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幼兒園資助宣傳方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園資助宣傳方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園資助宣傳方案1
關心資助貧困學生，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國，充分體現(xiàn)出中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)，為了保障貧困學生安全學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設。根據(jù)《昌寧縣教育局關于印發(fā)學生資助工作宣傳方案的通知》精神，現(xiàn)制定幼兒園工作方案如下。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十八大精神，圍繞教育局對家庭經(jīng)濟困難學生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為，確保各項資助政策順利實施。
二、任務目標
讓社會各界及時了解國家學生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，切實提高資助工作水平，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展。
三、宣傳內容
學前教育家庭經(jīng)濟困難學生政府助學金政策及其他學前教育資助政策。
四、具體做法
1、加強領導、健全職責
把資助家庭經(jīng)濟困難學生工作擺在重要位置，實行園長負責制，明確承辦機構和人員，具體負責此項工作。
2、資助對象
資助對象為全園范圍內家庭經(jīng)濟困難學生。
3、申請條件
熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導;遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，誠實守信，道德品質優(yōu)良;勤奮學習，積極上進;家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。符合上述條件的學生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認定：
(1)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等無直接經(jīng)濟來源者。
(2)單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者。
(3)父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的。
(4)學生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故)，超越家庭經(jīng)濟承受能力的。
(5)享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。
(6)有其他特別困難情形者。
4、嚴格規(guī)范評審和發(fā)放程序
家庭經(jīng)濟困難學生認定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結合的原則。堅持實事求是，做到公開、公平、公正。
2以班級為單位，組成由班主任、家長委員會等參加的認定評議小組，受理學生申請，評審認定家庭經(jīng)濟困難學生，研究提出擬資助學生名單，報幼兒園學生資助管理機構審核后評審確定，并將評審結果在幼兒內進行不少于5個工作日的公示，實行校務公開、陽光運作。
5、加強資金監(jiān)管，確保資金安全
切實加強資助資金的管理，對各類資助資金實行專帳核算，臺賬專用，不得以各種理由截留、滯留、擠占、挪用。嚴格按照財務管理制度，足額按時發(fā)放，管理使用好專項資金。
6、加大宣傳力度
幼兒園通過政務公開專欄、家長會、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗QQ空間、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳，使廣大家長及時知曉受助的'權利，充分了解和掌握資助政策，確保黨和政府的惠民政策深入人心。及時總結推廣幼兒園資助工作的好經(jīng)驗、好做法，上報教育局宣傳中心，推動全縣資助政策全面貫徹和落實。
7、規(guī)范資助檔案管理
幼兒園要建立資助工作專門檔案，及時將有關文件制度，實施方案、評審辦法、學生申請表、受助學生名單等進行歸檔和保存。
五、工作要求
資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神，切實保護受助學生身心健康。要從解決學生的實際困難出發(fā)，結合幼兒園思想政治教育工作，做好對受助學生的誠信教育、勵志教育、感恩教育和跟蹤回訪，做到物質上幫助學生，精神上激勵學生，能力上鍛煉學生，切實發(fā)揮資助與育
3人的雙重功效。引導貧困學生正確對待和處理貧困問題，培養(yǎng)健康心理品質，鼓勵他們自立自強，客服困難，發(fā)奮學習，用優(yōu)異的成績回報學校、國家和社會。
幼兒園資助宣傳方案2
為了貫徹落實《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》(財教〔20xx〕410號)、《蕪湖市關于加快學前教育發(fā)展的`若干意見》(蕪政〔20xx〕38號)、《結合文件精神，我園特制定本方案，進行學前教育資助工作。
1、幼兒園要從保教費入中提取3%-5%比例的資金，用于減免收費、提供特殊困難補助等。做到專項核算，專款專用。
2、資助對象是在幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟幼兒保教費減免。
3、成立幼兒園資助領導小組。由
園長擔任組長，各班班主任為組員。負責園內困難學生評定、審批、公示、發(fā)放等工作。
4、園內資助工作流程如下：
①幼兒提出申請，填寫資助申請表。 ②由評審組評審。
③評審組通過的資助人名單進行公示。 ④公示無異議，有領導小組組長簽字上報。 ⑤園內資助金由組長簽字后，交
老師發(fā)款。
⑥特殊情況下，園內資助金可由領導小組組長實行先批再補辦審批手續(xù)。
5、將資助資料整理歸檔。
6、認真總結經(jīng)驗，將資助工作落到實處。
幼兒園資助宣傳方案3
為切實做好資助政策的宣傳，提高學生家長對資助政策的知曉度和滿意度，更好地落實上級有關資助政策和教體局《資助政策宣傳工作計劃》的通知精神，制定本校學生資助政策宣傳工作實施方案。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的“十九大”精神，落實上級學生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量，確保學生資助政策“應知盡知、應助盡助”。
二、主要措施
（一）、宣傳月活動
把每年3月和9月作為學生資助政策宣傳月。通過開學典禮、年級會、主題班會、短信發(fā)送、微信推送、發(fā)放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學生，并通過學生宣傳給家長。
1、校內宣傳做到“六個一”：即設立一幅永久性的學生資助政策宣傳欄、發(fā)放家長學生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓會、懸掛一幅宣傳標語。
2、適時開展“助學、筑夢、鑄人”主題感恩活動。
（二）、做好經(jīng)濟困難學生家庭實地走訪。
組織受助學生作為“資助宣傳大使”或結合教師“大家訪”
行動，走進農(nóng)村，走進家庭，消除盲區(qū)和死角。，（三）、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發(fā)工作。
“兩課”師指開學時給學生上一節(jié)資助政策宣傳課，全面介紹本學段資助政策以及申請、評審和發(fā)放等流程，確保家庭經(jīng)濟困難學生知曉資助政策;畢業(yè)前，上一節(jié)下一學段資助政策宣傳課，讓學生了解下一學段學生自治政策。“兩信”是指開學為每一名在校學生家長寫一封本學段資助政策宣傳信，學生享受資助政策后再為每一名享受資助的學生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的`說明信。兩封信做好回執(zhí)簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。
（四）保持資助熱線電話暢通。
公布負責老師電話，隨時答疑解惑、解決問題。
(五)加強隊伍、制度建設
1、班主任隊伍建設。班主任是學生資助政策宣傳與解讀第一責任人。要把班級管理與資助政策宣傳結合起來、把學生資助與立德樹人結合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責任感教育郵寄結合起來。積極組織學生參加《助學.筑夢.鑄人》主題教育。
2、健全宣傳機制。嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準確表達內容。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。成立以副書記為組長的政策宣傳小組，把握正確的輿論導向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。
2、健全并創(chuàng)新宣傳機制。創(chuàng)新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
幼兒園資助宣傳方案4
為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策更好地順利實施，結合實際制定我校國家助學金學生資助政策宣傳活動方案：
一、宣傳內容
義務教育階段學校貧困生寄宿生資助政策。
二、宣傳形式
以征文比賽、調查問卷、板報、專題報告、主題班會、海報、小手冊、傳單等形式開展宣傳，力爭做到政策宣傳全覆蓋。
三、活動方式
(一)發(fā)放宣傳單給學校的學生，確保每位學生都能了解學校的各項學生資助政策。
(二)設立并開通資助政策電話，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策的互動平臺。
(三)組織本校學生參加開展以“感恩、誠信”為主題的征文比賽活動。
(四)在學校宣傳欄，開辟國家助學金資助政策專欄，進行國家資助政策宣傳。
(五)在學校廣播站進行廣播宣傳。
四、活動要求
(一)高度重視，加強領導，確保活動取得實效
開展學生資助政策宣傳加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳的重要舉措，也是普及家庭經(jīng)濟困難學生資助政策知識的主要途徑。學校成立領導小組，切實加強領導，確保活動順利實施。
(二)精心組織，認真實施，努力開創(chuàng)資助工作新局面結合當?shù)貙嶋H，認真把握好宣傳節(jié)奏和進度，要把政策宣傳與成就宣傳結合起來，把政策宣傳與理論宣傳結合起來，把發(fā)揮自身優(yōu)勢與利用社會資源結合起來，促進宣傳活動與業(yè)務工作的有機結合。要以活動促學習，以學習促素質，以素質促工作，以工作促發(fā)展，努力開創(chuàng)資助工作新局面。
(三)認真總結，不斷完善，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制
對開展學生資助政策宣傳活動進行認真地總結，對學生資助工作中存在的.不足，要認真制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷地完善，爭取再上新的臺階。
幼兒園資助宣傳方案5
1、政策內容：國家為普及學前一年免費教育，對經(jīng)濟困難家庭學前一年幼兒補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經(jīng)濟困難的學前一年幼兒。
3、補助標準：每生每天3元，全年按250天計算，每生每年補助750元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：經(jīng)幼兒家長簽字，由學校將補助費直接發(fā)放到幼兒家長手中。
(二)農(nóng)村義務教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費
1、政策內容：對農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經(jīng)濟困難的'農(nóng)村中小學寄宿生。
3、補助標準：小學生每生每天4元，全年按250天計算，每生每年補助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天計算，每生每年補助1250元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”等形式，經(jīng)學生本人、家長簽字認領，直接兌現(xiàn)到學生手中。
(三)農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)膳食補助
1、政策內容：對農(nóng)村義務教育階段學生實施營養(yǎng)膳食補助。
2、補助對象：所有農(nóng)村義務教育階段在校學生。
3、補助標準：每生每天4元(國家補助3元，省市縣補助1元)，全年按200天計算，每生每年補助800元。
4、補助程序：各中小學將補助資金足額用于為學生提供午餐為主要形式的營養(yǎng)膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或課間餐等形式供餐。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”或充值卡等形式，經(jīng)學生本人、家長簽字確認，直接兌現(xiàn)到學生手中。
(四)普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金
1、政策內容：對普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家給予資助。
2、資助對象：具有正式注冊學籍，在校的孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經(jīng)濟困難的普通高中學生。
3、資助標準：平均每生每年補助1500元，具體資助額度按照貧困程度分為兩檔，特困生每生每年2000元，貧困生每生每年1000元。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、資助方式：由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。
(五)中等職業(yè)學校學生國家助學金
1、政策內容:對中等職業(yè)學校在校
一、二年級學生國家給予資助。
2、資助對象：具有中等職業(yè)學校在正式注冊學籍的在校
一、二年級所有農(nóng)村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶口的學生及城市家庭經(jīng)濟基礎困難學生。
3、資助標準：每生每年補助1500元(每生每月150元)。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，遞交相關證明材料，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。國家助學金主要補助學生在校學習期間的生活費用，寒、暑假和工學結合、頂崗實習等期間不享受國家助學金。
幼兒園資助宣傳方案6
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展20xx年全縣“學生資助政策宣傳月”的通知》(桂教資助〔20xx〕3號)文件精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，進一步推動20xx年為民辦實事項目家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，結合我校實際情況，制定隆或鎮(zhèn)中心校“學生資助政策宣傳”活動方案，內容如下：
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經(jīng)濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
一、活動主題
“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”
二、活動時間
20xx年4月1日—5月31日。
三、活動范圍隆或鎮(zhèn)中心校全體學生
四、活動步驟及要求
(一)宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長左正華擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的'教育活動。
3、各班通過校園網(wǎng)絡收看國家資助政策相關的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
(三)宣傳活動總結階段
學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
隆或鎮(zhèn)中心校
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