實(shí)用的實(shí)施方案大全【4篇】
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
充分利用自然資源，人文景觀及社會(huì)資源，讓學(xué)生親近自然，融進(jìn)自然，感受春天的美麗與活力；通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，從內(nèi)心深處放飛幸福夢(mèng)想；通過生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生心中的愛國(guó)情，樹立遠(yuǎn)大理想，踐行“中國(guó)夢(mèng)”。
二、活動(dòng)主題
自然與夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間
4月份
四、組織與策劃
教學(xué)處、德育處
五、活動(dòng)內(nèi)容
第一篇章：“春之節(jié)”——節(jié)日文化篇
包括：緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓活動(dòng)
動(dòng)手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動(dòng)
第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇
包括：擁抱自然，放飛夢(mèng)想——放飛風(fēng)箏活動(dòng)
融進(jìn)自然，感受春色——春游活動(dòng)
第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇
包括：激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩(shī)歌朗誦
繪春畫春，抒發(fā)夢(mèng)想——主題手抄報(bào)、繪畫
六、具體安排
第一篇章：“春之節(jié)”——節(jié)日文化篇（德育處牽頭）
實(shí)施時(shí)間：4月1日——8日
1．緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓。
時(shí)間：4月4日下午
年級(jí)：六年級(jí)
實(shí)施：在班主任及六年級(jí)全體任課教師帶領(lǐng)下，到南舍烈士墓進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
前期準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生用皺紋紙做小花，安排一名學(xué)生準(zhǔn)備好獻(xiàn)詞。
2．動(dòng)手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動(dòng)
時(shí)間：4月8日下午
年級(jí)：一年級(jí)
實(shí)施：一年級(jí)家長(zhǎng)代表、一年級(jí)全體教師與學(xué)生一起包餃子、品嘗餃子，感受親手勞作帶來的樂趣。
前期準(zhǔn)備：請(qǐng)食堂工作人員準(zhǔn)備好餃皮和餡。
第二篇章：“春之樂”——擁抱自然篇（德育處牽頭）
實(shí)施時(shí)間：4月10日——16日
3．擁抱自然，放飛夢(mèng)想——放飛風(fēng)箏活動(dòng)
時(shí)間：4月10日下午
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
年級(jí)：三、四年級(jí)
實(shí)施：在班主任及三、四年級(jí)全體任課教師帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上自由放飛風(fēng)箏。
4．融進(jìn)自然，感受春色——春游活動(dòng)
第一組時(shí)間：4月11日下午
地點(diǎn)：淤溪人民公園
年級(jí)：二年級(jí)
實(shí)施：在班主任及二年級(jí)全體任課教師帶領(lǐng)下，到淤溪人民公園春游，感受春天的生機(jī)與美麗。
第二組時(shí)間：4月15日上午
年級(jí)：五年級(jí)
地點(diǎn)：溱湖濕地公園。
實(shí)施：在班主任及五年級(jí)全體任課教師帶領(lǐng)下，暢游濕地公園，感受濕地魅力。
第三篇章：“春之誦”——文化閱讀篇（教學(xué)處牽頭）
5．激情高歌，吟詠春天——主題征文、詩(shī)歌朗誦
時(shí)間：4月16日——25日
年級(jí)：三、六年級(jí)
實(shí)施：三年級(jí)組織“歌頌春天”詩(shī)歌誦讀比賽活動(dòng)。
六年級(jí)結(jié)合清明祭掃活動(dòng)，組織一次“烈士在我心中”主題征文競(jìng)賽
6．繪春畫春，抒發(fā)夢(mèng)想——主題手抄報(bào)、繪畫
年級(jí)：四、五年級(jí)
時(shí)間：4月16日——25日
實(shí)施：四年級(jí)組織學(xué)生完成一份描繪春天的兒童畫；
五年級(jí)組織學(xué)生制作一份贊美春天的手抄報(bào)。
七、總結(jié)與表彰
1.由電教室負(fù)責(zé)，制作整個(gè)“夢(mèng)想月”活動(dòng)剪影，并通過校園電視臺(tái)專題展映。
2.各牽頭部門及時(shí)報(bào)道活動(dòng)過程情況。
3.召開總結(jié)表彰會(huì)，表彰系列活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生。
一、活動(dòng)宗旨
構(gòu)建優(yōu)秀校園文化是新教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)讓校園的每個(gè)細(xì)胞都能體現(xiàn)核心文化的張力和內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。因此，我校結(jié)合日常工作由外而內(nèi)的開展班級(jí)（辦公室）文化建設(shè)的`系列活動(dòng)。為進(jìn)一步推動(dòng)面上工作，激發(fā)廣大教師和學(xué)生的創(chuàng)造活力，決定開展完美教室、完美辦公室評(píng)比活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
三、評(píng)比時(shí)間：
20xx年12月11日（周三）下午四點(diǎn)
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、對(duì)照《姜堰區(qū)完美教室創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)》、《姜堰區(qū)完美辦公室創(chuàng)建基本標(biāo)準(zhǔn)》打分。
2、去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，算出總得分。
3、按得分高低，分年級(jí)評(píng)比30%的完美教室、50%的完美辦公室參加區(qū)級(jí)評(píng)比。
五、人員安排：
攝像：xxx
評(píng)委組：xxx
一年一度的清明節(jié)到了，為了教育小學(xué)生們銘記歷史，珍惜今天幸福生活來之不易，激發(fā)它們向先烈們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的壯志，特組織清明掃墓活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的:
1、緬懷革命先烈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
2、欣賞自然風(fēng)光，感受春的氣息，陶冶學(xué)生情操。
3、豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力。
二、參加對(duì)象
組長(zhǎng)：沈才
副組長(zhǎng)：周小華、田馬扣、陳亞蘭
成員：袁蓓蓓、姚歷山、丁克榮、陳鵬中、蔡春香、張欣榮、孫友榮、梁郁慧、韋林、六年級(jí)全體學(xué)生
攝像：包正亞、馬榮旭
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月4日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
南舍烈士墓
五、活動(dòng)要求:
1、前期準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生用皺紋紙做小花；
2、下午1:00集合,整隊(duì)步行前往南舍烈士墓;
3、各班班主任管帶必須清點(diǎn)好各班人數(shù),并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律;
4、學(xué)生可自帶茶水。
六、清明掃墓議程
1、整隊(duì)集合，祭掃革命烈士活動(dòng)現(xiàn)在開始
2、教師代表簡(jiǎn)介烈士及事跡。
3、向革命先烈默哀三分鐘。
4、繞烈士陵墓一周，敬獻(xiàn)小花。
5、整隊(duì)，呼號(hào)與宣誓。
6、按原路安全返回學(xué)校。
七、注意事項(xiàng)：
1．請(qǐng)師生們注意安全。烈士墓莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著整潔，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在活動(dòng)中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)；注意衛(wèi)生，不能亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，。
2．在游玩時(shí)師生一定要注意安全。
實(shí)施方案 篇2
幼兒園發(fā)展歷史和實(shí)施現(xiàn)狀分析
（一）、發(fā)展歷史
大渡河二幼是公辦一級(jí)幼兒園，20xx年評(píng)為上海市一級(jí)一類幼兒園，20xx年幼兒園通過上海市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)。在教育局的統(tǒng)一規(guī)劃布局后，幼兒園由原先的三個(gè)園所，重新調(diào)整為總園、李子園二處園所，均為原先的園所，占地面積分別為2241平方米，1960平方米，建筑面積分別為1300平方米，1350平方米。目前在編教工32名，其中專任教師24人；外聘教職工19人。共有13個(gè)班級(jí)，分為小、中、大三個(gè)年齡段，幼兒總?cè)藬?shù)390人。從專任教師學(xué)歷層次來看，大專及以上學(xué)歷96%，本科人數(shù)17人占63%。從教師職稱看，一級(jí)教師17人，占63%，中級(jí)教師6人，占22.2%。
（二）、優(yōu)勢(shì)分析
近幾年來，幼兒園抓住上海市二期課改的機(jī)遇，根據(jù)上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和普陀區(qū)教師發(fā)展四年行動(dòng)計(jì)劃要求，在幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施改建、幼兒園發(fā)展定位，師資隊(duì)伍培養(yǎng)與調(diào)整，課程與教學(xué)改革，幼兒園管理制度與幼兒園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了深化改革，逐漸培育出了一支富于愛心、執(zhí)著敬業(yè)、教學(xué)功底扎實(shí)、富有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。我園有四位區(qū)級(jí)骨干教師，在幼兒園的教育教學(xué)中發(fā)揮各自的引領(lǐng)作用。每年我們幼兒園都開展打破職稱界限的星級(jí)教師評(píng)選，目的在于給每個(gè)教師平等發(fā)展的空間，激發(fā)年輕教師勇于拼搏，打消高級(jí)教師安于現(xiàn)狀的思想，在教育教學(xué)能力上不斷追求新的高峰。近幾年中我們教師專業(yè)能力發(fā)展較快，教師們熱與積極投身二期課改的實(shí)踐，參加各類比賽，佳績(jī)頻傳。如普陀杯教學(xué)能力評(píng)比三等獎(jiǎng)，參加全國(guó)教育論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等，一些教師的優(yōu)秀教育論文在市級(jí)刊物上發(fā)表。園內(nèi)教師形成了一種向上、奮進(jìn)的工作風(fēng)尚，勇于實(shí)踐，樂于鉆研。
（三）、不足方面
1、園舍方面
我園總分園開辦時(shí)間較早，園舍中一些設(shè)備開始老化。目前根據(jù)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》要求，總園和李子園均未達(dá)到88標(biāo)準(zhǔn)，在入園高峰和縮班達(dá)標(biāo)之間存在矛盾，需要我們逐步解決。
2、教師方面
我園從原先的兩所園增加到三所園，再由三個(gè)園址拆分成兩所獨(dú)立的幼兒園，其中高級(jí)教師流失5名，年輕教師較多，她們中有四人還是非師范專業(yè)畢業(yè)的，因此對(duì)于二期課改的相關(guān)理念不熟悉，對(duì)孩子不了解，對(duì)教師工作感到陌生，與我們?cè)薪處熢诟鞣矫娌罹噍^大。教師隊(duì)伍平均年齡為36歲，大部分中年教師積極進(jìn)取，青年教師教育行為日趨成熟。但教師間存在較大差距：通過教師問卷，我們了解到半數(shù)以上的教師希望幼兒園提供幼教信息，有更多學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使自身在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；但也有部分中年教師的教育觀念有待改變，部分教師的教育行為還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。
3、社區(qū)資源
兩園相隔較遠(yuǎn)，地處普陀區(qū)不同區(qū)域，周圍社區(qū)情況差異很大�？倛@在老的新村中，家長(zhǎng)文化層次還可以，但平時(shí)接送都以老人為主，較注重孩子的保育，在教育方面不怎么配合。李子園處于普陀區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)，周圍環(huán)境較差，人口流動(dòng)性大，家長(zhǎng)文化層次低，許多都是文盲，對(duì)于孩子的教育不懂，也沒有什么要求。因此兩園家長(zhǎng)對(duì)教師的要求等也不相同，須分別不同對(duì)待。
二、課程理念
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)健康與安全、關(guān)愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)；課程應(yīng)尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)性差異，體現(xiàn)個(gè)別化教育。
幼兒期是人一生中有其獨(dú)特價(jià)值的生活階段，幼兒不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而活，他們應(yīng)當(dāng)充分享用幼兒期的生活，擁有快樂的童年。幼兒也是獨(dú)立發(fā)展著的個(gè)體，有著獨(dú)立的人格和權(quán)利、價(jià)值和尊嚴(yán)。教育應(yīng)尊重和保障他們的合法權(quán)益，尊重他們的能力和個(gè)性；尊重他們的需要和興趣。幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教師是課程的關(guān)鍵教師是教育的第一要素，即使在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，先進(jìn)的電化教育手段也替代不了好教師的作用。因?yàn)槿说慕逃粌H僅是知識(shí)技能的獲取，還有人格品質(zhì)的建構(gòu)，而后者離不開師生。教師是實(shí)際課程的研究者、設(shè)計(jì)者執(zhí)行者和評(píng)價(jià)者。教師的人格和幼兒的人格是同樣平等的。因此課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要。教師更應(yīng)重視幼兒的活動(dòng)過程以及在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
三、辦園特色
自開辦以來，幼兒園一直以環(huán)境保護(hù)教育作為自己的特色。幼兒園環(huán)境保護(hù)教育是指結(jié)合利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟蒙孩子認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；養(yǎng)成與其年齡相適應(yīng)的保護(hù)環(huán)境良好行為習(xí)慣的一門課程。黨的十七大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)要把資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，必須更加重視節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境工作，在實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí)，采取切實(shí)有效的措施，使主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善等。作為以環(huán)境教育為特色的.幼兒園，根據(jù)新要求，在環(huán)境教育內(nèi)容的設(shè)置上、目標(biāo)定位上在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，將環(huán)保材料的使用、環(huán)保知識(shí)理念提升、環(huán)保行為的強(qiáng)化、環(huán)保意識(shí)的增進(jìn)作為環(huán)境教育的主要目標(biāo)，把環(huán)境教育融合與滲透到基礎(chǔ)性課程、節(jié)日活動(dòng)及社區(qū)活動(dòng)中，更好的適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要。
四、課程目標(biāo)
課程總目標(biāo)：
健康活潑有自信、文明樂群善交往、自主發(fā)展會(huì)探究、富有想象樂表達(dá)、節(jié)約能源有責(zé)任。
基礎(chǔ)性課程目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。
7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
8、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護(hù)的初淺知識(shí)。
9、具有保護(hù)周圍環(huán)境的情感，樹立保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。
10、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
特色課程目標(biāo)：
環(huán)境教育總目標(biāo)：
1、熱愛自然，喜歡探索自然的秘密，初步掌握環(huán)境保護(hù)的初淺知識(shí)。
2、具有保護(hù)周圍環(huán)境的積極情感，樹立保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。
3、逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
幼小銜接目標(biāo)：
1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
各年齡階段目標(biāo)：
基礎(chǔ)性課程一覽表：
小班：3-4歲
1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。
4、愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部分的簡(jiǎn)單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。
9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想像，體驗(yàn)樂趣。
中班：4-5歲
1、學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3、愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
5、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)做出反應(yīng)。
6、通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
7、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
8、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。
9、學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
10、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。
11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想像能力，體會(huì)成功的快樂。
12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
大班：5-6歲
1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。
9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想像與創(chuàng)造。
11、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
環(huán)保特色課程一覽表
階段目標(biāo)：
小班3—4歲：
1、知道地球是圓圓的、大大的；地球上有人和動(dòng)、植物，我們的生活離不開地球。
2、初步了解干凈的水能用，臟水不能用，洗完手能關(guān)緊水龍頭。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡小動(dòng)物，不傷害小動(dòng)物。
4、喜歡花草樹木，能不采摘花朵。
5、知道垃圾是臟的，垃圾應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱或廢物箱，保持周圍環(huán)境整潔。
6、知道香煙味和嘈雜的聲音會(huì)讓人不舒服，遇有人抽煙會(huì)躲避，并能在老師的提醒下不大喊大叫。
中班4—5歲：
1、知道我們都生活在地球上，4月22日是世界地球日。
2、知道每年5月31日是禁煙日；認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，了解抽煙對(duì)健康的危害。
3、了解水對(duì)人類及動(dòng)、植物生存的重要性；知道清潔的水對(duì)人和動(dòng)、植物健康有好處，而被污染的水對(duì)人和動(dòng)、植物的生存是有害的，具有初步的節(jié)水意識(shí)。
4、知道植樹節(jié)和愛鳥周名稱、日期，了解樹能給我們帶來許多好處，能不做損害樹木的事，具有保護(hù)鳥類的情感
5、知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。
6、知道廢物可以利用，會(huì)嘗試?yán)脧U棄物學(xué)習(xí)小制作。
7、初步了解泥土的作用，知道土地是不可再生資源。
大班5—6歲：
1、知道地球上有豐富的資源，這些資源需要人類好好保護(hù)。
2、知道人和動(dòng)、植物都需要空氣；空氣污染后會(huì)影響人和動(dòng)、植物的生存。
3、知道每年有世界水日。我們可利用的水很少，具有保護(hù)水的情感
4、知道植樹節(jié)的意義和植樹造林的的重要性，認(rèn)識(shí)常見樹的名稱和簡(jiǎn)單特點(diǎn)。
5、初步理解動(dòng)物和人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)珍稀動(dòng)物的情感。
6、認(rèn)識(shí)分類垃圾箱標(biāo)志，能區(qū)分不同垃圾，分類放入各自垃圾箱。
7、初步知道噪聲產(chǎn)生的原因及噪音的危害。了解日常生活中如何防止噪音的方法和技能。
8、具有收集廢舊物的習(xí)慣，嘗試?yán)脧U舊物制作小物品的能力，敢于在眾人面前大膽的介紹自己的環(huán)保作品。
五、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置
構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程體系
建立基礎(chǔ)性課程、環(huán)保特色課程與輔助課程相結(jié)合的課程體系�；A(chǔ)性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。環(huán)保特色課程是以基礎(chǔ)性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好基礎(chǔ)性課程與環(huán)保特色課程的關(guān)系，環(huán)保特色課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
2、課程結(jié)構(gòu)
（1）基礎(chǔ)性課程
基礎(chǔ)性課程與上海市二期課改以后的新課程相一致，包括生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四種課程類型。通過課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等方面的發(fā)展。基礎(chǔ)性課程的四種課程類型在幼兒的一日活動(dòng)中得以實(shí)施。
生活：幫助幼兒形成初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，使幼兒在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)，以小組和個(gè)別教育為主。
運(yùn)動(dòng)：提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容有體育游戲、體操、律動(dòng)、自選器械活動(dòng)、利用自然鍛煉因素等。
學(xué)習(xí)：主要內(nèi)容有健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域等。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要通過多個(gè)層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題來開展，以集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式為主。
游戲：滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。我園的游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和自由活動(dòng)等構(gòu)成。
（2）環(huán)保特色課程
環(huán)保特色課程為幼兒園環(huán)境教育。環(huán)境教育的目的是萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得自覺地保護(hù)環(huán)境，形成正確的環(huán)境保護(hù)觀念，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。幼兒園環(huán)保教育采用多學(xué)科滲透與主題活動(dòng)相結(jié)合的模式，以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，達(dá)到長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。
輔助課程
節(jié)日活動(dòng)：以節(jié)日（環(huán)保節(jié)日、一般節(jié)日）為載體，利用各種環(huán)保材料進(jìn)行布置與制作，整合環(huán)境保護(hù)教育的理念，豐富幼兒的認(rèn)知和情感，強(qiáng)化環(huán)保行為，提高幼兒環(huán)保意識(shí)。
社區(qū)活動(dòng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的合作，擴(kuò)大教育資源輻射。建立家、園、社區(qū)一致的大教育環(huán)境，家長(zhǎng)具備文明素質(zhì)以及節(jié)約能源的綠色理念，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
六、課程內(nèi)容與教材選用
基礎(chǔ)性課程：
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）游戲活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）生活活動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）運(yùn)動(dòng)
學(xué)前教育 教師參考用書（試驗(yàn)本）學(xué)習(xí)活動(dòng)
環(huán)保特色課程：
環(huán)境啟蒙教育
七、課程實(shí)施與建議
1、課程安排的原則。
�。�1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。
�。�2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)環(huán)保教育實(shí)踐需要可針對(duì)性的安排一些社區(qū)活動(dòng)。
2、課程管理網(wǎng)絡(luò)：
�。�1）、幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：陳寶華（園長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：陸靈芝（副園長(zhǎng)）
組 員：黃春鶯（大教研組長(zhǎng)）楊 衛(wèi)（課程組長(zhǎng)）
兩園各小教研組長(zhǎng)
（2）、課程實(shí)施監(jiān)督小組
組長(zhǎng)：朱曄（工會(huì)主席兼后勤大組長(zhǎng)）
組員：孫佩鳳（科研主任）、朱勁松（后勤小組長(zhǎng)）、劉曉燕（教師代表）、張海紅（教師代表）、家委會(huì)等
�。�3）、課程管理網(wǎng)絡(luò)：
1）實(shí)施幼兒園、教研組、班級(jí)三級(jí)管理，在確保幼兒基本經(jīng)驗(yàn)獲得的前提下，各教研組、班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)的活動(dòng)。
2）建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)控全園的教育教學(xué)，協(xié)調(diào)各方面的教育資源。
3）建立以副園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園課程實(shí)施研究小組，定期開展課程園本化的實(shí)踐研究。
4）建立以家委會(huì)為主要成員的幼兒園課程實(shí)施的監(jiān)督小組。
幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)
優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境 課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組 引領(lǐng)教育理念
挖掘社區(qū)教育管理資源 支持提供教師專業(yè)培訓(xùn)
教材選擇與創(chuàng)造
小班課程組 活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控
實(shí)施方案 篇3
為了有利于開展雨季“三防”工作，認(rèn)真做好本公司雨季“三防”工作，立足于早計(jì)劃、早安排、早落實(shí)，最大限度地減輕洪災(zāi)和水害損失，杜絕水害事故，確保安全渡汛。現(xiàn)根據(jù)集團(tuán)公司要求，制定本公司“雨季三防”工作措施。經(jīng)公司會(huì)議決定成立雨季“三防”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將此項(xiàng)工作抓緊、抓好、抓實(shí)，全力提高本公司的防災(zāi)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)雨季“三防”工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的“三防”工作方針，已落實(shí)我公司總經(jīng)理責(zé)任制為重點(diǎn)，明確“三防”明標(biāo)，把握“三防”重點(diǎn)，規(guī)范工作程序，嚴(yán)明紀(jì)律，優(yōu)化調(diào)度，科學(xué)決策，全力以赴打好“三防”總體戰(zhàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立“三防”領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在本公司綜合辦，主任由綜合辦主任兼任。
2、“三防”領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)
xxx：全面負(fù)責(zé)本公司“三防”工作。
xxx：負(fù)責(zé)LNG液化廠、樊—?jiǎng)⒐芫�施工現(xiàn)場(chǎng)“三防”工作的安排、督促工作。
xxx：負(fù)責(zé)營(yíng)銷部“三防”工作的`安排、督促工作。
各成員：為“三防”工作的實(shí)施主體，積極參與本公司的“三防”工作�！叭馈鳖I(lǐng)導(dǎo)組辦公室：負(fù)責(zé)本公司“三防”制度的建立，“三防”工作數(shù)據(jù)的收集、傳遞、考核。領(lǐng)導(dǎo)組成員明確職責(zé)，確保雨季“三防”各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位，將水患及時(shí)消滅在萌芽狀態(tài)中。
三、工作地點(diǎn)任務(wù)
1、工作地點(diǎn)
�。�1）、LNG液化廠廠區(qū)東和公路邊民房背后的排水；
�。�2）、森澤專用供氣管線沿線排水溝和安泰煤礦采空區(qū)及管線未做水工保護(hù)地段等；
�。�3）、三和門站；
�。�4）、薛家圪臺(tái)和樊家溝辦公區(qū)；
（5）重點(diǎn)部位是三和門站。
工作任務(wù)以清障、清淤、加固防洪、防汛設(shè)施和建筑物、重要設(shè)備的防雷設(shè)施為重點(diǎn)，主要處理排洪道、排水溝，確保行洪暢通。
四、保障措施
1、加強(qiáng)職工的培訓(xùn)、教育以及職工對(duì)雨季三防知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)職工對(duì)雷雨預(yù)防的安全意識(shí)并讓職工熟知如何防治水患。
2、對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行全面排查，加強(qiáng)邊坡檢查，防止雷雨期間滑坡。
3、加強(qiáng)對(duì)雷雨季節(jié)應(yīng)急材料的儲(chǔ)備，做到材料定點(diǎn)存放，明確專人管理，建立專用臺(tái)帳。
4、按照雨季三防專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，做好防洪物資的準(zhǔn)備工作，做到在防洪過程中有備無患，隨拿隨用。
5、在汛期到來之前開展經(jīng)常性的自檢自查，及時(shí)清理排水溝，填堵裂縫，開挖防洪溝，保證所有排水設(shè)備完好。
6、建立汛期24小時(shí)值班制度，并有記錄。
7、嚴(yán)格“三防”責(zé)任追究制，對(duì)思想麻痹、辦事不力、推諉扯皮、玩忽職守造成重大險(xiǎn)情和事故者嚴(yán)格追究責(zé)任。
8、制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
五、實(shí)施計(jì)劃
1、排查階段（4.23——4.25）
2、整改階段（4.26——4.28）
3、驗(yàn)收階段（5.2——5.3）
4、再整改階段（5.4——5.10）
5、再驗(yàn)收階段（5.10——5.11）
6、總結(jié)階段 （5.15——5.16）
實(shí)施方案 篇4
各科室：
按照縣委要求，根據(jù)學(xué)領(lǐng)辦《關(guān)于在全縣開展“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)的通知》及新城黨工委《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，現(xiàn)就新城委開展“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
解放思想大討論活動(dòng)要圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總載體，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際、干部群眾的思想實(shí)際和當(dāng)前新城重點(diǎn)工作的實(shí)際開展，既要解決思想認(rèn)識(shí)上的問題，又要解決工作實(shí)踐中的問題。
通過大討論，把領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員干部群眾思想從不符合、不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)中解放出來，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，進(jìn)一步認(rèn)清發(fā)展、新城建設(shè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、差距和潛力、思路和對(duì)策，進(jìn)一步把思想認(rèn)識(shí)真正統(tǒng)一到“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”發(fā)展定位上來，在全委上下形成想發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。
二、具體安排
解放思想大討論活動(dòng)相對(duì)集中在4月份，主要圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”主題，就“未來，發(fā)展藍(lán)圖如何繪就？”、“工業(yè)，轉(zhuǎn)型升級(jí)怎么走？”、 “新城建設(shè)，如何進(jìn)一步提升功能品位？”等問題，通過領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)談、研討交流專題談、建言獻(xiàn)策大家談、典型案例分析談等形式,由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員群眾廣泛參與，運(yùn)用多種媒介開展討論。具體安排如下：
1、舉辦學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座。舉辦由委領(lǐng)導(dǎo)、各科室主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題研討活動(dòng)。研討期間，班子負(fù)責(zé)同志作輔導(dǎo)報(bào)告，邀請(qǐng)縣宣講團(tuán)及其他專家學(xué)者作專題講座，并圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”實(shí)踐載體，班子和各科室負(fù)責(zé)人，結(jié)合工作職能從不同方面開展集中研討，進(jìn)一步凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)，理清科學(xué)發(fā)展思路。
2、召開一次中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行解放思想專題交流，研究探討新城委服務(wù)科學(xué)發(fā)展的有關(guān)問題和對(duì)策措施。
3、充分組織利用周一學(xué)習(xí)會(huì)、新城論壇、中層干部研討會(huì)等形式，結(jié)合學(xué)習(xí)必讀書目、《科學(xué)發(fā)展正反案例選編》等教材，結(jié)合深化完善“四通工作法”，結(jié)合提高責(zé)任意識(shí)、服務(wù)水平，組織廣大黨員干部緊密結(jié)合實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談思路，積極撰寫心得體會(huì)，參加“做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者”主題征文活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦3篇（其中1篇為主要負(fù)責(zé)人的體會(huì)文章）于4月20日之前上報(bào)到縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦。
4、組織2次以上的民主懇談活動(dòng)，征集服務(wù)對(duì)象、“兩代表一委員”及老干部老黨員等各類人群反映強(qiáng)烈的問題和意見，查找本單位不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，聽取推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的建議對(duì)策。
5、開展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)、諫一言”征集活動(dòng)。在全委廣大黨員干部群眾中開展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)、諫一言”活動(dòng)。各科室上報(bào)良策和意見不少于2條。征集時(shí)間截止4月10日，采取民主公開的`方式，評(píng)選確定事關(guān)新城科學(xué)發(fā)展的3個(gè)問題和3條良策，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織�！敖夥潘枷氪笥懻摗被顒�(dòng)是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，具有承上啟下作用，既是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深化和鞏固，又是搞好分析評(píng)議和整改落實(shí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。只有解放思想，才能抓住機(jī)遇，進(jìn)一步理清思路，完善措施，突破瓶頸，破解難題，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
2、緊扣主題，深化討論。要緊扣“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”主題，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，結(jié)合新城工作實(shí)際，有效開展討論活動(dòng)，著力提高討論質(zhì)量，切實(shí)做到在討論中深化認(rèn)識(shí)、促進(jìn)思想解放、培育發(fā)展新理念、推動(dòng)問題解決。
3、注重實(shí)效，推動(dòng)工作。要著眼于當(dāng)前新城發(fā)展中的實(shí)際問題，善于把自己擺進(jìn)去，把差距找出來，把問題解決好，注重在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變觀念，在發(fā)展中統(tǒng)一思想。認(rèn)真梳理解放思想大討論活動(dòng)中征求到的意見建議，深入分析研究，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)水平，轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策，落實(shí)到具體工作中去。