設計方案

時間：2024-04-25 11:04:09 方案我要投稿

設計方案合集（7篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案合集（7篇）

設計方案篇1

　　為深化“兩年雙服務”活動，推進“行風滿意工程”，根據市建設局關于“行風滿意工程”的實施意見和縣委縣政府關于“雙服務”活動的總體部署，現就縣風景旅游系統深化“兩年雙服務”活動、推進“行風滿意工程”提出如下方案：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實科學發展觀，以開展“解放思想、創業創新”大討論為動力，以深入推行“四通工作法”為重點，堅持創優服務和破解行業突出問題并重、推進項目和行風建設并重，解放思想，再找差距，突出重點，狠抓落實，進一步夯實行風建設基礎，促進旅游重點項目建設，努力實現“行風滿意工程”的階段性目標，為“十二五”城鄉建設工作開好局、起好步。

　　二、工作重點

　　（一）推進重點工作。大力推進重點工作項目建設，以工作實效取信于民。

　　大力整合風景旅游資源，建立投資平，引進大企業、大集團來經營的風景旅游產品。創新管理體制和理念，推進風景旅游體制改革，實施政企分離，組建旅游集團公司。著手創國家5A級景區工作，著力提升景區管理水平。加大高星級賓館酒店的建設力度，幫助企業盡快動工建設，以提高旅游接待能力。

　　（二）改進服務。以提高服務水平、改善服務態度作為基本要求，讓辦事群眾得到應有的服務。

　　當前旅游行業從業人員整體素質不高已嚴重影響了我縣旅游業的發展，

　　1、加強培訓工作。加強業務培訓，提高人員素質已成為當務之急。圍繞“提高業務水平，助推旅游發展”這一主題，開展“業務培訓我能做什么”、“提高素質我應怎么做”開展大討論，增強全體員工提高業務素質的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓計劃，通過請旅游院校教師來單位授課、送業務骨干到旅游院校深造、開展全員培訓等各種形式來提高機關工作人員的.業務水平。

　　2、強化服務理念。全面落實首問責任制、限時辦結制，變管理為服務，努力做到“服務至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴”的服務。

　　3、開展庸、懶、散、奢專項治理。根據市、縣統一部署，加大檢查問責力度：一是檢查機關干部工作不主動、辦事不用心、履職不盡心等方面問題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責任制、首問責任制、限時辦結制等工作制度落實情況。

　　（三）破解難題。把破解行業突出問題作為重要任務，組團破解，進一步規范行業管理。

　　我縣旅游資源豐富，旅游發展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應從自身的發展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業的舊觀念、舊思路，破解制約我縣旅游發展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業轉型升級的新思路、新舉措。

　　三、幾點要求

　　（一）提高認識、加強領導。要認清形勢、敢于擔當，把它作為“一把手”工程，切實加強組織領導。要認真分析影響工作推進和行風建設的突出問題，采取切實措施，務求“兩年雙服務”和“行風滿意工程”取得實效。

　　（二）加強督查，提高實效。要突出重點，把推進“行風滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動結合起來，以“行風滿意工程”的實施來推動風景旅游整體工作，以全面工作效果來促進風景旅游系統行風滿意度的提升。

設計方案篇2

　　活動目的：

　　利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

　　活動準備：

　　1、搜集中國少年先鋒隊相關知識，制作成幻燈。

　　2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

　　3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。并在班會課上說說自己的體會。

　　4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

　　參加對象：

　　一（4）班全體同學和全體家長。

　　爭章時間：

　　第3周——第6周

　　活動過程：

　　一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室,了解少先隊。參觀活動結束后，讓學生說說自己的感受。

　　二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生發出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

　　三、邀請學校大隊干部到班級擔任“志愿輔導員”，利用周一的.主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

　　四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，并把入隊申請書上交大隊部。

　　五、班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯系起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。

　　六、班主任在學生爭章活動以后，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。

　　附：一年級四班“爭做優秀少先隊員”考章活動實錄

　　教室布置：前黑板上書寫美術字：“爭做優秀少先隊員”

　　一、唱隊歌《我們是共產主義接班人》。指揮：中隊長蘇珊昵。

　　二、少先隊知識搶答擂臺賽。評選優秀“隊知識之星”，優秀學生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。

　　三、學生匯報“我為身邊的人做好事體會”，同學們自主推薦班級中的優秀學生。匯報時，采用統一句式：我在什么時候為什么人做了什么事情，我的心情如何？教師和學生根據學生匯報和其他學生的推薦民主評選優秀少先隊員，請學生自己板書自己的名字。

　　四、提名的優秀學生名字在黑板上公示，全班學生有針對性質疑問難，對于某些方面還做得不夠好的同學，鼓勵他們主動到黑板前擦去自己的名字。

　　五、獲得“優秀少先隊員”獎章的同學，發表一句話感言：比如“謝謝同學們的鼓勵，我會繼續加油”。“今后我會做的更好”等等，每人佩贈一個笑臉卡。

　　五、中隊輔導員講話

　　同學們，今天的“爭做優秀少先隊員”主題班會很成功，通過這個活動，一大批孩子成長了，祝賀你們（鼓掌），同時，老師也希望還有一批同學不要灰心，不要氣餒，看到自己的不足，努力改正，爭取下次的勝利者就是你們。謝謝大家！（活動結束，為優秀少先隊員留影紀念。）

設計方案篇3

　　摘要：文章以六安集中示范園區內金寨路、瑞安路、一元大道、二元南路、新陽大道和皋城路6條道路綠化設計為例，探討工業園區道路綠化的規劃設計，在保障道路綠化功能的前提下，景觀設計富有地域特色，提升了園區的整體形象，最后總結出工業區道路綠化的設計原則和內容。

　　關鍵詞：城市道路；生態；植物配置；季相變化

　　六安市位于安徽省西部，地處江淮之間。六安集中示范區緊鄰省會合肥，距合肥市區39km，距六安市中心城區10km，是六安東向發展的橋頭堡，合六工業走廊的重要組成部分。園區規劃控制面積140km2，園區產業初具規模，綜合配套完善，具有良好的發展基礎和承接條件。為了給園區創造更好的生態環境，園區內金寨路、瑞安路、一元大道、二元南路、新陽大道和皋城路6條道路綠化的景觀設計顯得尤為迫切。

　　1現狀分析

　　1.1道路兩側植被

　　這幾條市政道路工程雖然已經完工，但仍處于未使用狀態，隔離帶綠化和行道樹綠化種植正在進行中，道路兩側的綠地尚未規劃設計。

　　1.2隔離帶現狀

　　瑞安路和一元大道的隔離帶綠化尚未設計。

　　1.3高壓走廊

　　一元大道東側綠地上空有高壓走廊，設計時需要注意避讓。

　　2工業區道路綠化規劃內容

　　此項目規劃中的金寨路是園區東西走向的主干道，是聯系整個園區的重要走廊，其中一元大道、二元南路、新陽大道和瑞安路是南北走向，金寨路和皋城路是東西走向(見封三彩圖1)。根據園區控制性詳細規劃，除瑞安路和皋城路兩側為工業用地外，其他4條道路兩側用地以居住為主，設計時在此基礎上進行區別設計，同時塑造整體特色，使得此次規劃道路綠化景觀成為向游客展示六安集中示范園區的重要風景帶。

　　2.1總體設計理念

　　2.1.1引入“城市森林大道”的概念在道路綠化設計中引入“城市森林大道”的概念，運用多種鄉土樹種創造不同的生態景觀，通過喬灌草的植物配置方式，形成簡潔、大氣的群落植物景觀，通過此搭配方式有效地隔離噪音、減輕工業區有毒有害氣體，達到吸收、吸附、稀釋的目的；同時可調節氣候，營造一條“車在樹中行，路在草中延，人在花中游，鳥在林中飛”的城市綠色廊道。2.1.2季相景觀的塑造根據項目所處的地理位置，六安屬于氣候四季分明的城市，植物的季相變化比較突出，因此，在示范園區內的道路隔離帶以及兩側20m寬的道路綠化景觀設計中，設計充分利用植物的觀賞特性進行色彩組合與協調，以植物的季相變化為依據來搭配植物品種，創造出一年四季不同的景觀。2.1.3景觀節點的構想從這6條景觀道路的整體規劃考慮，將重要道路的十字路口景觀空間作為景觀節點。考慮到行車安全性和視線誘導性，在十字路口處采用豐富的植物色帶點綴草花、低矮花灌木與景石自然搭配，小巧別致，增加街口的人性化氛圍。局部重要路口以地方文化為背景，點綴景觀小品。

　　2.2設計主題

　　此次設計的4條道路是以G312為軸線分布于兩側，設計將金寨路、一元大道等6條路段以不同季節的不同植物表現來突出特色主題。設計時對道路綠化景觀元素進行控制，有利于更好的體現設計中所明確的各段道路景觀主題與特色。(1)梅香櫻艷，花海融春。一元大道是園區內南北走向的重要道路，中央隔離帶和機非隔離帶分別為7m和3.5m寬，再加上兩側的20m寬綠帶，就其規劃級別來看，必將成為園區內亮眼的景觀大道。設計將隔離帶和兩側綠帶統一規劃，該路段兩側規劃多為居住用地，為了加強對兩側地塊的隔離圍合，也為進一步發展道路綠化凈化空氣、美化居住環境的功能，20m寬的綠帶塑造了最高可達2m的地形。綠帶景觀以表現春景為主，同時兼顧四季景觀變換。主要選用大規格的早櫻和紅梅為主調植物，搭配金鐘花、白玉蘭等開花植物，渲染春季花團錦簇的景觀效果(見封三彩圖2)。(2)清風竹影，綠茵滴翠。瑞安路位于園區東側，根據控制線詳細規劃，該路兩側規劃多為工業用地，故該路段的綠地以功能防護為主，同時作為工業板塊的先行者，道路景觀也是必不可少的。該路段設計范圍為兩側20m寬綠帶+行道樹+1.5m寬隔離帶，運用現代設計方法，以流暢幾何線形，強化帶狀空間的縱深和擴展感；用生態學理論來指導景觀設計，通過合理的布局增加道路的綠地率和綠化覆蓋率。設計以各類竹子為主調植物，以高聳的剛竹結合精致的佛肚竹、米竹等，搭配色葉喬木和花灌木，營造豐富的林冠線和流暢優美的林緣線，給司乘人員和路人歡快愉悅的視覺享受(見封三彩圖3)。(3)銀杏婆娑，凝霞金秋。金寨路位于園區中部，是東西向交通的大動脈。該道路的隔離帶和行道樹已在建設中，此次設計范圍為兩側的20m寬綠帶。設計采用有規劃的單元組合，以現代與自然相結合的景觀肌理，達到自然、美觀、經濟的目的'。該路段以銀杏為主調植物，選用樹形優美的直生銀杏和嫁接銀杏，巧妙搭配，結合常綠喬木作背景。同時前緣選用垂絲海棠和紅楓等觀花觀葉灌木，營造絢爛大氣的以秋景為特色的景觀大道(見封三彩圖4)。(4)桂花飄香，落英繽紛。二元南路位于園區西側，此次設計范圍為兩側的20m寬綠帶。該道路的設計以革命紀念為主題，六安市鄂豫皖蘇區核心地區，是紅四方面軍的主要誕生地。植物的設計立足于地方文化，一方面選用的植物多為地方鄉土樹種和在本地常用的植物品種，另一方面選用的是人們喜聞樂見的植物品種。該路段20m寬綠帶以六安市市花“桂花”為主調植物，搭配櫸樹、紅葉李、大紅楓等色葉植物，營造一條花香四溢的林蔭大道(見封三彩圖5)。(5)楓林愛晚，萬紫千紅。皋城路位于園區西側，此次設計包括兩側20m寬綠帶、隔離帶和行道樹。該路段的設計以楓林秋景為主題，在隔離帶中以新品種北美楓香為主調植物，20m綠化帶里結合地形種植三角楓、元寶楓、五角楓等楓樹品種，前緣搭配紅楓、青楓、羽毛楓，打造一條群林盡染、萬紫千紅的生態走廊(見封三彩圖6)。(6)春花爛漫，繁花似錦。新陽大道是園區內南北走向的主干道，該道路兩側20m寬綠帶的景觀設計是以營造春景為主要表現效果，選用櫻花、垂絲海棠、加拿大紫荊和桃花等春季開花植物，植物群落前面以綠島的形式如同明珠般鑲嵌在綠帶中，營造一條春花爛漫、繁花似錦的生態走廊(見封三彩圖7)。

　　3工業區道路綠化設計的體會

　　3.1功能性上進行整體把控

　　道路景觀的構成與城市道路的功能、性質相適應，起到實現交通、組織街景、改善小氣候的目的，道路綠化在滿足功能與技術的前提下，以生態原理為基礎，組織各式景觀。

　　3.2因地制宜顯示地域特色

　　根據園區內工業用地和居住用地的劃分，道路綠化因此進行區別設計，注重常綠和落葉相互搭配，運用合理的配置方式，形成優美、自然的道路景觀。(1)適地適樹，道路綠地選擇適應道路環境條件、生長穩定、觀賞價值高和環境效益好的植物種類。(2)道路綠地植物選擇應從生物多樣性的角度出發，在適地適樹的原則下盡量豐富植物材料，在工業用地附近的道路綠化配置中重點選擇滯塵、防塵、抗污染的樹種。(3)植物配置上大量采用項目區域環境內應用較為成功的植物品種，在降低成本的同時還能大大增加植物成活率，同時還滿足了觀色、觀花和觀果等不同功能。

　　3.3提升生態功能

　　在構建道路景觀的同時，充分考慮道路綠化在凈化空氣、減弱噪音、滯塵、改善小氣候、防風、防火的環境功能，構建綠色帶狀生態環境。

　　3.4根據道路景觀，考慮安全因素

　　基于本次規劃設計的幾條道路都屬于快速干道或者交通干道，具有較高的設計車速。設計時對交通安全的考慮主要體現在兩個方面：(1)防眩光：隔離帶灌木的合理配置，可以遮擋住對面車道迎面車燈光，避免眩光效應，降低交通事故發生率。(2)視線誘導：沿途的花木綠帶可以顯示道路的線性變化，有助于引導駕駛員視線，預判前方道路線性，利于安全駕駛。

　　4結語

　　好的工業區道路綠化不僅能修復道路的生態功能，還能體現出區域的地方特色，把園區的區位優勢變成區域優勢，給整個示范園區以嶄新的面貌。因此，在工業區道路綠化設計中，應充分做好基地現狀的勘察工作，充分挖掘地域文化，因地制宜的進行道路景觀設計，充分展示該工業區的優勢，使之成為工業區的靚麗名片，為招商引資打下良好的生態基礎。

　　作者:潘春聯單位:上海金山園林工程有限公司

　　參考文獻：

　　[1]劉濱誼.城市道路景觀規劃設計[M].南京:東南大學出版社,20xx.

　　[2]劉偉,范長春.淺談城市道路綠化問題[J].黑龍江科技信息,20xx,(6):185.

　　[3]張耿.迎賓大道綠化種植設計[J].建筑工程技術與設計,20xx,(17):20xx.

設計方案篇4

　　【摘要】隨著電視臺的發展，其網絡化應用程度也越來越高，電視臺網絡中心機房規模不斷擴大，這就對電視臺整體的供電質量提出了越來越高的要求，UPS供電系統作為電視臺網絡中心的重要組成部分，受到了越來越多的關注。本文將簡單探討電視臺網絡中心機房UPS供電系統設計方案。

　　【關鍵詞】電視臺；網絡中心；UPS；供電系統

　　具備良好性能的UPS供電系統能夠為電視臺的整體運作提供堅實的保證，但是在實際應用的過程中，電視臺網絡中心機房的很多問題又是由UPS引起的，因此，如何建立一個高效合理的UPS供電系統成為電視臺網絡中心建設中較為重要的環節。下面將著重探討這一問題，希望能夠對電視臺UPS供電系統的建設提供幫助。

　　一、UPS供電系統的作用

　　UPS設備在整個交流不間斷系統中其中非常重要的作用，一方面能夠保證不間斷地供電，另一方面能夠改善對負載的供電質量。在實際的操作過程中，UPS設備本身的性能和技術指標對供電系統的方案設計有著直接影響，其不僅能夠保證通電設備的連續性，同時也能保證電壓輸出的穩定性，且具有明顯的保護功能。當出現斷電情況時，可以通過UPS向整個系統的負載繼續供電；而當電不穩定時，UPS設備可以避免負載受到過多的浪涌沖擊危害；當供電系統出現故障的情況下，UPS設備不僅能夠對系統中的負載予以保護，同時也能夠防止非正常工作產生的其他故障，為整個運作系統提供穩定的工作環境。

　　二、設計方案的選擇

　　1.設計方案具備較高的可靠性和實用性

　　在電視臺網絡中心運行的過程中，若是因為UPS供電系統存在故障隱患而造成系統的癱瘓，則會花費大量的時間才能夠回復正常工作，不僅造成了巨大經濟損失，同時也造成惡劣的社會影響，損害了企業的整體形象。為了提高UPS供電系統的安全穩定性，在UPS供電系統設計的過程中必須要考慮到其可靠性和實用性。為了提高UPS供電系統的可靠性和實用性，在方案的設計中必須要將以下內容綜合考慮：第一，必須設置無間隙的高質量電源，保證能夠不間斷提供電能。第二，使用具有高“容錯”功能的冗余供電系統，消除“單點瓶頸”故障隱患。第三，使用完整的UPS供電設備，當冗余系統中任意一臺UPS停止工作時，其他UPS可以正常為整個系統提供穩定的電壓。第四，在系統遇到突發性故障時，保證向關鍵負載供電的UPS設備不會受到外界因素的影響，正常工作。

　　2.設計方案解決配電回路存在的`故障隱患

　　電路中的故障銀黃對整個系統的運行有著十分重要的影響，包括輸出保險燒毀、電路短路等故障。據相關統計，在UPS供電故障中，UPS輸出與負載之間的供電線路故障占79%；UPS主機與配套蓄電池組占11%；其他故障僅占10%。因此，解決UPS輸出配電回路存在的故障隱患是保證方案科學合理的重要因素。傳統的UPS供電系統設計方案中，不可避免地存在一定故障瓶頸問題，以雙機主從式熱備份方案中，主機長時間工作，而從機長時間處在待機狀態，導致老化程度不同，進而影響了UPS供電系統的穩定性。為了解決上述問題，根據網絡中心設備配置的需要，雙路UPS系統組成的雙母線供電系統成為最佳的UPS供電解決方案。這種系統設計方案從根本上解決了傳統設計方案中存在的故障隱患，在最大程度上實現了在線擴容、在線維護等工作內容。這種雙路冗余供電系統的設計，使得突發性故障不會對整個系統造成影響，在某一路UPS設備出現故障時，另外一路UPS仍然可以繼續正常為負載設備供電，不會造成整個系統癱瘓的現象。此外，對于電視臺網絡中心機房內工作性質較為重要的電源設備，在UPS供電系統設計的過程中，可以采用在輸出配電回路上加裝“雙入單出”式靜態轉換開關供電方式，這種方式與上述方式有異曲同工之妙，主要是指當某一路UPS系統或是其所在的供電回路出現故障時，“雙入單出”靜態轉換開關可以自動切換到另一路UPS系統供電回路上，繼續為設備供電，且可以做到無縫切換。由此可見，上述兩種情況都有效改善了傳統供電設計方案中的弊端，為設備創造更加優越的供電條件。

　　3.設計方案要科學合理

　　保證設計方案的科學合理性，就必須注重UPS供電系統各項指標和性能，這不僅對整個電路的運作有著直接聯系，同時也對電視臺播出質量及經濟效益有直接關系。因此，為了保證設計方案的科學合理性，相關工作人員必須要從實際情況出發，合理選配，避免過分追求高性能指標。在方案設計的過程中，相關工作人員可以參考以下幾方面：考慮到UPS對電網環境的適應能力。UPS對電網環境的適應能力是最為重要的環節，其輸入范圍直接影響著電網的運作，因此，在對UPS進行設計時，要考慮到其對電網環境的適應能力。若是UPS允許輸入的交流指標范圍較窄，則當電壓過低時，容易導致后備電池長期放點，縮短了UPS的使用壽命；相反，當電壓過高時則非常容易引起元器件損壞的現象。此外，市場上的UPS性能越好，指標越高，相應的價格也會非常貴，因此，必須要結合到實際情況，選擇合適的UPS，以保證成本的合理性。其他復雜性因素。除了UPS對電網環境適應能力較為重要外，其他因素也對UPS的選擇有一定要求。首先，電路中的負載設備對UPS的輸出功率有著直接影響，在選擇UPS容量的過程中，需要對電路中不同負載設備的功率進行有效折算，保證其功率因數能夠與UPS的相適應。其次，UPS的容量不能過大，當發生停電的狀況時，過度請在運行后背蓄電池組放電電流過小，且時間較長，若是電池保護裝置出現了故障，蓄電池組將會深度放電，使設備遭受到永久性的損壞，這對于整個電路來說是非常不必要的損失。再次，UPS容量不宜過小，過小的容量會使其在重載環境下運行，長此以往，不僅不能夠提供優質電源，同時也容易造成元件損壞。最后，要考慮到擴容的因素，機房中的設備會在發展中逐漸增多，因此，在首期配置UPS的容量時，應充分考慮到中期和遠期的發展，并在選型的過程中選擇可并機或是可以多機運行的型號。相應的，在配置配電屏時，應預留出一定量的的開關，便于后期擴容時使用。

　　三、結束語

　　總之，隨著電視臺的發展，網絡中心機房的規模將會越來越大，對供電質量的要求也會越來越嚴格。因此，電視臺網絡機房相關工作人員要找到傳統供電設計方案中存在的弊端，合理的將UPS供電系統有效引入并進行科學的設計，保證供電系統的穩定性，為電視臺的整體運作提供一個安全可靠、高質量的供電系統，為電視臺帶來更多的經濟效益。

　　參考文獻

　　[1]岳翔宇,蔣忻.南京電視臺播控中心機房供配電系統改造[J].電視技術,20xx(22):66-68.

　　[2]薛朝暉.網絡信息機房UPS供電系統設計方案分析[J].硅谷,20xx(09):68+30.

　　[3]曹建軍,程志勇.播控中心UPS供配電系統的設計與實現[J].廣播與電視技術,20xx(04):58-61.

設計方案篇5

　　1、活動目標：

　　⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

　　⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　2、活動準備：

　　⑴幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。

　　⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

　　⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

　　3、活動過程：

　　⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

　　① 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

　　② 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）

　　小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

　　⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1）教師和幼兒共同找找>教師的優點，并且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

　　2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示。

　　① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

　　② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

　　③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

　　④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的欲望）。

　　⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

　　⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

　　⑦ 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的.贊揚。

　　⑧ 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

　　⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　⑩ 關心同伴，通過錄像形式表現出來。

　　11、現場表演做操，看到別人的認真。

　　12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

　　13、現場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

　　14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

　　15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

　　16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。 ⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。 ① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？ ② 鼓勵幼兒今后繼續努力，爭取不斷的進步。

設計方案篇6

　　教學目標：

　　1、常識性了解功的原理。知道使用任何機械都不省功。

　　2、會應用功的原理進行簡單的計算。

　　3、會計算機械做的功和不使用做的功。

　　教學重點、難點：

　　1、理解功的原理。通過實驗，設置物理情景，培養學生分析歸納的能力。

　　2、利用機械做的功，不使用機械做的功。

　　教學過程：

　　一、復習提問

　　1、做功的兩個必要因素是什么？舉例說明。計算功的公式和單位是什么？

　　二、進行新課

　　1、引入、提問：使用杠桿、滑輪這些簡單機械能夠省力，是不是也能省功呢？

　　2、組織學生完成課本本節實驗l、2。

　　學生自己實驗。教師巡回指導。

　　（1）明確實驗目的是研究使用杠桿（或滑輪）提升重物時能不能省功？即手對杠桿（或滑輪）做的功與杠桿（或滑輪）對重物做的功是否相等。

　　（2）明確實驗中動力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。

　　圖14—4，實驗是利用杠桿的平衡條件算出手對杠桿的拉力。圖14—5實驗中手對動滑輪的拉力由動滑輪的特點得出。

　　鉤碼重G＝mg。

　　（3）測量砝碼提升的高度和手移動的距離時，把兩個刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁，記下砝碼和手的.起始位置。當用杠桿（或動滑輪）提升砝碼到一定高度時，再記下砝碼和手的終了位置，求出砝碼升高的高度h（米）和手移動的距離s（米）。

　　（4）實驗中，杠桿和動滑輪的重及杠桿和滑輪在運動中的摩擦力忽略不計，因為實驗研究的是理想機械。

　　（5）按課文實驗1、2，并參照圖13—4、圖13—5組裝實驗器材，將實驗結果填入課文表格中，寫出實驗結論。

　　3、總結實驗結論

　　①學生報告實驗記錄數值和實驗結論。教師將幾組數值記于黑板一或事先畫好表格的小黑板）上。

　　②實驗表明：

　　利用杠桿提升砝碼，使用杠桿所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦）相等，即使用杠桿不能省功。

　　利用動滑輪提起砝碼，使用滑輪做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用動滑輪也不能省功。

　　總結出功的原理并板書：“

　　二、功的原理

　　1、使用機械不能省功。這個結論叫做功的原理。

　　2、功的原理對任何機械都適用。”

　　3、提問：使用任何機械都不省功，為什么人們還要使用機械呢？（課文后“想想議議”）

　　要求答出：可以省力，或省距離，或改變動力的方向，使用方便等好處。

　　4、例題：課本章后習題5。

　　教師板演講解。首先弄清已知條件、物理過程。

　　三、布置作業

　　1、填寫課文章后“學到了什么”

　　2、課本習題6。

　　3、自學課本“斜面”。

設計方案篇7

　　《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。教學中將這一段作為教學的重點，并且安排在第一課時教學，以期先聲奪人，從一開始就緊緊抓住學生的注意力，激發起學生學習的興趣。所以我是這樣安排課時的：

　　第一課時：學習課文第3、4自然段，了解錢塘江大潮潮來時的情形，理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。

　　第二課時：先用一小部分時間來讀懂理解潮來前和潮來后幾節課文，然后將大部分時間放在積累和運用課文的語言文字等訓練上。

　　一。教案內容:《觀潮》第二課時

　　二。教學目標:

　　1。小組合作，探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。

　　2。理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。

　　3。體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。

　　三．教學重點：理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學會按序背誦課文。（文字序領與畫面結合法）

　　四．教學難點：感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

　　五．教學方法：目標教學法感悟發現法引導發現法

　　六．學習方法：小組合作（讀書發現--質疑問難--組內合作--組外協作）、感悟發現法

　　七．教學準備：多媒體課件錢塘大潮錄象

　　八．教學流程：

　　一．激趣導入，引出壯觀

　　1．談話，板題。

　　2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。

　　3．導入3、4自然段。

　　4．出示學習目標。（目標教學法）

　　二、觀看錄像，感受壯觀。

　　看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。

　　三、小組合作，感悟壯觀

　　1．談話激發學習興趣。

　　2．合作學習提示：a。你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內的同學也喜歡上它嗎？b。你在學習中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c。通過小組合作，你都學懂了些什么？

　　3．組建合作小組

　　4．組內合作學習(感悟發現法)

　　5．反饋合作成果，構建全體讀書感悟氛圍。

　　6．引導小組感悟。a。朗讀文中描述大潮的句子;b。課件展示描述的情景;c。引導發現大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);d。感情朗讀。(引導發現法)

　　四、聽聽讀讀，發現作者觀潮順序

　　1．范讀課文，聽后練習。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。其實，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個聽的練習。

　　聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。師讀生聽：

　　午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動……過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

　　2．感悟發現：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的.雄偉壯觀。

　　3．齊讀課文，感受壯觀。

　　五、思路引導，背誦壯觀

　　1．出示思路提示句子

　　2．出示音樂、畫面，激發背誦興趣

　　3．評價：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們為之自豪，為之（驕傲）！

　　六、創設情境，運用語句

　　1．積累詞匯

　　今天，我們學習的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）

　　2．運用詞匯

　　看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話：

　　今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。可潮來時，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。