幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案（精選27篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

　　二、情況分析

　　上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。

　　4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

　　四、主要工作

　　1、加強(qiáng)師德教育

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。對教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

　　2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

　　將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

　　組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。

　　4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

　　5、開展好各種節(jié)日的.慶祝活動，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教育性。

　　6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

　　7、開展教研活動，促進(jìn)教科研工作廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

　　五、具體安排

　　（一）三月份：

　　1、召開開學(xué)初家長會。

　　2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。

　　3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

　　4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

　　5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

　　6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

　　7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。

　　（二）四月份：

　　1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

　　2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。

　　3、蒙班教學(xué)開放。

　　4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

　　5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。

　　（三）五月份：

　　1、幼兒開展“我能……”活動。

　　2、母親節(jié)主題活動。

　　3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。

　　4、幼兒早操比賽。

　　5、六一文藝匯演活動籌備。

　　（四）六月份：

　　1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

　　2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

　　3、文藝匯演活動。

　　4、課題交流的培訓(xùn)。

　　5、幼兒開展“我能……”活動

　　（五）七月份：

　　1、召開家長會。

　　2、評選優(yōu)秀教師。

　　3、各項(xiàng)活動總結(jié)。

　　4、假期工作安排。

　　（六）九月份：

　　1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。

　　2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。

　　3、各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動

　　4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

　　5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

　　6、幼兒開展“我能……”活動。

　　（七）十月份：

　　1、幼兒開展“我能……”活動。

　　2、半日開放活動。

　　3、優(yōu)秀課評選。

　　4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

　　（八）十一月份：

　　1、檢查教師備課情況。

　　2、組織教師開展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動。

　　3、開展“感恩節(jié)”活動。

　　4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。

　　（九）十二月份：

　　1、幼小銜接（參觀小學(xué)）

　　2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

　　3、課題交流的培訓(xùn)

　　4、教師學(xué)期總評及評選優(yōu)秀教師。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期我們在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

　　（一）、切實(shí)抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

　　1、教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實(shí)施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動及離園前活動的組織。

　　2、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

　　3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

　　（二）、豐富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)系。

　　1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

　　2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。

　　3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學(xué)校；成立家長委員會，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。

　　（三）、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。

　　2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的.鞏固。

　　3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的`教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進(jìn)行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)。

　　（四）、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)

　　1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。

　　2、繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行，開展互學(xué)互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

　　抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望通過這些活動的開展，促進(jìn)幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進(jìn)步的、難忘的”童年。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 3

　　根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，以黨的十六大精神為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，全面貫徹的教育方針，新領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學(xué)期里創(chuàng)出新成績，現(xiàn)制定如下計劃：

　　一、加強(qiáng)園的德育工作，提高師生素質(zhì)。

　　1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的`行為。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作，促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)習(xí)慣。

　　二、加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度，完成教師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2、認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，教師要認(rèn)真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。

　　4、本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。

　　5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。

　　三、完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。

　　1、完善幼兒園各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園的管理。

　　2、不亂收費(fèi)，執(zhí)行物價局的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、實(shí)行園務(wù)公開，伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開一次做到專款專用，不許侵占兒童伙食。

　　4、加強(qiáng)食堂各方面的管理，嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進(jìn)食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣，科學(xué)烹調(diào)。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 4

　　為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體思路

　　圍繞一個中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動這一中心），突出兩個重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動和幼兒園家長學(xué)校工作），促進(jìn)三個發(fā)展（園班文化內(nèi)涵，教師專業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規(guī)（安全、習(xí)慣、活動、衛(wèi)生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊(duì)，著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、圍繞“愛與責(zé)任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開展好各項(xiàng)活動，創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。

　　2、加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動，按照教體局研訓(xùn)中心的活動安排開展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個過硬的專業(yè)，具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動組織能力。

　　3、進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵

　　（1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛與責(zé)任校園文化，突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。

　　（2）深化活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，圍繞愛與責(zé)任校園文化，通過園所、班級、集體教育、戶外游戲等活動彰顯活動文化。

　　4、扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的，深入做好幼兒園“六個一”活動，抓實(shí)對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　5、安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當(dāng)然以保為首，以保為重，幼兒的.身體健康和安全是我們幼兒園一日活動的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項(xiàng)必要的安全演練，防患于未然。

　　6、家園共育活動創(chuàng)新開展

　　（1）家長親子崗活動要變換形式以實(shí)際開展，農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動。

　　（2）經(jīng)典誦讀活動以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開展家園親子誦讀活動。

　　（3）繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動。

　　三、主要工作

　　新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng)新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲?yàn)橛變褐饕�活動形式，以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式，針對有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動，開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動。

　　繼續(xù)開展好“六個一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時戶外體育活動。每天一個家庭小任務(wù)。每周一個好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動。要求教師將這六個一活動，體現(xiàn)在月周計劃上，并按計劃進(jìn)行活動。

　　學(xué)片教研活動真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問題，教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動。每學(xué)年教研活動不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動主要以研究科學(xué)活動為主，培訓(xùn)活動以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動我們將繼續(xù)拓展活動形式，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事，故事表演等活動。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　1、組長：xxx（長山峪中心校校長）

　　2、副組長：xxx（長山峪中心校德育校長分管幼教）

　　3、成員：xxx

　　組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，副組長負(fù)責(zé)制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動的督導(dǎo)、考評工作；成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動的具體實(shí)施和操作。

　　五、保障措施

　　（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

　　1、結(jié)合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

　　3、在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。

　　4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

　　（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　1、開齊、開足、開好課程。

　　2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

　　（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。

　　（2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

　　3、加強(qiáng)聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。幼教主任聽課要有評課指導(dǎo)記錄。

　　（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。

　　圍繞研訓(xùn)中心活動安排，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動。

　　六、實(shí)施步驟

　　（一）、啟動階段（20xx年9月）

　　召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。

　　（二）、實(shí)施階段（20xx年10月—20xx年12月）

　　根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。

　　（三）、總結(jié)階段（20xx年1月）

　　學(xué)期總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。

　　總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，當(dāng)然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 5

　　為深入貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提升我縣學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展水平，全面完成省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)任務(wù)，推動全縣學(xué)前教育健康、可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)對照《省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)主要指標(biāo)》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、主要目標(biāo)

　　加快建立和完善學(xué)前教育辦園體制和管理機(jī)制，著力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量優(yōu)良、人民滿意的學(xué)前三年教育體系。到20xx年底，每個鎮(zhèn)都建有1所達(dá)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，所有村級幼兒園均建成合格園，全縣省優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達(dá)70%以上；學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)96%以上，3-6歲幼兒基本實(shí)現(xiàn)就近入園；每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師，全縣專科及以上學(xué)歷幼兒教師比例達(dá)90%以上；幼兒園安全、衛(wèi)生制度健全，保教質(zhì)量明顯提高，幼兒家長、社會對學(xué)前教育的滿意度達(dá)90%以上；達(dá)到省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、主要任務(wù)

　　省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)要堅(jiān)持近期和長遠(yuǎn)相結(jié)合的原則，既要著眼當(dāng)前示范區(qū)創(chuàng)建重點(diǎn)，又要放眼全縣學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展，在全面建立、完善辦園體制和管理機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提升幼兒園規(guī)范管理水平，加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)學(xué)前教育保障政策等方面強(qiáng)力推進(jìn)。

　　（一）進(jìn)一步完善學(xué)前教育辦園體制和管理機(jī)制

　　1、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制。縣、鎮(zhèn)兩級政府要將學(xué)前教育事業(yè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃及政府年度工作目標(biāo)，在統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、制度建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)制訂、投入保障、評估督導(dǎo)、日常監(jiān)管等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。在堅(jiān)持政府為主舉辦學(xué)前教育的同時，鼓勵多元辦園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，形成學(xué)前教育公辦、民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，學(xué)前教育公益性、普惠性顯著增強(qiáng)，滿足人民群眾多樣化、多層次的學(xué)前教育需求。

　　2、建立健全縣級統(tǒng)籌、縣鎮(zhèn)共建的管理機(jī)制。縣政府建立學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育改革發(fā)展中的突出問題和矛盾。各鎮(zhèn)政府承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的屬地責(zé)任。教育部門負(fù)責(zé)全縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一準(zhǔn)入、統(tǒng)一監(jiān)管。縣相關(guān)部門按照各自工作職責(zé)，各司其職，相互協(xié)作，合力推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。

　　（二）進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育公共服務(wù)體系

　　1、合理規(guī)劃學(xué)前教育布局。把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，合理規(guī)劃幼兒園布局，按照每1-1、5萬人左右配建一所幼兒園的要求，到今年底完成15所公辦中心幼兒園建設(shè)并交付使用，不斷提高學(xué)前教育城鄉(xiāng)發(fā)展一體化水平。

　　2、科學(xué)推進(jìn)新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育體系建設(shè)以及20xx年第6號縣政府常務(wù)會議紀(jì)要中《關(guān)于新建規(guī)模居住小區(qū)配建幼兒園問題》的要求，在規(guī)模居住小區(qū)建設(shè)過程中，住建、教育等相關(guān)部門要密切配合，加強(qiáng)合作，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)和要求，配套幼兒園建設(shè)，要與工程項(xiàng)目同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步施工、同步驗(yàn)收、同步交付使用；屬于多期開發(fā)建設(shè)的住宅小區(qū)，配套幼兒園應(yīng)在小區(qū)一期建成時一并交付。住宅用地供地時，應(yīng)根據(jù)學(xué)前教育布點(diǎn)規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃要求，合理安排幼兒園建設(shè)用地，未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃一律不予審批。配套幼兒園由住建部門責(zé)成小區(qū)開發(fā)商代為建設(shè)，建成后產(chǎn)權(quán)交給國有資產(chǎn)管理部門，待資產(chǎn)清算明晰后，交由教育部門管理并辦成公辦性質(zhì)的幼兒園。

　　3、切實(shí)加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒早期教育。與家庭、社區(qū)密切合作，積極宣傳早期教育的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，開展多種形式、有質(zhì)量的科學(xué)育兒講座、親子活動。推動省優(yōu)質(zhì)園建成科學(xué)育兒指導(dǎo)基地，每個鎮(zhèn)要建有一所公辦早教指導(dǎo)中心。出臺《縣0-3歲早教機(jī)構(gòu)管理辦法》，對已有的民間早教機(jī)構(gòu)定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，引導(dǎo)其規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展；對早教人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，實(shí)行持證上崗。

　　（三）進(jìn)一步提升幼兒園規(guī)范管理水平

　　1、全面規(guī)范辦園行為。明確鎮(zhèn)公辦中心幼兒園獨(dú)立法人資格，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，做到財務(wù)獨(dú)立，人事獨(dú)立。加強(qiáng)幼兒園年審管理，由教育部門對全縣注冊幼兒園（含民辦幼兒園）進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指導(dǎo)。各鎮(zhèn)要會同教育部門定期對區(qū)域內(nèi)注冊的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令限期整改，切實(shí)規(guī)范辦園行為。同時，加大無證幼兒園清理整頓力度。統(tǒng)籌考慮幼兒就近入園和安全需求，堅(jiān)持分類治理原則，采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”等方法，改造提升一批，關(guān)停取締一批。引導(dǎo)基本符合辦園要求的無證園積極整改，達(dá)到臨時性辦園點(diǎn)的基本條件；對存在嚴(yán)重安全隱患、影響全縣學(xué)前教育質(zhì)量的無證園，開展聯(lián)合執(zhí)法，堅(jiān)決予以取締，并妥善分流和安置幼兒。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理，公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由物價部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園根據(jù)幼兒園生均培養(yǎng)成本，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報物價、教育、財政部門備案并公示。

　　2、努力提高保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，加強(qiáng)學(xué)前教育管理和教研隊(duì)伍建設(shè)，深入開展學(xué)前教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量和水平的提高。全面落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的通知》精神，遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，幼兒園一日活動以游戲?yàn)橹鳌⒈＝滩⒅兀瑘?jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向，持續(xù)推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

　　3、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)幼兒園安全防范和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，建立健全安全管理制度，落實(shí)安全措施，確保師生人身安全。按照技防實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，縣財政要保證公辦中心園安保的配備經(jīng)費(fèi)，鎮(zhèn)政府要為村級園配齊安保設(shè)施和安保人員。衛(wèi)生部門要督促幼兒園食堂的達(dá)標(biāo)建設(shè)，并實(shí)行衛(wèi)生日常監(jiān)管。公安部門要嚴(yán)格幼兒園接送車輛的安全管理，配合教育部門加強(qiáng)幼兒園的`安全教育和檢查，指導(dǎo)各幼兒園制定消防應(yīng)急疏散等應(yīng)急預(yù)案，定期開展演練，及時消除各類安全隱患。各鎮(zhèn)政府要加強(qiáng)對幼兒園周邊社會環(huán)境的巡查和安全保障。

　　（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)

　　1、嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備幼兒教師。加強(qiáng)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制管理，按照全省統(tǒng)一規(guī)定的編制配備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我縣實(shí)際及改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建要求，科學(xué)合理核定公辦幼兒園的教職工編制。按照崗位設(shè)置管理辦法，逐步為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，嚴(yán)禁中心小學(xué)借用幼兒園編制。同時，嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師準(zhǔn)入制度。幼兒園園長、專任教師等應(yīng)取得崗位任職資格，實(shí)行持證上崗，新進(jìn)人員必須具備相應(yīng)任職資格。

　　2、大力加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。進(jìn)一步完善幼兒教師在職培訓(xùn)體系，定期對各類專業(yè)人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)和全員培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)專科及以上學(xué)歷幼兒教師比例達(dá)90%以上。尚不具備相關(guān)任職資格的在崗人員，應(yīng)通過在職培訓(xùn)、自學(xué)考試等方式，三年內(nèi)取得任職資格。

　　3、切實(shí)保障幼兒教師合法權(quán)益。公辦幼兒園在編教師的工資福利待遇由政府提供保障，確保國家各項(xiàng)工資福利待遇政策落實(shí)到位；聘用教師在評獎評優(yōu)、在職培訓(xùn)等方面享有與公辦在編幼兒教師同等待遇，其工資福利依據(jù)幼兒園和聘用人員雙方的約定執(zhí)行，工資水平不低于全縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，逐步達(dá)到上一年度全縣城鎮(zhèn)職工平均工資水平。

　　（五）進(jìn)一步落實(shí)學(xué)前教育保障政策

　　加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算，財政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級財政性教育經(jīng)費(fèi)中占比達(dá)5%以上；按照不低于小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)二分之一的標(biāo)準(zhǔn)撥付學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)，并建立與辦學(xué)成本、物價水平、財力情況聯(lián)動的學(xué)前教育公用經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制，切實(shí)解決幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及持續(xù)發(fā)展問題。健全學(xué)前教育資助制度，按照省要求的資助標(biāo)準(zhǔn)和比例，將助學(xué)金發(fā)放到位。設(shè)立縣級學(xué)前教育獎補(bǔ)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于學(xué)前教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)以及省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建以獎代補(bǔ)政策的兌現(xiàn)。

　　三、時間安排

　　（一）發(fā)動階段（20xx年2月8日-3月8日）。縣政府建立全縣學(xué)前教育聯(lián)席會議制度（見附件1），制定下發(fā)《縣創(chuàng)建省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》，召開創(chuàng)建工作動員大會，明確創(chuàng)建任務(wù)、時間節(jié)點(diǎn)和工作要求。充分利用新聞媒體，大力宣傳創(chuàng)建意義，挖掘和樹立工作典型，營造政府主導(dǎo)、社會廣泛參與的良好創(chuàng)建氛圍。

　　（二）推進(jìn)階段（20xx年3月9日-11月5日）。根據(jù)創(chuàng)建要求和《縣創(chuàng)建省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)重點(diǎn)工作任務(wù)分解表》（見附件2）安排，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)如期達(dá)成。縣政府組織開展自查自評和專項(xiàng)督查，對各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門的創(chuàng)建工作開展情況進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，對存在的問題進(jìn)行逐一整改。做好臺帳資料的收集、整理、分類和歸檔工作。

　　（三）驗(yàn)收階段（20xx年11月6日-12月31日）。根據(jù)創(chuàng)建任務(wù)完成情況，適時邀請省、市專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和預(yù)驗(yàn)，結(jié)合反饋意見分類進(jìn)行整改落實(shí)。申請并迎接省考評組檢查驗(yàn)收。

　　通過考核后，進(jìn)一步鞏固提升示范區(qū)創(chuàng)建成果，建立和完善學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展長效機(jī)制，為20xx年省教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　四、工作要求

　　創(chuàng)建省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)，促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展，是建設(shè)“三個”、建設(shè)更高水平全面小康社會的重要內(nèi)容之一，各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要高度重視，務(wù)實(shí)推進(jìn)，確保創(chuàng)建工作順利完成。

　　（一）明確責(zé)任。各鎮(zhèn)、縣各有關(guān)部門要根據(jù)各自承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確具體的責(zé)任人，真正做到任務(wù)明確、責(zé)任靠身，不折不扣地完成創(chuàng)建任務(wù)。

　　（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)。教育部門作為創(chuàng)建工作的牽頭單位，負(fù)責(zé)對全縣創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要將創(chuàng)建方案解讀到位、指導(dǎo)到位。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要加強(qiáng)溝通和銜接，務(wù)必做到責(zé)任清、措施實(shí)，不推諉、不扯皮。

　　（三）強(qiáng)化督查。根據(jù)創(chuàng)建工作安排和時間要求，縣政府和縣委督查室將分別組織專項(xiàng)督查，并定期、不定期下發(fā)督查通報。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 6

　　本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下。

　　一、管理班級工作計劃

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

　　4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　二、教學(xué)工作計劃

　　1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

　　3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動會。

　　4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

　　5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

　　6、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）健康：身體運(yùn)動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性；運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

　　（2）社會：人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。

　　（3）自我認(rèn)識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

　　（4）語言：語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。

　　（5）藝術(shù)：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

　　（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的`工具和方式進(jìn)行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　五、家長工作

　　堅(jiān)持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

　　二、工作目標(biāo)與措施：

　　1、加強(qiáng)師德教育，樹立正確的幼兒教師觀，全面提高我園教職工的素質(zhì)。

　　(1)師德是為師之本，我們的安海教委辦推廣的“書生教育，營造書生氛圍弘揚(yáng)書本文化”認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，強(qiáng)化服務(wù)意識，團(tuán)隊(duì)精神，為促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

　　(2)以老帶新，引導(dǎo)新教師樹立正確的幼兒教師觀，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關(guān)心幼兒，以良好的情感陶治幼兒。

　　(3)規(guī)范教師員工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的`同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康，親切和諧的育人環(huán)境。

　　2、切實(shí)抓好保教常規(guī)管理，以《綱要》及，《安海鎮(zhèn)幼兒園一日活動常規(guī)實(shí)施細(xì)則》為指導(dǎo)依據(jù)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動。各班認(rèn)真開展周四教研日，組織教師開展“以教學(xué)課例為載體的園本教研”活動，認(rèn)真完成保教計劃，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓，提升保教質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化安全防范意識，把安全工作放在保教工作的首位，時時處處對幼兒進(jìn)行安全教育，以確包幼兒在園期間安全。建立健全幼兒園各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，冰嚴(yán)格落實(shí)實(shí)行。抓好幼兒一日活動常規(guī)，開展安全防范教育活動，加強(qiáng)對幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。定期對園舍設(shè)備、玩具、電等設(shè)施進(jìn)行檢修，要求家長持接送卡，加強(qiáng)入園、離園的接送安全，避免以外事故發(fā)生。

　　4、抓好保育和保健工作，做好各種流行疾病的預(yù)防和控制工作。

　　(1)抓好一日各環(huán)節(jié)生活常規(guī)。

　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，正確使用自己的兩巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。

　　(3)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)步習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費(fèi)。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒做好早操，保證每天的戶外活動時間，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　(5)積極做好幼兒安全防護(hù)工作，利用健康教育、社會性教育，對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識教育。當(dāng)班老師應(yīng)及時點(diǎn)名，做好交接工作，杜絕幼兒走失和錯接。

　　(6)要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛(wèi)生，早上開窗通風(fēng)換氣，幼兒睡時注意室溫調(diào)節(jié)，定期洗曬床單、被套、枕套、草席等。

　　(7)做好晨、午檢工作及教玩具，環(huán)境衛(wèi)生消毒工作。

　　三、各月份重點(diǎn)工作：

　　（一）八月份

　　1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作及招生工作。

　　2、各班整理、布置環(huán)境，擬定期初家長會內(nèi)容。

　　3、建立點(diǎn)名冊，認(rèn)真制定各類計劃。

　　（二）九月分

　　1、各班召開期初家長會，做好新生入園工作，安定幼兒情緒。

　　2、各班做好期初工作，抓好幼兒園活動常規(guī)，迎接期初檢查。

　　3、做好期初事業(yè)詭計各項(xiàng)工作計劃。

　　4、開展慶祝教師節(jié)，參加幼兒園青年教師六項(xiàng)技能比賽。

　　5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。

　　6、各班做好早操創(chuàng)編、聯(lián)系，中班做好早操器械。

　　（三）十月份

　　1、慶祝國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國注意系類教育活動。

　　2、參加安幼舉行安海片區(qū)“有效教學(xué)”觀摩研討活動。

　　3、組織教師參加七彩幼兒園半日開放活動。

　　4、中、大班舉行故事演講比賽。

　　5、檢查指導(dǎo)各班幼兒常規(guī)及早操情況。

　　（四）十一月份

　　1、參加鎮(zhèn)舉行的幼兒講故事及比賽。

　　2、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座及新朋幼兒園半日開放活動。

　　3、加強(qiáng)園內(nèi)設(shè)施各項(xiàng)安全檢查工作。

　　4、幼兒早操比賽。

　　（五）十二月份

　　1、組織參加榕榕幼兒園半日開放活動。

　　2、鼓勵教師參加優(yōu)秀教育隨筆評選活動。

　　3、各班做好家長開放日活動。

　　4、舉行保育員操作比賽。

　　（六）元月份

　　1、舉行慶元旦幼兒卡拉OK比賽。

　　2、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

　　3、發(fā)放教師自我評估、考核量化表。

　　4、寫好幼兒評語，做好期末家訪工作。

　　5、各班進(jìn)行寒假安全教育。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 8

　　一、課程分析：

　　本套教材強(qiáng)調(diào)幼兒教育的整體觀。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) 和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域，主題活動 注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實(shí)現(xiàn)了教育方法、形式 及手段的整合；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。

　　二、各主題活動目標(biāo)：

　　1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感；能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中，初步形成責(zé)任意識，并獲取一些相應(yīng)的知識與技能。

　　2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節(jié)、國慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗(yàn)愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛，愛長輩以及所有關(guān)心自己的人。

　　3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實(shí)踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。

　　4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料，尋找答案的活動；知道要珍愛、保護(hù)小動物，初步形成保護(hù)生態(tài)的意識；關(guān)注自然界中具有鮮明特點(diǎn)的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習(xí)性。

　　5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗(yàn)快樂，保持愉快的情緒；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預(yù)防常識，基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；初步掌握安全保護(hù)知識，提高自我保護(hù)能力。

　　6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的'各種車輛、標(biāo)志、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標(biāo)志、數(shù)字及其含義，理解和遵守交通規(guī)則，知道一些安全乘車的常識。

　　7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發(fā)明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂，并學(xué)會珍惜、節(jié)約各種紙，懂得保護(hù)資源。

　　8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達(dá)對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志。增強(qiáng)對冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應(yīng)主題活動的需要。

　　2、運(yùn)用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)幼兒的興趣和本地的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容的順序，靈活運(yùn)用和增減內(nèi)容。

　　四、家長工作：

　　1、認(rèn)真做好家長開放日活動，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作。

　　2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況，密切家園聯(lián)系。

　　3、向家長講解主題活動要領(lǐng)，請家長配合共同把主題活動搞好。

　　五、活動安排：

　　第一周:我升中班了 第二周:我升中班了

　　第三周：愛心小天使 第四周：愛心小天使

　　第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄

　　第七周:神奇的翅膀 第八周：神奇的翅膀

　　第九周:健康寶寶 第十周:健康寶寶

　　第十一周:我在馬路邊 第十二周：我在馬路邊

　　第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙

　　第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 9

　　一、班況分析

　　新年過去了，我們迎來了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)，制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　三、主要工作及措施

　　1、語言領(lǐng)域：在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。

　　2、社會領(lǐng)域中，敢于在活動中大膽的`與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。

　　3、在科學(xué)領(lǐng)域中，認(rèn)識簡單的幾何圖形，1和許多的關(guān)系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力。

　　4、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體。

　　5、健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

　　6、在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。

　　四、教育教學(xué)目標(biāo)

　　（一）健康領(lǐng)域：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己。

　　4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　（二）語言領(lǐng)域：

　　1、樂意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　3、能清楚的說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂并會說普通話。

　　（三）社會領(lǐng)域：

　　1、能主動的參與各種活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　（四）科學(xué)領(lǐng)域：

　　1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 10

　　為了促進(jìn)幼兒的教育和身心發(fā)展，也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面發(fā)展，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點(diǎn)，特制訂入校教學(xué)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀

　　我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

　　幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　（二）、保教工作現(xiàn)狀

　　在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次：

　　1、有部分教師，具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力，有一定的觀察分析幼兒，，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

　　2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

　　3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

　　在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的教師，班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價值。

　　三、主要目標(biāo)

　　1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的`實(shí)踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

　　3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

　　四、主要工作

　　以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

　　發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。

　　結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢，以理論實(shí)踐相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想。

　　每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂�業(yè)化水平提升的過程。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 11

　　為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見》，大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè)，把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來，推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展，市教育幼兒園將從20xx年起集中三年時間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規(guī)，緊緊圍繞“為每個孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導(dǎo)，以園本研訓(xùn)為主線，著力深化教育教學(xué)改革，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力改善辦園條件，著力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設(shè)“孩子快樂，家長滿意，職工幸福，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程，向?qū)�業(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)專家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機(jī)制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會制”、“問責(zé)制”、“ 分片管理制”、“結(jié)對幫扶制”；建立“會議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽評課記錄、幫扶記錄”；開展“三個一”活動即：除正常值周外，每周每名干部至少聽評1個教育活動，查處1個工作問題，學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

　　2、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓(xùn)機(jī)制，樹立“問題即課題、課題即研究”的意識，通過專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開展“七個一”活動，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計一個優(yōu)秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具，每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄， 不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　3、加強(qiáng)家長隊(duì)伍建設(shè)。以家長委員會為橋梁紐帶，以家長學(xué)校為依托，積極探索家長會、家長講座、家長開放日，家園同樂會、家長助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長育兒能力，增強(qiáng)家園合作實(shí)效。

　　（二）實(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。

　　1、探索無紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制，集教師團(tuán)隊(duì)智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營造濃厚的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn)，提升管理質(zhì)量;開展教師基本功競賽，以賽促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，提高教師說課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫；加強(qiáng)活動區(qū)游戲?qū)W習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

　　（三）實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程，向辦園特色要質(zhì)量。

　　1、開展特色教育，促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展。嘗試開展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個別幼兒成長。

　　2、開展特色主題月活動。每學(xué)期圍繞主題開展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動，激發(fā)職工的工作熱情。

　　3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。

　　4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設(shè)富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

　　（四）實(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。

　　1、完善教科研工作體系。建立由園長、副園長、教研組長、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì)，完善教科研制度，明確分工，責(zé)任到人。

　　2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長力量，每月聽評課至少2次，開展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）、“優(yōu)秀簡筆畫字帖展示”、“專家對話”、“專家講座”等活動，教師全員參與，主動學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

　　3、深入開展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)課題研究的過程性管理，做好國家、省、市級立項(xiàng)課題階段性研究，以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作，以現(xiàn)代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹立研究意識，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。

　　三、實(shí)施步驟

　　整個工程以三年為周期，分三個階段。

　　第一階段：調(diào)研分析，制定方案（20xx年3月---4月）。召開教育質(zhì)量提升工程動員大會，統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問卷調(diào)查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對性的.制定整改措施和實(shí)施方案。

　　第二階段：組織實(shí)施（20xx年5月—20xx年10月）認(rèn)真按照方案展開工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時間單位，切實(shí)做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細(xì)致，獎懲分明，突出實(shí)效。

　　第一年（20xx、5---20xx、12）

　　1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評機(jī)制，完善《教職工量化考核方案》，細(xì)化各部門崗位職責(zé)，簽訂崗位責(zé)任狀，加大管理力度，規(guī)范教育行為。

　　2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念，結(jié)合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容，園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。

　　3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī)，錄像機(jī)，達(dá)到每班一套。

　　4、改革備課模式。嘗試無紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第二年（20xx、1---20xx、12）

　　1、夯實(shí)活動區(qū)游戲教育，開展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。

　　2、培養(yǎng)特色教師和特色班級，樹典型，亮身份。

　　3、加大培訓(xùn)力度，園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20xx、1—20xx、10）

　　1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽剛的個性幼兒。

　　2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。

　　3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè)，幫助青年教師快速成長。

　　第三階段：總結(jié)深化。（20xx年11月---12月）要認(rèn)真總結(jié)，對取得成績，存在的問題進(jìn)行客觀的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長效機(jī)制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

　　四、保障措施

　　（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措，為切實(shí)加強(qiáng)對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo)，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。

　　組長：潘淑玲，市教育幼兒園園長、黨總支副書記，全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程。

　　副組長：于洪，市教育幼兒園黨總支書記、副園長，負(fù)責(zé)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核。

　　副組長：王佳音，市教育幼兒園副園長，負(fù)責(zé)保育、衛(wèi)生保健、總務(wù)、安全、信息信訪、檔案管理及家長工作。

　　副組長：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長，負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育、語言文字、干部值周及教職工考勤工作。

　　副組長：黃玉萍，市教育幼兒園工會主席。負(fù)責(zé)工會、學(xué)籍管理工作。

　　成員：幼兒園中層干部，保教組長，各班班長及部門負(fù)責(zé)人。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任。

　　（二）因地制宜，科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本，客觀分析。 二是整體設(shè)計，關(guān)注過程。 三是適時調(diào)整，突出實(shí)效。

　　（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

　　充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動的重要意義和要求，形成家庭、社會與幼兒園聯(lián)動態(tài)勢，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。

　　以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　㈠強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

　　2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

　　1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

　　2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　㈢深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，通過活動的'開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

　　3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。

　　4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課二節(jié)，聽課后并及時評課。

　　(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)

　　1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

　　2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué)，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。

　　3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識，長見識。

　　在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠(yuǎn)。

　　這份工作方案如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。

　　教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧，教育好我們的下一代。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實(shí)到我們的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　有計劃的開展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅(jiān)持“寓教育樂”的教學(xué)模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進(jìn)幼兒全面、富有個性的發(fā)展。

　　三、主要工作及措施

　　（一）以人為本，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　1、加強(qiáng)對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓教師時刻記住自己作為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。

　　2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對于新上崗的教師幾實(shí)習(xí)期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。

　　3、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平。

　　（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、要求教師認(rèn)真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。（措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周組織班主任制定各年級教學(xué)計劃，要求每節(jié)課有教具，對自制教具的教師進(jìn)行獎勵，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學(xué)反思。）

　　2、抓好班級常規(guī)工作，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)班級常規(guī)的檢查工作，嚴(yán)格督察一日工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進(jìn)行值班制度，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動、餐飲、午休等定時進(jìn)班檢查，每周對班級的教師進(jìn)行反饋，并對他們具體的日常工作進(jìn)行評價，每月進(jìn)行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）

　　3、規(guī)范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細(xì)致的照顧，提倡保教一體化的教育。

　　4、要求每一位教師按時間上交每月的教案、隨筆、個案、聽課記錄及家訪記錄。同時規(guī)范新教師的教案書寫格式。（每月的15號上交，由專人進(jìn)行批改，要求寫出評語。）

　　（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

　　1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。開展教師基本功系列達(dá)標(biāo)，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫、一個曲子（自彈自唱）、一個舞蹈、一篇論文。（措施：每月進(jìn)行一項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動，評出前3名進(jìn)行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機(jī)會，目的是使教師之間相互取長補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)水平。）

　　2、除此之外，開展普通話比賽活動。創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境；在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。對孩子普通話的培養(yǎng)則在平時多講、多說，因此本學(xué)期在周五的下午班級要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺”活動，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動，鼓勵幼兒積極參加，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。對教師的普通話則要求平時進(jìn)園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話，還要進(jìn)行演講比賽活動，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話。

　　3、開展“拜師結(jié)隊(duì)”活動。要求新上崗的.教師必須找一位有經(jīng)驗(yàn)的教師“拜師”，突出個人專長，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開教學(xué)活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)水平。

　　4、鼓勵年輕教師參加大專及本科的進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外，要鼓勵教師積極參加教師資格認(rèn)證的考核。

　　5、鼓勵教師認(rèn)真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成績。

　　（四）加強(qiáng)課題研究力度，提高教研實(shí)效

　　1、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境。隨著研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷出現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評課活動。定期開展研討、交流活動，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進(jìn)行教研活動，每月組織教師進(jìn)行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施。）

　　2、進(jìn)一步實(shí)踐《幫我早讀書》的教育教學(xué)活動，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進(jìn)行因材施教，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）

　　（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　1、認(rèn)真按時填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語言要婉轉(zhuǎn)。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進(jìn)行檢查點(diǎn)評。）

　　2、繼續(xù)開展家訪活動，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容及分析與措施。

　　3、通過開放日、親子活動以及家長會等讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學(xué)期舉辦一次，并發(fā)放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議，并及時寫出總結(jié)，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）

　　4、利用各班門口宣傳欄，向家長提供最近、最新的教育動態(tài)，并及時將本班的情況告知家長，讓家長及時了解班內(nèi)情況及近期開展的活動和需要家長配合的地方。

　　5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標(biāo)公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監(jiān)督、支持與理解。

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1、制定傳達(dá)本學(xué)期工作計劃，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作

　　2、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　三月份

　　1、抓好教學(xué)常規(guī)和班級一日活動常規(guī)工作

　　2、組織好慶三八親子活動，利用三八節(jié)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育

　　3、鼓勵教師積極參加早期閱讀示范公開課活動及早期閱讀月總結(jié)

　　4、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱

　　四月份

　　1、推薦教師參加區(qū)有效教學(xué)周活動

　　2、組織好各班家長開放日活動

　　3、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一幅畫

　　4、師徒同上一堂課活動

　　5、《幫我早讀書》教學(xué)活動及早期閱讀月總結(jié)

　　五月份

　　做好慶“六一”活動準(zhǔn)備，并組織好慶“六一”聯(lián)歡活動

　　六月份

　　1、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：一堂課

　　2、家長助教活動

　　3、早期閱讀月總結(jié)

　　七月份

　　1、舉行大班畢業(yè)典禮

　　2、教師基本功達(dá)標(biāo)：一個舞蹈

　　3、教師基本功達(dá)標(biāo)：一篇論文

　　4、各班期末考評工作

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 14

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見》有關(guān)精神和決定，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量，牢固樹立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色，強(qiáng)化我園的教學(xué)管理，根據(jù)我園實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX——20XX）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動，依法規(guī)范辦園，注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。

　　二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)

　　本年度預(yù)期目標(biāo)：

　　著力管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)前教育行為；

　　精細(xì)一日常規(guī)管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；

　　加強(qiáng)園內(nèi)動態(tài)管理，完善提高工作機(jī)制；

　　高度重視師資培訓(xùn)，強(qiáng)化整體隊(duì)伍建設(shè)；

　　加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長足發(fā)展。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立以園長為組長，保教主任為副組長，教研組長，各年級組長為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，措施落實(shí)，確保園內(nèi)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

　　組長：（園 長）

　　副組長：（保教主任）

　　成員：

　　四、具體工作措施

　　（一）建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。

　　1、建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求，結(jié)合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導(dǎo)本園各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，管理到位，將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并建立和完善檔案。

　　2、加強(qiáng)園所文化建設(shè)，注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。

　　（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造溫馨育人環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。

　　2、切實(shí)提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教職工認(rèn)真開展職業(yè)道德教育，把師德建設(shè)放在保教隊(duì)伍建設(shè)的首位，同時積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養(yǎng)全體教師的教書育人的.責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵，對師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。

　　（三）加強(qiáng)“一日常規(guī)”精細(xì)化管理，提升保教質(zhì)量。

　　1、規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級，督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，一日活動兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，加強(qiáng)主題活動設(shè)計與實(shí)施。對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析整改，對亮點(diǎn)及時總結(jié)推廣，在改進(jìn)整改中規(guī)范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)保育教育工作的指導(dǎo)，特別對新教師的指導(dǎo)，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評價。做好幼兒發(fā)展評價工作，組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會評價目的與標(biāo)準(zhǔn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，突出評價過程性和多樣性，在鼓勵幼兒健康成長的同時，檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)施效果。

　　2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學(xué)過程管理，提高集體教學(xué)有效性。

　　一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運(yùn)用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導(dǎo)實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問題，精心設(shè)計教研活動主題，開展研究活動，立足理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問題，活動反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；

　　二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動，定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專題講座，在鍛煉自己的同時也帶動其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展；

　　三是建立健全資源庫。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀念，建設(shè)立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。

　　3、強(qiáng)抓常規(guī)管理，迎接督導(dǎo)檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細(xì)則》深入學(xué)習(xí)，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。

　　（四）注重培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細(xì)化管理，班子成員除了分管工作以外，堅(jiān)持做到五個一，即兼管一個班，蹲點(diǎn)一個教研組，培養(yǎng)一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅(jiān)持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時為其遇到的問題排憂解難。

　　2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優(yōu)晉級，選拔任用做準(zhǔn)備。

　　3、重抓教師成長，提供練武平臺。開展不同層面的教研活動，讓每個一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會和展示機(jī)會。利用區(qū)域合作教研（每月組織一次）、園內(nèi)課題組教研（每周一次）、評優(yōu)活動、園本培訓(xùn)，分層培養(yǎng)，結(jié)對互助，促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。

　　4、豐富理論知識。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其基本理念和基本內(nèi)容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。

　　（五）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。

　　1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動，提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。

　　2、夯實(shí)保健教師的常規(guī)工作，積累保健工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓(xùn)一次，提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。

　　3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長學(xué)校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長了解幼兒園、了

　　4、抓好園內(nèi)一切安全工作，將責(zé)任落實(shí)到每個人，將安全意識深入每位教職工心解幼兒教育，實(shí)現(xiàn)家園合力。每學(xué)期加強(qiáng)對家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳與解讀。中。尤其要加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。園內(nèi)舉辦大型活動、兒童集中活動等，須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報上級教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。

　　（六）嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神，切實(shí)解決幼兒園“小學(xué)化”問題。

　　加強(qiáng)對幼兒園的規(guī)范管理，嚴(yán)禁教授小學(xué)教育內(nèi)容，剔除園內(nèi)不符合規(guī)定的課程，不強(qiáng)化訓(xùn)練。按照本園實(shí)際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案，有過程性記載，年底有總結(jié)，切實(shí)落實(shí)好文件精神，把解決“小學(xué)化”問題落到實(shí)處。

　　（七）搞好幼小銜接工作。

　　制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學(xué)、家長三方共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。通過開展相關(guān)活動，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。

　　五、具體各月工作安排：

　　三月份：

　　1、召開新學(xué)期會議，傳達(dá)學(xué)期計劃，明確學(xué)期任務(wù)。

　　2、制訂園內(nèi)各類工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計劃執(zhí)行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。

　　3、開學(xué)典禮。定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

　　4、召開新學(xué)期幼兒家長會。

　　5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　6、開展慶祝“三八”婦女節(jié)主題活動。

　　四月份：

　　1、各年級研討課題及內(nèi)容：

　　小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

　　大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。

　　3、數(shù)學(xué)教研活動，集體教研。

　　4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。

　　5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學(xué)、主題談話)

　　五月份：

　　1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。

　　2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　3、籌備“六一”各項(xiàng)主題親子活動。

　　4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。

　　5、課題組常態(tài)教研。

　　六月份：

　　1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

　　3、六一兒童節(jié)慶祝活動。

　　4、課題組常態(tài)教研。

　　5、各班做好期末工作小結(jié)，各類計劃、總結(jié)的歸檔工作和下學(xué)期工作計劃的制定。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 15

　　一、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的人員范圍

　　幼兒園所有教學(xué)管理人員和全體教師。

　　二、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的目標(biāo)

　　（一）教學(xué)管理人員

　　1、確立學(xué)校課程教學(xué)改革的理論支撐體系并實(shí)踐；

　　2、建立與課程教學(xué)改革相配的常規(guī)管理新舉措；

　　3、建立適合學(xué)校實(shí)際的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

　　4、探索適合學(xué)校教師、學(xué)科實(shí)際的課程教學(xué)改革模式和風(fēng)格；

　　5、構(gòu)建具有濃厚學(xué)校特色的書法教育體系；

　　6、養(yǎng)成撰寫教學(xué)管理反思的習(xí)慣；

　　7、每年至少完整閱讀兩本教育教學(xué)專著；

　　8、具備觀察跟蹤教師、教研組和學(xué)生成長變化的實(shí)踐研究能力；

　　9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

　　（二）教師

　　1、確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育論體系；

　　2、探索具有鮮明個性特征的教學(xué)方案設(shè)計；

　　3、逐步形成與所學(xué)（創(chuàng)）教育理論、學(xué)校課堂教學(xué)改革相融合的課程教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式；

　　4、養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思或教育敘事的習(xí)慣；

　　5、建立具有個性化特點(diǎn)的作業(yè)批改范式；

　　6、具有跟蹤學(xué)生成長變化的耐力與觀察研究的實(shí)踐能力；

　　7、教育教學(xué)質(zhì)量力爭全區(qū)前茅；

　　8、每年完整閱讀至少兩本教育教學(xué)專著；

　　9、設(shè)計并開發(fā)獨(dú)屬于自己班級或?qū)W科的師本課程。

　　三、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”具體措施

　　（一）教學(xué)管理人員

　　1、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學(xué)改革的理論支撐體系。教學(xué)管理人員加強(qiáng)對理論的`學(xué)習(xí)，并在日常進(jìn)行實(shí)踐。

　　2、實(shí)施掐單檢查，月報課制度和中層領(lǐng)導(dǎo)年級負(fù)責(zé)制。

　　3、邀請市教研員來園作全員培訓(xùn)，指導(dǎo)教研活動。

　　4、制定并執(zhí)行“青藍(lán)幫教”方案。

　　5、構(gòu)建區(qū)域活動園本化模式；進(jìn)行戶外體育活動年級一體化的研究。

　　6、建立個人博客，每周至少撰寫一篇教學(xué)管理反思。

　　7、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學(xué)專著。

　　8、每年至少跟蹤一個教研組，一名教師，一名幼兒。

　　9、每學(xué)期完成一份有實(shí)踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

　　（二）教師

　　1、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，學(xué)期末確立自己最鐘情并愿為之實(shí)踐的教育理論體系。

　　2、規(guī)范書寫教案的基本格式。

　　3、形成與所學(xué)教育理論相符合的班級管理模式。

　　4、建立個人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學(xué)反思或教育敘事。

　　5、重點(diǎn)跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結(jié)束時完成跟蹤報告。

　　6、每年至少為教師做一次好書推薦活動。

　　7、每學(xué)期進(jìn)行班級和教師的創(chuàng)新項(xiàng)目評比。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 16

　　教保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線。《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。多年來，我們幼兒園圍繞提高幼兒園質(zhì)量這一中心，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷強(qiáng)化內(nèi)部保教管理精細(xì)化，有效地提高了幼兒園的保教質(zhì)量。現(xiàn)將我園提升保教質(zhì)量的幾點(diǎn)措施報告如下。

　　一、科學(xué)的設(shè)置幼兒的活動

　　幼兒園要把一日生活作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要活動，一日生活的安排必須符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，努力克服幼兒教育小學(xué)化。幼兒天生就是活潑好動的天性，所以戶外活動的時間不得隨意縮短或減少，不能把一天的時間分為特定的上課時間和活動時間，不應(yīng)該給幼兒留作業(yè)。一日生活中，教師可以采取集中活動、分組活動等多種教育手段，發(fā)揮一日生活的整體效益。要以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動幼兒在一日生活的積極性和主動性。教師的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境，不僅要為幼兒提供充分的時間和游戲材料等物質(zhì)條件。以人為本，一切為了孩子，教師要以平等、親近的態(tài)度和真誠的愛心及責(zé)任感對待每個幼兒，使每一個幼兒的身心都得到健康的發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)幼兒課程管理

　　目前，許多家長對幼兒的課程理解還存在很大的誤區(qū)，認(rèn)為幼兒園教學(xué)主要是以讀、寫、算為主。而往往忽略了幼兒綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)的重要性。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)開展幼兒園教學(xué)活動的研究，通過開放日讓家長了解幼兒園課程的特點(diǎn)。同時通過活動幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會《綱要》。根據(jù)教師的實(shí)際需要制定課程，選擇使用的教料，定期進(jìn)行培訓(xùn)，接受新的知識技能、更新教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教育方法。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動、撰寫讀書心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。

　　2、新教材培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在幼兒園內(nèi)組織教師研讀新教材，認(rèn)真完成了教材培訓(xùn)的各種作業(yè)，多途徑、多角度了解多元整合課程理念，熟悉教材編排體系、編排特點(diǎn)。教師們還在教學(xué)實(shí)踐中做到一課多磨、一課多研、一課多上，進(jìn)行比較性研討，使教學(xué)更富實(shí)效。

　　四、加強(qiáng)反思型學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)成長

　　組織教師開展反思型學(xué)習(xí)，讓教師在備課中反思教學(xué)活動，每月撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，及時提出教學(xué)困惑與質(zhì)疑，在教研組內(nèi)進(jìn)行探討。教師們每學(xué)期要撰寫教學(xué)隨筆、反思、教育小故事。教師們以自己身邊最真實(shí)、最有感觸的`事例生動地描述并進(jìn)行深入地分析，審視、反思、分析并解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，真實(shí)反映了教師們在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平起了很大的推動作用。

　　五、園本教研

　　我們逐步改革了傳統(tǒng)的教研活動模式，注重發(fā)揮各教研組、研習(xí)組的作用。開展了“集中培訓(xùn)、自學(xué)反思、實(shí)踐活動”等多種行之有效的教研活動。

　　1、組織開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、評比活動。活動中各班老師從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，圍繞班級特色文化、主題教育內(nèi)容、季節(jié)特征等創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、活動區(qū)、家園欄、植物角等富有特色的班級環(huán)境，并在觀摩、評比活動中向老師們做了詳細(xì)介紹，充分體現(xiàn)了環(huán)境的功能性、美觀性、實(shí)用性，使教育教學(xué)與環(huán)境成為一個有效的整體。在此次過程中教師們通過看、聽、議、評，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升了教師在主題課程實(shí)施中運(yùn)用環(huán)境的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

　　2、開展各層次教師的新課程教學(xué)研討活動。針對不同層次的教師，有的放矢地開展了多元整合課程的教學(xué)研討活動。如新教師見面課、中青年教師教學(xué)觀摩交流課、骨干教師展示課、示范課等，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，形成你追我趕、互研互學(xué)的研討氛圍，激發(fā)老師教育熱情，提高教師的教育教學(xué)技能。

　　3、各研習(xí)組活動繽彩紛層。充分發(fā)揮各研習(xí)組的功能，通過相約論壇、組內(nèi)研討、踏青、茶話會等研習(xí)活動，使教師們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、難題及時得到解決，共享教學(xué)資源，分享教學(xué)成果與喜悅，促進(jìn)了教師的共同成長。

　　六、常規(guī)管理

　　1、從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動和日常活動等一日活動的各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評價。開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合。在課程實(shí)施過程中，牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以整合、開放的“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，通過一系列生動有趣的集體活動、小組活動，讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識技能的體驗(yàn)。

　　2、注重教師考核工作。根據(jù)本園實(shí)際情況修訂了教師學(xué)期考核評價標(biāo)準(zhǔn)，完善了教師、班主任的考核評價細(xì)則。針對教師們的業(yè)務(wù)考核細(xì)則經(jīng)修改后更具體了，操作性也更強(qiáng)了。細(xì)則的確定和執(zhí)行，從制度層面上規(guī)范了教師的一日工作，規(guī)范了師表、言行及教學(xué)的要求，也規(guī)范了詳細(xì)的獎懲細(xì)則，大家個個心中有標(biāo)準(zhǔn)，奮斗有目標(biāo)。

　　七、家園共育

　　1、教育理念的溝通。每學(xué)期分班召開兩次家長會，向家長宣傳家教知識，了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展，做到家園同步。

　　2、辦好家教專欄。聘請專家開展家教講座，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，提高家園欄的質(zhì)量，做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值。

　　3、做好家訪工作。要求教師每期對每個幼兒至少1次家訪（或電訪），并及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識，做好詳細(xì)記錄。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用幼兒園家長群，向家長傳授先進(jìn)的教育理念，讓家長更好地了解幼兒在園情況，并參與幼兒園建設(shè)。

　　八、關(guān)注幼兒，促其健康成長

　　1、加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。節(jié)日主題教育、健康教育、環(huán)保教育等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒終身受益的良好行為習(xí)慣。同時教師們把思想品德教育貫穿于一日活動中，使每位幼兒都能成為有愛心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。

　　2、創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個充滿快樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會，同時也成為了實(shí)施本班課程計劃的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，幼兒的個性也得到了充分的凸顯和張揚(yáng)。

　　總而言之，要提高幼兒園的保教質(zhì)量。離不開科學(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀的保教質(zhì)量，滿足不同層次家長需求。當(dāng)然，面向未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考。今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 17

　　為貫徹《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，落實(shí)黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”以及省第十一次黨代會“發(fā)展普惠性幼兒園”的要求，積極服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)國家《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下行動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持公益普惠基本方向，強(qiáng)化政府責(zé)任，健全保障機(jī)制，加快完善覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、總體目標(biāo)

　　到2025年，學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例）達(dá)到90%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到55%以上，新增各級示范性幼兒園100所左右，全省學(xué)前教育鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)100％達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。60%左右的縣（區(qū)）接受縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估。覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善，學(xué)前教育管理體制和辦園體制進(jìn)一步理順，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步健全，以政府為主分擔(dān)普惠性學(xué)前教育成本的機(jī)制普遍建立，教師隊(duì)伍逐步加強(qiáng)，辦園行為進(jìn)一步規(guī)范。幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

　　三、重點(diǎn)任務(wù)

　　（一）加快普惠資源建設(shè)。

　　統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢和“三孩”政策實(shí)施，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會力量辦園，構(gòu)建廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)支持城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，加快村級幼兒園建設(shè)，分階段推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)保障適齡幼兒入園需求。

　　（二）完善普惠保障機(jī)制。

　　完善“省市統(tǒng)籌、以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。健全幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)、配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，深化幼兒園教師管理制度改革，保障普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）全面提升保教質(zhì)量。

　　深化幼兒園保教改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)前教育教研力量，健全教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)與制度，推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。健全幼兒園安全管理制度，提高幼兒園安全保障水平。

　　四、主要措施

　　（一）優(yōu)化普惠性學(xué)前教育資源布局結(jié)構(gòu)

　　1、制定實(shí)施幼兒園布局規(guī)劃。各地統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢、“十四五”本地學(xué)前教育適齡人口分布與變化、現(xiàn)有公辦與民辦幼兒園分布狀況，逐年做好入園需求測算，堅(jiān)持就近入園、方便群眾原則，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次，報本級人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時修訂和調(diào)整居住區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度，在區(qū)域內(nèi)完善電腦隨機(jī)派位等招生改革辦法。

　　2、完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要辦好一所公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。制定實(shí)施《福建省鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)基本條件》，啟動鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園與其分園（部）以及鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)在教師交流、經(jīng)費(fèi)安排、課程教學(xué)、教科研、績效考核等方面實(shí)行一體化管理。推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）精準(zhǔn)幫扶，提高幫扶成效。

　　3、加強(qiáng)特殊學(xué)前教育資源建設(shè)。將殘疾幼兒學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，支持有條件的地方單獨(dú)設(shè)置特殊教育幼兒園，在特殊教育學(xué)校附設(shè)幼兒園或?qū)W前班，鼓勵并扶持有條件的普通幼兒園建設(shè)特殊教育資源教室，接收輕度殘疾兒童隨班就讀。

　　（二）推進(jìn)普惠性幼兒園擴(kuò)容增效

　　1、擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。支持各地因地制宜新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，同時支持鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)改善辦學(xué)條件，幼兒園項(xiàng)目和資金向人口集中流入和公辦園學(xué)位緊張的地區(qū)以及23個原省級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣傾斜。各地要落實(shí)財政補(bǔ)助、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵支持政府機(jī)關(guān)、高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、農(nóng)村集體（社區(qū)）、工青婦等群團(tuán)組織、國有企事業(yè)單位、軍隊(duì)等舉辦公辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴(kuò)大普惠性學(xué)位供給，逐步化解和消除學(xué)前教育“大園額”“大班額”現(xiàn)象。非營利性學(xué)前教育設(shè)施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可依法采取劃撥方式供地。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。

　　2、鞏固小區(qū)配套幼兒園治理成果。2022年，各市、縣（區(qū)）部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，鞏固治理成果，防止出現(xiàn)反彈。完善扶持政策和監(jiān)管制度，公辦率低于55%的縣（市、區(qū)）建成交付使用的城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園必須辦成公辦園。

　　3、全面改善辦園條件。各地要按照國家和地方的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查轄區(qū)內(nèi)幼兒園實(shí)現(xiàn)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的差距，制定實(shí)施分批扶持方案，支持各類幼兒園加強(qiáng)活動室、衛(wèi)生保健室和戶外場地建設(shè)，全面消除園舍安全隱患；要配備有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康有益的環(huán)境。

　　（三）健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制

　　1、強(qiáng)化學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障。健全完善政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財政補(bǔ)助和收費(fèi)政策。優(yōu)化完善財政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財政投入水平。適時提高公辦園（含企事業(yè)單位、集體辦園等）生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)或生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普惠性民辦園參照公辦園標(biāo)準(zhǔn)給予生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

　　2、加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管。各地要綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本、居民承受能力等因素，動態(tài)調(diào)整公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。健全幼兒園內(nèi)部財務(wù)制度，加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管。公辦幼兒園保教收費(fèi)管理堅(jiān)持收支兩條線，財政部門要及時全額回?fù)埽�保障幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁截留克扣。

　　3、完善資助制度。對接受普惠性學(xué)前教育的原建檔立卡家庭兒童、低保家庭兒童、特困救助供養(yǎng)兒童、孤兒和殘疾兒童、烈士及享受國家定期撫恤補(bǔ)助的優(yōu)撫對象子女等發(fā)放政府助學(xué)金，適時研究免除保教費(fèi)具體辦法，同時對其他家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒發(fā)放政府助學(xué)金。用好全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)和全國學(xué)前教育資助子系統(tǒng)，確保學(xué)前教育資助政策全面、精準(zhǔn)落實(shí)。

　　（四）加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、加強(qiáng)幼師培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵師范院校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)， 擴(kuò)大學(xué)前專業(yè)師范生招生規(guī)模。鼓勵各地與高校聯(lián)合公費(fèi)定向培養(yǎng)“本土化”幼兒園教師，探索實(shí)施優(yōu)秀農(nóng)村幼兒園教師定向培養(yǎng)計劃。深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革，引導(dǎo)師范院校強(qiáng)化師范生師德教育，增加學(xué)前兒童發(fā)展、教育、心理、衛(wèi)生保健等專業(yè)課程比重，納入必修學(xué)分。注重培養(yǎng)師范生觀察了解兒童、支持兒童身心全面發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。加強(qiáng)幼兒園教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采取集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合，線上和線下相結(jié)合，探索項(xiàng)目化合作、教師跟崗交流、精準(zhǔn)幫扶研訓(xùn)等多形式師資培訓(xùn)模式，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

　　2、加強(qiáng)幼兒園師資配備。及時補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”，特別要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配足幼兒園衛(wèi)生保健人員。編制不足部分探索實(shí)行“人員控制數(shù)”管理，工資總額參照在編教師工資水平核定，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財政預(yù)算。各地可通過臨時聘用、人事代理、退休返聘等形式，多渠道補(bǔ)充公辦幼兒園教師不足。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。

　　3、保障幼兒園教師待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。鄉(xiāng)村公辦幼兒園在編教師納入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助范圍。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)可納入政府購買服務(wù)范圍，所需經(jīng)費(fèi)從地方財政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。民辦園參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。落實(shí)民辦園教師在職稱評聘、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦園教師的同等待遇。各類幼兒園教職工依法全員納入社會保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的.教職工社會保險可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險和住房公積金，社會保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。

　　（五）深化幼兒園保教改革

　　1、推進(jìn)幼兒園課程游戲化。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動形式，以深入觀察兒童為核心，進(jìn)行積極有效的師幼互動，非必要不使用視頻類設(shè)備開展教學(xué)，確有需要的，單次連續(xù)使用電子產(chǎn)品時間不超過15分鐘，鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)探索，促進(jìn)幼兒在活動中獲得有益經(jīng)驗(yàn)，快樂健康成長。加強(qiáng)幼兒園地方本土資源的開發(fā)和科學(xué)利用，打造具有福建特色的游戲課程品牌。適時開展優(yōu)秀游戲案例評選，推廣優(yōu)秀學(xué)前教育成果經(jīng)驗(yàn)，整體提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。

　　2、推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，組織實(shí)施好我省幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動計劃，以省級實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)校（園）為依托，推動各地建立健全幼小雙向銜接機(jī)制，搭建學(xué)段互通的聯(lián)合教研平臺，改革課程組織和實(shí)施方式，強(qiáng)化游戲化、探究性、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，凝聚家庭和幼兒園（小學(xué)）協(xié)同合力，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，糾正幼兒園“小學(xué)化”和小學(xué)超前學(xué)習(xí)、拔苗助長等違反身心發(fā)展規(guī)律的行為，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。

　　3、注重醫(yī)保教結(jié)合。建立完善教育、衛(wèi)生健康等部門協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作，合理安排幼兒一日生活，為幼兒提供均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，培育幼兒良好的衛(wèi)生、生活、行為習(xí)慣和自我保護(hù)能力。強(qiáng)化在園幼兒的健康監(jiān)測和管理，做好幼兒常見病和傳染病以及近視、齲齒、肥胖等的預(yù)防與干預(yù)，加強(qiáng)教師急救培訓(xùn)，提高應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障幼兒身心健康。落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》，完善幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)導(dǎo)向，開展學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測，將各類幼兒園全部納入評估范圍，強(qiáng)化過程評估，全面提升保教質(zhì)量。推進(jìn)幼兒園融合教育改革試點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒園加強(qiáng)對殘疾兒童的個別化干預(yù)，探索構(gòu)建“醫(yī)療、康復(fù)、保育、教育”四位一體的融合教育模式，切實(shí)提高殘疾幼兒的融合教育水平。

　　4、強(qiáng)化教科研協(xié)同。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。完善學(xué)前教育教科研體系，每個縣（市、區(qū)）至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，遴選優(yōu)秀的園長和教師充實(shí)到教科研崗位，形成一支專兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍。探索建立由高校、教科研機(jī)構(gòu)、示范性幼兒園研究人員、優(yōu)秀園長教師組成的新型教科研聯(lián)盟，加強(qiáng)對教科研工作的專業(yè)引領(lǐng)。教科研人員要深入各類幼兒園，了解教師的專業(yè)成長需求，分類制定教科研計劃，確定教科研內(nèi)容，以課題帶動教研，以教研推動科研，及時研究解決教師教育實(shí)踐中的困惑和問題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。落實(shí)教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)園本教研、區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的輻射帶動作用，加強(qiáng)對薄弱園的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　5、強(qiáng)化示范引領(lǐng)。落實(shí)新修訂的省級示范性幼兒園評估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，適時啟動省示范園抽查復(fù)評工作，建立健全后續(xù)跟蹤、動態(tài)管理機(jī)制。鼓勵各地積極創(chuàng)建示范園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦園通過集團(tuán)化辦學(xué)、對口幫扶等方式，加快輸出先進(jìn)管理理念和教學(xué)方式。省級加強(qiáng)學(xué)前教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園培育管理，支持改革實(shí)驗(yàn)區(qū)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，聚焦制約當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展瓶頸問題，探索改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。完善“行政推動、科研引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、園本研究”的學(xué)前教育保教改革實(shí)踐模式，培育和推廣一批改革實(shí)驗(yàn)成果，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)，分批審核認(rèn)定150所左右的省級保教改革園。

　　（六）強(qiáng)化幼兒園辦園監(jiān)管

　　1、完善監(jiān)管機(jī)制。落實(shí)縣級人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入和過程管理，強(qiáng)化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財務(wù)管理等方面的動態(tài)監(jiān)管，保證辦學(xué)質(zhì)量，防止出現(xiàn)新的無證園。健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍管理。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財務(wù)監(jiān)管，非營利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。

　　2、強(qiáng)化安全管理。幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命安全和健康放在首位，落實(shí)園長安全管理主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，及時排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報警和視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。健全幼兒園公共安全教育制度，通過符合幼兒身心特點(diǎn)的方式提高幼兒感知、體悟、躲避危險和傷害的能力。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報等工作機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。重視加強(qiáng)家校協(xié)同，提高家長安全防范意識和能力。

　　3、規(guī)范辦園行為。加強(qiáng)辦園行為監(jiān)督指導(dǎo)，重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各地要部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣、包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡稱等進(jìn)行清理整治，按規(guī)定期限完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　五、組織保障

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　各市、縣（區(qū)）黨委、政府要高度重視學(xué)前教育發(fā)展，加強(qiáng)黨對學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)承擔(dān)發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。要把學(xué)前教育行動計劃的組織實(shí)施列入黨委和政府工作重要議事日程和相關(guān)部門的年度任務(wù)，制訂本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展提升行動方案，加大政策支持和條件保障力度，確保行動計劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

　　（二）建立工作推進(jìn)機(jī)制。

　　各市、縣（區(qū)）政府要建立落實(shí)學(xué)前教育行動計劃協(xié)調(diào)機(jī)制，建立完善政府牽頭，教育、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、自然資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、衛(wèi)生健康、醫(yī)療保障、稅務(wù)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等相關(guān)部門聯(lián)動配合的工作機(jī)制，落實(shí)部門責(zé)任分工，形成工作合力，著力破解長期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機(jī)制問題。

　　（三）完善督導(dǎo)評估機(jī)制。

　　省級將繼續(xù)采取適當(dāng)方式對市、縣（市）學(xué)前教育公辦率、普惠率進(jìn)行考核評估。各地要按規(guī)劃扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。發(fā)生較大社會影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障等情況，納入對市、縣（區(qū)）政府依法履行教育職責(zé)的綜合督政內(nèi)容、政府績效考核體系，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 18

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想

　　貫徹新發(fā)展理念，把實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為提高普惠性公共服務(wù)水平、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重大任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育規(guī)律，強(qiáng)化政府主體責(zé)任，健全保障機(jī)制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　（二）基本原則

　　1、強(qiáng)化公益普惠。踐行以人民為中心發(fā)展思想，堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠基本方向，健全普惠性學(xué)前教育資源配置、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)等方面保障機(jī)制，提升學(xué)前教育公共服務(wù)水平。

　　2、堅(jiān)持鞏固提高。優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學(xué)前教育資源供給，進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿足適齡兒童就近接受學(xué)前教育需求。

　　3、推進(jìn)科學(xué)保教。堅(jiān)持以幼兒為本，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，保教結(jié)合、因材施教，促進(jìn)每名幼兒富有個性的發(fā)展。推動幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、提升治理能力。加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，推進(jìn)依法治教、依規(guī)辦園。健全治理體系，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管，強(qiáng)化安全保障，提升學(xué)前教育治理能力現(xiàn)代化水平。

　　（三）主要目標(biāo)

　　進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平，到2025年，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。

　　覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善，幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　　（一）補(bǔ)齊普惠資源短板。多渠道持續(xù)增加普惠性資源供給，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會力量辦園。加強(qiáng)村級幼兒園建設(shè)，城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)保障適齡幼兒入園。

　　（二）完善普惠保障機(jī)制。切實(shí)落實(shí)各級政府發(fā)展學(xué)前教育責(zé)任，優(yōu)化完善學(xué)前教育管理體制、辦園體制，落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，健全幼兒園教師配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）全面提升保教質(zhì)量。深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

　　三、政策措施

　　（一）優(yōu)化普惠性資源布局

　　推進(jìn)教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，推動城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設(shè)與人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園，產(chǎn)權(quán)及時移交當(dāng)?shù)卣�府，確保提供普惠性服務(wù)，滿足就近入園需要。完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，實(shí)施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幼兒園一體化管理。鼓勵有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度。

　　（二）推進(jìn)普惠性資源擴(kuò)容增效

　　國家實(shí)施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國推進(jìn)工程，新建改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農(nóng)村地區(qū)、“三區(qū)三州”、原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣普及學(xué)前教育。各地實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，補(bǔ)齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實(shí)財政補(bǔ)助、劃撥方式供地、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵支持政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位、軍隊(duì)、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。逐步化解和消除學(xué)前教育“大班額”現(xiàn)象，防止出現(xiàn)新的無證園。全面改善辦園條件，消除園舍安全隱患。各類幼兒園按照國家和地方的有關(guān)要求配備豐富適宜的玩教具和游戲材料。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制部門審批后，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的`重要作用。各省（區(qū)、市）要認(rèn)真部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，健全城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設(shè)管理制度，完善扶持政策和監(jiān)管機(jī)制，鞏固治理成果，堅(jiān)決防止出現(xiàn)反彈。

　　（三）健全經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制

　　各省（區(qū)、市）以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財政補(bǔ)助和收費(fèi)政策，合理確定家庭支出水平。優(yōu)化完善財政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財政投入水平，保障普惠性學(xué)前教育有質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。健全學(xué)前教育資助制度，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童接受普惠性學(xué)前教育。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，各省（區(qū)、市）綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦幼兒園最高收費(fèi)限價。各省（區(qū)、市）盡快制訂完善非營利性民辦幼兒園收費(fèi)的具體辦法，可對非營利性民辦園實(shí)行政府指導(dǎo)價管理，在合理核定辦園成本的基礎(chǔ)上，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。

　　（四）提高幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量

　　鼓勵各地結(jié)合實(shí)際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。深化學(xué)前教育專業(yè)改革，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，實(shí)施全員培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。

　　（五）保障幼兒園教師配備和工資待遇

　　各地要及時補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。按照政府購買服務(wù)范圍的規(guī)定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買服務(wù)范圍，所需資金從地方財政預(yù)算中統(tǒng)籌安排，公辦園和承接主體應(yīng)當(dāng)依法保障相關(guān)勞動者權(quán)益。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依法全員納入社會保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會保險可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險和住房公積金，社會保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。

　　（六）完善幼兒園規(guī)范管理機(jī)制

　　落實(shí)縣級人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財務(wù)管理等方面的動態(tài)監(jiān)管。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財務(wù)監(jiān)管，非營利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。

　　（七）強(qiáng)化幼兒園安全保障

　　嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，建立全覆蓋的安全風(fēng)險防控體系。幼兒園要健全房屋設(shè)備、消防、門衛(wèi)、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動組織等安全防護(hù)和檢查制度，及時排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報等工作機(jī)制，及時通報幼兒園安全風(fēng)險，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　（八）加大不規(guī)范辦園行為治理力度

　　加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各省（區(qū)、市）部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣，包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡稱等進(jìn)行清理整治，2022年6月前完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　（九）深化幼兒園教育改革

　　深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提升教師職業(yè)成就感。深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，在認(rèn)真開展試點(diǎn)、加強(qiáng)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，全面構(gòu)建銜接機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園和小學(xué)深度合作，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，堅(jiān)決糾正超前學(xué)習(xí)、拔苗助長等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的行為。教育部出臺《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》，各省（區(qū)、市）完善幼兒園質(zhì)量評估實(shí)施辦法，將各類幼兒園全部納入質(zhì)量評估范圍，樹立科學(xué)導(dǎo)向，強(qiáng)化過程評估，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　（十）推動學(xué)前教育教研改革

　　堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作，遴選優(yōu)秀園長和教師充實(shí)教研崗位，每個區(qū)縣至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，形成一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教研隊(duì)伍。完善教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、區(qū)域教研和園本教研制度，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。教研人員要深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長需求，分類制定教研計劃，確定教研內(nèi)容，及時研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。

　　四、組織實(shí)施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化省級統(tǒng)籌，充分發(fā)揮市級區(qū)域中心作用，落實(shí)縣級主體責(zé)任，以縣為基礎(chǔ)逐級編制學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃，科學(xué)確定學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，并列入黨委政府工作重要議事日程，明確有關(guān)部門責(zé)任分工，采取有力措施，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

　　（二）完善激勵機(jī)制。中央財政繼續(xù)安排支持學(xué)前教育發(fā)展資金，重點(diǎn)向中西部農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。各地要健全激勵機(jī)制，對完成普及普惠目標(biāo)、完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制、提升保教質(zhì)量等方面工作成效突出的地方按國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織等向?qū)W前教育捐資助學(xué)。

　　（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障政策等情況，納入對省級人民政府履行教育職責(zé)評價和縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估認(rèn)定重要內(nèi)容，發(fā)生較大社會影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估認(rèn)定。各省（區(qū)、市）將行動計劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實(shí)情況納入市縣政府工作的績效考核，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 19

　　為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，積極推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，全面提升幼兒戶外體育活動的能力，現(xiàn)就在全市幼兒園開展“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”系列活動通知如下。

　　一、活動時間、對象

　　1、活動時間：xx年10月至xx年1月。各項(xiàng)活動具體時間、地點(diǎn)另行通知。

　　2、參加對象：全市各級各類幼兒園。

　　二、活動內(nèi)容

　　(一)學(xué)習(xí)提升

　　戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，是教師充分利用幼兒園的戶外環(huán)境，因地制宜的投放豐富的活動材料，讓幼兒在良好的戶外活動環(huán)境中自由結(jié)伴、自主游戲，發(fā)展基本動作、提高運(yùn)動能力的'一種活動形式。在課程游戲化實(shí)施背景下，各園需要結(jié)合幼兒園課程的特點(diǎn)及實(shí)施需要，適時、動態(tài)地對戶外活動環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整，積極營造支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的物化環(huán)境與精神環(huán)境，保障幼兒全面發(fā)展。為進(jìn)一步明確目標(biāo)和操作路徑，全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”這一主題，邀請省內(nèi)外幼教專家作專題報告，對全市廣大老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助大家更新觀念、提高認(rèn)識。

　　(二)實(shí)踐交流

　　1、幼兒園實(shí)踐

　　全市各幼兒園圍繞戶外體育活動的評價要求，因地制宜，積極探索，大膽實(shí)踐，全面提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量。

　　2、沙龍研討

　　一是網(wǎng)絡(luò)研討。各區(qū)域圍繞區(qū)域內(nèi)幼兒園戶外體育活動的實(shí)踐推進(jìn)情況，開展交流探討，各區(qū)域間開展網(wǎng)絡(luò)研討，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。

　　二是現(xiàn)場沙龍。各區(qū)域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質(zhì)量”主題，組織現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享活動，在園際互動、區(qū)際聯(lián)動中推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，提升游戲水平。

　　(三)評比展示

　　評比活動聚焦戶外體育活動環(huán)境與組織實(shí)施兩個方面的內(nèi)容，具體活動擬安排在2019年3月舉行。

　　幼兒園戶外體育活動評比重點(diǎn)關(guān)注：幼兒園是否依據(jù)已有條件，遵循自然性、趣味性、挑戰(zhàn)性及富有變化等原則，綜合考慮各種教育元素，因地制宜的創(chuàng)設(shè)開放的戶外空間，提供豐富的活動材料，實(shí)施適宜的觀察指導(dǎo)，讓體育活動真正作用于幼兒的快樂發(fā)展。

　　三、活動形式

　　1、各園可結(jié)合自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，自愿申報參賽。采用信息化手段展示交流，時間控制在10分鐘之內(nèi)。

　　2、榮獲一等獎的幼兒園提供現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享，接受全市各級各類幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。

　　四、名額分配與獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、名額分配：溧陽、金壇、新北、天寧、鐘樓各3個，武進(jìn)4個，市屬園1個。

　　2、獎項(xiàng)設(shè)置：每組設(shè)一等獎6名;二等獎6名;三等獎8名。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 20

　　一、總體目標(biāo)

　　按照《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》（教基〔20xx〕8號）等文件對學(xué)前教育質(zhì)量提升的相關(guān)工作部署，遵循學(xué)前教育規(guī)律，深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，保教結(jié)合，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、具體任務(wù)

　　目前，全縣登記注冊幼兒園119所，其中公辦園61所（鎮(zhèn)中心幼兒園30所，改建農(nóng)村公辦幼兒園31所），民辦園58所，公辦在園所數(shù)占比為51、26%。全縣在園（班）幼兒12775人，其中公辦園在園幼兒6476人。公辦在園幼兒數(shù)占比達(dá)50、69%。普惠性民辦園52所，普惠性幼兒園113所，普惠園占比為94、95%。共創(chuàng)建等級幼兒園81所，其中省示范2所，市一級園12所，市二級園39所，市三級園28所。優(yōu)質(zhì)資源占比68、06%。

　　為確保總體目標(biāo)順利達(dá)成，圍繞3項(xiàng)指標(biāo)和“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)，到2025年完成以下目標(biāo)任務(wù)。

　　3項(xiàng)指標(biāo)：

　　1、鞏固優(yōu)化并持續(xù)保持普惠性學(xué)前教育資源覆蓋率在90％以上；

　　2、公辦園及公辦園在園幼兒占比分別達(dá)到52%和51%；

　　3、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。

　　分年實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目、深化教研改革項(xiàng)目、規(guī)范管理增效項(xiàng)目，持續(xù)精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量優(yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)。

　　三、主要工作

　　實(shí)施西安市學(xué)前教育第二輪質(zhì)量提升“345”工程（2022-2025年），以改革為動力，以創(chuàng)新為突破，以項(xiàng)目為抓手，聚焦重點(diǎn)任務(wù)通過4年持續(xù)精準(zhǔn)施策，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量優(yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)的“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)和3項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。

　　（一）深化改革，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵優(yōu)

　　1、深化幼兒園教育改革。深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，全面推進(jìn)科學(xué)保教。按照《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量

　　（二）精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量優(yōu)

　　2、實(shí)施游戲活動提質(zhì)項(xiàng)目。遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活動，珍視游戲的�?dú)特價值，保教結(jié)合、因材施教，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，促進(jìn)每名幼兒富有個性的發(fā)展。嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。積極參與市級“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”創(chuàng)建活動，建立縣級“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”基地，充分發(fā)揮試點(diǎn)幼兒園的.示范引領(lǐng)作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

　　3、實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目。按照《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家校共育工作的通知》（映教［20xx）201號）要求，切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推進(jìn)幼兒園與家庭合作共育，建立健全幼兒園家庭教育工作機(jī)制，探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”等多元家園溝通渠道，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、幼兒園組織、社會支持的家園共育工作格局。積極開展“家園共育示范園”創(chuàng)建活動，形成家園有效互動共育可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)輻射區(qū)域內(nèi)幼兒園積極創(chuàng)新探索家園共育有效途徑，形成家園協(xié)同科學(xué)育兒的良好氛圍。

　　4、實(shí)施深化教研改革項(xiàng)目。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。建設(shè)完善縣—鎮(zhèn)（街）—園三級教研體系，各級組建學(xué)前教育教研團(tuán)隊(duì)，遴選學(xué)前教育專業(yè)人員充實(shí)到教研崗位，以縣級教研為主要主體，以鎮(zhèn)（街）級構(gòu)建教研責(zé)任區(qū)，教研工作責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)對各級各類幼兒園教研全覆蓋指導(dǎo)。教研人員深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長需求，分類制定教研計劃，確定教研內(nèi)容，及時研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。依托市局開展的“領(lǐng)航教研室”創(chuàng)建活動，積極推進(jìn)我縣教研梯隊(duì)發(fā)展，加快組建一支專、兼職結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教育教研隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作。

　　5、實(shí)施規(guī)范管理增效項(xiàng)目。按照各鎮(zhèn)屬地管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理原則，我縣已初步形成多部門齊抓共管的幼兒園聯(lián)動監(jiān)管機(jī)制，將通過建強(qiáng)兩方面管理，持續(xù)促進(jìn)我縣學(xué)前教育發(fā)展提質(zhì)增效。一是進(jìn)一步充實(shí)各鎮(zhèn)（街）學(xué)前教育管理力量，加快管理隊(duì)伍專業(yè)化和管理工作規(guī)范化建設(shè)，全力提升對轄區(qū)學(xué)前教育的指導(dǎo)水平和監(jiān)管能力。二是縣教科局將著力加強(qiáng)與其他有關(guān)部門的聯(lián)動和配合，形成教育部門主管，各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的監(jiān)管機(jī)制，提升跨部門協(xié)同治理能力，加快完善幼兒園規(guī)范管理政策體系，進(jìn)一步深化規(guī)范辦園“四級督查”機(jī)制，持續(xù)提升轄區(qū)幼兒園依法依規(guī)辦園治園能力和水平，全力推進(jìn)我縣學(xué)前教育平穩(wěn)有序健康發(fā)展。

　　（三）培育提升，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍優(yōu)

　　6、加快幼兒園等級創(chuàng)建梯隊(duì)發(fā)展。以“分年培育、定期收獲、總量提升”為目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化“提升軟件水平、優(yōu)化硬件支撐、綜合獎補(bǔ)鼓勵”三位一體等級創(chuàng)建閉環(huán)機(jī)制，不斷優(yōu)化二三級園估標(biāo)認(rèn)定程序，更新梯隊(duì)庫建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對幫扶和創(chuàng)建評估工作的組織管理，全力加快幼兒園骨干體系建設(shè)步伐，創(chuàng)建省級示范園1所，市一級園3所，市二三級園若干所，確保到2025年全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。

　　7、優(yōu)化師資隊(duì)伍“賽培研”融合培育模式。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)前教育師資隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化幼兒園師資隊(duì)伍賽教練兵、培訓(xùn)研修、教學(xué)科研專業(yè)能力融合培育模式。以兩年一屆交替開展的幼兒園教師和保育員專業(yè)技能大賽為抓手，加強(qiáng)骨干教師專業(yè)技能和保育員實(shí)操水平提升；以精準(zhǔn)分層分類師資隊(duì)伍培訓(xùn)研修項(xiàng)目為引領(lǐng)，推進(jìn)全縣師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；以省﹣市﹣縣﹣園四級課題研究體系為載體，增強(qiáng)教師教育科研能力，打造適應(yīng)新時代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。

　　（四）拓展創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)

　　8、強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)前教育的有效應(yīng)用。市局建立學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，開展信息化素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)，推動學(xué)前教育管理向信息化實(shí)踐應(yīng)用的拓展。我縣將依托學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，常態(tài)化開展信息化環(huán)境下的幼兒園教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，形成信息化保育教育資源庫。加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)。

　　（五）加大投入，實(shí)現(xiàn)保障優(yōu)

　　9、實(shí)施公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦園扶持工程。持續(xù)落實(shí)市級公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦幼兒園發(fā)展項(xiàng)目，通過設(shè)施改造、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，持續(xù)支持普惠性幼兒園改善辦園條件；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，深化幫扶指導(dǎo)，提升辦園質(zhì)量。進(jìn)一步發(fā)揮公辦園引領(lǐng)方向的主渠道作用，促進(jìn)我縣普惠資源的健康可持續(xù)發(fā)展。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃落實(shí)到位，成立藍(lán)田縣學(xué)前教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局黨委書記、局長擔(dān)任，副組長由各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為各科室負(fù)責(zé)人及各中心學(xué)校校長、直屬幼兒園園長。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)前教育科，辦公室主任由副局長榮利民同志兼任，副主任由學(xué)前教育科科長兼任。具體負(fù)責(zé)工作的組織協(xié)調(diào)和督查推進(jìn)。

　　五、保障措施

　　（一）夯實(shí)責(zé)任落實(shí)。按照縣教科局科室分包鎮(zhèn)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)格化管理，各科室要進(jìn)一步強(qiáng)化工作職能，規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本轄區(qū)第二輪學(xué)前教育質(zhì)量提升工作方案，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。

　　（二）重視隊(duì)伍建設(shè)。縣教科局將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊補(bǔ)足具有相應(yīng)任職資格的幼兒園教職工，保障新增幼兒園教師數(shù)量與質(zhì)量。統(tǒng)籌學(xué)前教育專業(yè)科研力量，抽調(diào)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、衛(wèi)生保健所等單位專業(yè)人員及優(yōu)秀幼兒園園長組成縣級學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為全縣幼兒園科學(xué)保教改革提供專業(yè)指導(dǎo)。各幼兒園要通過園本研修等多種方式，切實(shí)提高教師專業(yè)能力與水平。

　　（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。縣教科局將建立學(xué)前教育質(zhì)量提升經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，在幼兒園辦園條件改善、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教設(shè)施配備等方面給予大力支持，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃實(shí)施開展取得成效。

　　（四）發(fā)揮示范引領(lǐng)。縣教科局將建立實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃推進(jìn)與激勵機(jī)制，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣的原則，組織縣級學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入幼兒園指導(dǎo)的同時，幫助幼兒園及時總結(jié)提煉階段性實(shí)踐成果，積累推廣不同層次和類型幼兒園科學(xué)保教改革經(jīng)驗(yàn)，深入開展試點(diǎn)園、引領(lǐng)園與鄉(xiāng)村園、民辦園結(jié)對共建，推動縣域各級各類幼兒園保教質(zhì)量同步提升、均衡發(fā)展。

　　（五）營造良好氛圍。實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃，需要幼兒園、家庭、全社會的配合與支持。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要充分利用各類媒體，廣泛宣傳和普及科學(xué)保教理念，總結(jié)和推廣保教改革好經(jīng)驗(yàn)、好做法，開展好質(zhì)量提升成果展示。縣教科局將對工作突出，成效顯著的鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校、幼兒園和先進(jìn)個人向省、市、縣級宣傳平臺推介，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀、兒童觀，努力構(gòu)建良好的學(xué)前教育發(fā)展生態(tài)環(huán)境，營造關(guān)心幼兒健康快樂成長的良好氛圍。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 21

　　為深入貫徹黨的十九大報告明確提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神，按照教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見要求，進(jìn)一步促進(jìn)我省學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量，特制定本計劃。

　　一、形勢與挑戰(zhàn)

　　自20xx年以來，在省委、省政府高度重視下，各級政府、各相關(guān)部門及廣大學(xué)前教育工作者凝心聚力、攻堅(jiān)克難、強(qiáng)力推進(jìn)，第一期、第二期學(xué)前教育三年行動計劃得到全面落實(shí)，我省學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大，管理體制機(jī)制逐步完善，保教水平不斷提高，“入園難”“入園貴”的問題得到明顯緩解。但也要看到，現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的不平衡、不充分與廣大人民群眾日益增長的對美好生活的向往之間還有很大的差距，主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不足，幼兒園教師專業(yè)化能力亟待提升，區(qū)域內(nèi)、園際間質(zhì)量差異較大，科學(xué)保育教育水平還需提高等方面，這需要我們充分認(rèn)識全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要性與緊迫性，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以滿足人民群眾“入好園”迫切需求為根本目的，以內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量為導(dǎo)向，在推進(jìn)教育公平上抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)用力，在提高教育質(zhì)量上敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，力求實(shí)效，不斷推動我省學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的飛躍發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　實(shí)施“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃，聚焦師資隊(duì)伍、課程改革、保育工作、家園共育、規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測、信息建設(shè)等七個關(guān)鍵因素，統(tǒng)籌規(guī)劃、合力推進(jìn)，到xx年，全省優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間差距明顯縮小，56個國貧縣學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升，全省學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由、幸福成長的五彩童年。

　　三、主要措施

　　（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化。

　　1、加強(qiáng)職后培訓(xùn)。重點(diǎn)開展新上崗教師、轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等對象的培訓(xùn)以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)。以解決實(shí)踐問題為導(dǎo)向、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)強(qiáng)化園本培訓(xùn)，每位教師每年接受不少于80學(xué)時園本培訓(xùn)。到xx年，40%的幼兒園園長和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，建設(shè)一支省級1千人、市級4千人、縣級1萬人的骨干教師隊(duì)伍。

　　2、提升教科研能力。探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度。將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級課題研究體系，到xx年完成100個省級課題研究項(xiàng)目。

　　（二）推進(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。

　　3、優(yōu)化現(xiàn)行課程方案。按照轉(zhuǎn)觀念、提能力、促改革要求，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn)。對照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，梳理現(xiàn)行課程方案，總結(jié)問題，不斷改進(jìn)，增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性與適宜性，為全面推行課程改革奠定思想與實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　4、推進(jìn)課程改革。以課程游戲化為重點(diǎn)，制定《陜西省幼兒園課程改革指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析、游戲化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多樣化的一日活動組織與實(shí)施、以游戲?yàn)榛�本活動的課程體系建設(shè)等工作。

　　5、提高課程實(shí)施能力。通過專家引領(lǐng)、園本研修、實(shí)踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)游戲化課程中的規(guī)劃設(shè)計、組織實(shí)施、觀察分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源建設(shè)、反思改進(jìn)等專業(yè)能力。到xx年,在全省建立50個省級學(xué)前教育課程體系示范基地。

　　（三）提高保育專業(yè)水平，促進(jìn)保育工作科學(xué)化。

　　6、加強(qiáng)幼兒園保育質(zhì)量評估。遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持“保教合一”原則，切實(shí)糾正“重教輕保”現(xiàn)象。建立保育質(zhì)量評估機(jī)制，提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評估中的權(quán)重。

　　7、提高保育員隊(duì)伍專業(yè)化水平。實(shí)施保育員分級培訓(xùn)制度，建設(shè)保育員骨干隊(duì)伍。按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》，開展保育員技能展示活動，征集評選保育優(yōu)秀案例，并對幼兒園保育工作進(jìn)行考核，提升全省幼兒園保育工作總體水平。

　　（四）重視家庭與社區(qū)教育，促進(jìn)家園共育一體化。

　　8、重視家園社區(qū)共育工作。將普及保教知識、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒、參與社區(qū)共建等措施納入幼兒園常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育常態(tài)化、制度化、一體化。

　　9、推進(jìn)家園共育新形式。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的家園共育平臺，建立健全家庭、社區(qū)參與園務(wù)委員會、半日活動、課程建設(shè)等工作的共建機(jī)制，構(gòu)建以保教知識學(xué)習(xí)、親子活動、家長與社區(qū)參與等為主的家園共育內(nèi)容與新格局。

　　（五）強(qiáng)化依法治教，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化。

　　10、健全“省市統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。嚴(yán)格執(zhí)行中省相關(guān)政策法規(guī)，強(qiáng)化園所內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為，糾正“小學(xué)化”傾向，不斷推進(jìn)學(xué)前教育管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化。

　　11、推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)。建立和推進(jìn)以縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級幼兒園一體化管理的`發(fā)展共同體。到xx年，建設(shè)50個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地；各市建立100個學(xué)區(qū)園教科研共同體，引領(lǐng)帶動區(qū)域內(nèi)幼兒園整體發(fā)展。

　　（六）強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化。

　　12、建立學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制。全省建立“省定標(biāo)準(zhǔn)、市級考核、縣域監(jiān)測、園所自評”的學(xué)前教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并通過陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體形式公布學(xué)前教育質(zhì)量報告，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的動態(tài)性、常態(tài)化和全覆蓋。

　　13、完善學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測指標(biāo)。以幼兒發(fā)展質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和課程質(zhì)量為核心，重點(diǎn)加強(qiáng)辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、保教結(jié)合、教研科研、幼兒發(fā)展、安全衛(wèi)生、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)籍管理等方面的常態(tài)化監(jiān)測。

　　（七）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育資源信息化。

　　14、強(qiáng)化學(xué)前教育信息化建設(shè)。建立基于互聯(lián)網(wǎng)+的集政府決策、信息統(tǒng)計、園所管理、科研教學(xué)、教育資源共享、教師培訓(xùn)等功能為一體的學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育管理信息化。到xx年，建設(shè)100所省級智慧幼兒園試點(diǎn)基地。

　　15、建設(shè)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心。依托陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺，建設(shè)省級學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)學(xué)前教育資源共建共享和學(xué)前教育均衡發(fā)展。

　　四、保障機(jī)制

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)。各地要結(jié)合實(shí)際，制定“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃實(shí)施方案，細(xì)化《陜西省“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃年度任務(wù)推進(jìn)表》（見附件），明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。 省教育廳將提升計劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)納入對各市學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查，并適時召開全省學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和措施，對先進(jìn)地區(qū)、單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

　　（二）組建專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)智力支持。省教育廳將成立由陜西學(xué)前師范學(xué)院聯(lián)合相關(guān)高校、教研機(jī)構(gòu)、省級示范幼兒園教授、教師為成員的省級專家團(tuán)隊(duì)，分區(qū)域、分項(xiàng)目、分層級，通過專項(xiàng)研討、磨課研課、實(shí)地指導(dǎo)、專題論壇等方式，加強(qiáng)對項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)。各市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與省級專家團(tuán)隊(duì)的對接，共同做好各項(xiàng)工作。

　　（三）加大宣傳引領(lǐng)，營造良好發(fā)展氛圍。各地要充分利用多種形式，加強(qiáng)對“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例、先進(jìn)事跡，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評優(yōu)活動，營造全社會共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 22

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，注重幼兒的個性發(fā)展和全面發(fā)展，努力打造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。促進(jìn)家園合作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、教師培訓(xùn)與發(fā)展

　　（1）定期組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，包括專業(yè)知識培訓(xùn)、教學(xué)方法培訓(xùn)、教育心理學(xué)培訓(xùn)等，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　（2）鼓勵教師參加各種教學(xué)比賽和教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

　　（3）建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程和教學(xué)成果，為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。

　　2、教學(xué)內(nèi)容與方法優(yōu)化

　　（1）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造力和社會交往能力。

　　（2）采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

　　（3）結(jié)合實(shí)際生活，開展豐富多彩的主題活動和實(shí)踐活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　3、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控

　　（1）建立健全教學(xué)管理制度，明確教師的崗位職責(zé)和工作要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。

　　（2）定期開展教學(xué)質(zhì)量評估活動，通過聽課、評課、問卷調(diào)查等方式，了解教師的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。

　　（3）建立教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制，及時向教師反饋教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、家園合作與共育

　　（1）加強(qiáng)家園溝通與合作，定期召開家長會、家長開放日等活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。

　　（2）建立家長志愿者隊(duì)伍，邀請家長參與幼兒園的教學(xué)活動和管理工作，發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

　　（3）通過家園聯(lián)系冊、微信公眾號等方式，及時向家長傳遞幼兒的`學(xué)習(xí)情況和成長動態(tài)，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系和互動。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、第一階段：動員部署

　　（1）成立幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案。

　　（2）召開全體教師會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)工作方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

　　2、第二階段：組織實(shí)施

　　（1）按照工作方案的要求，組織開展教師培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控、家園合作等各項(xiàng)工作。

　　（2）定期對工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整工作策略和方法。

　　3、第三階段：總結(jié)提高

　　（1）對幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估工作成效。

　　（2）召開總結(jié)表彰大會，對在工作中表現(xiàn)突出的教師和班級進(jìn)行表彰獎勵。

　　（3）制定下一步工作計劃，持續(xù)推進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)對工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

　　2、加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購置、教學(xué)資源開發(fā)等方面的支出。

　　3、強(qiáng)化考核評估，建立健全考核評估機(jī)制，將教學(xué)質(zhì)量提升工作納入教師績效考核和班級考核的重要內(nèi)容，對工作成效顯著的教師和班級進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力的教師和班級進(jìn)行批評教育。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 23

　　一、現(xiàn)狀分析

　　目前，我園在教學(xué)方面存在一些問題，如部分教師教學(xué)方法單一，不能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，缺乏創(chuàng)新；教學(xué)管理不夠嚴(yán)格，存在一些漏洞等。這些問題嚴(yán)重影響了我園的教學(xué)質(zhì)量，必須采取有效措施加以解決。

　　二、提升目標(biāo)

　　提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教師能夠熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　三、具體措施

　　1、教師培訓(xùn)

　　（1）定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

　　（2）開展教學(xué)觀摩活動，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　（3）鼓勵教師參加各種教學(xué)比賽和教研活動，提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

　　2、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新

　　（1）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，如故事、游戲、手工、音樂等。

　　（2）采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　（3）結(jié)合實(shí)際生活，開展主題教學(xué)活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　3、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控

　　（1）建立健全教學(xué)管理制度，明確教師的崗位職責(zé)和工作要求。

　　（2）加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，定期檢查教師的教學(xué)計劃、教案、教學(xué)反思等。

　　（3）建立教學(xué)質(zhì)量評估體系，通過聽課、評課、問卷調(diào)查等方式，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和反饋。

　　4、家園合作

　　（1）加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。

　　（2）開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活。

　　（3）鼓勵家長參與幼兒園的教學(xué)活動，如親子活動、家長志愿者活動等，形成家園共育的良好氛圍。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、第一階段：學(xué)習(xí)動員

　　（1）組織全體教師學(xué)習(xí)本方案，明確提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)和任務(wù)。

　　（2）開展教學(xué)反思活動，讓教師查找自己在教學(xué)中存在的問題和不足。

　　2、第二階段：整改落實(shí)

　　（1）針對教師在教學(xué)中存在的.問題和不足，制定整改措施，認(rèn)真加以整改。

　　（2）開展教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　（3）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，開展主題教學(xué)活動和特色教學(xué)活動。

　　3、第三階段：總結(jié)評估

　　（1）對提升教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估工作成效。

　　（2）召開總結(jié)表彰大會，對在提升教學(xué)質(zhì)量工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。

　　（3）制定下一步工作計劃，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)對提升教學(xué)質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

　　2、加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購置、教學(xué)資源開發(fā)等方面的支出。

　　3、建立激勵機(jī)制，對在提升教學(xué)質(zhì)量工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 24

　　一、背景與目標(biāo)

　　隨著社會的發(fā)展和家長對幼兒教育的期望不斷提高，提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急。本方案旨在通過一系列措施，提高教師的教學(xué)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　二、具體措施

　　1、教師專業(yè)發(fā)展

　　（1）定期組織教師參加培訓(xùn)，包括教育理論、教學(xué)方法、兒童心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　（2）開展教學(xué)觀摩活動，讓教師互相學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　（3）鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，探索適合幼兒的教學(xué)方法和活動形式。

　　2、課程與教學(xué)改革

　　（1）優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)幼兒的'年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計豐富多彩的課程內(nèi)容，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域。

　　（2）采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

　　（3）注重教學(xué)評價，建立科學(xué)的評價體系，及時反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

　　（1）創(chuàng)設(shè)富有教育意義和趣味性的教學(xué)環(huán)境，包括教室布置、活動區(qū)域設(shè)置等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

　　（2）充分利用各種教育資源，如圖書、玩具、多媒體設(shè)備等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

　　（3）開展戶外活動，讓幼兒接觸大自然，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)觀察力和探索精神。

　　4、家園合作

　　（1）加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教學(xué)情況和幼兒的發(fā)展情況。

　　（2）開展家長開放日活動，讓家長走進(jìn)課堂，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活。

　　（3）鼓勵家長參與幼兒園的教學(xué)活動，如親子活動、志愿者活動等，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、第一階段：準(zhǔn)備階段

　　（1）成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。

　　（2）組織教師學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。

　　（3）開展教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，了解教師的教學(xué)水平和幼兒的學(xué)習(xí)情況。

　　2、第二階段：實(shí)施階段

　　（1）按照實(shí)施方案的要求，組織教師參加培訓(xùn)、開展教學(xué)改革、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境等工作。

　　（2）定期對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整工作策略。

　　（3）加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　3、第三階段：總結(jié)階段

　　（1）對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估工作成效。

　　（2）召開總結(jié)表彰大會，對在教學(xué)質(zhì)量提升工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。

　　（3）制定下一步工作計劃，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　四、保障措施

　　1、織保障

　　成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保工作順利開展。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障

　　設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購置、教學(xué)資源開發(fā)等方面的支出。

　　3、制度保障

　　建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 25

　　一、目標(biāo)定位

　　以提高幼兒綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量，打造具有特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

　　二、實(shí)施策略

　　1、優(yōu)化師資隊(duì)伍

　　（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。定期組織教師參加各類培訓(xùn)活動，包括教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)。

　　（2）引進(jìn)優(yōu)秀教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。通過招聘、引進(jìn)等方式，吸納具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師加入幼兒園。

　　（3）建立教師激勵機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。通過評選優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等方式，對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎勵。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)方法

　　（1）采用多元化的教學(xué)方法，滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求。如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、探究式教學(xué)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　（2）注重個體差異，因材施教。根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，制定個性化的教學(xué)計劃，滿足幼兒的不同發(fā)展需求。

　　（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高幼兒的動手能力和實(shí)踐能力。通過開展手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外活動等實(shí)踐活動，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　3、豐富教學(xué)內(nèi)容

　　（1）開設(shè)豐富多彩的`課程，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

　　（2）結(jié)合本土文化和特色，開發(fā)園本課程，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感和認(rèn)同感。

　　（3）引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源，如國際先進(jìn)的幼兒教育課程、多媒體教學(xué)資源等，拓寬幼兒的視野，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)家園合作

　　（1）建立家園溝通機(jī)制，定期召開家長會、家長開放日等活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。

　　（2）開展親子活動，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

　　（3）邀請家長參與幼兒園的教學(xué)活動，如家長志愿者、家長助教等，發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、第一階段：規(guī)劃準(zhǔn)備階段

　　（1）成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。

　　（2）組織教師學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。

　　（3）開展教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，了解教師的教學(xué)水平和幼兒的學(xué)習(xí)情況。

　　2、第二階段：實(shí)施推進(jìn)階段

　　（1）按照實(shí)施方案的要求，組織教師參加培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容等工作。

　　（2）定期對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整工作策略。

　　（3）加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的成長。

　　3、第三階段：總結(jié)提升階段

　　（1）對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估工作成效。

　　（2）召開總結(jié)表彰大會，對在教學(xué)質(zhì)量提升工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。

　　（3）制定下一步工作計劃，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　四、保障措施

　　1、組織保障

　　成立教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保工作順利開展。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障

　　設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購置、教學(xué)資源開發(fā)等方面的支出。

　　3、制度保障

　　建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 26

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，注重幼兒的個性差異和興趣愛好，努力為幼兒創(chuàng)造一個快樂、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。促進(jìn)家園合作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、教師培訓(xùn)與發(fā)展

　　（1）定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，包括教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　（2）開展教學(xué)觀摩活動，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。

　　（3）鼓勵教師參加各種教學(xué)比賽和教研活動，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神。

　　（4）建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程和教學(xué)成果，為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。

　　2、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新

　　（1）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，包括故事、游戲、手工、音樂、舞蹈等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　（3）結(jié)合實(shí)際生活，開展主題教學(xué)活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　（4）注重個體差異，因材施教，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。

　　3、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控

　　（1）建立健全教學(xué)管理制度，明確教師的崗位職責(zé)和工作要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。

　　（2）定期開展教學(xué)質(zhì)量評估活動，通過聽課、評課、問卷調(diào)查等方式，了解教師的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。

　　（3）建立教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制，及時向教師反饋教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、家園合作與共育

　　（1）加強(qiáng)家園溝通與合作，定期召開家長會、家長開放日等活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。

　　（2）建立家長志愿者隊(duì)伍，邀請家長參與幼兒園的教學(xué)活動和管理工作，發(fā)揮家長的.專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

　　（3）通過家園聯(lián)系冊、微信公眾號等方式，及時向家長傳遞幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長動態(tài)，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系和互動。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、第一階段：動員部署

　　（1）成立幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案。

　　（2）召開全體教師會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)工作方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

　　2、第二階段：組織實(shí)施

　　（1）按照工作方案的要求，組織開展教師培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控、家園合作等各項(xiàng)工作。

　　（2）定期對工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評估，及時調(diào)整工作策略和方法。

　　3、第三階段：總結(jié)提高

　　（1）對幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估工作成效。

　　（2）召開總結(jié)表彰大會，對在工作中表現(xiàn)突出的教師和班級進(jìn)行表彰獎勵。

　　（3）制定下一步工作計劃，持續(xù)推進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案 27

　　一、引言

　　幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的全面發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步提升我園的教學(xué)質(zhì)量，營造更加科學(xué)、溫馨、富有啟發(fā)性的教育環(huán)境，特制定本方案。本方案旨在通過優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化家園共育等多方面措施，全面提升我園的教學(xué)質(zhì)量和教育服務(wù)水平。

　　二、具體措施

　　1、優(yōu)化課程設(shè)置，注重全面發(fā)展

　　（1）整合課程內(nèi)容：依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，整合語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會五大領(lǐng)域內(nèi)容，確保課程內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。

　　（2）引入特色課程：結(jié)合幼兒興趣與園所特色，增設(shè)如自然觀察、創(chuàng)意手工、音樂律動等特色課程，激發(fā)幼兒探索欲和創(chuàng)造力。

　　（3）實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個體差異，實(shí)施小班化教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每位幼兒都能在適合自己的水平上獲得發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)能力

　　（1）定期培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、工作坊和學(xué)術(shù)交流活動，提升教師的教育理念、教學(xué)技能和心理健康指導(dǎo)能力。

　　（2）師徒結(jié)對：實(shí)施新老教師結(jié)對幫扶制度，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)年輕教師的快速成長。

　　（3）建立激勵機(jī)制：設(shè)立優(yōu)秀教師評選、教學(xué)成果展示等激勵機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。

　　3、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　（1）游戲化學(xué)習(xí)：將游戲作為教學(xué)的'基本活動，通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　（2）多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻、互動軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

　　（3）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒圍繞特定主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作、探究實(shí)踐等方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維、解決問題的能力。

　　4、強(qiáng)化家園共育，形成教育合力

　　（1）建立家園聯(lián)系機(jī)制：通過家長會、家訪、微信群等多種方式，加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，及時了解幼兒在家表現(xiàn)，共同商討教育策略。

　　（2）開展親子活動：定期舉辦親子運(yùn)動會、親子閱讀會等活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)特色。

　　（3）共享教育資源：向家長開放幼兒園的教育資源，如圖書、玩具、教學(xué)視頻等，鼓勵家長參與到幼兒的教育過程中來。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、調(diào)研分析：對現(xiàn)有教學(xué)情況進(jìn)行全面調(diào)研，分析存在的問題和不足。

　　2、制定計劃：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量提升計劃。

　　3、組織實(shí)施：按照計劃逐步推進(jìn)各項(xiàng)措施的實(shí)施。

　　4、監(jiān)督評估：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，及時調(diào)整優(yōu)化方案。

　　5、總結(jié)反饋：總結(jié)教學(xué)質(zhì)量提升工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

　　四、結(jié)語

　　教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命線。通過本方案的實(shí)施，我們堅(jiān)信能夠顯著提升我園的教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、全面、個性化的教育服務(wù)。讓我們攜手努力，共同為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

【幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案】相關(guān)文章：

幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案03-23

提升教學(xué)質(zhì)量方案03-03

教學(xué)質(zhì)量的提升方案03-13

教學(xué)質(zhì)量提升方案12-18

學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量方案03-17

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案03-28

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案04-10

幼兒園教學(xué)質(zhì)量提升方案15篇03-23

幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案（精選10篇）07-02