，老年人生理、心理特點，護理特點、常見疾病、營養需求、生活照料方法等。
五、培訓課時分配表：
合計理論實操
1養老護理員的職業道德3 3 0
2養老護理員的基礎知識14 14 0
3清潔衛生32 10 22
4照料睡眠14 3 11
5飲食照料14 3 11
6排泄照料17 6 11
7安全保護22 6 16
8給藥10 4 6
9觀察10 4 6
10消毒10 4 6
11冷熱應用8 2 6
12護理記錄9 3 6
13臨終護理17 6 11
總課時180 68 112
六、培訓方式
1、學校面授。
分批次組織相關人員到學校對培訓人員進行
集體面授。
2、實地訓練與考察。
培訓期間，組織受訓人員進行現場技
能訓練，加強受訓人員對相關知識與技能的認識、理解與掌握。
3、理論教學與情景模擬教學相結合。
4、理論教學與穿插案例相結合。
七、課程開設與考核方式
1、培訓方式由理論教學和實操兩部分組成，理論培訓時間占38%，實操為62% 。
2、參與培訓的學員，如無其他特殊原因，都應參與對每一項目的學習與考試考核，對學習合格的學員頒發技能等級證書及對口安排就業。
3、在培訓的最后一日，對學員實行養老護理員理論測試與實操職業技能測試。
4、通過考試的學員，將會由培訓學校頒發結業證，如通過國家初級養老員職業技能測試，則可領取國家初級養老護理員資格證。
養老護理員培訓方案4
首先呢，我認為老人都是可愛的，他們辛苦操勞了大半輩子，步入晚年生活，不管怎樣，都應該讓他們的晚年生活過的更有意義，生活更開心，發揮其生命價值，使其老有所樂，老有所為，開開心心的安享晚年，而不是坐吃等死。現在有太多的機構都只是照顧到老人的生活起居，真的只是生活起居而已，所以有太多人對養老院都有一種很排斥的心情，覺得把老人送到養老院是不孝的，是會被人恥笑的。
在我認為養老就是享老；對于我們做養老的來說，賣的是服務；而怎么為老人服務，讓他們晚年生活過的更開心，更舒心，是我們的首要任務，也是最重要的，而我覺得服務的最高境界不止是要把老人生活起居照顧好，更重要的是注重老人的精神需求和心理變化。
人的精神追求是很重要的，尤其是老年人。他們忙活了大半輩子，突然讓他們閑下來就可能會出現這樣那樣的問題：離退休綜合癥啊、失落感啊、抑郁癥啊、性格變得倔強啊等等，這些都與他們的經歷和生活有很大的關系。而我們在照顧老人的時候就要密切觀察老人的心理變化，以便我們更好的針對老人的變化做出相應的'調整，更好的為老人服務。這就要求我們要經常與老人交流，要非常了解自己照顧的老人。
有些護理員要照顧多個老人，有時候可能會顧此失彼，但是我們要盡量做到兩者兼顧。因為老人都是比較敏感的，如果沒照顧到他，他可能會生氣，不配合你工作，甚至會排斥抵觸你，影響我們工作。如果遇到這種情況，我們要及時和老人溝通、解釋，其實老人有時候像小孩子一樣的，是需要哄的，他們也不過只是想得到更多一點的關心和愛護而已。其實還是要求我們要非常了解自己照顧的老人，經常溝通還要掌握一定的溝通技巧和老年人的常見心理問題及其解決辦法。
總之呢，我們做護理的不止要照顧老人的生活起居，還要豐富其精神生活，這是很重要的。至于怎么豐富老人的精神生活，作為護理員的我們，要引導、鼓動老人經常到活動中心，因為活動中心是老人聚集的地方，是老人聯絡感情、交流信息的地方，是滿足老人精神文化需求的重要載體；其次還要多開展文體活動，鼓勵老人參加，豐富老人的精神文化生活。
還有一點也是很重要的，我認為作為一名護理員，遇到突發狀況要做到沉著、冷靜。在養老院肯定會遇到各種各樣的突發事件，而遇到這種突發狀況我們要不慌不忙，沉著冷靜；事后還要要照顧到其他老人的心理情緒變化；這就要求我們護理員要有過強的心理素質。
總而言之，我認為做一名合格的護理員需要具備一顆愛心、耐心、細心、責任心，還有臨危不亂，遇事沉著冷靜。最重要的就是責任心，還要有一顆感恩之心，把每一位老人當作自己的爺爺奶奶來照顧，學會換位思考，想他們所想，思他們所思，盡自己最大的努力把他們照顧好，讓他們的晚年生活更幸福，更有價值！
養老護理員培訓方案5
根據市福利院統一安排，第一批赴xx學習的一共xx人于xx月xx日至xx日進行了為期x周的養老護理員的學習培訓。我非常榮欣地參加了這次培訓，下面我就學習培訓情況和學習培訓收獲、體會兩個方面向領導、同志們作一匯報，不足之處請批評指正。第一方面整個學習培訓情況。
這次培訓共開設了理論和實踐兩大課題。理論方面主要講了《老年人權益保障法》、養老護理員如何與老人溝通、口才與溝通能力的演練、老年人的營養需求、老年人日常生活照料與急救技術演練、安全保護、養老護理員24小時流程等課程；實踐方面主要進行了“急救技術臥床老人的生活照料”實踐活動。如：協助老人移向床頭、協助老人從床上移到輪椅、整理床鋪等。
學習期間，我能夠做到精誠團結、互幫互助圓滿完成學習任務，主要做到了三點：
一是態度端正，學習認真。能按照學前院長、科長的要求端正學習態度，認真聽講，認真實踐，把宜昌福利院的好的做法和好的建議都結合本單位實際去學習。
二是明確任務，認真思考。學前院長、科長對我們每一個學員都交代要好好學習，回來要交流體會。在學習中我能把所學、所見、所聞與我們福利院的工作實際進行思考，認真撰寫心得體會，達到學有所獲、學有所得、學有所用的目標。
三是嚴格紀律，注重安全。學習中我能夠按照學習班和學前院領導的要求，做到遵守教學紀律、注意乘車安全，圓滿完成學習任務。
學習期間我有四點收獲和體會：
（一）硬件設施、文化氛圍是他們的突出特點，值得我們學習。
1、環境帶來了視野。到了宜xx福利院給人感覺環境很好，有寬闊的場地，有標語的明向，包括社區、廚房、走廊都一目了然，清晰可見，顯得正規規范。
2、豐富的'文化帶來了快樂和幸福。比如閱覽室、健身房、老年歌舞廳，他們命名為“梨園匯”。多樣的文化活動讓老人們感到無比的快樂和幸福，不至于感到孤單。
3、室外老年人自己組織的活動。比如我與老人交流時得知那里的老人自己組合歌隊，分別在周二、周四、周六在他們的生活區進行演唱。晚上我還看見老人們組織在室外跳健身舞，有的老人在彈琴并伴唱，“梨園匯”里有老爺爺、老奶奶在跳舞，舞姿優美，特別是有一位老爺爺90多歲了，居然看上去像70來歲的樣子，身桿挺直等等這都體現了那些老人的具有良好的素質和心態。更證實了“老有所養，老有所樂”這句話。也讓他們有新家的感覺。
（二）服務質量是他們的主要抓手，為我們做出了榜樣。
熱情的服務態度，通過學習這幾天的接觸，發現他們每一位領導也好，員工也好，都是面帶微笑和滿口的標準普通話與我們進行交流。包括他們入住的老人也如此，因為要考慮到來自各方的老人，說實話我真希望我們院全體員工都用普通話來和老人交流，因為我們院內有xx的、xx的、xx的等多方老人，這樣便于溝通。
服務這方面院內是最能體現的質量，在與老人溝通過程中，有一位老奶奶名叫梁高芳，今年77歲，40歲因高血壓半身不能自理，在宜昌福利院住了十來年，他親口告訴我：“這里的服務態度很好，環境也很好，吃的也很好，這里的領導、服務員們對每一位老人都很上心，感覺像自己的兒女和孫女，在這里和自己的家沒什么區別”。這些話聽后真讓我體會到只要我們服務到位了，老人才會有這種感覺。另外，還有老年人的營養需求，飲食原則：要保證有足夠的營養，食物也要多樣化，并且有益于消化吸收，來調解老人的食欲。
（三）強化工作分配管理值得我們借鑒。
不同的崗位都有相應的工作流程（院長—部門主任—班長—護理）例如：部門主任工作流程，崗前準備—深入—線查房—發現問題—解決問題—制定指導性文字材料—服務跟蹤—創新思路。
每天都要有交班原則：
1、接班者未接清之前，交班者不得離崗；
2、交班中如發現問題不清，應立即查問并及時解決；
3、交班中發現問題由交班者負責，接班后再發現問題由接班者負責。
（四）抓好與老人溝通是我們護理人員非常重要的環節。
我剛入院兩月，具體工作好多不是很懂，通過這次培訓使我感覺到與老人的溝通是我們護理人員的重要環節。
第一要了解老人的心理特征包括他們的（能力、氣質、性格、興趣、需要、動機及自我意識）情緒、認知、行為來了解。
第二溝通內容是一個過程，可使兩人互相了解，是老人心里想的，喜歡的，感興趣的事物，此外也可通過家人的溝通來了解。
第三溝通重點，以老人的身心健康、需要、快樂、幸福為中心。必須要做到：尊重、熱情、真誠、共情、關注、主動和耐心。
第四溝通渠道，我們要用眼、耳、口、身體、表情和其他信息載體，來動嘴、動心，動腦，動情。
第五溝通的技術，在與人溝通時，我們應該注意力集中，聚精會神來聽，要面對面并帶著微笑來傾聽和交談。在聽時不要只聽一半，不要把自己的想法投射到他人身上，還要聽出弦外之音，也就是老人故事背后的情緒、不滿、憤怒、遺憾和后悔。比如一位老人說：“我這么大歲數還活著干啥。”假如你是他的孩子能否聽出弦外之音呢？在我們院內，我聽過兩位老人說出類似的話，我當時就說：“奶奶，你不能這樣想，對兒女來說，不管你們的身體狀況如何，只要活著就好，對他們來講就是一種精神支柱，最起碼還能叫聲媽，而我呢，98年就沒爸爸了，我現在想叫都叫不著，心里那種苦真的很痛”。我這樣一說，奶奶點頭認可了，說是呀。通過良好的溝通技術和方法與老人進行溝通，使老人老有所敬、老有所樂、老有所用、老有所為。要學會寬容，關懷和理解，孝敬老人，尊重他們，其實也就是尊重我們自己，因為誰都不能永葆青春，誰都會變老，讓我們在與老人溝通中能發現老人的智慧之光，并感到快樂和幸福。
以上是我在xx學習的體會，我將在今后的工作中以我的愛心去照顧好每一位福利老人，用我的孝心去感染身邊的每一個人，精心工作，熱忱服務，為我們院全面的發展多做貢獻。
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