挑戰活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的挑戰活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
挑戰活動方案1
一、活動意義和活動目的
以“創新、創意、創業”為主題的大學生校園“三創”營銷策劃方案挑戰賽可以營造產學研緊密結合的大學生實訓實戰氛圍，大學生通過競賽挑戰企業的需求項目，能夠激勵自身的創意、創新、創業熱情，并能進一步呼吁當前大學生創業的浪潮，為此特舉行大學生校園“創新、創意、創業”營銷策劃方案挑戰選拔賽。
二、活動時間
報名時間：XX年11月10日---XX年11月15日
初賽截稿：XX年11月25日
決賽時間：XX年12月05日
三、參賽項目選取范圍
競賽內容為：舉辦方指定實體店：西安市鐘樓附近某咖啡店。
參賽個人或者參賽隊伍可自行創意發揮，根據本地區或行業的社會經濟發展需求特點，針對西安市鐘樓附近某咖啡店展開能夠產生社會影響或經濟效益的營銷策劃方案。
四、大賽細則
1.面向對象：西北工業大學明德學院全體學生。
2.報名方式：參賽選手以個人或者團隊為單位填寫報名名單，懇請各系匯總名單后交計算機信息技術系學生會辦公室，負責人：劉翩翩，。
報名注意事項：
①可以個人參賽也可組隊參加：每隊不超過三人，同時每位參賽選手只能參加一個隊；
②每位參賽選手要把自己的具體信息，按照大賽報名表格式寫清楚，因信息內容不全而無法聯系的，將當作放棄處理。
③11月25日前，請報名的學生將作品交至計算機信息技術系學生會辦公室
3．比賽方式：
本次大賽分為初賽和決賽，初賽由評委會評選出若干作品，退回后由作者再次進行修改完善，于5個工作日內再次上交；決賽由初賽評選出的參賽隊伍遞交決賽策劃書以及對于策劃書3分鐘的PPT答辯相結合的形式評出獎項。
4.評分標準
本次比賽按照100分制來評比。
初賽：
① 針對西安市鐘樓附近某咖啡店所展開的能夠產生社會影響或經濟效益的'創意、創新營銷策劃方案的可行性（60%）
② 營銷策劃方案表述的流暢性（40%）
決賽：
① PPT展示（20分）
② 營銷策劃方案書的完善性（20分）
③ 個人或者團隊的整體表現（20分）
④ 營銷方向的整體概述（20分）
⑤ 現場答辯（20分）
注：現場答辯：
1）正確理解營銷的方向，闡述要具有針對性
2）及時流暢做出方案的闡述，要求內容連貫、條理清楚。
3）方案必須準確可信，對評委特別指出的方面能做出充分的說明和解釋。
整體表現：
1）陳述和回答提問的內容有條理，語言清晰明了。
2）團隊成員在陳述時有較好的配合，能協調合作，彼此互補，對相關領域的問題能闡述清楚。
3）展示團隊整體精神，具有團隊凝聚力。
五、 獎項設置
1、設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、創意獎若干。
2、獎勵形式：
一等獎：獎金1000元 榮譽證書；
二等獎：獎金800元 榮譽證書；
三等獎：獎金500元 榮譽證書；
創意獎：獎金300元 榮譽證書；
六、大賽組織機構
主辦單位：計算機信息技術系團工委
支持贊助單位：西安市愛優商業運營管理有限公司
七、參賽注意事項
本次大賽不接受依法禁止傳播的、含有法律、行政法規禁止的其他內容的作品，同時嚴禁抄襲，一經發現立即取消比賽
計算機信息技術系團工委
XX年11月06日
挑戰活動方案2
一、活動目的：
為進一為了迎接遼寧省20xx年“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，引導和激勵我院大學生“創新、創業意識，培養符合未來挑戰要求的高素質人才”。進一步增強我院學生的創新意識和創新能力，活躍學術氛圍，努力培養更多具有創新精神和實踐能力的優秀大學生。通過開展大學生科技文化節激發學生對學習和創新實踐的興趣，營造文明，高雅，多元的校園文化氛圍，鼓勵和培養廣大學生的創新創業精神，強化學生專業技能和綜合素質。
二、活動主題
20xx年“挑戰杯”大學生創業計劃競賽
三、組織機構
主辦單位：共青團沈陽工程學院委員會
承辦單位：沈陽工程學院團委、學生會學習科研部
四、活動時間
20xx年4月15至5月31日
五、活動內容
1.活動安排
活動安排分以下三個階段：
第一階段：宣傳發動階段(4月5日-4月8日)
（1）由院團委學習科研部負責做好準備牽頭工作，利用張貼宣傳海報，通過校園廣播站宣傳，然后召開全院各系、部主要負責部門全體會議，完成前期準備工作。
（2）各系、部按照活動文件要求，積極配合做好輔助宣傳工作，擴大“挑戰杯”科技作品大賽的積極影響，提高校園的科技文化氛圍。同時各系、部組織進行活動的初賽、復賽，完成參賽選手及作品的選拔、報名等賽前準備工作。
第二階段：組隊創作階段（4月8日-4月28日）
各團隊按照比賽團隊要求組建團隊，按照挑戰杯創業大賽作品要求進行作品創作。
第三階段：作品校級評審及組織參加省級比賽階段（4月28日-5月30日）
（1）各系、部經過初、復賽的選拔，推薦出一批科技創新能力強、且能為生產技術或社會生活帶來便利的科技作品，將其上報到院團委主要負責部門進行專業評審。
（2）由院團委邀請院、系的優秀教師和有參賽獲獎經驗的同學組成專家評審團對各系、部推薦的科技作品進行考核，篩選出具有較高的學術理論水平、實際應用價值的科技作品并對作者予以獎勵，同時評選出我院“十大科研標兵”。
六、活動要求
1、“挑戰杯”大學生創業計劃競賽是我校大學生科技創新系列競賽活動的重要組成部分，是大學生素質拓展的重要內容，各系要高度重視，認真組織，協調指導教師對申報作品進行指導，確保參賽作品的質量和水平。
2、立足基層，求真務實。本屆大學生科技文化節各項活動要堅持立足基層，求真務實。要提高青年學生的廣泛參與性，努力擴大活動的覆蓋面。活動的組織安排要結合實際，務求取得實實在在的成效，反對形式主義。
3、突出重點，營造氛圍。各單位要加強宣傳，營造氛圍。要以大學生科技文化節為契機，開展形式多樣的活動，提高學生的人文素質和科技創新能力。
4、要以本次競賽為契機，把握正確導向，組織有關社會力量幫助每一個大學把創業計劃設計和今后的`職業發展設計有機結合起來，為今后就業創業提供實實在在的幫助。
5、注重協調，爭創佳績。本屆科技文化節重在文明、高雅、多元動感的校園文化氛圍，增加全院學生的向心力、凝聚力，集中展示沈陽工程學院學子的風采和良好精神風貌。
6、加強宣傳，營造輿論氛圍。各學院要結合本學院實際加大宣傳力度，促使全院教師關注大學生的創新創業活動，形成良好的外部環境，進一步擴大競賽活動在青年學生中的影響。
挑戰活動方案3
一、背景及現狀
構建高校文化育人體系是全面提高大學生綜合素質的重要途徑，豐富多彩的校園活動為大學生營造健康、向上的校園文化氛圍，搭建提高能力、展現自我的舞臺。同時，進一步豐富同學們的校園生活，提升校園文化品位。
二、目標人群
xx師范大學全體在校學生
三、項目目的
1、進一步提高語言文字規范意識和應用水平，推動普通話的推廣工作；
2、發現人才，選拔新人，補充血液，把更好、更新、更精彩的節目獻給廣大同學。
四、項目策略
通過自我介紹、朗誦、現場模擬、才藝表演等環節，展示大學生積極向上的精神風貌。
五、項目主體
1、3月中旬，前期宣傳和報名階段；
2、3月下旬至4月上旬，進行初賽、決賽。
六、項目評估
在該項目的計劃、準備、執行過程中對該項目進行充分的`評估，分階段包括項目的準備工作、組織進展、目標人群參與狀況、媒體報道情況及社會影響力等進行考察，收集意見建議、總結經驗教訓，完善機制運作，爭取更新的突破，更好的發展。
七、經費預算
六千元人民幣
挑戰活動方案4
1活動意義：小學數學教材中，計算占相當大的比重。由此可見，計算是數學知識中的重要內容之一，能準確地進行計算是小學生必須掌握的一項很重要的基本技能。在計算的過程中，既可以培養學生的觀察力、注意力和記憶力，同時，也有利于培養學生嚴格細致的學習態度、善于獨立思考的.學習能力、書寫工整和自覺檢查的學習習慣。為進一步提高學生的計算能力，培養學生良好的數學學習習慣，20xx級決定舉行第三屆“計算小能手”挑戰賽活動。
2活動時間：20xx年12月下旬
3參加對象：20xx級全體學生
4活動流程:
（1）宣傳發動，解讀活動方案，并提前將方案公布在學校網站的通知公告欄以便家長了解與監督。
（2）各班結合活動內容適當進行針對性地復習、練習，確保活動順利開展。
（3）組織全年級學生開展活動。以試卷答題的方式進行，答題時間為分鐘。根據學生答題的正確率及速度，每班選出前名評為“計算小能手”。
5活動內容及要求：
（1）內容：整十、整百數乘一位數以及積在100以內的兩位數乘一位數的口算；整十、整百數、幾百幾十除以一位數的口算；兩、三位數乘或除以一位數的筆算；兩、三位數乘一位數的估算。三步混合運算(含中括號）。
（2）要求：正確率在90%以上“計算”考核為“優”；正確率在80%-89%“計算”考核為“良”；正確率在60%-79%“計算”考核為“合格”；正確率在60%以下“計算”考核為“再努力”。
6獎項設置：評為“計算小能手”的學生頒發獎證。
7本活動設置與本學科教學內容整合。
挑戰活動方案5
活動思考：
科學是發現新知識;技術是解決問題，是對科學知識的應用。這些科學和技術的基本原理，怎樣才能傳達給四年級的小學生呢?做一個挑戰“重心”的游戲，無需背記任何深奧的知識，只需動手操作，在動手過程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發對科學技術的興趣。
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的'存在是有規律的。
2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。
3、激發學生學習和應用科學技術的興趣;培養學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時
四、活動過程
1、找一找：重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規則紙板的重心，并成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發，以培養學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考：
“創造力人皆有之，創造力可以培養”，是創造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養學生的創造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規律和技巧，就是一個重要的方法。
挑戰活動方案6
一、活動的目的和活動背景
本次挑戰賽旨在鼓勵在校大學生積極參與挑戰賽主要是為了鍛 煉學生的社會適應能力。此次生存考驗挑戰賽的目的在于培養參賽隊 員熱愛生活，獨立自主，艱苦奮斗的精神。從實際出發，展現大學生 的實際操作能力， 更好的啟發大學生的思維， 展現大學生的創新能力， 并更好的了解社會現實，展現當代大學生的風采。 當今時代賦予大學生的使命和要求再也不僅僅局限于書本知識 和課堂上的知識學習，面對當今較嚴峻的大學生就業形勢，我們大學 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社會中擁有成功， 如何更好的實現自己的創業夢想，關鍵在于如何提高自身的能力。當 代大學生更應該多參加一些社會實踐相關的挑戰賽。
“一元生存”挑戰賽，既是對當代嬌生慣養的大學生們是一種很 好的鍛煉！本次挑戰賽不僅可以讓他們明白父母賺錢的辛苦，也能讓 他們知道想要在這個社會生存不是那么容易的，從而可以讓他們在學 校更加努力的學習，用豐富的知識來武裝自己，同時可以讓自己更好 的適應這個社會！相信通過這個挑戰賽定能使參賽者有所收獲！
二、挑戰賽時間 ：XX 年 11 月 07 日 到 XX 年月 11 月 25 日
三、挑戰賽地點 挑戰賽地點 挑戰 賽階 段 時間 地點 備注 啟動 11 月 9 日 儀式 宣傳 11 月 7 日至 11 福建工程學院旗山北校 文化廣場 區 福建工程學院 學校主要食堂、教學 福州大學、閩江學院、 樓、宿舍全面覆蓋 中醫藥大學、師范大學 寶龍城市廣場、 東街口、 報名 月 17 日 挑戰 賽 11 月 19 日 中亭街、三坊七巷、南 （戶外） 后街等 11 月 25 日 人流量大，便于選手 發揮自身特長 閉幕 （星期五） 儀式 19 ：00
四、挑戰賽對象
挑戰賽對象
本次挑戰賽的覆蓋范圍包括福建工程學院、福州大學、閩江學 院、福建師范大學、江夏學院等 5 所院校的全日制在校大學生。
五 、挑戰賽組織單位
主辦：福建工程學院學生聯合委員會
策劃承辦：福建工程學院創業者聯盟
協辦：閩江學院 福州大學 福建師范大學 中醫藥大學
贊助單位：xxx、大學生精英論壇
六、挑戰賽宣傳
1、挑戰賽覆蓋 5 大高校，影響力能進一步擴大，直接影響大學 生人數預期超過歷屆。
2、直接參賽大學生規模：600 到 800 人
3、可輻射到福建省其它高校，有望打造出品牌挑戰賽
七 、流程安排
“一元生存” 挑戰賽將于 XX 年 11 月 7 日在福州廣大學子的. 期待中隆重拉開帷幕，歷時將近半月。賽前，我社團將對本次挑戰賽 進行各種形式的全面宣傳，以鼓勵同學們積極參賽。挑戰賽采取直接 決賽，依據團隊總評得分由高到低評出一，二，三等獎，設置若干優 秀獎。隊伍和選手的勝負與去留由我社團邀請的評委評分最終決定。 評委將由相關老師擔任，保證挑戰賽的公平性和權威性。
（一）挑戰賽籌備程序：
籌備程序 10 月 20 日，確定參賽社團，開始社團的聯絡工作。 10 月 25 日，確定大會組委會人員并開第一次項目組會議，全面 展開籌備工作。 10 月 25 日，開始商家聯系、媒體聯系，各社團信息部在網上 進行前期宣傳工作。 11 月 05 日，最終確定所有參賽會社團，確定各個組委會人員 名單。 11 月 07 日，全面展開學校內的宣傳工作，包括大海報、橫幅 和各類海報。 11 月 07 日—11 月 19 號，全面展開最后的挑戰賽籌備工作。
（二）挑戰賽日程安排： 日程安排 1。挑戰賽前期準備 ：10 月 15 日至 11 月 6 日 2。挑戰賽造勢日（啟動儀式） ：11 月 9 日 3。賽前宣傳報名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日 4。挑戰賽前統一培訓：11 月 18 日 5。決賽：11 月 19 日（戶外） 6。閉幕儀式 11 月 25 日
（三）具體流程安排
1、前期準備 （1）成立挑戰賽組委會 建立挑戰賽專用 q 群及上傳相關挑戰賽附件 （2）場地的借用，贊助商的聯系，評委的邀請，培訓講師的邀請， 宣傳品的制作等。
2、挑戰賽安排
（1） 報名 a。 報名時間：XX 年 11 月 7 日至 11 月 17 日 b。 報名范圍：全日制在校大學生 c。 報名形式：以團隊形式報名參加挑戰賽，六人組隊參加，其 中一人負責監督他組成員情況，保證公平性。 d。 報名方式：11 月 9 號當天設點宣傳，可當天現場報名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前發送報名表至挑戰賽 專用郵箱 yiyuanshengcu@kt250。com（報名表） 。 e．報名須知： ①每支參賽隊伍應仔細閱讀主辦方事先公布的相關挑戰賽 事宜 ②報名隊伍需提交詳細資料和簽訂選手參賽保證書。
（2）挑戰賽啟動儀式（限福建工程學院） a。創業者聯盟迎新舞會暨“一元生存”啟動儀式 b。 XX 年 11 月 12 日。于福建工程學院南北區文化廣場 （教室）舉行挑戰賽啟動儀式。 c。啟動儀式挑戰賽流程（詳見附件二）
（3）各高校初賽（邀請賽） ： XX 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校對所報名的參 賽隊伍采取自主選拔方式進行參賽隊伍賽選。各高校最終選定 一到兩支參賽隊伍進入工程學院決賽。
（4）決賽： （戶外實戰） XX 年 11 月 19 日 7：30——19：00。進入挑戰賽的參賽隊 伍，依照挑戰賽挑戰賽當日現場抽取的挑戰地點進行一元生存 戶外體驗挑戰賽。
a。戶外實戰具體說明： 本階段挑戰賽的啟動物資【除由贊助商統一提供的統一出行標 志及挑戰賽當日上午離開學校的車費（每人自帶 5 元交通費） 外】每位隊員只發放由社團提供的一元錢。各參賽隊伍均有一 個參賽地點，進行為期一天的生存挑戰。各隊伍靈活安排自己 的集資模式，可以采用營銷、打工等多種模式。挑戰賽所得金 額在挑戰賽結束后可自行處理，或者在征得參賽隊伍的允許下 也可以由本社團統一捐贈給校紅十字會愛心基金。 在戶外實戰具體進行過程中，挑戰賽的主辦方要做好記錄 工作，以便為挑戰賽評選做好準備工作。
b。 “一元生存”戶外實戰決賽流程： 11 月 19 日（周六）7：30 各監督人員到位 8：00 參賽隊伍各自從學校出發，監督跟隨 9：00 安全匯報 12：00 安全匯報 15：00 安全匯報 17：30 安全匯報，各組返回各學校 19： 前參賽隊伍上交挑戰賽資料且統一匯總 00 c。 “一元生存”戶外實戰決賽規則及評分細則： 基本分 20% 創新 10% 團隊合作 20% 所得資金 50% 注：如果當日收入為工資加午餐則總資金計為工資加午餐（午餐計 為 10 元）
（5）頒獎暨交流儀式：
流程：1、主持人開場陳述（5 分鐘） 2、播放挑戰賽花絮即挑戰賽過程相關 dv（10 分鐘） 3、 頒獎（邀請嘉賓頒獎合影留念） （10 分鐘） 4、選手獲獎感言，邀請本屆選手分享心得，隨機采訪獲 勝者（拍成 dv） （25 分鐘） 5、評委對整場挑戰賽進行點評、嘉賓總結發言（3 分鐘） 6、主持人宣布結束，主持人致結束詞，宣布挑戰賽完滿 結束 7、拍照留影（計 60 分鐘）
校社聯經濟系分會職業發展協會
XX 年 11 月7 日
挑戰活動方案7
大學生“挑戰經理人”比賽活動策劃書
一、活動背景面對全球金融危機，大學生就業問題面臨嚴峻挑戰，為積極響應國務院發出的以創業帶動就業，不斷強化大學生就業力建設的號召，加強大學生的創業意識和創新精神，塑造大學生的經理人素質和品質，提升大學生就業力。本著理論結合實際，實戰加上模擬，高校聯合企業的基本原則，校社聯拓鷹管理學社聯合其他兄弟社團發起由學生、導師、以及企業經理人員的共同參與和配合，開展形式多樣、內容廣泛的 “挑戰經理人”系列活動。
二、 活動目的
1、增強大學生創業意識和創新精神，塑造大學生經理人素質和品質，提升綜合素質
。2、加強社團間聯系，通過強強聯手做大活動，使活動受益面更廣和影響力更大。
3、打造良好的社團品牌，為校社聯以及各社團的發展壯大提供后備儲蓄力量。
三、主辦、承辦單位主辦：校學生社團聯合會承辦：校學生社團聯合會拓鷹管理學社、校學生社團聯合會市場營銷協會
四、參賽對象某某大學全體在校學生五、報名方式參賽者在3月18號前，將個人簡歷發送到指定郵箱號前發送個人策劃書。參賽者可通過校社聯發文或者登陸到大學學生社團聯合會網站了解到比賽的相關信息
五、活動流程
1、初賽階段 （“策劃”大比拼,決出16強）參賽者對“如何進行社團建設”做一份策劃書。內容包括：組織機構建設；社團日常活動及管理等實施思路和具體方案；對方案風險評估等等。社團類型不限制。自報名之日起20日內交齊。要求：用a4紙文檔2份；電子版本word文檔一份傳到tuoying050417@sina.com。評審標準：a、機制的完整性 b、內容的可行性 c、適當（方案）的創新性 d、對社團管理（是否）有促進作用。
2、預決賽階段（面試綜合考評）a、簡短的`自我介紹（2分鐘）b、面試試題（由評委出題），選出8強進入決賽。
3、總決賽階段(選前三強)
1）自我介紹（1分鐘時間）
2）策劃書演講（選手制作成ppt或者flash，上臺講解，時間為8分鐘
3）人氣支持（決賽前，選手在統一在規定的時間和規則內尋求同學支持）
4）策劃書“壓力對白”。（由選手互相對對方的策劃書進行壓力性反駁，以此了解對方，并為后面環節的壓力選擇做鋪墊）
5）評委提問
七、獎項設置一等獎:200元現金+價值900元學習卡+證書；二等獎:100元現金+價值700元學習卡+證書；三等獎:50元現金+價值500元學習卡+證書；入圍獎(前八強):證書+價值200元學習卡證書。前三強可獲社團導師網龍公司資深副總裁當面交流并共餐的機會。
八、資金花費（略）
挑戰活動方案8
一、活動目的：
為了激發學生對英語學習的興趣，營造英語學習的'良好氛圍，提高英語課堂教學的有效性。
二、活動時間：
6月7日—6月9日
三、活動對象：
三—五年級全體同學
四、比賽內容：
三年級：三年級所學單詞及少量的課外所學常見詞
五、活動組織：
英語組
六、活動安排：
1、第一輪預賽
地點：各班教室
參加人員：各班全體學生
比賽細則：以班級為單位進行比賽，每班推選出10名選手，代表各自班級參加決賽
2、第二輪決賽
地點：多功能廳
參加人員：各班選拔的參加決賽的選手
比賽細則：以級部為單位進行比賽
七、獎項評定
1、班級：根據各班總成績，以級部為單位排出班級名次，計入班級考核。
2、個人：根據個人成績，各級部分別評出30名“英語單詞大王”，頒發喜報。
3、評委：英語組全體教師
挑戰活動方案9
一、主題確立
綜合實踐活動指導綱要中指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程”。綜合實踐活動的主題確立要選取貼近孩子生活的，學生感興趣的課題來研究。正是基于此點，我把《紙牌搭高》做為本次綜合實踐活動的主題。
二、活動目標
教學方法：動手操作法、課堂討論法、練習法、演示法。
教學目標：
1、通過學習掌握基本的紙牌搭建方法，了解可以通過改變物體形狀增強其平衡性，使不能獨自站立的物體站立起來的道理。
2、讓學生懂得合作的重要性，學會與同伴團結協作。
三、活動重難點
通過過程的體驗，培養學生“發現問題—形成方案—遇到問題—談論問題—修改方案—解決問題”的探究意識。
四、活動準備
學生準備：撲克牌
教師準備：多媒體課件、課堂工具袋。
五、活動過程（教學設計）
挑戰不可能—紙牌搭高
1、導入：
（1）師：親愛的孩子們，歡迎回到綜合課堂。這節課老師為大家帶來一個游戲工具——撲克。你們認識嗎？知道它有哪些玩法嗎？
生：認識（齊）
生：紅十、斗地主、七王五二三、拉大車……，還可以變魔術。
師：說到變魔術呀，老師這節課也準備了一個小魔術呢！在開始游戲之前我們先來一個熱身。
師：出示課件（猜紙牌）
我會看穿你在想什么……課件上顯示6張不同花色的紙牌。請你看著我的眼睛，記住你的選擇。我將在你的大腦里搜索這張紙牌……
師：現在開始我們的小魔術。（教師準備一副嶄新的.撲克牌找同學洗牌，由一名同學記住紙牌，教師在眾多的紙牌中查找這張紙牌）先后找兩個同學參與。（魔術可以很好的吸引孩子的注意力，用學生熟悉的話題引入，可以調孩子的積極性，孩子參加度會很高。）
（2）如何讓這些紙牌站起來，你有什么小妙招嗎？快快開動你的小腦筋，把你的想法告訴老師吧！用學生記住的紙牌引出，如何將這張紙牌立起來。小組討論后，找同學回答讓紙牌站立的方法，并演示。（板書：站立：1、改變形狀2、借助外物）
（3）讓一個紙牌站起來容易，那可以讓多張紙牌站起來嗎？
（可以、不可以）同學們意見不統一，沒關系這節課我們就來一起挑戰一下不可能《紙牌搭高》。
（4）板書《紙牌搭高》
2、活動要求：
（1）按照班級已有的小組進行活動。通過用剪、折等方法（僅限于用剪刀剪或用手折，不能用膠水等其它任何輔助材料），合作完成紙牌的搭高。
（2）紙牌搭高前，先將小組活動記錄單前兩項填寫好，注意小組分工明確。
（3）作品要求：高：在規定時間內，搭出的紙牌要高；穩：搭出的紙牌建筑結構穩固；美：搭出的紙牌建筑外形美觀，風格獨特。
3、溫馨提示：
（1）活動過程中，遇到任何困難都可以舉手進行求助。
（2）活動過程中，可能會有叫停，當聽到老師擊掌或發出叫停口號示意叫停時，請放下手中的東西坐好。
（3）使用剪刀時注意安全。
4、填寫《紙牌搭高記錄單》
5、實踐演練
（1）紙牌搭高
學生以小組為單位，動手挑戰紙牌搭高，讓紙牌站起來。學生動手搭建，教師巡回指導（A、有意識地重點指導：搭得漂亮的、搭得高的；B、關注學生折的方法、搭的技巧—膽大心細；適時鼓勵—失敗了再繼續）
（2）搭高技巧
A：底座要寬一些，向上逐漸變窄。
B：輕放紙牌，動作越小越好。
C：注意力的走向，有偏的跡象馬上調整。
（3）繼續挑戰
6、成果展示
成果展示環節，一方面拍攝小組搭高作品，上傳到多媒上。另一方面找小組成員分享感受，包括成功的經驗與失敗的教訓。
7、課外拓展
1、了解紙牌大師Bryan Berg和他的吉尼斯世界紀錄（多媒體）
2、播放Bryan Berg的紙牌搭建小視頻
8、分享收獲
通過本節課的學習老師發現咱們班同學的小組合作能力、創新思維能力以及動手操作能力都非常的強，給老師留下了深刻的印象。那通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？
9、拓展作業
有興趣的同學可以回家和爸爸、媽媽一起繼續探討和研究搭紙牌的新思路和把紙牌折成不同形狀后的效果。
10、思想升華：
人之所以能是相信能——世上無難事只怕有心人。挑戰不可能，我們應該敢于克服生活中的困難。希望同學們在學習，生活中變得自信、勇敢、堅強。
板書設計：
紙牌搭高
站立：1、改變形狀
2、借助外物
搭高：1、折
2、搭
自信勇敢堅強
挑戰活動方案10
一、活動背景：
活動主要面向在校大學生，針對目前在校大學生，自食其力能力差，長期依賴父母，甚至出現“啃老族”現象；走到社會，就業難，生存難，xx年湖北xx大學生大學畢業不工作，游手好閑，最后在家活活將自己餓死；大學生動手能力差，眼高手低，長期生活在衣來伸手飯來張口的環境中，個人主義強，團隊合作能力差，怕吃苦，怕承擔，走入社會后和社會的現實脫軌.
此次活動旨在引起大學生對提高社會實踐能力的重視，培養他們的自食其力的能力，吃苦耐勞的精神，學會感受生活，感恩父母，感恩學校，了解社會，從而提升自己的生存技能.
二、活動目的：
1.體驗困難，磨練意志，培養團隊合作精神，鍛煉分析與解決實際困難的能力.
2.有針對性的培養大學生的動手、交際能力.
3.培養大學生在日常生活中對事物的觀察能力和分析能力，開闊視野.
4.豐富同學們的課余生活，調動同學們的激情，為同學們提供團隊合作的機會和技能、特長的展示舞臺.
5.有目的性的提高同學們的創新意識以及實踐意識，提高同學們艱苦生活的意識，使同學更加珍惜眼前的生活，為今后的學習以及艱苦創業奠定基礎.
6.認識社會，了解人生，樹立正確的人生觀和價值觀，學會感恩.
三、活動意義：
大學生生存挑戰大賽為同學們更好地接觸社會提供一個良好的平臺，為以后同學們走向社會積累經驗教訓.鼓勵同學們用各種方法解決比賽中遇到的各種各樣的困難重點強調團隊的合作能力、處理問題的能力的重要性，同時他們也會深刻的體驗到生活的'艱辛與父母的不易，提醒在校學生要好好學習，讓理論與實踐更好的集合在一起.這次比賽不僅僅是一次體能和智能的全面提升，更為同學們今后融入社會打下堅實的基礎，使同學們在的活動過程中收獲寶貴經驗和無窮的財富.
四、活動名稱：
xx大學生生存挑戰賽
五、活動口號：（總口號）
馳騁市場、挑戰自我、挑戰社會、誰與爭鋒
六、活動對象：
xx省xx市各大高校在校大學生（每校可選派10—15人參賽）
七、活動時間及地點：
（一）活動時間：xx年6月16日、17日
（二）活動地點：xx市所有地域
八、操作單位：
（一）主辦單位：
xx技術學院院團委
（二）承辦單位
xx技術學院創業協會
（三）贊助單位：
xx服務xx
（四）指導單位：
xx市各大高校就業指導中心、xx服務xx
（五）報道單位
xx市各大新聞媒體、網絡、報紙
（六）參與方
xx市各大高校創業社團、學生團體
詳細：xx技術學院等
邀請：xx大學、xx師范大學、xx民族大學、xx財經大學、xx師范學院、xx學院、xx醫學院、xx技術學院、xx商業高等專科職業技術學院等社團參加.
九、活動簡介：
1.由各大高校各自確定參賽人員，選出隊長.在6月16日早上8：30統一在xx區廣場集合，接受指導及進行啟動儀式，各參賽團隊確定自己的口號，啟動儀式時喊出自己的口號
2.每個學校為一個團隊，每個團隊分為若干小組，兩人為一個小組，每個小組一套展架，商品若干
3.本次活動商品及擺放商品展架由贊助單位提供，商品為新一代的真空壓縮收納袋（詳見附錄），價格統一規定，低于一般市場價.
4.本次活動比賽時間為兩天，即一周的周六、周日.在這兩天的比賽中，參賽選手可以自由選擇市場，后進行銷售活動
5.所售商品總額的15%將給每位選手作為獎勵
6.在所有小組中銷售額排在前三的同樣可以再次得到高低不同的獎金和xx服務xx頒發的榮譽證書
7.銷售團隊達到前三的可以獲得此次大賽的榮譽獎旗及獎杯
8.本次大賽嚴禁自行購買，否者按照xx論處，在大賽過程中將派人暗中跟蹤，一旦發現xx，立即撤銷小組及團隊參與評獎資格，xx將會影響到小組及團隊.
十、獎勵方式：
1.參賽選手個人獎：個人銷售總額的20%
2.小組獎：
一等獎一名：獎金200元及榮譽證書
二等獎一名：獎金150元及榮譽證書
三等獎一名：獎金
100元及榮譽證書
3.團隊獎：
一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個
二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個
三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個
此次活動將連續xx各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道.并將所有獲獎情況進行宣傳報道.
十一、頒獎晚會：
頒獎時間：6月23日上午10點
頒獎地點：xx技術學院
晚會現場將邀請xx服務公司總經理、xx各大報道媒體、xx各大創業社團負責人、參與此次活動的學生及其他相關學生參加.
晚會現場將邀請頒獎嘉賓講話，并做一場大學生自食其力演講.邀請此次活動的參賽者上臺發言，將此次活動的苦與樂分享給大家.并邀請獲獎個人和單位上臺發言.
晚會期間并開展相應的娛樂項目.
三等獎一名：獎金
100元及榮譽證書
3.團隊獎：
一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個
二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個
三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個
此次活動將連續xx各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道.并將所有獲獎情況進行宣傳報道.
十二、應急方案：
1.在活動過程中注意個人的言行舉止，避免與顧客發生xx
2.此次大賽無論何種天氣都不終止活動，由參賽選手自行解決
3.在比賽過程中如遇突發情況，首先自行解決，特殊情況下才能通知主辦方，主辦方協同處理.這樣才能真正鍛煉出參賽選手面對和處理問題的能力.
挑戰活動方案11
挑戰自我,挑戰吉尼斯;昨天的紀錄,今天的挑戰;明天的期盼,張揚你的`個性,釋放你的活力,用激情放飛夢想,讓運動譜寫精彩人生,年輕永不言敗,參與就是勝利!
一、主題:我的青春我的夢
二、挑戰項目:
1.立定跳遠;2.默寫古詩;3.跳短繩;4.仰臥起坐(女子);5.引體向上(男子)
6.三分球王(男子);7.籃下投籃(男子、女子);8.玩轉魔方;9.蒙眼單腳站立;10.英語單詞接龍;
三、挑戰時間:
六月份。
四、挑戰地點:
霞海中學
五、報名方式:
1.本次挑戰賽以“我挑戰、我自信、我快樂、我健康”為宗旨,各班主任可根據活動時間安排合理報項目。
附:各項目規則、歷屆記錄、活動時間安排
1.默寫古詩:時間20分鐘,寫出古詩最多最完整為獲勝。
2.跳短繩(男、女):時間為一分鐘,動作規格為正搖雙腳跳繩,每跳躍一次且搖繩一回環(一周圈),計為一次,所跳次數最多者為勝。
3.立定跳遠(男、女):挑戰者兩腳自然分開站立,站在起跳線后,腳尖不得踩線,兩腳原地同時起跳,不得有墊步或連跳動作,試跳兩次,所跳最遠者為勝。
4.三分球王(男子):在一分鐘內,三分線以外任何一點,投進的三分球個數最多獲勝。
5.籃下投籃(男、女):在一分鐘內,籃下任何一點,投進的球個數最多獲勝。
6.仰臥起坐(女子):在一分鐘內,挑戰者仰臥于墊上,兩腿稍分開,兩手指交叉貼于腦后。另一同伴壓住其踝關節,以固定下肢。挑戰者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。所做的次數最多者為勝。
7.引體向上(男子):挑戰者跳起雙手正握杠,兩手與肩同寬與直臂懸垂。靜止后,兩臂同時用力引體(身體不能有附加動作)上位到下顎超過橫杠上緣為完成一次。記錄引體次數最多者為勝者。
8.玩轉魔方(六面復原賽):選手檢錄后,在賽位上等候裁判下達開始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方,裁判宣布開始復原,同時開始計時。當選手自認為全部還原后,將魔方放在桌面,并舉手示意,此時裁判停止計時,填寫成績表。此比賽限時6分鐘,規定時間內全部還原的計6分(根據計時分名次);沒有完成6面還原的,還原1面計1分;1層也計1分,以此類推。
9.蒙眼單腳站立(男、女):參賽者在規定的區域內單腳站立,時間長者為勝,另一只腳接觸地面為淘汰。
10.英語單詞接龍:給一個單詞,按照單詞最后一個字母進行接龍,如果,出現單詞重復為結束。此外,單詞錯誤不計入。
霞海中學校園吉尼斯挑戰賽記錄保持者
(更新止20xx學年)
項目 紀錄保持者 成績
默寫古詩 z 28首
立定跳遠
跳短繩
一分鐘籃下投籃(女子)
一分鐘籃下投籃(男子)
三分球王(男子)
仰臥起坐(女子)
引體向上(男子)
玩轉魔方
夢魘單腳站立
英語單詞接龍
挑戰活動方案12
一、 活動主題：酷夏爭霸，舍我其誰！XXX三人街頭籃球挑戰賽
二、 活動時間：20xx年3月5日~6日
三、 活動地點：百貨XX店外廣場
四、 報名地點：一樓服務總臺（簡章索取同在此處）
五、 報名時間：2月23日（一）至3月3日（四）
六、 活動說明：
; （一）、為了活躍假期生活，為特殊顧客群體提供強身健體的機會。同時亦為帶動人氣，樹立商場良好形象，為本次活動之目的.。
（二）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組。以25歲（1991年1月1日）為界，25歲以上為社會組，25歲以下為學生組。
（三）、專業運動員恕不在本次比賽邀請之列。另為安全考慮，原則不接受純女子組合參與，但是可以與男選手組隊報名參加。
（四）、每組限報名16隊，每隊最多限報5名。
（五）、報名時請確認參加隊員名單，并且提供全部參賽人員的身份證或者學生證復印件。并留下電話號碼等聯系方式。
（六）、本次比賽不收取任何參賽費。但是每個隊伍需繳納保證金200元。此款項在比賽結束之后兩天內退回。但是有下列情況之一的，我公司有權利扣發：
A：不服從裁判，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。
B：不尊重對手，侮辱或者毆打裁判以及工作人員的。
C：破壞場地設施者。
七、 活動祥述：
（一）、比賽分社會組（A組）和學生組（B組）兩個大組
每組有16支隊伍，A組以A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10、A11、A12、A13、A14、A15、A16標示各隊
B組以B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、B15、B16標示各隊
（二）、A組預賽時間為7月5日上午。（A組隊員于4日下午電話通知完畢，要求9：45分到達比賽現場并報道簽名。超過10：00不予登記）
1、10：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。
2、10：10比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。
3、10：50即時抽簽決定8支隊伍分組。11：20分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。
4、A組前四名決賽7月6日上午進行。
（三）、 B組預賽時間為7月5日下午。（B組隊員于4日下午電話通知完畢，要求15：00到達比賽現場并報道簽名。超過15：30不予登記）
1、16：00整舉行抽簽儀式，以決定16支隊伍分組。
2、16：30比賽開始，8個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第一輪決出前8名隊伍。
3、17：30即時抽簽決定8支隊伍分組。18：00分第二輪比賽開始。4個場地同時進行，每場比賽共30分鐘，分上下半場各15分鐘，中間休息5分鐘。第二輪決出前4名隊伍。
4、A組前四名決賽7月6日下午進行。
八、 獎項設置
A組B組單獨設獎。各決出冠軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券5000元
亞軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券20xx元
季軍一名，獎杯一座、證書每人一份、商場提貨券1000元
九、 各部門配合事項
（一）、人事部增援5名干部，擔任播音、主持、記分、及整場協調。
（二）、安管處支援10名安管員現場維護秩序
（三）、企劃美陳負責現場氣氛布置以及聯系比賽用道具安裝。
挑戰活動方案13
一、活動意義：
春天來了，讓我們一起和爸爸媽媽去戶外挑戰自己吧！中班親子戶外拓展活動意在活動中鍛煉幼兒堅強、勇敢、自主、獨立、堅持的意志品質，同時增進親子間親密感情，提高幼兒之間的合作、協同能力及識圖讀圖能力。孩子的潛力是無限的，那就家園同心，給孩子一個機會，一個空間，相信每一個孩子都是最棒的！
二、活動領導小組
組 長：譚文靜
副組長：韓燕 馬海霞 劉樹行
成 員：各班級教師
三、活動時間
周六上午（4月23號）8:00集合，8:30正式開始
四、活動地點
北海公園西北角（李之儀像至土山頂小涼亭）
五、活動準備：
1、增設豐富的戶外體育器械：籃球、呼啦圈、跳繩、沙包、答題卡、攀爬土山、獎品等。
2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。
六、活動人員
中一班幼兒及家長（實驗班級自愿報名限報20名幼兒）
七、游戲規則：
一名幼兒與家長為一組，在起點位置共同完成三個親子游戲后讓幼兒按指定路線尋找藏匿教師，并在該教師位置完成任務，每個任務完成后會有印章獎勵，集齊8個印章到土山定涼亭領取活動禮物。（10位教師藏匿在指定上土山
的.四條必經之路，教師手中有不同的知識問答、體育活動等任務活動項目）活動時間2個小時，到時間準時回到終點。（全程有家長保護安全，家長只能保證幼兒安全，不得幫助幼兒完成任務，全程1.5公里。）
挑戰活動方案14
一、活動的目的和活動背景
本次挑戰賽旨在鼓勵在校大學生積極參與挑戰賽主要是為了鍛 煉學生的社會適應能力。此次生存考驗挑戰賽的目的在于培養參賽隊 員熱愛生活，獨立自主，艱苦奮斗的精神。從實際出發，展現大學生 的實際操作能力， 更好的啟發大學生的思維， 展現大學生的創新能力， 并更好的了解社會現實，展現當代大學生的風采。 當今時代賦予大學生的使命和要求再也不僅僅局限于書本知識 和課堂上的知識學習，面對當今較嚴峻的大學生就業形勢，我們大學 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社會中擁有成功， 如何更好的實現自己的創業夢想，關鍵在于如何提高自身的能力。當 代大學生更應該多參加一些社會實踐相關的挑戰賽。
“一元生存”挑戰賽,既是對當代嬌生慣養的大學生們是一種很 好的鍛煉!本次挑戰賽不僅可以讓他們明白父母賺錢的辛苦,也能讓 他們知道想要在這個社會生存不是那么容易的,從而可以讓他們在學 校更加努力的學習,用豐富的知識來武裝自己,同時可以讓自己更好 的適應這個社會!相信通過這個挑戰賽定能使參賽者有所收獲！
二、挑戰賽時間 ：XX 年 11 月 07 日 到 XX 年月 11 月 25 日
三、挑戰賽對象
本次挑戰賽的覆蓋范圍包括福建工程學院、福州大學、閩江學院、福建師范大學、江夏學院等 5 所院校的全日制在校大學生。
四 、挑戰賽組織單位
主辦：福建工程學院學生聯合委員會
策劃承辦：福建工程學院創業者聯盟
協辦：閩江學院 福州大學 福建師范大學 中醫藥大學
贊助單位：優習網、大學生精英論壇
五、挑戰賽宣傳
1、挑戰賽覆蓋 5 大高校，影響力能進一步擴大，直接影響大學 生人數預期超過歷屆。
2、直接參賽大學生規模：600 到 800 人
3、可輻射到福建省其它高校,有望打造出品牌挑戰賽
六 、流程安排
“一元生存” 挑戰賽將于 XX 年 11 月 7 日在福州廣大學子的期待中隆重拉開帷幕，歷時將近半月。賽前，我社團將對本次挑戰賽 進行各種形式的全面宣傳，以鼓勵同學們積極參賽。挑戰賽采取直接 決賽，依據團隊總評得分由高到低評出一，二，三等獎，設置若干優秀獎。隊伍和選手的勝負與去留由我社團邀請的評委評分最終決定。 評委將由相關老師擔任，保證挑戰賽的公平性和權威性。
（一）挑戰賽籌備程序：
10 月 20 日，確定參賽社團，開始社團的聯絡工作。
10 月 25 日，確定大會組委會人員并開第一次項目組會議,全面 展開籌備工作。
10 月 25 日，開始商家聯系、媒體聯系，各社團信息部在網上 進行前期宣傳工作。
11 月 05 日，最終確定所有參賽會社團，確定各個組委會人員 名單。
11 月 07 日，全面展開學校內的'宣傳工作，包括大海報、橫幅 和各類海報。
11 月 07 日—11 月 19 號，全面展開最后的挑戰賽籌備工作。
（二）挑戰賽日程安排：
挑戰賽前期準備 ：10 月 15 日至 11 月 6 日
2.挑戰賽造勢日（啟動儀式） ：11 月 9 日
3.賽前宣傳報名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日
4.挑戰賽前統一培訓：11 月 18 日
5.決賽：11 月 19 日（戶外）
6.閉幕儀式 11 月 25 日
（三）具體流程安排
1、前期準備
(1)成立挑戰賽組委會 建立挑戰賽專用 q 群及上傳相關挑戰賽附件
(2)場地的借用，贊助商的聯系，評委的邀請，培訓講師的邀請， 宣傳品的制作等。
2、挑戰賽安排
（1） 報名
a. 報名時間：XX 年 11 月 7 日至 11 月 17 日
b. 報名范圍：全日制在校大學生
c. 報名形式：以團隊形式報名參加挑戰賽，六人組隊參加，其中一人負責監督他組成員情況，保證公平性。
d. 報名方式：11 月 9 號當天設點宣傳，可當天現場報名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前發送報名表至挑戰賽 專用郵箱 yiyuanshengcu@163.com（報名表） 。
e．報名須知：
①每支參賽隊伍應仔細閱讀主辦方事先公布的相關挑戰賽事宜
②報名隊伍需提交詳細資料和簽訂選手參賽保證書。
（2）挑戰賽啟動儀式（限福建工程學院）
a.創業者聯盟迎新舞會暨“一元生存”啟動儀式
b. XX 年 11 月 12 日。于福建工程學院南北區文化廣場 （教室）舉行挑戰賽啟動儀式。
c.啟動儀式挑戰賽流程（詳見附件二）
（3）各高校初賽（邀請賽） ： XX 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校對所報名的參賽隊伍采取自主選拔方式進行參賽隊伍賽眩各高校最終選定 一到兩支參賽隊伍進入工程學院決賽。
（4）決賽： （戶外實戰） XX 年 11 月 19 日 7:30——19:00。進入挑戰賽的參賽隊伍，依照挑戰賽挑戰賽當日現場抽取的挑戰地點進行一元生存 戶外體驗挑戰賽。
a.戶外實戰具體說明： 本階段挑戰賽的啟動物資【除由贊助商統一提供的統一出行標 志及挑戰賽當日上午離開學校的車費(每人自帶 5 元交通費) 外】每位隊員只發放由社團提供的一元錢。各參賽隊伍均有一 個參賽地點，進行為期一天的生存挑戰。各隊伍靈活安排自己 的集資模式，可以采用營銷、打工等多種模式。挑戰賽所得金 額在挑戰賽結束后可自行處理，或者在征得參賽隊伍的允許下 也可以由本社團統一捐贈給校紅十字會愛心基金。 在戶外實戰具體進行過程中，挑戰賽的主辦方要做好記錄 工作，以便為挑戰賽評選做好準備工作。
（5）頒獎暨交流儀式：
流程：
1、主持人開場陳述（5 分鐘）
2、播放挑戰賽花絮即挑戰賽過程相關 dv（10 分鐘）
3、 頒獎（邀請嘉賓頒獎合影留念） （10 分鐘）
4、選手獲獎感言,邀請本屆選手分享心得，隨機采訪獲 勝者（拍成 dv） （25 分鐘）
5、評委對整場挑戰賽進行點評、嘉賓總結發言（3 分鐘）
6、主持人宣布結束，主持人致結束詞，宣布挑戰賽完滿 結束
7、拍照留影（計 60 分鐘）
校社聯經濟系分會職業發展協會
XX 年 11 月 7 日
挑戰活動方案15
一、活動主題：
展現自我風采 塑造精彩人生
二、活動目的
為了讓我校大學生了解面試流程，掌握面試技巧、面試禮儀等常識，提高快速表達自己優勢的能力和技巧，體驗面試pk賽帶來的心理挑戰，備戰就業求職面試，促進順利就業。
三、策劃組織機構
海南大學法學院法律職業發展協會
四、參賽對象
海南大學法學院全體學生，名額限定30人
五、指導教師
李昌郁
六、主持人
蔣旖旎
七、時間、地點安排
報名時間：11月12日至17日中午12點
海選時間：11月19日（周二）晚上7點
培訓時間：11月20日（周三）晚上7點30
比賽時間：11月21日（周四）晚上7點至10點
比賽地點：社科樓一樓報告廳
八、規則
（一）海選規則。
1、工作人員賽前統計參賽人數，若參賽人數大于30人，則設置海選環節。所有參賽選手必須參加，不參加者視為棄權。
2、參賽選手提前20分鐘入場，抽取參賽順序；每位選手提前2分鐘抽取面試題目，由評審團打分，取前30名進入面試挑戰pk賽。
3、海選具體規則與面試挑戰pk賽規則相同。
（二）面試挑戰pk賽規則
1、得票規則：各選手得票由全部團隊成員票數和評審團票數組成，全部團隊成員票由未上臺pk的25位選手投票構成，評審團票由7位評委組成。
2、投票方式：以無記名投票方式計分，上臺參加pk的`選手不參加投票，隊員和評委1人1票，選手最高得票為32票。
3、比賽開始，團隊成員進行隊內自我介紹，每人1分鐘，共計5分鐘；
4、最佳團隊票：團隊得票數由團隊展示分和團隊經驗總結分享分組成，評審團進行投票打分。選手賽前20分鐘入場，通過抽簽方式組成五人一組的比賽團隊，選出隊長、命團隊名及口號；團隊展示環節，限時3分鐘，由評審團投票打分；第3輪pk結束后，進入團隊總結分享，由隊長組織隊內分享總結經驗，限時3分鐘，由隊長上臺向大家分享總結經驗限時90秒。
5、pk規則：每輪pk前由工作人員抽取職業卡片一張，職業素養或能力卡片一張（職業素養可以與職業相關也可以不相關）；各團隊每輪派選1位選手參加pk，共5輪；隊內準備2分鐘；由5位選手現場抽簽決定展示順序，向大家證明自己最具有優勢、最能勝任該職業或崗位，限時2分鐘；得票（得分）相同的，再次進行pk；以此類推。
6、每輪得票（得分）最高者為獲勝者，獲得pk王決賽資格。
九、部門分工
秘書處：打印參賽報名表及宣傳單，制作計分票；活動前期進行參賽人員統計；購置活動所需物品；
拓展部：活動前撰寫活動策劃；申請比賽場地；制作比賽卡片；
聯絡部：聯系贊助及主持人，協助其他部門工作；
宣傳部：活動前期制作宣傳單、宣傳海報及橫幅；聯系各班班長、團支書進行班級宣傳；制作賽制ppt；活動后撰寫活動新聞稿及后期活動記錄整理工作。
十、獎項設置
pk王（一等獎）1名：獎金200+證書+書籍
二等獎2名：獎金100+證書+書籍
三等獎2名：獎金50+證書+書籍
最佳團隊獎1名：團隊成員每人1本面試書籍+1本證書
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