社區(qū)居家隔離人員方案

時間：2024-07-17 00:29:28 方案我要投稿

社區(qū)居家隔離人員方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的社區(qū)居家隔離人員方案，歡迎閱讀與收藏。

社區(qū)居家隔離人員方案

社區(qū)居家隔離人員方案1

　　根據xx區(qū)新型冠狀病毒肺炎防控工作領導小組相關工作要求，結合我鎮(zhèn)《莘莊鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生應急預案》，積極落實屬地責任，就當前新型冠狀病毒感染肺炎防控工作進行進一步部署，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，科學判斷形勢、精準把握疫情。健全聯防聯控機制，加強統(tǒng)籌調度，增強防控工作的責任意識、風險意識、擔當意識，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。

　　二、組織架構

　　為加強組織領導，細化落實責任，更好地推進我鎮(zhèn)疫情防控工作，成立莘莊鎮(zhèn)新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領導小組（以下簡稱“鎮(zhèn)防控領導小組”），由鎮(zhèn)黨委書記任組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長任常務副組長，鎮(zhèn)人大主席任第一副組長，其余班子領導分別任副組長，相關單位負責人任組員。領導小組下設6個專門工作組：綜合指揮組，由宋延輝、顧麗芳同志擔任組長，陳穎、姜培紅同志任副組長；社區(qū)防控組，由張春蘭、傅宇擔任組長，王麟、王一靖等同志擔任副組長；安保維穩(wěn)組，由章群策同志擔任組長，朱偉中等同志擔任副組長；企業(yè)街面防控組，由姚劍華、錢彥同志擔任組長，葉紅、馬海明、陸建新、錢文剛、張德弟等同志擔任副組長。生活保障及宣傳動員組，由史震谷、張頂文、沈怡君同志分別負責各相關工作。物資財政組由喬宇紅同志擔任組長，葉紅、石熊飛等同志擔任副組長。領導小組成員由黨群辦、辦公室、社事辦、社區(qū)辦、經發(fā)辦、總工會、文明辦、網格中心、聯動分中心、綜治辦、規(guī)建辦、財政所、農業(yè)服務中心、市場監(jiān)管所、社區(qū)衛(wèi)生中心、衛(wèi)監(jiān)所、莘莊派出所、莘光派出所、莘松派出所等部門負責人組成。具體名單詳附件。

　　三、職責分工

　　（一）綜合指揮組——宋延輝、顧麗芳

　　負責鎮(zhèn)防控辦各項數據、信息的上報，撰寫每日動態(tài)簡報，實時掌握各小組工作動態(tài)。處理突發(fā)、緊急事件，統(tǒng)籌協調各方資源，做好溝通解釋等各項工作。（社事辦（愛衛(wèi)）、辦公室）

　　（二）社區(qū)防控組——張春蘭，傅宇

　　1、做實全面排摸工作。社區(qū)辦、各居村委做好精細化、“地毯式”排摸，做實自排自查工作。通過12345、12320等投訴舉報熱線，鼓勵居民主動提供線索，對小區(qū)內“鄂”字牌照車輛進行排查，提升主動發(fā)現能力；同時完成市級推送名單進行核查，建立“一戶一檔”，“一人一檔”，對于重點人群進行標注。聯合物業(yè)保安、發(fā)動小區(qū)志愿者、黨團員等，做好小區(qū)出入口的車輛與人員的相關監(jiān)測工作，當好“守門員”。

　　2、做好上門核查工作。對于自查自排出的待核查人員，由居委干部、家庭醫(yī)生、社區(qū)民警組成“三人核查組”逐一進行核查，并做好甄別處置工作。對于居家隔離人員做好體溫監(jiān)測、信息采集及分類后續(xù)處置工作。

　　3、做好居家隔離工作。各居委做好隔離人員的穩(wěn)定、安撫工作。采用“包片”， “一人一檔”等方式，安排居村干部、志愿者對隔離人員視情解決必要的生活困難以及垃圾處理等實際問題，并落實“每日兩次測溫”工作。

　　4、做好環(huán)境整治工作。社事辦（愛衛(wèi)）、房管辦指導物業(yè)公司做好公共場所和公共設施的殺菌消毒，垃圾清理分類投放等工作。居委會發(fā)動黨員志愿者、小區(qū)樓組長等社區(qū)居民經常性開展環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作，確保環(huán)境整潔、秩序良好。（責任單位：社區(qū)辦、居民區(qū)黨委、社區(qū)中心、社事辦（愛衛(wèi)）、房管辦、綜治辦、社區(qū)衛(wèi)生中心、各居村委）

　　（三）安保維穩(wěn)組——章群策

　　綜治辦統(tǒng)一安排特保進行規(guī)模性人員居住場所的安全保障（如社區(qū)、賓旅館、集體宿舍、規(guī)模租賃房等）。對于湖北籍人員、密接人員入滬入駐賓旅館，對其轉送至集中隔離點進行統(tǒng)一管理。對于疑似患者和確診患者不配合隔離治療，拒不執(zhí)行傳染病預防和控制措施，對其行為進行限制，嚴重者，追究刑事責任。（責任單位：綜治辦、莘光派出所、莘松派出所、莘莊派出所）

　　（四）企業(yè)街面防控組

　　做好人員密集場所（文化、娛樂、餐飲、樓宇、企業(yè)）的管控工作。對轄區(qū)內此類場所既有量，組織市場、城管、綜治、四大平臺公司等力量進行全面巡查。

　　1、經營場所、所屬企業(yè)——姚劍華

　　對鎮(zhèn)域內實體辦公的企業(yè)及經營的商戶、商住樓等進行全面巡查，對于暫停營業(yè)的`場所，張貼《歇業(yè)公告》，對于不具備歇業(yè)關停的場所，發(fā)放《經營場所提示單》。對尚在經營中的商場、超市、市場等人密場所，建議視情壓縮營業(yè)時間，減少出入口，張貼《倡議書》。此外，收集匯總湖北籍員工回鄉(xiāng)、返滬信息，每日及時上報鎮(zhèn)防控辦，并督促做好自行隔離。對于企業(yè)、商戶、個人瞞報、漏報的，根據《中華人民共和國刑法》有關規(guī)定罪名進行嚴懲，追究其法律責任。（責任單位：總工會、經發(fā)辦、四大平臺、農業(yè)服務中心、市場監(jiān)管所、衛(wèi)監(jiān)所、各村（改制村）等）

　　2、街面、建筑工地——錢彥

　　對沿街商鋪、經營點位，建筑工地等人員進行全面排摸、進店巡查，重點排查內部員工中的外地來滬人員，做好體溫監(jiān)測與信息采集工作。同時，加強建筑工地內人員抽查，切實做好湖北籍人員及密集人員的隔離工作。（網格中心、城管中隊、市場監(jiān)管所、衛(wèi)監(jiān)所、規(guī)建辦等）

　　3、農貿市場、農村會所等——姚劍華

　　做好食品安全工作，加強對家禽動物疫情監(jiān)測、餐飲等重點場所、重點人群監(jiān)管，嚴格監(jiān)管農村會所食材安全；加強農貿市場活禽交易管控，堅決打擊流動活禽交易。（農服中心、城管中隊、市場監(jiān)管所、衛(wèi)監(jiān)所）

　　（五）生活保障及宣傳動員組

　　1、生活保障——張頂文、沈怡君

　　針對居家隔離、集中隔離點人員做好管理和服務工作，確保生活上必要物資的保障。（黨群辦、辦公室、文體中心）

　　2、集中隔離點——史震谷

　　啟用莘莊鎮(zhèn)集中隔離點一處，并做好梯次備用集中隔離點準備（100余間房間備用）。設專人定點聯絡，備足特保力量，做好集中隔離監(jiān)管。（綜治辦、文體中心）

　　3、宣傳動員——張頂文、沈怡君

　　（1）建立志愿者隊伍，切實做好社會面的宣傳、居家隔離人員服務、弱勢群體的保障工作。一是由居委干部帶頭，發(fā)動小區(qū)黨團員、樓組長、積極分子等，建立對抗新冠病毒工作的社區(qū)志愿者隊伍。二是組織機關青年志愿者隊伍，下沉居村委，夯實居村值守力量。三是聯合“兩新”組織，建立樓宇企業(yè)黨員突擊隊，做好新型冠狀病毒防護知識的宣傳，科學引導居民良好衛(wèi)生習慣，注意休息、健康飲食、保持空氣流動、勤洗手、戴口罩等。同時，加強輿情監(jiān)測和引導，減少群眾恐慌情緒。（黨群辦（組織）、居民區(qū)黨委、機關黨委、綜合黨委）

　　（2）充分利用社區(qū)宣傳欄、健康大講堂、市民健康自我管理小組等基層健康傳播陣地和形式，大力普及預防冬春季呼吸道疾病衛(wèi)生知識，勸阻違規(guī)飼養(yǎng)家禽行為。（文明辦、愛衛(wèi)辦、各居村委）

　　（六）物資財政組——喬宇紅

　　為切實保證值守人員的物資保障，防控期間的資金使用、物資采購、報銷流程經鎮(zhèn)長辦公會審議通過可特殊操作。物資集中采購，填寫《莘莊鎮(zhèn)冠狀病毒防控物資服務采購申請表》，經鎮(zhèn)分管領導，主要領導審批后實施（不走政府采購流程）。零星采購，單位（部門）內的緊急物品，經分管領導審批后實施，后續(xù)報賬時須提供發(fā)票或收據。做好值班人員的加班統(tǒng)計以及無就餐條件人員的就餐補貼，統(tǒng)一統(tǒng)計造冊。對于特殊時期未走政采流程的資金，要加強管理，追溯相關紀律。（經發(fā)辦、財政所、審計辦、監(jiān)察辦）

　　四、保障措施

　　（一）群防群控

　　落實屬地責任，對重點觀察對象所在地，嚴格做好消毒及相關隔離工作。開展社區(qū)、企業(yè)、市場主體等單位的衛(wèi)生健康知識宣傳。居村干部、四大平臺公司等在轄區(qū)內進行巡回檢查，及時發(fā)現并報告疑似情況，切實做到“三個覆蓋，三個一律”。

　　（二）信息報送

　　各基層單位做好疫情監(jiān)測和相關信息的收集工作，及時掌握轄區(qū)內疫情動態(tài)情況報鎮(zhèn)防控辦，內容包含居家隔離觀察病例、疑似病例、臨床診斷病例及防控工作開展情況。每日2點前上報信息，報送應及時、真實和全面。同時，注意保護病人及其密切接觸者的隱私權。

　　（三）經費支持

　　鎮(zhèn)領導小組辦公室落實購置預防控制疫情所需藥物、醫(yī)療器械、防護用品、應急物資、酒店租賃等費用以及相關健康教育宣傳費用。

　　（四）督導檢查

　　鎮(zhèn)領導小組定期開展工作督導，各有關部門和單位在各自的職責范圍內開展督導，使疫情防控的各項措施得到全面、及時的落實。

　　五、工作要求

　　建立防控工作責任制和責任追究制。任何單位及個人對疫情防控工作，均不得瞞、緩、謊報或授意他人做出類似行為。對不按照規(guī)定履行疫情防控職責的部門和個人，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)追究責任。

　　一要高度重視，加強部門聯防聯控。有力有序開展防控措施，全面排摸自查，互通信息，共同協作，嚴格落實疫情防擴散應急措施，協助做好密切接觸者排摸管理。各成員單位做好突發(fā)事件信息的收集和報告、人員的分散隔離、公共衛(wèi)生措施等工作，做到早發(fā)現早報告早隔離早治療。

　　二要嚴防嚴控，做好疫情管控工作。大力開展愛國衛(wèi)生運動，加強環(huán)境整治，除四害、清理衛(wèi)生死角，對九大類重點場所開展預防性消毒工作要點指導，營造健康衛(wèi)生清潔的生活環(huán)境。

　　三要加強宣傳，普及科學衛(wèi)生知識。向居民、學生、員工宣傳突發(fā)事件的相關科學防控知識，提高個人防控能力，提升公眾自我保護意識。不造謠、不傳謠、不信謠。

社區(qū)居家隔離人員方案2

　　一、教學現狀

　　截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

　　二、線上教學任務：

　　1、以本冊教材為本，依據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。

　　2、各班依據學生實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　3、對于不具備線上授課條件的`學生，教師要通過號碼、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

　　4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業(yè)進行批閱、反應，及時對學生進行輔導。

　　三、授課安排：

　　語文學科：

　　1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

　　2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

　　3、復習一到八單元。

　　4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。

　　5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

　　6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

　　7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

　　8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞。可以親子共學，制作生字卡。

　　9、小小書法家：依據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

　　數學學科：自主復習

　　居家期間的幾點要求：

　　1.假期不能離開鎮(zhèn)安，假如執(zhí)意離開，明年不能正常入學。

　　2.每天按時作息，按時完成學習任務，不能因為停課整天看電視玩號碼，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體。

　　3.每天完成學習任務之外，自己堅持鍛煉，增強體質。

　　4.自覺關心家長分擔家務，做一個敬老孝親的好孩子。

社區(qū)居家隔離人員方案3

　　根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢，為了加強新冠肺炎期間的隔離，降低傳染病的傳染率，以確保學生的健康而設立的臨時隔離學生專用房間，外人不得進入：

　　一、臨時隔離觀察區(qū)域的常規(guī)要求。

　　1、隔離觀察區(qū)域應相對獨立，采光和通風良好，配備洗手設備。

　　2、每天開窗通風，以保證室內的空氣流通，

　　3、臨時隔離區(qū)域每周紫外線消毒一次，照射時間不少于30分鐘并做好記錄，

　　4、臨時隔離區(qū)，那要對地面桌椅，文件柜等物品進行消毒，注意保持日常清潔。每周消毒一次(250mg/L-5000mg/L的'含氯消毒劑)擦拭，作用30分鐘后用清水擦拭干凈。

　　5、建立學生患病學生登記表

　　6、隔離室負責人進入臨時隔離室觀察區(qū)域時要穿隔離服，佩戴防護口罩，一次性手套，出事時脫下掛在規(guī)定出，并做好手部的消毒。

　　7、臨時觀察配備免洗手洗手液或者流動水洗手液，拖布，一次性嘔吐包等物品，可以及時清理學生的分泌物，嘔吐物和等突發(fā)情況。隔離室內放置專用垃圾桶，口罩等污染物丟置垃圾桶內(所有污染物統(tǒng)一消毒后丟棄)

　　8、發(fā)熱或疑似人員進入隔離室后，學校要及時疏散急救通道，人員采取相應的隔離措施;隔離室由專人管理，無關人員不得隨意進入。

　　二、臨時隔離觀察區(qū)域內有患病學生時要做到。

　　患病學生進入臨時隔離區(qū)域，先用體溫進行排查，詢問了解學生發(fā)病有關情況，如發(fā)病時間、密切注意學生病情變化，并做好記錄，以供疾控機構調查時參考。

　　1、臨時隔離觀察室內的用品，用后徹底消毒。

　　2、學生患病應立即隔離，并做好患病學生登記，隔離期間不得。隔離期間不得開窗通風。隔離室負責人立即通知學生家長，帶患病學生及時就醫(yī)，并將就醫(yī)診斷情況上報學校，校醫(yī)做好記錄

　　三、患病學生離開臨時隔離觀察區(qū)域的要求;

　　1、開窗通風卻保證空氣的流通和室內空氣的新鮮。

　　2、用含氯消毒劑，有效擦拭患病患病學生接觸的物品以及地面進行消毒作用30分鐘后，用清水擦拭干凈

　　3、如出現疑似或確診新冠肺炎病例，須在專業(yè)部門指導下，對臨時隔離觀察室進行消毒處理，使用的個人物品按新冠肺炎預防方案進行終末消毒，患者的垃圾按醫(yī)療垃圾處理。

社區(qū)居家隔離人員方案4

　　為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，嚴格落實“早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療”措施，防止出現疫情交叉感染，對xx省域返鄉(xiāng)人員和其他密切接觸人員實施居家隔離，根據上級有關文件精神，現制定如下工作方案。

　　一、隔離方式

　　對xx省域返鄉(xiāng)人員及其密切接觸者采取集中隔離方式，原則上采取居家隔離觀察的方式，對個別不具備條件的.家庭，利用村公共服務場所，建立集中隔離點。

　　二、隔離場所及隔離工作要求

　　（一）加強通風，保持環(huán)境衛(wèi)生；

　　（二）隔離日期不限于14天，要待上級宣布解除隔離時方可結束隔離觀察期。

　　（三）被隔離者一人一間，隔離區(qū)域相對獨立，做到住宿、飲食、生活用品“三分開”。

　　（四）隔離房間產生的廢棄物、垃圾必須經過消毒后移出隔離房間，投放至垃圾桶。

　　（五）被隔離者必須佩戴口罩，禁止隨意外出和相互探視。

　　（六）包保人員開展探視、隨訪時，避免與被隔離者近距離接觸，同時做好自身防護工作。

　　（七）被隔離者如出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即告知包保醫(yī)務人員和包保干部，確保及時就醫(yī)。

　　三、強化責任，嚴明紀律

　　嚴格落實“雙包”工作機制，鎮(zhèn)村包保人員負責隔離人員、場所和隔離措施的落實，醫(yī)務包保人員負責居家隔離對象的健康隨訪工作，鎮(zhèn)將加大督查力度，對隔離工作不力、管控不到位、隨訪不到位的，嚴肅追究相關人員的責任。

社區(qū)居家隔離人員方案5

　　為全力保障防控疫情期間“停課不停學”，最大限度降低疫情對我校教學工作的影響，全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務工作做實做細，保證教學質量，我特制定六年級語文線上教學計劃。

　　一、做好線上教學準備工作。

　　1.做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應用。

　　2.根據疫情狀況，做好教學進度。

　　二、線上授課具體過程：

　　1.以當冊教材為本，以學生“好學”為本，根據家長、學生實際情況和學科特點靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。

　　2.選用錄制或篩選優(yōu)質網課，嚴格按照學校制定的“網絡授課時間安排表、課程表”進行線上教學、輔導，及時批改、反饋作業(yè)，按時解答學生遇到的學習困難。

　　3.根據學生學習水平合理設計“三單”，用“三單”引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　4.對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

　　5.要通過“智慧教育”云平臺開展防控知識宣傳、鏈接官網疫情發(fā)布，更好的讓學生、家長及時了解疫情，科學防范，避免恐慌。利用網絡媒介指導學生、家長建立和諧親子關系，指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的.學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導。

　　6.要做好學生讀書習慣培養(yǎng)的指導，根據假前的讀書工作安排指導好學生假期讀書活動。

　　總之，我一定要按照學校下發(fā)的學科課程表和時間安排表，按時發(fā)布網課、作業(yè)，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導，及時對學生的學習情況進行跟蹤調查，及時整改不足，確保各環(huán)節(jié)做實做細，保證線上學習質量。教師將云平臺可以連接的資源網站及內容以多種形式告知學生，豐富學生視野，教師要對教學應用資源嚴格篩選，確保資源有效、適用、安全、健康。

社區(qū)居家隔離人員方案6

　　一、時間安排

　　1.推進階段

　　線上教學分四個階段。

　　一是11月X-X日籌備組織、動員準備、網上教學培訓階段；

　　二是11月X日的試播階段，調試設備和試播課；

　　三是11月X日晚上19:00-19:30的線上家長動員會，由班主任及學生、家長共同參加，談網課及相關要求和建議，做好線上學習準備；

　　四是從11月X日開始(至正常復課)正式的.線上指導課程直播階段。

　　2.直播時段

　　線上指導課程分兩個時間段:

　　(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準備時間，在指導學生課前準備的同時，組織學生每天進行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內操。

　　(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習課，教師線上輔導。晚上不安排線上授課。

　　二、課程安排

　　1.課程內容

　　線上指導課程，重點圍繞以下四方面內容實施:

　　(1)學校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育；

　　(2)各年級各學科學習要求及學科規(guī)范；

　　(3)各年級知識銜接、學習方法指導等；

　　(4)進行專題版塊探究。

　　以小專題形式進行集體備課實施。根據七年級的教情和學情，整合分解細化成小專題進行學習，一個小專題解決一類或一項知識、方法等方面的問題。

　　2.課程時間

　　“線上教學”暫時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。

　　三、實施建議

　　1.教的要求

　　(1)備課要求:

　　①以備課組為單位進行網絡集體備課，范圍為開學前兩周內容。

　　②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內交流分享。

　　③形成個案--在充分交流的基礎上，形成適合自己學生的個性化教案和PPT。

　　④搜集整理---備課組長將這兩周教師的個性化教案和PPT搜集整理。

　　(2)上課要求:

　　①教師上課務必提前準備好個性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個標題，便于學生課后復習用。

　　②堅持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學生課堂及時練或課堂互動不低于10分鐘。

　　③提前進入上課群，上傳課件等待上課；看清課表，上下節(jié)課可能會需要進出不同群，請及時轉換學習空間。

　　④上課開始時記得點擊錄制，結束時點擊結束錄制，整節(jié)課才能保存在網上，便于學生觀看回放及后續(xù)向全省學校分享。

　　⑤注意提高網絡授課的效果。授課過程中要充分考慮網絡授課與課堂授課的區(qū)別，建議講練結合，以練為主，精選精煉并嚴格控制作業(yè)量，多提問，講課時間不要太長，注意適時調整，特別是按時下課。

　　⑥特殊時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

　　(3)輔導、作業(yè)布置及批改要求:

　　①每天晚上學生在家自主完成作業(yè)。

　　②網絡授課亦應布置當天的作業(yè)練習，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導圖整理或創(chuàng)造性作業(yè)為主。

　　③自習按課表安排進行作業(yè)在線輔導，不允許統(tǒng)一授課。

　　2.學的要求

　　(1)學生應按課表及時上課，不遲到；

　　(2)在學習時段應集中精力聽講，遵守網絡公德；

　　(3)按要求積極參與課堂提問，認真完成課后作業(yè)書寫及上傳；

　　(4)看清課表安排，根據上下節(jié)課要求及時進出不同群、及時轉換學習空間。

社區(qū)居家隔離人員方案7

　　當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作正處于關鍵階段。部分地區(qū)因執(zhí)行居家隔離措施不嚴格，給疫情防控帶來風險，為進一步夯實居家隔離人員管理工作，特制定虎峰鎮(zhèn)新冠疫情防控居家隔離人員管控工作方案。

　　一、強化組織領導

　　進一步加強居家隔離人員管理工作，成立虎峰鎮(zhèn)加強居家隔離人員管理工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、居家隔離對象

　　區(qū)疫情防控排查小組研判符合居家隔離的人員。

　　三、工作流程

　　1、村（社區(qū)）排查到中高風險地區(qū)返鄉(xiāng)人員，組織人員對其是否符合居家隔離條件進行初步評估；

　　2、經區(qū)疫情防控排查小組研判確定，符合居家隔離條件，告知當事人居家隔離要求及注意事項；不符合居家隔離條件的，轉指定隔離點隔離；

　　3、村（社區(qū)）組織人員每日走訪居家隔離人員，鎮(zhèn)疫情防控工作領導小組辦公室負責收集走訪照片；

　　4、居家隔離期間，由衛(wèi)生院組織車輛，閉環(huán)轉運居家隔離人員至指定核酸采樣點。

　　四、居家隔離要求

　　（一）衛(wèi)生院職責

　　衛(wèi)生院負責派出救護車，將居家隔離人員閉環(huán)轉運至指定采樣點進行采樣，采樣后再閉環(huán)轉運至居住地，與相關工作完成交接后，方可離去。

　　（二）派出所職責

　　對拒不執(zhí)行醫(yī)學隔離觀察的居家隔離人員開展思想疏導、法制教育工作，必要時采取強制隔離措施。

　　（三）鎮(zhèn)疫情防控工作領導小組辦公室職責

　　不定期組織走訪居家隔離人員，督查管控措施落實情況。

　　（四）各村（社區(qū)）職責

　　1、組織工作人員對居家隔離人員居家環(huán)境進行評估，對研判落實居家隔離措施的人員，工作人員應當書面或口頭告知居家隔離觀察的緣由、期限、法律依據、注意事項和疾病相關知識，并對居家隔離人員和共同居住人員進行健康知識的宣講，指導做好個人防護工作。

　　2、組織工作人員做好居家隔離人員的健康隨訪并做好相應記錄；主動詢問居家其他人員健康狀況。采用見面隨訪的方式，如實登記居家隔離人員的.體溫及健康狀況等數據，確保居家隔離人員在家居家不能外出。

　　3、一旦發(fā)現居家隔離人員出現發(fā)熱及其他呼吸道癥狀，立即向鎮(zhèn)疫情防控工作領導小組報告。

　　4、為居家隔離人員提供基本生活保障及必要的其他服務。

　　5、配合派出所對拒不執(zhí)行醫(yī)學隔離觀察的居家隔離人員進行思想疏導、法制教育。

　　6、儲備足夠的防護物資、消殺設施和消毒藥品等。

　　五、工作要求

　　1、加強組織領導。要高度重視，周密安排部署，建立工作組織，健全工作機制，明確工作職責，層層壓實責任，協調推動隔離人員管控工作穩(wěn)步開展。

　　2、加強溝通協調。各相關單位要保持溝通順暢，各負其責，協同做好管控工作，確保責任人員第一時間到位，堅決不能因漏崗、銜接不暢等出現脫管失控情況。

　　3、各村（社區(qū)）需為每個居家隔離醫(yī)學觀察人員指定專人進行管理和追蹤，落實到人。如出現居家隔離醫(yī)學觀察人員隨意外出甚至傳染他人情況，將追究居家隔離人員及管理人員責任。

社區(qū)居家隔離人員方案8

　　為進一步完善豐城市集中隔離醫(yī)學觀察點工作制度，強化日常管理，切實做好集中隔離工作，確保集中隔離場所各項工作順利開展。結合我市實際，特制定本方案。

　　一、工作目的

　　根據《新型冠狀病毒肺炎疫情防控方案（第八版）》《新冠肺炎聚集性疫情處置指南（修訂版）》，結合當前國內國外疫情防控形勢，進一步做好我市國外境外、國內中高風險地區(qū)來返豐人員、密接及次密接人員管理，全面夯實集中隔離場所工作基礎，完善我市集中隔離場所工作制度，有效筑牢新冠肺炎疫情防線。

　　二、組織架構和職責

　　1組織架構。依據市指揮部架構及分工，成立新冠肪炎疫情防控集中隔離領導小組，內設中心城區(qū)綜合協調、隔離技術指導、運轉調度、信息報送、安全管理五個小組。

　　2、工作職責。一是指導全市各地做好集中隔離場所的建設和儲備，隔離對象的轉運、隔離、信息報送、安全管理等工作。二是負責對全市各地集中隔離工作的指導、調度，監(jiān)督和管理，督促屬地加強隔離場所的.監(jiān)管，嚴防交叉感染風險。三是疫情防控指揮部其他各組結合前期防控經驗，依據工作職能，密切溝通協作，形成聯防聯控工作合力。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）參照市指揮部架構及分工，組建當地集中隔離組及內設小組。

　　三、基本原則

　　1、隔離場所設置標準：按照《新冠肺炎疫情期間醫(yī)學觀察和救治臨時特殊場所衛(wèi)生防護技術要求》（WS694—2020）在相對獨立區(qū)域、交通便利的賓館等單位作為集中隔離場所。一要實行分區(qū)管理，劃定工作人員生活區(qū)、醫(yī)學觀察區(qū)、物資保障區(qū)等區(qū)域；二要設立工作人員通道和隔離人員通道，隔離人員單向進出，避免與其他人員活動軌跡有交集；三要經屬地疫情防控應急指揮部評估認定合格后啟用。

　　2、隔離場所設置數量要求：按照屬地管理原則，依據不少于20間/萬人口和一個感染者備用100間隔離房間的相關要求設置現有及儲備隔離場所（具體要求見附件8）。

　　3、隔離對象管理要求：按照“應隔盡隔、限時隔離、規(guī)范隔離、分類管理”的原則，凡進入我市轄區(qū)范圍內的國外境外、國內中高風險地區(qū)來返豐人員、密接及次密接的人員及其他因防控工作需要應隔盡隔人員，均實行集中隔離管理。

　　四、工作要求

　　1、工作模式：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“應隔盡隔”人員均按屬地管理原則在當地轄區(qū)內隔離場所進行隔離，原則上確保“單人單間”，當現有隔離場所負荷承擔超過60%時，隔離小組應報告當地指揮部，及時啟用下一個隔離場所。二是各隔離場所應明確責任人，并制定隔離工作方案，做到“一場所一方案，一場所一負責人”。三是嚴格按照規(guī)范要求做好知情告知、核酸檢測、健康監(jiān)測、協助開展流行病學調查、異常癥狀報告處理、集中隔離解除等工作，并定期做好隔離情況上報工作。

　　2、調度程序：按照相關文件要求，做好本轄區(qū)相關人員管控，做到應隔盡隔。一是當接到指令（含協查函）時，由指揮部調度本轄區(qū)120急救中心轉運密接和次密接者。二是其他需隔離對象由各地各單位調度其他專用車輛轉運，并通知隔離場所接收。三是各隔離場所應立即做好人員接收，按要求妥善安置。

　　3、工作人員要求：一是每個集中隔離場所必須按照《集中隔離醫(yī)學觀察指南》中的要求，足額配齊隔離場所的觀察點負責人、醫(yī)務人員、社區(qū)工作人員、公安干警、消防安全管理人員等工作人員。二是所配人員要相對固定，業(yè)務精、責任心強。三是值守期間，不得兼職其他工作，輪休期間不得參與聚集性活動，減少前往人員密集場所。四是隔離場所工作人員嚴格落實閉環(huán)管理，一周不少于兩次核酸檢測。五是嚴格落實隔離場所工作人員即工勤人員核酸檢測“應檢盡檢”和新冠病毒疫苗“應接盡接”。

　　4、應急要求：當中心城區(qū)發(fā)生疫情時，為應對大規(guī)模人員隔離，指揮部應額外儲備足夠的醫(yī)護人員和應急隔離場所。

　　5、物質保障：各隔離場所所需物資由指揮部負責調度和保障。

社區(qū)居家隔離人員方案9

　　一、專班組成和工作職責

　　（一）工作專班：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作專班下設辦公室，設在綜治辦，負責工作專班日常工作推進，辦公室主任由林清賢同志擔任，副主任由廖茂略同志擔任，負責專班日常工作統(tǒng)籌、協調、溝通等事宜。

　　（二）工作職責：

　　1、制定和完善居家隔離醫(yī)學觀察的管理制度，細化管理措施（衛(wèi)生院牽頭負責）；

　　2、統(tǒng)籌協調“三人小組”總體工作，督促各村（社區(qū)）規(guī)范開展居家隔離工作的管理（鎮(zhèn)“三人小組”牽頭負責）；

　　3、對各村（社區(qū)）開展備案的居家隔離人員條件進行復核和抽查，發(fā)現將不符合居家隔離條件的人員納入居家隔離的情況，及時督促進行整改（衛(wèi)生院牽頭負責，相關成員單位配合）；

　　4、組建督導組對各村（社區(qū)）居家隔離管理工作開展現場督導、發(fā)現存在問題短板并督促落實整改（綜治辦牽頭負責、衛(wèi)生院、派出所等相關成員單位參與）；

　　5、相關成員單位按照隔離醫(yī)學觀察的相關文件精神落實居家隔離管理工作；

　　6、承擔鎮(zhèn)領導和上級主管部門交辦的其他工作。

　　二、加強村（社區(qū)）隔離管理的組織實施

　　各村（社區(qū)）成立由村（社區(qū)）支部書記任組長的隔離管理領導小組，依托基層“三人小組”，實行網格化管理。工作任務：

　　1、排查落實涉疫重點人員，第一時間做好管控工作，對隔離人員的情況進行現場評估，作出集中或居家隔離初步分類，報鎮(zhèn)隔離管理指揮組，并使用“一碼通”掃碼確認。

　　2、嚴格按照相關要求落實居家隔離人員的日常健康檢測管理、管控工作，并為居家隔離人員提供必要的生活服務保障，堅決防止出現居家隔離人員隔離期間擅自外出現象。

　　3、加強對居家隔離人員及其家屬的疫情防控宣傳引導、心理疏導，加強對管控工作人員、管控對象的人文關懷。

　　4、及時匯總排查、管控工作情況并做好上報。

　　5、承擔上級領導和主管部門交辦的其他工作。

　　三、工作要求

　　（一）提高站位，深化認識。

　　各村（社區(qū)）和各成員單位要切實提高政治站位，清醒認識到做好居家隔離醫(yī)學觀察健康管理的重要性，不折不扣按照省、市、縣部署要求，落實工作責任，把隔離管理工作往深處推、往實里抓。同時，查找運行過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，舉一反三，完善機制，堵塞漏洞。

　　（二）明確任務，壓實責任。

　　各成員單位要加強督促和指導，進一步明確村（社區(qū)）、村（社區(qū)）“三人小組”在居家隔離醫(yī)學觀察過程中的`人員分工和職責。鎮(zhèn)新冠肺炎防控指揮辦要壓實“四方”責任，落實審核的主體責任，切實把好居家隔離人員適用范圍（即“五類特殊人員”：70周歲及以上的老年人、14周歲及以下的未成年人、孕產婦、嚴重基礎性疾病、直系親屬近期病危、去世）和居家隔離點條件審核關（有獨立房間和衛(wèi)生間，并能進行村（社區(qū)）精準管控），統(tǒng)一進行審核批準，并及時上報縣居家隔離管理工作專班備案。

　　（三）加強管理，落實保障。

　　鎮(zhèn)“三人小組”要第一時間把涉疫人員信息準確傳達到村（社區(qū)），及時收集隔離條件評估情況，要實現集中隔離場所轉運至居家隔離場所的無縫對接，確保“送出去”“接得住”。要加強對隔離人員的政策宣傳，完善管理檔案和清單，實行臺帳管理，嚴格值班值守，做好預案，發(fā)現異常情況及時按照規(guī)范進行報告和處理。要落實對村（社區(qū)）開展居家隔離醫(yī)學觀察工作的人員、物資、經費和技術的保障，關心愛護基層防疫工作人員。

社區(qū)居家隔離人員方案10

　　語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往直接或者間接影響，甚至決定著學生其他學科的學習。對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語文教學，使學生在初中階段的最后一學年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中，為了給家長們一個滿意的答復，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學們成才和升學助一臂之力。為此，我們必須堅持對照新課標，冷靜反思自己的教學行為、深入分析當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。

　　一、基本情況分析

　　本班學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力。具體來說：九（4）和九（5）兩個班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。九（4）有八名同學成績比較穩(wěn)定，在全年級中位居前列；九（5）也有兩位同學能進入年級優(yōu)秀行列。但九（4）同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正，成績每況愈下，九（5）類似的情況更加嚴重。總體來看，兩班班學生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生存在。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。在初一和初二兩年的語文教學中，由于自己采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了明顯的進步。但由于學校地處縣城，學生來源遍布全縣各地，學生語文綜合素養(yǎng)參差不齊，少數農村學生書寫與背誦能力相對較弱，學習習慣也不是很好，而家住城里的學生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績，難度很大。

　　今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的.增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠理想的學生，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有能力在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務，力爭在最新中考中取得理想的成績。

　　二、教學總體要求

　　自己將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施XX的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。

　　一.學習課程標準，轉變教學觀念。新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從XX，變?yōu)閄X。要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。要以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　二.教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　三.認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

　　四.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

　　五.重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

　　六.加強作文指導，提高作文能力。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

　　七.精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

　　八.注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

　　三、教材分析

　　九年級兩冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

　　九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。

　　本冊教材仍按照XX、XX、XX的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。

　　全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。

　　第一單元：XX。本單元編選的五首詩歌內容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導學生通過想像和聯想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓學生熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

　　第二單元：XX。本單元所選課文哲理性較強，注重從多方面給學生以人生的啟示，并豐富他們的生活經驗；注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學生的視野，提高學生思辯的能力；注意文體特點：演講的口語性較強，書信書面色彩較濃厚。

　　第三單元：XX。注意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。第四單元：XX。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。要讓學生了解一些議論文的知識（論點、論據、論證等），在實踐中把知識轉化為能力；引導學生結合自己的生活經驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認識；注意讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導學生的寫作。

　　第五單元：古代白話小說。應注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現人物性格，體現了中國小說的特點。注意與歷史結合起來，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現成的框架，求全責備；注意古代白話小說的語言。

　　第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以進行跨學科的學習，以提高學生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文能力的實踐；辯證地認識古代社會和人物，認識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行交流。

　　四、教學目標

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，逐步形成健全人格。

社區(qū)居家隔離人員方案11

　　根據上級有關文件要求，為做好我校線上教育教學工作，特制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　認真落實有關疫情防控要求，自20xx年10月8日上午起，全縣暫停線下教學活動，精心組織扎實開展線上教學活動。堅持立德樹人根本任務，全面落實“五育”并舉，尊重線上教育教學規(guī)律，科學安排，精心組織，加強指導，提高育人質量。建立“學校組織指導、科任教師具體實施、家長協助支持”的工作機制，確保線上教學工作順利開展，不斷提高教育教學實效。

　　二、組織領導

　　組長：趙強(校長)

　　副組長：劉玉杰(副校長)、王保璽(副校長)

　　成員：全體教師

　　三、線上教學安排

　　(一)轉播上課方式

　　借助微信、釘釘、智慧教育等平臺中的上課直播功能，對教育部提供的中小學網絡平臺中的`優(yōu)質學習資源，按照我校疫情防控期間教學課程表安排定時轉播并講解，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

　　(二)直播上課方式

　　教師借助微信、釘釘平臺進行直播上課，地點可以在家里，也可以利用學校多媒體在教室里。課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

　　(三)教學時間安排

　　嚴格控制線上教學時間，每天線上教育時間原則上不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過30分鐘。線上教學自10月8日開始至疫情結束返校時止。一周上五天，星期一至星期五，每天安排六節(jié)課：3節(jié)直播課、3節(jié)實踐活動課。

　　(四)作業(yè)安排

　　各班要根據線上學習實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。作業(yè)時間每天不超過半個小時，不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

　　(五)教學課程表

　　略

社區(qū)居家隔離人員方案12

　　根據上級疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學校教育教學工作的影響，我校自3月21日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。為了豐富學生居家學習生活，確保“停課不停教、停課不停學”，我校特制定《XXX小學線上教學實施方案》，具體安排如下：

　　01線上教學時間

　　本次線上教學從3月21日開始，結束時間另行通知。周一—周五上課，雙休日正常休息。

　　02線上教學形式

　　1、通過微信群、釘釘群和QQ在線等多種方式開展線上教學，任課教師要對學生的聽課情況進行指導、評價，在線答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。

　　2、通過“國家中小學網絡教育云平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”、“學習強國平臺”、中國教育電視臺“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質教育資源在線服務聯盟”平臺等多種形式推送學習資源。根據不同教學任務，選擇最合適的教學平臺和資源，加工整合，進行教學。

　　03教師線上教學要求

　　1、按計劃穩(wěn)步進行教學，高質量完成授課任務。結合以往線上教學的工作經驗，扎實有效地開展好本次線上教學活動，各個環(huán)節(jié)要抓細抓實。

　　2、開齊開全課程，靈活制作課程表，合理安排作息，嚴格把握好教學進度，嚴禁超標準、超難度、超負荷教學。按照現有教學計劃，做好教學工作調整方案，采取有效措施，確保線上與線下教學實質等效。

　　3、嚴控線上教學時間，每節(jié)網課20—30分鐘，尤其是低年段，可控制在15—20分鐘；上午3節(jié)網課、下午3節(jié)網課，每天網上學習時間不超過2.5小時。師生盡量用電視/電腦/平板，盡量避免長時間使用手機上網課。要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意師生用眼健康。

　　4、控制作業(yè)量。各班要根據線上學習實際，科學設計作業(yè)形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

　　5、授課時儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關愛學生身心健康，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對困難的價值觀，同時通過適當方式調整自己的身心狀態(tài)。

　　6、建議把班級學生分組進行管理。要特別關注班里學困生的`學習，不放棄任何一名學生。

　　7、保證學生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。

　　8、各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。

　　9、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學資源，積極主動地創(chuàng)新教學方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學活動，豐富學生的學習生活。

　　10、根據不同學生的'特點、家庭情況靈活開展線上教學，網絡擁擠時應允許學生錯峰登錄線上平臺、回放課程，延長提交作業(yè)時間，對確實無法實現線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。

　　04學生線上學習要求

　　1、每天參與線上學習，課堂上認真聽講，思考，積極發(fā)言，做好學習筆記。線上學習過程中不閑聊，不亂發(fā)言，不亂刷屏。

　　2、及時下載相關學科的學習資料并按要求認真完成。

　　3、對于講評過的作業(yè)，及時進行訂正。

　　4、根據課程表、教學計劃、學習計劃關注教師上課時間，提前做好準備，準時上課。

　　05給家長的幾點建議

　　1、關注班級群消息，及時轉告孩子老師的學習要求。

　　2、提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習。

　　3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業(yè)。

　　4、適當對孩子的學習予以指導；監(jiān)督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。

　　06線上教學領導小組

　　學校成立線上教育教學工作領導小組，由校長任組長，教務處、科年組長為小組成員，負責學校線上教育教學工作的組織協調、方案制定、教學指導、技術支持等。科學制定措施，加強對各班級、各學科在線教學的過程監(jiān)控、教師教學質量評價和學生學習效果評價，注重痕跡管理，做到每周評價一次，發(fā)現問題及時處理。

　　組長：XXX

　　職責：全面領導“線上教學”工作。

　　副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

社區(qū)居家隔離人員方案13

　　隔離室是臨時隔離疑似患病人員專用場所，有衛(wèi)生保健老師專門負責，外人不得擅自入內。

　　一、隔離室的常規(guī)要求：

　　1、隔離室應設置在遠離教學區(qū)地方，通風、采光、設施齊全。

　　2、每天對隔離室內的桌椅、物品用有效氯。

　　3、每天開窗通風3次，每次30分鐘，以保證室內的.空氣流通。

　　4、對疑似病例做好登記。

　　5、一間隔離室在某一時間段內，只能隔離一名疑似患病人員。

　　6、隔離室值班人員或教師進入隔離室，務必做好個人防護，做好手部消毒。

　　7、隔離室物品做到專用，隔離室值班人員負責對隔離室進行保潔、消毒，做到無雜物、無污染、無安全隱患。

　　8、隔離室醫(yī)用物資由隔離室值班人員專人保管。

　　二、隔離室內有疑似患病人員時做到：

　　1、隔離室物品專用，用后徹底消毒，進入隔離室必須做好個人防護。

　　2、對疑似患病人員及時復測體溫。

　　三、疑似患病人員離開隔離室的要求：

　　1、開窗通風，保證空氣的流通和室內空氣的新鮮。

　　2、用消毒液擦拭床、桌椅和疑似患病人員接觸的物品。

　　3、用消毒液對地面進行消殺。

　　4、如疑似患病人員產生污垢，(比如血跡、痰跡、嘔吐物、排泄物、分泌物等)，用消毒噴灑或者覆蓋30分鐘以上，然后對整個區(qū)域進行有序清潔消毒。

社區(qū)居家隔離人員方案14

　　小學三年級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內容和形式也就得重新做一番教學計劃了，對此，我制定了如下這份小學三年級下學期語文老師線上教學計劃，以保證小學三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。

　　一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們

　　本學期的教學內容，除了教材上的內容，最重要的也就是作文課的'教授。作文課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學，這無疑可以為作文課增加生動指數。

　　二、在線上課堂上鼓勵孩子們用字、詞、句學著寫詩

　　線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得避免線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。

　　三、組織孩子們線上詩朗誦鍛煉他們的閱讀寫作能力

　　線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。

社區(qū)居家隔離人員方案15

　　根據近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，按照“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，建設網絡課堂，開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。

　　二、準備工作

　　在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。

　　班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。

　　任科教師：

　　1)制定分層個性化課表，除語數英等“主課外，同時安排音體美等課程。

　　2)設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

　　3)錄制微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學生在家自主學習的內容，以學練玩結合、讀寫做結合，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

　　三、堅守崗位，服務學生

　　處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。

　　教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。)

　　班主任老師們隨時關注班級學生的.學習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。

　　每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。

　　語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。

　　數學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。

　　英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。

　　各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。

　　體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽；

　　美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

　　音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。

　　科學：手工作業(yè)

　　家務勞動：讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，或視頻監(jiān)管學生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任協助教導處做好，教師家訪事宜，具體按照學生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點學生家訪，

　　四、具體實施建議

　　總體思路：每天上午網絡授課、學生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網絡研討。

　　(一)第一套方案：借助QQ，微信網絡平臺開展網絡教學

　　1、撰寫絡教學計劃

　　每天按照課表開展課時設置：語文2節(jié)、數學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網絡教學計劃”，要求具體到每天每一節(jié)的教學內容、重難點設計。學計劃上傳到群空間。

　　2、上課。

　　每天上午以微課的形式開展網絡授課，教師按照《網絡教學計劃》提前錄制相應節(jié)數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯系群，組織學生下載微課資源進行自學。

　　3、學生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇。(根據學生年齡特點適當調整)

　　4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學生作業(yè)進行指導、評價

　　5、網絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合學生作業(yè)完成情況進行網絡研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合，合格分配各自的時間段。網絡研討中，需將網絡研討的過程全部錄制并保存。

　　(二)第二套方案：借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

　　各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學生自學。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進行網絡研討方式不變。