演練方案

時間：2024-08-01 09:14:38 方案我要投稿

演練方案模板匯總8篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的演練方案8篇，希望能夠幫助到大家。

演練方案模板匯總8篇

演練方案篇1

　　一、疏散演練時間：20xx年4月2日（星期三）

　　二、疏散演練領導小組

　　總指揮：z

　　副總指揮：z

　　成員：各班主任

　　三、疏散演練路線

　　1、初三（1）班到初三（4）班聽到信號后，向女生廁所前草地疏散。

　　2、初三（5）班到初三（6）班聽到信號后，向自行車所在處空地疏散。

　　3、后樓梯道，初一（1）（3）（4）沿樓梯扶手向下（靠左）、初二（1）班到初二（4）沿樓梯墻壁向下（靠右），沿初三（3）班門前斜方向向男生廁所前草地疏散。

　　4、東樓梯道，初一（2）（6）沿左側向下、初二（6）沿右側下，向自行車所在處空地疏散。

　　5、中樓梯道，初一（5）沿樓梯扶手向下（靠左），初二（5）沿樓梯墻壁向下（靠右），向中心路大門口疏散。

　　四、有關要求

　　1、服從學校統一信號指揮

　　2、各班主任親臨現場，并讓每一個學生知道他們的`疏散路線和相關要求，各班班長帶隊。

　　3、每班一個隊伍，要緊張有序進行，嚴防推撞踩踏，確保安全。

　　4、靠近疏散通道的先行，依次疏散，等待的班級整理好疏散隊伍。

　　xx二中

演練方案篇2

　　各醫療衛生單位：

　　根據陜西省衛生廳下發的陜西省XX年甲型h1n1流感醫療救治工作預案要求，結合我縣的實際情況特制定本方案。

　　一、目的

　　醫療救治模擬演練的目的是檢驗衛生行政部門和醫療機構的應急指揮能力、各部門協調配合能力、快速反應能力、高效處置能力、后勤保障能力。通過演練發現問題、彌補漏洞，形成指揮有力、反應迅速、流程規范、配合默契的醫療救治體系。

　　二、內容

　　醫療救治模擬演練的內容包括衛生行政部門和各級醫療機構，特別是甲型h1n1定點收治醫院的應急指揮能力、醫療救治網絡建設，門(急)診預檢分診、病人轉運、診斷和治療，醫院感染控制、消毒隔離、醫療廢棄物的處理和疫情報告等方面。具體內容及要點詳見《醫療救治模擬演練內容》(附件1)和《醫療救治模擬演練要點》(附件2)。

　　三、方法

　　醫療救治模擬演練本著模擬事件、檢驗能力、考察環節、注重規范的.原則。注重指揮部門與醫療機構相結合、單項醫療活動與協同作戰相結合，應急處理與日常備戰相結合，理論知識與實踐技能相結合。采取現場設置場景和任務，現場展開工作環節，現場演練工作流程，現場提問、現場考察、現場點評的方法進行演練。

　　四、形式

　　醫療救治模擬演練按各部門和醫療機構承擔任務不同，分為衛生行政部門、定點收治醫院、設預檢門診的醫院、設分診預檢點的醫院共四個層次進行。主要形式分為單項演練、配合演練和綜合演練三種。

　　五、督查

　　省衛生廳將于5月中旬組織有關專家組，對各地和相關醫療機構的演練情況進行檢查、督導，發現存在問題，指出薄弱環節和漏洞，督促被檢單位改進提高、要求被檢單位在規定時間內匯報整改情況。并向全省通報有關檢查情況。

　　六、責任

　　醫療救治模擬演練作為專項演練的一項主要內容，關系到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情傳播，降低病死率，提高治愈率等各項任務的完成與目標的實現，是各項準備工作中的重中之重。各單位要指定專人負責醫療救治模擬演練工作，確保各項準備工作落到實處。對工作責任心不強，未組織演練或組織不力的相關責任人嚴肅查處。

　　傳染性甲型h1n1流感是一種新型傳染病，工作中的任何疏忽和漏洞，都可能導致疫情擴散，鑄成大錯，各醫療機構對此要有清醒的認識，務必認真學習相關法律、文件，查漏補缺，積極完善，認真做好各項醫療救治演練的準備工作。

演練方案篇3

　　一、演練目的：

　　為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

　　二、演練安排：

　　1、參加對象：全體師生

　　2、演練時間：20xx年5月11日中午第二節課時間。

　　3、地點：各班教室及操場

　　4、演練內容：

　　演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

　　5、警報信號：

　　應急避震和疏散以防震警報作為啟動信號。

　　防震警報訊號：擴音器播放防震警報。代表發生地震，學生進行應急避震。

　　地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。

　　聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。

　　地震警報解除訊號：輕音樂（荷花別樣紅）。

　　三、演練步驟：

　　演練活動基本程序：

　　1、防震減災知識教育（30分鐘）

　　主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

　　2、地震避險（1分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的掩體避險。

　　3、應急疏散（3分鐘）

　　當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。

　　4、演練總結（6分鐘）

　　當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。

　　四、管理人員職責：

　　管理人員及老師應做到：

　　1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

　　總指揮、總負責：劉德彬

　　各相關人員安排：

　　楊波——負責信號

　　杜以彬——負責巡視

　　朱耿留——負責操場集合學生

　　孫作鵬——負責拍照、通訊

　　其他老師——負責疏散路線上學生安全（東樓梯：李廣玉負責二層、張家位負責三層、王艷負責一層；西樓梯：趙芬負責二層、劉明負責三層、仇玉華負責一層）

　　2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。

　　3、及時糾正學生不正當的`動作。

　　4、當發生意外事故時，要及時作出處理。

　　5、集合后及時清點人數。（各班集合后由班主任老師及班長兩次清點人數，并及時核對確定人數正確）

　　五、地震發生時的應急避震：

　　當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：

　　1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到較堅固的桌下或墻角，以保護身體防止被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛和頭部不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，一只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸

　　5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

　　6、廁所內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。

　　7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

　　8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

　　六、疏散的集中地點：

　　等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地（如教學樓、旗桿等）。

　　當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

　　（一）安全撤離：

　　聽到第二次號令(大約2分鐘后),學生在教師的帶領下迅速排隊撤離,依照年級的順序進行疏散,安全而有序撤離到操場指定位置上。

　　（二）疏散注意事項：

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

　　3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

　　4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

　　5、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

　　6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

　　七、演練結束校長總結演練情況

　　全體師生能按要求在規定的時間內迅速離開教學樓，在操場集和，這次演練無發生意外事故，活動開展得很成功。

演練方案篇4

　　一、指導思想

　　新學期伊始，為了牢固樹立全校師生的安全意識，提高突發事件的應急處置能力。學校針對一年級新生入校和其他班級教室調整的實際情況，開展本次應急避險疏散演練。使學生熟悉應急疏散逃險路線，提高師生避險、逃生、自救、互救的能力，演練方案如下：

　　二、組織領導

　　為切實做好此次演練工作，成立永樂小學應急疏散演練領導小組，具體負責演練的組織和協調工作。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　三、演練時間

　　20xx年9月12日課間操。

　　四、演練地點

　　xx小學校園內。

　　五、演練前準備

　　1、演練前闡述應急演練的重要意義，同時強調演練是預防性、模擬性練習。注意演練過程中的安全。

　　2、講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各班疏散的路線和到達

　　的.區域。各班自行組織學生按照規定路線，熟悉一次。

　　3、各班主任演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，

　　對存在問題及時提出并整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。

　　六、演練程序

　　1、以報警聲響為信號，班主任老師立即組織本班學生迅速撤離教室。

　　2、全校老師要及時到位，各負其責。

　　3、到達應急避難疏散場地，學生排隊站好。各班主任馬上清點人數，并由班主任報告疏散集結負責人。

　　七、演練組織

　　1、疏散演練總指揮：z

　　2、教學樓1號樓（西教學樓）疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；一年級級部組長z、四年級級部組長z、五年級級部組長z負責本級部有序疏散；

　　各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

　　疏散順序：按大課間操順序疏散

　　一至二樓樓梯負責人：z

　　二至三樓樓梯負責人：z

　　一樓樓梯口負責人：z

　　職責：指揮疏散，防止擁堵

　　2、教學樓2號樓（東教學樓）疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；二年級級部組長z、三年級級部組長z、四年級老師負責本級部有序疏散；

　　各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

　　一至二樓樓梯負責人：z

　　二至三樓樓梯負責人：z

　　一樓樓梯口負責人：z

　　職責：指揮疏散，防止擁堵

　　3、辦公樓4號樓：疏散總指揮z ，副指揮z ,負責統一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級（4.4 4.3 2.6 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

　　各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

　　一至二樓平臺負責人：z

　　二至三樓平臺負責人：z

　　職責：指揮疏散，防止擁堵

　　操場疏散集結負責人：z

　　疏散到操場上各班學生的站位：學生按先后順序自成四隊。各班級清點人數，有缺漏者，及時查找，并報告分管領導。

　　第一排、第二排，按做操隊伍排列

　　由李自梅根據現場情況作小結。

　　注：沒有安排任務的副班主任老師，隨學生一起疏散，協助班主任老師做好疏散工作。

　　xx小學

演練方案篇5

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹上級部門關于安全工作的'指導精神，積極打造平安校園，根據學期工作安排，特組織消防逃生演練。一方面提高學校處理突發事件的能力，另一方面增強學生的安全意識、強化學生的緊急逃生技能。特制訂如下消防逃生演練方案:

　　二、演練領導小組

　　組長：傅*峰

　　副組長：鄭*、汪*平

　　組員：陳*海、各年級組長

　　下設演練指揮小組：

　　總指揮：鄭*

　　隊伍疏散負責：陳*海、馬*超

　　活動安全保障：各通道管理老師

　　演練計時員：李*萍

　　三、具體計劃

　　1．11月9日—12日各班利用談話時間進行火災逃生常識介紹及各班利用大課間下樓時進行下樓預練。

　　2．時間：11月12日大課間（周五）；具體聽警報聲演練。

　　3．疏散地點：從教學樓到學校操場。

　　四、準備工作

　　準備工作

　　負責人

　　準備完成時間

　　備注

　　橫幅2條、煙霧制造

　　汪*平

　　11月11日

　　報警聲、音控

　　王*橋

　　11月11日

　　攝像、活動報道

　　壽*明

　　11月11日

　　按排2位攝影老師，前后各1。

　　各班級每人備毛巾1塊

　　班主任

　　11月11日

　　講解火場逃生自救知識

　　班主任

　　11月9日－11日

　　班級疏散指揮

　　班主任

　　橫幅內容：

　　樹立消防安全責任主體意識，貫徹落實消防安全責任制掛行政樓

　　增強師生消防意識，提高師生消防素質掛閱覽室外

　　附件：

　　1、逃生演練預設方案

　　2、火場逃生的自救方法

　　3、疏散路線

　　附件1：

演練方案篇6

　　為提高我校師生的消防安全意識，增強應對火災的`自救能力，掌握滅火器材的正確使用及撲滅火災的技能，提高火災應急處置能力，確保校園安全，學校決定組織消防知識講座并校園突發火災滅火應急演練。

　　一、活動目的：增強師生預防火災事故的意識，培養師生在火災事故發生時的滅火救援能力。學會正確使用滅火器、撲滅初期火災的撲救方法等應急措施。

　　二、活動時間

　　20xx年11月17日（周四）下午第三節課

　　三、活動地點

　　學校大操場

　　四、參加對象

　　全體學生（對口單招除外）、宿舍管理員、校園保安

　　五、組織領導：

　　1．總指揮：z

　　2．副總指揮：z

　　3．現場組織：總務處和學工處全體人員、三個系部德育主任

　　六、消防知識講座安排

　　1．主持人：z

　　2.講座人：州潤消防中隊

　　3.總結講話：z或z

　　七、滅火演練安排

　　1．著火點準備：4個，總務處創設情境

　　2.演練人員：各班代表1人，男女生宿舍管理員，全體校園保安，教師代表

　　3.滅火分組：

　　①著火點1：機電系代表

　　②著火點2：信息系代表

　　③著火點3：綜合部代表和校園保安

　　④著火點4：宿舍管理員和教師代表

　　4.演練程序

　　①播號令：演練人員各就各位。

　　②總指揮宣布演練開始，工作人員點火。

　　③組滅火實操演練（根據器材情況決定實操演練次數）。

　學工處

演練方案篇7

　　為了在學校發生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本應急疏散演練方案，并進行實際演練。

　　一、學校消防安全工作領導小組：

　　組長：孫國利副組長：張立軍唐玉民

　　組員：郭國通張秋良張樹森

　　二、報警程序：

　　1、根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：“米各莊鎮第一中心小學發生火災，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機（張樹森負責）；張秋良負責向120求救及向市教育局領導匯報情況。

　　2、張樹森負責打開學校大門，然后到米各莊郵局十字路口等待引導消防車輛，張立軍同志檢查疏散校園消防通道；如情況需要，孫國利同志負責關閉學校總電源。

　　三、組織實施安排：

　　1、消防安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領導負責在各教學樓一樓樓梯口指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。

　　2、具體疏散工作安排：

　　（1）、樓梯口疏散指揮員安排：

　　東樓梯口疏散指揮員：孫國利（一樓）唐玉民（二樓）岳字敏（三樓）溫敏霞（四樓）

　　西樓梯口疏散指揮員：張秋良（一樓）郭國通（二樓）高靜芳（三樓）尚宇艷（四樓）

　　操場秩序指揮：張立軍李藏蕊

　　（如當時樓梯口疏散指揮員上課，應組織本班學生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮；如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學生）

　　（2）、教室內學生疏散指揮人員安排：

　　①、當時在教室上課的教師迅速組織學生排隊，帶領學生有次序下樓疏散；

　　②、當時在辦公室內辦公的班主任、隨班教師立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學生（如本班學生不經過該樓梯口，則先下到一樓，再前往本班學生經過的`樓梯口等候本班學生），遇到本班學生后立即協同任課教師帶領本班學生到操場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）；

　　③、上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。

　　3、救護組人員安排：

　　（1）、孫香忍彭愛芬攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。

　　（2）、不擔任教學任務的教職工在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫院。

　　（3）、班主任帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的教師如當時沒有帶班任務，則立即到操場待命，參加救護組工作。

　　四、疏散要求與注意事項：

　　1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散）

　　2、疏散集合地點：在操場集中，如情況需要，再聽從指揮安排。

　　3、疏散順序：

　　一：教師領隊，學生排二列隊伍下樓道，分班按下列方案疏散：六（1）、六（2）、[四1] 四[2] 二[1] 二[2]從東樓梯下，二（2）先下，再順次二（1）、四（2）四（1）、六（2）、六（1）; 五[2]五（一）三（二）三（一）一（二）一（一）從西樓梯下，一（2）先下、再順次一（1）、三（2）三（1）五（2）五（1）；

　　二：疏散時，底樓班級的學生迅速從教學樓外圍直達操場（不占用教學樓走廊），二樓、三樓四樓的學生依次下樓。要求依次快速、安全下樓，不能搶先擁擠，以免發生擁擠踩踏的事故。